一个好的教案应当能够引导学生主动思考和探索,促进他们的全面发展和终身学习能力的培养。以下是小编为大家准备的一些小班教案技巧和注意事项,供大家参考借鉴。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇一
小班幼儿都是已自我为中心,活动中同伴间的交往也比较少,因此很难有同伴之间要做好朋友的意识。通过本次活动让幼儿在对应、匹配、寻找的过程中了解事物间简单的关系,懂得事物间谁和谁是“好朋友”。由此从对应、匹配中延伸到同伴间找朋友,知道谁和谁是和好朋友,我和谁是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,让幼儿感受和朋友一起游戏、分享、交流的快乐,感受同伴间的友谊,及幼儿园我们这个大家庭的温暖和快乐。
1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物。
1、儿歌欣赏《好朋友》。
——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?
——学念儿歌《好朋友》两遍。
2、找朋友。
——师:老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)。
——提问:为什么他们是好朋友?
——师:老师这里还有许多东西都是很孤单的,现在要请小朋友们帮忙,为它们找朋友。
——幼儿各自挑选实物,并为它匹配找朋友。
——交流匹配情况,并说出理由。
3、为“杯子”找朋友。
——出示“杯子”,请幼儿根据事物间的简单关系,为“杯子”找朋友。
——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?
——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
4、为自己找朋友。
——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?
——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)。
——延伸:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
活动一开始,我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去欣赏,并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观察,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇二
为其他院校的同学一起,其目的在于丰富大家的课余生活,鼓励同学们在进行学术科研的同时走出实验室多与同学交流,增进彼此的友谊,并且结识更多的新朋友;同时让同学们在繁重的科研任务、准备期末考试之余亲近大自然,感受北京冬天的'魅力,做到劳逸结合,合作交流部特组织本次滑雪活动。滑雪作为一项全身运动,能够对神经系统进行全方位的锻炼和提高。在带来速度享受同时,也锻炼了平衡能力、协调能力和柔韧性。作为一项有氧运动,能够增强心肺功能。滑雪过后的轻松感是无法用语言形容的。
活动地点:xxx滑雪场。
活动报名:初定共计30人左右。
活动面向工学院研究生和被邀请院系研究生。
早上9:00,集合完毕,从出发。
早上10:30,到达北京国际滑雪场,准备入场。
早上11:00,进入滑雪场,同时进行简单的滑雪说明,试滑。
中午12:00,吃午饭,聊天。
下午4:30,离开滑雪场。
下午6:00,返回。
在前期的宣传过程中,我们将大家颇为关注的网上平台等,对活动进行宣传、分享。
宣传文案:
不想每天戴口罩来抵御pm2.5?想暂时逃离汽车尾气排放、工地的喧嚣?想从复习与科研中暂时解脱?来滑雪吧,体验高山速降的尖叫、呼吸野外的气息、聆听风的呼啸、冰雪的绚烂!
让这个冬天不再灰色,滑雪小分队走起来!享受速度与激情,为生活减压!12月xx日,滑雪场不见不散!
