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秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇一
清晨我从梦中醒来，和爸爸一起到东湖晨练。最近我发现我的身体越来越胖，于是我决定和爸爸晨练。
我和爸爸来到东湖公园，这里的人很多，有的跳舞，有的玩轮滑，还有的老人打太极显得十分悠闲轻松。
我们继续向前走，看见河边有许多许多钓鱼的，爸爸说：“他们再为冬天准备食物”。我们继续向前走着，突然一阵阵清风扑面而来，赶走了一身的睡意，我深深的吸了一口气，停留下来坐在长椅子上，看着周围奇花异草，听着鸟儿：“叽叽喳喳”的叫声不禁心悦神怡神清气爽。
我们走过一座桥，这时我看见几只麻雀飞过，让我想起语文书上的一片课文《小麻雀》……。
我和爸爸接着向前走，来到广场，广场好热闹，有的人在跳绳，有的人在放风筝，这次晨练叫我知道了东湖的景色是那么的美，水是那么的清澈阳光是那么的明媚，空气是那么的清新。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇二
清晨，在带着朦胧的睡意中被闹钟吵醒。一脸茫然的瞟了眼闹钟上的时间：六点十分了。在床上苦苦纠结了几分钟，理智与懒惰也顿时爆发了一场昏天暗地的争斗。时间在流逝。终于，在闹钟又一响起时，这场战斗也随即结束。最后清点战果，得，还是理智占了上风，起床吧，man！
推着跟随了自己多年的“战友”走出了家门，深吸了一口大自然为早起的生物所预备的另类早餐，在安静的巷子中、战友不断的“激励”下，向着传说中的那个所谓的学校驶去。
刹车、下车、推车、停好，走上楼梯……一切步骤都是那么的娴熟流畅。在楼梯的台阶上，踩着沉重的步伐向着“前沿阵地”走去。走廊上，隐约听见了战火的咆哮声，还有一些断断续续地讨论声。原来，有人比我早了一步赶到，已经进入“战斗”了。呵，沉静已久的内心，终于有了一丝涟漪。热血在沸腾！原本平静的心脏也加快了跳动的频率，雷得森俺的乡亲们！我来啦！
快步走到了自己的位置，看了一眼昨天老师布置的作业--唉，看来，又是一番苦战啊！习惯性地传呼了一下队友，一个充满深意的眼神，那厮脸上泛起一丝奸淫且极度猥琐的微笑，一个挑眉，一个由眯眼传达出去的信号。
“咻咻咻”只见数本作业本飞了过来，知我者，队友也！看着数本充满了队友心血的结晶，我郑重地向着队友行了一个点头里。兄弟情，刻在心！哥们儿今儿早饭我请了！
弹c充足，兵力强大，又有队友秘密天书在手，何愁作业玩不成，嘿嘿！走你！
时间飞逝，这场充满硝烟的战场上，敌我双方激烈地战斗中。随着起床铃的响起，也慢慢进入了尾声。终于，随着铃声最后一个音节的结束，我与万恶的作业之间的战斗也在最后一个句号中，圆满完成！
带着美好地心情，打扫着战场，清点着自己的战果。嗯！此次全歼敌军五大主力师团。其中语文、科学、还有历史与社会三个号称作业中的嫡系王牌师，更是配有大量的重武器与强大的兵力。甚是难啃。当然，虽然强大，但最终还是被我消灭了，只不过有些艰难。但好歹咱赢了不是。收拾完后，起身，向在此次战役中死去的广大脑细胞们敬意最大的慰问与祝福！敬礼！
礼毕，再一次呼叫了队友，将其作业完好无损的归还后，潇洒地甩了一下刘海。为了他在此次战役中的绝大贡献给予感谢：嘿！man，米西早饭去，我请！
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇三
晨雾。
早上的雾灰蒙蒙的一片，遮住了整个天空，什么也看不清。路上在行驶的车子就象乌龟一样慢，还不停的叫着喇叭。路上行走的人们把衣服裹得更紧了，还不时的叫着“冷死了”。我希望太阳公公快点起床把雾娃娃带走，让车子开得快一点，让行走的人们暖和点。
早晨的雾就象一个顽皮的孩子，和你捉着迷藏。你去捉它，它跑到另一边。你到另一边，它又跑回这一边。等太阳公公出来严厉地批评它的时候，雾娃娃才不好意思地躲了起来，这下整个城市一下子变清晰了。
晨雾晨雾。
