总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作总结的个性 个性签名篇一
1、当你开心的时候，你是在享受音乐，但当你悲伤的时候，你会明白歌词的含义。
4、我们的关系、止于你对我的认识。或深或浅，如果你了解我却不接触我，那么又怎会懂得我在热闹中会偷得安静，在安静里又想要你时刻的絮语，你明知道我是一个不会说话的人，却总要我主动的倾听还要附和。看来你还是不了解我。
6、承受住了所有阴天的雨，却感受不到阳光的暖。
8、如果你也听说有没有想过我——李焯雄《如果你也听说》
9、还不想回家的我再多人陪只会更寂寞——李焯雄《如果你也听说》
11、羞耻像是无形的毒蛇，牢牢抓住无论是孩子、青年、还是老人的内心，因为人人欣羡光耀的闪耀的东西，爱慕虚荣，于是紧紧的拧紧挂在脸皮上的面子，就因为这样，所以往往会错失一些美好的东西（幼年时我们会因为穿像邋遢的母亲抑或父亲而拒绝他们到班级”出丑”）
12、其实很多时候不开心的情绪都是由自己引发的。每当无缘由地难过时，记得静下心来，听首歌，看篇文，抑或拿出笔与自己聊聊天。慢慢的，你会发现，那些不开心都消失了，地球还是在转，明天的太阳依旧会如期升起。
13、人们总说，且行且珍惜。可是，一旦实践起来，却真的很难。因为，很多人很多事，只有失去了才懂得珍惜。
15、为什么脆弱时候想你更多《如果你也听说》
16、只有懂的人愿意把你的谎话当真不断不断被敷衍依旧愿意相信它
18、幸福是看出来的，痛苦是悟出来的。我们总喜欢把别人表面的幸福和我们隐藏的痛苦做比较，结果我们的痛苦指数，在不当的对比中又创新高。我们羡慕鸟儿的翅膀能飞，鸟儿又何尝不嫉妒我们的双腿如飞呢？与其用别人的幸福惩罚自己，还不如用自己的痛苦鞭策自己。人啊！越比越糊涂，越想越明白。
工作总结的个性 个性签名篇二
一、咬到舌头，才知道吃东西不能太着急。爱过错的人，才知道不是执着就能在一起。所有的经历都是必然，不摔跤永远不知道哪里的路最平坦。
二、有权有势，耳边全是甜言蜜语；没钱没势，身边全是敷衍搪塞。别人的花言巧语，听听就好；别人的阿谀奉承，笑笑就好。
三、越长大越发现，并不是所有的事情必须要得到他人的认可，而且有时候就算被认可了也未必是对的，我们只需要勇敢的做出自己的选择和承担相应的责任就够了。错了是经历，对了是幸运。
四、这是一个人人手机不离手的时代，他要回你信息早就回了，你苦苦等待一个答案，殊不知，不回复已经是答案了。
五、自由不是想干什么就干什么，而是不想干什么，就有能力不干什么。
六、成长的过程中，我们会不断地拥有，同时也会失去一些东西，你总要学会适应一些突如其来的不告而别。
七、一个人的自愈的能力越强，才越有可能接近幸福。做一个寡万，却心有一片海的人，不伤人害己，于淡泊中，平和自在。
八、有的人，每天和你争吵，却一觉醒来又在爱你。有的人，连争吵都没有，却已经消失在人海。原来，冷漠比争吵更可怕。
九、别当烂好人，因为总有人把你的忍让与迁就当成软弱无能来践踏。你的善良要留给那些懂得感恩的人，而不是那种将你的善良接受的理所应当且会欲求不满得寸进尺的人。
十、别忘了拉过你一把的人，即使有一天不再能帮助你，也要记得他的好，因为他曾经在你举目四望、茫然不知所措时帮助过你。
十一、别总因为迁就别人就委屈自己，这个世界没几个人值得你总弯腰。弯腰的时间久了，只会让人习惯于你的低姿态，你的不重要。
十二、不管你多大年龄，是什么性格的人，只要你有太容易相信人的特点，你就拥有了绝对死穴。
十三、和谁都别熟得太快，不要以为刚开始话题一致，共同点很多，你们就是相见恨晚的知音。语言很多时候都是假的，一起经历的才是真的。
十四、简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了。有些事，笑笑就能过去。有些事，过一阵就能让你笑笑。
十五、两个人的沟通70%是情绪，30%是内容，如果沟通情绪不对，那内容就会给扭曲了，所以沟通内容之前，情绪层面一定要梳理好，不然误会只会越来越深。
十六、你可以不喜欢我说的话，不喜欢我的样子，不喜欢我的性格，不喜欢我的一切都没关系，但请你别来指责我，没有按你喜欢的方式存在，因为我本来就不是为你而准备的。
十七、你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁的配角。
