作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验，写一篇优秀的作文是每个学生的目标。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，供大家参考和借鉴。
电子琴四年级（通用16篇）篇一
今天，我去上电子琴了。
一大早，我被妈妈叫醒，洗个脸，刷个牙，连早饭都不吃了，就急忙带着包，然后就走了。谢天谢地，我总算没迟到啊！我赶紧找个琴，坐下来安安静静的练起了匈牙利舞曲（第五号），还有那个拜厄91条。我连了一遍又一遍，我好想停下来啊，可是老师说在课堂上只能练琴，不准说话，更不能下位！唉，这时，老师终于来了，她先检查了陈宇娜前面的小女孩，然后才到陈宇娜，最后，才到我。我紧张极了手都一抖一抖的，不过，我还是完整的弹下了曲子，我虽然速度慢，但是，我每个音都交待得清清楚楚，于是，老师说我谈得不错，值得表扬。我听了，心里喜滋滋的'！
接下来该检查拜厄了，陈宇娜弹得又很快，但是，跟上次一样，并没有得到老师的好评。而我呢，弹得仍很慢，但是我又一次得到了老师的好评：非常好！陈宇娜看了看我，不禁流下了眼泪，但是，她没有哭声，当老师看得了陈宇娜哭了，就连忙安慰到：“别哭了啊！给你纸巾吧。”老师人真好啊！
今天我真开心啊，因为我得到了老师的好评！
电子琴四年级（通用16篇）篇二
我和弟弟做梦都想买一台电子琴，这天，我们的愿望终于实现了。
我一进家，弟弟就摇头晃脑着扑上来，说家里买了一台电子琴，还不住地向我宣传电子琴有多么多么的好，他自豪地我说：“哥哥，我都会弹1、2、3了，声音可好听了！”百闻不如一见，我顾不上弟弟的长篇大论，转身进了里屋。一进屋，我的眼光就在屋里搜索起来。很快，我就发现放在书桌上的一个长方形的`东西，我仔细一看，这不就是我梦想得到的电子琴吗？我连忙过去把琴抱在怀里。
琴身装在一个蓝色的塑料盒里，盒子里写着“标准键多功能双喇叭电子琴”，我想：嘿，真带劲，还是双喇叭的呢。我连忙打开盒子，一台乳黄色的电子琴出现在我面前。电子琴两头各有一个喇叭，两个喇叭中间便是琴键，我打开了开关，用手按了个琴键：“叮”；我又按了个琴键：“咚”。叮咚，叮咚，这声音多么悦耳动听！我的凤凰琴，木头做的小钢琴，哪个能比上它，我们家的琴中之首就是电子琴了。在琴键上面排列着各种按钮，其中有个按钮还会储存着音乐呢！按下这个按钮，悠扬婉转的的琴音就发出了。电子琴还带着一个话筒，对着话筒一边弹唱，别有一番情调。
生活离不开音乐，我和弟弟十分喜欢这个电子琴。我已经参加电子琴学习班，在老师的知道下，已学会弹七八个曲子了。我和弟弟经常是我弹琴，他唱歌，有时爸爸妈妈也来和我们一起弹，顿时，整间屋子都充满了歌声和琴声。现在，每天晚上都是我练琴的时间，悠扬顿挫的琴声飘出屋子，在空中久久回荡。
电子琴能给人们的生活增添乐趣，是少年儿童喜爱之物。我相信，电子琴将会为我们少年儿童的好朋友。
电子琴四年级（通用16篇）篇三
