范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
代替述职巡察篇一
某科技公司是一家刚刚成立不久的新公司，急需招揽人才。6月，孙某到该公司应聘，担任网络编程工程师一职，双方于当月签订了一份“聘书”，该“聘书”就被告的职位、工资、试用期限等方面进行了约定，同时注明“试用期满后您将与公司签订《劳动合同》”。聘书签订后没几天，孙某便向单位交了一份辞职书，提出要离开公司。由于公司刚起步，在老板的挽留下，孙某同意暂时不辞职，只是休假。孙某休假了16天之后，又回到公司上班。208月起，公司便按照“聘书”的约定，每月向孙某支付2800元工资，孙某一直在公司工作到了5月。
孙某认为试用期满后，公司未与其签订劳动合同，应当支付赔偿金，但公司却拒绝了这个要求。公司认为，双方在试用期内签订了聘书，虽然不严密，但是依然确定了工资和岗位，具有劳动合同的性质。随后孙某将公司告到法院，请求公司支付赔偿金并支付两倍的工资。
律师观点：
聘书并不等于书面劳动合同。劳动合同是劳动者与用工单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。根据《劳动合同法》第10条的规定，建立劳动关系的，应当及时订立书面劳动合同。已经建立劳动关系，但未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的'，劳动关系自用工之日起建立。劳动合同的成立需经过要约、承诺、签约三个步骤。而从本质属性来说，聘书只是一个要约，即用人单位向劳动者发出的邀请，是用人单位希望与劳动者建立劳动关系的单方意思表示，即要约，劳动者接受则意味着承诺，用人单位与劳动者还应当据此进一步签订劳动合同。
《劳动合同法》第17条规定：劳动合同应当具备包括：劳动内容、劳动期限、权利义务等等九项条款。实践中，有的聘书的内容具备了《劳动合同法》规定的必备条款，具备劳动合同的形式要件，如果劳动者签字认可，则表明双方对劳动关系的权利义务协商一致，聘书转化成为劳动合同，具有劳动合同的效力，如果劳动者未直接签字认可，则意味着劳动合同尚未发生法律效力。
《劳动合同法》第82条规定：“用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。”《劳动合同法实施条例》第六条规定：“用人单位向劳动者每月支付两倍工资的起算时间为用工之日起满一个月的次日，截止时间为补订书面劳动合同的前一日。”依照上述规定，用人单位向劳动者每月支付两倍工资的前提条件，是未与劳动者签订书面劳动合同。但仅限于超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同。对于满一年未与劳动者签订书面合同的，《劳动合同法》第14条第3款规定：“用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同(用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同)。”
代替述职巡察篇二
黄文浩上次考试的试卷，今天就要公布成绩了。我们又期待，又紧张。叮铃铃，上课铃响了。今天同学们坐的端端正正，教室里鸦雀无声，就等着老师进来，突然，老师一脚把门踢开了，把试卷狠狠的摔在讲台上。老师大发雷霆说:“这次考试考得非常差，及格的只有六七个。”同学们有的冒冷汗，有的脸色苍白，还有的头发都立起来啦！这时开始报分数了，老师生气地叫到“钱怡彤”，我心里想，学霸肯定又全班最高分，我正在想，突然一个分数报来“80”。我是不是听错了，这时老师发话了，:“钱怡彤，你作为我们班的学霸，竟然只考了这么点分数，太让我失望了！”钱怡彤垂头丧气地回到了座位。“下面应科宇。”之只见应科宇一脸无所谓的走了上去，老师和蔼地说:“你今天考的还不错，考了98分。”我正想那我的呢？一个接一个终于报到我了，我的心碰怦怦直跳，差点跳到了嗓子眼，我迈着沉重的脚步走上讲台，用颤抖的手接过试卷，急忙用手遮住分数，怕同学们嘲笑我。我慢慢把手挪开。先出来一个“0”，我的心跳快了起来。我又往后面挪了一大格“100”，这时我的心情立刻变开心了。回家路上我把这件事告诉爸爸，爸爸说:“晚上请你去吃饭。”我高兴极了！评语:语言朴素，中心明确，能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下深刻的印象，文章结构完整。
