三年级第八单元传统文化（汇总19篇）

优秀作文要有独立思考的能力，能够通过对问题的深入分析和思考，展现出作者的个人见解和独特观点。优秀作文是表达思想、传递情感、展示才华的有效方式。优秀作文是艺术与文字的完美结合，给读者以美的享受。优秀作文具备独特的立意和独到的视角，能够给人以启发和思考。如何写一篇较为完美的优秀作文是每位学生所面临的挑战。写作是一门技巧和艺术的结合，通过不断的实践和锤炼才能达到较为完美的效果。在写作过程中，要注意选择合适的文体和语言，以及恰当的表达方式。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇一

飞了好久好久，我感觉地面的声音离我越来越远，这时我突然感觉后背凉凉的，我睁开眼一看，原来自己正躺在月亮上。月亮姐姐对着我微笑，让我觉得十分亲切，她请我吃香蕉冰棍，给我讲《吴刚伐桂》、《嫦娥奔月》等故事，还有广寒宫里玉兔干过的那些事以及吴刚为什么永远也砍不完那些桂花树……啊，真有趣！

我一步一步小心地踩在云朵上，和小星星一起玩捉迷藏，我一眼就看到了北极星，因为它太亮了。轮到我藏了，我躲在月亮姐姐的身后，让它们找也找不到。

夜深了，我睡在洁白的云朵上，真舒服啊！轻轻的，软软的，仿佛躺在蹦床上。

天亮了，太阳公公悄悄地来到我身边，对我慈祥地笑着，我高兴地对太阳公公说：“您好呀，太阳公公，我下次再来找您玩吧！”就在这时，一阵闹铃声响起，我睁开眼一看，哦，原来只是一场梦呀！

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇二

一年一度的元宵节是中国人传统的文化习俗，在这一天里，无论在什么地方，都要赶回家和家人一起吃团圆饭，吃汤圆。而身为佛山人的我，也和家人们度过了一个不一样的元宵夜。

一家人整整齐齐地聚在一起吃个饭是一件难得的事，所以我决定吃完饭后亲手包汤圆，带给家人一个新口味，新气象!

我把韭菜，五花肉和玉米粒搅拌好后，做成了汤圆馅儿，然后用勺子掏了一些馅儿小心翼翼地包起汤圆来。很快，一锅汤圆就被我搓出来了!妈妈把它端到锅里煮熟后，我们就开始吃汤圆，没过多久，香喷喷的汤圆就被我们吃得一干二净。

吃完汤圆，爸爸妈妈决定和我一起去社区公园猜灯谜拿奖品。哇塞，公园里到处张灯结彩，火树银花，人山人海，热闹非凡。我们去到了一盏花灯前，解开了花灯上的灯谜：盲人摸象(打一。

成语。

)。我高兴的说：“我知道了!”我大步流星地走向兑奖台，自信满满地把纸张递给工作人员并说：“答案是深不可测!”“小朋友，正确答案是不识大体!”工作人员遗憾地说。

我生气地对爸爸说：“我就不信我猜不对!”随后，我又跑到一盏山羊花灯前解开了灯谜：凡事不求人(打一成语)。我想了一会儿，对工作人员说：“自力更生!”“恭喜你，答对了，这个奖品送给你!”

元宵夜的喜庆带给了我欢乐，在新的一年里，我希望我的学习成绩能有更大的进步，家人能永远身体健康，顺顺利利!

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。

对联。

中国古典音乐中国古典园林中国古代建筑中国古代科技中国古代工程中国古典雕塑陶瓷丝绸酒茶中国功夫中国手工艺品中国民俗中国菜中国古典医学等等。

中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。

歇后语。

等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了!尤其是杭州的龙井茶更为著名。

龙井茶不但有着四绝，而且喝茶对身体也十分有益。因为茶中含有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。还可以消除疲劳，促进新陈代谢。

