最新写风车三年级 电动风车心得体会(大全12篇)

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最新写风车三年级 电动风车心得体会(大全12篇)

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写风车三年级篇一

电动风车是一种新型的环保能源发电装置，在诸多的环保能源中占据重要地位。而我今天想要分享的，就是我在参与一次电动风车的搭建时所获得的心得体会。

第二段：学习与准备

首先，我和我的战友们在正式进行搭建之前，我们对电动风车的知识进行了认真地学习，包括理论基础和实际操作的技巧。我们了解到电动风车主要是通过风能来驱动，风叶通过转动电机发电，然后将产生的电能储存起来。另外，我们也准备了相应的工具和材料，才顺利地开始了搭建。

第三段：团队建设

当我们开始搭建电动风车时，我们发现，这是一项需要团队合作的工作。每个人所承担的角色都不同，但每个人的的工作都是必须的。比如，有的人负责组装发电机和风叶，有的人负责铆接和焊接。我们在这个过程中，体会到了团队合作的意义，明白到了一个好的团队对于整个项目的贡献。

第四段：坑与调整

在实际的搭建过程中，我们遇到了一些困难。例如，我们的电动风车的支架在安装时出现了一些偏差，导致整个电动风车会不稳定。为了解决这个问题，我们必须要想办法调整。于是我们针对性地进行了调整，不断尝试，最终成功了。这个过程启发我们，在做任何项目时，都需要具备调整思维，及时发现并解决问题。

第五段：收获与总结

在电动风车搭建项目中，我们不仅收获了实际操作经验，也学习到了与人合作的技巧，并且领会了在接下来的工作中，要注意的细节和工作方向。整个过程中，我们感受到了一种既充实，又有成就感的体验。这也使我们倍感庆幸，因为我们有更加环保、高效的电动风车，可以为我们的社会贡献一份力量。

结论：

在本次电动风车的搭建过程中，我们学到了很多关于电动风车原理的知识，也深刻体会到了团队合作的重要性。同时，在这个过程中，我们还找到了许多问题，通过不断尝试和调整，最终使得电动风车的搭建工程圆满完成。越是困难的事情，越是需要协作才能一步步解决。在未来的工作中，我们肯定可以将此次的经验和成果发挥得更好。

写风车三年级篇二

写风车三年级篇三

1、观察、感知自然现象——风的存在，知道风能使风车转动。

2、能用清晰的语言描述自己玩风车的感受和发现。

风车

1、引导观察，感知风的存在。

（1）带领幼儿来到户外操场。

（2）让幼儿闭上眼睛，感觉风吹在身上。

（3）提问：你们看，风轮怎么了？树叶怎么了？

（4）思考：为什么风轮会转？树叶会动？

（5）幼儿共同讨论。

2、玩风车，探索风车会转的秘密。

（1）教师出示风车，提问：这是什么？

（2）教师引导幼儿玩风车，并让有二说说自己的发现。

（4）教师观察幼儿，针对不同情况提出补充问题。

3.小结：今天我们玩了小风车的'游戏，玩的真高兴。以后，我们再和它一起做游戏。

写风车三年级篇四

电动风车已经成为了现代化社会中常见的能源选择之一，其作为可再生能源的代表之一，正在逐渐取代传统的化石能源。最近我也购买了一台电动风车，经过一段时间的使用与研究，我有了一些自己的心得体会。

第二段：外观与安装

首先，从外观来看，电动风车是一种十分美观的设备。它采用的是时尚简约的设计风格，整体颜色为银白色，看起来非常雅致。在安装上，我在厂家提供的安装说明书的指导下，成功地将电动风车装置在了我家阳台的顶部。安装步骤并不复杂，只需按照说明书上的顺序一步一步完成即可。

第三段：使用情况

经过一段时间的使用，我发现我的电动风车确实非常实用。首先，在环保方面，它几乎不会产生任何污染物，让我和家人呼吸到了更为清新的空气。其次，在噪声方面，电动风车并不会产生很大的噪音，不会对周围的居民造成太大的干扰。最重要的是，在能源方面，它非常节省，不用依靠外部电源，而是靠风力自行转动，减少了家庭用电的负担。

第四段：使用注意事项

当然，电动风车的使用也需要注意一些事项。首先，在安装电动风车时，必须遵循安全指南，仔细阅读说明书，严格按照步骤来进行，避免发生安全事故。其次，在使用电动风车时，要保证其周围环境干燥，防止雨水渗入，避免引起电气短路。最后，在停止使用电动风车后，要及时关闭开关，避免产生电气火灾。

