通过写教师心得体会，教师可以更好地记录和分享自己的教学经验和方法，为其他教师提供借鉴和参考。小编特意收集了一些教师心得体会的范文，供各位教师参考和学习。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇一
前几天，依据学校工作支配，我对所教班级的三位同学进行了家访，他们分别是九(8)班的方承扬、张家豪，九(9)班的王慧翔。说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。遇到一些需要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通过这次家访，我觉得这种形式真的还是非常有必要。在家访中，我首先感受到的是家长的热忱和同学的兴奋。这三位孩子的爸爸、妈妈根据我们事先预定的.时间有的在街上，有的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。同时也感到自己肩上的担子也越来越重了。其次是让我更了解了同学的业余生活。三位同学学校已经毕业，即将踏入高中生活。平日同学在校我们了解最多的是学习，根本就无法知道他们的业余状况。
来到张家豪的家中，看到他写的毛笔字，真让人感到惊异，同时也为他感到骄傲。要知道他的英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说："张家豪，你的毛笔字能写得这么棒，我信任你的英语字也一样能写得好!'他惭愧的低下了头。过了一会儿他抬头说："张老师，我学校英语不太抱负，但进入高中后我会加油的。'听了他的话真让人感到欣慰!我和他的家长都笑了。第三点感受是拉近了老师与家长的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面状况，这不仅有利于老师了解同学，更有利于家长与老师相互沟通交换看法，依据同学的差异，详细状况详细分析。在家访中我看到了不同同学的家庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是特别重要的。通过老师和家长的沟通，几乎全部的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。总之，家访工作是老师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应当仔细地对待每一次与家长的沟通，与之更好地关心孩子进步。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇二
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的.心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇三
关于家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，进行沟通交流。
在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师的意见、希望，同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
作为步入教师岗位快三十年的我而言，此次“访万家”活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点：
第一：通过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长面对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时让教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过走访可以更全面地从多个角度了解学生的思想动态，可以让学生增强自信心，老师走访的感动比单独说教学收到的效果大得多。
第二：通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
第三：必须关注留守儿童问题。早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。就我们三年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多人养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。通过这次“访万家”活动对他们的走访，让我在教学以及管理班集体活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。
第四、学生需要家长、老师、学校共同督促。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的期望。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我家访中有的家长说到，学生学习任务太轻，学生平日不愿意做课外的学习，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。
第五、重视家访效果的反馈。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不能认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。
通过这次家访，不仅能够广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈给学校，也让我在走访过程中，更加了解学生的生活状况,在今后的教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题,这也激励了我要不断学习不断积累，不断改进，不断成长，在教学过程中给予学生更多的关心和爱护。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇四
为进一步密切学校与家庭、社会的联系，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成家校教育合力，切实改进我校教师的工作作风，提升良好职业形象，提高师德修养和教育水平，根据《z县“千名教师访万家”活动实施方案》，结合学校实际，在全校教师中开展“千名教师访万家”活动。为确保活动扎实有效开展，制定本实施方案。
一、指导思想和目标要求。
以科学发展观为指导，以“访民意、解民忧，寻良谋、促发展”为目标，按照教干转作风、教师受锻炼、学生得实惠的总要求，不断提升教师服务学生成长的意识，增强教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平，推动教育科学和谐发展。
二、主要任务。
（一）深入群众，倾听民意，促进教育水平全面提升。走近群众，寻计问策,收集学生家长对教育发展改革及学校各方面工作的建议意见，破解教育发展难题；了解民意，确保教育工作更好地服务学生和家长，解决他们的实际困难，让群众满意，促进教育质量的全面提升。
（二）了解学生生活环境和个性特长，促进学生全面健康发展。深入家庭，加强师生情感联络，充分了解学生在家庭和社会生活中的个性表现，介绍学生的在校情况，传播先进的教育方法，与家长共商促进学生全面发展的教育方案，实现家校教育的完美结合，共促学生全面发展。
（三）与学生家长面对面交流，锻炼教师的人际交往能力和解决问题的能力，提高教师队伍的综合素质。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和灵感，体会生活艰辛和不易，用心与心的沟通实现工作作风的转变，将教师队伍打造成为服务群众、凝聚人心、促进教育和谐发展的生力军。
