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幼儿教师轮岗交流感言篇一
作为一名化学教师,每年都要参与到学校的轮岗计划中来,交换教学班级和工作室,去到不同的地方和同事交流学习。经过这几年的轮岗经历,我意识到轮岗不仅是一次个人提高的机会,更是一次互相了解和协作的机会。本篇文章将分享我在化学教师轮岗中的心得体会。
第二段:轮岗给化学教师带来的好处
轮岗不同于平时的教学模式,它不仅可以丰富教学的形式,而且可以促进同行之间的交流。在轮岗过程中,我得到了许多和不同教学荐间的经验交流机会,这让我更加细致地看待化学教育。领略到不同的教学风格和教学思想,我对化学学科的理解也更加深入。
第三段:轮岗中的挑战和解决方案
虽然轮岗有许多好处,但同时也会带来一些挑战。其中最大的挑战是学校教学资源的不同,每个学校提供的资源不尽相同,教学条件也各异。为了解决这个问题,我们可以提前了解目标学校的情况,对目标学校资源和设施进行一个全面的了解。可以考虑在轮岗前和同事交流沟通,多多取得经验和建议。同时,我们也可以在轮岗过程中逐渐适应,发扬自我,化解挑战。
第四段:轮岗中的经验教训
轮岗中我也得到了一些经验教训。在轮岗过程中,要多向同事请教和交流。本着相互尊重、相互学习的思想,多主动和别人探讨教学方案,锤炼和丰富自己的教学方式。在处理带班的学生时,要深度挖掘学生的个性差异,把个性化教学放到心中。提供给学生更深度、更后效、更体验式的教育体验,让每一个学生都在体验中感受到化学学科的魅力。
第五段:总结
总之,轮岗不仅是一次个人提高的机会,更是一次团队协作和发展的机会。在轮岗中,应认真拜望目标学校,建立良性互动的共管理会议;在和同事交换教学经验的过程中,应把握互相了解、互相合作和相互尊重的原则,增强自己的理念和理性思维。通过每年一次的轮岗,不仅能提高自己的教学水平,也能增加教学的不同之处,为化学教育做出更多贡献。
幼儿教师轮岗交流感言篇二
幼儿园放学时间是孩子们与老师相处时间的结束,也是家长们等候孩子的时间。对于幼儿园教师来说,这个时段是不可忽视的,因为它对于孩子们的情感、学习乃至安全产生着重要影响。
段落一:细心的照料
在幼儿园放学时间,教师们要格外细心地照顾每个孩子。他们需要确认每个孩子都有家长陪同,并在家长来接之前为他们提供一些简单的活动,如绘画、图书阅读等,以让他们度过等待的时间。这不仅能让孩子得到乐趣,还可以培养他们的自主学习能力。
段落二:情感安全的传递
幼儿园放学时间是孩子们离开教师温暖怀抱的时刻,对于一些敏感的孩子来说,这个过程可能会引发一些情感困扰。因此,教师们需要倾听孩子的心声,并在孩子心情低落时给予安慰和关爱。他们会和孩子交流,问候孩子的家庭成员,并告诉孩子他们会在第二天继续见面。通过这种方式,教师们让孩子感受到他们的关心和爱护,传递给孩子安全的情感。
段落三:注意孩子的安全
幼儿园放学时间是孩子易发生安全事故的时刻,因为孩子们通常会在放学后返家,路途回家或者是交通工具的搭乘都存在一定的风险。为了确保孩子的安全,教师们需要保持警惕,观察孩子是否由家长陪同离开,是否安全过马路等。如果发现孩子存在不安全情况,教师们会与家长沟通并制定相应的安全措施,以确保孩子平安抵达家中。
段落四:对家长的沟通
幼儿园放学时间是教师与家长之间沟通的重要时刻。教师们需要与家长交流一天的情况,包括孩子的学习、饮食等方面的情况,以及家庭中可能对孩子情绪产生影响的因素。通过与家长的交流,教师们了解到孩子在家中的不同环境,有助于更好地理解和照顾孩子的需求。
段落五:反思与改进
