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七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇一
有一个文学家硕果“我热爱生命，热爱生命的真是和生命的偶然，以及瞬间即逝的美。”读完杰克・伦敦的《热爱生命》之后，我才意识到生命有多门的宝贵，我们应如何热爱生命。
这篇文章主要讲了一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上，冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子也破了，脚还在流血，他只能歪歪斜斜滴蹒跚在不满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行，就在他的身体越来越虚弱时，他遇到了一匹狼，而且他发现这匹狼一直跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他，就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的身躯在荒原上互相猎取对方。为了活着回去，为了战胜这匹令他作呕的病狼，他咬了狼，喝了狼血，最终在人与狼的战斗中缺德了胜利，后来，他获救了，依靠着自己坚韧不屈，顽强的意志及求生的渴望活了下来。
面对死亡，主人公也有畏惧，而正是这种畏惧，技法了他顽强的生命力，并且在挣扎的过程中越来越顽强。
他为同伴所放弃，他嫉妒虚弱，疲惫和孤独，外界物质上存在的困境是那么的巨大，一切看起来他都必死无疑，但是他没有选择放弃，他“极其小心地让自己镇静下去，刚强地打起精神。”他“凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，更坚强地划着。”他，一次次挣扎，意识渐渐模糊，但心中毅力没有不见，那种奇怪的心灵作用应该就是一定要活下去的念头吧！
记得这样的一个故事，有一对夫妇在山沟里，他们已经穷的不能再穷了，有一顿没一顿的，平时大部分时间都是打赤脚，衣裳也几乎全部用补丁拼起来的，穷困的家庭使他恩唯一的孩子由于得病无钱医治而死，妻子悲痛万分，买了砒霜，掺在饭中，想和丈夫一起吃了一了百了，丈夫听了后十分气愤，倒了饭，生气地说：“如果我们都放弃了生存的希望，不珍惜，热爱生命，我们还有什么奋斗可言！”从那之后，他们决定走出山沟，他们先去了农村向人借了钱买了一小块土地，开始辛勤劳作，日出而作，日落而息，渐渐地，他们有了收获，一丁点儿土地也渐渐大了起来，他们已不再是山沟沟中那对穷困潦倒的夫妻了。
这对夫妻在恶劣的环境下坚持了下来，因为他们看到了那千分之一的希望，也把握住了这个希望，正由于他们对生存的渴望，对生命的热爱，所以最终脱离了险境。
生命只有一次，我们为什么不珍惜、热爱这一次呢？
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇二
这篇文章主要写了有的人对时间置之不理；有的人对时间恭恭敬敬；有的人随意打发时间；有的.人争分夺秒抢时间……作者反思自己，倡议大家热爱生命，珍惜时间。
生活中，我发现有人把时间大肆挥霍，而我当然认为这是不对的，因为这样的话时间就白白浪费，白白从你身边溜走。人人都说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，但现实生活中有多少人珍惜时间呢？大把大把的时间用在电脑游戏上，大把大把的时间用在吃喝玩乐上。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的时间确是一去不复返。莫等闲、白了少年头，空悲切！
如果你无视时间，闲置时间，那么成功会不知不觉地远离你。相反，如果你支配好自己的时间，那么成功会离你越来越近。正如鲁迅所说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上。”成功人士其实都是成功的时间支配者。
从今天就开始，从现在就开始，热爱生命，珍惜时间，做成功的时间支配者吧！
青岛四年级:单书豪。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇三
今天我读了《热爱生命》这一篇文章。这篇文章的作者是法国米歇尔・艾甘・德・蒙田。
文章讲的是作者对时间的两种看法，一种是做自己想做的事情就会觉得时间过得很快，做自己不想做的事情就会觉得时间过得很慢。作者认为，糊涂人只懂指望来生，而不懂爱惜现在的生命。热爱生命不是贪生怕死。死亡是生命的归宿，这是自然的规律，聪明人热爱生命是一种抗争，是为了争取在有限的光阴中过得更充实。