（四）宣传教育发展的大好形势和先进的办学理念、办学特色，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作。向家长介绍党的有关教育方面的惠民政策和民生工程，把党的温暖送进千家万户，真正让群众不仅实实在在享受政策，还要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，争取群众对教育的理解和支持，提高群众对教育的满意度。
三、方法步骤。
（一）宣传发动阶段（3月中旬—3月29日）：
学校根据县教体局的要求，结合学校实际制定活动方案，广泛宣传动员，让全体教干教师了解活动的重大意义和任务目标，确定家访对象，明确家访任务，拟定家访日程安排表。
1、确立教干教师在活动中的主体地位。学校中层以上教干、班主任要充分发挥示范带头作用，确保教师全员参与，充分利用双休日和假期主动走进学生家庭，落实活动要求。
2、学校中层以上教干要在对本学校学生家长进行重点走访的同时，搞好与学校所服务区域基层干部、群众的交流，听取他们对学校教育教学工作的意见建议，及时反馈、整改提高。
3、确保家访对象有一定的代表性，尽量扩大覆盖面。不仅要走访优等生家庭、特长生家庭，更要走访贫困生家庭、双困生家庭、单亲家庭、留守儿童家庭。
（二）走访调研阶段（3月30日—10月31日）：
组织家访工作培训，明确相关家访要求，广泛深入开展家访活动。
1、教师家访前要对被访学生的各科学习情况、在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点，学生的性格、气质、心理特征等有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。依据了解到的'学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作；学习掌握招生、收费等事关群众切身利益的政策规定，了解本地教育基本情况，学校办学理念、办学特色等内容，以便和家长沟通，确保在家长咨询时能得到严谨、准确的答复。
2、家访前要与家长预约时间，按时家访；要注重仪表，穿着得体大方，态度和蔼、诚恳，言谈举止文明；反馈学生在校表现时，要注意以赏识学生、沟通家长为主，多看到学生的优点和长处；在听取家长提出的意见和建议时，能当场解答的要当场解答，不能解答的要及时反馈给学校，学校不能解决的要立即上报县教体局；严禁接受家长的宴请或礼物，不准要求家长接送。
3、家访结束后，应及时将家访材料（家访调查问卷、家访情况记录表、照片或其它影像资料，家长反映的问题、意见和建议记录，教师家访日记、家访心得、纪实故事等材料）上交学校，由学校整理存档。
（三）总结提高阶段（11月1日—12月10日）:。
家访结束后，学校要将家访情况进行梳理汇总，对征求的意见和建议作认真的归类分析研究，针对学校或教师存在的问题，制定切实可行的整改措施，明确工作思路，限期整改提高。
1、对家访调查问卷和群众建议意见要分门别类梳理，逐条逐项研究，能立即解决的，抓紧落实；对暂时解决不了的，制定落实方案，明确责任人和完成时限；对条件不具备的，做好解释工作，确保群众提出的意见建议得到充分采纳。对家访中发现的留守和家庭困难学生，学校要安排各科任课教师进行结对帮扶，全方位关心其学习、生活、思想及心理变化情况。
2、定期召开家访汇报会，交流家访日记、家访心得、纪实故事等，并做好评优工作，促进家访活动成果转化。
3、认真总结家访工作的成功经验、取得的成效、存在的问题以及改进措施，形成书面总结报学校工会办公室。
四、措施要求。
（一）加强领导，精心组织。要高度重视此项工作，要完善组织，明确责任，制定方案，搞好宣传，抓好落实。校长要亲自抓，教干带头参与，切实做到开展活动和推动教育中心工作统筹兼顾，确保活动取得实效。
（二）建立台帐，留存资料。为使家访过程有记录、活动成效看得见，学校印制《“千名教师访万家”家访调查问卷》（家长、教师填写）、《“千名教师访万家”家访情况记录表》（教师填写）、《“千名教师访万家”活动统计表》。按要求做到台帐清楚，教师家访次次有记录，学生、家长人人可联系。从三月底开始，每月月底，学校将汇总“千名教师访万家”活动统计表。
（三）加强督查，确保成效。学校成立“千名教师访万家”活动领导小组，随时到年级、班级、家庭，对活动开展进行检查，督促活动的组织、实施及效果等。重点检查家访任务完成情况，查看家访记录、问题的处理与反馈情况，及时处理家长和学生提出的问题。
（四）总结经验，搞好宣传。充分利用校刊、校园广播、网络、宣传栏等载体，宣传和跟踪报道好的经验做法，营造浓厚的活动氛围；以家访日记、家访心得、纪实故事、活动照片等形式将活动成果展现出来。并把优秀的家访日记、家访心得、纪实故事和活动信息等及时推荐到县教体局。
20xx年3月26日。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇五
家访千万家，联系你我他！
学生：胡诗文（一年级2班）。
教师体会：
走进家门，了解学生家庭情况和学生在家的一些表现。希望家长配合老师共同来教育好我们的孩子！
――朱玲。
家访学生姓名：罗紫东。
家访时间：9月。
家访感言：在协作中育人，在育人中成长！
――刘利。
学生姓名王自力（五年级二班）。
家长姓名廖彩霞。
家访感言：
班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。通过家访，我更加了解王自力的生活环境，了解了他在家的表现，希望经过家访与他的'家长达成共识，一同培养好这个孩子！
――胡晋。
学生姓名：余博（三一班）。
教师感言：外来学生更不易，家校联系多关心！
――桂智敏。
家访时间：月6日。
学生姓名：吴志豪。
教师感言：请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中.
――万芳荣。
班级：一（3）班。
老师：任泽珏。
家访对象：张鑫。
感言：家访拉近了老师和家长之间的距离。
班级：一（3）班。
老师：汪红英。
家访对象：张鑫。
感言：家访让我们的心更近了。
家访时间：2011年11月3日中午。
学生姓名：
教师感言：
震撼，在走进这间屋子的那一刻达到顶峰！这张照片，是在我要求家长打开那盏不亮的晕灯下勉强拍到的。黑暗，狭小，凌乱，母子二人只能把椅子当成饭桌吃饭，也许，这张“桌子”还承担着平日里书桌的功用，没有板凳，我只能在床上完成家访工作。那位目不识丁，刚做完重症手术的母亲，始终微笑！她不太明白我在做什么，她不懂我在说什么，她对自己的名字也要辨认半天！我呢，也感到自己是个硬生生的闯入者，也对孩子平日里糟糕的表现多了几分理解！
――高皓学生姓名：周欣怡（五三班）。
学生姓名：冯威（三四班）。
家访心语：真心交流，真情沟通，共创孩子美好未来！
――黄婷。
学生姓名：袁爽（二（1）班）。
教师感言：
经过与袁爽同学的家长的交谈，全面的家访，让我了解到袁爽同学在家和在学校的不同表现，同时，也让家长了解到他在学校与在家时的不同，加强了学校和家庭的联系，了解了家长的期望与要求，增进了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
――彭燕。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇六
家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的.几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。同学赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇七
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮”“问题”学生的`家访，要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇八
近日，我有幸参与了一次关于英语教学的培训，这次培训吸引了来自全国各地的千名英语教师参加，包括初中、高中和大学的教师。在这次培训中，我们共同学习和探究了新的教学理念和策略，我在这里想分享一下我个人的心得体会。
