在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
四年级第一单元一个好地方篇一
我要给大家推荐一个好地方——呼伦贝尔大草原。
呼伦贝尔草原位于内蒙古，是世界四大草原之一，被称为世界上的草原。
到了这里，最先引入眼帘的就是那一望无际的绿。在蓝天白云的映衬下，它像厚厚的绿色毛衣，裹在大地母亲身上，让人觉得柔软;在微风的吹拂下，它又像是一片绿色的海洋，伴着沙沙的风声泛起阵阵波浪。不远处牛羊成群，“哞哞哞——”“咩咩咩——”的叫声传来，汇成了一首优美的歌。它们有的低头吃着美味的嫩草，有的卧在草地上晒着太阳，有的互相追逐……真“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，一片天堂美景啊!
到了傍晚，太阳要落山了，绿色的草地被斜阳染红了，像是穿上了一件红外套，欢快的乐曲和悠扬的歌声随风飘来，热情好客的内蒙古人会在蒙古包前，燃起篝火，举行晚会。人们手拉着手，随着音乐，唱着跳着。小草芬芳，野花的清香，暗暗流动。旁边，烟雾缭绕，传来烤全羊的阵阵香味，晶亮的油汁不住地往下滴，滴在火上发出“刺啦——刺啦——”声，让我不停地吞咽着口水。等到羊肉烤成金黄色，终于可以吃了!牧民叔叔拿着锋利的小刀，把烤全羊切成小块，放在盘子里，我迫不及待地拿了一块放到嘴里，细细一嚼，嗯，羊肉的肉汁马上充溢满口，酥酥的、嫩嫩的，差点让我把舌头也给吞了下去。这真是我吃过最美味的羊肉了!
到了夜里，仰望天空，你会看到城市里难得一见的闪亮繁星。夜空像精心打扮过的美少女，穿着镶满珍珠的深蓝色长裙，静静地凝视着我们，透着神秘。
呼伦贝尔草原就像美丽的天堂，我推荐给大家!
四年级第一单元一个好地方篇二
1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。
2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。
3、有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。
4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、庞大、危险”等词语。
教学重点：
理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点：
理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
教学准备：
小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件
教学过程：
第一课时
1、初步了解课文内容，理清文章层次。
2、学习生字新词。
教学过程：
一、板书课题，引入新课。
二、教师范读课文，要求学生注意课文描述的是怎样一件事。
三、自学课文。
要求：学生读懂每一段课文讲的是什么意思。
自由读课文，把不懂的词句画出来。
四、检查预习、自学情况。
1、生字：读准字音，认清字形，组成词语。
2、理解词义：摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等。
3、课文主要讲了一件什么事?
五、理清文章层次。
1、指名朗读课文，其他同学注意分析文章的写作顺序。
2、按事情发展的顺序分段，归纳段意。
(第一段(1)：写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小麻雀;第二段(2-6)：写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，吓退了猎狗;第三段(7)：写了“我”急忙带着猎狗走开了。
六、作业。
1、写生字和词语。
2、根据课后的练习1体会课文内容。
第二课时
1、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。
2、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。
教学过程：
一、复习，进入新课。
二、讲读课文。
(一)学习第一段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么时间?什么地点?(时间：打猎回来时。地点：林荫路上)
(二)学习第二段，自由读课文，读后师生讨论问题。
1、讨论事情发生的起因。
(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小麻雀)