的确，我还认为在被别人逼迫下做的事情也会觉得时间过得很慢，事情也会做的不好。那是因为我不想做，这让我想到了一句俗语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就像流水般一样，流走了就再也不会回来。我们要珍惜现在的每一分钟。
这篇随笔充满思辩色彩，情理相生，既亲切又有说服力。启发人要善待生命。既要爱惜自己的生命，也要爱惜他人的生命。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇四
这本汪国真的诗集代表作真的是名不虚传，一打开就深深爱上了它。诗集中更多地描述了感情、青春、期望和理想等一些美妙的词汇，再加上作者优美而精简的表达，恐怕只能用妙不可言来形容了。
他的诗里处处充满着一种善良和温和，蕴含着更多的朝气和期望。他总是有这样一种魅力，既不是某些作者肆意渲染，故意堆砌华丽辞藻，矫揉造作，让人看得目眩神迷而不得其宗旨，也没有很多老作家太过直白甚至口语的表达那样繁重。就像一杯清茶，少了水的无味，也一点不输浓茶的芳香。也许这就是作者本人，才华横溢却又谦虚恭谨，低调内敛，平常之中与常人无异，但自身散发月亮般的光泽，熠熠闪烁之处尽是风采。
他很喜欢写感情。是啊，感情是很多人年轻时的重要主题之一，即使没有谈过恋爱，心中也藏有很多对感情的憧憬和向往。他的笔下，感情能够是一个人一无所有时甘愿倾心付出，他在《星星是我送给你的钻石》中这样写：“我想送给你的很多，但我拥有的太少。星星是我能送给你的钻石，原野是我能送给你的花园，还有一颗心，剔透晶莹。”他也会把感情里分手后的复杂心绪一一勾勒，他在《分手之后》里这样写道：“相识，总是那么美丽;分别，总是优雅不起。你的身影，是一只赶不走的黄雀。最想忘却的是最深的记忆。”还有很多很多，我总是很好奇他是不是谈过很多场恋爱，如果没有，但却能把感情描述的那样准确，也许只能归于优秀诗人的才华了。青春的恋爱总是那样，让人心向往之，爱得那样纯洁，没有杂质，也同样伴有很多的遗憾和可惜。也许，青春里的恋爱本来就不该太去计较结果，只要彼此经历过，有所收获，就已经足够了，已经是彼此的最好记忆了。
一向很喜欢张晓风描述的那个美丽的日本故事。说的是每年冬天，当初雪落下时，人们便坐在庭院里，穆然无言地凝望着那一片片轻柔的白色。这本诗集里也有一首描述雪花的诗，写得很美，他是这样写的――《心中的诗和童话》：“雪轻轻地落下，那是多少人心中的，诗和童话。这是开得最短暂，也是开得最多的花啊，凉凉的，却不知温暖了，多少心灵的家。”这首诗很短，但很精妙，雪一向被认为是纯洁的向往，人们喜欢雪，也许就是因为人喜欢纯洁和完美的世界吧。
也许很多人会说他写了很多鸡汤，然后每当听到这句话，我都会无言地笑。在这个年代，鸡汤竟然能够把对美的向往给顶替了，真是好荒谬。在我看来，鸡汤但是是一堆看似励志和无逻辑的自我安慰，在生活中面临复杂的选取时并不会对你做出更好选取有益处，而对于美的向往则不同，他的诗是一种认真思考后的选取，是能够让人产生感同身受，这样的作品始终是沉甸甸的。
没有钱，我们可能饥肠辘辘，面露苦色;没有诗和憧憬，我们可能失去的是对生活的高雅追求。我们身上有就业的压力，有学业的负担，我们或许不能做一个纯粹的理想主义者，但我们也需要一个精神家园，让自己的期望和信念都住在那里。最后期望你的生活里也有更多的诗和期望。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇五
这是美国作家杰克・伦敦的名作，热爱生命这四个字很容易脱口而出，但是真正完全实践，是不容易的。
一个爬行的淘金者，一只奄奄一息的病狼，两个生命在荒野中拖着垂死的躯体――这样的境况，活着便是最大的希望。他一直在寻觅着伙伴比尔的痕迹，心中有一个念头，就是比尔没有抛弃自己。浆果、灯心草用来充饥，在身体极度衰弱之际，还不忘数火柴、捉松鸡、捕鱼，同时还和棕熊等野兽抗争。直到发现病狼，找到一种相互支撑的力量。疲倦将意识淹没，但凭着某种奇怪的心灵法术，也要反抗。他最后战胜病狼，获得胜利。作为一个人，即使已经抛弃了自己，不愿再挣扎拼搏了，但是自己的生命依旧不愿死去，依旧勇猛向前。正是知道了死亡不可逃避，所以觉得活着才有意义。
读完这本书，我有很多感悟。在面临疾病、意外或者生命出现危机的时候，人的求生本能会无限地涌现出来。这种感觉只有亲身经历过才能感受到，这种感觉无法想象。当人们疼痛难忍，生命即将枯萎之时，不能够坚持，又不甘愿放弃，但还是挺过了这一关，因为，活着哪怕一秒钟，也是生命的意义所在。
四川地震，无数的生命被掩埋在废墟之下，那牙牙学语的孩子还未学会“生命”两字，就被剥夺了生命；那学前班的孩子还没有规划人生，就被终止了人生；那还未举办婚礼享受人生中最美一刻的人，就被地震夺去了生命。