雾从来不打扮自己，身上没有一朵花、一道纹，也没有一丝芬芳，而是用自己乳白色的本色弥漫于天地之间。单位里，大人们“叽叽喳喳”地谈论着雾的好处、坏处，生怕里面的有毒物质会对自己的孩子产生什么影响，还打电话给自己的孩子，让他们带上口罩。学校里，孩子们玩得可疯啦，都当自己是天皇老子，像仙人一样漫步在云雾之中。
太阳出来了，厚厚的大雾逐渐变成了一层薄薄的纱；周围的景物，越来越清晰，慢慢的，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，不见了。
晨雾。
起雾了！
我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少见到这样迷人的雾。走出家门，便陷入一片茫茫之中。晨雾吧大地严严实实地笼罩着，没有一点缝隙。但你向前走几步，面前的雾就两边闪开，给你让路。
雾虽然没有大雪那样壮观，没有小雨那样缠绵，但它却很温柔。它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的女儿一样，抚摸这你的面颊，使你又一种温柔之意，湿润之感。雾不但温柔，还很朴素。无论是粗心看，还是细心看，它都像白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，幕布上没有一道花纹，给人一种朴实无华的感觉。如果说大自然是诗画的海洋，那么晨雾就是大自然的一幅佳作。不是吗？雾每次出现在人们面前时，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的身躯，从不擦脂抹粉，更不会和百花争奇斗妍，它献给人们的是一种朴实的美。
晨雾。
清晨，我刚走出家门，一看，下雾了。大雾把整个世界严严实实地笼罩着。人们好像被雾托起了身体，悬在半空中，进入仙境一般，产生种种神秘的感觉。路上的行人来来往往，却只能听见说话声，脚步声和车铃声，只有走近了才能看见人们的脸庞；再仔细一看，一定会大笑起来，行人的头发、眉毛、胡子上都挂着晶莹的水珠，样子十分有趣。雾一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。它变化莫测、千姿百态，就连最有才华的画家也画不出来。
雾，不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔得像一位慈母。她轻轻地抚摸着我们的面颊，给我们一种湿润清凉的'感觉，令人精神为之一振。雾，从来不打扮自己，身上没有一朵花，一道彩纹，也没有一丝芬芳，而是以自己乳白色的本色弥慢于天地之间，会使人感到无际无涯的雄浑。我仿佛觉得自己好像也是一团雾，正同伙伴们一起在天空中飘来飘来去，嬉戏打闹。不一会，雾渐渐消失了。太阳也渐渐地露出了笑脸，它在残留的薄雾中显得睡意朦胧，敢厚可爱！
啊，秋天的雾是那样的美丽，是那样的神秘。
晨雾。
一大早，我便漫步在空气清新的大街上，享受着大自然给予的美好。我读过大自然的诗，唱过大自然的歌，它们都是那么令人讨醉。
晨雾就像一位温柔的姐姐一样抚摸着我的脸，抚摸着大地的脸。
晨雾也像一位身穿白纱的舞者。一会儿跳到山川之间，一会跳到房屋上，一会儿又跳到森林中……看得我眼花廖乱。
太阳渐渐升起，晨雾也渐渐消失，眼前的情物变得清晰了。我爱晨雾！
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秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇四
校园的早晨是柔和的，是美丽的，是香甜的，是洁白的。
春天，一进校园，就闻到清香，是大大姐姐在栽花呢！春风向我吹来，像一双无形的手在抚摸小脸蛋。我跑一看，大家栽花的`栽花，除草的除草，汗水湿透了的。风过，小树向致敬，小花向鞠躬，在感谢的辛勤劳动。
夏天，太阳公公用通红的笑脸照耀着，向日葵跟太阳公公早早起床了。它向着太阳敬礼，在给太阳公公致谢，感谢对它的照顾。校园的中间有一眼泉水，常在早晨用这泉水洗手洗脸，清凉的泉水洗去了炎热，也给了清爽的好心情。
秋天，校园的果树上结满了果子：有枣子、红柿、[来源于]鸭梨......每次都能分到喜欢的水果。金风送爽的季节里，为不玩水呢？是的，那样做了。一会我用水向他泼去，他又用水枪向我射来，就，上课的，湿漉漉的，不知是泉水汗水。
