总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
班后会总结篇一
匿名信
山沟里竟存小学的三个民办老师中，校长和李老师都病歪歪的'，年轻的陈老师虽然没病，但也是小胳膊小腿的手无缚鸡之力。不过竟存小学的教学质量却是全县最好的。这次为了奖励竟存小学，县里给了一个教师进修的名额，进修完了，就可以转正为公办教师了。
校长觉得这个机会应该给李老师，他有慢性病，还能顺便去城里接受治疗。李老师却说这个名额理所当然应该给校长，校长年纪大了，错过这次机会，以后就没希望了。只有陈老师没吭声，因为他知道，这是多少年才有的一次机会，错过了，也许就要做一辈子民办教师了。于是他提出用抓阄的办法解决这个难题，校长和李老师也同意了。
陈老师写好了三张纸，校长和李老师都说应该由年轻人先抓，于是陈老师拿起一张，却紧张得不敢打开看，校长抢过来看见正是那张转正的！于是宣布不用再抓了，就由陈老师去进修。
陈老师进修后不久，校长和李老师都收到了一封匿名信，内容是说陈老师在那次抓阄的纸上做了手脚，因为他知道肯定会让自己先抓，所以三张纸上都写了“转正”。校长看完扔在地上，笑着说：“此事信不得！”李老师听校长这么一说，也就没当回事。
半年后，陈老师进修完了，因为他经常在各类报刊上发表文章，所以被教育局调到了县里的重点中学。这时匿名信又寄来了，这回信里给校长和李老师每人送上一千元钱，希望他俩作证把陈老师的事抖出来！
校长叹了口气对李老师说：“我知道你瞒着我，没把癌症的事告诉我，那钱咱就收下吧，陈老师心里有愧啊！”
李老师淡淡地说：“陈老师的字迹化成灰我都认识。”
以后每年，校长和李老师都会收到匿名信寄来钱，但要求作证的事再没提起过。
班后会总结篇二
火警
没想到吧！加拿大也是经常着火的！不过火警特别大！
呜呜叮铛！呜呜叮铛！“火警！”正在一旁做作业我说。“啊------火警啦！着火啦！”我又大叫！火警！火警怎么办？妈妈说：“急什么？消防员又没有说要出去！”“哦”我说。不过突然，“everybodyout！everybodyout！”楼道里的广播叫起来！“我得去看看！”我说。“是得去看看。”妈妈说。“我现在就去看。”爸爸说。我一看，呀！来了四辆消防车呢！妈妈说：“火好像很大！”不过没看到有人出去啊？听！“ok！everybody，youcangobackhomenow！”听见这声音我便又到阳台上去看了一看，消防车快走了，一位拎着电脑准备逃生的老太太也渐渐逃走了！这不也没事吗？不！我给吓死了！
晚上到了，该睡觉了。我一边睡还一边叫“cheese”呢！可是突然火警又响了！我拉开窗帘一看，啊？天！好多辆消防车啊！楼道里充满了烟味！我便去叫爸爸和妈妈。“起来起来！外面着火了！”妈妈把包拿好，爸爸把笔记本电脑背在身上，我把我的'玩具抱好，我们全都出去了，大楼里也没人了！外面全是消防车优秀作文，救护车和警车！够热闹吧！连记者都来了呢！
只见消防员把大水管接到一起然后把它们接在消防拴上。然后用梯子爬到了第14楼的窗口，把大水管放到窗户里头，他又叫了几个人到楼里去看看严不严重。有七八个人进去了！有两个记者跟进去了！后来那个站在窗口的消防员干脆跳到了楼里！好多人都被吓住了！过了一会，所有的消防员和记者都出来了，那个跳到人家家里去灭火的消防员也出来了，好像是没事了！两个小时过去了，总算是把火给灭了！
现在你们知道了吧！玩火可是很危险的事情哦！
班后会总结篇三
微博营销，内容为王，合适的内容能快速增加粉丝数量、粉丝粘度。为企业带来可观利润。微博内容首先要根据企业、产品特点、用户习惯进行策划编辑，微博才能具备影响力，达到预期效果。下面为微博写作九大技巧，适用于各行各业，大都可结合企业特点、产品特点进行微博内容的编辑。
1、文字简练
微博，即微博客，基于用户关系进行信息分享、实时传播以及快速获取信息的平台。随着互联网的发展，用户阅读习惯从博客800~1000字到微博140字，用户能够接受的字数不断减少。发展到现在为止，140字对于用户来说已经太多了，所以微博内容文字要尽量简短，用户在1s内就能了解微博的主题内容。
2、语言风格通俗
对于行业内专业词语，做到少用或者不用，专业的词语用通俗的文字表达，幽默风趣，印象深刻。