人的一生，总会遇到苦难，苦难是一本书，主要看从中学到什么，感恩、珍惜生命、热爱生命等等。
自然中的万物存活着，并经历多多少少的痛苦，能够面对痛苦并战胜痛苦便是胜利，即使这场战争已不再金光闪闪。只要热爱生命，我想，一切都在意料之中。
我记录着生活的每一天。当看到我日子里发生的事展现在纸上，被记录下来时，心里充满无限的欣慰。只有懂得爱自己，才能去爱别人，爱整个世界。经历过许多坎坷，又迎来了生命的春天，亲情无时无刻的滋润、社会的温暖关怀，还有老师朋友的支持，是最好的养料。
珍惜生命，共享人生，与天地同存，与万物同辉！
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七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇六
有一次，我到姥姥家去玩，看见姥姥家的门口地上有泥巴，这怎么回事儿？抬头一看，原来屋檐下有燕子做的窝。我躲在门缝里偷看，想看看燕子怎么做的。忽然听见一两声鸟叫，声音越来越清晰，只看见穿着一身燕尾服的燕子飞回来了，它嘴里叼着一团泥巴，筋疲力尽地飞到还未做好的窝前，把泥巴填上去，又小心翼翼地用嘴把泥巴按结实，看看这儿，按按那儿。
我看了看，那费劲力气衔来的泥巴，只有豆粒般大小。看着那一大半还未弄好的工程，我都替燕子犯愁了，这要飞多少来回啊！为什么小小的燕子有如此大的气魄？原来是为了创造新的生命。它坚信：“为了我的孩子早日出生，我一定要努力，要尽快造好舒适的窝。”
无独有偶。有一次，我到水上公园去玩，看到大片大片被烧焦的草地都变成黑色的了，草地上一点儿绿色都没有，让人看不到生命的气息，很煞风景。可是当我弯下腰离近一看，发现焦黄的草地上有许多绿色的点点。
原来，焦黄的草地下蕴藏着刚刚焕发出的小草。现在一定都齐刷刷地长出来了，像绿色的地毯一样了。可见生命是多么顽强啊！真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
生命是顽强的，但也是脆弱的，所以我们要热爱生命，珍惜生命。
生命是属于自己的，也是属于大家的，所以我们要努力奋斗，多做贡献，使自己的生命更有价值。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇七
人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而愧疚这样，在临死的时候，他就能够说我把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而奋斗”
杰克·伦敦的《热爱生命》讲的就是一个关于生命的故事。作品中表现出的强烈的大自然气息，勇敢和冒险的浪漫精神，还有人“要活下去”的坚强意志深深地吸引着我，使人读来激动不已：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。甚至到了最后，他只能用爬的才能勉强前进。就在他的身体非常虚弱几经昏倒的时候，他的危险来临了！！他遇到了一匹同样饥饿不堪的病狼！这匹病狼紧紧的跟随在他的身后，舔着他的血迹。就这样，一场激烈的生死争夺战开始了！两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去，为了战胜这匹令他作呕的病狼，尽管病饿交加，筋疲力尽，仍然在徒手搏斗中用尽所有力气咬死了狼，喝了狼的血。最终通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边，终于被一艘捕鲸船救起。
这个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。这篇小说中的主人公在重重艰难险阻面前，想要放弃生命，选择死亡是再容易不过的事情，但他却没有甘心就死，他选择了抗争。这与现在社会的人形成了多大的反差啊——现在电视，网络，报纸上，随便一看都会看到几则自杀的新闻，什么职场压力太大、学习不好自卑拉、感情遇到问题拉，这些小事情也都能让人联想到死亡。可见现在社会上的人类比起小说的主人公来是多么的卑微啊。
即使一个人穷的`什么都没有，那有什么大不了的呢？还有生命啊。一个人身上最宝贵的东西不就是生命么！生命有的时候是非常脆弱的，一瞬间，它可能就会化为乌有；可是生命有时却又如此强大，强大得令人惊叹。这种力量让你不管面对什么，哪怕是荒野、野兽，还是饥饿、疾病的折磨，都会支撑着你勇敢地战胜它。而在背后支撑生命、提供能量就是坚定的信念啊。只要你心中还有生存的信念，不轻易放弃自己的生命，那么再窘困的处境也能绝处逢生。
