在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
让世界充满爱篇一
一个春日的傍晚,路灯散发着微弱的灯光,柳树也把她那又长又绿的头发甩动着,一阵微风吹过,把花池里的花香带到每一个角落,一切都显的那么柔和。
正当我沉浸在这美景中时,突然,一阵议论引起了我的注意。
“唉,这个孩子这么小就出来卖花,真可怜呀。”一位老爷爷拄着拐杖,慢吞吞地说。
“怎么哪里都是卖花的,真麻烦。”一位穿着粉色上衣的年轻女子细声细气地说。
我不禁停住了脚步,打量起了这个小男孩。他不高不低,瘦瘦的身材,留着齐耳的短发,穿着有几处布丁的衣服,黝黑的脸上有一双水汪汪的大眼睛,嘴唇咧开了口子,看起来一副可怜兮兮的样子。
小男孩一手拿着几束花,另一只手把花篮挎在胳膊上,穿梭在人群中,眼睛不停地搜索着。他看见了一对情侣,就快步走上去。他轻轻地拽了一下男青年的衣服,抬起头,双眼直直地望着男青年,他的脸红红的,害羞地说:“叔叔,买支花吧。”男青年微笑地看着他,掏钱买了一支。
“给我也来一支吧。”我快步走上去,拍了拍他的肩,我小声地说道。
“卖完花了么?”正当我们聊得起劲时,一个身材魁梧的中年男子走了过来,一手叉腰,一手指着小男孩,眼睛像一把利箭一样射入我的心房,大声地吼道。
小男孩的眼眶慢慢地红了,脸微微发紫,不情愿地跟着中年男人走了。
天渐渐黑了,一盏盏路灯也即将熄灭,夕阳已经落下山了,花池里的花也悄悄合拢了。
我望着小男孩随着中年男子离去的背影,想到这世上还有这苦命的孩子,我却身在福中不知福,心里久久不能平静。
让世界充满爱篇二
爱是人类最没的感情,韦唯唱着:“只要人人都献出一片爱,世界将变成美好的人间。”是啊,手牵手吧,我的朋友,爱永远在你左右,牵着我的手,看明天的彩虹。
让世界充满爱篇三
温暖的秋阳透过树叶的罅隙,地面上一个光圈接着另一个光圈。
转角处,我的目光不由地与一双明澈的瞳孔对上。那是双被遗弃的猫的眼睛,眼里闪现着楚楚可怜的哀伤。哦,我见过这只无家可归的猫,总是独来独往,它的皮毛被刮落了一块,右腿还有点儿跛,走起路来一摇一摆的让人心疼……这时,一位环卫阿姨拉着一大车的垃圾走了过来,“咕咕”,环卫阿姨好像和猫有着隐秘的'暗号般,那只孤僻的猫听见阿姨的叫声,一跛一跛地走过来,眼神也变得柔和收敛了。环卫阿姨熟稔地从垃圾车侧面的袋子里,拿出了些被人只啃了一半就扔掉的馒头,面包,还有喝了一点儿就扔掉的矿泉水瓶。猫很知足的舔着食物,不时感激地抬起头……如此和谐的画面,让我念念不忘。
让世界充满爱篇四
《让世界充满爱》(选自人音版音乐实验教材15册)
执教人:永兴中学 朱红
一、教学内容
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、欣赏《我们同属一个世界》
3、补充欣赏歌曲:翁倩玉《爱的奉献》
二、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》的第二部分。并通过分析、实践,处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》第二部分
四、教学思路
本课以“爱”为线索,通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏,使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析,讨论,体验,使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用,在以后地歌唱中,对音乐要素能自己进行分析,合理地处理歌曲。
五、教材简析
1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌,由四部分组成,教材中选用了第二部分,其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情,b部在调性上与a 形成对比,最后四个乐句完全再现。
2、《同属一个世界》1984年,为非洲难民而作的作品,由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成,曲调流畅,是典型的摇滚乐的演唱风格。
3、micheal jackson是20世纪这1xx年间极具代表意义的歌手。1958年8月29日,micheal jackson出生于美国印地安那州。
4、[组歌]多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点,因此各段更具有独立的意义。
六、教学过程
设计意图
2、 出示课题:让世界充满爱
二:歌唱爱,抒发爱——《让世界充满爱》
1、欣赏flash《让世界充满爱》思考:歌曲可以分为几部分?
