最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）

策划书应该具备可操作性和可评估性，能够帮助项目实现预期目标。通过参考策划书范文，我们可以更好地理解策划过程和策划方案的组成部分，提高策划能力和水平。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇一

在幼儿了解树叶基本知识的基础上，将开展结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"系列活动，下面本站小编给大家介绍关于树叶粘贴画。

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教学目标。

1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。

3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

4、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。

教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学准备：

学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。

教师准备：

课件。

教学过程：

(―)组织教学检查学具。

(二)创设情境，引出课题。

1、谈话导入新课。

师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。

不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。

老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

师：让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。)。

师：欣赏了这些作品，你想不想动手做呢?这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)。

(三)观察讨论探究学习。

1、引导学生完成学案：

师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。

生:开始做。

生：(交流)。

2、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。

其他学生补充，归纳总结：

构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰。

师：在制作过程中，你遇到了哪些困难?或者你觉得哪一步最难?你认为应该注意什么?

生：(回答)。

师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。

教师演示，学生观察。

师：你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。

(四)合作实践互动探究。

1、确定创作主题。

师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。

生：(生交流)。

2、学生创作，教师巡回辅导。

师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧!

(1)小组长分好工，合作完成一幅贴画。

(2)及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。

(3)用最简洁的语言给贴画加一段。

解说词。

师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧!

(五)作品展示交流提高。

师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢?

生：(回答)。

师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。

生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。

生：因为我们很团结……。

师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。

生：(介绍作品)。

生：……。

生：(回答问题)……。

师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。

小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧!

(六)谈收获，课堂小结。

师：学习了这节课，你都有哪些收获呢?

预设生1：我学会了制作树叶贴画。

预设生2：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。

……。

师小结：

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家!

板书设计：

构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰。

一、说教材：

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：(1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

四、说教学程序：

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

(1)、激发兴趣，导入新课：

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

(2)、分部讲授新课：

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

a、看------树叶。

b、想------动物。

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：

c、摆------姿态。

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整。

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

(3)、课堂小结：

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

五、说板书：

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

[教学目标]。

1、幼儿认识紫荆花的树叶。

2、幼儿利用树叶组合出苹果树。

3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。

[教学准备]。

1、收集紫荆花树叶。

2、范例一幅。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

[教学过程]。

1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：出示范画：

老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说，小朋友认真听看。

过程四：示范讲解：

(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。

(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

(3)用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。

(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。

老师的画做成了，小朋友想不想做呢?

过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。

教师巡回指导：

(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。

(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇二

一、说教材：

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：(1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

四、说教学程序：

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

(1)、激发兴趣，导入新课：

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

(2)、分部讲授新课：

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

a、看------树叶。

b、想------动物。

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：

c、摆------姿态。

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整。

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

(3)、课堂小结：

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

五、说板书：

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇三

2、能够根据不同形状的树叶进行组合，表现物体的特征，尝试与别人不同。

3、能用树叶有目的的贴出自己想贴的树叶画并尝试添画。

重点：小朋友有目的的贴出自己想要贴的树叶画。

难点：用树叶贴出物体的特征，尝试与别人不一样。

1、请家长与幼儿一同收集树叶带至幼儿园。

2、制作几幅树叶拼画的示范画。

3、胶水棉签白纸水彩笔若干。

二、请幼儿拿出自己的叶子，看看各种树叶的形状进行联想。

1、看看树叶的形状。

2、看看这个形状的树叶像什么。

三、出示示范画，激发幼儿想动手的欲望，确定自己想要创作的事物。

请幼儿想想自己想拼什么，要想跟别人不一样的。

四、请幼儿自己动手贴画，并指导幼儿贴画时应注意的事项。

（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）帮助能力差的幼儿确定主题，完成贴画。

（3）指导贴完的小朋友可以用水彩笔把画面丰富起来。

五、请幼儿展示作品并讲讲自己拼的什么。

（1）幼儿完成作品，贴在展示墙上，组织小朋友欣赏树叶画。

（2）对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的幼儿进行鼓励。

六、小结。

我们给叶宝宝找到了新家，宝贝们你们真是太棒了，把自己给叶宝宝找到的“新家”送给自己的爸爸妈妈吧。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇四