第五段：结语

总体来看，我认为电动风车是一种非常实用的设备。不仅可以帮助我们节省电费，同时也能节约能源，减少对环境的污染。当然，我们在使用电动风车时也要注意一些安全事项，避免发生不必要的意外。只有这样，才能更好地发挥电动风车的作用，为我们的生活和环境创造更多的价值。

写风车三年级篇五

1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。

4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

2、切分节奏、八分休止符的掌握。

1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

2、激发学生的表演力和创造力。

1、《大风车》多媒体课件。

2、录音磁带：《开火车》、《大风车》（歌曲、伴奏）。

一、节奏游戏

节奏一：4/4×0×0×0××|×0×0×0××|

轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆

节奏二：4/4××××××|××××××|

轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆

节奏三：4/4×·××－|×·××－|

轰隆隆轰隆隆

节奏四：4/4×－－0|×－－0|

呜嚓！呜嚓！

（每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读）

（二）师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。

生：讨论。

总结得出

节奏一：4/4×0×0×0××|×0×0×0××|

轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆（火车启动）

节奏二：4/4××××××|××××××|

轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆（火车正在开）

节奏三：4/4×·××－|×·××－|

轰隆隆轰隆隆（火车减速）

节奏四：4/4×－－0|×－－0|

呜嚓！呜嚓！（火车到站）

（三）师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗？

师：火车火车准备开喽，呜！…火车启动了（学生读“火车启动”节奏）；火车正在开（学生读“火车正在开”节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了（学生读火车到站节奏）。

（游戏时，老师和学生边拍节拍边读）

二、学唱歌曲《大风车》

师：火车到站了，听什么歌？

（一）、初听歌曲《大风车》

师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？对了，它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。

（二）再次听范唱《大风车》

1．师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。

2．师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的？（欢快地）你还能说出跟欢快相近的词语吗？（高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地…）。

（三）第三次听范唱《大风车》

师：让我们用欢快的.心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。

（四）演唱歌曲《大风车》并解决重难点。

1．师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。

（生说出难唱乐句，大家一起来学一学）。

2

．师：小朋友们学的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符号了吗？这里要唱的简短跳跃些。

4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字应该唱几拍呢？（课件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我们来练习一下。

5．师：小朋友们，这首歌你们学会了吗？让我们连起来把这首歌曲唱一遍。

（生跟音乐完整演唱歌曲。）师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。

6．歌曲处理。

师：4/4的强弱规律是“强、弱、次强、弱”，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。

（五）为歌曲声势伴唱。

师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦为歌曲伴唱；一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试。

三、集体舞：风车舞

（一）师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢！先请看我们要站的图形（出示图形）师讲解动作说明。

（二）请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）

（三）师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩“风车舞”。

四、布置作业。

写风车三年级篇六

电子风车作为一种新兴的可再生能源装置，近年来在世界各国广泛应用和推广。经过亲身参与和观察，我对电子风车有了一些体会和感悟。下面就让我来分享一下我的心得体会。

第一段：电子风车的工作原理

电子风车是利用风能来产生电能的一种装置。通过风力驱动风叶旋转，进而带动发电机转动，最终产生电能。它具有无污染、可再生和节约能源的特点，正因如此，电子风车在解决能源短缺和改善环境污染方面有着巨大的潜力。

第二段：电子风车的优点

首先，电子风车能够有效利用自然资源，无需消耗化石燃料，对环境没有负面影响。其次，它可以在各种地理环境下进行设置，发电效率不受地形和气候条件的限制。再次，电子风车不仅可以满足个别家庭或企业的用电需求，还可以通过并网发电，将多余电能供应到电网中，进一步提高能源利用效率。最后，电子风车的维护成本相对较低，一旦安装完毕，就可以长期稳定、可靠地发电。

第三段：电子风机的不足之处

电子风机虽然有众多的优点，但也存在一些不足之处。首先，电子风机设置需要占用一定的土地空间，特别是大型电子风机的设置需要有专门的场地，这给城市化发展带来一定的挑战。其次，由于风能的不稳定性，电子风机的发电效率也会受到一定的影响。最后，电子风机的噪音和震动问题也需要得到进一步解决，以减少对周边居民的干扰。

第四段：电子风机的未来发展

尽管电子风机还存在一些问题，但随着科技的发展和创新，这些问题将逐渐得到解决。例如，研发出更先进的风叶设计，能够更好地适应各种气候条件；利用更高效的发电机技术，提高电能的转化效率；采用智能控制系统，对电子风机进行远程监控和调整，提高发电的稳定性。这些创新将为电子风机的未来发展带来更多的可能性。