就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇三

中华文化是指以中原文化为基础不断演化、发展而成的中国特有文化。下面是小编收集的传统文化。

作文。

希望大家认真于都！

中国之所以能成为世界上的文明古国。我想有一个重要的原因;就是中华文化具有顽强的生命与内存的活力。

前不久，有两件事情引起了格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装，打上了领带，或为商家推出衣服的品牌代言人;再就是韩国人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事都有些可笑，却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。

传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是古人对民族的身份证明，是维护国家统一和民族统一的纽带，是中华儿女和睦相处共同繁荣的家园，是民族凝聚力和创造力的发源地，是中华民族的动力。

可是长期以来，我们对传统文化不怎么尊重。在20世纪中后期，文化革命使得中国文化元气大伤。固然传统文化有缺陷，它的封建专制思想，纲常名教和等级尊卑观念，它保留了。然而世界上又有哪个民族文化是完美无缺，无懈可击的呢又有哪个民族对自己传统文化的鞭挞、摧残得如此绝情呢恰恰相反，我们到处可见人们对传统文化的爱惜和保护。它包括一片街区，一栋楼宇，一所宫殿，都可能保存其原物风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆和历史文化。

有缺点我们不是不可批评。我们大家一贯主张取其精华，去其糟粕。传统文化不是一成不变的。我们一再强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候一定要非常慎重，致力于挖掘其永不糜灭的精神力量，弘扬高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神突现民族个性。

实际上，彻底否定传统文化是不可能做到的是事情。既然他不能像包袱一样仍掉，就不如好好的对待它、尊重它、改变它、更新它，使之注入新的精神活力和血液，让他焕发神采。激发他的活力、清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化建设服务。当年梁启超曾说：“我们希望我们的青年，第一要做一个尊重爱护本国传统文化的诚意。第二要用那西洋人研究学问的方法研究它，得它的真相。第三把自己的传统文化综合起来，还拿时代文化补助它，使它成为一个新的文化系统。

文化是灿烂的，也脆弱的。它需要我们精心的照料和培育，而不是随意的亵渎与践踏。

在我们阳泉，对传统文化比较重视。像春节，端午节，元宵节都用不同的方式来庆祝。

下面，我详细地介绍一下我们这里是怎样过元宵节的。

这一天，我们本地人早饭吃元宵，元宵很好吃，包的馅不同，味道也不同。这时街上已经挂满了彩灯和大红灯笼。道路两旁的树上挂满了一闪一闪的小彩灯。

上午，荫营广场上有扭秧歌比赛。每个村都有自己的秧歌队。他们穿着花花绿绿的衣服，在舞台上快乐地跟着音乐扭来扭去，都想为自己村里争光。

最热闹的地方是一中门口的黄河阵。传说是诸葛亮摆得阵法。在我们这里成了元宵节必须去得地方。奶奶说：“转黄河阵可以祛百病，转得快就一年顺利。”

所以，每年全家人都要去转一圈，以求平安和顺利。

这就是我们这里过元宵节的传统文化，体现出荫营人民的精神风貌。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇四

中国民族传统文化有许多种，比如元宵节吃汤圆，闹花灯、端午节吃粽子等很多很多种。今天，我要讲的是我姥姥家的一种传统文化——过年吃饺子。

过年的时候，全家围在一起包饺子，馅有很多种，有肉馅的、芹菜馅的、韭菜馅的等等，最后大人们会把一两个硬币放到馅里包进饺子里面，所以吃的时候要小心奥，但是谁吃到就会很高兴，因为代表着这个人今年都会好运或着发财呢。我很喜欢这个传统文化，因为我时常就有这个运气啦!

当然，还有好多种，我还要说说端午节吃粽子呢!每年的农历五月五就是端午节了，每家都会采来粽叶，包上糯米，里面再放点你喜欢吃的`东西，煮熟了就很美味了，当然不光是为了吃了，是用来纪念屈原这位伟大的爱国诗人的。我最喜欢吃的是嘉兴大肉粽了，一口咬下去，油而不腻，好吃极了。

怎么样，我们的传统文化多吧，如果你知道，也可以写下来奥!