十八、年轻的时候，连多愁善感都要渲染的惊天动地。长大后却学会，越痛，越不动声色。越苦，越保持沉默。成长，就是将哭调成静音的过程。
十九、其实所有纠结做选择的人心里早就有了答案，咨询只是想得到内心所倾向的选择。最终的所谓命运，还是自己一步步走出来的。
二十、任何一个人离开你，都并非突然作的决定。人心是慢慢变冷，树叶是渐渐变黄，故事是缓缓写到结局。
工作总结的个性 个性签名篇三
鱼那么喜欢水，可最后水却把鱼煮了。下面是小编为大家提供的个性语录80句,希望对大家有所帮助。
1、生活是一种博取，努力才能确定自己的位置，生活也是一种休闲，明确生存的意义才能走向简单。心若强大又何惧路艰，心无风雨又何盼他人执伞，精心打造自己胜过所有的抱怨。时光一去不再回，珍重活着的每一个日子，尊重他人，珍爱自己。
2、我爱你，就让时光陪伴我们一起到老。
3、有时，我只想一个人躲起来呆一会。
4、你大概不会知道，与你迎面走来却假装看不见你的我，在与你擦肩而过后呆呆看着你的背影跟你说了一句我好想你。
5、越是得不到的东西，就越想得到。但是，一旦你得到了，也未必会满足。
7、生活不是电影，没有那么多的不期而遇。
8、总有一天，你坚持的，会反过来拥抱你。
9、我想找个对象，就是那种天天带我学习，张嘴闭嘴就是考试排名，约出去都是刷练习册，看我不学习反手就是一大嘴巴。
10、喜欢一个人会忍不住和他分享生活中的细枝末节。
11、据说你要是找一个人要密码，他二话不说就给你的人是信任你的人，也是值得信任的人。
12、爱情这东西，只要不去想"以后"，就会很快乐。
13、他不懂你的心为何哭泣，他把爱情当游戏。
14、是否我停止了，你才能看到我的眼泪。
15、我减过短发，爱过烂人，红过眼睛，看透过爱情。
16、红颜几醉为君笑 ，君笑引怒祸红颜。
17、不唱不喜欢的歌，不穿不适合的衣服，更不会变来变去。忠于内心就好。
18、吃醋是喜欢你，生气时在乎你，发呆是想你，伤你是不想失去你，可能你永远也无法读懂我的心。
19、对我好我就会给你一片天空。
20、你就像一条潜伏在我身体里掌管疼痛的神经，总是在某些美丽的时刻，隐隐作痛。
21、我站在时光的镜子面前，各自都面目全非。
22、有些心思，在后背看不到阳光的地方发霉腐烂。
23、不求风骚惊天下，只求猥琐动世人。
24、吃醋是喜欢你，生气是在乎你，伤你是不想失去你！
25、小鸟虽小，但它玩儿的却是整个天空！
26、爱是什么东西，不过就是场游戏。大家都是演员，看谁伪装的好。
27、爱情就像感冒，失恋知识常态。
28、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。
29、懦弱是一切拒绝美好的根本因由。
30、人和人之间最重要的就是信任了，这个东西要是丢了就再也找不回来了。
31、长大以后才发现亏欠父母的太多。
32、世界从来不理会任何人，太阳也是，月亮也是，星星也是，真好。
33、一直关注着你，用你知道或不知道的方式关注着你。
34、生活就是这般的滑稽，也许自己眼中的地狱，却是别人眼中的天堂；也许自己眼中的天堂，却是别人眼中的地狱。一个人有一个人的活法，关键在于心态的调整。能改变的只是自己的心态，不变的是事物的本象。
35、人要学着与平凡和解，然后继续为自己的梦想而努力着。
36、想给自己做饭，想养一条小狗，想吃粉和干扣，想有一个自己的房子，想回家。
37、你总说这个城市让人觉得孤独，其实孤独的是你本身，与城市无关。
38、你说我淡漠，孤独，不喜于世，可谁又知那一腔热血，那荒唐言与辛酸泪是为谁而消磨殆尽。
39、不疯狂，怎么对得起年轻的自己。
40、恋爱时，彼此是崇拜者；交谈时，彼此是知音；得意时，彼此是吹牛对象；生气时，彼此是出气筒；困难时，彼此是咨询师；痛苦时，彼此是安慰者；病时，彼此是护理；老时，彼此是拐杖；平时，彼此各干各，持续适度距离。——最美的感情莫过于此。
41、静谧的月光照在脸颊，闪烁的星星在诉说你的模样。
42、我会带着你的一句晚安把梦做到最感动。
43、不要哭，敌人会笑。 别低头，皇冠会掉。
44、遇到对的人就别再等错过。
45、知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。
46、刻意制造条件去考验爱人的做法都是自讨苦吃。
47、你不知道，你其实真的不行。
