人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
写第一场雪写第一场雪的诗句篇一
前几天,下了一场今年以来最大的雪,也是今年冬天的第一场雪。
那天,我正心不在焉地练着古筝,双目无神,手指只是机械地拨动着琴弦,听起来有气无力的,怪难受的。
突然,我透过纱窗,透过阳台的过道,再透过阳台外的一扇厚实的玻璃门,看见了一小粒极其微小,白呼呼的东西,从上方慢慢悠悠地飘下来,然后继续往下飘,大概是,飘下一楼了吧?莫非……顿时,我无神的双眼亮起来,估计比夏日的那轮烈日还要耀眼了吧!
我顾不得手上正快弹完的曲子,“腾”的一下站了起来,几个大跨步,冲到了阳台上,把紧闭的窗子用力一推,然后把头往外探,想一看究竟——到底是何物在飞扬,仔细一瞧,嗯?不是雪?竟只是一小粒一小粒的碎泡沫?切!害我空欢喜一场。
霎时间,我眼中的“生命之火”熄灭了。正当我刚刚准备转身回屋时,一个凉冰冰的“不明物体”飘进窗户,贴在我的脸上,然后变成凉冰冰的水,渐渐的,飘进来越来越多,贴在我的脸上,窗户上,地上……最后迎接一样的结局——融化成水。
我兴奋极了,不停想象着下场大雪后,外面将会是怎么的:会是这样吗——整个世界都是雪白的,只有高楼的楼身是其他颜色的,风一吹,就会有雪从各个角落“噼里啪啦”“扑通扑通”地往下掉,一大团“啪”的一声落下来,“扑”的一下落在那个人头上,那个人当时的表情一定是一脸惊讶的吧。想到这,我不禁大笑起来。
那,下了场雪会是这样吗——大早上,外面就响起了孩子们的欢笑声,他们不顾北风的呼啸和飘扬的雪花,用通红的手抓起一把一把的雪,揉成一个个雪球,用尽生平最大的力气扔向对方,击中了,就“哈哈”大笑,得意极了,没击中也不放弃,继续揉着雪球“攻击”对方。
想到这儿,我不禁手也开始痒了,真希望雪能下得大些。
第二天一早,雪还在下,我一睁开眼睛,就顾不得刺骨的寒风,往阳台跑。
“哇塞!”我不禁赞叹到——窗外已是一片雪白。
雪,压在树上;卧在了车上;躺在了地上。往左边看去,一抹亮丽的橘色映入我的眼帘,啊!原来是那颗柿子树啊:沉重的白雪压在枝条和果实上,但它和白雪又是显得那么和谐,就像一位化着浓妆的美人,穿着一件雪狐皮毛做的大衣,既优雅又大方,真是能用“沉鱼落雁”“闭月羞花”等词来形容她啊!
银杏树也披了一件雪白的大衣,却不像柿子树那般美丽、优雅,倒像是在边境守护祖国的士兵,可不像吗——沉重的雪压在纤细脆弱的枝条上,但树身却依然挺立着,不向风雪屈服;北风“呼呼”地吹着,声势浩大,来势汹汹,好像要把银杏树连根拔起似的,但银杏树却不屈不挠,抓紧地面,不让呼啸的北风把它吹翻。
这大概就是冬天吧。我想着,才感觉到冷,缩缩身子,回到屋里去了。
写第一场雪写第一场雪的诗句篇二
冬天已过半,迎来了立春,才下起马年的第一场雪。
昨夜,灰蒙蒙的天空射出了橘色的光,便激起了我的好奇心,这到底是怎么回事,漆黑的天空竟是如此的明亮。一探头,发现洁白的雪花正星星零零的飘落下来,让人赞叹。20xx年的第一场雪终于盼来了!
雪越下越大,后来就像一个花朵,就像是被天上的仙女剪成的,晶莹剔透。洁白的雪无声的飘着,轻轻的落下来,多美啊!想在天空中飞舞的天鹅落下的一片鹅毛,像柳树那飘逸的长发在空中飘舞。
白雪把人的衣服衬得更加鲜艳,鲜红的、淡黄的、墨绿的,星星点点,好像在一块白色的布上缀上各种颜色。人们在雪地匆匆的走着,去上班……警察叔叔拿着指挥棒,指挥交通,大团的雪落在他的帽子上,衣服上,他全然不顾。不时提醒大家注意红绿灯,注意来往的车辆……温暖的话语像一股暖流,成为了这座小城里一道亮丽的风景线!
雪更大了,简直是一团一团地往下抛……多好啊!洁白的世界,素雅的世界,童话般的世界!