活动地点:北京国际滑雪场。
联系人电话:
活动报名:有意参加者请以“姓名-学院-性别-电话-微信帐号”的形式发送本人信息至。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇三
12月2日(周六场):b-08-领队天妈13611361777(微信同号)。
12月3日(周日场):小先锋领队纪老师手机号活动群内公告。
中度。
20xx年12月2日(周六)08:00--17:30。
(12月3日周日场集合时间、地点以及活动费用、内容与周六场相同)。
北京渔阳国际滑雪场。
建议5岁及以上儿童。
12月2日(周六)上午08:00,地铁惠新西街南口c出口(地铁五号线和十号线交汇东南出口)。
17:30-车抵出发地点:地铁惠新西街南口,结束当天快乐亲子滑雪活动,自行解散。
以上活动时间计划不排除根据现场实际情况领队合理调整,以最终调整时间计划为准。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇四
通过本次冰雪活动的开展,增强学生对冰雪活动的热爱,使学生初步掌握冰上运动的基本知识与基本技能,提高学生的身体素质,以及冬季运动的自我保护能力和安全意识。
1、启动仪式。
2、活动项目。
我校的`冰雪活动主要包括冬季长跑、速滑、抽冰尜,推雪橇、跳绳、踢毽子、雪地足球等。
3、冰场维护。
冰场维护是学生上好速滑课,进行速滑训练的重要基础,保证冰场的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期进行打扫冰场,补冰,每周集中扫冰场一次,浇冰一次。下雪后要及时清理积雪,清雪后要及时进行浇冰,确保能够正常训练。
本次活动自20xx年11月至20xx年2月共分三个阶段100天。
第一阶段:20xx年11月至20xx年11月30日为准备阶段。
第二阶段:20xx年12月-20xx年1月31日为第二阶段为活动和比赛阶段。
第三阶段:20xx年2月为总结阶段。
xx。
组长:xx。
副组长:xx。
组员:各班班主任。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇五
通过滑雪营活动的开展,让孩子积极参与运动,体验滑雪运动带给孩子的快乐,增强孩子身体协调能力,开拓孩子视野、锻炼孩子的自理能力、培养孩子良好的行为习惯、培养孩子的自信心。与极地动物来个亲密接触,潜移默化间培养了孩子的爱心。
哈尔滨亚雪会议服务有限公司。
亚布力滑雪度假村客服中心。
雅旺斯国际会展中心。
新凯莱花园大酒店。
12月-次年3月。
亲子游家庭。
五天四晚。
日期行程用餐推荐住宿
第一天:
全国各地客人抵达哈尔滨,入住宾馆。
17:00东方饺子馆晚餐,三鲜馅、牛肉萝卜、猪肉大葱....,数种饺馅尽情品尝。
18:00游览冰灯游园会,欣赏童话般的冰灯世界。东北饺子馆凯莱。
第二天:
08:00自由活动,可以一起去参观索非亚教堂,逛逛街。
11:00大丰收午餐,品尝特色东北菜,杀猪菜,蒜泥血肠,东北大拉皮,农家乱炖。
17:00参观第十四届哈尔滨冰雪大世界。借助第三届冰雪动漫节,国内外众多动漫企业加盟冰雪大世界,其中包括喜洋洋、迪士尼、愤怒的小鸟等等著名品牌,孩子们会找到自己喜爱的动画形象。
20:00华梅西餐厅,品尝俄式西餐。大丰收华梅西餐厅凯莱。
第三天。
06:30早餐后打车去哈尔滨火车站。
07:34乘k7047次火车赴亚布力滑雪场。
10:43抵达亚布力南站。
11:00办理入住。
13:30酒店午餐。
13:302小时滑雪,由专职滑雪教练教授客人基本滑雪技巧,掌握雪具使用方法,学习犁式刹车,转弯等基本技巧。
滑雪后,孩子可由专人照顾,堆雪人,打雪仗,让孩子开开心享受冰雪带来的快乐。
16:00酒店休息。
17:00农家院晚餐。坐在暖暖的'火炕上,品尝农家菜,别提多舒服了。
20:00酒店内可以洗洗温泉,玩玩羽毛球,乒乓球等等。
21:00休息。雅旺斯农家火炕雅旺斯酒店。
第四天。
08:00早餐。
09:00两小时滑雪,巩固学习成果,尝试中级雪道。
11:30酒店午餐。
13:00乘坐八人包厢缆车到达三锅盔山顶,参观送子神树,五指神树,位于亚布力山巅的世界小型奢华酒店协会成员之一的精晶酒店——沐云楼。乘世界第一滑道下山,体验速度带来的惊奇和刺激。
14:00乘坐马拉爬犁,穿越白桦林,看地窨子,趟没膝盖的雪,快乐无限。
16:00酒店休息。
18:00酒店晚餐。
19:00可以燃放烟火,美丽的烟火绽放在亚布力清澈的夜空,美轮美奂。
20:00酒店休息。雅旺斯雅旺斯酒店。
第五天。
07:30早餐后,乘车去亚布力,车游北方小镇,乘火车返回哈尔滨。
12;37左右抵达哈尔滨火车站。
下午自由活动,到秋林公司买红肠,大列巴面包,松子,榛子,酒糖等等具有东北特色的土特产。
16:00打车去机场,结束愉快的哈尔滨亲子之旅。
4、活动特色:
(1)游览亚布力和哈尔滨冬季特色冰雪项目,陶冶情操。
(2)亲身滑雪运动,尝试不一样的运动方式。
(3)将学习滑雪,冰雪项目游览、极地馆参观结合起来,不仅提高运动能力,还能开阔眼界,培养对动物的爱心,形成优良性格品质。
极地馆:哈尔滨极地馆是世界首座极地演艺游乐园,哈尔滨国际冰雪节四大景区之一,国家4a级旅游景区,中国唯一一家以娱乐表演为主题的极地馆。
5、活动费用:
合计:8010元平日周末8570一天平日一天周末8290元。
(不含往返哈尔滨交通费)。
费用包含:
(1)住宿:亚布力五星酒店三人标间(含三早),哈尔滨四星宾馆标间(含双早)。
(2)餐食:含酒店早餐。
(3)交通:包含行程中交通游览用车;
(4)门票:包含行程中所列景点首道门票;
(5)滑雪:包含2个2小时滑雪,2个2小时孩子教练费用。滑雪服,雪镜。
(6)保险:
费用不包含。
1.私人消费、特别餐饮费、电话费、洗衣费、私人购物费与零用等;
2.行程中所列景点或活动以外所引起的任何费用;
3.行程中所列中晚餐(自理,推荐餐厅);
4.大人教练费用自理。
注意事项:
1、报名相关。
(1)接受提前报名,不接受临时报名、现场缴费。
(2)提供家长及孩子身份证复印件,以便购火车票。
(3)请家长自行安排来往哈尔滨交通。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇六