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇五

掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听鼓励投球成功。

实验教育家瓶子绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得系鞋带咱俩堵住给予试探。

心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈暗示猜测立即卡片盼望显然拥抱仁爱同情体贴。

买卖糖果好汉调皮草坪当然算数喜欢随便礼物告别相信。

二、课文掌握。

1．《掌声》一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。

2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。）。

3.《一次成功的实验》文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：做事要善于与他人配合、相互合作，遇到危险还要有先人后己的好品质。（小女孩有舍己为人的精神，遇到危险沉着、冷静，同时三位同学团结协作。）。

4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。

5.《给予树》一文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。

6.《好汉查理》讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的`同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。文章告诉了我们人与人之间相互信任、理解、尊重这种关爱的重要性。我们要养成与他人相互信任、理解、尊重的好习惯。

7.我的发现：

圆溜溜胖乎乎红扑扑水汪汪笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈。

静悄悄雾沉沉雨蒙蒙雪皑皑绿油油黑糊糊白花花黄澄澄。

8.读读背背：

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

9.读读记记：

风餐露宿没精打采五洲四海日夜兼程沉默不语举世闻名。

满载而归目不转睛高楼大厦如愿以偿恍然大悟应有尽有。

10.课文填空。

1．英子给我来信说：“我_________不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有_________我。大家的掌声给了我__________________，使我__________________微笑着面对生活。”

这说明“掌声”对英子______________________________________________________。

2．我紧紧地_________着金吉娅。这个圣诞节，她_________送给我们棒棒糖，_________送给我们_________、_________、_________和_________，以及一个陌生女孩__________________的笑脸。陌生的反义词是（）。

________________________________。

3．这个实验我做过许多次，每次孩子们都_________往外_________，结果_________都_________在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验__________________。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇六

中国之所以能成为世界上的文明古国。我想有一个重要的原因;就是中华文化具有顽强的生命与内存的活力。

前不久，有两件事情引起了格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装，打上了领带，或为商家推出衣服的品牌代言人;再就是韩国人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事都有些可笑，却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。

传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是古人对民族的身份证明，是维护国家统一和民族统一的纽带，是中华儿女和睦相处共同繁荣的家园，是民族凝聚力和创造力的发源地，是中华民族的动力。

可是长期以来，我们对传统文化不怎么尊重。在20世纪中后期，文化革命使得中国文化元气大伤。固然传统文化有缺陷，它的封建专制思想，纲常名教和等级尊卑观念，它保留了。然而世界上又有哪个民族文化是完美无缺，无懈可击的呢又有哪个民族对自己传统文化的鞭挞、摧残得如此绝情呢恰恰相反，我们到处可见人们对传统文化的爱惜和保护。它包括一片街区，一栋楼宇，一所宫殿，都可能保存其原物风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆和历史文化。

有缺点我们不是不可批评。我们大家一贯主张取其精华，去其糟粕。传统文化不是一成不变的。我们一再强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候一定要非常慎重，致力于挖掘其永不糜灭的精神力量，弘扬高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神突现民族个性。

实际上，彻底否定传统文化是不可能做到的是事情。既然他不能像包袱一样仍掉，就不如好好的对待它、尊重它、改变它、更新它，使之注入新的精神活力和血液，让他焕发神采。激发他的'活力、清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化建设服务。当年梁启超曾说：“我们希望我们的青年，第一要做一个尊重爱护本国传统文化的诚意。第二要用那西洋人研究学问的方法研究它，得它的真相。第三把自己的传统文化综合起来，还拿时代文化补助它，使它成为一个新的文化系统。

文化是灿烂的，也脆弱的。它需要我们精心的照料和培育，而不是随意的亵渎与践踏。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇七