48、如果你真的足够好，又怎么会是被丢下的那个。
49、有些事一定要趁年轻的时候去实现。
50、要等你真正放下了，才明白它的沉重。
51、想看准一个人，最好看他对别人做事的方式和思路，这样会比他对你做事时表现出来的东西更真实，更深刻。
52、永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。
53、我也曾妄图过生死，妄图过岁月尽头，有人伴白首。
54、有些人只是衬你欢心。
55、把你手机里所有的音乐都删掉，只留下最喜欢的一首，然后无限循环，由喜欢到厌倦再到习惯。
56、在她面前，我只不过暗恋了你三年，而她，比我隐藏的更加深，比我更早喜欢上了你。
57、玩得满身是臭汗可以洗，但他给你的回忆洗得掉吗？
58、时间停住，是因为时针爱上了分针，就如同我爱上了你。
59、如果你的心是乱的，那么你看这个世上，那就是乱的。
60、真正在乎你的人就算你再怎样伤害他，他依然会厚着脸皮不肯离开你。
61、昨日依然过去，以笑脸去迎接新的一天。
62、只要坚信自我，你就会懂得如何去生活。
63、只能一心的前进，没有退路。
64、难道你的性别是随机的。
65、看久了，会突然发现很多原本很执着的东西，其实并没有什么意义的。
66、如果你不爱我，请告诉我，哪怕我会痛到受不了。
67、不开心的事扎堆，开心的事没在排队。
68、相信与怀疑，是老爸与儿子的关系。
69、我們都無法回到過去，而前方也看不到光。
70、我太自以为是了。我以为你还爱着我。
71、不管我们的爱已经离我多么远，我对你的爱永远不会改变。
72、有多少动人的回忆慢慢的变成了让人哭泣的旋律，曾经的海誓山盟你侬我侬在分离的那一刻才发现突然变得那么重，重到我们都难以负荷，都说时间会让我们慢慢忘记一个人，我觉得刚好相反，时间只会减轻了回忆的重量却清晰了回忆里的人，就像一颗失去了重量的石头它只会飘浮在回忆的水面上，却再也不会让你心痛。
73、想找一个朋友 最起码他有懂你的资本。
74、涐知道等待涐们的不是幸福，可是涐还是舍不得放开手。
75、喂，孩子。悄悄话说的太沙哑，气氛就会尴尬。
76、每一次刻骨铭心的疼痛，都是对我的又一次认可。
77、生平我第一次放下矜持，相信自己真的可以深深去爱你。
78、知道太多秘密的人终究不会好过。
79、我的文字，只代表我的心情想法，僅此而已。
80、沙上有印、风中有音、光中有影。
工作总结的个性 个性签名篇四
没有你，地球照样转，心脏照样跳。
多做可能的，别扯没用的。
七门功课红灯，照亮我的前程。
选一种姿态，让自己活得无可替代。
如果我是东西的话、那你就不是东西。
给劳资tm收起你那廉价的情，施舍给我的劳资不要!
自以为有点资本就装逼、其实姐心中没你。
请不要用你那无知，对我进行任何评价。
唯一可以坚强的东西，就是活下去。
没有了愤怒与悲伤，微笑只不过是种姿势。
人生太漫长，你只不过是一道风景!
任何一个人，失去了另一个人，都会活得一如既往。
金钱绑人不绑心，魅力勾心不勾人。
拉黑你 不是我无理取闹 这是你自找的。
别以为迩迁徙了俄的所有，可迩忘记乐俄还有一颗勇敢的心!
你当我透明的，我也不会当你是有色的。
别人再好，关我什么事，我再不好，关别人什么事?
我爱你时你才闪耀，我不爱你你算个毛。
姐不是钻石、但是姐是你要不起的光芒。
承诺，对于劳资来说，真他妈逼是浮云。
为避免离别时的感伤，我喜欢提前说再见。
我点烟时候才会低头，接吻时才会闭眼，在心爱的人前面才会温柔。
龙摇头，凤摆尾，劳资做事从不后悔。
我的高贵单身，只为等和你谈恋爱到结婚。
我是个什么样的人，取决于别人怎么对我。
莪不完美，但是莪能给旳却是独一无二旳。
骚!要骚的个性。贱!要贱的自在。浪!要浪的风流。
每个人有自己的宿命，一切又与他人何干?
你的世界会有光，因为我记忆的太阳庇佑你。
带着时间行走，哪来的刻骨铭心。
唯女人与英雄难过也，唯老婆与工作难找也。
劳资就是不羁于谁的裙下，所以你也别给劳资装逼……
不是我的太阳，再明媚的光也照不亮我的心。
如果你要考验我的耐心，请先把你的耐心准备好。
人不爱我，我不爱人;人若爱我，以身相许。
说过的话可以不算，不爱的人可以再换。
我知道强扭的瓜不甜，但是本人就是不喜欢吃甜瓜。
世界之大，不是非你不可。
我们之间根本就没有记忆，何来的回忆。
我很快乐 ，不用你施舍你的爱!你走吧，滚出我的世界!