培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段 幼儿拍皮球的情况
材料准备:幼儿皮球 、 记号笔、教师自制奖品若干 活动设计
1.培养幼儿参加活动的积极性,敢于勇于展示自己。
2.幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识,检查前段
师:教师手上拿有皮球,在拍,幼儿有疑问。(为什么老师在教室拍皮球?)
1幼儿可分五组,每组有六名幼儿
2先进行预赛,在每组选出一名相对较好的,随后进行决赛
3 选好六名幼儿进行决赛,两两相对,最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品,及鼓励没有得到名次的幼儿,让他们下次做好准备。
在比赛的过程中有什么值得我们学习的,有什么值得我们批评的,我们要学习那些平时练习认真的小朋友,批评不遵守规则或讲话的小朋友,最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿,及遵守比赛规则,不讲话的小朋友。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇七
【活动目标】:
1、听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。
2、感受师生共同游戏的快乐。
【材料与环境创设】:
1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、
2、塑胶场地或活动教室。
【活动过程】:
一、开始部分:
师:跟我一起去运动吧!
师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?
先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。
带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住……)。
二、基本部分:
(一)幼儿单脚练习滑雪。
师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!
师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。
教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(二)幼儿双脚练习滑雪。
师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。
幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。
师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。
教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(三)幼儿听鼓声练习滑雪。
幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。
观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。
提醒个别幼儿休息。
(四)掷“雪球”游戏。
鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的现象)。
观察幼儿游戏情况,集中分享。
幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。
(五)雪球大战游戏。
师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。
幼儿自主拿三个雪球。
幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。
规则:
1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。
2、以击中多者的队为胜者。
三、结束部分。
师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。
评析与反思:
首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。
用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验——带盒子躲闪跑。
在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!
在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。
思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?
怎么样处理预设和生成的关系?
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇八
了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导小朋友喜欢冬天,不怕冷。
ppt、雪景图片、音乐。
1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带学生入场回忆下雪时的景象,发表各自的见解。教师提问:小朋友,大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?教师提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
2、播放ppt,让学生了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
3、播放歌曲,老师范唱,学生学习歌词。
4、老师教唱,注意节奏的把握。
5、说一说:你喜欢下雪吗?下雪时可以干什么?