我的梦想很简单，就是当一个儿童文学作家，专门为孩子们写作。

我要写出一本本书，让孩子们都爱上我写的作品，让那些不爱学习的孩子们对知识产生浓厚的兴趣，让他们爱上书，爱上阅读。

如果我成为一个作家，我不会按照传统的思维来创作。我会打开想象的空间，把故事的情节塑造得天马行空一般，帮助孩子们拓展想象的空间。

我有一个计划，要创作出一本全新的《睡前十分钟》，写出一个个优美动听的小故事，让所有的父母都在睡前把这些故事讲给小朋友们听，帮助孩子们进入美妙的梦境。

此外，我还有这样的一个想法，要编写一部非常具有教育意义的书，帮助孩子们明辨是非，健康成长。

总之，我有很多很多的想法要实现，而这些归根结底，都要靠我的笔来书写，让我的文字为孩子们的健康成长和成才服务。同时，我也知道，梦想是需要付出艰辛的努力的，空谈是永远不会有所作为的，只有辛勤的汗水才能浇灌出灿烂的梦想之花。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇八

一、读拼音写词语。

二、把词语补充完整。

（）耳（）铃守（）（）兔（）弓（）鸟。

不（）不（）（）蛇（）足无（）无（）。

三、选字填空。

漂飘稳隐。

（）扬（）舞（）浮（）居。

（）泊（）定（）藏安（）。

沉（）（）约（）当（）动。

四、把不是同类的一个词画掉。

1．炎热寒冷天气清凉酷热。

2．颜色红色黄色天蓝白色。

3．司机演员医生邻居教师。

4．一休花仙子大脸猫大头儿子动画人物。

五、读句子，把括号中用错的字画掉。

1．他明明知道，那个（零铃）铛只要用手一碰，就会丁（零铃）丁（零铃）地响起来，就会被人发觉。

2．走到（尽近）处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花（辨瓣）上还滚动着露珠。

六、仿照例子，写句子。

1．我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

七、修改下面的?

四、1．天气2．颜色3．邻居4．动画人物。

五、1．零铃铃2．尽辨。

六、1．只要他答应，我们就开始行动。2．一翻开相册，就想起我的好朋友姜秋宇来。

七、1．把“语文”和“我”调换2．在前面加上“邮递员”或“他”一类的.词。

八、1．扌八摘2．竟然，惊奇，艰难3．小杏树的成长4．不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。5．掐尖斧砍锯杈等多种原因6．靠希望和信念。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇九

清晨醒来，我发现自己的双脚变成了棕色的树根，深深扎进了肥沃的土壤；我的身躯变成了粗壮的树干；两条胳膊变成了弯弯曲曲的树枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能够着白云；两只手变成了茂密的绿叶，金灿灿的阳光照耀着我，爽极了！湖面上倒映着我的身影，我仔细地看了看自己的样子，哇，我成了一棵参天大树！

我是一棵会说话的树，我觉得我离不开你，美丽的大自然！

假如我会变假如我会变，我要变个孙悟空，我会用“火眼金睛”来鉴定dna，在警局里立下汗马功劳。假如我会变，我会变成显微镜，把各种有害病毒和细菌看得一......

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十

本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。

本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。

二、教学目标：

1、会认19个字，会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。

三、教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。

2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。

3、学会从事件的过程与结果的`练习中领悟寓意。

四、课时安排：

《矛和盾的集合》2课时。

《科里亚的木匣》2课时。

《陶罐和铁罐》2课时。

《狮子和鹿》1课时。

语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时。

五、教学建议：

1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。

2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。

3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。

一、教材解读。

“第八组”教材单元主题是“献出我们的爱”。分别由29课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。在连学了两篇充满异域情调的后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》--“人之初，性本善。性相近，习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。

二、教学建议：

教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，同样请大家不要过度阐释人文层面上的东西。“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。“人文”随着时代的发展而历经变迁，有着鲜明的时代气息。那么，语文课中的人文因素，怎样才能形成于学生的素养结构中去呢？最经常、最有效的方法是读--读着读着体会到了；读着读着感悟到了；读着读着共鸣到了……读能激起学生热爱世界先进文化，理解世界人民共同的美好情感；读能培养学生的审美情趣，逐步提升文化品位。“读中自有真情感，读中自有真性情，读中自有真人文。”