而这个小说最让我记忆犹新的，却是狠心丢弃脚受了伤的主人公的朋友--比尔。曾经是那样的同甘共苦，却为了求取自己的生命，放弃深厚的友情……那时候我很疑惑，生命难道真的那么重要么？难道真的为了生命，连爱情，友情都可以失去？但后来我发现：人生在世，靠的不都是亲情，爱情，友情么？如果失去了其中的任何一项，这样的生命是没有意义的。然而，比尔可能到死的时候，才会体会到这一点吧！
人，一撇，一那。一撇代表的是生命，是肉体。而一那则代表着心灵。只有拥有伟大心灵，才能成为一个大写的人！
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七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇八
宁静的夜晚，我静静地躺在床上，望着黑漆漆的天幕，怎么也睡不着，我又想起了他，虽然他在我的生命中只是一个过客，但他却在我心中扎下了深深的根，不只是因为和他在一起的幸福快乐而有意义的时光，更是因为他让我第一次感悟了生命的真谛。
那是在一个阴沉沉的下午，我正在家里看着电视，突然电话声响了，我感觉是那么的'刺耳好像要发生什么不祥的事情。我慢慢的接了电话。电话里有一个人在哭，原来是我的好朋友，他对我说他得了白血病。就在那时我感觉到了前所未有的难过。我在伤心与悲痛中度过了一天。
转天我来到了医院，就在那间病房里，我第一次感悟了生命。
他对我讲：“我的一生，也就十几年，平时觉得时间过得太慢，要很久才能走完，而当我站在生与死的边缘，才觉得时间太短了，平时浪费掉的时间是多么可惜，所以我要尽量去完美自己的人生，给自己在死亡前留下最少的遗憾，我要在有限的时间里多做一些有意义的事情。”
在随后的三年里，他多次默默无闻的捐助贫困。
儿童。
两万余元。这些钱都是他用自己的压岁钱攒起来的。直到半年前他终于离开了我们。现在只有一少部分的人知道他的。
事迹。
记得在他病逝的前两个月，我去看他。那时他以经不能再说话了，他用笔颤颤巍巍的写下了这句话：“要珍惜自己生命，在有限的时间里多做一些有意义的事情。”这几个字一直深刻在我的心中，让我时时刻刻地想着这句话，并去实践这句话。
平时，我们对死亡的看法实在是太平常了，当一个人去世后，我们总觉得对这个人的死感到惋惜，觉得他仅仅是永远的离我们而去。随着时间的推移，我们也就渐渐的淡忘了，但当自己真正面临死亡时，才会认识到死亡是一件非常可怕的事。生命，哪怕是一分一秒，都是极为珍贵的。
我谢谢我的那位同学，是他让我第一次感悟了生命。让我知道死亡是无可避免的，我们能做的就是珍惜现在拥有的一切，尽量去完美自己的人生，给自己在生命结束之前留下最少的遗憾。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇九
1、知识目标：从自然生命引导到人，引导学生感悟生命的可爱可贵，认识到生命之间的关系以及生命的独特魅力。
2、能力目标：让学生在欣赏生命之美好，领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐，激发对生命的热爱。
3、情感目标：激发学生热爱生命，珍爱自己的生命，尊重他人的生命，勇于创造生命的价值，提升生命的意义。
形成以认识生命——珍爱生命——创造生命价值的认识体系。
学会在欣赏生命之美好，感受生命之崇高的过程中享受生命的快乐，激发对生命的热爱。
阅读感悟——活动策划。
阅读法，交流法。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇十
大海说，生命是起伏的浪花；天空说，生命是漂浮的白云；小鸟说，生命是飞翔的翅膀；我却说：生命是顽强的种子，我热爱它！
梅花不畏严寒，傲霜斗雪。在那白雪皑皑的大地中只有她傲然屹立在枝头，任凭冰冷的白雪压在它脆弱的身躯上，不管多么重，它却决不低头弯腰，依然无怨无悔的绽放于人间，装点着银白色的世界。梅花，我敬佩你那种顽强、不畏严寒的精神！
海伦·凯勒因为猩红热失去了视力和听力，她并没有向命运低头，而是在黑暗中艰难的学会了读书和说话，并开始和其他人沟通，以优异的成绩毕业于哈佛大学，成为一个学识渊博的作家和教育家。海伦凯勒，我敬佩你那种顽强、不畏挫折的精神！
音乐巨人贝多芬，心中有一个美丽的梦想，可是残酷的命运夺取了他飞翔的翅膀，他坚强的向噩梦挑战，最终以惊人的斗志与毅力实现了梦想，他是一个多么伟大的音乐家！他没有选择放弃生命，而是与命运抗争，向着自己的目标前进，最终成为我们学习的楷模。贝多芬，我敬佩你那种顽强、不畏打击的精神！
生命就像一粒种子，我们应该冲破坚硬的外壳，掀翻压着我们的石块，茁壮生长。每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇后面都有一个精彩的故事，就像大海里没有礁石就激不起浪花，生活中经不住挫折就磨砺不了强者——生命的意义在于顽强进取。生命是一本书，只要我们用顽强去谱写，就一定能有一个辉煌的人生；生命是一架琴，只要我们用顽强去弹奏，就能演出优美的乐曲。