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇五

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。

充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。

（一）出示树叶，引起幼儿兴趣。

老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧。该怎么印呢？让我们一起来动手试一试吧。

（二）引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论。

1.小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗？

2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的？（引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的）。

3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？

（三）教师示范树叶拓印的方法。

1.师：看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗？

首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印！”

2.老师印出来的小树叶漂亮吗？我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。

（四）幼儿再次动手操作，教师指导。

（五）作品展评。

1.和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。

2.拓印课可以上什么内容早教幼小班的拓印。

拓印是借助实物、如树叶、编织物、器皿等表面纹理清晰的物品。

经选择、拼摆，组合成形象，然后拓印到画面上，完成一幅作品课堂上，教师用较少的时间和直观有效的示范方法，把运用实物的表面纹理拓印成所需形象的联想途径指给了我们。她先让我们动手触摸实物（树叶），让我们说出触摸的感觉，和通过触摸发现什么特点。

我感觉到有凹凸不平的纹理。老师告诉我，托印画是需要借助实物凹凸的纹理来完成的。

教给我们设计一副托印画的方法：

1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案。

2、画出简单的画稿，包括色彩调子。

3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇六

在这个阳光明媚的下午，我去了小橘灯作文班，却没想到有一个惊喜等着我呢！今天的作文是写树叶粘贴画的，所以，要先做有趣的树叶粘贴画。

走进教室，有的同学在观察着树叶，想象要用它们要做什么；有的同学在抓耳挠腮，好似对这个活动还摸不到头脑；还有的同学自娱自乐，似乎在玩“一叶障目”的游戏。“铛，铛，铛”上课了，马老师走来，面带微笑地说：“今天我们要做树叶粘贴画。”我们先看了几张图片，就自觉地分成两组，我和韩佳彤一组，讨论了一下我们决定做一张海底世界的画。

我们先拿了一片长长的树叶，又拿了几片较圆的深绿色树叶。用剪刀把它剪成一条一条的“海草”，又剪了几只小鱼，拿一根玉米叶把它当成几条鱼尾巴，再用一片树叶当成身子，最后用红红的枫叶剪成一个一个的小圆，来做它的像红宝石一样的眼睛。忽然，一个小苍蝇落到了我们的画上，我怕它在我们画上留下什么“痕迹”，就急忙赶走了它。“剪刀！剪刀！剪刀！”我大叫着，左顾右盼，在一位男生那看到了，我怕他又要用，一个健步冲过去，将剪刀夺在手里，“咔嚓，咔嚓”，终于完成了。

这次活动让我知道了：只要认真干事就会有收获。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇七

昨晚，我们一家人在河边看见了一只很可爱的流浪猫，它身上有着黑色的斑点，眼珠是深蓝色的，炯炯有神！我好喜欢，想把它带回家养，可是妈妈不同意，我决定做一幅树叶画来满足我的愿望。

第二天闹钟早早地把我叫醒，我和妈妈就去中山公园捡树叶。我一边欣赏着美丽的风景，一边逗妹妹玩，当然也不能忘记捡形状各异的树叶。快看！那里有一片梧桐叶，我觉得可以用来做小猫的耳朵。一路向上爬，我们还捡了杨树叶、竹叶、百叶……还有很多我叫不出名字的树叶。

回到家，我就迫不及待地打开袋子，把它们依依洗干净，晾干。夏日的空气特别干燥，叶子很快就干了。我们先准备好工具：剪刀，白胶，白纸，水彩笔，马上就要开工了。我先把锯齿状的杨树叶涂上白胶用来做小猫的头；第二步，把梧桐叶涂成深红色，剪成猫耳朵的形状粘在纸上；用什么来做它的身体呢？对了，就用这片椭圆形的叶子吧。我们又把轮廓比较小树叶剪成圆锥形，用来做小猫的手和脚。还不能忘记小猫坐的船哦，它要划着小船去钓鱼呢！那用什么来做小鱼呢？就用百叶和小果子。妈妈问：“这幅画是不是还少了点什么？”我仔细地看了看，恍然大悟，拿起笔画上了鱼竿，这幅画就大功告成了！

