无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
定格字篇一
我是一架相机，我的主人是一位高中生。高中生活多姿多彩，主人便带着我到处去捕捉镜头，定格青春。
主人也不愿再多逗留，我们便离开了。
吃过午饭，已是下午一点多，主人要去休息了，我也回到我那可爱的袋子中休息去了。等到我再次醒来的时候，发现自己已经在篮球场上了。球场上热闹非凡，拉拉队也激情高涨。各个手舞足蹈，恨不得上去露一手。“好!”接着是一阵热烈的掌声。我随即迎了上去，只见一人控球，连过两人，胯下连运几次，然后转身，后仰，球在空中划出一条美丽的弧线，正中球框。场上爆发出了雷鸣般的掌声。主人连连按下快门，一幅幅优美的图片便储存在我的记忆中。我发现，原来这就是青春，灵动的青春。不需要有过多的束缚，尽情的展现自己，生活中我才是主角。
我发现我真的错了。
青春的美丽，不是街衢流行的名牌时尚；
青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤；
青春的潇洒，不是臂臀摇摆的忸怩作态；
青春的快乐，不是车轮旋转的郊游飞扬。
“逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有人能阻止时间的脚步。时光的流逝是不可拒绝的必然，而青春的流失则是无可置疑的过错。轻轻走过，回首间，白云已走远，往事如烟随风飘散，于是我们小心翼翼捕捉那一份青春，定格于记忆。
定格字篇二
雄鹰定格了天空，因为天空让它自由，鱼儿定格了大海，因为大海让它快乐，毕业时的那一个拥抱画面定格在我记忆的最深处。因为这值得我一生怀念。
“20xx年7月2日，我们迎来了第15届毕业典礼…眸往事，不禁赞叹：时间都去哪了，还没有好好体会，就了溜走了…。。当每个班的同学都坐在一起是，不是在依依话别，就是在回忆往事。多么震撼的场面啊！六年了，第一次的分别，是那么深情相致。
经过长2个小时的典礼，当我们回到班里，猛然感到，那一个个桌椅是那么亲切，那一盆盆花草，长得是那么旺盛，那一块无声的黑板，是那么和蔼，那儿，同学的依依话别，又是那么意味深长。
“老师来了，老师来了…。''不知是谁传来的声音，一下子打破了这深情的气氛，同学们各回各位，“同学们，我们在一起两年了，你们每天给我带来的快乐现在想想真是记忆犹新。还记得吗，刚接你们班时，你们不止一次的戏耍老师，这些，这些…在现在感到真的很快乐…''说着说着，眼泪从老师的脸颊上流了下来。那平日里严肃的脸，现如今变的那么和蔼可亲。我们一起向前抱住老师，“对不起，让您操心了''在那一刻，同学们放下了往日的无知，怨恨，深情的围在老师身边，个个热泪盈眶，仿佛在那一瞬间，时间定格了，这一个有着65人的大家庭，在这儿变得如此温暖，六年了，我们同携手闯过了无数困难，从那，天真的孩童，变成如今成熟的青少年，我们在不断长大，而老师在不断的老去，假如爱没有天意，时间永远定格在这儿，那该多好。
放学铃声响了，同学们依依不舍的离去，是啊，在一起生活六年，感情比海深，怎能说放下就放下？但，在我们踏出班门时都要对老师说一句；谢谢，面对空旷的教室，老师不禁潸然泪下，悄然离去。
鹰定格了天空的自由，鱼定格了大海的欢快，毕业时，同学和老师的深情拥抱的画面，定格在我记忆的最深处。
定格字篇三
