小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）

优秀作文是经过反复斟酌和精心设计的文字构思，在表达上有层次、有亮点、有感染力的写作艺术。这里有一些优秀作家的作品，他们的作品展现了独特的思考和文学才华。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇一

教学目标：

教学过程：

【预习要求】。

第一课时。

一、联系生活，引发共鸣。

2.小女孩儿与布娃娃之间永远上演着美丽的故事，这节课老师给你们介绍有个孩子叫咪咪乔。(板书课题)。

二、交流预习，整体感知。

1.交流预习情况：这篇课文中总共有几个角色，在它们之间发生了那些故事?(带女儿及她的“宝宝”咪咪乔出门;爸爸妈妈严重伤害咪咪乔;十字路口交警抢救咪咪乔;妈妈被交感警动满怀愧疚抚摩咪咪乔。)。

继续走进咪咪乔，反复读课文，品味文章语言。

第二课时。

一、回顾课文，导入新课。

二、关注文章细节，品味文章语言，走进人物内心世界。

1.出示温馨提示：课文中的几个人物各是怎样对待咪咪乔的?找出相关句子读一读。

预设点：

结合指导朗读，读出对人物的理解，及相应的感情。

三、感悟人物,升华情感。

1.教师还可以引导学生继续关注课文人物，让他们对课文中出现的女儿、爸爸妈妈、警察、甚至咪咪乔进行评价。可以以下面的小话题进行：

(1)你会对文中的“女儿”说些什么?

(2)你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈?

(3)文中的这位警察叔叔哪些地方让你感动?

四、拓展课文，实现更大的阅读价值。

1.根据文章结尾猜想一下：接下来还可能发生什么事情?

2.亲子共读，或讲给家长听，并与家长进行沟通交流。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇二

教学过程。

第一课时。

一、谜语激趣，谈话导入。

师：同学们，咱们先来玩一个猜谜语的游戏：一个小娃娃，生来没爹妈，专找小孩玩，儿童喜欢他。打一玩具。(布娃娃)。

真聪明!是啊，漂亮的布娃娃伴随着多少小朋友渡过了快乐的童年，还记得你童年时代的玩偶吗?在你和它之间曾发生过怎样难忘的事，请你回忆一下，并把感人的故事讲给大家听。”

学生自由交流。

师过渡：有个小姑娘，她和你一样，可喜欢布娃娃了，而且还为布娃娃起了一个好听的名字，叫——咪咪乔。小女孩把咪咪乔当作自己的孩子，他们之间发生了什么事呢?让我们一起来走进第12课《有个孩子叫咪咪乔》。(板书课题)。

二、初读课文，整体感知。

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，不丢字不添字，不随意断句。

2.检查预习：开火车朗读课文，师及时纠正读音。

(膝盖、哼哼哈哈、附和、剥离、抽噎、一刹那、碾压、戛然而止、抚摩、憨态可掬、模样、惭愧)。

3.引导生思考：课文围绕咪咪乔，主要写了一些什么事?(尽量用自己简练的语言来进行表述。)。

小组交流。

预设：

带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门;。

爸爸妈妈严重伤害了咪咪乔事件;。

十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间;。

(“终于有一天”、“话回到现在”、“那天晚上”等。)。

师小结：从这些词语中，我们发现“女儿平时是怎样对待咪咪乔的，丈夫和‘我’是怎样对咪咪乔造成伤害的”，这些都是穿插在整个故事当中，所以读书时一定要多动脑筋，多用心思考，才会有更多的收获!

三、作业。

课下书写本课生字。

第二课时。

一、复习导入。

师：通过上节课的学习，我们初步了解了一些有关咪咪乔的故事。这节课，我们要走进文章的字里行间，继续去感受小布娃娃所引发的震撼!

二、细读课文，品味理解。

师出示阅读提示：仔细读读课文，联系具体内容说一说：女儿、爸爸、妈妈和交警各是怎样对待咪咪乔的?用你喜欢的符号把它画出来，并把自己的感受和评价写在文章的空白处，最后体会着读一读，读出相应的情感。

预设感点：

(一)女儿对咪咪乔的态度。

1.我把女儿放进自行车后座对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的膝盖上，拍拍她说：“坐好。”