看到这幅画，我又想起了那只可怜的流浪猫，希望它已经找到了自己的妈妈或是被好心人收养了，希望它过的快乐！

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇八

冬天到来了，顽皮的小树叶在风妈妈的带领下离开了家，它们有的掉到了花坛里，有的掉到了车棚上，还有的掉到了环卫阿姨的车中......看到这些树叶，于是我产生了做一幅树叶贴画的想法。

我决定做一幅山村景象的树叶贴画，有房子，有桥，有树，有草坪......于是我根据它们的形状捡了许多相像的叶子，我先将一种像扇子的叶子剪掉根做太阳，再把一个像树的叶子做树，一个比较拱的叶子做桥，一个椭圆形的叶子做草坪，我还用彩笔画出了大山、溪流和一个小女孩，我用枫叶做屋顶，用一个较大的树叶剪出两个小正方形，一个大正方形，一个大长方形，一个小长方形，把屋顶和大正方形连接，一个房子的形状就出来了。再把两个小正方形和一个大长方形分别贴在房子上，构成了窗户和门，再把一个小长方形贴在屋顶上方，构成了烟囱，再把这个房子贴在小女孩左边，一幅用树叶做的山村景象就“新鲜出炉”了。

这次做树叶贴画告诉我：世上无难事，只怕有心人;做什么事情只要你善于动脑，动手，就一定能成功。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇九

星期五，老师布置了一项特殊的作业——做树叶贴画。

星期六的傍晚我们全家总动员，一起去捡树叶，树叶各式各样，有像晚霞一样的黄色，中国结一样的红色，必然少不了绿色。树叶有大有小，大的比我的手掌还大，小的只有我的小指那么小。捡完后我们又去文具店买胶水、双面胶等，回到家我就开始做树叶贴画。

爸爸帮我找来了一块干净的硬纸板，我就开始做，我第一回想做房子画，可是做的不好看，我就把它撕掉了；第二次想做山水画，但是做得很乱，不用说它的命运和第一次的一样。

第三次我认真的做了一幅画：天上有太阳暖暖的照着，小鸟在天空自由的飞翔，一个小朋友在树林里一座小亭旁边遛狗，左手还拿一个风车。

这样的风景多美啊！

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十

金黄的草坪上，许多小狗在草坪上像个皮球一样滚来滚去，一会儿跑进草丛里，出来时全是满身的泥巴；眼前是一条潺潺的小河，蓝天白云倒映在清清的小河上，绿油油的水草在欢快地起舞，仿佛和蓝天白云一起摇曳着，一起欢乐的舞蹈；河旁有许多的金黄的树叶，像一块块金币，金黄的树叶像秋天在空中的芭蕾舞者，遍地的金草是台下欢呼的、鼓励的观众；大路旁的大树几乎全变成了一棵棵摇钱树，给人们带来幸福；小河缓缓流着。

“啪，啪，啪”是谁？我那灵敏的耳朵随着声音眺望去，居然是那一首精巧的诗一白鹭。它那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

看！河中有着太阳弯弯的倒影，就像坐在温室很久一样，一出门见到了光明。有太阳光的照射，秋天万物有了比它更漂亮的影子，路边的行人渐渐少了。都回到黄昏之后那温暖得像太阳的家！

日落的景色多么美丽，比起日本作者清少纳言的四季之美我相信黄昏的日落永远在我脑里定格了，永难磨灭！

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十一

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;。

(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。

教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十二

我只是一片小而平凡的树叶，我没有花朵的芳芬艳丽，也没有果实的香甜可口，甚至没有小草的坚忍不拔，但我的生活同样精彩，同样美好。

温柔的春姑娘来了，万物复苏，鸟语花香，我打着呵欠，伸着小懒腰，从大树妈妈的怀抱里钻出来。

“沙沙，沙沙……”春雨姐姐用柔软的是手指抚摸着我，滋润着我。我成长着……。

热情的夏姑娘来了，知了在旁边“知了，知了”的唱个不停，我和兄弟姐妹们一起撑开了绿色的大伞。小朋友们玩游戏玩累了，我为他们送去一缕清风；农民伯伯干活累了，我为他们送去一片阴凉；路上的行人，我同样为他们送去一片绿荫。