冬天，简直成了粉妆玉砌的世界。小雪花在屋顶上快乐的滑滑梯，好兄弟抱在一起向飘来，还在头上安家落户了呢！落在的手上、胳膊上，化成了颗晶莹的珍珠。在教室外唱呀跳呀，不一会就成了个的雪娃娃。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇五
春天的早晨是美妙的、明亮的；夏天的早晨是温馨的、多彩的；冬天的早晨是洁白的、纯净的。但是，在我心目中，秋天才是最美的。
清晨，我来到那有点泛黄的草地上，看见草地上到处都是晶莹的露珠，好像刚下过一场蒙蒙细雨。它们在晨光的照耀下闪着迷人的光芒，好像珍珠一样。我抬眼望去，远处袅袅炊烟像一条条丝绸缠绕在树梢之间，有时，还会传来一两声狗叫。哞哞我听见了一阵熟悉的叫声，原来，是两三头牛在草地上吃草、悠闲地走来走去，还时不时的叫上两声。
美丽的景色总是那么多，但在我的心目中，秋天，才是最美的、神奇的、温馨的和迷人的。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇六
当微风轻柔地，托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉，悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿，再轻轻落地的时候。我们正幸福地享受着校园的早晨。
快乐的鸟儿唱着歌，伴随我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光扑在写有“荥阳市第一初级中学”的字牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上。我们笑吟吟地接受了这份礼物，朝气蓬勃地迈进校园。
映入眼帘的，是一棵高大挺拔的梧桐树：梧桐树的叶子经过秋姑娘的一番修剪后，逐渐褪去了绿色，变成淡淡的黄色。瑟瑟秋风吹过，叶子纷纷往下落，活像一只只蝴蝶，在空中飘来飘去，倒像有些像“瑟瑟秋风，片片梧桐，飘飘似碟，翩翩风中。”了。巨人般的梧桐树，不分昼夜地守护着我们这个美丽的校园，它站在秋日里的风景中，是秋意更浓了。
我们时常碰见自己的同学，彼此友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候几句。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇七
家里的早晨，往往都是被闹钟吵醒的；琼山第三小学，我的学校，它的早晨是被琅琅书声唤醒的。
三小的早晨是美丽的。明亮的阳光下，宽大的塑胶操场闪烁着点点金光；高大的树木沐浴着晨风茁壮成长；操场两旁的小草随着微风翩翩起舞。校园一角的花园里，有几个清洁工阿姨在给花草树木“洗脸”，她们拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶，草和花上的尘土被淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
三小的早晨又是热闹的。在宽大的操场上，有几个运动员在练习跑步。上体育课的同学在一旁嘻嘻哈哈地玩起了各种各样的游戏。他们那天使般的笑脸，给三小的早晨增添了许多生趣。
三小的早晨更是紧张的。早读的上课铃打响，还在操场上的同学加快了加快了脚步往教室赶。走在走廊里，你会发现每个教室里的每个同学都在专心致志，聚精会神地听课，有的还高高地举起双手准备回答老师提出的问题。
三小在变化，在前进，我们的学校将会变得更加美丽！
我爱三小，我更爱我们三小的早晨！
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇八
我的校园不论在任何时候，都是美丽的。但最美的还要算校园的早晨了。
校园的早晨是恬静的。一层薄薄的雾笼罩着校园，像是给校园蒙上了一层神秘的面纱。校门口，两棵桂树在雾中若隐若现，只能看见模模糊糊的轮廓。操场上，篮球架静静地矗立着，仿佛在等人跟它嬉戏。
