作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班数学教案认识正方形篇一
1、初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2、通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力
3、能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
能从生活物品中辨认出圆形和正方形
圆形和方形各2个、魔法袋,;大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。
(一)变魔术(认识图形)
1、教师演示变魔术,出示圆形和正方形
2、分别介绍圆形和正方形
3、请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形
(二)送饼干(图形配对)
1、出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)
2、给大嘴娃娃送上对应图形的饼干
(三)小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)
1、引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品
2、尝试在活动室找圆形和正方形的物品
3、引出小熊开店并帮小熊整理货架
(四)游戏钓鱼(巩固练习)
1、引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼
2、介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3、活动结束,幼儿随教师走出活动室。
当我进行实际教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象:
2、 在活动中,幼儿的情绪很活跃,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。
我还从孩子们的操作中
1、 在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。
2、 孩子们兴致浓厚,也愿意主动去探索,主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整:幼儿自我操作时间不足,没有创设幼儿合作交流的机会,语言还要精炼等,在以后组织活动的。过程中我应加以改进,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿善于表达的能力。
小班数学教案认识正方形篇二
1.正确认识正方形和长方形.知道它们的外形特征。
2.学习嵌板与相应卡片的配对。
3.发展幼儿的视觉与触觉。
正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片(附后)。
师:今天我给小朋友们带来了一对兄弟,请你们仔细看一看(出示正方形和长方形的嵌板)。
1.操作、感知,认识正方形与长方形。提问:
(1)这对兄弟长得一样吗?
(2)它们哪里不一样?
(3)那它们有一样的地方吗?
(4)师总结:这个四条边一样长的方形叫做正方形.这个两组对边一样长的方形叫做长方形。
2.三段式教学法教授正方形与长方形:
(1)师:这是正方形(长方形)。
(2)师:这是正方形还是长方形啊?
(3)师:这是什么?
1.教师出示卡片,展示教具。
师:今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片,你们想看看吗?
(1)(出示实心图卡片)
师:你们看这张照片是谁的啊?(根据幼儿的回答摆放卡片,检验是否正确.然后请幼儿摆放另一张卡片)
(2)(出示粗线条卡片)
师:我这里还有两张卡片,和刚才的有点不一样,你们来帮帮忙,看看它到底是谁的。(请幼儿尝试摆放)
2.幼儿操作嵌板与卡片的配对.教师个别指导。
师:小朋友们,桌子上有很多方形兄弟俩的照片,你们想不想去把那些照片发给它们啊?
小班数学教案认识正方形篇三
1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。
2、引导幼儿通过观察,引导幼儿找出生活中的正方形的物品。
二、活动准备
1、正方形泡棉
2、正方形相关物品图片
3、幼儿用书
三、活动过程
1、教室情景导入:小熊请朋友来家里做客,并为朋友们准备了两种形状的饼干。
小朋友请看一看,你认识这些形状吗?
2、交流探索:引导幼儿正确的辨认正方形,并大声说出正方形的名称。
(1)教师操作图片,让幼儿形成初步认知,认识正方形。
(2)小朋友,我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的?
(下一页:实践操作与活动总结)
3、引导幼儿认识正方形的主要特征。
(1)教师出示正方形图片,引导幼儿认识正方形的边角特征。
(2)教师拿出正方形泡棉教学用具,引导幼儿说出正方形的特征。
(3)小朋友请仔细观察,说一说正方形是什么样子的?
四、实践操作
1、知道幼儿操作、练习习题。
2、教师结合游戏环节操作习题,巩固幼儿对正方形的认识。
五、活动总结
幼儿们知道正方形有四条边,四条边的长度是一样长的,正方形有四个角,四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品,如礼品盒、椅垫,抽屉等。
通过幼儿自主操作习题,再次引导幼儿复习颜色,巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉,帮助幼儿养成良好的习惯!
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小班数学教案认识正方形篇四
1、通过观察能比较出物体的大和小。
2、寻找发现生活中大小不同的物品。
3、能主动参与,在活动中积极探索。
1、趣味练习:比较
2、各种大小不同的`物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
一、说一说
观察图片
看看图片有什么?(衣服)
你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)
哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)
二、找一找
1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?
三、比一比
请幼儿观察图片
教师:图片上有什么?(苹果,草莓)
你喜欢苹果还是喜欢草莓
--苹果和草莓谁大谁小?
--小狗和蜜蜂水大谁小?
--大象和蚂蚁谁大谁小?