放暑假了，周老师招学生教弹电子琴，我听了这个消息，连忙说：“我要往！”开始“上学”了，一共十个学生，都是七、八岁的。我们天天八点半上课，十点半放学。老师教我们熟悉了五线谱、八分音符、高音谱号、低音谱号，还教我们熟悉了键盘，学会了简单的指法。天天我都能弹奏一些简单的.曲子，听着自己弹出的琴声，我兴奋极了。还让我快乐的事就是下课了所有的小伙伴们一起跳皮筋。假如明年暑假老师再办这们的班，我一定还要参加。
电子琴四年级（通用16篇）篇四
今天，我就要考电子琴十级了，我的心情十分激动――因为这是我电子琴最后一次考级了。
时间在欢声笑语中悄然流逝，不一会儿，就要轮到我考了，我坐在侯考区焦急的等待着，终于轮到我了！我弹了一条#c小调六度和声音阶，这条是我最熟悉的了，我暗自得意。接着老师让我弹车尔尼作品740第44首练习曲，在弹的时候，我十分认真，就怕弹错了。阿弥陀佛！我很流畅的弹玩了。接下来，我开始弹奏贝多芬的《月光奏鸣曲》（第三乐章）。因为曲子很长，当时在练习时是一段一段的练，练了两月才把全曲练熟，完整弹奏一次要十几分钟的时间，而且考级时还要求背谱演奏。所以我弹得很仔细，弹完了，基本没出现一点错。总算从容的对付过去了。
从考场出来，我顿时感觉特别轻松，回到家，已经很晚了，我一头扑到床上呼呼大睡起来。第二天，我正在写作业，妈妈突然“呀”的一声，惊喜地告诉我一个足以让我的大脑短路的消息：我考十级得了优秀。这下可把我乐得又是蹦又是跳。妈妈说：什么叫功夫不负有心人呀！
我有点得意忘形了，尽情陶醉在这小小的成就感之中。
电子琴四年级（通用16篇）篇五
可怕的考级最终还是来临了，今天早上8：20准时从家里出发，雄赳赳，气昂昂地和妈妈扛着＂巨大＂的电子琴去星星河琴行考级了，（因为每个人的电子琴都不一样，所以，要把自己的电子琴带到现场去）。
下了出租车，和妈妈先到琴行二楼报名，然后我和几个要考电子琴的人带到备考室，妈妈和几百个家长坐在等候厅，等着我们的消息。我四处看了看，这里的人好多呀！有考钢琴的，电子琴的，小提琴的，真是人山人海！我一开始很紧张，心＂扑通扑通＂地跳个不停，终于轮到了我，工作人员把我领进一个开空调的房间，（嘻嘻，真凉快！）帮我把琴安好。我的对面坐着两个人，一个阿姨负责登记，一个老伯伯，（其实也没多老，大概45岁左右吧。）是电子琴专家，负责检验的，刚一开始，就出现了一个小小的插曲，我怎么按电源，它都开不了，把我急坏了，原来是电源没插好，我做下来弹，反而不紧张了，因为那位阿姨和老伯伯都很和蔼可亲！我弹音阶时，手不小心滑了几下，电子琴也是，哎，发挥一般般，希望能拿到三级证书，不过没拿到也无所谓，明年再努力吧！终于考完了，如释重负地呼出一口气，准备回去好好放松一下！嘻嘻。
哦，忘了一件事，我们临走前，星星河琴行还送了我一个小礼物，原来就是一根笔和一本学琴记录，不过也算个纪念啦！
电子琴四年级（通用16篇）篇六
今天，我要参加电子琴十年级的考试。我很兴奋，因为这是我最后一次参加考试了。
大约三点钟，我们来到了考场。当我们看到通知时，我们去得很早。我们不得不在别的教室等着，因为那是幼儿园，我在玩玩具。为了让我放松，我妈妈还和我玩了一个游戏。她拿起一把塑料虎钳放在我面前说:“这是老师教学生们用的。”他一边说，一边用钳子夹住我的耳朵，使我发痒，乞求宽恕。她拿起塑料盘子说:“请吃吧!”拿起塑料碗说:“请吃晚餐!”拿起塑料薯条说:“请吃薯条!”