第一段：新的教学理念的启示。
在本次培训中，我们的导师向我们展示了许多新的教学理念，其中最令我印象深刻的是学生中心的教学理念。导师强调，传统的教学方式过于注重老师的角色，而学生却处于被动的接受状态，这种教学方式可能会导致学生的兴趣和动力下降。通过学生中心的教学方式，我们应该将学生置于更加积极主动的地位，让他们参与到课堂中来，通过各自合作和交流，提高他们的语言水平和自信心。
第二段：新的教学策略的探究。
在本次培训中，我们还学习了很多新的教学策略。例如：游戏化的教学策略、分层次教学的策略和基于项目的学习等。这些新策略为英语教学注入了新的活力和思维，让学生参与教学过程变得更加有趣和有意义。游戏化的教学方法不仅能够激励学生的学习欲望，还能够有效的提高英语的学习成果。分层次教学策略则能够将不同层次的学生分开教学，更好地满足家长的期望和学生的需求，而基于项目的学习则更加注重学生在学习中自主思维和解决问题的能力。
第三段：多样化的教学形式的实践。
通过这次培训，我对多样化的教学形式有了更深的理解和理论支持，并且尝试在课堂上实践。例如：我在教学过程中加入小组竞赛的元素，让同学们更积极的参与课堂互动；我也开始使用网络教学平台辅助学生的学习，使学生更多的使用互联网，更熟练的掌握新媒体技术。在实践中，我发现多元化的教学形式能够帮助我们更好地满足各种不同学生的需求，提高课堂效果以及学生的学习兴趣。
第四段：学生的评价和回馈。
在实践的过程中，我邀请了学生对我的教学方式进行审视和反馈。学生们的评价意见触动了我对于英语教育的思考。例如：学生们认为教学要更加贴近生活，能够让他们的口语和写作技能得到更好的提高；学生们希望老师能够更多的带领他们走向更高的学术层次。学生们的反馈帮助我理清了教学中的一些思路和方向，让我更有信心去尝试新的教学策略和形式。
第五段：未来的展望与期望。
此次培训让我对于英语教育的认识、方法和理念有了更加深入的领悟和思考，也让我更有信心和动力去尝试新的教学方法和策略，在教学上更加热爱和充满激情。面对未来，我希望自己能够更加勇敢地面对挑战和困难，积极应对教育的变革和发展，让自己的教育成果能够更贴近时代和学生的需求，也让自己更有成就感和幸福感。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇九
近日，依托教育部委托，由国际教育交流中心主办的“千名英语教师培训”圆满结束。此次培训旨在为全国英语教师提供一次专业、系统的学习机会，以提高其英语教学能力。作为其中一员，我深刻地体会到了培训所带给我的收获与启示。
二段：培训内容。
培训分为课程培训和现场教学两个部分。在课程培训中，讲师们结合最新的教育理论和教学技巧，进行了内容丰富、思维刺激的课堂教学。从英语发音、语法、词汇到阅读、写作等全方位地覆盖了英语教育的各个方面。而现场教学则锻炼了我们的实际英语教学技巧，通过观摩、点评模式，提升了我们的教学水平，这对我以后的教学实践具有重要意义。
三段：培训收获。
此次培训让我充分认识到英语教学需要注重学生个体的特点和差异性，而不是一刀切的教学方法。同时，传统的与时代背景不符的教学模式也是亟需改变的。我们需要将教育与现代科技相结合，充分利用电子设备等新媒体手段，去创造更轻松、更高效的教学环境。此外，教育工作的工作要轻重缓急分明，要注重学生的思维发展和成长，让每一位学生都能够充分发挥自己的潜力。
四段：师资力量。
此次培训的师资力量极为强大，除了一些著名的教育理论家外，还有来自海内外大学的英语名师。尤其是他们精湛的教师技能和高质量的教育理念，对我们有着十分深刻的影响和启发。我们从中吸收了很多知识和思路，对于今后在教育上有着非常重要的帮助。
五段：总结。
此次英语教育师培训对于我来说是难得的学习机会。通过听课、观摩、点评，我不仅扩充了知识面，更掌握了先进的教学方法。这一次的培训，让我深刻地认识到教育是一个摸爬滚打的过程，需要我们不断地追求和创新。在今后的教学体验中，我也会将自己所学的知识和技巧传授给我的学生，使他们能够在英语学习中不断取得进步。同时，也祝愿千名英语教师在今后的教育事业之路上大展拳脚，为英语教育添砖加瓦！
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十
按照《市教育局关于继续做好“千名教师访万户师生情谊传万家”活动的通知》和我校《关于开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的实施方案》的文件精神，学校全体老师对学生家庭进行了一次全面普访，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访，学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期家访情况总结如下：
活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。
为顺利开展了家访活动，学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师假期要走访10名以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃暑假的休息，冒着酷暑，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常高兴。孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。
家访多数都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更应该善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟家长的'文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。家访应该制度化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，才能真正达到教育的目的。
家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十一
第一段：
在近期的一次关于英语教学培训中，我有幸参加了来自不同地方的千名英语教师的学习。这是一场精彩的盛宴，带给我们印象深刻的内容和收获。经过这次培训，我深深地感觉到，英语教学不仅是一个复杂的过程，更是一个充满创造的美妙旅程，我们应该不断关注最新的教学理念和方法。
第二段：
在这次英语教学培训中，我们聆听了来自专业领域的各种讲座，包括教学理论、留学教育、语言文化等等。这些讲座既提供了许多新的教学思路和方法，又增加了我们的知识水平。同时，在与其他英语教师的交流和讨论中，我们悟出了很多具有实际应用价值的教学方法和经验。这些方法不仅在课堂上增强了我们的教学效果，也使学生体验到更加丰富多彩的语言学习体验。
第三段：
在这次的英语教学培训中，我们也深刻领悟到教学法的贯彻和执行的重要性。只有充分理解教育教学内容，同时把这些内容转化为实际的教学方法和教学活动，才能实现教学效果的目标。培训不仅向我们传授了最新的理论知识，还教我们怎样将教学思路应用于实际场景中。在实践中，我们用到了许多具体实例，进一步证明了理论与实践的相互关系，这种操作性强、具体性强的教学方式，更有助于实现我们的教学目标。
第四段：
此外，这次英语教育培训也强调教育教学工作的团队精神。通过学习和交流，我们认识到团队合作同样是英语教育领域中至关重要的一点。在实际工作中，我们应该以团队合作为出发点，通过合作和协同，共同完成教学任务。在这个过程中，更要引导学生为团队合作做出努力，创造一个更加积极、专注、创造力强的环境。
第五段：
总之，这场千名英语教师的培训给我们带来了全方位的学习和启示。我们不但学习到了教学理念、方法和实践，还体验到了团队合作的共同成长。我相信，这次培训将为我的成长和进步打下坚实的基础，也有助于提高我在教育工作中的能力。我将一如既往地投入到教学工作中，并用更好的教学方法和活动，让学生在英语教育中取得更好的成绩。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十二