时光流逝，六年的青涩时光从手指缝，悄悄地消逝。暮然回首，过去的一切一切，都将变为——美好的记忆。
从一年级到六年级，从懵懂无知的小不点儿变为现如今已稍微完善的青少年，有泪也是有欢歌笑语。少年轻狂，大家，早就并不是之前从容自若的傻小孩了，由于，大家拥有相互。
“喀嚓”还记得那脆响的一响，拍摄老师傅按住快门速度的那一瞬间，总有一种，即将泪奔的不理智，可是，我们说好了，拍毕业照片时，只准笑，不许哭，由于我们要给未来留有一抹难忘的回忆，我多么的期待時间从此在这儿定格。
六年了，我们一起瘋狂，一起闹。期末考即将到来，接踵而来的，可能是毕业考试，分班考试。在毕业考试那一天，我能在最终拍一下你的肩，由于要分手了，之后就打不上你呢。
同窗好友了六个年分，大家手足情深。体育文化就是我的一大软助，你一直在课后练习就给我提升体育文化考试成绩；我学习方面有时候“头脑短路故障”，你也就会给我“再次恢复”……我都我还记得，放学后时，哪个立在课室大门口等着我的影子；还记得，哪个总是又哭又笑的面孔。
我明白，你将要到市区去读中学，可是相信，你毫无疑问不容易忘记我的，是吧？在分手的那一天，在拐角处，别哭，使我们笑着走完中小学职业生涯的最后一秒。
有时候，你能感觉我傻，由于跟你一起去玩，两个帐都算不太好，无可奈何，你也只有傻呆呆地地强颜欢笑；有时候啊，我确实感觉，你纯真到顶点，每一次跟你闲聊，总感觉你“没醒来”，带著有一些减慢又有一些稚嫩的语气回应我的话。正确了，你清楚吗？实际上啊，我一直觉得，你笑起来尤其像日本动漫里的龙猫，傻乎乎，却非常令人贴心。
时光老人啊，你要历经我这里，多滞留一会吧，让这時间定格，让我还在最终道一声“一定会再见了”！
定格字篇四
——题记
当我转身倔强离开考场的那一刻，我发现自己变了，丢掉了曾经的自己，丢掉了那个不可一世的自己，如今的自己，似乎已变得伤痕累累，有了太多的敏感和疼痛，那些年错过的机遇也已然消逝，难道，信仰光明也是一种错吗？！
梓莘花又开，努力守候花期，却在最后一刻凋谢了，无尽的折磨，痛苦的撕裂，为它执着开放的人儿，亦存亦灭，如同战败的城池，血染天际，永留哀伤。
转眼间，我们的季节过去了，留给我们的只有无奈和伤害，下一年的春天还会为我们而来吗？曾经的繁星还会为我们闪耀吗？恐怕这只是美好的意愿吧。夕阳西下，只留下空蒙的影子，成为蓝天下我们搏击的动力。
八年级一班，这个我和大家奋斗的地方，有过伤痛，有过辉煌，有过奇迹，这里留下了我们太多辉煌的记忆，可是，它们也会随着时间之轮的转动渐渐的流逝，直到湮灭为止。既然我们不能改变时间之轮的转动，那我们只能改变自己的命运，希望不要在九年级的时候留下最后的遗憾。
绽放本来无须悔，雨后芬芳更憔悴。红尘痴笑等人归，几番轮回桃花醉？
一颗宝石悄然落下，那是一个男孩拭去的泪花……
定格字篇五
那四幅画面，在心中贮藏，回荡起那一抹生机。
回到乡下，空气携着风的心跳，在口腔里跳动着。远处高低起伏的山穿着单薄的绿衣，显得生机与清新，生命的年轮永不停歇，见证着沧海变桑田。
迈入山中，犹如走进了世界的藏宝地，生命的气息扑鼻而来。由于前几天下了场雨，地上的路有些泥泞，沙沙声和蝉鸣夹杂着脚步回荡在林间。地上的光斑显得那么光华，有些坑里还荡漾着水和光，倒影出一片生机。
慢慢地，你停下了脚步，望着那水坑，似惆怅，又似感伤，目光渐变深邃。那一秒，时间停止，刹那的画面永恒定格。