6、全班合唱、分组合唱。
老师点评。
7、下课。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇九
1、听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。
2、感受师生共同游戏的快乐。
1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、
2、塑胶场地或活动教室
一、开始部分:
师:跟我一起去运动吧!
师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?
先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。
带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住……)
二、基本部分:
(一)幼儿单脚练习滑雪
师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!
师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。
教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(二)幼儿双脚练习滑雪
师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。
幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。
师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。
教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。
教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。
(三)幼儿听鼓声练习滑雪
幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。
观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。
提醒个别幼儿休息。
(四)掷“雪球”游戏
鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的`现象)
观察幼儿游戏情况,集中分享。
幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。
(五)雪球大战游戏
师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。
幼儿自主拿三个雪球。
幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。
规则:
1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。
2、以击中多者的队为胜者。
三、结束部分
师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。
首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。
用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验――带盒子躲闪跑。
在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!
在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。
思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?
怎么样处理预设和生成的关系?
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇十
《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏,为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景,以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球,与雪孩子尽情玩耍的动人画面。
《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。
四年级学生经过以往音乐课的学习,已经具备视唱乐谱的能力,具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问,喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中,老师需要学生联系起以往的学习知识的经验,迁移到这首歌曲的学习中,在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。
1、情感态度与价值观目标
通过欣赏美国歌曲《铃儿响》,感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪,体验人们在圣诞节中愉悦的心情,通过学习歌曲《xx》,让我们从中体验一个文化主题――对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、“过程与方法”目标
通过多样的音乐活动,引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。
3、“知识与技能”目标
能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏;用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落;选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。
歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏,把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。
2、“我们欢笑又歌唱”弱起;“叮叮当”节奏的准确演唱。
情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
1、教学环境:多媒体及网络环境。
2、教学资源:制作ppt课件,课外搜集的资料和图片,电子琴,打击乐器。
(一)引入部分:
老师:同学们好!今天有这么多的老师走到我们的课堂当中来,大家给来点掌声!学生:掌声。
[设计意图:减轻学生压力,营造轻松和谐的课堂氛围。]
(二)导入部分:
老师:你们看过《雪孩子》的动画片吗?学生:没有。
老师:哦,没看过,这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩,带给小白兔快乐,小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云的故事,我们先来听听这个故事吧。(播放课件)
老师:心情怎么样?学生:高兴。