为进一步加强我校教育政风行风和师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人环境，促进我校教育教学质量不断提升，根据合肥市教育局《关于开展全市“万名教师进万家”活动的通知》（合教[20xx]4号）和蜀山区教体局《关于开展全区“千名教师进万家”活动的通知》（蜀教体[20xx]4号）的文件精神，结合我校实际情况，经学校行政研究，决定在全校开展“千名教师进万家”活动。特制定如下实施方案：
以合肥市成功创建为国家级学校品质提升试验区为契机，以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全校教师职业道德水平，促进我校教育教学工作和谐、稳定、健康发展，使广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。
我校全体教职员工。
（一）家访对象：
家访的学生家庭比例不少于全校学生数的20%，重点走访家庭经济困难学生、单亲家庭学生、留守儿童、残疾学生、行为心理障碍学生和学习困难的学生等。
（二）家访形式：
上门家访。
（三）家访内容：
1、沟通学生的学习、生活情况。着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况；全面反馈学生在校表现情况，以赏识学生、正面教育为主，多提针对性建议，与家长共商促进学生成长的教育措施和方法。
2、引导家长树立科学育人观。向家长宣传教育法律、法规和教育政策，讲解科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，掌握正确有效的教育方法，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。
3、征求家长意见和建议。广泛征求家长对教师、学校等方面的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，对家长关心的热点问题做好解释宣传工作，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意度。
4、到走访对象家中开展送温暖、献爱心活动。
（1）对经济困难家庭积极宣传国家及省、市、区的学生资助政策。
（2）在自愿的前提下，为困难学生家庭提供适当物质帮助（资金或者物品），解决生活中最迫切的实际困难，让他们感受到温暖和关怀。
（3）为走访对象提供政策咨询、市场信息、科技教育服务等方面的支持，帮助其尽快脱贫致富。
（一）发动阶段（即日至20xx年1月14日）。
认真做好宣传发动工作，成立组织，制定实施方案。
做到“五个明确”：明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象。在深入调查、了解学生情况后，由班主任确定需要家访的学生名单并安排对应的家访人员和大体的家访时间。同时，将相关信息登记造册上报学校办公室和政教处。
（二）实施阶段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年级、各班要按照学校的活动方案和计划于20xx年1月15日全面启动家访活动，在积极组织教师走进学生家庭的同时，也可主动开展“结对帮扶”、“亲情连线”、“知心驿站”等各种家校沟通活动，建立健全家校沟通联系机制。学校要做好指导、协调和督促工作，及时发现、总结推广和广泛宣传这次活动中的好做法、好经验、好典型。
为使走访过程有记录、活动成效看得见，各年级、各班要做到活动有台帐，教师家访次次有记录，学生、家长人人可联系。
（三）总结阶段（20xx年3月1日到3月12日）。
要积极发现、总结和推广我校开展“千名教师进万家”活动的好做法、好经验，充分利用校报、校园广播、网站、宣传栏等载体，搞好典型宣传和跟踪报道，积极营造浓厚的活动氛围，要以日记、调研文章、纪实故事、活动照片等形式将活动成果展现出来。
认真总结本单位活动开展情况，书面总结于20xx年3月10日前报送到区教育体育局组人科。
（一）高度重视。开展“千名教师进万家”活动是育人的需要、教育的回归，是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求，也是转变教师工作作风、树立我区教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。学校成立了以王瞻权校长为组长，王义峰、王立柱、梁蕾副校长为副组长，宋方达书记为监督组组长，其他各处室负责人为成员的活动领导小组。
领导小组成员具体分工详见附件。
（二）精心组织。学校将结合自身实际落实各项保障措施，认真组织和指导各年级、各班级教师以高度责任感投入到这次活动中来。校级领导和中层干部要率先垂范，全面了解活动进展情况，及时解决活动中存在的困难和问题。
所有家访人员要严格遵守“八项规定”，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。家访过程中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，注意了解学生成长的家庭环境，认真听取家长意见和建议，能当场解答的当场解答，不能解答的及时反馈给学校。
（四）加强督查。
1、此次活动，区教育主管部门将成立督查组，通过明察暗访、上门检查、问卷调查、汇报交流等多种形式，深入学校及时了解、指导、督促活动的开展。区教育体育局也将对各校活动开展情况进行督查，督查结果将及时予以通报。
2、我校要高度保持一致，进行有效地活动及检查评估和督导。学校根据教体局部署和安排，该活动直接纳入教师过程考核、师德考核。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十三
二中心小学为了进一步深入开展争优创先活动，根据《县教育局关于开展“千名教师大家访”活动的通知》精神，紧紧围绕今年我校教育核心工作，确实贴近学生生活，突出人文关怀，构建家、校和谐教育环境。现将开展“千名教师大家访”活动工作总结如下：
一、领导重视、成立家访小组。
1、由学校领导带头及时成立家访小组。
2、提高认识、认真组织。
9月23日下午及时召开了千名教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，以走进学生家庭的方式开展活动。
二、认真、仔细填写家访登记表。
我校为了顺利开展家访活动，自行绘制了一份家访登记表，让老师记录家访详细情况。
三、及时全面汇总家访情况。
把家访资料汇总分类进行小结，找出我们平时学校教育工作中还存在哪些问题与不足。
四、家访取得成效。
虽然，本次活动时间紧任务重、困难重重，但是，通过这次活动也使我们有所收获。
1、可以看出家长们对教师的家访渴望。
通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。
2、发现家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简单、单一。
通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知道要孩子们学好，如何学好不知道。只知道某某好，他是如何学好的不知道。
3、家长们对教师的要求直观直接。
通过与家长们的交流与沟通发现他们对现行教育的要求现实而直接，只问学习成绩高低和教育环境的好坏。
4、涌现不少家访典型事例。
5、学校校委会每人至少家访2-3名教职工。
了解教职工的生活情况及他们对学校的意见和建议。重点家访骨干教师、优秀年轻教师，了解他们的思想、生活状况，家访老龄和青年教师、患病教师、困难退休教职工，了解他们生活中的困难，帮助他们解决实际问题。
通过此次千名教师大家访活动，密切了家校联系，更多地赢得了家长对学校和教师的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具体情况，家校对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使得教育更有针对性和实效性。
