演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。那么你知道演讲稿如何写吗？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
朱德故事演讲稿篇一
仪陇琳琅山的朱德故居，我们大家早早的起了床，一番简单的洗漱后，我们便去吃了一顿丰盛的早餐，吃了之后就准备开车上路了。
我们开车开了两个多小时，便到达了目的地“琳琅山”，我高兴的不得了，因为坐了那么久的车现在终于到了，我又很兴奋，因为终于可以看到朱德他的故居了。
我们到了以后，就去买了门票，听说有四个景点呢!我都迫不及待想去看看了呢!我们是坐观光车上去的，因为是观光车，所以风很大，又很冷，可是让我看见朱德的故居的信心让我不再发冷。
待到了目的地后，我们先去了朱德住的地方，那里也住着朱德的亲戚。我们看见了朱德那时的房子很简陋，四面通风，时不时从背后吹来一股冷风，让人感觉冷极了，当时我想：“怪不得朱德能成为大元帅，原来他住在这么简陋的房子里艰苦磨练呀!!”我发现他的母亲很爱劳动，我不禁赞叹起来。朱德是出生在一间仓屋里的，朱德出生的前一分钟，他的母亲还在做饭。我还发现朱德的家人因为被地主的压迫而分散了，所以人手少了，干事就不那么顺利了，可是朱德的母亲还是坚持不懈，一人撑起了这个家，我真佩服她呀!!他们那时没有玩具，他们就捡树叶来吹口哨，真聪明!朱德四岁的时候就会挑水了，五岁时就可以干一些力所能及的家务事了，真厉害!!
朱德的母亲死前想见朱德一面，可是没有实现，朱德的母亲便带着遗憾离开了人世。
看完了朱德的故居，我们又去看了朱德的博物馆，里面有他用过的东西，以及别人送他的东西，我看见了“重机枪、奔驰汽车，那辆汽车有些古怪，驾驶室在右边。还有外国人送他的矿泉水、电视机及收音机”等等等等，那重机枪大的不得了，我还看见了他的种种教科书甚至还有飞机票的登记记录，他的所有东西都在博物馆里展出了。
朱德为新中国付出了太多了，我真想好好感谢他!
这次游朱德故居实在是太有意思了，我以后一定要为祖国效力!!
朱德故事演讲稿篇二
当上帝塑造一个艳丽的女人时，撒旦就叫一个愚蠢的男人来保有她。
男人心目中的天使是女人，女人心目中的天使是钞票。
情场上的女人重视服饰，哪有战场上的兵士不重视武器的？
女人是男人的安慰，因为解铃尚需系铃人。女人怕苦，怕穷，怕丑，怕老，男人怕女人。
女人会为每一个男人留着一扇机会的大门，但可不会给每一个男人一把机会大门的钥匙。
能让你心动的女人也能让你痛，这就是人生。
丈夫的做法永远赶不上太太的想法。
对付老婆的方法有三：一不要随便说好，二不要随便说不好，三不要随便问她这样好不好。
老婆切着生日蛋糕心在许愿，老公在旁看着蛋糕心在诅咒。
女人永远希望自己的年龄除以二，男人永远希望自己的薪水乘以二，但大部分的老公爱把太太的年龄乘以二，大部分的老婆会把先生的薪水除以二。
所谓七年之痒，就是一年新鲜，二年熟悉，三年乏味，四年思考，五年计划，六年蠢动，七年行动。
女人如何推销自己？抬高定价，打折卖出。
化妆的女人是彩色照片，不化妆的女人是发黄的黑白照片。
古人是精诚所至，金石为开，今人上金石所至，精诚为开。
男人结婚用心，女人结婚用脑。
女人以貌为财，男人以财为貌。
未婚男子是：为了每一个美丽的可能，会掏空自己的钱包。已婚男子是：为了每一个美丽的可能，会被太太掏空自己的钱包。
结婚可能一种债务关系，也可能是一种聘雇关系。
男人惟一能报复女人的方式，就是成为一位服装设计师，设计出一件件不堪入目，怪里怪气的衣服来，然后着女人趋之若鹜，争相采购，加诸身上。
恋爱呈现出最好的一面，婚姻流露出最糟的一面。
每次有美女出现在我前面，我老婆就会出现在我后面。
男人永远不会真正了解女人，如同女人永远不会了解女人一样。
大部分的女人都可以对看，只有极少部分的女人才可以对谈。
研究科学和了解女人，针对这两件事而言，生命实在是太短了。
世上最伟大的演员，就是恋爱中的男女。
为何世上所有的女人都会老？因为所有的女人都想减少自己的年龄，而增加别的女人的年龄，所以你加诸于别人的岁数，别人亦会加诸于你自己身上。
男人跟女人结婚，有时并非因为女人展现出她的优点，而是她隐藏了缺点。
领赡养费的行为是合法的勒索。
婚姻是发酵过程的爱情成品。
婚姻若是一部电影，外遇是手边的爆米花，虽然口中吃着，但双眼还是得盯着银幕。