时间在笑声中悄悄流逝。很快，轮到我参加考试了。我坐在等候区，焦急地等待着。终于轮到我了!我用c小调演奏了六度音阶，这是我最熟悉的。我为自己感到骄傲。然后老师让我演奏czerny的作品740的第44首练习曲。当我玩它的时候，我很认真，所以我害怕玩错。阿弥陀佛!我打得很流利。接下来，我开始演奏贝多芬的《月光奏鸣曲》(第三乐章)。因为音乐很长，在那个时候，那是一段练习的时间。练习整首曲子花了两个月的时间。花了十多分钟才玩完。此外，考试时还要求学生背诵音乐。所以我玩得很小心。玩了之后，我没有犯任何错误。最后，我放松了下来。
当我走出考场时，我感到很放松。当我到家时，已经很晚了。第二天我上床睡觉，当我在做作业的时候，我妈妈突然给了我一个“是”，并惊讶地告诉我一个足以让我的大脑短路的消息:我得到了一个优秀的10级考试。它让我跳啊跳。妈妈说:什么是功夫?他是个好人!
我有点自满，陶醉于这种小小的成就感。
电子琴四年级（通用16篇）篇七
今天下午，我就要去杨家坪艺校考级了。
我们背着电子琴，坐着大坝车前往杨家坪艺校。到了一笑我心里十分紧张，
因为这是由北京的音乐老师来考，但我坚信，只要我尽最大的努力，我一定能通过考试的。
我是第二个考试。“咔嚓”的一声，门被打开了，我也被惊醒了。我进了考场，有两位老师。一位女老师教我弹奏d小调，我心想：咦，d小调怎么弹呢？这时，我看了一下键盘，我又想：d在c的后面一个。对了，c表示哆，那d就在哆的后面一个。想着，想着，我就弹出了d小调的所有内容。我有弹奏了一首钢琴曲《雨滴飞舞》，和电子琴曲《我是一条小青龙》。《剪羊毛》。当我弹完时，老师对我说了一句话：“你发挥得很好就是音节有些小差错，不然就很完美了。”
听了这一句话，我心里悬在空中的石头终于落了下来。
电子琴四年级（通用16篇）篇八
上个星期，妈妈给我报了电子琴学习班，每周六、周日去汉中学习。我听说要学电子琴了，心里非常激动，也很向往。周六是我上电子琴的第一节课，我起了个大清早，想着马上就要学习电子琴了，心里别提有多高兴了，早早的准备好，跟妈妈一起登上了去汉中的班车。
两点钟，我踏进了电子琴教室，终于见到了我向往已久的电子琴，那黑白分明的键盘，整齐的排列着，手摸在上面滑滑的，很舒服。真的没有想到，一架电子琴居然可以弹奏出上百种乐器的`音色，实在是太神奇了！课堂上，老师讲了节拍和音符的基本乐理知识，并教授了我们弹奏电子琴的指法。
这节课上地实在是太有趣了，我深深的喜爱上了电子琴。
电子琴四年级（通用16篇）篇九
今天妈妈在整理东西时候发现我小时候玩的电子琴，几年没玩了，早已铺满了灰尘，我将灰尘吹下来，放在我小房间的桌子上，将插头插到插线板里，又翻出了二年级吹口琴的谱子。一切准备就绪。
开始弹了，我翻到第一首曲子――《小星星》，手乱放在钢琴上，但目不转睛地盯着第一个音。哆哆、缩缩啦啦缩，好简单哦，比口琴还要简单，然后我就继续弹下去：发发咪咪赖赖哆。不一会儿，我就会弹这首曲子了，先是疙疙瘩瘩，然后要不弹错了音要不多弹了，一个宵，最后完全不一样了！弹得非常流畅基本上没有一个弹错的，自我感觉良好。然后，我又试着弹了《小青蛙》、《小雨沙沙》、《划小船》、《粉刷匠》、《洋娃娃》和《小熊跳舞》，有些熟得都可以不看曲谱了。
当然，练习之际我也有好几次失败而要放弃的念头，但我知道“失败乃成功之母”，如果我放弃了，就会前功尽弃。如果我坚持了，就会成功。
电子琴四年级（通用16篇）篇十
我有一架电子琴，它和我一起共同度过了四年的时光，从刚开始学琴，到电子琴考级，再到毕业考，它一直陪着我，成了我的好朋友。
我的电子琴穿着一件“灰衣服”，上面有黄、黑、灰三种颜色的按纽。电子琴的左上角有四个灰色的按纽，它们分别用来调整节奏的速度和音量。这些按纽的下边又有12个灰色按纽，它们都是和弦伴奏的按纽。我的'琴和弦伴奏有很多种，有8拍子、华尔兹、进行曲、中国节奏……再下边是四个大按纽，第一个主要管放前奏，第二个管放同步启动，第三个管放和弦，第四个管放起动的停止，作用都很大。
电子琴音色很多，有钢琴、振琴、八音盒、弦乐、手风琴、长笛等。其中钢琴声音很好听，弹起来声音优美，使人陶醉。八音盒的声音也很好听，叮咚叮咚的，像小水滴落在水里一样，悦耳动听。音色键的上面是一个黄色的小按纽，这个按纽是用来储存乐曲的，里面的乐曲优美动人，十分美妙。
我喜欢我的电子琴，它是我的好朋友。
电子琴四年级（通用16篇）篇十一
一、活动目的：
本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
1、认识简谱能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1——7的位置能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣发展审美能力。
二、活动内容：
1、掌握正确的弹奏姿势培养严格的视谱习惯。
2、训练手指的独立性和灵活性初步掌握音色和基本节奏型的运用单指和弦和多指和弦的掌握。
3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲。
三、活动时间：
每周一、三下午阳光体育时间。
四、活动地点：
五、教学措施：
1.、趣味互动学习掌握歌曲。
2、引导掌握简谱的音符。
3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。
4、通过趣味的游戏让生积极去学习音符提高学习的兴趣。
5、通过手指练习的学习能主动去认识乐谱。
6.、通过故事让学生能在快乐中掌握手型。
7.、通过律动歌曲提高学习的积极性及兴趣。