校园的早晨是热闹的。雾散了，校门口人多起来了。汽车的喇叭声组成了一首欢快的交响曲。爸爸妈妈一声再见，换来孩子一声“拜拜”。值周同学分两排站在校门口，一有老师走进校门，他们便齐刷刷地敬礼，一声有礼貌的早上好从他们口中蹦了出来。
校园的早晨是快乐的。操场上，打篮球的打篮球，跑步的跑步。随着一声哨响，几个人争先恐后地冲了出去，朝着终点飞奔。一个人抢过篮球，投向篮框，进了！接下来便是一片欢呼声。
校园的早晨是忙碌的。教室里，同学们在大声地早读。老师有的坐在办公室里备课，有的在教室里督促同学早读，有的正大声地给同学们讲课呢！
这就是校园的早晨，宁静而又愉快的校园的早晨。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇九
早上，我走出了门。啊！雾很大。
整个世界笼罩在雾中，走路的人仿佛被雾托起，悬在半空，就像进入了仙境，上班的叔叔阿姨都在路上。雾里很难看清是谁，只听见走路的脚步声和刺耳的车铃。走近了，只依稀看到人的面孔。仔细看会笑。因为雾中漂浮着许多水珠，行人的头发和眉毛都沾着路珠，白得可笑。有了人的影子，雾散一会儿，聚一会儿，很美。
雾没有大雪那么壮观，也没有小雨那么感人。它就像一个温柔慈爱的母亲，温柔地抚摸着我们的脸颊，给我们一种湿润凉爽的感觉，让我们感到神清气爽。雾，它从不打扮自己，它没有花，没有纹路，没有香味。它只是以乳白色弥漫在天地之间。突然觉得自己像一团雾，和朋友在空中嬉戏漂浮。我觉得我的朋友都成了一群调皮的孩子，打打闹闹。
雾气慢慢变淡，像薄纱一样飘在空中，阳光露出他可爱的笑脸。突然，天气变晴了。
啊！我爱晨雾，我爱你神秘的美，我爱你朴实无华的风格。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十
教学目标：
1、能模仿各种动物的声音和形态，表示小动物活泼可爱的形象，掌握x-，x，x，0四种节奏。
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行扮演。
3、听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时，能体会歌曲情绪，积极主动参与扮演，结合绘画，提高审美情趣。
4、能大胆担任音乐故事扮演中的角色，体验新的艺术扮演形式。在扮演中懂得热情好客，礼貌待人。能愉快地与人合作。
教学重难点：
激发同学的参与意识和表示欲望，引导同学发挥想象，体验新的艺术扮演形式。能自主地创编动作，在扮演中懂得热情好客，礼貌待人的好品德。能愉快地与人合作。
教具准备：
课件，琴，头饰，录音机，画片，小动物。
教后感：
这节课运用多媒体课件的直观性，将小朋友们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情景中，以欢迎农场的'小客人为主线，将“x-，x，x，o”四种节奏的学习融入童话剧，使同学在全新的艺术体验中熟悉旋律，在模仿中感受音乐并发生浓厚的扮演欲望。
教学过程：
一、情景导入。
听《母鸡叫咯咯》音乐律动，随琴声问好。
师：今天，老师要带大家去旅游，去观赏一个住着许多小动物的家。（出示标题）。
二、引导掌握。
以讲故事的方式引导同学进行节奏训练。
场景（1-3）中小羊、小鸭小鸡节奏训练采用直接模仿动物叫声的方式进行，并且边模仿动物叫声，边进行自由扮演。如：小羊撒娇，小鸭走，小鸡跑。场景（4）是小动物一块唱歌，实际是三声部的节奏练习。
（教师在教学过程中应提醒“小动物”轻轻地唱歌，养成良好唱歌习惯。）。
三、新歌教学。
师：听，母鸡在干什么呢？（放《母鸡叫咯咯》音乐）听完告诉大家。
生：母鸡在生蛋，我们刚才进教室时听过这首歌了。
生：模仿。
师：我们和母鸡一块扮演好吗？
（1）用“la”模唱。
（2）同学跟唱，模仿唱。
（3）自由扮演唱。
四、评价，鼓励。
五、下课。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十一
晨雾。
早上，我透过窗户往外看。啊！起雾了，外面浓雾弥漫，一片苍茫。
我走在大路上，仔细观赏着这白茫茫的大雾。近处的花草树木，远处的楼房在雾中若隐若现；阳光一点儿也不耀眼，路上的行人来来往往看不清他们的面孔，只听到杂碎的脚步声和自行车的铃声。