3、情感要真挚
微博是你人物的折射。在微博运营中，要用真挚的感情写微博，应付心态会通过微博转移到用户眼中。无论事情大小，微博透露出的真挚能够很好地感染用户，形成传播。
4、娱乐精神
前文微博价值观中提到，微博价值观之一“幽默吸引人”。微博的内容要具备娱乐精神，企业领导人微博，应该放下身段，具备娱乐精神能对微博营销起到一定帮助。
5、善于讲故事
结合产品、用户群体，进行故事编辑，可讲感动的故事、幽默的故事，从而加深用户对微博、产品的认识度。
6、适度结合热点
所谓热点是指大多数人感兴趣的内容。将自身产品与微博热点有机结合，能有效的达成用户转发、评论。增加用户粘度。
7、多用疑问句
微博的`内容主要采用疑问句，尽量减少陈述句，从而增加用户思考微博问题。
8、善用图片
微博配图是对微博文字内容的进一步阐述也是首先吸引用户观看微博内容的最好方法。图片尽量原创。随着传播速度的扩大图片曝光机会增大，偷图盗图对用户并不具备吸引力，企业可对微博图片进行原创加工让图片吸引用户，留住用户。宁做一条成功的微博，不做十次无效的微博。
9、让网友创作内容
当微博获得一定的互动后，关注每位博友的微博评论，最好的内容来源于用户。从用户评论中获得好的微博创意。微博内容的互动性使用户形成转发+评论，形成良性循环。
班后会总结篇四
众多心理学考研的童鞋们翘首以盼的2012心理学考研大纲解析终于跟大家见面了！勤思考研在这里为考研的同学做一个简明的解析，剖析一下新大纲的变动特点。
针对这些问题，勤思考研在2012大纲解析出版后的第一时间来分析下大纲的变化及应对策略，希望对广大研友有所帮助。
总体来说，2012年心理学考研大纲跟11年的大纲解析相比，目录没有变化，甚至具体到页码题型和一些具体的内容都没有很大的变化。这就决定了12年考研的基调：跟11年相比，变化不大，大体可以按照11年的题录和整体框架来进行复习备考。
社会心理部分中，11年的大纲解析中第一节是社会化的内容，包括社会化的含义，影响因素以及社会化的理论等等。但是这部分内容在12年的大纲解析中被删掉了。这个预示了什么呢？很多同学可能会想，那这部分内容就肯定不会考了嘛！勤思考研在这里还是建议大家谨慎为好。
原因如下：(1)这部分内容是社会心理学中最基础的内容，新大纲中把其删除有可能是因为觉得这部分内容太基础了，属于常识性知识，没有必要在大纲解析中重新提及，所以删除；(2)社会化的理论这部分其实是考试的重点也是基础点，以这个知识点作为基础可以延伸出很多的题目，而题型则可以涉及到选择和简答甚至综合，所以这部分内容还是非常基础非常重要的；(3)根据历年来考研真题出题的思路来看，其实每年都会有或多或少一部分题目是属于超纲内容，尤其是普通心理学里面的知识，好多细节知识点可能大纲中没有明确提到，只是书中有写，但考试的时候就偏偏考出来了。
所以，基于以上三点原因，勤思考研建议各位考研的同学还是花时间认真把社会心理学这部分内容系统的看一遍，至少要有个大概的了解，这样上考场的话自己信心也比较足，选择题可以再认，简答题可以根据自己的理解进行发挥，这样的话就不会因为对这部分知识点一无所知而乱了分寸。
以上就是对12年大纲解析变动的一点分析和应对的策略，总的来说，12年的大纲解析跟11年变化不是很大，大家还是可以按照11年的知识框架和题路来进行复习备考。一些细小的地方做了改动，也请大家不要太扩大化这些影响，有删减的地方，我们可以多看一些书本来拓展知识面；有增加的地方则一定要认真去学习新的知识，查漏补缺。
最后预祝大家2012年考研成功！
。班后会总结篇五
引导页是用户在首次安装并打开应用后，呈现给用户的说明书。目的是希望用户能在最短的时间内，了解这个应用的主要功能、操作方式并迅速上手，开始体验之旅。既然是说明书那难免不受待见，因为我们的用户总是傲娇，他们不喜欢被教育、被说明，他们喜欢一口气划过引导页，直接上手，但是在碰到问题、遇到挫折的时候又会各种别扭。所以这就需要设计师非常用心的去处理引导页的设计。
丰富多彩、风格迥异的引导页设计
有些引导页则沉稳大气，适合资讯类的应用，给人以可信赖感。例如搜狐新闻客户端的引导页设计，摒除了所有多余的设计，用干净的界面及有力的文字体现了整个应用真实可信的媒体平台的定位。