四、游戏:大的小的
教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。
小班数学教案认识正方形篇五
1、初步了解物体之间的一一对应的关系;
2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系;
3、乐于参与集体游戏活动。
1、教具准备:“小兔吃萝卜”,三把椅子,三个水杯;
2、学具准备:“小兔吃萝卜”;方向盘(大、小)每人一个;大小呼拉圈各1个。
1、预备活动
教师:今天呀,有三只小兔子要到我们班来做客,小朋友们高兴吗?现在,我们就去把它们请来好不好?去小兔子家要经过一座小桥,下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。
2、集体活动
老师出示教具“小兔”,示范将小兔子按从大到小的排列。
客人来我们家,我们首先要请客人坐下,老师这里准备了大大小小的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢?最大的兔子身体大,就坐大椅子;比较大的兔子身体小一点,就坐小一点的椅子;最小的兔子身体最小,就坐最小的椅子。
小兔子们一路走来口渴了,我们是不是还要倒水给它们喝呀?(是),老师变出三杯大小不同的水杯中,依次提问幼儿最大的兔子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适。请幼儿到前面来提出,表扬表现好的幼儿,并贴上一朵小红花。
下面,就请小朋友们帮忙,最大的兔子吃最大的萝卜,比较大的兔子吃比较大的萝卜,最小的兔子吃最小的'萝卜。
小结:刚才,小朋友们表现的都很好棒!
3、游戏活动
下面我们来玩一个“小司机”的游戏,好不好?
老师这里有大小不同的方向盘,还有大小不同的停车场,老师发给每人一个方向盘,音乐响,你们就把自己的汽车向前开;音乐停,就找对应的停车场停下,大方向盘停在大停车场,小方向盘停在小停车场。
4、交流小结,收拾学具。
小班数学教案认识正方形篇六
1、初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2、通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力
3、能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。
能从生活物品中辨认出圆形和正方形
圆形和方形各2个、魔法袋,大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。
一、变魔术(认识图形)
1、教师演示变魔术,出示圆形和正方形
2、分别介绍圆形和正方形
3、请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形
二、送饼干(图形配对)
1、出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)
2、给大嘴娃娃送上对应图形的饼干
三、小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)
1、引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品
2、尝试在活动室找圆形和正方形的物品
3、引出小熊开店并帮小熊整理货架
四、游戏钓鱼(巩固练习)
1、引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼
2、介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3、活动结束,幼儿随教师走出活动室。
小班数学教案认识正方形篇七
数学活动指的是学校或者老师组织的有关趣味数学方面的活动 例如难题多解,分享了幼儿小班数学活动的教案,欢迎借鉴!
根据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的发展规律,我首先运用了孩子感兴趣的手指谣来引入本次教学活动,既能很快的吸引孩子的注意力,同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系,为本次活动的目标作下了铺垫,紧接着导入有趣的故事情节,教师在其中教幼儿按范例的数量取物,并给幼儿留下思考的空间,自己来按数取物,最后为了增加数学的趣味性,提高幼儿参与数学活动的积极性,我设计了带幼儿去智慧迷宫的游戏,要求幼儿用动作再现数量,通过幼儿的运动觉去感知数量,再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。
:5以内按数取物
1、加深对数字1~5的认识
2、会根据指定的数字取出相等数量的物品
3、喜欢参与数学游戏活动,培养对数学的兴趣
: 能将数字与相应的物品对应
: 按指令参加操作活动
插板、教师演示板、背景音乐
5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜
4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜
3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜
2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜
1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜
没有猴子荡秋千
2、引出主题:今天小羊要过生日了,朋友们都要送礼物.
3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?(出示萝卜) 1个萝卜用数字几表示?教师拿出数字1放在棋盘第一行.请小朋友拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.
4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼, 2条鱼用数字几表示? 教师拿出数字2放在棋盘第二行.请小朋友拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼, 两条小鱼用数字2表示.
5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果, 3个大苹果用数字几表示? 教师拿出数字3放在棋盘第三行.请小朋友拿出三个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果, 三个苹果用数字3示.
7、教师总结
小羊今天收到了这么多的礼物,它真是太高兴了,让我们来一起看看都有什么? (让幼儿自述出数字和相应的量)
8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。
整理棋盘,送棋盘回家。
1、情景引入:今天老师要带你们去智慧迷宫玩,但是去之前必须回答对它的几个问题......
问题一: (出示数字2)请你们拍拍手,拍手的次数要和我一样多
问题二: (出示数字3)请你们跺跺脚,跺脚的次数要和我一样多
问题三: (出示数字4)请你们弯弯腰,弯腰的次数要和我一样多
问题四: (出示数字5)请你们跳一跳,跳的次数要和我一样多
2、小朋友们,你们太聪明了,智慧迷宫提出的问题你们都答对了,现在就和我一起去智慧迷宫玩吧!