我忽然觉得自己也在仙境中漫游，在我的眼前不时的飘来了一阵阵轻纱似的雾。我伸手去抓雾，让我抓到了，可是又从我的指缝间溜走了。雾像一位化妆师，把我的黑黑的头发也染成了一缕缕银丝。
过一会儿雾小了，大地脱下绒衣穿上了轻纱，大树已经露出它那婀娜的身姿。太阳出来了，放出了耀眼的光芒。
刹那间，我又置身在明亮清晰的世界。
晨雾晨雾。
雾从来不打扮自己，身上没有一朵花、一道纹，也没有一丝芬芳，而是用自己乳白色的本色弥漫于天地之间。单位里，大人们“叽叽喳喳”地谈论着雾的好处、坏处，生怕里面的有毒物质会对自己的孩子产生什么影响，还打电话给自己的孩子，让他们带上口罩。学校里，孩子们玩得可疯啦，都当自己是天皇老子，像仙人一样漫步在云雾之中。
太阳出来了，厚厚的大雾逐渐变成了一层薄薄的纱；周围的景物，越来越清晰，慢慢的，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，不见了。
晨雾。
起雾了！
我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少见到这样迷人的雾。走出家门，便陷入一片茫茫之中。晨雾吧大地严严实实地笼罩着，没有一点缝隙。但你向前走几步，面前的雾就两边闪开，给你让路。
雾虽然没有大雪那样壮观，没有小雨那样缠绵，但它却很温柔。它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的女儿一样，抚摸这你的面颊，使你又一种温柔之意，湿润之感。雾不但温柔，还很朴素。无论是粗心看，还是细心看，它都像白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，幕布上没有一道花纹，给人一种朴实无华的感觉。如果说大自然是诗画的海洋，那么晨雾就是大自然的一幅佳作。不是吗？雾每次出现在人们面前时，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的身躯，从不擦脂抹粉，更不会和百花争奇斗妍，它献给人们的是一种朴实的美。
晨雾。
清晨，我刚走出家门，一看，下雾了。大雾把整个世界严严实实地笼罩着。人们好像被雾托起了身体，悬在半空中，进入仙境一般，产生种种神秘的感觉。路上的行人来来往往，却只能听见说话声，脚步声和车铃声，只有走近了才能看见人们的脸庞；再仔细一看，一定会大笑起来，行人的头发、眉毛、胡子上都挂着晶莹的水珠，样子十分有趣。雾一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。它变化莫测、千姿百态，就连最有才华的画家也画不出来。
雾，不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔得像一位慈母。她轻轻地抚摸着我们的面颊，给我们一种湿润清凉的感觉，令人精神为之一振。雾，从来不打扮自己，身上没有一朵花，一道彩纹，也没有一丝芬芳，而是以自己乳白色的本色弥慢于天地之间，会使人感到无际无涯的雄浑。我仿佛觉得自己好像也是一团雾，正同伙伴们一起在天空中飘来飘来去，嬉戏打闹。不一会，雾渐渐消失了。太阳也渐渐地露出了笑脸，它在残留的薄雾中显得睡意朦胧，敢厚可爱！
啊，秋天的雾是那样的美丽，是那样的神秘。
晨雾。
一大早，我便漫步在空气清新的大街上，享受着大自然给予的美好。我读过大自然的诗，唱过大自然的歌，它们都是那么令人讨醉。
晨雾就像一位温柔的姐姐一样抚摸着我的脸，抚摸着大地的脸。
晨雾也像一位身穿白纱的舞者。一会儿跳到山川之间，一会跳到房屋上，一会儿又跳到森林中……看得我眼花廖乱。
太阳渐渐升起，晨雾也渐渐消失，眼前的情物变得清晰了。我爱晨雾！
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秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十二