三、教学目标。

1．有感情地朗读课文。

2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。

3．掌握38个生字和49个词语。

四、教学重点、难点：

1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。

2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。

3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。

五、课时安排：

1．《掌声》（2课时）。

让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到爱，就是鼓励和信任；爱，就在我们的掌声里。

2．《一次成功的实验》、《给予树》（5课时）。

使孩子们感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。其中《一次成功的实验》在原有爱理解的基础上，让孩子们明白谦让是爱，服从指挥也是爱；《给予树》意在使学生从课文内容的理解中体会献出爱有时也需要我们牺牲一些东西。

3．《好汉查理》（1课时）。

让孩子们明白生活中还有另一种爱--当你献出爱给别人时，你也得到很多很多：成长、快乐、幸福------。

4．语文园地八（4课时）。

“口语交际”（1课时）这次活动围绕夸夸我的同学这一主题进行。活动目的不仅是练习孩子们的口头表达能力，还把生活中和同学一起的日子里的得到的各种爱一一进行盘点，明白生活在爱中是多么幸福。习作(2课时)我的发现、日积月累、读读记记、趣味语文（1课时）。

六、友情提示：

阅读教学永远是语文教学激情燃烧的动感地带。新教材的阅读教学因为其所选文质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、文体多样，而使她分外美丽。

送你32字口诀：切入重点，贯通全文；精当提问，开放大气；引导质疑，深入探究；感悟体验，注重朗读。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十一