(体会：小女孩儿把布娃娃咪咪乔看成了自己的孩子，一个有生命的人，女儿对布娃娃百般呵护，可见女儿那颗天真的童心。)。

2.爸爸、妈妈不小心压断了咪咪乔的手指后，女儿以任性的哭闹表达强烈的。爸爸、妈妈不耐烦了，干脆不予理会。女儿在抽噎中睡去，睡梦中的小脸上满是泪痕。

(理解：在咪咪乔受到伤害时，女儿无比的伤心就像一个作母亲的疼爱自己的孩子一样，舍不得让她受到一点伤害。)。

3.咪咪乔不幸掉在了马路中央，眼看就要被碾压了。女儿尖利地叫了起来小身子使劲向后撑去……大哭着翻身下车朝她奔去……放开嗓门儿朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃。”

(当咪咪乔遇到危险时，女儿奋不顾身的去营救，想办法救出咪咪乔。像所有作母亲的人一样表现出了博大无私的母爱。从中可以看出女儿对咪咪乔的爱心。)。

指导朗读：假如你就是文中的小女孩，走进角色的内心世界再来读一读。

(二)爸爸、妈妈对咪咪乔的态度。

1.爸爸、妈妈对“咪咪乔是有生命和人权的”的承认多少有些应付，在心里上不可能把一个布娃娃真的当作一条生命，是在哼哼哈哈的将就着附和女儿，在下意识中却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界中剥离出来，和我们取得共识。

(开始爸爸、妈妈缺少童心和爱心，对咪咪乔的生命和人权不够尊重和爱护。其实就是没有尊重女儿那颗善良的童心。)。

2.爸爸、妈妈不小心压断了咪咪乔的手指，对女儿的哭闹有些不耐烦，甚至不予理会。

(没把咪咪乔当成人，即使压断了她的手指也觉得没什么。)。

3.咪咪乔眼看就要被汽车碾压，妈妈只是死死地拉住女儿不放，觉得女儿的举动很幼稚。

(对咪咪乔遇到的危险不重视，只想着自己的女儿，不珍重咪咪乔的生命，伤害到了女儿的童心。)。

(后来在交警的感召下童心发现，认识到我们应该尊重每一颗稚嫩、善良的童心，受到了爱的教育。)。

引发讨论：你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈?

交警果断的做了一个手势……跳下岗亭把布娃娃拾了——不“抱”了起来，自己快步来到我们面前。

他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子”却并不把咪咪乔给我，转身几步到女儿面前，郑重的交给她，且又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”这次他说的孩子分明指布娃娃咪咪乔。

(交警的举动出乎大家的意料。他不仅“果断”地给了孩子帮助，而且“郑重”地将布娃娃送到孩子手上，他尊重了孩子那纯真的童心，并给孩子的父母上了一堂意味深长的课。这正是我们当今社会所缺少的，对童心和爱心的真情呵护。让我们的生活中多一些这样的“交警”吧!让我们掂量出生命的份量，爱心的份量，责任的份量。)。

2.哪些词让你感动，带着这份感情读一读其中的句子。

三、交流收获，升华情感。

师小结，并完成板书：我们应该感到高兴。普普通通的一个布娃娃，得到了女儿母亲般的疼爱与呵护，在交警叔叔及时的抢救之后，妈妈的心灵也受到了深深的触动：童心如同一面镜子，光亮可人，它需要我们去擦拭、去尊重。孩子们，仅仅如此吗?我想，学完此文，你们的感触也一定很多吧!

学生交流学文后的收获。

师总结：的确如此。因为只有拥有了童心和爱心的人，才能真正体味到生活中的爱，才能真正从心底灿烂自己的生活，热爱生活。老师希望，作为孩子的你，也能时常保持一颗天真烂漫的童心，一颗永恒的爱心!

四、作业。

课下，亲子共读这篇文章。并且找一找关于童心和爱心的文章来读一读。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇三

三年级之前，我的座位一直在前三排，所以看得清黑板。而在三年级时，我被老师换到了倒数第三排，这时，我发现我看不清黑板，但没跟爸爸妈妈说，感觉没什么大不了的.，看不清黑板上的内容，反正可以问同桌。

可不久后，我感冒发烧了。我妈妈特命我爸爸请半天假，带我去打针。“好吧！”爸爸说。第二天，到了医院，医生看了几下就写了龙飞凤舞的几个大字，然后叫我爸爸带我去交钱打针。打针时，我看到离我不到两米的地方有一张视力表。都是那张视力表的错，我爸爸闲着没事做，就看着那张视力表跟我说：“想不想测一下？”我好奇心作怪，说了一句“好”。然后，我爸爸就开始给我讲如何测视力。也许是他对我视力特别有信心，所以从倒数第二排开始指起，而我当场就懵了。因为我完全看不清，我爸爸开始有点不开心了，因为我到了第四排也看不清，总算在第三排时看清了。于是，当天爸爸就带我去配了眼镜。