女人购物要点：绝不让先生钱包里的钱剩下到会令自己遗憾的数目。
朱德故事演讲稿篇三
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。
教学重难点：学习生字，学习第三自然段
教学准备：课件
板书设计：13、朱德的扁担
战 士 们劝―――藏
越 敬
发 爱
朱德 赶做――――写上“朱德记”
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1、出示扁担图，指导观察。
讲解：记，在这里是做记号的意思。
2、揭题：这是一根“朱德的扁担”。（出示课题）
3、出示朱德像：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长、中国人民解放军的总司令、人大常委会委员长，深受人发群众的爱戴。
4、朱德爷爷为什么要在扁担上写上“朱德记”三个字呢？
二、初读指导
1、各自按拼音轻声读课文，要求：
（1）标出各自然段序号
（2）画出生字词，结合上下文，想想它们的意思。
（3）读正确。
2、指名读第一自然段。
（1）出示生字词：朱德 同志 井冈山 敌人
（2）领读生字词
（3）指名读生字词
（4）齐读生字词
3、指名读第二自然段
（1）出示生字词
坚守 粉碎 围攻 必须 生产 山高路陡
（2）理解生字词
（3）领读生字词
4、指名朗读第三自然段
（1）出示生字词：翻山越岭 劝
（2）齐读生字词
5、各自试读课文，要求读得正确。
三、课堂作业
1、习题2。
2、读读，抄抄，写写生字词。
3、朗读课文，做到正确流利。
第二课时
一、听写词语
同志 生产 红军 会师 井冈山
二、精读训练
1、学习第一自然段
（1）默读第一自然段，说说你了解到了什么。
（2）什么叫会师？（两支部队会合在一起）
（3）简介背景：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地，1928年4月，朱德同志带领一支队伍上山，与毛主席的队伍会师。
（4）齐读第一自然段。
2、学习第二自然段
（1）轻声读第二自然（1）轻声读第二自然段，边读边想：
＊ 部队为什么要派人到茅坪去挑粮？
＊ 从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难？
（2）先根据课文内容口头填空，然后再回答以上问题。
＊，所以常常要派人到茅坪去挑粮。
＊从井冈山到茅坪，路很远，有，，非常难走。
（4）指导朗读，读出条件的艰苦，大家的热情。
过渡：那朱德是怎么做的呢？
3、学习第三自然段
（1）自由读第三自然段。
（2）出示：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。
＊ 说说你怎样准备读好这一句。
＊ 指导突出“也”和“一道”
（3）朱德爷爷是怎样挑粮的？谁能看图用自己的话说说？
先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。
（4）出示：他穿着草帽，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
＊ 指导用敬佩的语气读。（强调“一块儿”、“满满的”）
（5）此情此景，战士们看到又会有何感想呢？
＊ 想想大家会怎么劝他，朱德同志又会和睦相处以说。
＊ 指导读出战士们对朱德的关心之情。
（7）可他们哪里想到，引读：不料――朱德同志连夜又赶做了一要扁担，并写上了“朱德记”三个字。
＊朱德为什么要连夜赶做？又为什么要写上“朱德记”三个字？
＊ 朱德拿着自己做的带有记号的扁担心里会怎么想？
（8）引读：大家见了―――
（9）是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极在地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：朱德挑谷上山，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。
（10）有感情地朗读第三自然段。
四、课堂作业
有感情地朗读课文。
第三课时
一、朗读全文，总结课文。
1、师生一起有感情地朗读全文。
2、总结填空：
这个故事主要讲了（ ）和战士们一块儿（ ）的事，赞颂了朱德爷爷（ ）的高尚的品质，表达了大家对朱德同志的（ ）。