同时，在家访之后，感觉老师和家长的距离近了，不少家长对这活动表示赞赏。教师的工作热情被激发起来了，教师们也觉得应该把家访当作一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有着非常现实的意义。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十四
为认真贯彻落实蜀山区教体局文件精神，进一步加强我校师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，全面落实“千名教师进万家”活动，进一步加强教师与家长的沟通，根据上级文件精神，现制定我校活动实施方案，具体如下：
以进一步提升全校教师职业道德水平为目标，促进学校教育教学工作和谐、稳定、健康发展，组织学校管理人员、党员教师带头，全体老师深入学生家庭，广泛开展调查研究活动，进一步探索完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人体系。
教师走进学生家庭开展家访活动是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是主动为学生、家长提供服务，关心学生的重要体现。切实开展好“千名教师访万家”活动，与家长及时交流，并征集家长对学校的意见和建议，保障学生全面发展和健康成长。
1．了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与行为表现，学习习惯和生活习惯等并填写记录表。
2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长及时交流、沟通、探讨科学的方法教育孩子。共商促进学生健康发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。
3．对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、家长填写调查问卷，征求家长对学校的意见和建议。
5、撰写家访手记（篇数不限）。
1．第一阶段（宣传、准备、启动阶段）（20xx年1月3日至1月22日）。
认真组织学习相关文件精神，深刻领会“千名教师访万家”活动要求，从思想上、组织上做好准备工作，制定活动方案。
召开全校动员会，做好访前培训（包括教师的行为、语言、方法等），具体安排寒假期间活动内容。发放家访调查问卷和家访记录表，就填写内容做好说明，每次家访要仔细填写，同时请家长对活动提意见和建议。
召开各年级专项布置会；并上交第一批家访表、调查问卷、家访手记等资料。
针对党员老师，启动“知心驿站”活动：党员教师自愿结对家庭困难学生，拟写方案，进行专访。具体安排：各班将家庭困难的学生列出上报学校，分年级统一报学校，学校将党员教师集中，党员教师自愿结对学生，进行爱心帮扶，填写党员教师“知心驿站”记录表。
针对骨干教师，启动“结对帮扶”活动：骨干教师自愿结对学习困难学生，拟写方案，进行专访。具体安排：各班把学习困难学生分项列出来，分年级统一报学校，学校将骨干教师集中，骨干教师自愿结对学生，对学习困难学生进行帮扶。填写骨干教师“结对帮扶”表。
2．第二阶段（20xx年1月23号至2月10号）。
召开第一阶段总结会，安排和实施本阶段走访任务。
此阶段要求完成所有家访活动。各年级上交第二批家访表、调查表、家访手记等资料。对家访结果进行分析、归纳和总结，并及时向学校反馈。
3．第三阶段（20xx年2月11日至3月10日）。
专项走访，即对贫困生、残疾生、留守儿童进行家访。
分年级召开走访家长座谈会和汇报。
各年级根据汇报建立需长期家访的学生档案，报学校备案。
（一）加强领导，明确任务。
通过动员会，要让所有教职工明确：组织开展“千名教师访万家”活动，是学校生存、发展的现实需要。
1．根据区教育局统一安排，结合学校实际，成立活动领导小组：
组长：王雪梅副组长：陈洪峰张依琳。
组员：袁圣开、唐永葆、张其胜、丁增利。
成员：范冬梅、胡思文、邰浩、刘丽及各班主任。
2．年级组长制定出切实可行的家访计划，统筹安排，以班级为单位成立家访工作组，将班主任与任课教师分组，每组至少一名男教师，建议时间中午或双休日（和家长共同协商决定）。
（二）落实责任，全力推进。
抓好“千名教师访万家”活动各项任务的落实工作，是检验学习实践活动实效和干部作风建设成效的重要标志。学校管理人员要亲自安排部署，全程参与活动，要有针对性地深入到特殊学生家庭中进行专访。班主任和任课教师要对所带班级学生家庭要普访一遍，对特殊学生的家庭要专访、随访。做到组织实施建台帐、走访过程有记录、有图片、有手记，确保圆满完成活动任务。
（三）讲究方法，注重实效。
访前由班主任和家长协商确定家访时间，与家长当面恳谈，并征求对学校的建议或意见。
1、每组教师走访完一户都要详细填写《家访联系表》，请家长配合填写调查表，认真撰写家访手记，并做好家庭教育对学生成长的影响的访后分析，分析原因，初步提出应对措施，并将家访手记上传至学校教师群，以便进一步扩大宣传效果。
2、在家访前要做好充分准备，对被访学生要有全面的了解，明确谈话中心内容。家访时，教师要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校的表现，同时教师也要及时了解学生在家的表现。对发现的问题，要与家长共同商量解决的方法。
3、要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围，切忌告状式家访。对家长态度要诚恳，虚心接受家长的正确意见。
4、家访过程中要注重教师形象，穿着大方、言行得体。
5、家访最后，各年级要对征集到的意见和建议进行专门研究，梳理分析后，分年级制定切实可行的应对措施，上交小结。根据活动开展的情况以及上传的“家访手记”等内容学校进行评比、总结。树立典型，表彰先进，巩固深化。
（四）加强宣传，搞好协调。
学校要搞好宣传发动，充分调动各方面力量积极参与。要充分利用校园板报、教师群、新闻网站等载体，把“千名教师访万家”活动作为宣传重点之一，搞好典型宣传和跟踪报道，积极营造浓厚的活动氛围。及时总结推广先进典型和特色经验，引导和推动活动深入开展。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十五
为深入推进“两学一做”学习教育，贯彻落实“连心、强基、模范”三大工程和教育精准扶贫工作部署，促进家校教育的融合，增强家校互信的沟通，共创学校办学、教师教学、学生学习的良好社会与家庭环境，同时树立我乡教师的良好形象，办好人民满意的教育，学校按照上级文件精神，利用暑假期间，组织全乡教师参与“万师访万家”活动，取得良好的效果，现就活动的具体情况总结如下：
一、学校动员部署到位，责任要求明确。
活动伊始，学校就对照上级部分的文件精神，结合乡情校情，召开了工作会议，成立了以校长为组长，班子成员、班主任为组员的“万师访万家”工作领导小组，制定了具体的活动方案，进行了以年级相应任课教师包干的具体家访分工，为后续工作明确思路，做好实在的工作铺垫。
二、学校教师参与积极，体现良好风貌。
进入假期，学校全体教职工按照学校既定方案，有序开展了家访工作。家访工作中，老师们轻车简从，走田埂穿小巷，到每一户每一家开展具体的家访工作。家长们对老师递上热茶、水果，真诚感谢，热忱招待，温暖消除着老师们家访的疲累。老师们对家长的亲切问候，耐心了解学生的生活学习情况;对小孩作业的认真检查，反复提醒要认真做、仔细查;对小孩假期安全教育的反复叮嘱，让家长从严监管。。。。。。一阵阵笑声、一句句感谢、一幕幕认真的互动场景，不仅展现了教师们教书敬业、关爱学生的社会形象，更让家长深切感受到了老师的拳拳爱心，让学生深切实在地体会老师的真正关心。
三、家访形式创新多样，工作成效显著。