班后会总结篇六
借助一财积累的良好口碑，《好运money+》的营销活动很不错，团购的数量的基础应该不少吧，但是拿到新杂志后，阅读体验很一般，个人感觉版式设计可能想创新吧但是比一财整体要差太多，有读者戏称这都是实习生做的吧。
联想到《一财》团购用户经常投诉的快递速度太慢、以及ipad的阅读不习惯等等…。
让我想聊聊关于杂志面对互联网、移动互联网时代如何突围的话题。
多数传统媒体都受到了互联网的冲击，这点毋庸置疑;但是冲击到来的不一定全都是坏消息，也可能是好消息——还记得ipad刚推出时，网上的舆论高调的说这将是杂志们迎接新时代的划时代产品。
确实足以划时代，但是却不一定是杂志们的。
根据国外媒体描述——之前饱受推崇的《连线》杂志，第一天上线的订阅数就超过6万份，两个月后跌落3万份，之后就在也没有听到《连线》iapd版的订阅数量，据说是订阅数量实在无从谈起了。
”——这个数字也实在没有什么值得骄傲的。
很中肯的意见，但是对于多数杂志可能并不适用。
对于传统杂志们而言，无论是应对互联网的挑战，还是移动互联网的挑战…都意味着他们需要付出更多才可能适应未来的潮流——钱、精力又或者什么其他的投入，但是这并不代表着可能的成功。
但是就我个人而言，从前几年的网络阅读和手机阅读的狂热爱好者到传统(杂志、书籍)阅读的回归，也很难用内容或者技术来讲述原因。
无论如何，杂志应该还是杂志，不应该是愤怒的小鸟……
班后会总结篇七
平安工作是学校工作的重中之重。为落实教体局2019年146号“关于进一步增强学校当前火警防控工作”的文件精神，进一步增强我校的平安治理，强化师生消防意识，进步自救警备才能，做到在发生失火火警时，能临危不乱；近期，我校积极开展了一系列火警防控工作，现总结如下。
一、消防平安主题班会。10月24日班会课上，各班主任开展了消防平安主题教导运动。运动中各班解说了火警防控工作的紧张性，以此来敲响人人心中消防平安的警钟，同时提醒每个学生，关注身边时刻存在着的平安隐患，例如煤气泄漏、电线老化、漏电、充电器火警等，以及在不测发生前应如何进行预防，劫难发生时应如何进行自救，如何在掩护本身生命的同时又能将损失降到最低。
二、进行平支配查。本周，学校各部门各班级对学校各场所及周边情况的防火用电进行了全方位排查，发明隐患实时处置惩罚。
三、小手牵大手，做好鼓吹教导工作。通过校园广播，板报鼓吹，学生聚会会议等一系列运动方法，增强师生消防意识，进步自救警备才能。
四、平安分散演练。2019年10月31日下午第三节课我校开展了消防平安应急分散演练运动。运动前各班主任依照实施，进行了平安分散知识教导，解说了劫难发生时逃生的措施以及注意事项。随着一阵急匆匆的警报声响起，消防平安分散演练开始了，学生们迅速有序地从课堂依照指定路线分散，整个历程忙而不乱，快速有序，各班按规准光阴到达了指定地位。运动停止后，彭建民副校长及团支部书记段有地对此次演练进行总结。
通过这一系列火警防控工作的开展，我校师生的平安知识、应急分散才能和消防平安意识获得了进一步晋升，为创建安全协调的校园奠定了优越的根基，为晋升教导教授教化质量提供了坚实的保障。
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班后会总结篇八
引导页除了有一些产品功能的介绍外，更多是想传达产品的态度，让用户更明白这个产品的情怀，并考虑与整个产品风格、公司形象相一致。这一类的引导页如果做的不够吸引人，用户只会不耐烦地想快速划过。而制作精良、有趣的引导页，用户会驻足观赏。
引导页在视觉风格与氛围的营造上要与该产品、公司形象相一致，这样在用户还未使用具体产品前就给产品定下一个对应的基调。根据不同的产品特性决定了引导页是走轻松娱乐、小清新，还是规整、趣味性的风格，在最终的表现形式上也就会有完全不同的展现，是插图、界面、动画还是其他。
问题解决类通过描述在实际生活中会遇到的问题，直击痛点，通过最后的解决方案让用户产生情感上的联系，让用户对产品产生好感，增加产品粘度。
精准贴切的文案也十分重要，将专业的术语转换成用户听得懂的语言。尤其对于通过照片来表现主题的引导页设计，文案与照片的吻合度，直接影响到情感传达的效果。