虽然，我的一生很短暂，但是生活中的每一天都让我觉得无比精彩。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十三

11月8日，我校举行了一次秋游活动，二三六年级的同学去塘头麒麟山。我们要在山上做两幅树叶拼贴画，材料是——树叶卡纸双面胶和水彩笔等等。我怕组员们马大哈，所以头天晚上，我就把所有的材料准备好了。果然，我的同桌把水彩笔给忘记带了。

我们一路欢声笑语来到了塘头，先在平地上吃零食，同学们一起分享着，每一个人都很开心。我们又走到山腰，在那里开始做起了树叶拼贴画，我们准备做的题材是《大树》和《可爱的小金鱼》，我们分工合作，组员中，一人贴树叶和双面胶，还有两个人负责画水彩画，我嘛，负责想创意，这样，不到一个小时的时间，我们组的拼贴画大功告成：一棵大树像真的一样，在秋风中频频点头；一条活生生的小鱼好像在和我们微笑呢！画一做完，立马吸引了许多同学前来观赏。最后，我们做起了游戏，老鹰捉小鸡呀！丢手绢哟！我们一起逛三园哇！嘻嘻哈哈，我们玩得好开心！

这真是一次开心的秋游啊！

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十四

星期五，老师布置了“做叶贴画”这个作业，我决定在星期天和我的好朋友郭丹一起来做叶贴画。

我和郭丹之前出去到树丛林地，找来了很多树叶。有枫叶、银杏叶、竹叶、松树叶、桂花树叶等。我们把这些树叶一页一页地夹在书本里。现在，我们把这些东西都拿了出来，另外我们还拿来了一盒水彩笔、一张纸和一把剪刀。

一切准备停当，我们就开始做页贴画了。我和郭丹在想，该做什么画呢？郭丹说：“做海底世界好了”。我说：“海底世界太难了”。我们一直在想该做什么，突然我灵机一动，说：“我们可以做小女孩。”郭丹觉得有意思，说：“好！就做小女孩吧。”我就用银杏叶做小女孩的裙子，再用枫叶做小女孩的头。可是，过了一会儿枫叶不知怎的却卷了起来，我们感觉不行，于是我还是换用银杏叶做小女孩的头，然后还给它画了一个可爱的笑脸，最后用松树叶剪出小女孩的手脚，贴上去。贴好后，我高兴地拿画给郭丹看，郭丹看了后，说：“哇！挺漂亮的，好好看啊！不如咱们再来做一个吧，两个朋友手拉手！”我说：“ok！”然后我们就又做了起来……没过几分钟，在那个小女孩右边就出现了另一个小女孩，两个小女孩手拉着手，看起来是多么的亲密啊！

我的大姐看了我们的作品，她就用水彩笔在画纸居中写了一个英文的“bestfriend”（最好的朋友），郭丹用水彩笔在画纸空余部位配上了一些花草、爱心等图案，最后我们欣赏着咱俩合作佳品，满意地收工了。

这次做叶贴画，真是太有意思啦！

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十五

我和妈妈去图书馆时，我捡了许许多多的树叶，装了满满一大筐。哇!我怎么一下子捡了这么多呀!我一定能做很多张树叶贴画。

我做完树叶贴画时，我老觉得少了什么，可是我也不知道少了什么，我就在树叶贴画的纸上面做了一些装饰，觉得好看了很多。

我开始做贴画时，还不知道怎么做呢，后来才知道怎么做。第一步是把要贴的汽车拿笔在树叶上画出来。第二步是按着笔画的轮廓把汽车剪下来。第三步是把树叶汽车粘上胶以后把它贴在纸上。第四步是把树叶贴在纸上，剩下很空的地方装饰起来。一张树叶贴画完成了。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十六

