合作的力量四年级（汇总16篇）

合作可以培养人们的团队合作能力和领导才能，提升个体的综合素质和竞争力。大家可以参考以下的合作案例，了解不同领域下的合作实践。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇一

我曾经以为“爱”不就是一个字，没什么含义。而且也不相信爱的存在，因为我根本就不知道什么是爱，直到今天我才知道爱的力量有多大。

最近，我们班流行养乌龟，坐在我后面的潘名也养了一只小乌龟。那只小乌龟好可爱，柔嫩的小手，像盔甲一样的'龟壳。我以为潘名会好好对待它的，他却跟我说：“你看我怎样虐待这只小乌龟。”我以为他是说着玩的，潘名把小乌龟借了我一节课。我一下子就很喜欢这只小乌龟了，邓春兰说，你该不会把它当真做你的亲人了吧？他们知道我很冷漠，从来都不会把陌生人当成亲人的。更何况是一只小乌龟呢？我很否定地说：“才怪”。

下课了，潘名从我手上夺走了小乌龟，我真想拿回来，可是我是刀子嘴豆腐心。第三节课是自由活动课，潘名拿起那只小乌龟从桌子上扔了下去，我看着有点儿心疼，但我像假装没看见似的，他用力的砸了下去，我看见小乌龟那幼小的身体和手臂都青了，潘名又把乌龟抓起来，还要再砸下去的时候见，我一把从他手中把乌龟抢了过来，我心疼地说：“你怎么这么没有人性？虽然它是动物，你可以低估它，看不起它，也可以把它丢弃，但请你不要在我眼前这样对待它。”我摸着小乌龟的手臂。软软的，当别人说他的双手断了时。我的眼睛里含着眼泪，我摸了一下它的头，它一动不动。我的内心想说他已经死了？我的眼泪像下雨一样一滴一滴的落在小乌龟的背上、身上。我手里轻轻的握着它那小小的身躯，突然，我似乎感觉到一点轻微的动静，我看着小乌龟微微地睁开了眼睛。我一下子喜从悲来，擦了擦眼泪，邓春兰说：“秦婷婷用爱的眼泪唤醒了小乌龟。”这时候我已经把小乌龟当成了亲人了。我心里发誓一定要好好的保护小乌龟，虽然她的双手断了。但我还是一样的喜欢它。

现在我已经懂得了爱是什么？爱就是不顾一切的想要保护一样你喜欢的东西，爱是给予，一种不求回报的付出，请你不要告诉他们哦，因为他们总以为我是个不懂爱的人。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇二

森林里住着一群精灵。他们很团结很勇敢，一起住在五个南瓜屋里。房子下面有一个花园，那里的花很香。一阵风吹来，花儿在风中摇头。

一天，五个精灵去找食物。他们各有利弊，但都是团结的。他们去了一个大球场。田野里有许多奇怪的植物，包括紫苹果、金柿子和人一样大的人参.精灵们高兴地收集了一些食物，笑着说着就走了。这时，突然三个丑陋的怪物出来抢食物，吓了精灵一跳。三个妖怪凶狠地说：“快把食物交出来，不然别怪我们对你没礼貌！”“也许你去抢劫了！精灵愤怒地说。三怪听后勃然大怒，大叫道：“敢这样和我们说话，不想活了！“所以，他们打了起来。最后精灵失败了。三个怪物带着精灵和食物，准备把他们都吃掉。于是他们把精灵绑了起来。这时，一只怪物高兴地说：“我要吃最好吃的！”另一个妖怪生气了，说：“你为什么吃，我要吃！”第三个妖怪不想，生气地说：“为什么只有你们两个能吃，我却要吃！“这时，几个精灵仍然互相帮助，团结友爱，想办法逃跑。然而，五个怪物一边说话一边打了起来。精灵中最聪明的精灵兴奋而高兴地说：“他们打了起来，我们可以趁机逃跑了！”其他精灵也高兴地说，“太好了！"。

三个怪物打完之后，第二个怪物赢了。他高兴地说：“现在食物是我的了！”回头看，没有精灵的影子。只有一张纸条，上面写着：一个坚强的人永远达不到一群团结的人！怪物见了，大怒，怒喊：“小精灵，等等，我一定回来报仇！

……。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇三

一个人的力量是微不足道的，而且是团结的。力量将是无穷无尽的。

有一次老师让我们做一座桥。老师要求我们合作，但我想我可以独自完成。找不到其他合作伙伴。起初我做这件事有些困难，但我心里觉得我能自己完成。我不需要任何人的帮助。我将很快开始建造桥梁。我想好了，做好这座桥的结构和框架。我认为我们应该做一个拉链。我先完成了他的总体结构，然后开始用左手握着胶水，用右手固定框架。几乎太忙了。在我的坚持下，这座桥终于完工了。首先，我在它上面放一个橡皮，看看它是否稳定。当我把橡皮放在桥上时，它倒塌了。