二、写字指导
1、须按笔顺描红的字。
2、其他要描红的字
怎么记字形‘
生字开花。
书写时要注意什么？
三、课堂作业
1、描红练习
2、扩词练习
朱德故事演讲稿篇四
朱德军长的可贵精神值得我们学习。时代不同了，现在我们沐浴在党的阳光下，生活条件优越了。有的同学学习上比文具：迪斯尼、喜羊羊„„有的同学在穿着上比名牌：牛仔裤、米奇„„生活上比生日蛋糕的大小，但是，我认为比什么都不如比成绩。
朱德家庭清贫，但是母亲省吃俭用，节衣素食，支持朱德同志上学读书，为朱德以后走上革命的道路，打下了坚实的基础。
由此联想到我自己，每个双休日，妈妈都带我去儿童城游玩、喝奶茶、吃肯德基。四体不勤，五谷不分。而朱德却吃着粗茶淡饭，用肩上的扁担和红军战士一起下山挑粮食。和朱德相比，我感到十分惭愧。
“没有共产党就没有新中国”。是毛主席、朱德等老一辈中国共产党人，缔造了新中国。如今胡主席、温家宝等新一代党和国家领导人十分关心少年儿童的成长，我们少年儿童像鲜花一样在党的阳光下竞相开放，幸福成长。
“谁言寸草心，报得三春晖。”我们朝气蓬勃，要珍惜时光，抓紧学习，在党的阳光普照下，早日成为祖国的栋梁之才。接过朱德的扁担，把党交给我们的重担挑起来！
朱德故事演讲稿篇五
1.认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。
教学重点、难点：1.重点：识字、朗读课文。2.难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。
教学准备：课件、简笔画
教学过程：
第二课时
一、复习导入：
1、小朋友们，在全国人民隆重庆祝红军长征胜利70周年的日子里，我们也学习了一个红军的故事。这个动人的故事传颂至今已经跨过了78年的岁月，他讲的就是红军的总司令——朱德的扁担。
2、和老师一起书写课题
师：字要规规矩矩、一笔一画的写。“担”这个字在这里读轻声。
领读——扁担
齐读课题
3、像这样读的轻声词课文里还有很多，上节课我们特别注意练习了！（投影、指名读）
二、指导朗读全文
1、这些词放在课文中你能读好吗？（出示第一小节）
（1）小朋友把书轻轻打开，谁来读第一小节。
（注意激励性评价，结合轻声、停顿等在投影上做示范性标识）
（2）【师画：会师】“会师”是什么意思？（队伍会合了）
哪两支队伍会合了？（朱德同志……和毛泽东同志……会合了）
（3）此时，红军在，山下不远处？（引读）
小朋友有什么感觉？
2、在这万分危急的时刻，红军怎么办呢？请小朋友自己读一读第2小节。（投影出示）
（1）红军怎么办？指导读第一句。
（师指导把长句子的停顿读正确，范读、挑战读）
【板书：粉碎围攻】
【板书：储备粮食】
交流：a、到茅坪挑粮
b、从井冈山到茅坪的路很难走。
师：你真会体会，哪些词体现了路很难走？（在“五六十里、山高路陡、非常”加着重符）
体会重点词“五六十里”（情境渲染：小朋友们知道五六十里山路有多远吗？要走多长时间吗？老师早上六点钟起床，就开始不停的走，要走到中午十二点才能走完，如果走山路的话，时间就更长了。你们想想红军战士走的路是什么样子的？）
生想像练说（师引导：如果下雨、下雪呢？）
朗读：谁能用你的朗读把红军挑粮的困难表现出来？（2-3生）
c、那么远，那么难走的路，红军怕吗？哪个字表现出来了？（争）
d、设置情境、角色扮演朗读课文高潮
师：小朋友，我们都来做小红军，看谁最勇敢，不怕苦、不怕累，为粉碎敌人的围攻去挑粮，来！连起来读后2句。
（齐读、指名读、竞赛读……）
3、指导看图，理解“满满的”，读好第3小节。
过渡：看，朱德同志作为红军的总司令也争着挑粮去了。你瞧，这就是我们的挑粮队伍，走在最前面的是，后面跟着的是。（投影图片）
（1）师：对，朱德同志也跟战士们——【板书：一道挑粮】
（2）仔细看看，谁能用自己的话讲一讲你眼前的朱德总司令？
（3）再看看这担粮食，给你什么感觉？
（满满的、堆的像小山、快掉下来了、把扁担都压弯了……）
（4）引导观察朱总司令的神态。
为什么朱总司令的脸上笑眯眯的呢？他在想些什么？（生思考回答）
师：当时朱德爷爷已经42岁了，为了粉碎敌人的围攻，不怕苦，不怕累，真让人佩服。
（5）指导朗读：
范读、评价、指名读、展示读
（1）战士们怎么想的？所以大家劝他，不料？
（3）朱总司令为什么要连夜赶做扁担呢?