面对各户家庭的不同情况，小孩可能外出随父母度假的情况，学校教师们灵活地选择了上门家访、电话家访、qq或微信聊天的网络家访、填写问卷调查表等家访形式，卓有成效地开展着家访活动，取得了家长的全力配合。截至到8月14日，学校教师25人，参与家访教师25人，教师参与率100%，在校学生255人，参与家访242人，被访学生比例94.9%。其中上门家访146人，网络家访5人，电话家访85人，其他家访5人，回收问卷调查表12份，收集家长建议113条，高效完了预期目标，更有效地宣扬了学校的国家教育政策，向家长汇报了小孩在校的学习情况，交流了学校的办学方向与目标，让家长更全面地了解了自己孩子在校的学习情况，学校的办学情况、教育情况，为今后的家校合作，促进孩子的全面和谐发展打下厚实的群众基础。
四、社会反响正面强烈，促进今后工作。
在这样的家访形式中，全体教师与每一位家长更近距离沟通、与每一个学生更进一步了解，增进了家校教育的互信沟通、深入了解，师生情感的全面接触，获得了社会正面且强烈的反响，将有力促进今后的学校各项工作。今后，学校将继续做好家访工作，并对每一次家访进行认真记录，存档整理，把家长们的建议做好梳理，好的建议在工作中采纳，不足的建议做好解释反馈，以争取家长对学校工作的更全理解、更大支持与配合，推动学校的持续发展、孩子的全面进步、终身发展。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十六
访是沟通教师、孩子和家长的桥梁，通过家访不仅可以让家长和孩子感受到教师对学生的关心和寄予的厚望，而且可以消除家长对学校的误解和疑虑。特别是内向型的学生，更应该让他们感觉到温暖，相信自己是受关注的对象，而不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心目中绝不是无足轻重的，教师还是注视和关心着自己的，从而建立起学生的自信。
为顺应教育现代化潮流和教育部的号召，20xx年秋季开学后，我校就立即开始了“千名教师访万家”活动，真正实现了教师走进每一位孩子的家中，和家长进行面对面沟通，并且拍下合影照片以便记录。家访带给我们的收益有很多很多，使我感慨万分。现将我的家访工作简要总结一下：
第一，宣传了学校的教学理念。
我们耐心地向学生家长依次介绍了任课的教师，讲述了家访的目的，以及学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，并且及时向家长反馈了学生的在校生活和学习情况。在教育孩子方面，和家长交换了意见，共同探讨适应各个孩子的教育方法，帮助家长树立正确的教育理念，和解决家庭教育方面的一些困惑，以此增强家长对孩子的教育意识，让家长能够主动参与到学校教育教学的管理中来，和学校一起携手做好学生的教育工作。以鼓励性评价和肯定性评价为主，综合适当的批评，给学生以正确的引导，达到双方共同教育学生的目的，完成教育学生全面发展的重任。
在家访中，一位学生的家长甚至谈了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教师的肯定。比如，鼓励孩子做一些力所能及的家务。我们都知道，随着生活的改善和独生子家庭的增多，溺爱孩子的现象层出不穷，可以说，家庭教育和学校教育一样重要。通过鼓励孩子做一些力所能及的家务，不仅能让有机会亲自体验劳动和生活，感受付出劳动后收获成功的喜悦，理解父母工作的艰辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨砺，对于孩子将来的发展和独立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是学校、社会和家庭共同的责任和义务。不过，家访中也发现少数家长认为孩子送给了学校自己就万事大吉了。这种观点是绝对错误的，学校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比较愿意表现，对于来自于家长和学校的赞同鼓励是促使他们朝向良性发展的动力之一。如果家长不关注孩子在校表现，那么孩子就会缺失那种积极表现的动力，久而久之，意志消沉，影响的可是孩子的一生。其次，学校里的班级是一个班集体，教师对每一位学生的了解都不可能是全面细致的，我们只能说尽可能的去接近每一位学生的生活和学习，因此就需要家长给予孩子适当的关注和恰当的爱，并且发现问题后主动向学校反馈。只有这样，对于孩子的健康成长才是有利的。经过我们的努力劝说，这些家长也都十分愿意配合学校的工作，并且表示以后会多多关注孩子。
第二，全面地认识了更为真实的学生和学生家庭。
受教育的主体是学生，教育对象是学生，只有全面的认识了解学生，才能给他们更恰当的教育。通过家访中与家长的沟通，我们了解了很多学生的学校生活中我们看不到的东西，更真实、更全面地认识了学生。比如有些学生在校沉默寡言，在家里却是很活泼，而有些正好相反。本来觉得有些学生很难管教，不遵守纪律或者多动，但走进他的家庭，通过和家长沟通后，了解了他们的一些生活经历、生活习惯和家庭背景之后，便觉得在一定程度上可以更好地把握他们的心理和了解他们的独特的想法。毕竟成人和儿童有很大的代沟，通过认识了解，就会在以后的教育教学工作中运筹帷幄了。
另外，家访中也发现一部分孩子属于留守儿童，父母为生计奔波于城市的各个角落，孩子大多跟着自己的爷爷奶奶或者姥姥姥爷一起生活，家庭教育的力量比较薄弱，他们大都比较溺爱孩子，让孩子养成了骄纵的心理，在行为、态度、言论等方面表现出了挑吃、挑穿、攀比、爱耍脾气、浪费、和以自我为中心等不良行为习惯，对孩子成长、正确习惯的养成和健全性格的树立不利。而绝大部分的孩子是父亲在外打工，跟着母亲一起生活，家庭教育也是不完整的。这些问题给学校教育的顺利开展也造成一定的难度和负担。由于此类问题比较突出，也被带回学校准备研讨。
而且，在家访的过程中教师发现了一位家庭情况比较特殊的学生，家中经济比较困难，带队的班主任就立即和我们商讨了学生补助的问题，在下一次的学生资助上，会对此学生照顾。很多真实情况，只有你亲自脚踏实地去看见了才能了解，而以前的做法，很容易遗漏真正的困难学生。这也是教育部的意图所在吧，真正的全面了解学生及其家庭，为开展教育工作服务。
第三，培养了感情，拉近了距离，消除了疑虑。
通过家访使家长和老师们更全面的认识了学生，增进了教师与家长之间的感情，也让教师了解了学生在家的生活、学习情况以及表现，及时了解了家长的想法和学生的动态，征集的家长的意见和建议，教师们也都认真的记了下来，为今后的教育教学工作提供了很大的帮助。
另外，在家访中，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切。这是对素质教育的曲解，对此，学校教师耐心地向家长论述了素质教育的根本目的是全面的提高学生的素质，过去的应试教育只重视成绩，忽视了学生的全面发展，弊端重重，不适应社会的发展;而素质教育却在实践中取得了良好的效果，素质教育下新型的良好的师生关系也有助于学生的成长成才。这些解释拉近了学校与家长的距离，使家长了解了校方在教育学生方面的构想和做法，消除了家长对学校和素质教育的疑虑，建立起家长对学校的信任，同时欢迎各位家长有疑问随时打电话或者去学校咨询。
家长们脸上洋溢的笑容，写着对学校和教师工作的满意和支持，对孩子成人成才的深厚的期盼，让我第一次真正感觉到教师行业教书育人工作的光荣和艰巨，身上和肩上的担子更重了，可是却更觉得干劲十足!是啊，孩子是他们的希望!在家访结束时，有的家长要留我们吃饭，有的家长则要赠送我们一些家里的土特产。然而我们坚守原则，自觉婉拒，表示谢意，愿与家长携手共同教育孩子。我们的付出微不足道，教书育人是我们的义务，但是家长们的热情和支持让我们十分感动。
总之，此次家访真正地深入到了每一位学生的家庭，并且忠诚细致地与每一位学生和家长交流了解了家庭背景，学习环境，学生个性，在家表现，了解了每一位家长对孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于弥补教学过程中的不足之处，主动改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，和有目标地实施因材施教，为今后的教学工作奠定了基础。在家访中听到的最多的一句话是：“严格要求孩子”。也有很多家长表示孩子在家不听话，在学校却很听老师们的话，这也是家长信任教师并要求教师严格管教的原因吧，真是可怜天下父母心，和“望子成龙，望女成凤”的心情。可是因材施教更重要，对于基础比较薄弱的学生，我们首先应该做的是让他们一步一步树立起自己也可以学好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的严格要求，这很容易打击到他们。