我很难过。所以我开始了第二次创作。通过我的努力，第二座桥已经建成。我非常期待它。我也希望这一次能成功，但是当我戴上橡皮后，桥又塌了。我大声喊道，这是为什么？旁边的老师听到了对我说，怎么了？小明！我告诉老师我坐了两次公共汽车，但还是失败了。老师说，虽然你已经考虑过这座桥的模型，但仍然有一些东西缺失。我问老师这是什么？老师说那是你的搭档。我叫了一些好朋友一起完成任务。经过前两次经历，我有足够的信心完成这项任务。路过。两个小时的制作时间，我们终于完成了大桥，我还是先把小橡皮放在上面，我闭上眼睛，期待着成功，当我睁开眼睛的时候。桥，安然算不了什么。我们有另一个大胆的想法。那就是在桥上放石头。当十块碎片放在桥上时，桥仍然完好无损。

在这件事上，我学到了一个深刻的真理：合作就是力量。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇四

团结就是力量，合作就是桥梁。合作是信心的基点，合作是力量的源泉，合作是开启人生之路的探照灯，合作是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，但那需要你有自信，对别人有信心。

“要办板报了，要办板报了！”班里的一位同学大喊。顿时，原先在安静写作业的`我们一下子从座位上跳起来，拥向那位同学问个究竟。原来这期的主题是关于个人卫生和身体健康的。“我们先分工。”文艺委员的话音刚落，大家就大叫自己想要的职位，教室的声音几乎超过六十分贝。“停！工作由我来分配！”“唉！”同学们听到这句话，都从喜笑颜开变成了唉声叹气，抱怨不止，活像一个个怨妇。文艺委员慢吞吞的分配完工作，美术好的设计板报花纹，写字好的去抄写资料，而语文好的去筛选资料……我们热火朝天的干了一下午，终于把板报布置好了，我们望着漂亮的板报，心里别提有多高兴了，就连放学回家的路上脸上也洋溢着幸福的笑容。合作是一块块方砖，你挨我，我挨你，搭成一座漂亮的亭子，合作是一朵朵浪花，追赶着，嬉戏着，掀起狂风巨浪。

从生活中的件件小事中，我明白合作很重要，有时只有合作才能做成一件完整的事。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇五

在生活中，有许多事情需要合作。今天，老师给我们玩了一个别开生面的有关于合作的游戏。这个游戏叫举竹竿。

游戏规则是：一组的同学分别站在竹竿的两边，每个同学把食指放在竹竿的下方，一个同学喊口号“上上上上”，那就要把竹竿举起来，喊“下下下下”，叫要放下去。但手不能离开竹竿，如果离开了，那就输了。

比赛开始了，先是我们第一组，只见我们分别把食指放在竹竿下方。开始了，“上上上上”，只见我们速度不快不慢，竞十分容易地举了起来。突然，“下下下下”，口号象棋，我们还没准备好，有的同学迅速地把竹竿往下拉，有的同学还没有准备好，手指还停留在半空中，还有的同学以为我们都准备好了，就以不快不慢的速度往下罗。我们第一句输了。到了第二组，他们也像我们一样，在下来的.时候速度不一，失败了。在第二局开始的时候，我们先商量好对策，在下来或上去的时候，一个同学喊一二三再下来，我们都点头称赞。比赛开始了，“上上上上、下下下下……”口号声响起，我们随着口号声随机应变。但是我布置怎的，心有灵犀一点通，一直坚持到了最后，我们赢了。

从这个游戏中我知道了在生活中要学会活动。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇六

合作的力量四年级（汇总16篇）篇七

在四川汶川大地震中,救援人员在废墟中救出了一个婴儿.情况是这样的:一位母亲双腿跪在地上,双手撑着地,弓着背,弯着腰,护着一个婴儿,母亲已经遇难,而婴儿却安然无恙,所有的救援人员在母亲的手机上发现了一条短信:“孩子,如果你还活着,要记住,妈妈永远爱你.”所有的救援人员无不为之惊讶,无不为之感动,无不为之流泪.

为母亲的毅力而惊讶:母亲的身上压着沉重的坠物,她用自己的身体挡住,用生命保护着自己的孩子,自己忍受着巨大的痛苦,直到生命的结束,身子也没躺下,这是何等的坚强!