【板书：连夜赶做】
（4）【画扁担】
师：这就是朱总司令连夜赶做的那根扁担，它上面还写了“朱德记”三个字。
【板书：朱德记】
师：一根普通的扁担为什么要写上“朱德记”三个字呢？
引导：（理解扁担深刻的内涵）
结合板书师生合作总结：有了扁担才能和——战士们一起挑粮
挑了粮才能——储备足够的粮食
储备足够的粮食才能——粉碎敌人的围攻
师：朱德的扁担是普通的扁担吗？
三、总结全文
1、朱总司令的扁担是粉碎敌人围攻的武器，也象征了他带领红军战士勇敢地战胜困难的决心。
2、让我们怀着对朱爷爷的敬佩再次齐读课题——朱德的扁担
朱德故事演讲稿篇六
1、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，体会革命领袖身先士卒，与战士同甘共苦的品质,感受战士们对朱德同志的敬爱之情。
2、抓住重点词句，让学生在读中理解，读出山路的艰险，挑粮的艰难, 读出朱德和战士间的情。
教学过程：
一、复习导入，学习第一节的第一句话。
1、通过上一节课的学习，我们已经认识了一位红军的军长，他的名字叫“朱德”。（板书课题）
2、今天我们就来学习朱德在革命战争中的一个故事，故事发生在1928年，毛泽东同志带着起义的队伍来到了井冈山，而后，朱德同志带领队伍也来到井冈山，这两支队伍会合在了一起，（把两面红旗合在一起，板画一面大红旗），这就是历史上非常著名的井冈山会师，（出示图片）大家看，两支队伍会合了，力量强大了，多么开心呀！读好：会师。
3、读好第一句。
4、板书：扁担 指名读 问：扁担是用来干什么的？（挑东西）
朱德用扁担来干什么？（挑粮）
过渡：朱德是一军首领，带兵打仗，他为什么要用扁担去挑粮呢？
二、学习第一、第二小节。
1、学生自由读第一、二小节。
2、出示第二小节一、二句。交流：
（1）井冈山上粮食不多。
（2）红军要粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。
指导读好词语：
围攻：敌人派出大军包围攻打，形势多严峻呀！
是呀！敌人在山下把红军团团围住，多么疯狂地举动！
但是我们不能让敌人得逞，必须要粉碎敌人的围攻。
坚守：红军誓死也要保住这个根据地，一定要坚持到底，这就叫“坚守”。
点评：读得意志坚定！
很有信心！一定会成功的！
点评：储存的粮食真多呀！
粮食越多越好！
战士们够吃几个月了！
3、连起来读。
自由练读，指名读，齐读。
三、学习第三小节。（怎么挑粮的？）
1、出示图片：说说朱德是怎么去挑粮的？看看他的穿着打扮？（学生自由发表意见）
2、引导看：箩筐里、额头汗珠、扁担
读好：“满满一担粮食”
点评：是呀，箩筐里都快装不下了！
多沉哪，扁担都变弯了！真够多的。
3、读好这句话。
4、朱德和战士们挑粮容易吗？（不容易）
5、为什么说他们挑粮不容易呢？出示句子。
交流：
（1）路远：五六十里 师解释，读好词语。
（2）山高路陡：（看山图）这山又高有直，爬山非常吃力。 读好词语。
（3）想象说：大家在挑粮的时候可能会怎么样？
（4）揭示：非常难走
（5）读好这句话。
过渡：虽然山高路陡，挑粮非常困难，可大家革命热情高涨，争着去挑粮，朱德军长也和战士们一道去挑粮，一同吃苦，这就叫同甘共苦 ，你们看，朱德还是走在最前面呢，这就叫身先士卒。多么感人的一幕呀！让我们读好它。
6、齐读。“从井冈山到……一块儿爬山。”
7、这么好的朱军长，战士们多么敬爱朱德同志呀！
8、出示：越发敬爱 那为什么说大家越发敬爱他呢？出示句子，自由读。
9、交流：为什么越发敬爱朱德同志？
（1）大家劝他不要去挑粮，他不肯，藏了扁担还连夜赶做一根。
（2）为什么劝他不要挑粮？（工作忙）朱德同志忙些什么？（自由说）
（3）角色扮演：老师扮演朱德，学生演战士们来劝一劝朱德，让他不要去挑粮了。
（4）有没有劝住他？（没有）于是一位战士偷偷地把他的扁担……（藏了起来）
师：对，“朱德记”就表示这根扁担是朱德的。
四、总结：
现在，这根扁担就珍藏在军事博物馆。过了这么70多年，当我们来到军事博物馆，看到朱德的扁担，我们还会想到朱德同志穿着草鞋、戴着斗笠，和战士们一起翻山越岭挑粮的感人画面让我们永远记住这根特别的扁担“朱德的扁担”。（齐读）