幼儿园放学时间是教师们进行反思和改进的机会。通过观察和倾听孩子的需求以及与家长的交流,教师们可以发现自己在教育过程中的不足和可以改进的地方。他们会积极收集家长和孩子的反馈意见,并进行反思和调整。这样的反思与改进有助于提高教师的专业水平和对孩子的教育质量。
总结
幼儿园放学心得体会教师对于孩子和家长的重要性不容忽视。细心照料、情感安全的传递、注意孩子的安全、对家长的沟通以及反思与改进,都是教师们在幼儿园放学时间所做的努力和付出。通过这样的付出,教师们为孩子们提供了一个温暖而安全的环境,并与家长建立了良好的合作关系,共同为孩子的成长与发展努力。
幼儿教师轮岗交流感言篇三
一年的轮岗生活转瞬即逝,工作的磨练,生活的洗礼,岁月的流逝让我变得更加成熟。
十分感谢校领导给我们提供了这样好的锻炼机会,感谢所有的同事对我的辛勤教导,让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会,也使我有了诸多的体验和感受,觉得自己的生命得到了再次成长。
20xx年9月份,我服从学校领导安排来到黄土塘小学轮岗交流,成为六(2)班的班主任兼语文老师。
在任课之前,就有老师跟我打预防针,说这个班级不光有三个经常考不及格的学生,而且大部分同学基础较差,教起来一定会比较累。
我却认为刚送走的那个班级已是我们原本平行班中最差的一个,不可能还有更差的。
开学报到那天,看着他们的暑期作业,我发现这一次真的又一次破了纪录,我该如何与他们一起走向初中?我从最基本的课堂教学抓起,兼写周记,默写词语、成语、古诗句,每天做一点点,日积月累,积少成多。
我又从家里带去了许多适合他们的书籍,鼓励他们有空多看课外书,提高自己的阅读理解能力。
慢慢的,课堂上敢于发言的学生多了,学生的默写正确率提高了,课后互相借书看书的学生多了,周记中也出现了一些精彩文章……第一学期期末考试,我班的语文平均分有了提高,让我和孩子们都看到了希望。
第二学期开学了,孩子们的变化更是让我感动不已:早读课上,抑扬顿挫的朗读让我怀疑他们读的不是新课文;上课时,他们聚精会神地听讲,一双双明亮的眼睛充满着对知识的渴求;习字册上,练习册上,一个个工整漂亮的汉字已经让我分不清这是谁的作业,好几次翻到封面上查看名字,心中不禁赞叹进步的神速;默写本上,一个个全优的等第,准确无误的段落,让我又多了几分惊喜……这是怎么了,一个寒假过后,似乎一切都变得那样美好,出乎意料的美好。
当我向同事讲述着心中的欣喜时,他们说也许只是暂时的,毕竟刚开学嘛。
哪怕暂时的也好啊,手机版哪怕伪装的也好啊。
不是有这么一句话吗:装久了,装到最后,就变成真的了。
班队课上,我把我心中的这一份感动向他们做了表述,真心的表达我对大家的感激之情,感谢他们的点滴进步让我心成了冬天的暖阳。
岁月一天天流淌,孩子们的周记习作也越来越精彩,有些孩子的周记甚至让我也望尘莫及。
又到一年毕业时,又到写最后一篇大作时——《写给老师的一封信》。
批改时,怎么发现好多孩子都是写给我的,究竟会有多少呢?禁不住好奇心驱使,我大略翻了一下,哇,33个孩子竟然有25个孩子是写给我的!以前也带过好几届毕业班,也曾写过这篇大作,也有过半的学生会写给我,可今天这个比例似乎太高了,差不多达到了百分之八十!这个过高的比例已把我深深感动,无论孩子们写些什么,都应该感激了。
带着愉悦感动的心情逐一批阅,孩子们真心的话语好多次让我泪湿眼眶。
谁说他们是基础最差的?谁说他们是最不懂感情的?谁说他们的作文是最不好的?信中那一句句朴实优美真挚的话语,像一股股潺潺的清泉流淌过我的心田。
孩子们,谢谢!真的谢谢你们了!老师真的没有为你们多做多少,可你们对老师的这份挚爱真的让我承受不起,我唯有感动感谢感恩:孩子们,谢谢你们的这份挚爱!在未来的一个多月里,我一定会竭尽自己所能,陪着你们一起迈过人生的第一道坎!