一天早上，早饭后，我拿起书包，早早来到学校。当时天空昏暗，天空黑白分明，道路看起来模糊不清，就像一团浓雾笼罩着你前方的道路。过了一会儿，乌云消失了，我们学校的学生陆续来了。慢慢地，我们学校变得热闹起来。早上想打扫的同学也拿着工具在公共区域打扫。我们的公共区域在操场旁边。他们有的`在用扫帚扫地，有的在用小方巾擦瓷砖，有的去倒垃圾。看他们多认真！不一会儿，公共区域就被他们彻底打扫干净了。
每天早上8:30，广播室都会传来一种音乐。我们整个学校听到这个声音都会走出教室，整齐的排好队，安静连续的到达操场。当我们到达操场时，我们全校的学生都会开始做早操。我们都擅长做早操。做完早操，感觉新鲜空气向我扑来，感觉珍妮弗和精力充沛，又一次感觉新的一天的学习又要鲜活起来了。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十三
我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在课的一开始，我利用学生喜爱动物的特点，设计了趣味活动，让学生置身于一个发生在农场里故事的音乐教学情境中，孩子们在不知不觉中导入农场的天地，给他们一种愉快轻松的感觉在欢快的游戏中蕴涵学生对知识的学习。如通过模仿小动物的叫声学习节奏；通过“互相礼貌问好”的游戏感受节拍。在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、愉快的学习氛围，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形a的学习中，他们也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。最后让每个学生都有表现的舞台和机会，并很有效的使用了打击乐器。本课的难点就在这一小段里，节奏密、歌词多，在设计教学方法时，积极引导学生分析鉴赏音乐形象，抓住学生已有的生活经验，准确地捕捉音乐形象，让他们用动作和语言表现这一段，加强对音乐的理解。形成以教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学结构，使学生整堂课都沉浸在热闹、欢快的气氛中。多媒体的应用，让学生从视觉感官上更直接地体会了这种情绪。在每个教学环节上的设计上注重培养了学生的实践能力与创新精神，让学生在开心轻松的氛围中学习了音乐，感受了音乐，表现了音乐。
《母鸡叫咯咯》这一课有它的光彩之处，但也存在不少遗憾。比如，整堂课教师和学生都很忙碌，教师在教学阶段应该给予示范，但是在学生唱的时候应该站好认真的听学生们的演唱，学生们的`起坐太过于频繁。教师在奖励学生各色的聪明宝贝的时候，目标明确了，但是在实施的过程中没有表现出来。巩固歌曲环节，发现学生更多是专注于手上的动作，而忽略了耳边的音乐和演唱歌曲，造成了课堂的学生的走调现象。评价学生的时候太过于民主，而忽略了最基本的常识问题。不过，只要尝试做好，通过努力一定会成功的。相信我可以做到。
总之，通过此类教学及各种音乐实践活动，为孩子打下音乐欣赏的扎实基础，培养了学生爱好音乐的情趣，突出学生在音乐教学中的主体地位。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十四
你听过微风掠过树梢时的声音吗?你听过雪花飘落大地时的声音吗?你听过巨浪拍打海岸时的声音吗?我们周围有许多声音，现在请你们来听听我们家的早晨交响乐吧!
早上，爸爸把我从甜甜的梦乡中叫醒，首先听到的是妈妈在厨房“乒乒乓乓”的做菜声，切菜时“咚咚”的响声，自来水“哗哗”地流着，高压锅“嗤嗤”地响着。还有洗手间爸爸洗漱的声音，刷牙时“丝丝”的声音，自来水的伴奏声。这样形成了早晨的第一篇交响乐——起床交响乐。
吃完早饭，我背上书包，走到马路上，此时汽车发动机“突突”的声音，清脆的鸟鸣声，“高昂的热情招呼声，还有“嘟嘟”的汽车喇叭声，刑警叔叔的哨声，又形成了早晨的第二篇交响乐——马路交响乐。
走进学校，一阵阵朗朗的读书声不绝于耳，时不时还有老师的谈话声、广播里传出的音乐声。出操时聆听国旗下老师的教诲。这便是早晨的第三篇交响乐——上学交响乐。
不同的交响乐各有千秋，编织成了一张生动有趣的生活网，就让我们一起去发想吧!