代替学霸黄文浩上次考试的试卷，今天就要公布成绩了。我们又期待，又紧张。叮铃铃，上课铃响了。今天同学们坐的端端正正，教室里鸦雀无声，就等着老师进来，突然，老师一脚把门踢开了，把试卷狠狠的摔在讲台上。老师大发雷霆说:“这次考试考得非常差，及格的只有六七个。”同学们有的冒冷汗，有的脸色苍白，还有的头发都立起来啦！这时开始报分数了，老师生气地叫到“钱怡彤”，我心里想，学霸肯定又全班最高分，我正在想，突然一个分数报来“80”。我是不是听错了，这时老师发话了，:“钱怡彤，你作为我们班的学霸，竟然只考了这么点分数，太让我失望了！”钱怡彤垂头丧气地回到了座位。“下面应科宇。”之只见应科宇一脸无所谓的走了上去，老师和蔼地说:“你今天考的还不错，考了98分。”我正想那我的呢？一个接一个终于报到我了，我的心碰怦怦直跳，差点跳到了嗓子眼，我迈着沉重的脚步走上讲台，用颤抖的手接过试卷，急忙用手遮住分数，怕同学们嘲笑我。我慢慢把手挪开。先出来一个“0”，我的心跳快了起来。我又往后面挪了一大格“100”，这时我的心情立刻变开心了。回家路上我把这件事告诉爸爸，爸爸说:“晚上请你去吃饭。”我高兴极了！评语:语言朴素，中心明确，能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下深刻的印象，文章结构完整。
代替述职巡察篇三
一般意外保险。条款里对此的解释是“外来的、突然的、非本意的、非疾病的使被保险人身体受到伤害的客观事件，并以此客观事件为直接且单独原因导致被保险人身体蒙受伤害或身故”，简单说就是对我们日常生活中常见的意外伤害，比如猫抓狗咬、磕碰撞摔，交通意外等进行的保障，包括身故、残疾的慰问金和医疗费用的报销。
由此可见，商业意外险提供的则是工作和休息时遭受的意外伤害保障，优势体现为时间、空间上的广度。比如上下班途中遭遇的意外，假如是机动车交通事故伤害可以由工伤赔偿，其他情况的意外伤害则不属于工伤的保障范围。
不过，意外保险一般承保风险类别在1-3类的人群。像公司一般文员、教师、自由职业者，行政人员都是比较容易投保成功的。4类职业，比如公客运包括自用货车、货柜车司机、快递人员(汽车)属于较高风险，在网上还是可以找到可以投保的产品，轻松投保，例如：e顺综合意外保障计划自由选，平安绿色通道垫付卡b款。4类以上的人群，如：建筑工人和运营货车司机，要投保的话，通常需要保险公司特别设计，加费或者减额承保。像都邦公司的关爱卡(救援版)，最高保到6类，赔付时根据职业类别按比例赔付，高风险人群得到的保障显得很少，但是本身这个市场并不发达，可选择性很小。
工伤保险作为社会福利，是针对所有的劳动者，适用人群比较广。其保障内容比商业意外保险要丰富。除了在工作时的意外伤害，也包括职业病的政治费用报销、急性病猝死保险金、丧葬补助(工伤身故)。在赔付方面，对同时投保了工伤保险和意外保险的人群，医疗费用通常是由工伤保险先报销后，商业保险扣除以赔付部分对剩下的金额进行赔偿。身故或残疾保险金则是分别按照约定额度给付，不存在冲突现象。通常建议将商业意外险作为社保的补充和完善。
综上，在保障范围和力度方面，意外保险和工伤保险是相互完善的。
代替述职巡察篇四
母爱，是清澈的源泉，滋润我干涸的内心。母爱，是庞大的避风港，遮蔽一切的风吹雨打。啊，有一种美丽叫母爱。
母爱入水父爱如山。不错，正是因为那美丽的母爱才能我从稚嫩的幼芽成长为葱茏的的大树；正是因为那美丽的母爱，才能使我摆脱稚气走向成熟。啊，那美丽的母爱伴随着我成长。
小时候，年轻美丽的您可禁不起我这小顽皮的捉弄。刚刚学会走路的我很调皮，总是蹒跚着步子专走那坑洼泥泞。这是您为我操碎了心，总得寸步不离地跟着我。有时甚至连您也会因为我贱的一身泥水，每次当我看到如此狼狈不堪的您总会捧腹大笑，而这时你不但没有生气，也没有去整理你的衣服而把我丢到一旁，总是和我一起哈哈大笑。
渐渐地，在您细心的呵护下，我长大了。也随之有了自己的主见，摆脱了稚气走向成熟......而这时，我变了......