请不要把姐的腼腆，当作是一种闷骚。
收起你那泛滥的心，滚出我的世界。
其实我真的无所谓你的存在，所以你不要那磨装b,我看着累人。
工作总结的个性 个性签名篇五
来厦门新东方这工作已经大半年了，作为厦门新东方个性化一对一教学的英语教师我学到了很多，在这里我不断的成长着，所以在教学的过程中应该怎样让自己的教学方式得到更好的提升，怎样让教学质量顺利高质量的完成，也是我一直在探索和学习的问题。以下便是我在新东方个性化教学过程中的一些教学心得。
提高课堂教学效率的关键在于教师课堂教学方法的选择。因此在以后厦门新东个性化一对一教学过程中也要求我要用合理适当，有效的英语教学方法提高英语课堂教学效率，来保证课堂顺利高质量的进行。所以就必须改进教学方法。在厦门新东方个性化一对一授课的过程中，要不断优化教学手段，最大限度的发挥学生的主动性，调动学生的积极性，创造良好的课堂气氛。课后也争取多注意学生信息的及时反馈和跟踪。要灵活的采取不同的教学方式，做好真正的“因材施教”。让每一堂课都上的精彩出色。
英语教学成败的关键在教师，英语课堂上教学能否高质量顺利的进行很大程度上取决于老师。作为厦门新东方个性化一对一的一名教师，在授课过程中。如果要想保证课堂和教学的高质量，就需要全方位地提高自身的专业素质。新时代英语的教学内容在不断更新和前进，这也就要求教师在授课的过程中，不断创新，不断更新自己的资料库和提高自身相关的英语专业水*，才能够真正的做到与时俱进，才能进一步保证学生们都能够随时随地学到更多，掌握住在学校不能学到的新东西，让他们觉得在厦门新东方是他们最好的选择。同时这样才能真正实现优化教学目标，提高课堂教学的实效性和效率性。
人们常说：“兴趣是最好的老师。”对于厦门新东方个性化一对一教学来说，在课堂上最大限度的提高孩子的兴趣是高质量教学的重要保障之一。兴趣越浓，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。所以在厦门新东方个性化一对一教学的过程中。教师要不段激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的信心。比如在讲到英语中比较枯燥的语法时，往往孩子们就会昏昏欲睡或者不感兴趣，那么这个时候作为个性化教学的老师，我们应该怎么样来调动孩子的积极性呢？这时就需要老师的用灵活的生动的教学方式，让他们感觉厦门新东方个性化一对一的老师要与学校或者其他地方与众不同，那就是我们可以把枯燥的语法讲的如此的轻松易懂。这就是厦门新东方个性化一对一教学的优势所在。这样才能使他们感受到学习的乐趣。所以教师应把激发学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生变被动学习为主动学习，从而提高课堂效益和教学质量，提高学生学习成绩。
作为厦门新东方个性化一对一的一名老师，我目前最大的不足是缺少经验。所以在以后我也要对向厦门新东方的其他优秀老师吸取经验，多学习他们先进优秀的教学理念和方法。同时虚心请教他们的意见，然后针对自己的存在问题改正，调整教学方法。希望在未来的日子里，能在厦门新东方个性化这个大家庭里，这里我也感谢其他老师对我生活和教学上的帮助，也希望今后在各位领导老师，优秀前辈的指导下，取得更好成绩。
工作总结的个性 个性签名篇六
1、你和他的一幕一幕，都炸碎了我的心。
2、远处夕阳已殁，婆裟漫天月华，柔柔地，柔柔地，宛若一片轻纱。
3、泛白的时间勾勒出苍白的嘴角，你若安好，便是晴天。
4、我不要你的承诺，我不要说得出做不到，我只要你实实在在对我真真切切就好。
5、心累了，不想再折腾了，一直都是我主动，我决定退出了，这样你就会笑了吧。
6、我是喜欢你，但我讨厌你这样对我。
7、爱到最痛，再相见还不如思念。
8、每道伤口后面，有多少的心酸?
9、世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。
10、我宁可安慰自己，有遗憾才会美丽，够遗憾才会铭记。
11、在爱情的幼稚园里，眼前幸福还是一样全部谢幕。
12、人生就是由小白兔进化到大灰狼再到老狐狸的过程。
13、峩到底是个怎样的人不得其解。
14、思念如潮，铺天盖地。唯独不及，少了你。
15、那美丽的梦被现实捆得死死的，无力挣脱就选择了沉默。
16、总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。
17、脑钟叫醒的是我的躯壳，却叫不醒我沉睡的心。
18、我不是安徒生，诉写不了我们完美的结局。
19、放逐自己流浪到远方，希望，时间能治愈好这道伤。
20、我会一直默默地陪你，虽然我在别人面前是一个小女子。
21、心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。
22、千言万语，只能化成一句一路顺风。
23、走过、路过、错过，就是一辈子走自己的路，听自己的歌，写自己的故事找一个我爱的也爱我的人。
24、脸上的表情，不能证明我心里的想法。
25、有些人走了就是走了，再等也不会回来。
26、曾一度觉得，你比日光都温暖。
27、世纪末我们都已经苍老公元前我们都还太年轻。
28、你的名字，我的心事。
29、我的爱意，已经无法拿来款待任何一个人了。
30、我是一个傀儡，每一根线都被你牵动。
31、感谢那些伤害过我的人，是你们让我变得更加坚强。
32、不是不再爱，是怕爱了以后，再次被伤害。
33、文字再也写不出我的痛。
34、雨与雨述说忧伤，那一定是泪流成河。
35、好冷、好穷、好累、好困、好想你。
36、一个女人一切心伤的过往，都是与爱情有关。
37、在希望落空的时候，只有自己一个人品尝失落。
38、我就是想这样一直堕落下去不需要任何人来拯救。
39、没有任何一段感情，值得让你为之牺牲掉自己的尊严。
40、如果无能为力，那就顺其自然。
41、我正常的时候，就是发神经的时候。
42、想你的时候有些幸福，幸福的有些难过。
43、笑有时候并不是最好的良药，有时候它只是最好的掩饰而已。
44、因为爱，所以注定是我输的彻彻底底。
45、你敢爬我家窗台唱忐忑，我就敢跟你对唱甩葱歌。
46、不管结局是否完美，我的世界不允许你消失。
47、曾经恋爱过的都明白，童话式的天长地久只属于童话。
48、别再说那些牵强的理由，我现在就给你自由。
49、拿爱情来当两个人的博弈，输赢都那么可悲。
50、累了，只想好好的睡一觉。
51、我、从来就只是一个小丑去演绎滑稽的幽默、没人能懂得我心中的苦!