一、读拼音，写汉字。

二、写出下面字的部首。

碰――雁――盗――愉――。

三、理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。

守株待兔。

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告诉我们一个道理：。

四、把下面的成语补充完整。

（）死（）伤（）吃（）用（）（）起舞（）耳（）铃。

五、根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。

1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《》（）。

2．“我才不呢！我专给咱穷人画！”《。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十二

构思和创新。

一训练目的。

构思是文章孕育过程的思维活动。构思是贯穿.写作全过程的。构。

思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要。

工作是指导学生理清.写作思路。思路是作者对客观事物的观察、理解。

认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工，形成印象，态。

度、情感，思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是。

文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。

如何进行构思呢？

1结构上要有凤头。猪肚、豹尾（元・乔梦符）。

古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，

结尾响亮。”头要像“凤头”：漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”：饱满、充实；尾。

要像“豹尾”：飞扬、有力。这是对一般文章的要求。

2．行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要有贯穿全文的线索，要。

有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规。

格的钢筋，才能使建筑物坚固。

3．段落间要有“桥梁”“针线”。也就是要有恰当的过渡。许多文。

章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡有很大关系。

构思要注意：

1要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合。

2．要用心感受材料，对材料作细致的分析。

3．要养成锻炼思路的习惯。

总之，构思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”，文章才能做到有血有。

肉。

创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料。新的立意、新的。

表达。

首先是内容上的创新。内容新，有两点意思：往大处说，要写社会。

生活中的新事物，特别是具有鲜明时代色彩的事物，要使人感到生活的。

美好和社会的进步；往小处说，要写属于自己的东西一自己经历。体。

验、感受中那些富于个性特征的东西，它们是独一无二的，也是能够打。

动读者的。1）角度要新。能从一个特定侧面拍一次全班讨论会、一。

张班报、一天午间休息时的活动、一场球赛等）来反映全班同学的精神。

风貌，效果也许更好。角度新，同样可以使人耳目一新的感觉。2）写。

法要新。要借鉴别人的.写作经验，学习别人的.写作手法。如运用对比。

手法、误会一发现手法、悬念手法、一波三折手法等等。二要不断的。

总结、积累自己的经验，凡写过的文章都要认真思考，哪些地方写得好，

哪些地方写得不好，原因是什么；如果有兴趣，不妨尝试着换一种写法，

再作比较。这就是创新的起点。

二、作文题目。

1．在新的起点上。

2．春雨。

3．尝试。

4．读有感。

三、作文提示。

1作文题目：在新的起点上。

提示：从审题来看，本文的题眼是“起点”，起点是相对走过道路，随。

着时间的推移，每天都是一个新的起点，相对某个阶段，也都是一个新。

的起点。每个人是这样，每个集体，每个家庭，每个国家都如此。从构。

思来看，新的起点不是对过去的.总结，而是对未来的展望，对未来的规。

划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上，要有符合自己实。

际情况的规划，不要人云亦云。从文体来看没有限制，也可以根据所选。

材料立一个副题，进一步明确文章的中心思想。

2．作文题目：春雨。

提示：此题有虚、实两重意义：实指春季的雨；虚指春雨的'象征意。

义，如造福人类的精神（及时雨＊亲切的教诲的风范（润物细无声人题。

目比较空灵，可以自由驰骋想象和联想。文体不限，可以写成写景文。

章，也可以把春雨做好背景，写春雨中所发生的事，也可以写如春雨一。

般的人，默默无闻地为人民服务，也可以写父母师长的亲切教诲…当。

然也可以写成说明文或议论性文章。

[例文]。

良师。

上小学时，我一直是个自卑的人。因为笨，因为脾气倔强，性格孤。

僻，没人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。

坐在最后一排的大都是些差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，

抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿。

势，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，

或搞小动作。

临毕业的那个学期，原来的班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。

她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发；一笑，两个酒窝就露了出。

来，模样甜甜的。

“我叫xxx，我对每个学生的情况，都会了解得清清楚楚的。她。

微笑着自我介绍。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼。

吗？她会知道我不想坐最后一排，却又倔着性子坐在最后一排吗？她。

会知道……。

没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家。

都做着作业，我也摊开作业本，假装做起来。其实，除了造句一可以。

让我自由发挥的题目外。其他的我根本不做。

突然，她走到我身边问：“你在做什么了’说着拿起了我的作业本。

从未受过如此“礼遇”的我，心头不禁一暖，但仍趴在桌上，等待着早已。

习惯的雷霆暴怒。不料她却微笑着问：“这些都是你做的吗个’。

“嗯”

“真不错，花骨朵们在树枝上倾听着春天，多有灵气啊！可你为。

什么不说‘倾听春天的脚步’呢厂’。

“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着轻风来的／’第一次受。

到如此嘉奖，我的胆子顿时大了起来。

老师拿着我的作业本走到讲台前，讲起了造句一以我的作业为。

范本。我只记得，那半小时是我最难忘的。

后来，我在一次语文测验中得了第一。她把第一排的三个同学叫。

起来＊着中间一个座位对我说：“以后你就坐在这里／’。

人。

我的热泪顿时夺眶而出。

一晃三年过去了，我即将初中毕业，其间许多人和事，我都已忘却。

了，但对这位老师印象却刻骨铭心。我知道，我永远忘不了她一一个。

改变了我的人生的良师。

【简评】。

这是一篇情真意切、文质并茂的佳作。作者以简洁、准确的语言，

动情地向人们讲述了一个令人怦然心动的故事，生动地描写出一位美。

丽、善良、善于发现学生的优点、善于帮助学生的良师形象。

因为先取了能够使“我的热泪顿时夺眶而出”的一段亲身经历，因。

而在选材上避开了平庸与重复，显示出独到的慧眼：老师注意发现“差。

生”的一点闪光的火花，从而激起“我”上进的信心，“我”在一次语文测。

验中得了第一，终于走出了“差生”的行列。这位老师不就是“润物细无。

声”的春雨吗？

--#endeditable--。

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三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十三

学会写提纲。

(一)训练目标。

学会写提纲。

(二)训练方法。

1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。

2．列提纲训练，进行巩固。

(三)训练时数、

一课时。

(四)过程训练。

1．导入‘。

读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化，有了.写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病的出现，养成拟.写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。

2．学习短文，讨论归纳拟.写作提纲的方法及注意点。

明确：(1)了解议/论文.写作的一般思路是：提出问题――分析问题―二解决问题。

(2)编写议/论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和分论点如何确定等。

(3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。。

(4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。

(5).写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。

注意点：提纲只是一个标本、在.写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。

3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者.写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。

(五)作业。

结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。

1．题目(1)提示如下：

想和做。

一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。

二、论证论点。

1．只做不想的人是无用的'呆子(例证)。

2、只想不做的人是空想家（对比论证）。

3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”)。

三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。2．题目(2)是直接检查本节课学习情况的。

提示如下：谈学好语文的重要性。

一、提出论点：学好语文是非常重要的。

二、论证论点：1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影响着其他能力的再提高。2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素养(事实论证)。