幼儿教师轮岗交流感言篇四
20xx—20xx学年度第二学期,我来到中卫一小轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会,我兴奋不已。此前,虽然一直从事教学十几年,但始终感觉在教学中存在很多的不足,也有很多困惑。教研学习机会不多,所以在教学方法和策略上思路狭窄,这次刚好可以向市里的优秀教师请教,学习。本着虚心学习,实践历练的态度,一学期来在中卫一小边教边学,取得了很大收获。
班委会是全班学习与活动的核心,起到龙头带领作用。和中卫一小较多的老师交流后的反思看,如果班委会建设的成功,整个班级管理非常方便,老师也会很省心。于是,本人着重加强班委会的建设工作。开学初便着手培训班干部,使班干部真正成为老师的助手,放手给班干部抓好班级的常规工作,对于班中出现的问题及时反映,将不良之风消灭在萌芽状态,促使良好班风形成。如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动,大部分学生坐享其成的状态。在本学期开始,我就着建立新的卫生值日制度,首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的组长,再把每天的值日大权下放到劳动委员手上,由劳动委员负责安排值日,由各劳动组长分配各小组成员的具体工作,做得好就将获奖励,做不好的,层层追究责任,谁的责任谁负责。在这一学期中,我班的卫生值日情况有了很大的改进,学生的责任心也增强了。
听课是最让人开心的事情了,我发现听一节课胜过教十节课,感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强,经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽,学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位,学生有较强的自主学习能力和探究能力,这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来,感觉很完整,教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的,很多时候设计的教学与实践中有出入,不能很好的掌控课堂节奏,上课时自信心不足。这次听了很多节课,让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导,不能只是用传统的 先讲后练,而是要努力培养学生先读书,再尝试,教师观察,在评讲总结的模式来授课。虽然说,城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异,基础也不同,但这是一个应该做的尝试。这样,可以真正做到授之以渔。
说课,评课这个环节,日常在教学中很少接触。这次有机会做公开课,说课,评课。本着学习进步的态度,我认真做了准备。也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导,让我很受感动,看到了自己的不足,也有信心做得更好。
一直感觉在本校的教学工作很辛苦,有时教学不如预期效果,与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生,有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想,借这次机会,做了很多尝试,采用新课标新理念进行教学,虽然有时节奏掌握得不太好,但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考,而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信,相信这次有效的尝试会让教学有所提升。
总之,一学期来,感谢中卫一小的领导老师们给予我的无私的帮助和支持。让我顺利和圆满地完成了这次轮岗教学工作,我希望在以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动,提高教育教学水平,提升自己的语文素养,做一名优秀的教师。
幼儿教师轮岗交流感言篇五
段1:引言(200字)