2、介绍作者及相关知识
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“lu”哼唱a段,用“la”哼唱b段 ,
要求:轻声,但积极的状态,有气息支持
4、视唱全曲,纠正音准,节奏不准确的地方
a:弱起小节
b:切分
5、处理歌曲(情绪,力度,声音)
讨论与归纳:
力度:mp——mf——mp
情绪:第一段:温馨、亲切
第二段:热切、真挚、充满期待
第三段:抒情
6、实践与创造:
讨论:歌曲的演唱形式
完整演唱
2、介绍《we are the world》背景 及作者
3、欣赏
①分段朗诵歌词,根据歌词内容,选择每段歌曲的情绪
a 段叙述式的温情,柔缓
b段号召式的慷慨,激昂
c段无奈、忧伤——坚定、积极
总结:旋律为歌词服务,旋律的走向要与歌词紧密结合在一起
②完整欣赏
⑤欣赏中文版的《we are the world》(爱)
导语:这首作品已经不仅仅属于杰克逊,也不单属于美国,它已经成为整个人类的音乐财富。
第四环节:欣赏 《爱的奉献》
导语a:都说爱是人类共同的语言,你能用几种语言来表示“爱”
欣赏歌曲
第五环节:总结
用谈话式导入
使学生自觉进入教师需要的情景
具有强烈视觉冲击的flash作品的播放,能极大调动学生的情绪
分别用不同的母音哼唱,一方面进一步使学生熟悉旋律
分析歌曲,通过学生自主参与与讨论,探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用,使学生能在理性上把握歌曲。
通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力
通过讲解及欣赏使学生对摇滚风格有所认识
音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此
让世界充满爱篇五
爱,是人类、大地、动物都需要的。如果我们要让爱的种子撒满大地,就要做一个真善美的人,做一个诚实守信的人。
在一片共同拥有的蓝天下,我们都很崇尚真善美,因为我们都知道,有了真善美,有了诚信才会使天更蓝、草更绿、花更艳、人更善。
真是本性,本质;善是对世界的爱;美是本质力量的感性显现,他们在一起构成了真善美!风儿,花儿是真善美的使者,他们把真善美带到了人间,融入了每个人的心里。真善美在世界的每一个角落闪闪发光,那是一颗颗炙热的心!我们每一个细小的言行都体现出真善美的光点。党的好儿女,人民的好干部—焦裕禄,她为了让山区人民富裕起来,把自己的一生都奉献给了人民,鞠躬尽瘁。他带着人民耕种、致富,最后把生命都留在了那里。他虽然死了,但他的那颗真善美的心却永远地留在了人民的心中。奥运会上的奥运健儿们,为了祖国的荣誉,不惧强敌,为祖国增光。而他们的那颗付出的心,难道不是真善美的心吗?让我们从身边的小事做起,让世界处处都有水晶般的真善美!
做一个言行一致的好少年,才能使真善美之花处处开放!
我们人类最需诚信,有了诚信,这个世界才更加和谐!所谓诚信,就是诚实而又守信。要诚实守信我们就要说与做一致。古人常说:“言必行,行必果”,诚信自然就十分宝贵了,古往今来世界上信守承诺的人也不少。我们伟大的宋庆龄主席就是一个诚实守信的人。她从小开始,答应了别人的事都不是空话,从来都是说到做到;她的诚实守信让人民有了信赖与依靠!但把承诺没当回事的人就没有好下场。大家都知道烽火戏诸侯吧!周幽王愚昧无知的做法使自己被敌人杀害了。难道他把承诺当作了一回事吗?可见诚信是重要的,我们应该诚实守信,信守承诺,它是我们前进的航向,人生的目标!
我们做到了诚信,就能使民族精神代代相传,使自己的素质提高,这样才能天天向上,健康成长!
沧桑巨变,我们的心不变,我们要永远崇尚真善美,做一个诚信人。才能让世界充满快乐,充满欢笑,充满爱!