此次活动，我们收获颇丰，感慨良多，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有步骤地开展教学工作。一方面，通过家访了解的学生档案上看不到的一些问题，可以找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们就可以从根源着手，进一步加强对学生成人成才的教育，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，教师应该比过去更重视孩子的在思想、行为、生理和心理健康的教育以及学生能力培养方面的教育，让学生快乐的成长。一方面，开展多种形式的家长与学校的沟通交流的活动，比如家长会，家访以及运动会和文艺节目演出等集体活动，以此加强家长与学校之间的密切联系，给家长更多机会参与到学生的成长中来，鼓励学生积极参加课外活动，促进学生的全面发展。另一方面也应该注重学生的个性的培养和塑造。“科教兴国”，教育为本，让我们立即行动起来，真正实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。把家访的反馈落实到实践中，让学生成为真正的受益者，以学生为本，让家长真正看到只有家庭教育与学校教育相互配合，才能使教育达到最佳效果。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十七
根据中共中卫市沙坡头区教育工作委员会《关于开展“百名干部进学校、千名教师访万家”活动实施方案》（卫沙教工委〔20xx〕7号）要求，摸清我校辖区内适龄入学儿童及学生的入学动向，针对有辍学意识的学生，及时劝返入学，进一步激发学校党员干部、党员教师干事创业的昂扬斗志，加强学校与家庭的密切联系，促进教育水平的提升，从而进一步提高教师师德修养，改进工作作风，打造和谐育人环境。结合我校实际情况，特制订此活动实施方案。
通过开展“百名干部进学校、千名教师访万家”活动，了解社会对学校教育的需求、查找学校存在的突出问题、提高教师师德修养、维护教育良好形象，促进家校衔接，凝聚人心，形成合力，切实提高学校教学水平，推动学校工作健康发展。
提高做好新形势下服务群众工作的能力，使局机关干部、全体教师思想进一步提高、作风进一步转变、能力进一步提升，组织局机关干部深入学校、全体教师深入家庭，以“百名干部进学校、千名教师访万家”为目标，面对面了解实情、宣传政策、教育群众、破解难题，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有效融合。本次活动的目标任务为：新增适龄（20xx年）儿童少年入学率100%；在读学生零辍学；辍学学生100%劝返入学，因病、因残确不能随班就读的学生送学上门。按照教师转作风、受锻炼，家长学生得实惠的总要求，不断提升教师服务学生成长的意识，增强教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平，确保我校辖区内适龄学生零辍学，推动教育科学和谐发展。
为了更好的落实“百名干部进学校、千名教师访万家”工作，我校特成立“百名干部进学校、千名教师访万家”领导机构，保证此项工作顺利有序的开展。
组长：
副组长：岳生荣。
组员：
各年级班主任。
年级领导分工：九年级：刘振山八年级：白秀芳。
七年级：石磊五、六年级：郭建河。
三、四年级：岳生荣。
一、二年级:王向清。
局机关干部、全体教师。
20xx年11月15——12月31日。
1、黑林学校在校全体学生；
2、学校初中部，有辍学情况的学生，进行劝返。
登门走访。全校教师进行分组，按照包班到人，包生到师的办法进行。
（一）全面排查义务教育阶段辍学学生，确保新增适龄儿童少年入学率达到100%，在读学生零辍学，辍学学生100%劝返入学，因病、因残确不能随班就读的学生送教上门。摸清我校辖区其他年级学生的入学动向，及时扭转学生及家长的辍学意识，传递正能量，鼓励学生及家长按时返校上课。
（二）大力宣传《中华人民共和国义务教育法》和教育扶贫政策（学前两年和“一免一补”资助政策，义务教育段“两免一补”和营养改善计划政策），宣传教育发展的大好形势和我校的办学理念、办学特色，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作。向家长介绍党的有关教育方面的惠民政策和民生工程，把党的温暖送进千家万户，真正让群众不仅实实在在享受政策，还要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，争取家长对教育的理解和支持，提高家长对教育的满意度。
（四）向家长反馈学生的优点及特长，以及在校表现等，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
（六）深入家庭，与学生家长名对面交流，加强学校与教师之间的联系，沟通师生情感，在此基础上，深入群众，倾听民意。向学生家长征求学校发展活教育管理方面的意见和建议，促进教育质量的全面提升。
（一）发动阶段（11月14日）。
1、成立活动领导小组。为保障我校“百名干部进学校、千名教师进万家”活动顺利、扎实、有效开展，学校成立了以党支部书记、校长黄兴海、沙坡头区教育局干部袁志国为组长、分管校长岳生荣为副组长，由学校教学处牵头，分管部门各司其责，将具体工作落实到人。
2、制定活动实施方案。学校以区教育局文件精神为基础，结合我校实际，制定“百名干部进学校、千名教师进万家”活动实施方案，落实具体工作，细化工作要求，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进教育活动的扎实开展。
3、组织召开动员大会。召开全体教师会议，对学校实施“百名干部进学校、千名教师访万家”方案进行解读，了解登门走访活动的目的、内容、活动安排以注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，印发《“千名教师访万家”家访情况记录表》和《“千名教师访万家”家访问卷调查表》。
4、分小组做好准备工作。明确家访对象、家访目的及内容，各教师根据自己的家访对象做好相应的准备工作。
（二）实施阶段（11月16日——12月15日）。
1、分小组登门走访：家访应多人一组，努力做到“四个一”（挖掘一个优点，肯定一个行为，传递一个希望，落实一个要求），与家长交流时，应注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。谈话的'态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
2、家访之后，及时填写《“千名教师访万家”家访情况记录表》，梳理学生情况。
3、梳理教师家访记录，就家长存在的困难或家长建议进行整理、归类，及时反馈；并可根据实际需要，开展结对帮扶、亲情电话等家校沟通活动，完善家校建设。
（三）总结阶段（12月20日）。
1、家访结束后，家访教师要认真梳理家访情况汇总表，对征求的意见和建议，做人真的归类和分析。
2、针对家长提出的各种意见个建议，学校要制定切实可行的整改措施，明确工作思路，限期整改提高。
3、召开家访汇报会，交流家访心得、纪实故事等，并做好评优工作，促进家访活动成果转化。根据走访效果和上报材料，每年级组推选一名校园走访先进个人，并予以表彰。
（一）全员参与，高度重视。“百名干部进学校、千名教师进万家”活动是育人的需要、教育的回归，是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求，也转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。全体教师应把走访活动与教育工作结合起来，将其作为提升自身素质的一次契机，作为营造和谐师生关系的一次契机，作为家校一体、促进孩子健康成长的一次契机。