老师:看了这个故事,同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢?(乐于助人,当别人遇到困难时,应该要伸出援助之手的品质。)
(三)引导学生听
老师:雪孩子为救小白兔,牺牲了自己,同学们想不想让他回到我们身边,今天我们听听(播放歌曲视频)
(四)学唱歌曲
老师:这首歌旋律流畅,非常好听。老师也想唱了,你们给老师拍手伴奏。(老师范唱)
学生:随老师范唱拍手伴奏。老师:来点掌声,谢谢!学生:高兴鼓掌!
老师:看到有些学生都忍不住想唱了,下面我们跟着音乐哼唱一遍。(播放音乐)
学生:学生跟着音乐哼唱。
老师:大家很用心。我们加上词小声唱唱(播放音乐)学生:加上歌词轻声演唱。
老师:认真听钢琴。(老师钢琴伴奏、观察学学生)
(五)解决难点(老师范唱难点、手势提示指挥。)(随机)老师:同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握,指名回答。(播放录音)。学生回答。
老师:我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。学生:再次轻声演唱。
(六)声音提高
老师:马上过圣诞节了心情高兴吧,老师模仿两种声音:你听那种声音带给你很快乐的感觉,好像真的坐上马雪橇了。
1、声音不精神
2、声音精神,轻声、表情
我们来模仿第二种声音,老师先用手势来指挥。学生:认真模仿。
老师:非常棒!我们加上钢琴。(老师钢伴)学生:跟钢琴完整演唱歌曲。
老师:今天我给大家请来一个合唱团,听听他们的声音。(播黑鸭子录音)
学生:认真听。说感受。
老师:我们来跟着钢琴完整演唱一遍。(老师钢伴,学生唱)学生:跟钢琴完整演唱歌曲。
(七)拓展歌曲学生:抒情、欢快、老师:现在我们来开一个圣诞派对,《铃儿响叮当》大家唱起来,跳起来。有学生拍手,有学生响铃。(播放音乐)
(八)课堂小结
老师:关于圣诞节的歌曲还有很多,有很抒情的,有非常欢快的,同学们如果感兴趣可以下课去网上听听,今天我们的圣诞派对就到这里,祝大家圣诞快乐!后天就是圣诞节了,同学们驾着马车去送礼物出发吧!(播放录音)
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。了解到歌曲属于圣诞歌曲,我便通过网络查阅了有关圣诞节的一些习俗与文化,希望可以从中找到灵感,找到课的切入点。
课的开头通过视听结合的方法(听赏视频《铃儿响叮当》,为学生创造一个情境,唤起孩子们学习的兴趣。再让学生用各种律动的形式,引领孩子们感受歌曲,让歌曲在学生心中有深刻的印象。在学唱歌曲阶段,我采用哼唱、轻声唱等方式引导学生学会歌曲,并解决难点、指导学生能声情并茂的演唱歌曲。在结尾时,我用不同风格的《铃儿响叮当》音乐,让学生感受,启发学生对音乐的更深了解。学生通过这节课,无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。这节大容量的课也使我获益良多,有了新的突破。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇十一
1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。
1、动画片:滑雪。
2、课件:图片-滑雪。
3、油画棒,画纸。
1、出示图片导入课题。
图片-滑雪场。
提问:小朋友,这是什么地方?地上有什么?(雪)。
(1)提问:大雪纷飞是什么季节?(冬天)。
冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?
(2)提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、观看动画片:滑雪。
让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4、提出要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。
(1)可以画一个人滑,也可以画多个人滑。
动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。
(2)用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色画底色,用工具挂掉蓝色露出白色雪花。
5、作品展示。
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。
2023年小班滑雪教案(模板12篇)篇十二
1 引导幼儿仔细观察图片,理解“勇敢”的含义。
2 引导幼儿体会故事中的幽默。
3 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4 欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生” 图片。
1、出示胆小先生的图片,提问:你觉得这是怎样的一个先生?(幼儿讲讲)
教师小结:这是一个胆小的先生(出示“胆小先生”的字卡)
2、你想想,他为什么会叫胆小先生呢?(请幼儿讲讲)
3、再来看看一位先生,出示变勇敢的胆小先生图片
提问:
(1)这是谁?他和以前一样吗?哪里变了?
(2)现在我们称他为什么先生了?
4 那他怎么会改变的呢?(请幼儿讲讲)
5 我们一起来看书吧,书里会找到答案的。
提醒幼儿注意看图片,不要看字。
提问:
(1)你在书里都看到些什么?
(2)你找到胆小先生变化的答案了吗?(请幼儿讲讲)
第一段,
重点提问:
1、胆小叔叔住在一个怎样的房子里?
2、为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?
(丰富词:大吃一惊)
第二段,
重点提问:
1、从此胆小叔叔的家里发生了变化,他们家到底发生了什么变化呢?
2、老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情?
3、老鼠们又提出了什么过分的要求?胆小叔叔同意了吗?为什么?
第三段,
重点提问:
1,胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢?
2、他明白了一个什么道理?
3、你做过哪些“勇敢”的事情?
四、集体阅读,边看边读。
1、这是一个幽默故事,什么叫幽默?
2、你觉得这个故事中,哪些地方很有趣?
3、你看了故事,懂得了一个什么道理?
本周进行了活动“胆小先生”,这是一篇幽默故事,引导幼儿体会故事中的幽默。在教学中,我注意对幼儿进行语言的培养,比如:请幼儿比较前后二位胆小先生,说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语,并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始,我注意发散幼儿的思维,猜猜他为什么会胆小,猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方读的好笑,并自言自语说“真好笑”,让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后,我有些忘形了,看见孩子们还有问题提,就控制不好时间了,有些长。总的来说,孩子们的表现是不错的。
小百科:胆小指人的(心理状态)过于害怕有威慑力的事物而(不敢与面对现实)不能自拔。做事畏缩、顾及。