52、亲爱的，我们究竟怎么了。疲倦了，就想放手了?
53、有些人留不留都会离开，有些话说不说都要收回。
54、假如有天我一个人离开，我只带上你给的伤疤一个人流泪。
55、我想我已经没有力气去和你那不冷不热做抗争。
56、诺言在美，终究敌不过时间的改变。
57、别和往事过不去，因为它终究会过去。
58、总是不知道在想些什么，心也莫名被刺痛了。
59、做个单细胞的生物，没心没肺地活着。
60、人之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。
61、漫无止境的等待只为你玩累之后忽然的想起……
62、我们以为一辈子都不会忘记的事情，在念念不忘的日子里被遗忘了。
63、我自信，我尊严，宁可玉碎，不为瓦全，我宁愿高傲得发霉，也绝不会卑微的光鲜。
64、我受够了虚伪、做作，只想做最真实的自己，我真的累了。
65、有时候，惟有一场眼泪，我们才彻底清晰了视线。
66、沒有伱在的日子，峩悳世界是那麽荒凉。
67、我告诉自己一个人也要坚强，可是每次都会忍不住落泪。
68、不要等我累了，才说你愿意等我。
69、感觉早已负荷，身体与心双向透支。
70、你每天能不能不用内种贱人的眼神看我，我现在很恶心，你知道么?
71、生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。
72、我该说是自己自食恶果，还是我太任性?
73、你的孤独是因为你既希望有人关心，又不想被谁过分打扰。
74、哭给自己听，笑给别人看，这就是人生。
75、当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。
76、原来快乐的定义，就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
77、不是不痛了，只是痛太久，麻木了。
78、真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情。
79、爱，点点滴滴汇聚成河。别总是等到失去后才明白。
80、我不要轰轰烈烈的爱情，平平淡淡才是美。
81、真正的遗忘是多年以后，不小心提及你，仿佛说着别人的故事。
82、如果没有那么多的后来，我们是否会有不同的结局?
83、迩就像月亮绕着轨道，拥抱着地球闪耀。
84、那爱情的背后，会不会留着伤疤?
85、生活很累，但还是要继续。
86、泪水从脸颊流淌过去，淹没了整个世界，但是却无法淹没疼痛。
87、如果你要炸学校，那么，请记住，你不是一个人在战斗。
88、希望兜兜里的钱都相亲相爱然后生很多很多小孩。
89、放弃了接受阳光的机会，让黑暗吞噬自己。
90、我们故事的结局，却要别人来演绎。
91、有一种爱叫做放手，只不过是自我安慰的借口。
92、有些東西，不是已經習慣了，而是已經麻木了。
93、不是每个人都能在我心里兴风作浪。
94、一个你，一个我。经一次殉后，幻一世幸福。
95、如果想念会变成坚固的墙，我能否发现一扇窗。
96、有一种爱叫做放手，放我的手牵别人的手。
97、为了爱你，自己忽然就变成一个勇士。
98、二零一二，天没崩，地没裂，你还在，我还爱。
99、如果能重来，我会选择不遇见很多人。
100、爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。
101、永远不要给背叛过自己的朋友第二次背叛的机会。
102、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
103、人们总在强颜欢笑，所以老了脸上就有那么多皱纹。
104、注定要承受的折磨，我用眼泪一次次地诠释。
105、距离让我们淡了，时间让我们累了。
106、在乎的不在乎，不在乎的还是不在乎。
107、想要忘记一个人，就要对学会对另一个人依赖。
108、在我的字典里没有懦弱、只有坚强。
109、你的信誓旦旦，我的面无表情，其实心里一直狠暖。
110、曾经，你的宠爱，是我炫耀的资本!
111、下辈子我要做你的心脏，我不跳你就得死。
112、如果你懂得珍惜，你会发现你获得的越来越多。
113、爱过，痛过，心碎过，后学会了伪装。
114、亲爱的，总有一天你会遇到真正属于你的人，那是你将不再悲伤。
115、谁能陪我看细水长流，承诺终抵不过时光涣散。
116、温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙地坚强。
117、最难过的时候是哭不出来的，沉默是一个人最大的哭声。
118、我可以爱一个人爱到不要命，但绝不会爱到不要脸。
119、女人都是水做的，经常冷她就会结冰，到时候冻伤的是你。
120、有没有那么一瞬间，觉得自己是多余。
121、我到底还能为你撑多久。
122、人们都说失去后才懂得珍惜，其实珍惜后的失去比什么都痛。
123、别给你点儿阳光你就灿烂，给你点儿眼泪你就泛滥!
124、俄罗斯方块告诉我们：犯下的错误会积累，获得的成功会消失。
125、我只是突然很想你，就这么简单而已。
126、总会有一个人陪你一起疯，疯到全世界都感动。
127、男同学去请假，理由是：每月都有那么几天不舒服。
128、走过了悲伤，走过了荒凉，却走不到你和我的天长。
129、心情极度烦躁，希望下场雨，把烦恼都冲洗掉。
130、我像一只趴在窗户上的苍蝇，前途一片光明，却找不到出路。
131、遥不可及的并不是十年之后，而是今天以前，那些回不去的青春。
132、主动久了，每个人都会累，只不过我只是心累了。
133、再也没爱你的勇气了，没有你我还照样活着。
134、我很累，我也不知道我在累什么。
135、累了，醉了，无所谓了。
136、寂寞层层包围，我再也没有力气走出这片重围。
137、我们的一生，只不过一直都在寻找，寻找一个港湾，一个家，一个可以安心，安身的地方!