总结
想做好引导页的设计，在理解用户对引导页需求的基础上，怀揣热爱产品的情怀，依靠精致的布局，巧妙的构思，贴切的氛围渲染，再加一点点特色。当然光讲是枯燥的，还是需要设计师在具体的设计中不断实践，总结出新的观点与方法，探索出别具一格的引导页设计。
班后会总结篇九
岁月不居，天道酬勤;翰墨飘香，书海流韵。学生是祖国的花朵，是祖国的未来，为孩子的幸福成长撑起一片蓝天，从此刻起，让我们到本站一起迈向前进的方向吧!
遵纪守法是每个公民应尽的义务，是建设中国特色社会主义和谐社会的基石。
做一个合格小公民。 关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这是人际交往中的一种高尚行为。 助人为乐，是建立在共同的理想和利益基础上的。在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任。在关键时刻帮助别人， 是的，古代有英雄的劫富济贫，当代有雷锋精神的出现。再看一看我们现在。我们这一代是独生子女的时代。在座的不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体的缺点是不容易的事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。 我们从各个乡镇来，走到同一个学校来，走到同一个班来。我们都有共同的理想。而你助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。 亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助?你肯定会的。同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。 庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮。扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来。 生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念却是自己可以牢牢把握的。亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽!
名言：
1.不以规矩，不成方圆。——孟子
8.谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦(英)
9.执行法比制定法更重要。——杰弗逊(美)
12月4日，是全国法制宣传日，今天我讲话的题目是《遵纪守法》。同学们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。要保护好自己的生命安全和切身利益，就要学法、懂法、守法，只有遵纪守法了，才能保护好自己。
这里老师给同学们讲一个关于遵守《道路交通安全法》的事例，题目是走路也要有"规矩"听到这个题目，有的小朋友一定会感到可笑，"别逗了，走路谁不会呀!"这里讲的"走路"是讲过交通路口时应该何时走，如何走。有的小朋友在马路上玩耍、游戏，甚至在马路上相互追逐打闹，这正说明他们没有意识到危险性。南京某小学二年级学生王诚就是因为没有这样的意识，失去了一条腿，留下惨痛的教训。一天傍晚，王诚瞒着爸爸妈妈溜出家门找小朋友一起玩捉迷藏。一个小朋友在前逃，王诚在后追，不知不觉中跑到了一个交叉路口。被追的小朋友怕被捉住当"俘虏"，就飞快奔到了马路对面。王诚一心想追上他，也急急地冲过马路。就在这时，一辆货车驶来，司机发现了他们，虽然马上猛踩刹车，但由于距离太近，货车右后轮仍然碰到了王诚的双腿，他倒下了，鲜血流了一地。后来王诚虽被及时送到了医院，但由于伤势太重，当天夜里，医生们作出了截除他右腿的决定，如不这样做，一旦伤口恶化，性命也难保。王诚虽然活了下来，但右腿却失去了，从此，再也不能和小伙伴一块蹦蹦跳跳地玩啦!可见，遵守交通法规是多么重要啊!