就这样，我认识了眼镜。你看，我多倒霉，生个病虽然结识一个新朋友，却失去了电脑、手机、电视这几个老朋友。不过，说句实话，有了眼镜之后，我眼中的世界就清晰多了。如今，是我认识眼镜的第五年，如今的我取下眼镜看世界，世界就好像打了马赛克，模模糊糊。

如今，眼镜已经跟了我五年，已由新朋友变成了老朋友，自然他知道我的一些坏毛病，如上课吃零食、晚上看电视到十一二点、上课说话、背后说别人坏话……还有，我不懂爱惜物品，于是眼镜上有了一条条伤疤，那伤疤使眼镜模糊了，因此也使我的视线模糊了。于是，在这五年里，我换了许多副眼镜，但没有那副眼镜可以一直干净如初，可以不受伤，所以，我想对我亲爱的眼镜说一句：“对不起。”

眼镜，让我看清了五彩缤纷的世界；眼镜，让我的世界充满光明，眼镜让学到了很多知识……可我有时却有负于眼镜，我的这位亲爱的老朋友！

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇四

那天的天空灰蒙蒙地压满了云彩，我来到y中学，听了一段很奇妙的故事，下面，就让我来叙述整个故事的脉络。

“嘿，今天放学去e派吗？”

“好啊，我正好要去买一副网球拍。”

“我要去吃刨冰，顺便可以见见那cool的店主！”

……。

店主微笑着摇摇头，大家也就不再追究。“不要随便告诉外人这个店”也就成为了一个暗号般，只要提到与之有关的东西，大家都会会心地笑笑，这么多人保守同一个秘密，想想就让人激动。

当然，世上没有不透风的墙，放学后，学生们接二连三地往同一个方向走，老师们能不怀疑吗？老师们的心思不比侦探简单，他们总喜欢猜测学生们心中的“花花肠子”，然后炫耀奖章一样今天跟这个老师说说，明天再找你家长谈谈，末了，还总不忘添上一句：中考啊！

于是，有的老师干脆单刀直入，经常在操场上拦住一个学生，先是聊聊最近的学习状况，然后进入正题，故作无意地问：我说xx同学，你放学后一般喜欢到哪复习呢？如果那地方好，我想推荐给大家，有福要同享，对不对？被问的那名同学于是就哼哼哈哈地，机灵些的男生会大大咧咧地说：老师，我想去厕所。乖巧些的女生则是很乖巧地说：学得还好吧，家里的环境很不错。

总之，大家都对“e派”的事守口如瓶。老师们急了，这可是中考关头啊，这学生们怎么一个个不好好看书（其实大家只是学习之余放松一下而以，但老师们喜欢大惊小怪）？明查不行就开始暗访，他们派出了体育组的何老师跟踪学生，体育老师嘛，身手敏捷，说不准可以逮个现行。

但是不知道怎么搞的'，这件事走漏了风声，大家在看体育老师时眼睛中都流露出了一丝不信任，而且大家也都跟地下特工一样商量关于“e派”的事（也许这有些离谱了，可是这是真的，我当初在听他们中学的学生口述这事时也觉得很不可思议），最后大家决定，就算是为了对店主给予的信任的汇报，绝对不把这事说出去！

小葵干咳两声：那个――我来――我来等我哥――。

哦，e派……。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇五

“哈哈哈，真有意思，快来看看，这视频在网上传的好火啊！”姐姐一边捧着肚子大笑，一招呼我过来。只见一人的双手宛若银河下的一点飞鸿摆动，空中弥漫着星星点点的白色面粉。双臂与飘散着的面粉一起舞动着，将手中的面粉分开，并拢，再分开，又并拢。一位年纪轻轻的男人在木质的砧板前叮叮咚咚。表情也是十分喜感，眉飞色舞。动感又富有节奏的音乐在身边环绕。活脱脱的将制作手工拉面的过程演绎成了一曲充满活力，趣味的舞蹈。

这么一段妙趣横生的视频，不由得让人想去了解一下这位主角——面馆老板。他不是什么专业的演员，只是位再平常不过的面馆老板罢了。而这视频的起因纯粹是因为前段时间面馆即将拆迁，生意逐渐冷清下来。老板面对经济的压力，只好以搞怪的姿态，录制了这段一边制作拉面一边随音乐舞蹈的视频，想借此提高品牌的知名度。却没想到，在网上传得越来越火。