(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)
(3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久，是从巢里掉下来的?(它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛)指导朗读：“猛烈”写出了风很大，要重读;“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。(教师示范)学生练习，然后指名朗读。
2、讨论事情的经过。
(1)猎狗发现小麻雀后，是怎样做的?接着又发生了什么意外情况?默读第四自然段。①回答上述第一个问题。(猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿)指导学生读这句时，要突出紧张的气氛。②回答上述第二个问题。(突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗跟前)怎样理解“像一块石头似的”，引导学生讨论理解。“绝望”是什么意思?注意此时老麻雀是什么样子。指导朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝望。
(2)老麻雀这么急切地飞下来，要做什么?齐读第五节。学生回答问题：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。“拯救”一词怎样理解?一只麻雀斗得过一只猎狗吗?老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来?(读文中句子回答)明知斗不过，为什么还要飞下来?(读文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。一种强大的力量使它飞了下来)怎样理解“一种强大的力量”?要引导学生回答得充分、具体。
(3)面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的?默读第六节。想一想猎狗为什么会愣住?“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么?指导朗读：“愣住、“这么大”两词要重读，两个“慢慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。
3、学习第三段。齐读最后一段，想一想作者为什么唤回猎狗，把它带走。
三、朗读全文，总结全文。
这篇课文描写了一只弱小的老麻雀，在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动。
四、作业
1、有感情朗读课文。
2、背诵自己喜欢的段落。
四年级第一单元一个好地方篇三
我班大部分学生有良好的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。能在老师的指点下自学课文。另外一小部分学生自学能力差，学习也不自觉。课堂上，积极发言，喜欢提问和表现，善于思考问题。
从学生的阅读习惯看，班级里有四、五个学生热爱阅读，知识面较广。在他们的带动下，班级里形成了一股读书热潮。然仍有一些学生还没有形成阅读习惯，想要提高学生习作水平，就要在这方面下功夫。
从学生自觉性上看，学习太被动。寒假中，我布置了学生读一本书，写一篇读后感，开学一检查，发现真正有写读后感的学生很少。
从学生的写作方面来看，水平还是较低的。可以分成三类。一类是看上去较好的作文，但有很多模仿的水分。一类是基本能表述清楚，语言平淡，句子简单，另一类，则文不达意，语句欠通顺，错别字连篇。缺乏创新意识的写作思维。
从上一学期期末试卷分析情况看：基础知识部分，学生总体完成不错。写字教学，在过去的学习中有些学生并没有养成良好的写字习惯，不少学生字迹潦草。阅读理解一块失分较多，个别好生审题不清，导致失分。
二、提高教学质量的具体措施：
1、培养学生阅读兴趣，提高学生写作水平。在班级里开展“我为大家推荐一本书”活动，鼓励学生多看书，并让学生把看过的书介绍给大家，写一篇读后感，在教室里展览，我则把写的好的文章发布到网上，激励他们写作的兴趣。
2、训练学生的写作水平，先从“字”入手。都说字就像一个人的门面，能写一手漂亮的字，即使文章不怎么样，也能让人赏心悦目。班级里的学生字迹越来越潦草，建议每个学生都开始练字，比一比谁的字写的好，并把写的好的贴在特色栏里，让大家欣赏。