为母亲的爱而感动:婴儿在母亲的掩护下还活着,母亲却死了.这是什么力量支撑着母亲呢是爱的力量!母亲用爱支撑着重物,用爱保护着孩子的生命,这是何等的伟大!

爱的力量是无穷的.这位母亲用爱保住了孩子的生命.救援人员用爱救出了千千万万的生命,医务人员用爱抹去了受伤人员的痛苦.温总理,胡锦涛同志给受灾人员带来了抗震救灾的决心.老师用爱抚平了受伤学生的心灵.

爱的力量是无穷的,我希望每个人都有一颗爱心,那么任何困难都可以战胜.

合作的力量四年级（汇总16篇）篇八

这一天的天黑时间好像比平常要早，这或许就是上帝安排的，因为这一晚注定会有光亮，就在这个山水学堂。

我们聚集在一个平台上，这里摆放了几口大锅，平台中间摆放了食材：米饭、火腿肠、黄瓜、胡萝卜等炒饭原料，甚至还食用油——做炒饭的活动在一片欢呼声中开始。

我们拿来草生火，等有了火之后就换作木头维持火力，成员纷纷赶去取草和木头，我也不甘落后。其中一个成员用草生了火之后，我们负责往里放木头，保住了火——这时，低估了我们生活能力的上帝看到了山水学堂的火光，送了一口气。约有二十分钟后，锅里的水烧开了。

这时才正式开始做饭！组里下过厨的成员倒，入了米饭，来回翻炒，我们其他人则做辅助保护火。那位成员的动作成熟老练，我很佩服。米饭炒好后，倒入火腿肠、黄瓜、胡萝卜等食材！哇！我吃了十三年的炒饭，也没亲眼见过妈妈做炒饭，回去我一定要学！这时我们有一位成员在拿柴火的时候不小心伤到了我，我本想发火，但一想这样会破坏友谊，于是开起玩笑来：“哇！你碰到我价值连城的小指咯！”我用这种方式回避了尴尬，维护了友谊，让黑夜中充满欢声笑语！

不知过了多久，锅里的炒饭已经慢慢成型，大家津津有味地吃着自己动手劳作的美味的炒饭。我不禁地问自己：“我们吃的真的是炒饭吗？”不，我们吃的是合作得来的成果，是合作的结晶。这就好比：一滴水只有放在大海里才不会干涸，一个人只有放在集体中，做事才最有力量！

合作的力量四年级（汇总16篇）篇九

一天，放学回家时，我看到有一块饼干在地上，看到了一只蚂蚁。

蚂蚁用它的触角顶着饼干，眼看就要没力了，但是，饼干还是丝毫不动，蚂蚁改变了方法，它用前退抬饼干，饼干还是一动不动的，一点动静也没有，蚂蚁不知为什么，倒下了。原来是累倒了，但他还是没有放弃，几分钟后，他又重新站了起来，它怎么推还是推不动，它又倒下了，没过几分钟，他又站起来了。

就在那时，成群的蚂蚁军队来了，他们气势凶猛，他们用触角顶住了饼干，蚂蚁军队一起顶着饼干走，好像在说：一二三四……也好像在说：团结就是力量，我们加油！加油，冲啊！走呀走呀，最后慢慢的走到了蚂蚁的巢穴。

我们要学习蚂蚁这种团结有爱，互相帮助，坚持不懈的精神！

合作的力量四年级（汇总16篇）篇十

郑贻笑看完纸条上的内容后，嘴角上扬了。她对坐在旁边的白依眨了眨眼睛表示同意了，白依冷笑一声又接着做自己的事。

到了周五测试时间了，郑贻笑头也不抬的写着，只听见刷刷的笔和卷面摩擦的声音。而白依那边就差多了。由于白依太过于紧张，会的题，不会的题都乱写一通。考试后，有不少女同学围在郑贻笑旁边。八卦专家叶晓兰问郑贻笑：笑笑，听说白依拉着你和她比赛，而比赛的方式就是这次考试。这并没什么奇怪的，奇怪的是你居然答应她了。你是怎么想的？郑贻笑心想：叶晓兰的八卦专家称号可不是白来的.，念在她热情的份上，就告诉她吧。我知道你们很好奇，所以我就告诉你们了。我并没有把握赢白依，但是接受这次挑战的尊严和勇气我还是有的。郑贻笑微笑的说着，仿佛并没有生叶晓兰的气。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇十一