许多网友不远万里来到成都找到这位老板，想亲眼目睹这位老板的“芳容”。加上面条的精工细作，味道鲜美惹来了不少粉丝。生意火爆，收入更上一层楼。

这位敬业的面馆老板能在这平凡的工作岗位上找到一处闪光点，实则令人佩服。且在人生的低谷期，不经意间找到了开启人生价值的钥匙。只因为他热爱生活，不放弃自己的喜欢的'事业。把人生的失意变得有诗意，在“山重水复疑无路”时，最终依旧“柳暗花明又一村”啊！

其实这段看似逗趣的视频地下蕴含着爱意啊！他鼓舞了多少认为生活平淡乏味的人，重振旗鼓，朝着梦想的方向奔去。

生活就像一杯平淡无奇的白开水，但是却能泡出清香的花茶，酿出浓厚的烈酒。我们何尝不能像这位有意思的面馆老板一样，将生活的舞台演绎的出色，精彩！

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇六

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。

3、在学习课文的过程中，体会孩子纯真、善良的童心。

重点难点：

1、了解故事中的不同人物对布娃娃的态度。

2、理解文章内容，体会孩子的纯真。

教学过程：

一、复习导入。

师：上节课，我们一起认识了一个特殊的孩子——咪咪乔。今天，我们继续来学习第12课《有个孩子叫咪咪乔》。

1、抽读词语。

2、回忆课文内容并填空。

3、“假如你就是布娃娃咪咪乔，你会喜欢文中的哪个人?”

2、读课文，联系具体内容说一说：女儿、爸爸、妈妈和交警各是怎样对待咪咪乔的?用你喜欢的符号把它画出来，并体会着读一读，读出相应的情感。

课文中值得品味的细节很多，只要学生能够有理有据地说出自己的感受，教师就应给予充分的尊重。如：

女儿对咪咪乔的态度是：把咪咪乔当成自己的孩子来看待，不允许人伤害她，危险的时候要保护她。(相关的细节有：女儿立即奔向小床„„;女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上„„;女儿太任性的哭闹„„;女儿尖历地叫起来„„;女儿大哭着翻身下车„„)。

妈妈对咪咪乔的态度是：对女儿把咪咪乔当成有生命的孩子是应付的;不经意间伤害过咪咪乔;被交警所感动真正认可了咪咪乔的孩子身份。(相关的细节有：我们是哼哼哈哈地将就着附和女儿„„;我们不耐烦了„„;我赶忙拉住女儿的手„„;我觉得十分惭愧„„;)。

交警对咪咪乔的态度：尊重女孩，把咪咪乔也当成“孩子”看待。

(相关的细节有：他立正，举手敬礼„„;且又是一个立正，举手敬礼„„;请照顾好你的孩子„„)

1、对课文中的人物进行评价，用自己的话说一说：

(1)你会对文中的“女儿”说些什么?

(2)你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈?

(3)文中的这位警察叔叔哪些地方让你感动?

四、进行续写练习。

我看到这节断了的手指头，更加感动惭愧。我能为女儿做些什么呢?我点亮灯光，把那节手指头小心翼翼地贴好，把“咪咪乔”放回女儿的枕边。从这以后，我们一家和“咪咪乔”之间又发生了怎样的故事呢?请同学们课下续写故事。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇七

有一只小公鸡，它自认为什么都比别人好，是世界上最好的人，可是它没有朋友，它决定出门交朋友去。

它看见一个小男孩，小男孩说：“我们交朋友吧！”小公鸡说“不，不，你长的太难看了！我不跟你交朋友，”小公鸡说完就走了。

它又看见小猴子，小猴子说：“我们交朋友吧！”小公鸡说“不，不，你总是蹦蹦跳跳太调皮，我不跟你交朋友，”小公鸡说完又走了。

它走着走着，看见了小青蛙，小青蛙说：“小公鸡我虽然难看又喜欢蹦跳，但我很会唱歌，我和你交朋友吧！”小公鸡说“不，不，整天呱呱叫，真烦。”小公鸡说完又走了。

小公鸡转了一天都没有交到朋友，它很失望，它自言自语地说：”我为什么总是找不到朋友呢？，它回家了，它把一天的经过告诉了爷爷，爷爷说：你不能对朋友挑来挑去，你这样是交不到朋友的，它想：爷爷说的对，因为我总是挑三捡四的，这样才找不到朋友。

第二天，它又去交朋友，但这次它不再对朋友挑来挑去了，它还对朋友道了歉，这样小公鸡交到了好多朋友，它的朋友越来越多了。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇八

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇九

五(4)班李晓敏。

我的表弟是一个特别爱看书的人,认识他的人都叫他“小书迷”.可是他看书时不注意保护眼睛,小小的年纪,就和眼镜交上了朋友.