138、所有的一切，我无力诉说，更无力改变，只能沉默。
139、不要不要不要，我不要日久生情，我只要一见钟情。
140、当你被爱背叛的时候，请转过身，我还在那里等你——致我爱的人。
141、爱笑的人哭起来比谁都撕心裂肺。
142、爱情是两个人的天荒地老，不是一个人的一厢情愿。
143、心会冷，爱会累。
144、无力的诉说着世界的无情。
145、我会微笑，但不代表一切都好。也不掉我就不会觉得伤感。
146、我承认我累了，但我从来就没想过要离开你。
147、累了，厌了，倦了，醉了，该分了。
148、满脸的疲惫，都是不属于这年纪的沧桑。
149、看够了，听够了，烦够了，什么都不想在去想了。我累了。
150、装出来的真心比滥情更可怕。
151、我只是偶尔会累会哭会无理取闹会感觉心烦会对所有都陌生。
152、我们终于可以用陌生人的关系，一辈子都在一起。
153、我记得我一直在用尽全力的爱你。
154、莪要迩傻傻旳看着莪，说迩有多爱莪，这感觉，已足够。
155、我只是想表现的坚强点、给自己个理由。
156、一次成功的彩妆，可以掩饰过去的伤痕。
157、空了心，因為裡面沒有你，裡面有對於你的愛。
158、思念不需要结果，只是证明在心里有个人曾经存在过。
159、我在爱，已经无暇顾及姿态。
160、我一直记得爱过你。
工作总结的个性 个性签名篇七
时光匆匆流走，20__年即将过去，转眼已是我__担任项目部的资料员的第二个年头。
尽可能的配合项目部、监理及各分包单位的工作，为他们提供所需的资料做好工作。现将我的个人年终总结做以下总结汇报，希望各位领导及同事提出宝贵的意见及建议。
1、工作方面
(1)及时整理齐全工地资料，收集保存好公司及相关部门下发的文件及会议文件工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入文件夹内，给大家查阅文件提供了方便;做好各类文件、图纸，下发、传阅及传递工作并将文件原件存档，及时作好资料的审查备案工作;对文件进行相关部门的下发、传阅、传递，接收部门在文件原件上进行签字确认，并将文件原件存档，做好资料借阅登记表督促借用人归还资料。
(2)在__经理的指导下，核实工程资料的完整情况，对折皱、破损、参差不齐的文件进行整补、裁切、折叠，使其尽量保持外观上的整齐划一，按资料内容特征对文件资料进行分类，将属于同一卷的资料用档案盒装订后入柜保存，并定期对文件资料进行核查，对遗缺文件进行追查，查明原因工程资料应认真填写，字绩工整装订整齐一看一目了然，以便以后检查及归档带来方便，登记保管好项目部各种书籍、资料表。
(3)负责及时处理好项目部与城改办之间的关系协调、资料报审。
(4)负责项目部内的会议记录，会议纪要的撰写，文件的录入，以及图纸、合同的归档整理等其它文书工作，以及办公室的电话接打。
2、思想方面
由于资料员的工作本身就比较繁琐，但进入公司以来我一直以积极工作态度去处理工作中遇到的事情，虽然偶尔会出现一些情绪问题，但我很快能够处理好自身问题，积极投入到工作中去，能够正确认真的对待每一项工作;认真学习公司的各项规章制度，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，确保工作能按时完成。
3、存在的不足及今后的工作方向
虽然我以前一直在房地产公司从事资料员的工作，由于我并不是土建专业毕业，因而所掌握东西都是不是很系统，有些东西还在逐步摸索和探索中，所以存在一些细节问题，比如会议纪要的撰写，文档整理归档，都需要进一步学习和改进，特别是图纸的识别，要不断学习。
今后，我会弥补自己在工作中的不足，改进提升自己的工作方法，提高工作效率，多学多问，切实提高自己的工作能力。并且在工作的提升中，加强理论学习，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为__的明天贡献出一份力。
工作总结的个性 个性签名篇八
语文课堂教学本来就是教而有法，但教无定法。我们学校的语文课堂教学提倡“我的课堂我做主”，力求达到的效果是“百般红紫斗芳菲”，即鼓励每一位教师在语文教学的过程中，针对自己的综合素质，和自己班级的实际情况充分彰显自己的个性。
根据自己的语文基本素养，针对不同的教学对象和不同的教学环境而施行的属于自己的语文课堂。
真正的个性化语文课堂应当是精彩的、唯一的。虽然每位教师在施教的过程中，都必须遵循教育原则和教学规律，但必须要有属于自己的思维，像写毛笔字一样，一开始练习，我们要描红、仿影、临帖，这都是一个仿的过程，这个过程作为刚走上工作岗位的青年教师来说，是不可少的。但是真正达到个性化的语文课堂教学，就像自己创作出一幅书法作品一样。需要我们自己去选择纸张是横幅还是竖幅；字体是真草还是隶篆；章法布局怎样美观大方，装裱怎样才能符合人们的审美观点。具体的做法需要老师们自己去揣摩、去参悟、去实践。
