无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
童年的发现篇一
童年像一个个五彩缤纷的梦;童年像一首首纯真无瑕的小诗;童年像一篇篇优美动人的文章,记载着我一次次的经历。其中一次发现,我至今记忆犹新。
小时候,我哥哥是一个“养鱼达人”,家里有大大小小的鱼缸。鱼缸里铺着一层厚厚的细沙,细沙上种着葱茏的水草,并放置着形状不同的贝壳与人工珊瑚。鱼儿们就在这舒适、美丽的地方安家了!
有一次我喂鱼时,发现少了平时最活跃的那条鱼儿。“它到哪儿去了?会不会生病了……”种种猜测盘旋在我的脑海里。我一边猜测,一边在鱼缸的各个角落寻找。哈,找到了!我在水草丛中找到了这条鱼。它肚子鼓鼓的,一动不动地紧靠着细沙。“咦,它怎么了?”我用渔网轻轻地碰了碰它,可它还是不动。这下我可急了,忙把哥哥叫来看。可哥哥也不知道这是怎么回事。
如今,生下来的小鱼已经变成了大金鱼,它们又开始哺育下一代了。如果你到我家来,就能看到一条大金鱼身后跟着一群小金鱼,它们在草丛中穿梭嬉戏,好不乐乎!
童年的发现篇二
童年是纯真难忘的岁月,一颗鸡蛋,一包盐,一次发现,都饱含着我童真的梦、快乐和追求。
记得是在我十岁时一个假期的清晨,“懒虫”妈妈还没起床,爸爸自然是外出了。一阵关门声把我从被窝的“魔爪”脱了起来。
走到厨房,四下张望,四周冷清冷清,没有任何食物,我只得打开冰箱,却不料饭菜都消失的无影无踪,只剩下一颗鸡蛋、一包盐和几根蔬菜。翻开碗盆,使劲儿拧开水龙头,只听见几颗水珠“啪嗒啪嗒”地落在碗盆上,发出了声响。无可奈何,我舀了几瓢水,刚想把蔬菜放下去,那颗家中唯一的希望又淘气的翻滚下去,“啪”的一声,掉进了碗盆。刚想拿上来,那包盐又偏偏和我作对——也掉了进去。看着那颗躺在水里的鸡蛋,我实在忍无可忍,抓起一大把筷子使劲儿地搅拌着。嘿!还真别说!那鸡蛋像个老和尚一般“蹬”的一下有蹦得老高。刚才那副悠然自得、静心打坐的样子已被这种怒气冲冲的心态代替。一旁幸灾乐祸的我,继续搅和。这“老和尚”被我搅得头晕脑涨,旋着圈,像在求饶似的。过了几分钟,水面渐渐平静了,这时,我才发现,那颗笨重的鸡蛋竟在慢慢上升。一秒,两秒,慢慢的,渐渐地,那颗鸡蛋完全浮上了水面!
“这......这不可能吧!”这情景使我大吃一惊,心里便暗暗想道。我也顾不上煮什么粥,炒什么菜了,忙用漏勺小心翼翼的将鸡蛋舀出水面,仔细地观察起来。突然,我发现了鸡蛋表皮的小疙瘩和几粒白色的颗粒,便用手指沾了沾,放在舌尖上舔了舔。什么?原来......是这样!我走进书房,左顾右盼了一小会儿,手忙脚乱地拿下一本书——《百科问答》。原来如此!一切谜题都解开了。“真凶”就是那包盐!
“这是一桩有意的‘犯罪’,小盐颗粒一旦还没融化,就完全可能吸附在鸡蛋壳上,鸡蛋就随着盐粒上升,当然就浮了起来。”我一本正经的说道“学了一下柯南,像不像。”随后又用幽默的语气自言自语。“咕噜噜”接着肚子也饿了。
童年的发现,让我至今也记忆深刻。许多回忆充满我的脑海,无数次的失败,无数次的成功,无数次的尝试、笑容,与发现。
童年的发现篇三
在我的七,八岁的时候,我做了一个实验。
我拿了一个放大镜在玩,玩着玩着,不知道怎么的,我把放大镜举了起来,一下子,把我的眼睛激住了,我很好奇,就慢慢的把它放在了地上,照出来的是光在地上,光在中间彩色的光是那样的美丽。
再我观看美丽的光时,有一只蚂蚁,慢慢的走到我观看的彩色圈里面,过了很长时间它却不走了, 我 幼稚想象蚂蚁走错了家 ,哈,哈你也好奇了吧!
过了十分种,我看不大对劲,我把放大了,我把放大镜拿开了,一看那只蚂蚁可怜就拿开了,一看它死了,我很好奇它怎么会死呢!
我现在长大了,用我的知识明白了,放大镜再太阳下不能照到蚂蚁。
童年的发现篇四
童年是一幅画,画笔画出的是我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里跳动着幸福快乐的音符;童年是一首诗,诗里有我们的想象和憧憬。我在童年时有了一个重大的发现。那时我才六岁,就发现了有关时间的秘密,这完全是我独立思考的结果。
有一天,老师正在讲台上发射机关枪似的“哒哒哒”地讲课,我坐在座位上百无聊赖。心里想着:几点钟了?怎么还没下课呀!我的小脑袋不停地往教室后面墙壁上挂着的钟看,希望快点下课。
终于熬到了放学, 兴高采烈地走回了家。回家后,我找到了几个小伙伴一起玩。我以为才过去了几分钟,没想到居然过去了两个小时。没办法,我依依不舍地回家了。
回家后,我觉得特别奇怪:为什么上课时时间过的那么慢?而玩耍时,时间却像刘翔似的,跑得飞快。我绞尽脑汁地想了许久,终于想出了眉目。“嘿!一定是老师在给我们上课前,坐上火箭,去天空告诉宇航员叔叔,让他把地球转慢点儿,好让她多讲点儿课;而我们放学回家后,她又坐上火箭去告诉宇航员叔叔,让他把地球转快点。所以,我们上课的时间才过得那么慢,玩耍的时间却过得那么快。”我的发现竟是如此简单明了,我为此感到十分高兴又有点激动。我想大概还没有人发现这个秘密。
过了三四年,我上了五年级。老师给我们上了一堂科学课。我清晰地听见老师说“地球是绕着太阳旋转的,转一圈就是一年,也就是365天。”听完这句话再回头想想自己所谓的重大发现,真是一点儿边都不沾,我便情不自禁地笑出了声。当时教室安静得鸦雀无声,大家表情都十分严肃,只有我在笑。“李媛媛,你笑什么?再笑就从教室里出去!”“老师,我......我想起了自己的发现......”老师气得火冒三丈,大步朝我走来。
“李媛媛,你立刻给我从教室里出去!”
我的脸立刻涨得通红。我站在门口。想出了一条自我安慰的理由:有时,想象力过于丰富的人,会受到上天的惩罚。
童年的发现篇五
学完《童年的发现》后,给学生较充裕的时间,用心去观察周围的人、事、物,看看自己有什么新的发现;用心去回忆自己脑海中积累的材料,想想自己曾有过什么样的发现。
2、发现妈妈爱美了,爸爸勤快了;发现马路边的路灯按时亮起来,公园里的动物多起来了;发现种子怎样发芽,向日葵如何转动了;发现电视里的环保广告多了,发现人们都在学英语了;发现战争太可怕了,美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如,发现语文书变了,课文比以前有趣了;发现老师讲课方式变了,学校活动多了;发现应用题有五种解法,记生字也有窍门;发现新老师像朋友一样,同桌也不讨厌了。
3、怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用我发现,也可以自拟。