三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。

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三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十四

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十五

在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境外有时仍可见到。

现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们从前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。

学完了这一课之后，我收获到了许多的知识，希望你们看完这篇作文后能收获到知识。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十六

我家门前有一棵树，那还是我家刚搬来的时候种下的。一开始还跟我一般高，我每天都不忘给它浇水，希望它快快长大。每次从它旁边经过的时候，我总要看看它，比一比谁高。日子一天一天过去了，我都读二年级了，这棵树也慢慢长大了，现在已经高过院墙，还长出了茂密的叶子，远远望去就像一把大伞。虽然我再也不能跟它比高了，可我还是希望它长得更高大些，能够给过往的每一个人遮太阳。

春天来了，每天早晨我都是在鸟鸣声中醒来的。有一天，我惊喜地发现那棵树上有只鸟窝，爸爸说鸟妈妈不久就会在里面生宝宝了。现在我每天出入的时候，就会在树下看看鸟窝，想听听小鸟出生了没有。我真希望能有一群小鸟在我浇灌的树上面出生，在这里快快长大。因为它们有一双翅膀，可以飞过中国台湾海峡，可以把我的快乐和美好的祝愿带给中国台湾的小朋友。

我是多么想生病啊！为什么别的小朋友都能和爸爸妈妈天天和他在一起，我却不能。

正好，我今天感冒了。爸爸骑的车子赶来，我看见爸爸给我买了好多好吃的，我心里更加高兴起来。过了一会儿，爸爸亲柔的对我说：“来，喝些药吧！”我想：我是喝，还是不喝？还喝吧！我一下子喝了个精光。爸爸说：“在学校还好吧!给点钱.”正在给钱时，我审视了一下爸爸的头发。呀！这么多白头发。

我实在忍不住，就拉起爸爸的手哭着说：“爸爸，我还想生病！”爸爸好奇地问为什么。我说：“你在十六连，没有时间看我。”当时，我看见了爸爸眼里的泪花。

感冒好后，爸爸就像变了个人似的，他每个星期都来看我，我的心情渐渐开朗起来。

无意中的一句话，使我改变了亲情的渴望。

渝水一小三（1）班刘文珏。

我拥有一间自己的房间。

那是一间温馨的房间。墙是奶白色的，枕头、床单是玫瑰色的，床是金黄色的，窗台上还有几盆吊兰。我很喜欢我的房间。

可是，有时候，我希望我的房间变成与现在不一样的房间。

我希望我的房间是一间冰淇淋屋，房子是巧克力冰淇淋，墙壁是奶油冰淇淋，地板是奶油冰霜，窗户是冰块……到那时，我就可以大饱口福了。

我希望我的房间是海底世界。这样，在我休息的时候，我就可以看鱼儿在海底快乐地玩耍了。

我希望我的房间是一艘宇宙飞船，飞上太空，探索宇宙的奥秘。

我希望我的房间是飞机，在天空中飞翔，观看祖国的千山万水，走遍全世界的明景胜地。

但是，我还是最喜欢我现在的房间——因为在这里，我可以快乐学习，茁壮成长！

郭轶男。

三月二十八日风和日丽，我们在凤凰广场举行了一次放飞活动。

那儿有五颜六色、形态万千的风筝：金虎、小蜜蜂、飞机、金凤凰等。

我和扈嘉辰、刘昌辉放可爱的小蜜蜂，它的颜色五彩斑斓，特别诱人。刚开始我还不会，我就照着他们的样子放。我使劲跑，使劲跑，最后我还是放了起来。但是，稍一放松，小蜜蜂就很有可能掉下来。

“该放线了吧！”我一看是我爸爸，我开始放线，由于放线速度太快，一不小心，把自己的手划伤了，贴上创可贴继续放飞，还差一点和小鸟撞上。“你的风筝马上就要坠毁了！”扈佳辰说。我紧张起来。