“学习还行吗？吃不吃俩？”妈妈关切的问道，“恩，还行。”我口中带着生硬和不耐烦地答道。倏尔，我听到妈妈的筷子打向桌子的声音。“你怎么回事，每天一回到家就摆个臭脸，还不耐烦地答我所有的问题，是不是翅膀硬了，敢自己飞了。”妈妈生气地说。
妈妈的话点燃了我十几年的导火索，“你关心过我吗？我每天在学校受过的苦你从来都不知道，我整天辛辛苦苦地学习，可你呢，回了家就只会说那些让我生了老茧的话！”“啪！”桌上的饭菜和玻璃碎片混在了一起，我夺门而去。
那一次，外面大雪飘着我告错了妈妈放学的时间，让妈妈在大雪中等待了几十分钟，妈妈的举动让我想起：我是语文课代表，老师让我收完本子再走，因为时间关系，我没有回家，妈妈还来到学校为我出气。
任性的我给您添了不少的麻烦，您总是整日整夜地为我操心，烦琐。而我呢，也认为你的喋喋不休，唠唠叨叨地使人厌倦。从前您的细心呵护如今也变成了唠唠叨叨。不多久，那皱纹已悄悄地爬上您的脸，而那耳后也渐渐出现了几根银丝......
如今，你老了，岁月早已带走您的青春，那双充满了沧桑的手还在为我这支撑着天空，任我翱翔。
银丝见证了您的辛苦，皱纹说明了您的年老，但你的手从来就没松过，一直是紧紧地握着我那只柔嫩的小手。虽然你不在年轻，但是我更加肯定小时候的观点：有一种美丽叫母爱。
代替述职巡察篇五
近年来，“代替惩罚”作为一种教育理念逐渐受到人们的关注和重视。代替惩罚，顾名思义，就是用其他方式来取代处罚行为，让孩子自觉改正错误，理解问题的严重性，从而实现教育的目的。在实际生活中，我有不少代替惩罚的经历和感悟。
第二段：代替惩罚的原则和方式
代替惩罚的原则和方式有很多，但其中最重要的应该是“美好沟通”。这种沟通指的是避免怒斥、指责和批判孩子，而是以理解、耐心、尊重和爱来引导孩子理解自己的错误。在具体方式上，有针对性地提出问题和引导式的提问能够激发孩子的思考和反思，而后再与孩子一起制定解决方案，让孩子自己参与其中，激发其自主学习和成长的动力。
第三段：代替惩罚的优点和缺点
代替惩罚的优点在于，它能够有效地激发孩子的学习动力，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。与此同时，它还能够避免孩子因惩罚而产生的逆反心理，维护家庭成员之间的和谐关系，加强亲子之间的信任和理解。然而，在某些情况下，代替惩罚不一定能够达到预想的教育效果。例如，当孩子面临严重错误时，代替惩罚不能够及时有效地遏制错误行为，进而导致错误不断扩大。因此，在具体行动中，我们需要根据孩子的性格、年龄、个性等情况来选择适合的方法。
第四段：代替惩罚的实践与体验
作为一个家长，我在教育孩子时也采用了代替惩罚的方法。例如，当孩子犯错误时，我通常会通过引导的方式来让孩子认识错误、听取孩子的想法，一起探讨问题，并帮助孩子找到解决问题的办法和方法。这种方法使得我的孩子经常能够独立思考、解决问题。同时，我还时常表扬孩子的优点，让他们在不断受到鼓励的同时自我审视自己的不足之处。
第五段：总结
代替惩罚是一种非常有价值的教育理念。它强调通过美好沟通来引导孩子自我纠正错误，培养孩子的自主性和积极性。当然，在实际操作中，我们也要根据孩子的个性特点等因素来选择适合的方法，才能在实践中更好地实现这种教育理念的价值。我相信，在未来的日子里，代替惩罚这种理念将会得到更多人的认同和推广，成为我们教育孩子的一种重要方式。