有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室、网吧就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁。
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“不以规矩，无以成方圆”。英国著名文学莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图的阶梯”。我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一“阶梯”，做遵守纪律的模范，将遵守纪律的道德观念落在行动上，从日常生活中的小事做起。做遵纪守法的好学生、好公民。
遵纪守法从我做起手抄报内容资料范文
作为当代的小学生，我们在法制的蓝天下健康成长我们是二十一世纪的少年，是祖国未来的希望。国家十分关注我们的成长。这些年，党一直在加强对我们的法制教育。在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。
提起法律，就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。
法律和我们息息相关，“与法律同行”从表面意思看是：和法律一起行动。最简单的例子就是走路了，人们走在马路上可不是那么简单的，它也受法律的控制。“红灯停，绿灯行”这是法律规定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。这样，法律就起到了它的作用。如果发生了交通事故，当纠纷的出现也意味着法律的到来。它可以合理解决事故，可以让一切平息。没错，如果没有人违反法律，就没有事故的出现，也就不需要法律的制裁。这里面有着很奇妙的关系，而一切都关于法律，所以如果我们从一开始就与法同行，那么一切都不会发生了。作为青少年的我们，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。法律素质如何，就关系到我们的生活，我们的人品道德，甚至直接关系到我国依法治国，建设社会主义法制国家的进程。
法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。小学生的社会经验不够丰富，却自我感觉已经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要寻求他人的帮助，因此有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”，讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”，有人更是无法无天，强行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对就拳脚相加，打得你求饶为止。连点学生的样子也没有，说难听点，这就是地痞流氓。当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻，遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”，“后动脑”，事过之后也没任何反应，知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷于网络、电子游戏之中，因没钱玩游戏，常常干出不可饶恕和难以想像的事情来。这时，一切的一切已经迟了，一个人的花季被黑雨所污染了。 要以为上面所说的都是哄哄人而已，那你就大错特错了，这样的事例非常多，下面我讲个给大家听听吧，是有关于迷恋电子游戏机的。
王彬同学是某小学五年级学生，成绩优秀，还好似班级里的班干部。有一次他考试考得特别好，爸爸就奖励了他10元零花钱给他，王彬和同学商量怎样庆祝一下，就马上有人提议去打电子游戏机，并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。抱着试试的心理，王彬和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。没想到就这么一脚迈进，他就被游戏机迷住了，而且很快成为了游戏机的“俘虏”。学习时间越来越少，成绩越来越糟糕，视力也在不断下降。父母给的零花钱根本就不够用。怎么办的?他决定铤而走险，干脆去偷。他从家里偷到学校，从学校偷到附近的商店。有一次，他实在没有钱去打电子游戏了，就想到一家超市偷些值钱的东西去换钱。当时，超市里只有一位收银的老太太，没想到在出口处被当场发现。为了不被抓住，他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下，致使老太太当场死亡。痴迷于电子游戏机会使他丧失了人性，由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手，这是多么可怕啊。
法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。小学生的社会经验不够丰富，却自我感觉已经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要寻求他人的帮助，因此有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”，讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”，有人更是无法无天，强行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对就拳脚相加，打得你求饶为止。连点学生的样子也没有，说难听点，这就是地痞流氓。当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻，遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”，“后动脑”，事过之后也没任何反应，知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷于网络、电子游戏之中，因没钱玩游戏，常常干出不可饶恕和难以想像的事情来。这时，一切的一切已经迟了，一个人的花季被黑雨所污染了。 要以为上面所说的都是哄哄人而已，那你就大错特错了，这样的事例非常多，下面我讲个给大家听听吧，是有关于迷恋电子游戏机的。