让世界充满爱篇六
我有一个梦想,我想让世界充满爱,我想建设同乐。同乐是一个企业,它的使命是,让世界充满爱。它是我的梦想。让世界充满爱。
在我的理解里,我觉得,我们生存的这个世界是充满爱的,我爱在这个世界里的我和你,我们都是生命,生命本该拥有爱。在爱的意识里,生命或者说我们,都在爱的意识中成长,或者感受爱的幸福,甜蜜与快乐。让这个世界充满爱,因为爱是纯洁的。
在我的.理解里,我觉得,我们现在生存的这个世界是充满爱的,只不过,爱,在等待着被放大。当它被放大到充满了整个世界。那时候,我再也不必要为图己利而伤害,任何与爱有关的情感。作为人来说,幸福,快乐,健康,自由,以及小小的财富,正是我们想要的。对于两个或多个生命与人来说,信任,友好,真诚,支持,鼓励,帮助。团结,合作。等等一切,我觉得它们都是对爱的写照。让世界充满爱。
让世界充满爱,如果人人都能在爱里活着,那人人都会觉得生存在这个时代,是莫大的幸福。人人都会知道了,活着就是在爱的意识当中成长。
那这个时代,真的就是一个同乐的时代。
不知何时起,我和你都意识到了,爱是人活着的真正目的,也可以说,爱,是说有生命的答案。所以,在充满爱的世界里,我们会创造更多与爱有关的奇迹。
这是我的梦想。“同乐”,让世界充满爱。
让世界充满爱篇七
时间:年 月 日
活动目标 :
2.培养搜集、组织材料,用生动具体的语言进行表达的能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。
活动重点:
学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察,用心思考。
课前准备:
1、搜集以“爱”为话题的歌曲,并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
教学过程:
一、导入
(以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)
二、唱响“爱”曲
学生展示自己的所选曲目并谈感悟。
教师推荐曲目:《父亲》 《爱的奉献》 《歌唱祖国》
三、我来话“爱”
1. 爱父母(幻灯片:一组对比的图片)引发学生思考,学会感恩父母。
2. 爱他人(幻灯片:一组对比的图片)需我们关心的朋友;奉献爱心的令人敬佩的人群;感受社会大家庭的温暖。(学生交流自己搜集的爱心故事。)
3. 爱祖国(幻灯片:一组对比的图片)
四、小结
有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭,他们手上都拿着长长的筷子,用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里,于是人人挨饿,个个愁眉苦脸。可是在天堂之中,众人(天使)也围着大桌子吃饭,他们手里的筷子也同样的很长很长,但是他们夹着食物就放进对方的嘴里,于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们,我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福,更美满,我们的世界也才会更加美好。
五、积累拓展
1.交流自己积累的以“爱”为话题的古诗,名言警句。
3.写作:
请赶快拿起你的笔,把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来,让“爱”的主题永驻人间,让人们体会到人间的那一份真情吧!请以“让世界充满爱”为话题写一篇记叙文。要求:题目自拟,抒发真情实感。不少于500字。
作文指导:
(3)用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时,我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”,于半瓣花上道爱心,于小事情上看大问题。“以点带面”,反映现实,观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”,真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象,表现主题,产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候,一次及时的搀扶,一个鄙视的眼神,等等。
佳作欣赏:
为了心中的爱
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。 ——题记。
人生步履匆匆,踩过春夏秋冬的肩膀,让爱穿过心灵深处,你会发现每个地方都有爱都有美。
春•水杯
用感动为春揭幕,用无声让爱延续。
乍暖还寒的春,像孩子的脸,说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏,显然经不住这寒流的扫荡。
每天,我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂,强忍着苦到头皮发麻的折磨,咕咚一声吞下。连着一个星期,都是如此。
第二天,水杯中是一大杯热藤腾的果汁。
春雨无色,爱无言。
秋•风铃
秋天的脚步近了,我喜欢把风铃挂在门上,聆听风吹过的声音。
某夜,我拥被而眠,到半夜竟被冻醒。正待寻找,突然听见风铃微响,门开了。我换个姿势假扮熟睡,便感到身上一阵暖和,被子又回来了。妈妈?我把眼镜眯成一条线,看见她轻轻关门出去。
夜来香,我虽看不见你的花朵,但我却嗅到你的芬芳。
冬•暖雪
冬天是我最讨厌的季节,每天天还没亮,我就要起床,顶着严寒,到车站等车。
昨晚飘了一夜的雪,今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了,车还有来。突然,一辆出租车停在了我面前,司机探出头说:“孩子,去哪?”我把手伸进口袋,里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说:“我只有一块钱。”司机笑了笑:“上车吧,孩子。”我看了看表,上了车。一路上,司机为了我不迟到,差点闯红灯。他说,他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气,但我却感觉非常温暖。
到了学校,他催我快点下车,免得迟到。下了车,飘飞的雪模糊了我的视线,我甚至没有记下他的车牌号。
后记:当阳光掺杂着时间闪耀着穿过命运,累了双眼,我看到这个世界上因为有爱,所以永恒。
边缘
这是一个青青的苹果,躺在飞驰的汽车的门边。