那是一个炎热的夏天,太阳发出强烈的光芒,它散发出的热气像是要把大地烤化了似的,可是表弟好像不怕晒,在放学路上,低着头,捧着书,在阳光下看得出了神,尽管眼睛多次提出抗议――发出阵痛,可他竟毫不在乎,眯眯眼睛,继续看书.

回到家里,饭菜已经摆在桌上了,可表弟不舍得那本书,右手用筷子吃饭,左手捧着书,眼睛盯着书看,真是“用功”过火了.

吃饱了饭,表弟仍旧在看书,而他的眼睛实在太累了,真想好好地休息,可它的主人却如疾如醉地读着,是那么地投入.

该睡觉了,月光洒满大地,天上的`星星一闪一闪的,一阵风吹来,带着丝丝凉意,多么舒服呀!表弟一下子躺到床上,居然还捧着那本书在一个劲儿地看,一直看到深夜.

一天天过去了,表弟看书时眼睛与书的距离越来越近了,最后他终于和眼镜交上了朋友.起初,他觉得很光荣,可没过几天,他发现眼镜给自己带来了这么多的不便,是多么的后悔!

同学们,多看益书是好,但在看书时一定要注意保护眼睛,我们才能成为健康的一代,为建设祖国作出更大的贡献.

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇十

星期五的下午，妈妈带我去看眼睛，说实在的，我的心里是非常的担心，玩了一个假期的平板，真不知道眼睛变成什么样子了。

到了医院取了号，我心里更加忐忑不安，地直在想：“万一我的眼睛视力很糟糕怎么办？万一我要戴眼镜怎么办？戴了眼镜不好看怎么办……”想了一连串的问题，没有注意前面的路“咚”的一声，我撞到了一个叔叔，妈妈看我心不在焉，问我：“你怎么心不在焉的，都撞到人了，心里在想什么呢？”我问妈妈：“妈妈，万一我的视力不好了怎么办？会不会戴眼镜”？妈妈笑着说：“还没检查呢，我也不知道。”于是我努力的让心情平缓一点儿。

不知不觉就到了“眼科第一诊室”，进去后大夫让我坐到凳子上，用一个像勺子一样的东西挡住一只眼睛，测没挡的那只眼睛的视力，这一挡，我心里更慌了，为什么呢？因为我右眼已经有好看不见了，于是我只能硬着头皮蒙了几个，就蒙不下去了，大夫阿姨看我实在看不见，就让我换另外一只眼眼，还好，这个眼睛比右眼要好一些，测完视力，我们拿着测试的结果来到主任医生办公室，这位医生阿姨看了看了，又看了看我的验光数据，摇了摇头对我说：“你该配眼镜我。”“啊！”我感觉一个晴天霹雳就向我砸来，看来是真的要戴眼镜了，我不要不好看，可还是得面对现实，当时我就在心里保证，以后坚决不再玩电子产品了，我很无奈地跟着妈妈去了眼镜室，又进行了一番验光后，大夫为我配上了一副“验光镜”再让我测视力，我居然连最后一排都能看清了，可又转念一想：“我要戴眼镜了，好伤心。”进行了几轮的换镜片测视力，终于给我弄出了一副适合我的验光镜，医生让我戴着验光镜去走几圈，刚开始走，感觉晕晕的，走了几圈就好些了，最后我将验光镜还给医生，医生说这个度数合适，直接去眼睛店配眼镜吧，我们拿着检查好的结果去配眼镜，配好眼镜我就无精打采地回家了。

通过我今天检查眼眼到配眼镜，我想对大家说：“亲爱的伙伴们，我们平要少玩电子产品，争取不做低头族”。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇十一

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇十二

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。警察马上起来，抓住一个划玻璃企图窃盗展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的.金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃。碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用。银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸，文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”，不是用来防盗。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

你可能会想，要是有能为主人拿东西，而且还可以防盗的玻璃那该有多好啊！这样的玻璃早就问世了，它就是“机器人玻璃”。在你想要喝饮料，便按下玻璃上的按钮就立刻会有一只机器手拿一瓶饮料。而且要是有人想划破它进去偷东西的话，它就伸出两只机器手按住小偷，并且自动报警。

小眼镜的苦与乐五年级（通用13篇）篇十三

幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。

呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。

幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!

幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。

让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”

文档为doc格式。