3、坚持写周记，记下好词好句，积累词汇。对学生来说，生活中能写的事并不多，在以前改的周记中，常常看到学生记下流水帐，几点起床，几点吃饭，几点做作业，几点睡觉。毫无内容，针对这点，我规定好写的主题，比如写身边的同学，写给理想中的老师等等，让学生不再无内容。
4、利用家校通，适时、及时与家长联系，进行家校配合。在家长的协助下，培养学生的学习习惯，及时了解学生的情况并反应情况，采取相应的对策，使学生取得更大的进步。
四年级第一单元一个好地方篇四
东湖的夜晚，幽静而美丽。又是月圆时，只见皓月当空，洒下明月的微光，使得东湖之夜更加深邃。
踏着一块块方石，闻着泥土的芳香，行走在湖边，隐约看见在每块方石之间都生长着白色的野菊花。小野菊有着素白的花瓣，黄色的花蕊，被朦胧的夜色裹上了一层薄薄的纱，使得它小巧玲珑的身形甚是惹人怜爱。我小心翼翼地在方石间穿梭，生怕踩到了这些可爱的小家伙。
微波荡漾的东湖在月光下波光粼粼，映衬出天河闪烁的星星。婀娜多姿的柳条如同少女的秀发般在波光倒影中轻轻摇曳，如梦如幻。渔者打开灯，抛开银钩，静静地等待着鱼儿上钩，明灯的光辉犹如夜幕中的一颗颗星辰。湖中不时有水鸟飞起，打破这美好的寂静。
湖边草木繁茂，使得各类昆虫在这里齐聚一堂，大展歌喉。好一场慷慨激昂的大合唱！那歌声萦绕于林间水畔，缥缈流畅，激越四方……这时，青蛙也不甘示弱，有节奏地敲起了它的“大鼓”，伴随着音乐一起演奏。歌声仿佛陶醉了草木，四周静悄悄的，没有一丝声响，连月光都在和大家一起聆听这美妙的大合唱。
湖边挺拔的小树，如同一个个坚贞的“卫士”，守护着东湖，守护这清澈秀丽的“容貌”，守护这宁静而美好的月夜，守护这美妙动听的“合唱”。
今夜，东湖的月真圆呀！月光轻轻照在脸上，笼在身上，是那样美好。踏着青石，我行走在湖边，享受这悠然的静谧，聆听那热闹的歌声，小心地，避开白色的野菊花。
四年级第一单元一个好地方篇五
海迪士尼是一个非常好玩的游乐场，里面有过山车，有打枪游戏，还有激流勇进，真是样样都有，好好玩了。
走进迪士尼里，你可以看到一条很长的轨道，它像一条张牙舞爪的龙“飞”上天，甚至有的地方轨道倒过来的，原来这是一条过山车的水稻。当过山车开的飞快的时候，你会感觉自己像飞起来一样。当过山车倒过来的时候，你会感觉像在飞船里失重了一样。当你坐过山车飞速下坡时，你会感觉自己像从天上往下掉一样，过山车又好玩又“可怕”。
如果你玩到中午饿了，并不用怕，因为迪斯尼里面有专门的旅客餐厅，里面的饭菜又香又好吃，还有饮料呢。
在迪士尼里，还有一些精品店，里面有水、饮料、玩具，还有迪士尼的纪念品，你需要的这里几乎都有。
迪士尼里还有打枪游戏。排队进去，你会看到一辆自己会动的小车，坐上去后，车就会慢慢往前开。车上有两把枪，一般是红激光的，一把是绿激光的。车经过的地方有很多靶子，只要把激光对准靶子的中心，并按下按钮，如果打中了，靶子上的红灯就会亮起来的，接下来还有更多的把等着你挑战呢。数一数，大约有几十个巴子。等你打完后，车子会从另一头绕一个圈回到原地。
迪士尼是一个丰富有趣的游乐场，大家有空可以去上海玩一玩。
四年级第一单元一个好地方篇六
我要推荐一个古镇，位于宁波奉化，从杭州往南开车大概两个小时就到了。那是一个历史悠久的古镇。
古镇四周群山围绕，空气清新。那儿的山不高，很容易让人亲近。群山手牵着手，蜿蜒起伏。山上树木茂盛，像一片绿色的海洋。一座座小亭坐落在山巅上，秀丽别致。那儿有一条长长的剡溪，剡溪里的水清澈见底。
故居前面不远是古老的城门，城门用石头垒砌而成，石头上长满了碧绿的青苔，两边的窗户也由石条砌成，雕刻着精细的纹路。城门的上面写着“武岭”两字。
景区里有一个“千丈岩瀑布”，从上到下足足有两百米高，飞泻直下的瀑布，就像一条银缎从天而落。岩壁中间有一块突出的巨石，瀑布碰撞在上面，水花四溅，烟雾缠绕，如冬日飞雪。
但让我这个孩子最喜欢的还是在剡溪里玩水、抓鱼。每次我去剡溪里玩水，我都会带上满满一袋鱼饵，倒入水中后，那群贪吃鬼就飞速地游到我脚边，我小心翼翼地放下网兜，将它们一网打尽。它们在我的网兜里活蹦乱跳，我的心情也跟着它们跳了起来。
这就是古镇溪口，想不想去亲眼看看?我可以做你的导游呢!
四年级第一单元一个好地方篇七
同学们，今天我向大家推荐一个好地方，那就是景色优美又很好玩的景山公园。
来到景山公园的门口，首先看到的是两棵高大挺拔的松树，它们就像卫兵一样守卫着美丽的景山公园。
再往里走，看到就是一块绿油油的草坪。草坪上的小草长得非常茂盛，小草都在争先恐后地往上长，好像在说：“你看我，长得多快啊!”小花都藏在一些灌木丛里面，好像在和我们玩捉迷藏，只要一翻开树丛，就会发现有各种颜色的小花，有红色的，有黄色的，有绿色的，有紫色的，还有天蓝色的，真是姹紫嫣红，美极了!