第五段：个人的体会与感悟

通过参与电子风机的安装和运维工作，我深切地意识到可再生能源对于解决能源短缺和减少环境污染的重要性。电子风机作为可再生能源的一种，具有很大的发展潜力。尽管目前还面临一些问题，但我相信随着科技的进步，电子风机将会成为未来能源供应的重要组成部分。因此，我希望将来能够继续从事相关研究和推广工作，为推动电子风机的发展做出自己的贡献。

总结：电子风机作为可再生能源的一种，具有无污染、可再生和节约能源的特点，越来越受到人们的关注和重视。虽然还面临着一些问题，但通过不断地研究和创新，电子风机的发展前景非常广阔。我们应积极支持和推广电子风机的使用，努力实现可持续能源的目标。

写风车三年级篇七

小风车、儿歌。

长地上画一条横线。

感受秋天的气息。

培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。

练习听信号向指定方向跑。

1、 组织幼儿做简单的准备活动。

2、 宝宝在横线后面，孩子排成一列横队，每人手持一个小风车。在孩子的前方5米，画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌：“小风车，真好玩，我一跑，它就转。”然后教师发出口令：“跑”幼儿手持小风车，向前跑去，跑到横线后边站好，游戏重新开始。

3、 教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑，指定的方向应该有变化。

4、 为确保安全，场地应平整；游戏中应防止孩子相互碰撞；风车手柄不要太长。

教师变换指定方向。

写风车三年级篇八

第一段：引言（150字）

电子风车，顾名思义，是一种利用电力推动的风车。作为一种新兴的可再生能源装置，它引起了广泛的关注。近日，我有幸亲身参观了一座电子风车发电厂，对这个新颖的能源技术有了更深的了解。以下是我对这次参观的体会和感悟。

第二段：电子风车的工作原理和优势（250字）

电子风车通过电力驱动风车旋转，并将动力转化为电能。它以风能为动力源，产生清洁的、环保的电力。相对于传统能源发电方式，电子风车无需消耗化石燃料，减少了对环境的污染。此外，它的发电过程中没有机械运动，不会产生摩擦和机械磨损，因此噪音小、维护简单，寿命更长。电子风车还可以根据电网负荷的变化调节其发电容量，具备调节性能优异的特点。

第三段：电子风车的应用和前景（250字）

电子风车的应用非常广泛。目前，电子风车已经被广泛部署在海洋、平原和山地等各种地形中。在海洋上，电子风车不仅可以利用海洋风资源，还可以用来发电和供给其他设备的能源。电子风车的发电能力非常高效，尤其适合用于农村地区的电力供应。随着科技的不断进步，人们对于清洁能源的需求越来越大，电子风车有望成为未来的重要电力源。

第四段：电子风车的挑战和解决途径（250字）

然而，电子风车发展过程中还面临着许多挑战。首先，电子风车需要有稳定的风力才能正常发电。而风力是一个不稳定的能源，对风力的可预测性要求较高。其次，电子风车的造价较高，需要大量的投资才能建设和实施。此外，电子风车发电存在技术问题，如电网兼容性、电压调整等方面，需要进一步的研究和改进。解决这些问题，需要政府的支持和投资，科技企业的创新，以及各界合作共同努力。

第五段：总结（300字）

电子风车是一种具有广阔市场前景和众多优势的新型能源装置。它以其高效的发电能力、低维护成本和环保的特点，受到了越来越多人的关注和青睐。虽然电子风车还面临着一些挑战，但随着技术的进步和人们对清洁能源需求的增加，相信这些问题在不久的将来将会得到解决。作为一种可持续发展的能源选择，电子风车将为我们创造更清洁、更可持续的未来。

总结以上所述，电子风车有着独特的工作原理和优势，广泛的应用前景，以及一些面临的挑战。然而，相信在各界共同努力下，电子风车将成为未来不可或缺的重要能源装置，为人们创造更加环保和可持续的生活方式。

写风车三年级篇九

电子风车是一种基于电容原理工作的微型机械设备。本文将从耐用性、动力来源、环保与可持续性、节能效果和使用便捷性等方面，总结电子风车的特点和使用心得。

首先，电子风车的耐用性令人惊叹。由于电子风车采用微型机械设计，其内部结构精密而坚固。因此，电子风车在使用过程中不易受到外界环境的干扰，并且可以经受时间的考验。我拥有的一款电子风车已经使用了三年，至今没有出现任何故障。这使我深刻地认识到，电子风车的设计出色，具有出乎意料的耐用性，能够为用户提供更稳定和持久的使用体验。