（二）强化责任，率先垂范。随访部门责任人、年级组长、走访教师应严格依照活动实施方案执行，强化责任意识；学校中层、党员干部要率先垂范，及时解决活动中存在的困难和问题，要以高度责任感投入到这次活动中来。
（三）严格纪律，彰显师德。工作中应注意工作纪律，讲究工作方法。走访干部、教师要严格执行中央八项规定精神，严肃工作纪律。走访过程中要认真填写走访工作记录表。班主任、任课教师家访时语气要诚恳、耐心，内容要具有真实性、针对性和鼓励性，要注意保护被访学生的自尊心。要家访过程中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，注意了解学生成长的家庭环境，认真听取家长意见和建议，能当场解答的当场解答，不能解答的及时反馈给学校。
（四）强化监督、突出反馈。活动中，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报，认真做好家访学生情况记录；要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；活动中，学校要通过问卷、调研、汇报交流等形式，及时了解、指导、督促活动开展。
（五）及时上报，明确整改。学校要及时梳理汇总教师在“访万家”活动中收集到的问题和意见建议，对于发现存在的问题，按照“五定”工作法，制定切实可行的整改方案，明确整改内容、责任单位、责任人、整改措施、整改时限，当下能解决的，要立即研究解决；对于能立即整改的，马上予以整改；一时解决不了的要建立问题清单，综合分析研究，逐步解决；对活动期间解决不了的复杂问题，列出时间表，明确责任限期解决；需要教育局统筹协调解决的问题，列出具体问题清单，及时报教育局协调解决。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十八
为贯彻落实国家和自治区对做好巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接相关工作的决策部署精神，按照自治区教育厅副厅长李清先2021年12月15日在自治区实施乡村振兴战略指挥部教育保障专责小组视频调度会上的讲话要求，为了巩固控辍保学工作成果，经研究，决定在全县开展2021-2022学年度寒假“千名教师进万家”大家访活动，为保证活动能顺利开展，特制定此活动方案。
根据国家和自治区部署，在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上，衔接推进乡村振兴。而控辍保学工作是巩固拓展脱贫攻坚的重要任务，巩固控辍保学工作成果与乡村振兴有着重要的衔接性，因此，要通过大家访活动，继续做好控辍保学工作，确保脱贫户适龄儿童少年除身体原因不具各学习条件外不失学辍学。
(一)活动时间:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活动形式:。
进村入户与学生、家长面对面交流，或是通过电话、短信、微信、qq等进行交流。
(一)宣传党的教育方针。继续宣传《义务教育法》，让学生家长知晓依法送子女接受义务教育的法律责任。
(二)继续开展控辍保学工作。各校要继续抓好控辍保学工作，按照脱贫攻坚控辍保学工作机制，保持工作标准、工作力度和工作要求总体稳定，聚焦脱贫户学生，再整装、再出发，持续发力。
1.开展“谈心”活动，全面掌握学生思想动态。在学生离校前对学生开展一次全面谈心活动，了解学生的思想动态，摸清思想动摇、有辍学苗头的学生，列为重点监测对象，把控辍目标分解到每一位任课教师，并按照“一对一、人盯人”要求，做好持续跟踪动员。
2.定期入户做思想工作，防止学生辍学。对有辍学苗头的学生，要深入了解学生家庭情况，与家长沟通交流，推动家校协同育人，提醒家长做好学生假期的教育管理和思想疏导工作，督促学生假期后按时返校。通过家访，一是要确保原来没有辍学经历的学生，不新增成辍学学生;二是对不能稳定在校的学生，要采取有效措施稳定下未，避免辍学问题反复反弹；三是对因劝返无效已办理休学手续的辍学学生，要持续开展劝返。
(三)开展教育资助政策宣传工作。通过入户走访、短信发送、微信推送等多途径宣传国家教育资助政策，使学生及家长及时、详细地了解党和国家的资助政策，让资助政策深入人心，确保达到“应知尽知”。
(四)加强家庭教育服务指导。根据调査，大部分辍学学生家庭教育都存在比较多问题，有的家长不重视子女教育，有的家长不掌握科学的育儿方法，比如留守几童、单亲家庭，家庭教育相对缺失，十分不利于学生的学习成长。各学校要通过家访活动为广大家长提供家庭教育指导服务，引导家长树立科学的家庭教育理念，关心子女学习生活，重言传、重身教，教知识、育品德，及时纠正子女的不良行为习惯，积极创造良好的家庭环境，避免学生失学辍学。
(五)听取群众对教育工作的意见和建议。充分听取家长对学校办学、班级管理及对自己孩子等意见或建议，对家长关心的热点问题进行宣传解释。帮助脱贫户学生、残疾儿童少年、学习困难学生等群体解决切身困难，提高广大群众对教育工作的满意度。
(一)加强领导，制定方案。各学校要认真制定实施方案，周密组织部署，对脱贫户学生的家访率要达到100%;要充分做好家访前的培训工作，认识此次大家访活动的重要意义；让教师带着感情、带着责任进行家访，家访教师要践行“四有”好老师标准，深入学生家庭，了解情况、宣传政策、答疑解惑，并将学生家长反馈的意见、建议，汇总报学校和县教育局。
(二)做好防护，保障安全。各学校要按本辖区的风险等级的有关要求，积极采取针对性策略和措施做好大家访前的准备工作。要关心和爱护广大教师，为家访教师配备必需的疫情防控物资，并在入户家访活动前做好教师培训工作。在做好必要防护措施的前提下组织教师进村入户开展家访活动，个别地方和学生家庭根据疫情防控需要不适合上门的，还要创新方式，通过电话、微信、qq等方式加强与学生及家长的沟通，做好控辍保学工作。
(三)完善机制，突出实效。县教育局将全面检查各学校此次家访活动开展情况，注重建章立制，家访工作要经常化、制度化、规范化。注意建立工作档案，做到校校有台账、次次有记录。加强对教师家访活动的管理和考核，把教师家访作为教师绩效考评、评优评先、师德考核的一项重要指标。
（四）加强宣传，及时总结。各学校抓疫情防控宣传的同时加强义务教育各项政策的宣传，再次掀起义务教育控辍保学宣传工作的热潮。同时，要认真总结活动的开展情况(做法成效、典型案例、问题和建议)。提倡家访教师撰写家访心得体会和家访日记等，注重总结积累相关活动材料。
(五)做好统计，按时上报。各学校于2022年1月15日前上报本次“千名教师进万家”大家访活动工作方案(电子版和盖章扫描版);于2月14日前将活动总结(电子版和盖章扫描版)、活动照片(不少于5张)和家访活动情况统计表(电子版和盖章扫描版)报送至邮箱：m，联系人：钟民，电话：。
千名教师进万家心得体会（模板19篇）篇十九
本人积极参加“课内比教学，课外放万家”活动，家访学生36位，家访区域涉及多个类型的学生。
二、设置家访活动。
（一）要求，突出重点。把家访重点放在学习有困难的`学生和有一定特长的学生上。
（二）注重反馈，加强沟通。家访后认真填写活动情况登记表，及时与班主任交流。
（三）及时总结，及时跟进。对家访中发现的问题及时梳理，并在日常工作中及时调整教育教学方法。
三、长对学校、教师的意见和建议。
（一）教师对于发现孩子问题，希望能及时通知家长，实现早发现早教育。
（二）加强人际关系的正确引导，特别是外地生与本地生的关系以及师生关系。
（三）多开设相应的补弱小组，不因短板影响高考成绩。
（四）通过学校的交流平台，能及时把孩子的情况反映给家长，了解学生的状况。
（五）加大师生间的情感交流。
（六）加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
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