2023年给妈妈写信的好句好段(精选10篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

给妈妈写信的好句好段篇一

给妈妈写信的好句好段篇二

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的谢谢您，妈妈-小学写信作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲爱的妈妈：

您好，您还记得去年我们一家三口去鱼米之乡钓鱼吗，那里真是个美丽的地方，山是那么的青，水是那么的绿，微风拂面，湖面上阵阵碧波荡漾，令人心旷神怡。

我忙乱地取出鱼竿，勾上鱼饵，迫不及待地抛向湖面，两眼死死地盯住浮标，只等鱼儿快快地上钩。不一会儿，突然觉得鱼竿有些下沉，浮标周围乏起一小圈波纹，还没等身后的妈妈允许，发慌的我用力一提鱼竿，啊？什么也没有！哎呦可身后突然传来一阵呻吟，原来我太心急，鱼没钓到，胡乱拉起的鱼钩倒把身后督战的妈妈脸上一小块肉给勾了下来，刹那间，我紧张地愣住了，呆呆地站着不知怎么办好，要是我早已哇哇大哭起来了，可妈妈您却忍着痛，微笑地对我说：别着急，鱼儿咬钩时，发现浮标连续动两三下时，再迅速提起鱼竿。同时，您还不厌其烦地手把手教我怎么更好地钩鱼饵、甩线、拉竿、收线。我心里十分明白，妈妈您是不给我那么大的压力，让我学会钓鱼的。终于，紧张地我慢慢地恢复了平静，最后我兴奋地拿起一条金鲤鱼说：妈妈，妈妈，这条可是我今天的'战利品哦！妈妈您依然微笑着说：孩子，想吃鱼汤了吧？走，回家妈妈给你做去。

晚上喝鱼汤时，我猛然看见妈妈您手指上包着一圈创可贴，我小声问爸爸：爸爸，妈妈手怎么啦？没事的，不碍事的。妈妈使劲和爸爸使着眼神并回答着我，我抬头看着爸爸，寻求答案，为做鱼汤你喝，妈妈剖鱼时不小心切到了手指。爸爸还是笑着对我说了。猛然间，我很不好意思喝起鱼汤来，脸一阵红晕，但心里一直在想：妈妈，您辛苦了，您为了我做了那么多，我是永远不会忘记您的，永远不会辜负您的，将来我一定会成为有用之才来报答您的！

妈妈，祝您身体永远健康！

您的儿子：梁晨锐

xx—4—20

给妈妈写信的好句好段篇三

这是我第一次提笔给您写信，不知您看后有何感想。

从我还是婴儿到现在，您无时无刻不奉献于我，不知流下多少辛勤的汗水与鲜血，为我铺平了道路，令我万分感激！

因为摔伤了，扎出了血等事，您又不知在背后流下多少心疼的，酸楚的眼泪，令我万分难忘！

我的校服脏了，明天又恰逢星期一，您竟抽空在当天晚上洗的干干净净，令我万分敬佩！

您可曾记得，我上二年级，一天夜晚，我肚子疼起来，持久不见好，您见了，披着被喂我吃药，我疼痛难忍，您立刻背起我向医院走去，路滑滑的，狂风呼啸，夜，静的可怕。我紧紧抓住您的衣服，突然，您摔了一跤，顿时，脚上鼓起了一个大包，您却问我是否受伤。事后，我的病好了，可您的脚却还是肿肿的，红红的……医院的医生都说您有毅力，我也为此而骄傲自豪！

每当想起这些事，一股暖流涌向我的全身，您为我成长花费了全部的精力，付出了所有的汗水！妈妈，如今，我已长大，决不会辜负您对我的期望。我一定会努力学习，做一个您所期待的好少年！

给妈妈写信的好句好段篇四

1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的'事情。

5、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。

活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

给妈妈写信的好句好段篇五

母爱是世界上最伟大最无私的爱。每次我生病的时候，妈妈总是用各种可能的方式照顾我。晚上每次踢被子，妈妈总是不厌其烦的帮我盖被子。每年的“母亲节”也是我们作为孩子向母亲献上孝心的时候！

以前的母亲节，我只是献了一朵康乃馨，说了几句祝福的话，然后就仓促决定了。但是今年，我想送妈妈一份特别的“母亲节”礼物？主动练琴。

从高一学钢琴开始，每天下午放学回家都练琴一个小时。我有点厌倦这样了。我妈妈总是看着我，不时指出我的错误。每当遇到这种情况，我都会觉得妈妈在唠叨，甚至有时候会顶嘴，经常惹妈妈生气。我让我妈太担心了。不知不觉，皱纹爬上了我妈的额头，几根银丝夹杂在她乌黑的头发之间。我知道，都是我的错。所以，在母亲节，我决定让妈妈开心。

母亲节终于到了。我整天听妈妈的话，尽量不让她生气。下午放学回家，就该练琴了。第一次没等妈妈提醒，自觉来到钢琴前，开始用心练习。

我妈见我今天这么懂事，忍不住瞪大了眼睛，疑惑地问：“你今天怎么这么清醒？太阳是从西边出来的吗？”我不好意思地笑了笑，回答道：“我以前错了，总是惹你生气，我再也不会让你太努力了。”我抬头一看，发现妈妈笑得很开心。