冬天到了，一只小蚂蚁出去找吃的准备过冬。它走着走着，突然，闻到一股香味，随着香味走过去一看，哇！是一根又大又香的骨头安安静静地躺在茂密的草丛中，小蚂蚁馋得直流口水，心想：我得把这骨头搬回去，让伙伴们尝一尝。

它用尽全身力气搬骨头，跑到前面扛，骨头一点都没动；跑到后面抬，骨头还是没有动。这庞然大物把小蚂蚁累得直喘气，满头大汗。怎么办呢？小蚂蚁挠挠头，眼睛骨碌一转，灵机一动，有办法了，我请小伙伴们一起来帮忙。

想到这，小蚂蚁摆动触角发出信号，不一会儿，伙伴们全都赶来了。看到这根大骨头，蚂蚁们高兴地手舞足蹈。有的说：“这骨头好香啊。”有的说：“这骨头真大啊。”小蚂蚁说：“别看了，别看了。快把这骨头搬回家储藏起来，冬天我们就有肉骨头吃啦！！”于是，伙伴们从大到小排好队，有的抬下面，有的`托左右两边。还有的扛后面，最后面的一只小蚂蚁说：“一二三，一起抬。”大家都听从指挥，迈着整齐的步伐，用力抬骨头，嗨哟嗨哟，终于把骨头抬回了家。看到大家齐心协力抬回来的骨头，蚂蚁们高兴地说：“我们成功了，团结力量大。”

合作的力量四年级（汇总16篇）篇十二

星期六，妈妈把我送到爷爷家去玩，在爷爷家我看见了一场能证实团结力量大的搏斗!

一队小蚂蚁扛着粮食，排着整齐的队伍，前进着。它们似一支受过专业训练的一支运粮队。浩浩荡荡的队伍向着前边“森林”里的“小丘”走去，我想，那座小丘应该是他们的别墅吧。在回家的途中，小蚂蚁们遇到了一个庞然大物——虫子，他的身体相当于小蚂蚁的十倍，我以为他们会放下东西投降，心里便暗暗地为小蚂蚁祈福，希望他们能危为安。没想到这群弱者却放下食物同这庞然大物较量起来，而虫子也似乎等着美食送上门来。虫子慢慢地向小蚂蚁们靠近，谁知小蚂蚁却一起冲向虫子，将虫子咬住。虫子这才反应过来，想起撤，可是迟了，小蚂蚁们已将它团团围住。

勇士们带着胜利品回到家中，许多娇小的蚂蚁出来迎接，并意味深长的对视良久。

其他的蚂蚁则跳起欢快的舞蹈迎接远归的勇士。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇十三

妈妈的微笑让我感动连连。有一次，我不小心把妈妈最喜欢的化妆品打翻了，看到一地的碎片，我心里又紧张又害怕：这是妈妈最宝贝的'，回来肯定会发火，说不定还会打我。我不知所措，只想把这一切销毁，于是手忙脚乱地把他们往垃圾袋里扔。所谓越忙越错，手被划了一道口子，鲜血一滴一滴往下淌，妈妈推开门正看到这一幕，鞋都没换就冲了过来，拿出家里的急救包帮我消毒包扎。看到一地的玻璃碎片，妈妈知道了事情的经过，可她并没有关心那些，而是问我伤口疼不疼，我呆立着摇摇头，妈妈给了我一个甜蜜的微笑，让我感受到了无限的温暖。

老师的微笑却让我无地自容，还记得那是不久前的一次期中考试。眼看考试临近，我周围的同学们都十分紧张的在备考，只有我一个人十分放松，自认为最近学得还不错，肯定能考好。考试一开始我就傻了眼，好多题我都没复习到，我简直要崩溃了，整场考试下来手脚冰凉，一身冷汗。我从来没有过这么反感公布成绩的时候，果不其然，八十二分，创历史新低。下课铃一响，老师就把我叫到了办公室。第一次觉得去办公室的路这么难走，我低着头一言不发，认为，一顿责骂肯定是少不了的了。让我没想到的是，老师不但没打我，还跟我一块分析这次考试的失分点，讲解完错题后老师微笑着让我回教室，那温和的笑容让我羞愧于之前的自负！

合作的力量四年级（汇总16篇）篇十四

一场史无前例的大赈灾，在中国大地擂响。无数的人流呵，在赈灾中呼唤，呐喊，灾区人们就是我们的亲人，我们都愿做灾区人民的再生爹娘。

我看到了，党和国家领导人临灾区指挥战斗；我看到了，解放军战士强行军20多个小时，日夜兼程，奔赴重灾区抢救生命。

我看到了，嗷嗷待哺的孤儿在武警妈妈温暖的怀抱里，吮吸这甜蜜的乳汁不再泪眼汪汪。80岁的老奶奶牵着5岁的曾孙，步履蹒跚地走向捐款箱。他们说：多一份爱就多一份力量。

怀抱婴儿的年轻妈妈，脸上淌着热泪走向捐款台。她说：我是唐山地震的幸存者，人间有爱，我永远不会忘......