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十五
早晨在路上，山东省青岛市重庆南路二小学四年级一班徐亚伦，早晨，火红的太阳从冉冉东部升起，金子撒了一地。鸟儿啁啾，仿佛在赞美这个美丽的早晨。
路上人来人往，人来人往，车辆川流不息，各种车辆应有尽有。他们都很着急。路上有3322个同学一起走，路上有说有笑。上班的成年人穿着整齐，赶着上班。卖报纸的小贩们不停地高声叫喊：“早报、先驱报、电视报。”路人时不时买一份报纸，有的整齐地放在包里，有的边走边看，迫不及待地想知道今天的新闻。也有买油条、牛奶、面包、茶叶蛋的小商小贩不停叫卖，吸引行人，很热闹！爷爷奶奶悠闲的走着，有的牵着可爱的'小狗，有的在路上打着一种中国传统太极拳(太极拳)跳着秧歌，有的老人在一起聊天，笑声不时传来。
早上，人们忙着一天的学习和工作，路上很忙。我非常喜欢路上的早晨。讲师：高世坤。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十六
一大早，“丁丁零零”的警报声把我从甜甜的梦中惊醒，我勉强睁开眼睛。母亲打开录音机，从中传出愉快的读书声。浴室里传来流水的声音。原来爸爸已经起床洗脸了。厨房里传来“毛毛毛”切菜的声音，妈妈已经开始做早饭了。
在外面的树林里，麻雀们尖叫着，好像在开一个大型会议，一个个争先恐后，不让任何人知道。一阵微风吹过，小麻雀从树上飞到了广阔的天空。树叶发出“萨沙武贾西奇”的颤抖的声音，他们唱着自己美妙的歌。一只可爱的小狗跑过来对我汪汪叫了几声“汪汪汪汪”，好像在对我说“早上好”。
上学的路上，汽车的.喇叭声，自行车的铃声，行人的声音，卖早餐的喊声响起，美好的一天又开始了。
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十七
早上八点，我妈妈带我和表哥去公园。因为昨晚下了一场大雨，我和哥哥、妈妈刚踏进公园大门，就觉得空气很清新。虽然现在是冬天，但今天的温度比以前高得多，公园里也有不少人。三人一组，五人一组，走着看的，练着的，卖着的……看，那些松树可爱又绿，就像开着的绿色大伞。风一吹，我们就开始边走边看，一边轻轻摇摆。远处的树木傲然挺立，青翠欲滴。突然，我被一首悠扬的舞曲吸引住了。我们直接去了那里。原来，在一个圆形的混凝土场地上，一群人在随着节拍跳舞。如果只看轻松愉快的脚步，一定猜到是一群年轻人在跳。其实是一群老人们在轰轰烈烈地跳舞，有的穿着红毛衣，跳着轻快的舞；有的有灰色的太阳穴，动作轻快；有的两个人搭档，愉快地转身。看着他们，我好想跳几步，可是我根本跳不起来。我羡慕地看着他们，默默祝福这群爷爷奶奶年轻一点。
依依不舍的离开了，我们来到了另一个健身场所。有秋千、太空行走、高杆和低杆.我先玩了太空行走，感觉很棒。这就像在太空中自由行走。我又在荡秋千了。我在玩的时候，哥哥让我去爬山，我答应了。
我设法爬上了山，在这里感觉很舒服。坐在亭子里，跳到眼睛能看到远处的建筑，我真想唱首歌。我妈告诉我们，站得高，看得远，就要一步一步爬到知识的巅峰，才能看得远。
逛公园，感觉早上的公园真的.不错，到处都是美景，到处都是晨练的人，到处都飘着音乐。太美了！
我喜欢今天早上的公园！
秋天的早晨四年级（汇总18篇）篇十八
教学目标：
1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
2、能学会歌表演《母鸡叫咯咯》。
教学重点：
引导学生大胆，自信的参与表演。
教学难点：
模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
教学课时：
一课时。
教学准备：
在前一课时安排歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。双响筒，动物头饰。
教学过程：
一、情境引入。
1教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2、放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。
二、情境模仿。
1、导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？展示小羊的.家，学生模仿小羊。
2、导游：听，这是谁的歌声这么特别？：小鸭的歌声。
3、导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？
4、导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5、导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？
三、歌表演。
1、导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？
：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游：鸡妈妈到底在干什么呢？
学生：她在唱《母鸡叫咯咯》。
四、听赏表演。
1、导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2、听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3、导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》。
4、导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。
5、学生随音乐走出教室。