总之、本学期我将本着认真负责的态度，在活动中多鼓励学生，细心指导学生，培养学生音乐兴趣，不断提高学生音乐素养，努力把电子琴演奏开展得生动、活泼、丰富。
电子琴四年级（通用16篇）篇十二
在酷贝拉，我首先找到的是做演员的工作，里面气氛活跃极了：有表演的、做宣传艺人的、卖苹果的，还有当爸爸、妈妈、孩子的……可热闹了。在小房间里东瞧西望的我，做了宣传艺人。指导员手拿地图，嘴里说：“这个地图只要五酷币、五酷币，五酷币就能让你在酷贝拉不悉找不到好工作，不悉赚不到酷币，只要五酷币、五酷币。如果老师喊集合的话，还可以拿到报销处，服务员会给你十酷币哦!”我学着指导员的样子，一字一句的念着，手、脚做着各种动作。一开始，说话和动作都很僵硬，可是练着练着，慢慢地就自然了，熟练了，还获得了小小宣传员的称号，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
电子琴四年级（通用16篇）篇十三
着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二、教学目标。
本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的.需要。
1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学重点。
1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2、训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。
3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。
四、教学原则。
1、在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2、要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3、教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。
五、教学措施。
1、趣味互动学习掌握歌曲。
2、童趣的引导掌握音符的学习。
3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。
4、通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。
5、通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。
6、通过故事让生能过在快乐中掌握手型。
7、鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。
8、通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。
9、通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。
本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉边》等乐曲。
电子琴四年级（通用16篇）篇十四
一、指导思想：
以发展农村学校乡村少年宫为契机，充分发展学生的特长，使学校教学模式更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、培训目标：
1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、具体措施：
象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。为了继承祖国的文化遗产，发扬祖国的瑰宝，培养少年儿童爱好象棋的兴趣，不断提高象棋的竞技水平，在实践探索过程中，我们逐渐认识到，棋艺的训练必须做到三个结合。
1、基本功训练和兴趣培养相结合。
基本功训练是非常枯燥乏味的，如果忽视学生的兴趣培养，往往造成学生学习的虎头蛇尾而最终放弃。因此，在基本功训练过程中，我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战，努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。
2、复盘和拆棋相结合。
对局以后要进行认真的“复盘”与“拆棋”。“复盘”和“拆棋”是提高棋艺的两个有效的学习方法。“复盘”是要求学生把下完的棋从头到尾重新走一遍，以检查得失与优势。“拆棋”是对局过程中的局部分析。因此，这两种方法是增长棋艺的一个非常重要的技术训练环节，是总结经验和研究新战术的一条重要和必要的途径。
3、棋艺与棋品结合。
常言道，棋品如人品。百年树人是综合教育的过程，教学过程中对学生的棋品培养，就是育人过程中人品形成的点点滴滴积累，不能忽视。
四、本学期工作安排表。
1、了解象棋的起源及棋品如人品故事欣赏。
2、学习象棋知识（基础知识）。
1、马的基本杀法练习。
2、象棋基本杀法之白脸将、海底捞月、马的行棋路线及其基本杀法。
1、基本杀法的组合运用。
2、炮的行棋路线及其基本杀法。
1、“复盘”与“拆棋”训练。
2、开展“四（2）班象棋比赛”
1、掌握残局基础知识，棋局实例形势分析，学会分析判断方法。
2、象棋培训班内成绩优秀者展示赛。
3、阶段性小结。
电子琴四年级（通用16篇）篇十五
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