星期六下午，我迈着轻盈的脚步来到了金笔作文学校，我手里提着袋子，里面有剪刀、胶水、纸张和五颜六色、各种各样的叶子，你要问我这是要干什么呢？原来是要上树叶手工课。

我走进教室，把工具和材料拿了出来，古老师说：“你们带的太少了，我给你们一些。”说完，老师就给了我们一人一把各式各样的树叶递给我们，活动开始了，我想：我要做什么呢？对了，就做一只可爱的小松鼠。我先用铅笔把小松鼠的头画出来。我一看，不行，画的太扁了，重新画，一看又太大了……终于，画了几次之后，终于把头画好了，我再画身体，一画，不大不小，正好。我又画了四肢和尾巴。

我开始挑选叶子了，我拿了一片树叶，一看，大了，又拿了一片树叶，一看，太小了……我没有找到合适的树叶，我刚想修剪，心里想到了老师说的话：“可以适当的修剪，不能修剪的太厉害，要不然叶子就会失去它本来的形态。”但我要做无修剪的图，可不能修剪，算了，大了就大了把，找到了身体，我开始找“头”，我一看，同桌有一片树叶很适合，便伸手去拿，可被同桌发现了，“你干什么？”“没事，就是借一下。”“你借吧。”“头”也找到了，我开始找“四肢”，我又找到四片树叶和一片大的树叶做尾巴和四肢。

开始粘了，我小心翼翼地用筷子沾着胶水把叶子背面涂匀，生怕把叶子弄碎，又怕滴到了衣服上，“啊，终于粘完了。”我正准备欣赏我的作品，却发现我还没有粘上眼睛和鼻子，我就和老师要了几个小果子，老师说：“小红豆不能用胶粘，要用双面胶。”可我没有听，用了胶水，可以粘就滑下去了，都怪我没有听老师的话。终于，我的作品完成了。

看着我的作品，我心里美滋滋的，没想到这些不起眼的树叶，被我们用精巧的手艺让它变成一幅幅美丽的画。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十七

星期五，孙老师让我们做一幅树叶贴画。

我回到家，就赶紧收藏落叶，我收藏了绿色的叶子、浅绿色的叶子……就赶紧回家做开了。

回到家，我拿出了一张白色的纸、剪刀，就开始做了起来。我先用一张大树叶做了一根根，又用了几片叶子贴到了根的旁边，又用花瓣做心，又用叶子把花瓣围了起来。这样就做完了。“从头到尾，你们一定知道树叶贴画是什么吧？”对，我做的就是一朵花。它唯一的特点就是：“风吹动，它就似是跟我说话。”

这就是我做的贴画。

最优树叶粘贴画策划案大全（18篇）篇十八

每片树叶都要从大树妈妈的怀里生长出来，然后到了秋天就会落下，小树叶也一样。

小树叶们落下后，被一双手捡到了一个黑色的垃圾袋里，它进了垃圾袋后，发现了许多殊途同归的小树叶，有枫叶、梧桐叶、还有迎春花叶……小树叶认识了许多新朋友。第二天，一双大手把它和朋友们分到许多桌子上。原来是我们要做树叶贴画了！

我们做的树叶贴画的名字叫：“美丽的城堡”。刚开始的时候，我们并没有想到做“美丽的城堡”的，有想过做小兔贴画，但是发现小白兔的草图不仅难画，而且还很难贴，所以，我们就商量了很久，有的说做小蝴蝶，有的说贴出小树，有的说贴几个字出来……而我呢？提出了做树叶城堡，一直到了最后快要展示树叶贴画时，我说的城堡能很快做完并且也容易做，做出来还漂亮，所以，大家选取了我的建议，就做了树叶城堡了。我们首先画了个长方形，然后画了个楼顶，接着，我们就开始铁树叶了。我们把撕碎的树叶贴在我们画的长方形里，认真地把一片一片树叶贴上去，后来我发现我们太慢了，也是我们想到了一个好办法，就是把胶水全部洒在了长方形里面，再把叶子铺到上面就做好了，然后，我们还把上面的树叶剪了一个长方形，变成了城堡上加了一扇门，最后，我们还剪了一个三角形出来，在什么建造了一个塔，塔的上面加上了一面小旗，这样，美丽的城堡就完成了。

通过这次活动，我体会到了只要大家团结合作，就一定能完成目标。