《朱德的扁担》教学反思
由于低年级是语文阅读教学的起步阶段，学生自主学习的能力不是很强，因此产生的问题多数也是零散的，没有太多的探究价值。学生自主学习的意识和能力不是与生俱来的，而是需要我们教师在课堂上为其逐步培养的。在教学《朱德的扁担》这一课时，我通过“多读课文”的方法，引导孩子自己感悟，取得了良好的教学效果。
《朱德的扁担》这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。而这对于二年级的孩子来说，难度似乎大了一点。因此，我在课前做了大量的准备工作，介绍朱德这个人物以及他在课文中所处的环境，在此基础上再接着讲读重点段落（第三段）。表现朱德高贵品质的两个关键成语我是通过引导，让学生自己感受，自己提问来突破这个重难点的。“以身作则”学生能在引导下，自己说出来，这使我十分兴奋。可见二年级的孩子知识面还是很宽阔的！“同甘共苦”通过一步一步地引导，也让学生在自己的“读”中逐渐感悟、理解和掌握。
在语文教学中培养学生的自主意识，目的是让学生不同的个体真正走进文本，获得与众不同的感悟，促进语文能力的发展和思维能力的训练，从而实现语文学习的终极目标。
朱德故事演讲稿篇七
3,能正确,流利地朗读课文,能背诵课文.
教学重点:
1,能正确书写生字,会用指定的词语进行说话练习.
课前准备:
课前教师利用晨会或班会讲朱德同志的故事.
教具准备:
生字卡片,小黑板.
教学过程:
教学设计
二度设计
第一课时
一 看朱德画像和插图,揭示课题.
1,今天老师给你们介绍一位客人(出示朱德画像),简介人物.
2,今天我们学的课文是讲朱德的故事.
板书课题: 13, 朱德的扁担
3,出示插图.你能说说扁担的用处.(学生介绍)
教师补充介绍:现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!
二 初读课文,了解内容.
自读课文.
要求:a,读准字音,读通顺课文.
2范读课文,学生看书,初步了解课文内容.
三 学习生字.
指名读生字.
冈,必,守,劝,朱,产,攻,志
指名读词语.
井冈山,必须,会师,坚守,劝说,朱德,生产,围攻,同志,粉碎,
山高路陡,翻山越岭
四,读课文.
请同学再读课文,相信你们一定能读得更准确,更通顺.
逐段读课文,逐节进行长句指导.
3,齐读课文.
五, 指导书写.
1,巩固生字.
2,组词训练.
3,写字指导:重点"必","攻"
4,完成《习字册》.
六,作业
书写生字.再写3个句子.
理解课文中难解的词.
熟读课文.
教学过程
二度设计
第二课时
一 复习检查.
1,抽读生字和词语.
听句训练. 从井冈山上到茅坪,山高路陡,非常难走.
二 讲读课文.围绕"藏"和"找"学习课文.
1,过渡:我们上节课读过了这篇课文,朱德用这根扁担挑粮上山,为什么需要挑粮上山 (因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃.如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子.战士们吃不饱,就没力气打仗了.) 你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!
2,(出示图片)说说你看到的朱德.
a,学生自由说话.
指名读,齐读.
c,你能谈谈自己的感受吗
(因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了.大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点.如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事.. 战士们希望朱德不要过度疲劳.)
4,指名读三自然段第3句.
5,挑粮上山到底累在哪里
让我们一起读读课文第2自然段,找一找.
(山很高,路也不平.路上有很多石头,不像我们现在的水泥路.而且路很窄.下山时,石头一绊很容易跌倒.如果下过雨,战士们挑粮上山就更困难,路很滑,但是他们挑着担子,不能用手帮忙.走一步,又会滑两步.)
指名读第2自然段.