雪停了,房屋披上了洁白的冬装,柳枝像一串串银色的银条。大雪把杨树的枝枝杈杈打扮的想美丽的珊瑚,又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子,天连着地,地连着天,白雪茫茫,无边无际。
写第一场雪写第一场雪的诗句篇三
比以往来得更晚一些
停靠在八楼的二路汽车
带走了最后一片飘落的黄叶……
你喜欢这首歌吗?这首歌的名叫做《20xx年的第一场雪》,[原名《20xx年的第一场雪》,我只是把20xx改成了20xx]这首歌是‘刀郎’所唱。
20xx年的第一场雪,可真是大呀!那是星期二下的一场雪。
那天,我们正在上语文课,突然有一位同学说下雪了,我见其他同学也都往窗外看,我也半信半疑的看了一下,真的下雪啦!而且下的好大。下课了,大家都一窝蜂的跑出去看雪,我也跟着出去了,看着鹅毛大雪,我心想:‘仙女要来了吗?’我的好朋友说:‘宋晓越,你怎么了?’我说:‘没事。’放学之后,雪还在下,而且越下越大。回到家后,我和弟弟在屋外站着,欣赏着这美丽的雪景。雪,是那么美丽那么纯净啊!不一会,妈妈让我们吃饭了,我俩只好心不甘情不愿的回去了。吃过饭,我便去睡觉了,我还在梦里梦见我在雪里和杨妞她们打雪仗呢!
第二天,爸爸吧屋门打开了,我看到雪白的一片,弟弟也在旁边,看到这么多雪就往外跑,谁知,才走两三步,就被雪把腿埋进了一半,爸爸连忙把弟弟叫回来,而弟弟呢,又挨了一顿‘臭骂,’看着弟弟被骂的样子,真是觉得可笑呀!
20xx年的第一场雪,可真是美啊!那些雪那么纯净,如果人的心灵向那些雪一样就好了!
写第一场雪写第一场雪的诗句篇四
教学目标 :
1、理解生字、新词“辽远、骤然、彤云密布、纷纷扬扬、簌簌地、瑞雪”等。
2、指导读懂课文,能口述下雪前天气的变化,下雪时和下雪后的不同景象。
3、理解课文的中心,使学生懂得写景是为中心思想服务的。
4、朗读课文,背诵第四 ̄六自然段。
教学重点、难点:
1、学习作者运用准确而优美的词语把雪时、雪后的景象写得细致而具体的。
2、学习作者动静结合的写作方法。
课前准备:
1、图片投影1框,文字投影若干。
2、课堂练习卷1张。
3、小卡片3块。
教学时间:
二课时
教学过程 :
第一课时
学习生字、新词,理解词意。读通课文,学习第一段。(略)
第二课时
一、复习旧知:
1、同学们,这节课我们继续学习第20课。(齐读课题)
(1) 课堂练习卷第五题第2题。
(这篇课文按_____、_____、_____的顺序描述了胶东半岛的,及作者由此产生的_____。)
指名回答,老师板书:雪前 雪时 雪后 联想
回答这道填空题。出示图片投影:
(清早,天气_______,天空_______,
中午,刮起_______,
黄昏,下起_______。
说明这场雪_______。)
指名回答,老师板书:骤然变冷 铅云密布
提问:下雪前这段作者是按什么顺序来写的呢?(按时间顺序)
二、揭示教学目标 :
三、讲读第二段。
1、下雪时的景象是怎样的?谁来读读第二段?请你找出这段的中心句。
2、指名回答。(中心句:雪纷纷扬扬,下得很大。)
这句话说明雪--(大)。哪个词突出了雪大?(板书:纷纷扬扬)
谁来说说“纷纷扬扬”的意思?(形容大雪漫天飞舞的样子。)出示图片投影。
同学们,我们应该怎么读才能读出雪下得大的气势呢?(指名读,再齐读。)
3、课文是怎样围绕中心句具体来写雪纷纷扬扬下得很大呢?默看课文第四节,圈出有关词语。
(1)“大片大片”--说明雪下得很大。(练读这句话)
(2)“一会儿”--说明在很短的时间内地上就白了。(齐读)
这些都是作者所--看到的。
(3)“簌簌”的意思。(雪花落下时的声音。)
“簌簌”和“咯吱”都是象声词,这声音是很轻微的,作者怎么会听到呢? (说明冬天的山村夜里格外寂静。)
那么我们读时应读出“静”的感觉来。谁来试试看?
5、引读:
作者看到雪纷纷扬扬,下得很大。开始……,不久……,地上……,冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见……。
(指名试背、回答。板书: 飞雪压枝)
7、齐背第二段。
8、小结学法:
许多同学学得很认真,已经能把这一段背出来了。那么我们是如何学习才把课文学得又快又好的呢?(学生讨论,老师出示卡片:理清叙述顺序;抓住重点词语。)我们就用这种方法学习下文。
9、这场大雪下了多久呢?(齐读第五节)
10、这一夜大雪把大地装扮成什么样儿呢?(引入第三段)
四、学习第三段。
1、学生自读第六节,文中有句话概括地写出了雪后的景色,请你找出来。
2、(出示图片投影:山川、河流......变成了粉妆玉砌的世界。)
3、作者具体写了哪些景物?怎样写的?(出示文字投影)齐读。
4、提问:这段话中哪些词语用得好?(学生答,老师圈。)
(1)“银条儿”、“雪球儿”写出了雪后柳树松柏上雪的形态。
(3)“簌簌地”在这里是什么意思?(看到雪纷纷下落的样子。 )(相同的词在不同的语言环境中有着不同的意思。)
“摇晃”、“随风飘扬”(突出雪后树木的动态美。)
“美丽的”、“玉屑似的”、“五光十色的彩虹”抓住了颜色、形态。
指导朗读。齐读第1 ̄3句,女生读静态描写处,男生读动态描写处。
5、假如我们看到这样的景象心情怎样?会怎么说,怎么做呢?