两旁的树木千奇百怪，或白杨直通苍穹；或不知名的左依右靠如柳树般婀娜；亦有人高的树，顶着个帽子，似那憨厚的北方的农民。
我斜靠在白杨旁，静静的等着你，没有出声，默默地没有催促而等待。那一瞬，指针不动，空间定格住了画面。
猛然，你向路的远方走去，我随着步伐，与你并肩。……水声潺潺入耳，偶有鱼儿落入水面的扑腾声。河上有一座小桥，弯弯如月牙，带着浅浅的笑意。两旁的扶手是木制的，上面深浅不一的棕褐色相间，古朴典雅而有清新。我们在桥上坐下，脚在空中吊着，轻轻的晃动着。时间再走，溪水在流，一路上花香不停，在这里亦不断的陶醉在细碎、带着抹白的小浪花中。溪水跌宕而曲折，向着远方的太阳前行，似永不停歇，垂柳的枝条在水中任由岁月漂白。
突然很有默契的躺下，天，还是那样蓝，往昔的一切在如电影般上演着，似乎，云不再飘动，周遭没了声音，连小溪也轻踮着脚尖。那一霎，岁月停歇，刹那的画面永恒定格。
夕阳斜洒向大地，你和我勾着肩，搭着背，影子被无限拉长，延伸向前方，淡抹的血色在身后铺垫，太阳也将要西沉，回归地平线，云恬淡的飘着。
忽的没了风，天际的火红不再被释稀。那一刹，夕下不再，空间定格住了画面。
那亘古长存的四幅画面组成了我们的年华，那些画面，在记忆里放出金色的光，永恒的定格住了那不灭的情谊。
定格字篇六
曾经想要一杯水，却端回一杯苦涩的酒。最美好的东西摆在眼前，却视而不见的轻视它，可是当失去的时候才知道它的可贵——已晚。
在我的日记里曾写下这样的一件历史。
乖巧懂事的同学，深受老师的信任、关照、偏爱。明明两件一样的错——犯班规事列。但在老师那里却是两种不同的处理方法。在老师眼里乖巧懂事偶触犯了班规的同学，都会从容处理。至于胆大包天的同学，连老师都不怕，总是惹老师高血压空穴来潮的同学总会严惩不贷。比如在课堂上，老师在黑板上讲的眉飞色舞，乖巧懂事的同学在讲台下听得津津有味，顽皮捣蛋的却是听得愁眉苦脸，乏味时会突然冒出一句“啊！老师他揪我”“老师请假上个厕所”之类扰乱课堂的话语，更可恨的是老师也拿他们没有办法。懦弱胆小的同学就更受欺负了。走在黑麻麻的走廊上，后面突然大叫一声“喔”都会下被吓得哭起来。
……
每天生活在这样的环境之下，有数不尽的厌恶、痛恨，每天都想着“三年的青春啊！快点走吧！把我一起带走吧！”那时是懵懂，是无知，以为日夜精心培养的感情会随着时光的流逝而付诸于东流，可是当真正失去了的时候才明白过来，其实他们的一举一动，即使令人再不堪入目，但却在我的心里深深的扎了根。已经到了根深蒂固了的地步，难以再自拔。
时间的齿轮在不停的转动，当我们再次相遇在一起时，满满荡荡的都只剩下当初的美好，还存在脑海中的记忆等里，似乎只要打开这本日记，仿佛过去的一切都历历在目。
生活不是一帆风顺的，分离是常有的事，我当初想要的只是一杯纯净的水，但却端回一杯苦涩的酒，过去美好的时光就让它定格在纯净之中，苦涩的酒就让今后的我来饮完。
定格字篇七
梦想，萦绕在心灵深处。尽管沉甸甸的学业，一轮又一轮的考试和残酷的排名将它层层束缚，但是请你一定不要把它遗忘。
——题记
不知从什么时候开始，曾经的满腔热情、激情澎湃，都逐渐消弭在了逝去的岁月中，人愈发的变得深沉，冷静，有人说：这就是成长，成长使人不再冲动，能耐得住寂寞，变得泰然处之。但是，我的心在迟疑——难道，成长就一定意味着安宁平静吗？青春不更应挥洒热情，绽放青春吗？ 内心的平静受到触动，荡起阵阵涟漪，渐渐的化作一幕幕曾经的画面，然后引入思索。