王彬同学是某小学五年级学生，成绩优秀，还好似班级里的班干部。有一次他考试考得特别好，爸爸就奖励了他10元零花钱给他，王彬和同学商量怎样庆祝一下，就马上有人提议去打电子游戏机，并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。抱着试试的心理，王彬和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。没想到就这么一脚迈进，他就被游戏机迷住了，而且很快成为了游戏机的“俘虏”。学习时间越来越少，成绩越来越糟糕，视力也在不断下降。父母给的零花钱根本就不够用。怎么办的?他决定铤而走险，干脆去偷。他从家里偷到学校，从学校偷到附近的商店。有一次，他实在没有钱去打电子游戏了，就想到一家超市偷些值钱的东西去换钱。当时，超市里只有一位收银的老太太，没想到在出口处被当场发现。为了不被抓住，他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下，致使老太太当场死亡。痴迷于电子游戏机会使他丧失了人性，由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手，这是多么可怕啊。
班后会总结篇十
人，是豪放词派代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中三苏。苏轼是苏洵次子（苏洵长子夭折），1057年（嘉祐二年），与弟弟苏辙同登进士。唐宋八大家之一。《饮湖上初晴后雨》是描写西湖古诗中无人能超越。
生平
苏轼生于1037年1月8日（景祐三年十二月十九日）生于眉州眉山（今属四川）。苏轼父亲苏洵，即《三字经》里提到“二十七，始发愤”“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书状况，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵发奋读书，也就不可能使苏轼幼年承受好家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也就更不可能有日后文学成就。
1056年（嘉祐元年），虚岁二十一苏轼首次出川赴京，参加朝廷科举考试。翌年，他参加了礼部考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修赏识，却因欧阳修误认为是自己弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。
1061年（嘉祐六年），苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其母于汴京病故，丁忧扶丧归里。1069年（熙宁二年）服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机时候，繁荣背后隐藏着危机，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼许多师友，包括当初赏识他恩师欧阳修在内，因在新法施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见“平和世界”。
苏轼因在返京途中见到新法对普通老百姓损害，又因其政治思想保守，很不同意参知政事王安石做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做一个结果，便是像他那些被迫离京师友一样，不容于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州通判。从此，苏轼终其一生都对王安石等变法派存有某种误解。
苏轼在杭州待了三年，任满后，被调往密州（今山东诸城）、徐州、湖州等地，任知州县令。政绩显赫，深得民心。
这样持续了大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。当时有人（李定等人）故意把他诗句扭曲，以讽刺新法为名大做文章。1079年（元丰二年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，网织“文字毁谤君相”网罗罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。
苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫国策，苏轼才算躲过一劫。
出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间自卫队副队长）。这个职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时思想感情。于公余便带领家人开垦城东一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”别号便是他在这时起。
宋神宗（1084年元丰七年），苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准备南返常州时，神宗驾崩。
年幼哲宗即位，高太后听政，以王安石为首新党被打压，司马光重新被启用为相。苏轼复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）。四个月后，以礼部郎中被召还朝。在朝半月，升起居舍人，三个月后，升中书舍人，不久又升翰林学士知制诰（为皇帝起草诏书秘书，三品），知礼部贡举。