其次，电子风车的动力来源非常特殊。电子风车依靠电容电池来提供电能，而电容电池则通过太阳能的充电来获得能量。这种动力来源的选择使得电子风车在使用过程中无需额外的能源补充，节省了电力资源，并且对环境友好。尤其在阳光充足的地方，电子风车能够以最佳状态运行，给人们带来便利和先进的体验。

第三，电子风车的环保与可持续性理念值得称道。传统的风车使用石油和天然气等化石燃料作为动力来源，不仅排放大量的污染物，还对环境造成很大的破坏。而电子风车所使用的太阳能是一种无公害的能源，不会产生任何有害物质，对环境没有任何负面影响。同时，电子风车的动力来源是可持续的，不会耗尽，可以长期使用。这种环保和可持续性理念让我对电子风车产生了极大的好感。

第四，电子风车具备出色的节能效果。由于采用了电容电池作为动力来源，电子风车在工作的过程中只需很少的能量，较传统风车节能30%以上。这种高效的能源利用能力让我深受启示，引发了我的环保意识。电子风车不仅令我省下了电费开支，也为减少能源消耗做出了一份微薄的贡献。

最后，电子风车的使用便捷性也是其亮点之一。电子风车小巧轻便，易于携带和安装。在户外活动中，我可以随时随地摆放电子风车，让其在微风中自由旋转，从而给人们带来愉悦和舒适的感觉。此外，电子风车的操作简单明了，使用者无需太多的专业知识和技能即可上手。这使得电子风车成为了一款适合大众使用的设备。

综上所述，电子风车以其耐用性、动力来源、环保与可持续性、节能效果和使用便捷性等特点，给用户带来了更好的使用体验。电子风车的出现使我们充分感受到科技的力量。随着科技的不断进步，电子风车很可能在未来成为一种主流的新能源设备，为人们带来更加清洁、节能和可持续的生活方式。

写风车三年级篇十

《白色风车》是周杰伦的歌曲之一，以钢琴为主要乐器伴奏，感人至深。自从听过这首歌之后，我对音乐产生了更深刻的理解和感受。它向我展示了人性深处对爱情的执着和对生命的珍视，启示我学会如何珍爱身边的人与事物。

第二段：感受

这首歌悠扬的旋律和动人的歌词，让我沉醉于其中，许多细节和情节沿着旋律展开，仿佛化为画面在我的脑海里轮回与飞舞。白色风车是那么的单纯和自然，居然蕴藏着如此深度的情感和启示。它告诉我，爱情并不只是浪漫的文字和甜蜜的表面，而是内心的坚强和耐心。这种坚定的爱，即使在人生的旅途中也能迎风而立，继续接受新的挑战和机遇。

第三段：内涵

白色风车的背后是一个充满了人情味的故事，表现了周杰伦对爱情和思乡的情感。他在歌曲中表达了当一段感情走到了尽头，即使心如刀割的痛苦，他也要保留这份感情和回忆，保持内心的柔情和敏感。同时，周杰伦的怀旧情感也流露在这首歌曲中。回忆起自己离开家乡的岁月，他似乎感到了一份乡愁，一份与祖国的情感相连。

第四段：启示

白色风车生动地向我们展示了内心的坚持力量和探索精神，唤起了我们珍爱和坚守对生命的态度和信仰。这首歌曲深刻地反映了我们的价值观和理念，教育我们知道如何对自己的人生负责，珍惜我们所拥有的一切。我们应该学会珍惜并尊重他人，学会包容对方的优点和缺点，付出自己的真心，换取另一方绽放的笑容。

第五段：结论

白色风车激发了我对人生的洞察和思考，经过这一段感性的旅程，我愿意坚定地走向未来，坚定地面对生活和人生的所有挑战。这首歌激励我通过自己的努力和奋斗，充实我的人生，不忘初心，始终保持领悟生命真谛的感悟，守住我们信仰的坚实支撑。如同那白色风车，见证着岁月的流转与时光的沉淀，它表达着生命的坚韧与奋斗的力量，它是希望，是勇气，是方向，它引领我们迈向新的生活，成就美好人生。