(从"藏"字,我体会到战士们非常关心朱德军长,从"藏"字,我也知道大家非常敬爱朱德.这种体贴和关心,其实也是一种爱戴.)
真是"藏中见真情"哪!
a,指名读,读到这儿你想说些什么呢
朱德的找扁担又让你体会到了什么(朱德做事不怕困难.朱德做事有那种坚持不懈的精神.我觉得朱德作为军长,带头挑粮,非常负责.朱德很爱战士们,很爱部队,很乐意为部队做事.)
b,朱德同志为什么要在自己的扁担上写上"朱德记"三个字
三,总结补充.
学了这篇课文,你有了什么想法
四,作业
2,把句子补充完整.
朱德同志和战士们一块儿去挑粮,大家更加 .
雷锋叔叔做了好事不留名,大家更加 .
春天,百花齐放,公园里更加 .
补充资料:
朱德的扁担
朱德挑粮上坳,粮食绝对可靠;
军民齐心协力,粉碎敌人"会剿".
从宁冈茅坪到井冈山革命根据地政治,军事,经济的中心茨坪有五,六十里山路,峰险路陡,坎坎坷坷,曲曲弯弯,十分难走.井冈山军民没有被困难吓倒,运粮队伍不畏艰难往返这条洒满血汗的山路,谱写了官兵一致,患难与共的动人乐章!
同志哥,扁担闪闪亮,
朱军长带头挑粮上井冈;
井冈兵马强又壮,
粮食充足装满仓;
消灭白狗子,分田又分粮;
保卫根据地,全国得解放……
心随情动——《朱德的扁担》教学设计
《要好好学字》这篇课文向我们介绍了伟大领袖毛主席的亲切、和蔼的形象，而本篇课文继《要好好学字》后面，也向我们介绍了另一位领导人——朱德同志。为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，朱德同志和同志们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。全文3个自然段，没有一句对话，但通过人物的行动和心理，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱、同甘共苦的感人场面。如果单纯地和孩子们就课文讲课文，那肯定没有多大的意思，因为现在的孩子，生在蜜罐里、长在太阳下，那种年代的事情是不肯能理解的，怎样让孩子们走进文本，理解课文，体会人物间的浓浓情意呢？又一次深入读课文、翻阅资料，我决定通过增加一些背景故事来增强课文的生动性。如在读到课文第二自然段时，对于“坚守”、“围攻”说明红军和敌人所处的形势是“守”和“攻”，既然要“坚守”就必须“储备”足够的粮食，这是当时要解决的主要问题。“挑粮食”就得去山下的茅坪去，山高路陡，而且还要面临着敌人的 “围攻”，简直难上加难啊！这时我又补充讲了《闪闪红星》、《安东子》等等英雄儿童的故事，这些故事孩子们或多或少有点感觉（电视、电影的传播），原始的基础补充说明当时形势的危险，所面临的重重困难。但尽管如此，战士们仍然“争着去”（表现了红军战士的大无畏精神），自然而然地过渡到课文第三自然段的学习，第三自然段时全文的重点，生动的人物动作、心理描写，仿佛让我们再现了当时的场面，句子中重点词语是理解课文的基础，如“一道”、“那么忙”、“怎么办”等等词语的重点把握，另外词语的理解再配合插图的有效辅助，视觉感双管齐下，触动孩子内心的那根感情弦。一句“累坏了，怎么办？”饱含着战士们对领袖的深切关心和爱护，令人感动，于是他“连夜又赶做了一根扁担”，而且为表明他的决心，还写上了“朱德记”三个字，意思是这根扁担是朱德自己的，任何人都不能拿走。朱德的这一做法是战士们没有料到的，他的伟大人格深深打动了战士们，难怪他们“越发敬爱朱德同志”，课文以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。
朱德故事演讲稿篇八
教学目标：有感情地朗读全文。指导书写。
教学重点.难点：指导书写。
教学过程：
一、朗读全文，总结课文。
师生一起有感情地朗读全文。
总结填空：
这个有故事主要讲了（ ）和战士们一块儿（ ）的事，赞颂了朱德爷爷（ ）的高尚品质，表达了大家对朱德同志（ ）。