才是创新的。但是创新必须是正向的、高效率的、高品质的，就语文课堂来说，就是让大家一看课，就觉得非常舒服，并且耳目一新。真正做到“行家一出手，就知有没有”。就像于丹教授所体会的关于侠士的几个境界：刚出道的少侠不知天高地厚时，往往都佩带着锋利的宝剑，能削铁如泥，但往往都是屡战屡败；当他们成长为大侠时，就会用软铁剑、钝铁剑，但往往能够克敌制胜；当他们成长为一代宗师或成为某一派的掌门时，就会不再佩带任何武器，而世间万物都是武器，往往能够呼风唤雨，叱咤风云，战无不胜；等到了独孤求败的境地，就连招式都没有了，无招胜有招。这无招之招，也就像我们是一位语文教师走进课堂中，就等着你的学生向你发出各种各样的招式，而你总能兵来将挡，水来土屯，用自己高超的语文综合素养，创造出属于自己的和谐课堂。
所谓课堂教学模式，新课程新理念并不再提倡，这样限制了教师创造性的发挥自己的聪明才智，也违背了教育规律，不利于培养个性飞扬的学生。我们的语文教学历史上曾经出现过一些成功的教学模式，如李吉林的“情境教学法”，青岛张伟老师的“球形教学法”等，当时全国各地也都根据自己的实际情况研究出了各具特色的教学模式，但是经验不能复制，风格不能模仿，方法不能盗版，水平不能克隆。所以我们提倡每位语文教师可以针对自己的实际情况，在长期的语文教学过程中形成属于自己的教学基本形式。并逐渐修正它，养护它，发展它，以便形成特色，成为个性。
理解，摘仿共赏”，张善玲老师的“批注课文”，林伟老师的“中心环绕式”等等。都形成了自己的教学风格，并初见成效。
我们的课堂既需要慷慨激昂的豪气，也需要文才飞扬的俊美，需要小桥流水的朴素清淡，也需要春风扶弱柳的亲切温馨。不管你现在处于一个什么位置，一定要在语文课堂教学过程中找到自己的位置。成为语文课堂真正的主人。
工作总结的个性 个性签名篇九
小学低年级的阅读教学应以读为主，新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自现”。这是以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书怕多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。
学生就不会真正的读书，也就不能体现出学生的个性化阅读，没有学生个性化的体现也就说明学生在学习期间没有获得愉快的情绪。因此，我认为在低年级让学生产生积极的体验，越来越喜欢学习，淋漓尽致地发挥自己的个性，使阅读体现出一种个性化的特征势在必行。
一、启发诱导学生的“灵性”，促进个性发展。
蒙台梭利说过：“我们只有在儿童身上才能领悟到大自然的雄伟。”为什么？那就是因为儿童比成人更多地保留着人类的天性。所以，大教育家卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔和蒙台梭利等都曾经表示过这样的意思：教育的本质应该以活动为中心，教师要善于观察孩子的天性，激发孩子的天性，发展孩子的天性，这才是教育根本意义所在。
正是在这个意义上，我们审视语文的创新教育，更要去寻求不应该失落而遗憾地失落了的“灵性”。所以我认为要使低年级的阅读教学中涌现出一种个性化的东西，就要针对学生的特点在教学中挖掘出他们的“灵性”，激发他们“灵性”的涌动。
1.纯朴天真，少有虚伪。
儿童是最纯朴的，也最认真，他们对人处事都以真心相看，还没有或少有虚伪的污染。在思考问题时，言语之间往往流露出的天真烂漫使人有一种回归大自然的感觉。我曾遇见过这样一个学生，他天生比别的学生爱动，上课时坐不下去，不是自己玩，就是找别的学生的麻烦，惹得其他同学讨厌他，老师也烦他。
可他从来没这种感觉，依然在班上是那么的活跃。说实在话我有时看到他也有点恶心的感觉，不想理他，可看见他学习起来是那么努力，而且有时遇到麻烦时向你求助的眼神，是那么纯真无邪，心不由地就软下来。平时不管你怎样严厉地批评他，他从没表现出记恨的举动，总是那么重视你的存在，让你不能忽视他的存在。真所谓“童真可师”，决非言过其实。显然，这种认真和执着，正是创新的科学精神的根基，应该得到成人的细心爱护。
2.好动好玩，少有拘谨。
好动好玩是儿童的天性，也是他们的一种本能倾向。因为他们需要从各种角度去了解、认识变化多端的外部世界，好动好玩是他们特殊的认识手段。
在学习的过程中更能表现出来，如在一年级时讲《春笋》这课时，有“冲破泥土”这样的词句，你让学生说说什么是冲破？就不如让学生表演一下好，学生在动的同时既活动了，又把平时生活中积累的经验在此时给表现出来了。这样既利用了学生好动好玩的天性，又使学生轻而易举的明白了课文的内涵。虽然孩子的好动好玩，在某些大人的眼里，看来会是十分幼稚、可笑，甚至是顽劣透顶的，殊不知却孕育着具有生命力的发现和创新。只要不断地把他们诱导向知识的阶梯，这种创新就会源源不断地涌现。