热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇十一
《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活，通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
本文选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，是一篇记叙性散文，讲述了海伦凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。课文展现的人文内涵丰富，莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式让人记忆深刻。而且这篇课文的语言清新朴实，表达上将叙事和抒情有机结合，在能力的培养方面和情感的提升方面，都能对学生起到促进作用。
【学情分析】。
七年级学生的学习热情高，学习习惯处于养成阶段，而且对议论、抒情等表达方式已经有所了解，对于课文内容能够理清思路。他们在小学接触过关于海伦凯勒的故事，但他们对盲聋孩子的世界没有切身体会，也很难理解他们处于黑暗中的心情。另外，他们对于文本的分析和鉴赏能力还有待提高。
【教学目标】。
（一）知识与能力。
积累重点字词；把握课文内容。
（二）过程与方法。
1、在快速默读的过程中，培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。
2、通过品读与揣摩，理解“再塑生命”的含义；品味课文优美细腻的语言。
（三）情感态度与价值观。
1、领会莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。
2、学习海伦凯勒热切求知、热爱生活的精神。
【教学重难点】。
教学重点：研读课文，把握课文的思想内容。
教学难点：体会作为盲聋哑人的海伦凯勒对生活的.独特感悟。
【教学方法】。
情境设置法、诵读法、合作探究法。
【课时安排】。
2课时。
【教学过程】。
一、盲人猜字，设置情境。
教师请两名同学做盲人猜字的游戏：一名同学按照卡片上所出示的字在蒙上眼睛的另一位同学手心上写字，另一名同学猜字。
请猜字的同学说说感受。
师：同学们，世界是多姿多彩的，我们可以看到阳光的色彩斑斓，听到鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“盲人猜字”。对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，那简直就是一个奇迹。今天，就让我们见证一个奇迹的诞生，一起走进海伦凯勒的心灵世界。
课件展示：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。——马克吐温。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇十二
那时，他拥有的东西不多。一个疲惫不堪的身躯，不知道还能撑多久；一个沉重的包袱，那似乎是他身上最贵重的东西，黄金，此时于他无益，甚至是足以致命的东西，这是个太大的累赘；一支枪，这是他防身的武器，却找不出一根子弹；还有那丰富的幻想力，他曾设想比尔会在前方等着他并与他一起南下，结果比尔早死于狼口。饥饿的他也曾设想美美地吃上一顿鹿肉，却可望不可及。严峻的事实使他更感饥饿。丰富的幻想力在严酷的现实面前一次又一次受重创；他唯一可以感爱到的实在的依靠是那67根火柴，它曾温暖那颗失落无助的心，并给他以前行的些许勇气，所以他视如珍宝般地小心包裹。文中有一个细节，他将那67根火柴数了4、5次仍“意犹未尽”地想再数数，这有点卑琐的举动也许看起来会很可笑，可是火，对于处在那样未知的、恐怖的自然界里，是多么重要的工具和能源。他珍惜火柴，因为他珍惜他的生命。
那时，威胁他生命的因素很多。首先是孤独，孤独意味着无助。无助地行走在危机四伏的旷野中，孤独一次又一次企图吞噬这个单薄的生命。其次是饥饿，饥饿是无法用言语形容的，他只能靠桨果之类充饥度日，而这些东西又是稀少的，他只有在饥饿的死亡线上挣扎着，以致在获救后，他歇斯底里地囤积食物的行为也能让人感受到当初的饥饿是怎样胁迫着他的生命。最后是狼群的威胁；狼群在他周围频频出现，他也曾看到狼群捕食时那撕咬的血腥。当他面对同伴的尸骨时，那种感觉就更深切了，因为那昭示了他的命运。他与那头病狼之间存在一种竞争关系，他们为生存权利而战，谁倒下来就意味着对方的胜利。环境逼迫主人公回到那个茹毛饮血的原始时代，因为适者生存。