啊，亿万只援手伸向灾区，铸成了一道道坚不可推的钢铁铜墙，地动动不垮，山摇摇不晃。

啊，亿万份捐款飞向灾区，铸成了一条条温暖灾区人民的心路。路上，有你，路上，有我，路上，还有我们伟大的祖国。

相信吧，有爱就有力量。爱的路上，重建的家园也一定会更加漂亮！

合作的力量四年级（汇总16篇）篇十五

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的创新的力量四年级优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

李可染说：踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。按照我的理解，也就是用自己的一辈子去走以前人的人生，但是也只能成为第二名或者没有，比如一个东西早就造出来了，然后后来人再按同一个配方继续去做，做出来的不过还是它，或是更完美的它，或是不如它。如果我们创新一下，再多一些想法，就可能改造出不一样的东西，或者功能变多了，或者变得更能让大家接受了。这就是创新的力量。

书圣王羲之的启蒙老师——卫夫人，也是这样教王羲之书法的。有一天，王羲之练字时发现他写的字快跟老师一样了，很得意。卫夫人却说王羲之最近的字不如以前了，他很不理解。卫夫人就说：“就算你写的'和我一模一样，也只是我的翻版而已，有意义吗?你好好想一下，你是想成为书法家呢，还是另一个我？”后来卫夫人给学生上了一课，告诉他们学书法要多向大自然学习，领悟其中的道理，运用到书法中去。王羲之终于明白大自然才是所有人的老师，从而在以后不断地学习创新中，成为了历史上著名的大书法家。

在我们很多人的生活中也会有类似的事，大家一起来说一说吧！那我就先说我生活中的事。以前我姑姑刚开始学做蛋糕的时候，都是要看着网上下的配方做的，从最初的试验品，到最后的可以跟蛋糕房做的一样，一步步的学成了。到后来她的手法很熟练的时候，她就开始创新了，我在旁边打下手的时候，也会提出我自己的想法，时不时地出来一些新品给大家品尝，于是就有了菠萝味的蛋挞，香蕉味的蛋糕，还有加了柠檬的面包等等，味道好好吃。

这就是创新的力量，不要只是踩着前人的脚印，要勇敢地迈出自己的创新的步子，走出自己的路。

合作的力量四年级（汇总16篇）篇十六

盼望着、盼望着，这一天来了，出游的脚步近了。我们个个怀揣着激动的心踏上大巴，在一群朝气蓬勃的孩子们所散发的欢声笑语中我们到了！

我们在阳光下，参加着庄严而隆重的开营仪式，尽管教官在台上尽显威严，也压抑不住我这一颗活泼的心。

巨人脚步。

开营仪式结束后，飞鸟教官带我们去参加第一个项目——巨人脚步。飞鸟教官告诉我们：你们要分成两队，在脚脖系上绳子，先练习十五分钟，然后才能去挑战迷宫。我和王梓萌不知不觉就到了女生队，装备穿好，就开始了！毫无经验的我们果然不出所料，摔了个狗啃泥，身为队伍的领头人，我出了个计策——喊口号。我去和王梓萌商量好，然后又整装待发。“一二、一二”干脆有力的口号划破了那洁白的云朵。我们整齐走过了一段，可好景不长，苍天又一次重重地拍向了我。究竟是怎的？人高马大的徐子焱拍了拍我的肩膀说：“小伙，不行啊。”顿时我的不屈被点燃，这次不光是我们两人喊，其它女生也要贡献一已之力。这次我的双脚略显轻松，我们队伍的行走路程也变长了。我们不禁信心大增，我们刚向教官展示时，全队突然人仰马翻，矮小的刘子菲这时站了出来说“我认为应该喊左右、左右，不然我就可能会忘掉。”时光如白驹过隙般流去，为了我们大家共同的胜利，只能这样试最后一次了……飞鸟教官一声令下，”左右、左右“口号紧随其后，此时此刻，我的脚如日常散步般轻松。速度逐渐上升，与第一次简直天壤之别。终于，我们如愿拿到了胜利者专属圣水。

水到渠成。

淋着夕阳，告别了一天精彩的旅程，抛掉了一切伤心的记忆，看着荣誉证书上几个在今天印过的大字，令我对“团结”有了更深的领悟。