当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团人物及尽废新法后，认为其与所谓“王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。
他对旧党执政后，暴露出腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力极力反对，于是又遭诬告陷害。
苏轼至此是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士身份，再次到阔别了十六年杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大水利建设，疏浚西湖,用挖出泥在西湖旁边筑了一道堤坝，也就是著名“苏堤”。
苏轼在杭州过得很惬意，自比唐代白居易。但1091年（元祐六年），他又被召回朝。但不久又因为政见不合，外放颍州。1093年（元祐八年）高太后去世，哲宗执政，新党再度执政，第二年6月，别为宁远军节度副使，再次被贬至惠阳（今广东惠州市）。10，苏轼又被再贬至更远儋州（昌化军，今海南）。据说在宋朝，放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等处罚。后徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。11（元符三年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，于1101年8月24日（建中靖国元年七月二十八日）卒于常州（今属江苏）。葬于汝州郏城县（今河南郏县），享年六十四岁，御赐谥号文忠（公）。
诗词
苏轼诗现存约两千七百余首，其诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新道路。叶燮（字星期）《原诗》说：“苏轼之诗，其境界皆开辟古今之所未有，天地万物，嬉笑怒骂，无不鼓舞于笔端。”赵翼《瓯北诗话》说：“以文为诗，自昌黎始，至东坡益大放厥词，别开生面，成一代之大观。……尤其不可及者，天生健笔一枝，爽如哀梨，快为并剪，有必达之隐，无难显之情，此所以继李、杜后为一大家也，而其不如李、杜处亦在此。”其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。诗文有《东坡七集》等。苏轼词现存三百四十多首，冲破了专写男女恋情和离愁别绪狭窄题材，具有广阔社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊地位。他将北宋精神，扩大到词领域，扫除了晚唐五代以来传统词风，开创了与婉约派并立豪放派，扩大了词题材，丰富了词意境，冲破了诗庄词媚界限，对词革新和发展做出了重大贡献。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，开豪放词派先河，与辛弃疾并称“苏辛”。刘辰翁在《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”
1079年7月，苏轼在湖州任上，因乌台诗案获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。诗案之前，自1071年任杭州通判以来，苏轼历任密州知州、徐州太守和湖州太守，政绩卓著。其诗词作品在整体风格上是大漠长天挥洒自如，内容上则多指向仕宦人生以抒政治豪情。而诗案之后，虽然有一段时间官至翰林学士，但其作品中却少有致君尧舜豪放超逸，相反却越来越转向大自然、转向人生体悟。至于晚年谪居惠州儋州，其淡泊旷达心境就更加显露出来，一承黄州时期作品风格，收敛平生心，我运物自闲，以达豁然恬淡之境。
以乌台诗案为界，苏轼诗词作品在创作上有继承也有明显差异。在贯穿始终“归去”情结背后，人们看到诗人笔触由少年般无端喟叹，渐渐转向中年无奈和老年旷达——渐老渐熟，乃造平淡。
首先，在题材上，前期作品主要反映了苏轼“具体政治忧患”，而后期作品则将侧重点放在了“宽广人生忧患”，嫉恶如仇，遇有邪恶，则“如蝇在台，吐之乃已”。其行云流水之作引发了乌台诗案。黄州贬谪生活，使他“讽刺苛酷，笔锋尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现，则是一种光辉温暖、亲切宽和识谐．醇甜而成熟，透彻而深入。”
其次，在文化上，前期尚儒而后期尚道尚佛。
前期，他有儒家所提倡社会责任，他深切关注百姓疾苦；后期，尤其是两次遭贬之后，他则更加崇尚道家文化并回归到佛教中来，企图在宗教上得到解脱。他深受佛家“平常心是道”启发，在黄州惠州儋州等地过上了真正农人生活，并乐在其中。
第三，在风格上，前期作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而后期作品则空灵隽永、朴质清淡，如深柳白梨花香远益清。
就词作而言，纵观苏轼三百余首词作，真正属于豪放风格作品却为数不多，据朱靖华先生统计类似作品占苏轼全部词作十分之一左右，大多集中在密州徐州，是那个时期创作主流。这些作品虽然在数量上并不占优势，却着实反映了那段时期苏轼积极仕进心态。而后期一些作品就既有地方人情风貌，也有娱宾遣兴，秀丽妩媚姿采。诸如咏物言情、记游写景、怀古感旧、酬赠留别，田园风光、谈禅说理，几乎无所不包，绚烂多姿。而这一部分占了苏轼全词十之八九左右，其间大有庄子化蝶、物我皆忘之味。至此，他把所有对现实对政治不满、歇斯底里狂吼、针尖麦芒批判全部驱逐了。其题材渐广，其风格渐趋平淡致远。
苏轼词风可分三类：
一、豪放风格
这是苏轼刻意追求理想风格。他以充沛、激昂甚至略带悲凉感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈形象和阔大雄壮场面取胜。
二、旷达风格
这是最能代表苏轼思想和性格特点词风，表达了诗人希望隐居、避开乱世、期待和平愿望。
三、婉约风格