在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
吹泡泡一年级吹泡泡篇一
1、认识生字,理解新词。
2、了解课文内容,感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
教材分析
这篇课文,是作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的,体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物,把吹泡泡的过程写清楚的。
教学方法:
以读代*、图文结合法
教学过程
一、出示插图,导入新课。
二、朗读课文,理解内容。
1、自由读课文。
说说自己喜欢吹泡泡吗?为什么喜欢吹?
2、分自然段读,并说出每个自然段的主要内容。
3、组织讨论。
⑴朗读自己喜欢的句子。
⑵说说为什么喜欢?
⑶把自己的体会读出来。
⑷理解句子。
三、学习生字:
1.认读生字词:齐读生字、词卡片。
2.强调易错字:
四、布置作业:
有感情地朗读全文。
吹泡泡一年级吹泡泡篇二
一、模仿泡泡飞飞,营造轻松的课堂氛围。
在“吹泡泡”的音乐声中师幼轻松进入活动场地。
反思:第一环节虽然是活动的开头孩子还没有进入状态,但是既然已经播放了音乐,那么教师也应提出适当的要求,让孩子有意地去听听音乐,如:小朋友,让我们变成泡泡,听着美妙的音乐飘进教室吧!
二、结合游戏,初步感知歌曲内容。
1、师:小朋友们,你们都喜欢玩吹泡泡的游戏,和你们一样,老师也很喜欢,我也要来吹几个泡泡!
⑴教师随意吹泡泡,幼儿拍手、跺脚。
⑵提高要求:教师吹大泡泡,幼儿用响亮的掌声模仿打泡泡并跺脚;教师吹小泡泡,幼儿用轻轻的掌声模仿小泡泡并跺脚。
1、看,张老师吹了几个泡泡?(出示彩色纸泡泡,请幼儿数一数。引导幼儿有节奏地念该乐句。)
反思:教师和孩子一起玩吹泡泡游戏时,孩子们兴趣盎然,用掌声表现出了响响的大泡泡,轻轻的小泡泡,但是在引导幼儿数一数吹了几个泡泡时,教师让幼儿模仿唱着数,给孩子们的学习带来了难度,导致此环节没有达成预设目标,如果此时教师能用直接数的方法示范并以生动形象的语言:你们也来吹一吹,(出示已贴好的彩色泡泡)数一数一共吹了几个泡泡呢?听听张老师是怎么数的?来跟着张老师这样数一数?谁学会了来试试?我们再一起来数数。重点让幼儿学习数泡泡时的附点,通过循序渐进的引导,让孩子熟练地掌握正确的数法。
吹泡泡一年级吹泡泡篇三
二、 活动准备:
泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。
三、 活动过程
(3) 分散: 飞盘、尾巴、纸球。
四、放松。儿歌《吹泡泡》
吹泡泡一年级吹泡泡篇四
1、能仔细观察吹泡泡的过程,并能想象吹出来的泡泡像什么,会飘到哪里去。
2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。 教学重点: 把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。
教学难点
观察吹泡泡的动作,分解出一个一个的动作。
教学时间:
1.课时
教学准备:
肥皂水与吸
教学过程:
一、出示课题,提出要求:
你们爱吹泡泡吗?今天的说话课,是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多;谁观察得仔细,能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。
二、吹泡泡,练习说吹的过程:
1、人人吹泡泡,边吹边想:这些泡泡是怎样吹出来的?
2、一人上台吹泡泡。其余同学边观察,边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。
3、交流有哪些动作。
4、用上句式:先……接着……最后……,把吹泡泡的过程讲清楚。 自由准备,指名说一说,评议,同桌互相说一说。
三、再吹泡泡,观察泡泡的样子。
1、同桌互吹互看,比一比,谁吹的泡泡、最多。边看边想:这些泡泡是什么样子的?像什么?句式:( )的泡泡,像( )。或泡泡( ),像( )。
2、互相说一说,指名说一说,并评议,从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。
3、出示句式:这些泡泡有的像……有的像……有的像……,练习说话。 自由准备,指名说一说,评议,同桌互相说一说。
4、当你看到这些美丽的泡泡时,你会怎么赞美它们呢?
5、把泡泡的样子连起来说一说。 自由准备,指名说一说。
四、练习说吹泡泡的整个过程。
1、请几位小朋友吹泡泡,其余边看边说。
2、指名说一说,师生共同评议。
五、观察想象:
2、尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。
六、小结,并要求回去写下来。
板书: 吹 先(蘸)……接着(放)……最后(吹)…… 看 有的像……有的像……还有的像…… 想 飘下来。
吹泡泡一年级吹泡泡篇五
佚名
教学目标
1、培养学生观察和想象的能力,提高说话和评议的能力。
2、会用句式“先……接着(然后)……最后”把吹泡泡的过程讲清楚;能用句式“有的……有的……还有的”把泡泡的样子说具体。
教学重点、难点
1、教学重点:把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。
2、教学难点 :观察吹泡泡的动作,能分解出一个一个的动作。
教学准备
肥皂水及吸管。
教学时间:1课时
教学过程
1、谈话揭题。
今天,我们要上一节观察游戏的说话课,题目叫《吹泡泡》。要求小朋友一边玩,一边认真地观察,我们来比一比谁吹的泡泡又大又多,谁观察得最仔细,并能把吹泡泡的过程有条理他讲清楚。
2、吹泡泡,练习说吹的过程。
(1)自由吹泡泡,边吹边想:这些泡泡是怎么吹出来的?板书:吹
的另一头放到嘴边,最后对着吸管口轻轻一吹,泡泡就吹出来了。)
(4)评议:1、过程有没有颠倒?
2、关联词有没有用对。
(5)”轻轻一吹”还可以换什么词?
(小心地、小心翼翼地……)
(6)连起来说说吹出泡泡的过程。
同桌互说一指名说
3、再吹泡泡、观察泡泡的样子。
出示基本句式:
(又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……)
(刀评议:从泡泡的形状、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。
(3)变换句式说1、泡泡,像。
2、的泡泡,像
(4)任选一种句式说说泡泡的样子像什么。
(5)用句式:把泡泡的样子说具体。
(6)当你看到这些美丽的泡泡时,你会怎么赞美它们呢?(真是美丽极了!多美啊!……)
(7)把泡泡的样子连起来说一说。(自由说——指名说)
(这些泡泡有的又大又圆像只大皮球,有的五颜六色像节日的彩球,还有的虽然很小,但一个挨着一个,像一申串葡萄,真是美丽极了。
4、观察想象
这么多漂亮的泡泡,它们是怎么样的?会飘到哪里去?干什么呢?请同学们动脑筋,看谁的想象能力强。板书:想(老师要引导学生把自己的愿望、心里话讲出来)如①这些泡泡慢慢悠悠地飘呀飘,它们想飘到祖国各地去,看看改革开放的新景象。②这些泡泡自由自在地飘呀飘,它们要飘到月球上去,看看月球上究竟有些啥。
5、把整个活动的过程连起来说一说。(基础好的班级可以把想象的内容也说上去。
6、小结。
板书: 吹泡泡
吹:光接着(然后)最后