二、写字指导
1.须按笔顺描红的字。
冈：共四笔，同字框加撇.点。
必：共五笔，心加撇。
守：共六笔，上下结构，宝盖头加寸。
2.其他要描红的生字。
劝：共四笔。左右结构，左边“又”中的撇变成点。
记：共五笔。左右结构，左窄右宽，右边不能写成“已”。
朱：共六笔。第五笔的撇和第六笔的捺要写得舒展。
产：共六笔。第六笔是竖撇。
并：共六笔。上下结构，第二笔是短撇，下面是“开”。攻：共七。左右结构，第三笔是提。
志：共七笔。上下结构，上面是“士”，下面是“心”。
三、课堂作业。
1.描红练习。
2.扩词练习。
板书：
13.朱德的扁担
战士们 劝 藏
越 敬
发 爱
朱德 赶做 写上“朱德记”
朱德故事演讲稿篇九
谎言是无能者的语言，我们也许无法制止谎言的存在，但我们可以学习着分辨无能者。
时间并不是站在你旁边，而是站在你对面窃笑。朋友们，珍惜时光吧。
不记得在哪儿看到这么一句话；我们总是把自己最恶劣的脾气和最糟糕的个性都给了我们最亲密的人。
有些幸福我们毕生追求不到，但有些幸福则垂手可得。例如享用一顿宁静的早餐，在大自然中漫步，和老友畅饮聊人生或在假日里悠閒的做点自己喜欢的事，人生有时就是由这些无数的小幸福所组成。
现在这个时代，几乎我们每个人的心都得了严重的营养不良症――其中最缺乏的两种生命元素是:真正的生活和纯粹的爱。而大部份的人则认为缺乏的两种生命元素是：金钱和权力。
食物里不该有的什么都有，商人道德里该有的'什么都没有。
你也许不清楚自已是个什么样的人，但当你面对金钱、权力和人生是非的选择时，会让你知道真正的自己是个什么样的人。
现代人之所以幸福难求是因为心太大了，就像是站在地球看月亮不是幸福，站在月亮看地球才是幸福。
大部份人都希望成为一个有钱人而不是成为一个人。
人生的道路有两条，一条是符合众人期望的，一条是顺应自己的心，前者或许能获得许多的掌声但却没有自己的掌声，后者或许无人为你喝釆但你自己会为你喝釆。
信任这件事就像乌龟，相信别人就如同伸出脖子，不相信别人就像缩进脖子，而我们的人生则是一直反复这个动作。
在现在这个时代，信任别人是需要很大的勇气。
这是一个什么都在膨胀的时代，每个人都超负荷的生活着。我们越来越缩小的自我每天忙着在无数庞大的泡沫里游泳，却忘记游泳的目的是找路上岸。
好的教育是鼓励一个人成为他自己，不好的教育是让所有人成为一个人。
人生最大的遗憾不是拥有无法实现的梦想，而是没有尝试着去实现它。
出太阳是一种幸福，下暴雨是一种幸福，刮大风是一种幸福，因为真正的幸福与外在无关，而是内心的状态，一念之间横跨两者。
所谓变心就是；把一个现在令你厌烦的人换成一个将来令你厌烦的人。
好朋友不需要太多，两个就够了，一个肯借你钱，另一个肯参加你的葬礼。
我们被贫穷毁坏一次，然后再被富裕毁坏另一次。
这个世界就是一场知耻与无耻之间的战斗，知耻的人永远只有一种面貌，无耻的人则有许多不同的面貌。
这个时代，水被污染，空气被污染，食物被污染，人心则被物欲污染。
朱德故事演讲稿篇十
2、看起来漂亮的女人不一定真的漂亮。不漂亮的女人看久了会变得比较漂亮。漂亮的女人总有一天会变得不漂亮，不漂亮的女人则否。
3、人生就像迷宫,我们用上半生找寻入口,用下半生找寻出口
5、只有让自己的身材成s型,才能让男人成直线走来
6、走自己的路让别人去说吧
7、情人总是会分手，只不过变成夫妻后会慢一点
8、男人婚前不可能搞懂女人，等婚后搞懂也已经来不及了
9、夫妻之间一定要保持百分之二十的欺骗，才能维系住百分之百的婚姻
11、暂时的迷恋，有时会成为永久的伤痛
12、恋爱很冒险，结婚很危险
13、没有永久的快乐，所以，没有永远的爱情
15、友情和爱情到底有什么差别?其实只是一张床的差别
16、男人有千万种，女人只讨厌一种，就是对自己没兴趣的那种
19、你的人生只有两个选择，一个是单身，一个是结婚。选择完之后，就让命运选择你了。