写风车三年级篇十一

《白色风车》是一部日本动漫影片，讲述了两个少年在青春期遇到的成长难题。音乐作为这部影片的主题，不仅是宣传的亮点，而且也是影片中带有深刻含义的一部分。我非常喜欢这部动漫。这篇文章将着重讨论我的感受和心得，以及我的一些想法。

第二段

影片中的原声音乐非常出色。无论是由佐村河内守创作的片头曲《Hikaru Nara》还是由Goose House演唱的插曲《光るなら》都激动人心。《Hikaru Nara》告诉我们，我们可以展望未来和梦想，并为之努力奋斗。而《光るなら》则传达了一种真正的感觉 – 接纳自己的过去并向未来前进。音乐让我想起自己的童年，也让我意识到自己的成长。

第三段

《白色风车》对于青春期成长的描绘非常触动人心。主人公的出发点是想要追求自己的梦想，即成为出色的音乐家，最终他通过长时间和孤独的努力，克服了种种困难，获得了成功。在这一过程中，他和其他人之间的关系也逐渐发生了变化，并最终变得无比珍贵。这个故事让我想起了自己的成长过程，以及与亲人和朋友们之间的关系。

第四段

影片中主人公的某些想法和行为，让我想起了自己的早期选择和做法。在某个时刻，我曾因自己的不安和压力而沉迷于玩电子游戏，这样一来就耽误了自己的学习和成长。直到某一天意识到自己的错误，我才感觉到需要改变并且开始朝自己的目标努力。正如影片中的主人公所做的那样，这可能会很难，需要我们付出相当的努力，但我们不应该放弃。

第五段

最后，我认为《白色风车》给了我们一个重要的教训 – 它提醒我们重新审视自己的生活，注意自己的成长。如果我们一直处于自我否定和压力之中，就极有可能浪费我们的时间和资源。我们应该向未来看得更远，找到一个可以追求的目标，脚踏实地，并鼓励自己出色地完成它。最重要的是，我们需要足够的勇气来面对自己的瑕疵并不断前进。

总之，《白色风车》是一部非常出色的影片，我在观看后整理自己的感受和想法，希望本文能够对您有所启示。不论是生活中抑或是职业上，我们必须要找到自我，拥抱成长，这样我们才能够真正地面对和解决我们的难题，走向更加辉煌的未来。

写风车三年级篇十二

（一）节奏游戏

（二）唱:大风车

（三）律动:风车转

二、教学目标:

（一）通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。

（二）用高兴欢快的心情演唱《大风车》,并能根据旋律线提示处理歌曲。

（三）紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。

三、教学重难点:

（一）两段歌词不同结尾的掌握。

（二）切分节奏、大知了解节奏、八分休止符的掌握。

（三）用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

四：教学准备：

（一）《大风车》多媒体课件

（二）录音磁带：《大风车》（歌曲、伴奏）

（四）《大风车》电视节目片头动画。

五、教材分析:

（一）《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。

第四乐句： 4/4 22 23 5 56 | 1 6 1 0 |

在 * 处有同音进行，在 + 处节奏相同。

（三）教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，从而培养他们健康的审美情绪。

六、教学过程：

（一）律动入场

随着音乐《小红帽》走进教室，师生一起拍打着节拍。

（二）节奏游戏

学生跟着老师边做动作边说：

1、咚 咚 咚 打打 咚 咚 咚 打打

2、打打 打打 咚 打打 打打 咚

（三）练声引入

师：今天和我们一块玩的还有几个老朋友：小猫咪、小青蛙和小狗。让我们唱起歌欢迎它们吧！

教师说明要求：老师说小猫怎么叫？学生听老师弹琴音，根据琴音唱“喵喵喵”。小狗怎么叫？汪汪汪。青蛙怎么叫？呱呱呱。

（四）图片欣赏，导入新课

同学们听得真认真，唱得也好听，老师给大家带来了好看的礼物，快看看吧！（播放图片）

（五）学唱歌曲《大风车》

师：今天我们就来学唱《大风车》这首歌，把我们美妙的.歌声献给大家好不好？

（出示课件：歌谱）认识歌谱 拍节奏读歌词。跟着琴音唱歌谱。跟着老师唱歌词。听音乐谈感受（欢快地）。再唱歌。

（六）看动画感受歌曲的欢乐，玩风车。

（七）、律动：《风车转》

师：我们今天唱起来了，小手也拍起来了，老师还要请大家跳起来呢！（请4位小朋友到前台来排列成风车状，作跑跳步，使风车转起来。其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）完整地唱一遍大风车。

（八）结束语