3.敢想敢说，少有顾忌。
“童言无忌”指的便是孩子敢想敢说，想什么就说什么，直言不讳，无所顾忌的那种天性。随着年岁长大，阅世日深，挫折多多，一方面可能是日趋“成熟”，但另一方面，岁月的风霜也会磨平个性的棱角。因此在语文教学中，教师要激励孩子敢想敢说，大胆质疑，乐于发表独立见解。我在教学中常常抓住时机鼓励孩子敢想敢说，大胆质疑。
记得讲《狐假虎威》这一课，有个学生说：“老师，我从问这个字想问题？”当时我听了心想：这个字有什么可说的，简直是耽误时间。可当我听完这个学生的分析，我很受启发。她说：“从这个问字可以看出，这只狐狸有点胆虚，虽然害怕但也在为自己壮胆，同时在不停地想办法，此时办法也想得也差不多了，因此它才有这一问。”此言一出，让我感受到学生的思维是活跃的，是能从不同的角度想问题，而且有自己的独特的见解，是不怕出问题，是不怕别人嘲笑的。
二、从听、说、读、写等方面让学生的阅读更具有个性化。
1.让学生会听。
2.让学生会说。
（1）从朗读课文中学说话，训练学生说话的语气和完整性。朗读是理解课文的重要方法，是学习普通话，进行语言规范化的重要手段。低年级学生说话常常结结巴巴，不完整，读课文拖声拖调。根据低年级教材与学生口语接近的特点，在学生朗读课文时，可以注重指导学生读准字音，按标点停顿，正确地读，理解地读，并采用引读法训练学生说完整的话，读出符合人物性格的语气。
（2）从观察插图中练习说话，训练学生说话的条理性和具体性。低年级学生说话大都存在着重复、颠三倒四和空洞不具体的毛病。为了纠正这些毛病，要注意引导学生从观察课文插图入手练说话。在观察图画时，首先要求学生从总体上观察图上画了些什么，接着要求学生把看到的零碎的东西连起来，了解画面的内容，再让学生组织语言，按一定的顺序表达出来。然后，再图文结合，分节朗读，看课文是怎样描写的。这种方法，有效地帮助学生逐渐把话说得有条理而且具体。
（3）从续编故事中练说话，训练学生的逻辑思维能力。低年级学生由于逻辑思维能力差，说话往往缺乏逻辑性。这为此在学生学了课文后，可要求学生根据课文内容续编故事。这样做，既提高了学生学习的兴趣，又训练了学生的逻辑思维能力，使他们说话的逻辑性有了明显的增强。
（4）从模仿课文写法中练说话，训练学生口头表达能力。低年级学生模仿能力很强。在教学中，要注意引导学生学习课文的写法进行仿说，再从仿到创，举一反三。这是一种训练学生说一段完整、通顺、连贯的话的好办法。
3.让学生会想。
在听课的过程中，一定要善于用脑，积极思考，多问几个为什么。只要善于思考，才能发现问题，才能使自己的思维处于活跃状态。这样不仅能对知识加深理解与记忆，而且有利于上课时注意力集中。因此，老师应指导学生学习新知识时，迅速回想一下与之有关的旧知识。同时，教育学生当老师提问时，即使不是自己回答，也要积极思考。在听课过程中一定要把听和想结合起来。只听不想，听过就忘；只想不听，没有内容。
三、潜移默化，使个性化阅读持久。
自从从高年级下来接了低年级，好像一切都变了样，原来的经验用起来也不那么灵了，只能改变自己的做法，继续在阅读教学中探索。
对于中高年级的学生来说理解课文或读课文，他们已经积累了相当丰富的经验，他们知道从哪些方面下手。而对于刚刚升入小学一年级的小朋友来说，似乎不是那么容易，他们还不懂得怎样去读。因此我就从一年级开始，利用录音来训练学生的读，在教学中要反复的放给学生听，而且要学生听过后，再进行练读，看谁读的最像，最有表现力，把自己的理解从读中体现出来。经过反反复复的听与练，学生就能把课文所蕴含的思想感情表达出来。长此以往，学生在这种富有感情地朗读中受到熏陶，变得爱读，变得爱有感情地朗读，读起来也就不那么生涩，不那么拖声拖调地读，多多少少也会有些感情融入进去，使课文从无声的文章变成了有声的，富有了生命。
在学习的过程中，我使学生体验到挫折、失败、成功、喜悦，让学生增强了学生做学习的主人翁的意识，使学生的个性化在学习的过程中得到了充分的体现。学生多能做到自觉要求自己看书，自学能力明显提高，学习、生活有自信心，遇事有自己的观点和敢于发表自己的看法。
同时也培养了学生的自信心，使学生在成功中感受自己的能力，在能力中增强自己的自信心，有了自信，才不怕困难，敢于挑战，充分调动了学生的积极性，使学生的个性化在学习的过程中也得到了充分的体现。
四、教师的指导，是个性化阅读的航标。
要使低年级小学生积极、自觉地学好语文课，在阅读中有个性化的体现，在学习的过程中处处有自己的见解，教师还要善于启发学生的想象力，引导学生思考问题，并且鼓励、培养他们敢想、敢说、敢于发表自己的意见。我从一年级就对学生进行阅读指导，在平时的教学中，我注重让学生抓关键字词句来理解课文，找出重点以后，就让他们多问几个为什么。