听了我的话，你可能会想，“母亲节”没有给妈妈送礼物，怎么可能呢？那我就告诉你：虽然我没有送妈妈礼物，但我看得出妈妈今天更欣赏我这份特别的“礼物”。妈妈说，好好练琴，不惹她生气，才是给她的最好礼物。她已经感受到了我对她的深爱！够了。

给妈妈写信的好句好段篇六

于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。

1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

2、经验准备：

(1)回顾以前是如何为妈妈过节的

引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

(2)了解“三八”妇女节

引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对“三八”妇女节的认识。

3、采访妈妈

孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。

4、帮妈妈制订节日计划

今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

5、了解妈妈的心愿

在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。

通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

1、回忆采访妈妈的内容。

教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?

教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?

教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

(1)观看妈妈辛苦做事的录像。

教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?

龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?”

轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”

当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。

屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了!”

当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了!”

(2)观看后及时讨论。

教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)

乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”

阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!”

霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……

(3)老师读一封家长来信。

教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”

轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。

教师：老师相信你，一定能说到做到!

教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?

幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

3、幼儿写信。

(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

教师：还记得写信的格式什么样吗?

幼儿：有开头、签名、日期……

(2)讨论怎样写信。

教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?

幼儿：可以用自己认识的字卡。

教师：还可以用图画、符号来表示。

(3)幼儿写信。

教师观察与指导幼儿书写。

(4)请幼儿交流自己写好的信。

教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!

幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……

我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……

亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……

4、小结。

教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

5、延伸活动。

在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。

1、活动中的优点：

(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。

(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的'几天中都有比较明显的进步。

(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。

2、活动中的不足：

(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。

(1)通过用dv“采访妈妈”这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内“妈妈爱我我爱她”的主题活动是相呼应、相结合的。

(2)老师制作的dv画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。“爱妈妈”其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。

(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。

2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。

(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。

(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。

1、活动始终围绕“情感”核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了“情感”这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。

2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。

但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的“活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?”展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现手段之间的关系，帮助教师调整教学方案。

给妈妈写信的好句好段篇七

1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

2、经验准备：

（1）回顾以前是如何为妈妈过节的

引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

（2）了解＂三八＂妇女节

引导幼儿知道＂三八＂妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对＂三八＂妇女节的认识。

3、采访妈妈

孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。

4、帮妈妈制订节日计划

今年的＂三八＂妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

5、了解妈妈的心愿

在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。

重点、难点：

重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

给妈妈写信的好句好段篇八

1、回忆采访妈妈的内容。

教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗？

教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么？

教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

2、观看录像（激发幼儿为妈妈写信的愿望）。

（1）观看妈妈辛苦做事的录像。

教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么？

龙龙睁大了眼睛说：＂有没有我妈妈呀？＂

轩轩说：＂我得仔细看看有没有我妈妈。＂

当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：＂瞧！是我妈妈，她是音乐老师！＂乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。

当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：＂我妈妈做饭可好吃了！＂

（2）观看后及时讨论。

教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢？（激发幼儿更加爱妈妈）

乐乐严肃地说：＂我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。＂

阿郎不好意思地说：＂妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活！＂

霄霄说：＂妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。＂……

（3）老师读一封家长来信。

轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。

教师：老师相信你，一定能说到做到！

教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀？

幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

3.幼儿写信。

（1）出示放大的信，复习写信的基本格式（开头、结尾签名、日期、每段前空两格）。

教师：还记得写信的格式什么样吗？

幼儿：有开头、签名、日期……

（2）讨论怎样写信。

教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢？

幼儿：可以用自己认识的字卡。

教师：还可以用图画、符号来表示。

（3）幼儿写信。

教师观察与指导幼儿书写。

（4）请幼儿交流自己写好的信。

教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲！

幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……

我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……

亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……

4、小结。

教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

5、延伸活动。

在进行了＂给妈妈写信＂的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的＂我要上学了＂的主题活动做好铺垫。

给妈妈写信的好句好段篇九

给妈妈写信的好句好段篇十

妈妈您好:

自从有了我和哥哥，您开始变得忙碌起来，为我们上学而拼搏，每天早起晚归，却永远都想不到自己的身体。

有一回，晚上我肚子疼，在厕所里呆了好长时间，可是，就是很疼，您连忙带我去医院，跑了20多公里，医生说没什么大碍，开了点药回家。

在我上学的时候，您早上做好早饭，等着一家人起床吃饭，自己在洗衣服，连饭都有可能会不吃，送我去学校了，以后就会连忙跑去工作。可是您忙了很长时间，晚上也睡不好觉，车让我担心了起来，因为你已经忙碌出了熊猫眼，你很疲劳，保护自己的身体吧！

这就是我对你的记忆，您对我无微不至，非常感谢您，妈妈！

身体健康

您亲爱的女儿郝梓涵

2021。12。4