继续往前走，就会发现一个绿色的'湖，湖水清澈见底。游人们踩着脚踏船在湖面上游来游去，湖面上漾起一层层涟漪。还有的游客在湖边用饼干投喂小鱼呢，吃饱了的小鱼就摇摇尾巴点点头，好像在感谢游人呢!
穿过小湖再往前走，就看见一个亭子，里面常有老公公老婆婆在那里打太极、跳广场舞，有些时候还会有人来这里写生。同时那也是小孩子的乐园，它们在公园捉迷藏，玩游戏，而大人就在亭子里面休息，观赏公园的美景。
这就是我给大家推荐的好地方，不错吧!它景色优美、空气清新，是一处休闲的好去处，希望大家有时间常去景山公园玩。
四年级第一单元一个好地方篇八
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
四年级第一单元一个好地方篇九
1.学会十二个生字，读准字音识记字形。
2.了解科学技创造的奇迹及威力。
3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。
4.能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学时间
2课时
第一课时
一、谈话引入 发散思维
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?
3.根据学生回答，教师小结，出示课题。
二、自主学习、点拨指导
1.理解词语：
“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨?
2.分组讨论：
区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。
3.自主学习生字：
你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。
4.检查自学情况：
抽生认读，开火车组词。
5.熟读课文，勾出不懂的词句。
第二课时
一、细读课文 理解内容
1.全文围绕哪一段来写的，勾出中心段(第一段)齐读。
2.抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：
人类 靠现代科学技术 呼风唤雨
过去 用千里眼顺风耳 寄托愿望
4.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。
5.默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：
登上月球潜入深海 洞察天体 探索奥秘
电视电话因特网飞机火车 远洋船
6.齐读第5段，师总结板书：
回顾历程科学创造神话 美化生活
展望未来科技创造奇迹 改善生活
二、联系实际 讨论感受
设问：1.想想自己家里都有哪些科技产品?
2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?
3.人们的精神生活，物质生活有哪些改善?
三、畅谈收获 总结提高
总结：1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”
2.通过今天的学习，你的收获是什么?
四、布置作业：(选做)
1.练笔：未来的
2.绘画：科幻画
3.办小报：科技之光
四年级第一单元一个好地方篇十
如果春天到我的家乡来，作为一个无锡人，我向你大力推荐鼋头渚。
鼋头渚融淡雅清秀与雄奇壮阔为一体，山不高而清秀，水不深而辽阔。春天的鼋头渚美得就像一幅天然的山水画。
春天，鼋头渚已然成为了花的海洋，淡粉的樱花，各色的野花竞相开放，争奇斗艳。特别是樱花谷，此时花儿开得正盛。只见那花朵雪白中透出红晕，五片花瓣中簇拥着鹅黄色的花蕊，小巧玲珑。它们一簇一簇地拥挤在枝头，倾吐着淡淡的芳香，沁人心脾。走到樱树下，仿佛置身于一片云霞之中。一阵风吹来，几片花瓣就随之飞舞。它们迈着轻盈的“脚步”，在空中划出一条亮丽的曲线，好似粉衣少女在翩翩起舞，又像一群调皮的小精灵，有的钻进了人们的衣服里，有的躺在人们的帽子上，还有的扑入了大地妈妈的怀抱……此情此景，真是让人如痴如醉!
赏完了鼋头渚的花，一定要来看看太湖的水。站在长春桥上眺望，烟波浩渺的太湖一望无际，阳光撒到湖面，波光粼粼，千万块耀眼的光斑闪烁着，像千万条银色的小鱼儿在跳动。如果下雨，则又是另一种景象。远处湖面迷迷蒙蒙，像披了一层白纱。近处，豆大的雨点落在湖面上，发出的“叮叮咚咚”的声响，就像一首动听的乐曲。
在“万浪桥”，怪石嶙峋的湖岸边春潮涌动，卷起了万千巨浪，涛声如吼，从远处滚滚而来，拍打湖堤，水珠飞溅，恰如漫天雪花纷扬。
啊，鼋头渚真美!我推荐大家前来游玩。