我觉得这次放飞活动举办得很好，可以让我们亲近大自然，放飞我们的希望和梦想。让我们感受到了春天的气息！

有一个小男孩——我在报纸上看到的，虽然双手双脚不能动弹，不能象健康人一样正常走路，与朋友嬉戏，但他却是通过不懈的努力来实现自己的音乐梦想，他天天练，可是有一天，他突然生病，发高烧，医生也无法就诊，却失去了生存的希望，就在那一刻，一声声歌曲迎面转来，这让人震惊，更加不可思议的是他却活了下来，能够坚持八年，他在这八年中天天唱歌，离自己的梦想也越来越近。

这个故事让我明白了生命的重要，如果当自己因为什么事而烦恼，就会停止原本该自己做的事，这是不对的。我们要象文中的小男孩一样，永不放弃一丝希望，这也可以得到永生。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十七

认识各种钢笔、毛笔，懂得钢笔、毛笔的执笔方法和注意事项，养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯，初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得毛笔字的性款，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

第一单元。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。

2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。

3、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。

第二单元。

1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。

2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。

3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。

第三单元。

1、会读、会背诵课文，要求复述。

2、课文会复述，理解课文内容，懂得其中的道理。

3、学会生字新词，会按要求完成习作。

4、学习成语、人很联系钢笔字、毛笔字。

第四单元。

1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会成功的道理。

2、按要求完成作文。

3、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。

第五单元。

1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的美丽，祖国的美丽。

2、按要求认真习作，认真练习钢笔字、毛笔字。

3、积累成语，口语训练。

1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生爱科学、学科学，用科学。

2、调动写做兴趣，能交好介绍自己的文具。

第七单元。

1、掌握生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关心、帮助他人，练习分角色朗读课文。

2、发挥想象力编写一个童话故事。

3、积累成语，加强口语训练。

1、学习生字、新词，会用相关词语造句。

2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。

3、初步懂得什么叫研究报告，学会写简单的研究报告。

教学措施。

1、以教材为基础，十分重视学生良好学习习惯的培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，继续指导学生保持正确的读写姿势。

2、重视对学生认真读书的指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学辅助手段要切实为教学服务。

3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”的关系，打开学生习作起步阶段的基础。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十八

周五，我们嘉绿苑小学四（1）班的同学开展了一次有意思的主题班会。

班会课上，同学们自编，自导，自演，节目丰富多彩。有相声，小品，器乐，唱歌……我最喜欢的节目是黄凯行同学的黑管独奏《樵夫》，他像个演奏家似的，认真吹奏，动听的旋律遍布教室的每一个角落，同学们都静下心来，仔细倾听。一曲过后，获得了大家的热烈掌声。在同学们的热烈气氛中，我也按捺不住激动的心情，跟姚远，赵天億，上台演唱了一首《奔跑》。

顿时，整个课堂都沸腾了，会唱的跟着我们合唱，不会的，为我们拍手打着节奏，我感到了大明星般的待遇，分外激动与自豪。这次的主题班会，让同学们都有了展现自己的机会，丰富了我们的课堂生活。希望黄老师能多给我们这样的机会，看同学精彩，让自己精彩！

文档为doc格式。

三年级第八单元传统文化（汇总19篇）篇十九

教学目标。

1.知识与技能。

（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。

（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。

2.过程与方法。

（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。

（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。

3.情感、态度与价值观。

激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。

教学重点。

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

教学难点。

在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。

课时安排。

3课时。

教学过程。

一、引入新课，明确要求。

1.同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!

2.学生阅读口语交际要求。

二、自主选择，分组交流。

1.自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

2.自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

3.在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的`问题。

三、全班交流.师生评议。

1.小组推荐代表在全班交流。

2.师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。

3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

四、教师总结。

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

第二、三课时习作。

一、导入习作。

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。

二、写作指导。

1.看书认真观察，进行思考：

“漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？

2.同桌交流，互相补充。

3.组内交流，互相启发。

三、自主习作，自读自改。

四、同桌相互修改，完善习作。

五、全班交流。

1.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评议。

2.再次修改。

六、布置作业。

继续写作。