幼儿园喂鸡工作是一项独特而重要的职责,教师们利用这个机会为幼儿提供了宝贵的学习和成长的机会。经过长期的实践和观察,我深刻认识到这项工作的价值和意义。在喂养小鸡的过程中,我不仅学会了与幼儿们亲近自然、尊重生命,更是培养了他们的责任感和团队意识。因此,我要分享一下我在幼儿园喂鸡工作中的心得和体会。
段2:尊重生命,培养爱心(250字)
为了让幼儿更好地理解和尊重生命,我们把照顾小鸡的责任交给了他们。从清洗鸡舍到喂食给水,他们都能体验到生命的责任。幼儿们在喂鸡的过程中逐渐学会了爱护动物,他们会温柔地喂食小鸡,保证它们的健康成长。通过这种活动,他们不仅学会了照料小鸡,还培养了对生命的敬畏之情。
段3:团队合作,学会分工(300字)
幼儿园喂鸡的过程需要团队合作,这对幼儿来说是一个很好的机会学习如何与他人合作并分工合作。我们将幼儿分成小组,每个小组负责一天或一周的鸡舍清洁和鸡食给水。幼儿们需要互相照顾,协调好各自的任务,并确保小鸡得到充分的照顾。通过团队合作,幼儿们学会了尊重他人、合理分工、互相帮助和沟通合作的重要性。
段4:观察感受,培养细心(300字)
在幼儿园喂鸡的过程中,幼儿们不仅要完成任务,还要认真观察小鸡的生长和行为,与它们建立亲密的联系。他们会仔细观察小鸡的日常行为,例如吃饭、睡觉和互动等。通过观察,幼儿们能够体会到动物的需求和情感,并学会用心去照顾它们。这种细心观察与照顾小鸡的经历,也培养了幼儿的细致观察力,让他们更加关注细节,注重细节的重要性。
段5:情感联结,培养亲情(250字)
喂养小鸡的经历也为幼儿和家长之间建立了一种特殊的情感联结。幼儿园鼓励家长与孩子一起参与喂鸡的工作,增进了家庭之间的感情。幼儿与父母一起照顾小鸡,将有助于培养他们之间的亲情和合作精神。这也是一个很好的机会让父母亲身参与幼儿园的教育活动,感受到教育的乐趣并与孩子共同成长。
结尾(100字)
通过幼儿园喂鸡的活动,我们不仅培养了幼儿的责任感、团队合作能力和细致观察力,还加深了家庭之间的感情。尽管这是一项看似简单的任务,但其意义和價值对于幼儿的成长发展来说却是不可估量的。我相信通过这样的活动,幼儿能体验到尊重生命、关爱他人和珍惜团队合作的重要性,使他们能够迈出学习和成长的坚实步伐。
幼儿教师轮岗交流感言篇六
作为幼儿园教师,接娃是我们每天必须做的一项任务。接送孩子不仅仅是简单的工作,更是对我们职业的承诺和责任的体现。多年以来,我一直在接娃工作中努力探索和总结,下面我将结合自身的经验,分享一些心得体会。
首先,作为幼儿园教师接娃的第一步是建立良好的沟通。接娃时我们要耐心细致地询问父母关于孩子的近况和他们特殊需求,及时了解孩子的身体状况、个性特点和饮食习惯等。通过与父母的交流,我们可以更好地了解孩子,做到心中有数,全面照顾。
其次,培养孩子的独立性和自理能力是我们接娃工作的一项重要任务。在接送过程中,我们应该适度地鼓励孩子自己穿衣、洗手等,培养他们的自理能力。同时,我们也要教育孩子遵守交通规则,提高他们的安全意识。通过这些措施的实施,我们可以提高孩子自主性,培养他们的自立能力,使他们能够更好地适应园所的生活。
再次,我们还要注重维护良好的家园关系。幼儿园是孩子学习和成长的地方,与家庭密切相关。在接娃过程中,我们要创造一个友好的氛围,与家长互相尊重、互相信任,积极传递正向信息,及时反馈孩子在园所的表现,与家长分享他们在学习和生活中的好的方面。通过与家长的良好合作,我们可以共同为孩子创造更好的成长环境,促进孩子的全面发展。
接着,与学生进行情感交流是我们接娃的重要部分。孩子天真无邪,需要我们永远是他们温暖的港湾。在接娃时,我们要给予孩子足够的关爱和关注,主动与他们交流和沟通。我们要倾听孩子的心声,理解他们的需求,给予他们鼓励和支持,让他们感受到我们的爱和关怀。只有在与孩子建立良好的情感纽带后,我们才能更好地教育他们,引导他们成长。
最后,我们还应该不断提高自身素质和专业水平。幼儿园教师作为孩子的引路人,我们首先要有良好的道德品质和职业操守。我们要持续学习,提高自身的专业知识和技能水平,使我们能够更好地引导孩子的学习和发展。我们还要有爱心和耐心,不断改进自己的教育方法和策略,不断完善自我,为孩子的成长贡献力量。
总之,作为幼儿园教师接娃是一项兼具责任和挑战的工作,我们需要不断总结经验和提高自身综合素质来更好地完成任务。通过建立良好的沟通、培养孩子的独立性和自理能力、维护良好的家园关系、进行情感交流以及提高自身素质和专业水平,我们可以更好地服务于孩子的成长和发展,为他们创造更好的学习环境和安全保障。愿每一位幼儿园教师都能够勇于探索和创新,为孩子们的未来播撒希望的种子。