最先，映入我内心的是三年前的春日。那时的我，还是一个不谙世事的小男孩，会为窗前盛开的野花而欢喜，为一棵白果树的死亡而痛心不已，会用最激昂的文字记录下内心的苦闷，也会用清新隽永的笔触歌颂春的赞歌。当年，我曾用这样的文字：“春之生灵也盛，我之心灵也旺，与百草花木同欢泣，掬得满心欢愉”来描摹我对春日花团锦簇胜景的热爱。如今，偶尔翻开昔日的心情札记，闲逸之余又不禁感到诧异：那份梦想，萦绕在心灵深处。尽管沉甸甸的学业，一轮又一轮的考试和残酷的排名将它层层束缚，多愁善感，为身边景物的兴盛、凋零而喜怒形于色的率性，不也洋溢着青春的气息吗？是文字记录下了我当时的心境，青春定格在三年前，它的标签上写着率真。
春的画面变得模糊，逐渐化作激烈的足球赛场，我知道，那是两年前的六月，临近假期前的最后一场球赛。我在赛场飞奔，追着对方脚下的球，向左斜越、拦截然后将球远远地踢向前方的己方队员。汗水在我的脸颊上流淌，衣服也早已经浸湿，急促的呼吸和劳累令我大口喘息，可我的心中却充满了喜悦，我是赛场上的一员，我在为自己喜爱的运动而挥洒汗水。此时的我，比赛的胜负早已不放在心上，只是尽情的享受那份拼搏的喜悦。当晚，我用难抑的热情在日记中记下了当天的感受，那些文字洋溢着我的热情，于是青春定格在了两年前的六月，它的标签上写着拼搏。
夜的画面变暗，继而化为去年高一的日日夜夜。为了在学习上不落人后，我查阅资料，翻看各类的参考书籍;为了在学业上取得进步，闲暇之余，我耐心地与同学一起讨论课上的重难点；为了抓紧时间复习，我放弃了常年热衷的绘画，一头扎在了索然无味的数理化课本中。我懂得了有得必有失的道理，有努力才会有收获，天下没有免费的午餐，我不再会在考前感到惊慌失措，我学会了在一点一滴中积累、巩固学习的基础，做到胸有成竹。在这一年中，我以青春和奋斗书写青春的年华，用文字记录成长的足迹，日复一日中愈发成熟。翻阅这一年中的学习手札，我对自己投以赞许的目光，高一的学年青春定格，它的标签上写着放弃与追求。
就这样的，三年间我一路走来，由最初的率性而为到后来为心爱的事物挥洒汗水，努力拼搏，直至明确目标，学会放弃与追求。并且清晰地认识到我执意要背起的梦想的沉重与前进路上的艰辛，但三年来，我经历过了波折、失意、喜悦、荣耀与失去，我已从中学会了应对、追求、冷静、拼搏、理性的放弃与坦然处之，不再会为前路上少许的荆棘而感到茫然无措，我的羽翼已经丰满，我有足够的信念去迎接前路一切的挑战。心灵变得沉着而愈发冷静，于是乎生活似乎也归于平静，没有了往日的激情与清脆悦耳的欢笑。思索了很久，可心中的迟疑不但没有消退，反而愈发的加深了：青春难道真的不应激情飞扬吗？这难道就是真正意味上的成长吗？我不断叩问自己的心灵，但找不到答案。
迟疑的久了，我显得无所适从，随手翻开桌边的日记，毫无目的地浏览，看着、看着心弦忽然被触动，望着那一页页的文字 ，我似乎找到了答案：原来，虽然生活中我没有了当初的那份冲动与激情，但我心灵的轨迹，梦想的花蕊，却从未停止过绽放，是文字、创作记录下了我心中洋溢的热情，它们令我的青春定格，让我的梦想依旧如花绽放。
想明了答案，内心不再郁结，夜深了，困意逐渐笼上心头，我抚摸着日记本安然睡去。
请你记得，聆听梦想，用文字创作将你的青春定格。——尾记