文中没有言说的是对生活的渴望，主人公用行动证实了一切。
在生存信念的感召下，他无所不能。因为有信念，即使过着风餐露宿，食不裹腹的日子，他仍坚持着；因为有信念，取舍就有了原则。再耀眼的黄金的光辉此时也显得暗淡了。因为有信念，无惧路途的艰险，无畏敌手的凶猛。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇十三
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
(二)教学过程：
1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性。
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
(三)应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
(四)学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
(五)教师小结。
校园安全：
1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。
2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。
3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告教师，发现不安全的表现及时报告教师，教师及时教育并弥补管理上的漏洞。
校外安全：
1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。
2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。
3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。
4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。
5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。
6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。
饮食安全：
1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。
2、不乱吃小零食和地摊上的食物。
3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。
4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。
总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇十四
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
七年级语文读热爱生命的感想（汇总15篇）篇十五
生命的意义在于活得充实，而不是在于活得长久，这话说得一点没错，只有充实的人生才是精彩的。
有这样的一个小故事：很久很久以前，有个孤苦伶仃的流浪汉，因为小时候虚度年华，到老了一无所有。一天，他想起了小时候的事情，便蹲在路边痛哭起来，时间老人发现了他，便好奇地问道：“你怎么了？”他回答道：“我少年时喜欢玩玻璃球，到青年又迷上了玩纸牌，中年时又开始打麻将，最终把家产都败光了。”时间老人见他可怜巴巴的样子，便给了他一次返老还童的机会，希望他能够珍惜时光。一瞬间，他变回了小时候的样子，他下定决心不再贪玩了，可看见其他小朋友在玩玻璃球时，他又凑了上去，结果，到老了依旧一事无成。
故事里的流浪汉无论得到多少次生命，他终究会后悔。在我们的生活中，就有些人像这个流浪汉一样，不懂得珍惜时间，最后一事无成。反而有一些身体残疾的人，比身体健全的人还要努力，他们珍惜时光取得了辉煌的成就。海伦。凯勒，一名举世闻名的英国女作家，由于十九个月大时发了一场高烧，导致又盲又聋，但她并没有向生命屈服，在老师和父母的帮助下，她学会了说话、读书和写作，她的一生完成了14部作品，其中《假如给我三天光明》征服了广大的读者。还有霍金，他是一名著名的物理学家，身体瘫痪的他忍受病痛地折磨，坚持研究，是他提出了“黑洞理论”，写出了《时间简史》。还有张海迪……他们的人生充满了意义。但在现实生活中，却有一小部分的人利用大好时光玩游戏、打麻将……作为青少年们的我们应该利用时光好好学习，让生命活得更有意义。
所以，作为新一代的我们更应该努力的充实人生，热爱生命，让生命之花绽放灿烂。