6、小结:
真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这节作者由整体到部分,具体形象地运用动静结合的手法,来描写这粉妆玉砌的世界的。这么美的世界真令人心弛神往。你能用一个词来概括这美景吗?(板书:银妆素裹)
7、在这银妆素裹的世界里,人们怎样表现的呢?(齐读第七节)
人们心情怎样,从哪里看出?(指读)
这句用了什么修辞手法?(夸张)
8、作者的心情和孩子们一样欢乐,他由雪联想到什么呢?(导入 第四段)
五、学习第四段。
1、默读,思考:作者联想到什么?(板书:瑞雪兆丰年)说说它的意思。
2、为什么说及时的大雪预示这来年小麦的丰收?有几个原因?(四个原因,略)
3、出示卡片:冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。说说这个谚语的意思。
4、解题,介绍写作背景。(略)
(板书:喜笑颜开)
六、总结全文。
的感情。
七、作业 :
1、完成练习卷。
2、背诵课文第四 ̄六节。
附板书:
20、
雪前 骤然变冷 铅云密布
雪时 纷纷扬扬 飞雪压枝
雪后 粉妆玉砌 银妆素裹
联想 瑞雪兆丰年 喜笑颜开
写第一场雪写第一场雪的诗句篇五
若我是一个画家,画冬天的时候,绝不会难以下笔。是啊,冬天嘛,本就该素面朝天,本不该有什么装饰,但是,只有雪,才有权利在冬天的画卷上存在,以白色的纯洁存在。
生在沈阳,绝不会没见过雪。它是那般白而美丽,无暇纯洁。在我的记忆里,沈阳可是没少下雪。每逢冬天,这小家伙总要光临沈阳,与寒梅为友,与青松为伴,装点冬天的美丽,并带来无尽欢乐,自己在心底,暗暗地多了个期盼。
当我听到头场雪的讯息,看到灰蒙蒙的天,心中不觉充满了喜悦。多么让人激动啊,冬天终于来临了。
准备着,准备着去迎接它,迎接,头场雪。
天是一直灰着的,可却什么也没落下。心反倒沉重起来,逐渐的,慢慢的心中添了几分失落之感,开始担心,担心白色,是否还会光临沈阳。可是,对于雪的企盼,未曾改变。
中午时分,天空飘起雨来,许多人叫起来。
“什么嘛!原来是场雨啊!”
知否?知否?冬天怎会给我们失望,他有的是新生的希望。
看啊,飘飘下落的是什么?是雪,是纯白的雪!
它伴着风,带着叶,覆盖前时的雨,摇曳着、飘舞着,上下浮动着。一点一点,一片一片,堆叠,复堆叠。闭上眼,就能听到白色的声音,专属于冬天的声音……动态,即静态。
雨只是为了给雪打扫道路,让雪更安然地降落,落得更纯洁……
雪花在空中开放,在地上生根,形成一片花海。此时如果要我交上一幅描写冬天的画,我定会呈上白纸一张。有许多人下了楼,在这白色的花海中漫步、徜徉,我有意放下笔,与他们共享冬日的欢乐。
遇见雪,遇见冬日的芳华,遇见,飘飘白雪。
走在雪地里,任雪落在身上。深一脚、浅一脚地漫步在这柔软的垫子上,雪不住的下着,似乎是要把大地包裹在一整张席子里,以它的洁白去抵抗外界的污秽。
前边一行不知是谁的足迹,走上前去,才发现,原来不只是一个人的,而是新的叠着旧的,只是有些旧足迹快被雪盖住了。就这样,新足迹踩没了旧足迹,新车辙碾平了旧车辙,人们都在以自己的身体去感受冬日的洁白,并留下足迹,在冬日里留下了属于自己的印记,并带走回忆。我也想,一瞬失去重力,倒在这一世界的白色中,任雪落满我的头、我的脚,让这天然洁白洗去我的一身风尘,洗礼我的身躯、我的精神、我的灵魂。既然我无法左右这世间的冷暖,那就将永远地留在雪中,永远地升华,永远地洁白下去。如果我是诗人,写起冬天,定会很吃力,因为我不清楚它是浪漫或现实。
信手拾起一把雪,感受到雪的冰凉与温暖。立在雪中,思索着,在一片萧索中思索着,不觉已浑身洁白。
感受,感受冬天的圣洁,感受,一身洁白。
雪霁,天晴了,格外地晴。明媚的阳光照在这头场雪上,不知化了多少人的沉思。
冬日里怎会有不悦呢?有,也终会化成一江春水向东流。
给人们带来了如此美不胜收的沈阳,素面朝天,一身洁白的本色的沈阳。