一、目的与任务。
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的'需要。
二、教学方式。
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
三、考试与考查。
学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。
每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。
四、教学原则。
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
五、教学要求。
通过一学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
1.激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。(认识五线谱，二分音符，四分音符，)：
2.初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。(根据键盘准确找出1――7的位置)。
3.让幼儿坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识)，并把所学音阶加以灵活应用。1.把(c--g)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。2.巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，3.把所学知识加以应用。进入综合练习。
双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。
1.基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。
2.双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。
3.双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把(c，g)两个和弦再次巩固学习，了解音色。
1.学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
2.双手演奏，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏作品。
3.复习所学曲目，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
学习新的键盘演奏功能(节奏，同步起动，速度)了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。
以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值。
1.基本乐理学习(符点，休止符)，并学会唱五线谱。
2.让幼儿了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。
3.让幼儿富有艺术渲染力的演奏，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
4.把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。
5.复习旋律中所出现的乐理知识。
6.电子琴演奏欣赏，提高幼儿学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
7.复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养幼儿的道德观。
电子琴四年级（通用16篇）篇十六
我的校园坐落在郑州航院南校区。那里汇聚着各种智慧的声音，我将其称之为“智慧校园”。
走进南校区大门，一座洁白的教学楼环绕在一群挺拔的老树中，猛一看就像坐落在一片森林里一样。从教学楼东门进去走上二楼就是我们的教室。打开窗户，美丽的小花园如油画般尽收眼底。那里四季鲜花盛开，草丛里小虫的吱吱声仿佛带来了一丝夏日的清凉。再远一点儿有一个四百米跑道的大操场，做早操时的音乐声、口令声与同学们的欢声笑语汇聚成了一个生机勃勃的欢乐场。
每天清晨，当你走近我的智慧校园时，琅琅书声会立刻把你吸引到教室里。看到小朋友们刻苦学习的样子，你不禁会想起“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话。还有那无声而又无私地陪伴着我们的一盏盏明灯，一面面黑板，一张张桌子……看到这些，你会发觉在智慧中游荡是一件多么快乐的事情！
上课铃响起，当你再次走进我的智慧校园时，全神贯注的我们会立刻把你吸引进智慧的海洋。老师妙趣横生的讲解，我们聚精会神地听讲，专注认真地做笔记……你不禁陷入了深思。是啊，知识就像烂瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地将它捧起。每天，我们都在智慧的传承中流连忘返、乐此不疲。直到羽翼丰满的那一天，我们会从智慧校园里离开，将学到的知识派上更大用场。
是校园这方热土给了我们一片片羽毛，是校园这方热土给了我们无限动力。我爱我的校园——我的智慧校园！
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