20、已婚女人威胁老公，单身女人威胁已婚女人。
21、单身没有其他的问题，只有美丽的单身女郎和不美丽的单身女郎的问题。
22、男人在事业失败后萌生结婚的念头，女人在男人事业有成时猛身和他结婚的念头。
23、爱情让人麻痹，婚姻让人麻木。爱情让人盲从，婚姻让人盲目。
24、经历一场爱情就像吃巧克力，就算你不用付巧克力的钱，也得付减肥的钱。
25、结不成婚不是男人的错，有时是另一个女人的错。
26、情就象冰激凌，无论你如何避免，最后它终究会溶化。
27、人生总是两难，懂得谈恋爱的男人不懂得结婚。
28、别向女友吐实，否则她会教你吐血。
29、现实就是：适合你的女孩永远不会出现。人生就是：有时连不适合你的女孩都不会出现。
30、人都会死，所以别担心结婚。
31、所谓天堂，就是所有的女人都在，只有老婆不在的地方。
32、所谓算账，就是一切跟账册有关或跟老公有关的一种行为。
33、所谓指腹为婚就是指着女朋友的肚子对爸妈说：爸，妈，我们要结婚。
34、所谓坚强，就是当老婆把账单给你时，她希望你能拥有的一种精神状态。
35、所谓留职停薪，就是所有老婆会对老公实施的一种管理策略。
36、所谓自由，就是一个男人独居时所拥有的东西
37、所谓懊悔，就是杀人或嫁人后，会产生的.一种東西
38、爱情就像陷阱，出去总是比进来更令人伤脑筋。
39、爱情就像一杯美味浓郁的咖啡，婚姻则是留有咖啡渣的咖啡杯。
40、结婚主义者既读爱情类书又读婚姻类书，却以为自己在读有关烹饪的书。
41、恋爱需要定律，婚姻需要自律。
42、未婚男子不了解的是:女人其实要男人当她的助手，而不是对手。
43、悲观主义的情人不要交，因为她会拒绝跟你结婚。
44、乐观主义的情人也不能交，因为她会跟你结婚，然后把你变成悲观主义者。
45、相亲最大的好处是，如果日后婚姻出问题，你可以怪罪给媒人。
46、乐观主义女郎：我一定能嫁掉。
47、悲观主义女郎：别人一定能嫁掉。
48、旁观主义男人：管她谁能嫁掉，只要别嫁给我就行。
49、女人们，你可以先决定是否做单身贵族，再决定是要做乐观的单身贵族，或是悲观的单身贵族。
50、如果男人是汽车，那么爱情是油门，婚姻是刹车，外遇是重新烤漆。
51、聪明的女人会买下足够的商品，以便把自己打扮成商品，然后等着男人上门采购。
52、人生就是悲观的男人遇见一个乐观的女人，男人悲观的不想结婚，而女人乐观的认为非结不可。
53、悲观主义的人得到爱情;乐观主义的人得到婚姻;实际主义的人得到赡养费。
54、结婚久了最大的坏处就是：有时躺在床上，你分不出老婆和枕头之间有什么差别。
55、爱情有吸引力，婚姻有约束力。想要逃脱两者只会白费力。
56、爱情实话+爱情谎话=爱情神话。
57、上帝创造了男人和女人，男人和女人创造了婚姻。
58、恋爱是一种神话，婚姻是一种谎话，别人的恋爱和婚姻只是一种闲话。
60、世界上折扣率最高的东西是爱情，淘汰率最底的游戏是婚姻。
61、男人在母亲手中长大，在老婆手中毁灭，孩子又在自己老婆手中成长，然后也在他太太的手中毁灭，这就是循环不止的生命定律。
62、婚姻如同上吊，别以为绳索一拉，双脚蹬空，就很快结束。事实上你还得经历一段挣扎，窒息，才能到达平静的阶段。
63、男人和女人之间之所以不好，是因为男人要的是女人，而女人要的是仆人。
64、叫一个女人说我错了比叫男人说整套绕口令还困难。
65、爱情像双翼蝴蝶，婚姻是它孵出来的毛毛虫。
66、婚姻是让两个人共同生活，问题是他的生活还是她的生活。
67、使离婚率降低的最好方法就是降低结婚率。
68、婚姻是一座危楼，你永远不知道它什么时候会垮，当你意识到时它已经垮了。
69、爱情就像一块冰毛巾，能让你清凉，但并不能让你解除疲劳。
70、婚姻可能是一种债务关系，也可能是一种聘雇关系。
71、当爱情出现第三者时，笨女人想办法解决女人，聪明女人想办法解决男人。