优秀作文在结构上应该完整，有明确的主题和层次感，通过开头、发展和结尾的合理安排，使整篇作文内容丰富、条理清晰。小编为大家整理了一些优秀作文的典型范例，希望能给大家提供一些启示。
五年级信任（实用20篇）篇一
《用目光倾听》。
《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈教导孩子的平凡的一句话，对孩子的成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。
一.教学目标：
1.朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。
2.朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解。
3.引导学生懂得与人交往一定要真诚。
二.跟老师一起学：
1.今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者——金波？
金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
2.你是怎样理解这个题目的？
3.请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容？
5.为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节？把相关语句画出来。
6.你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？
7.读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。
8.说说你对“用目光倾听”的理解。
9.请你再来读读诗歌，体会作者的思想感情。
10.你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。
11.同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。
（帮助学生收集写作素材）。
12.我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗？
13.写一写。
（将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章展现出来）。
14.作业。
把自己写的诗歌或文章读给妈妈听。
运用不同的形式来朗读，体会诗歌的思想感情。
将这首诗歌背诵下来。
《信任》。
一.教学目标：
1.学会本课新词，熟读课文。
2.通过学习本文懂得信任的可贵及人与人之间应该相互信任。
3.理解课后问题并解答。
二.重点、难点。
教学重点：通过学习本文懂得信任的可贵及人与人之间应该相互信任。
教学难点：理解课后问题并解答。
1.词语积累：
婆家欢吠沁人心脾馋涎欲滴掏出。
2.熟读课文理清文章脉络，归纳主要内容。
脉络：第一段（1）我和丈夫决定去“桃子——自采——三里路”
第二段（2-7）在小狗的引领下，我们来到桃园摘了两大篮子桃子。将钱放进小猫旁的钱箱里。
第三段（8-9）我们告别了果园，准备离开时，又来了顾客，在小狗的引领下也走进了果园。我被这朴实而真诚的地方深深地感动了。
主要内容：我和丈夫来到“桃子——自采——三里路”
在小狗的引领下，我们来到桃园摘了两大篮子桃子。将钱放进小猫旁的钱箱里。告别了果园，准备离开时，又来了顾客，在小狗的引领下也走进了果园……我被这朴实而真诚的地方深深地感动了。
3.说说本文讲了怎样一个故事？
4.公路边的告示把人们引向什么地方？
5.果园中为什么没有人出现，却写了猫和狗，谈谈你的看法？
a.“桃子——自采——三里路”
b.小屋旁有两条狗和几只猫，桌上放着几只竹篮，篮下压着一张纸条：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
c.我为什么久久地注视着那片果林？从文中找出答案（一个朴实而真实的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和信任的喜悦）。
五年级信任（实用20篇）篇二
星期五下午的最后一节课。上课铃响了，同学们在值日生的催促下，我们认认真真地读书，老师三步并作两步地走进教室。站在讲台上，满脸一股神秘又得意的微笑扑面而来。老师站在讲台上对我们说：“这节课我们考试。”马上，下面就有人小声议论起来：“这可是最后一节课，如果考试，那作文怎么讲呢?”不一会儿，大家安静了下来，老师又说：“这是一张由联合国教科文组织出的一份专门测试青少年有多少人是天才，多少人是蠢才的试卷，如果全部答对，这个人就是天才!大家欢呼雀跃起来，老师又说：“而这张试卷是有五分钟的考试时间，要抓紧时间，别掉进坑里呀!”同学们的心情一下子绝望了，就像从喜马拉雅山的最高峰，一下子掉进了雅鲁藏布大峡谷。这时有人已经不耐烦了，考试就考试吗，说这么多干什么，真烦人。而我却想：今天老师说这么多话，肯定有什么秘密，特别是最后一句话，我可要认真审题呀!
准备考试了，老师把试卷对折，把写字的地方朝上，对我们说：“只能把有空格的那一面朝上，如果谁先打开，谁就是蠢才，只听老师一声令下：“开始做题!”只见第一题，请认真审题，我就想：“撒谎可不是好孩子，我还是认真读题吧，也许对我有什么好处。”我便认真审题。等我看到第二十题时，我被惊呆了，原来题目是，如果你已审完题，就只做第二题，也就是写上我的名字。幸好我没有写，不然我就倒霉了，写好名字以后，我暗暗得意，看着同桌和前排的同学，我想你们肯定要当蠢才了!还剩下四分钟时间，我一会儿看看这儿，一会儿瞧瞧那儿。看见有好多同学正在埋头苦干，我忍不住笑起来。而那些没有做完的同学很疑惑，好像在说：“你怎么那么快，是不是神仙呀?”
老师又一声令下：“停!”有些同学在埋怨，再多给点时间呗!老师又说：“看看第二十题就知道谁是天才或蠢才了。有些人非常懊恼，有些人非常生气，有些人非常沮丧，有些人非常开心，而我就是那些非常开心的人。我还要把这张卷子带回家，让妈妈做做，看看她是什么才。
啊，这张卷子真有趣，我知道了考试的时候要认真审题，才能考高分。
五年级信任（实用20篇）篇三
《信任》这篇课文就是以故事形式呈现，写“我”的一次奇妙的购物经历。靠着一块简单的告示牌指路来到果园，带路去桃林的是狗，在摘了两篮鲜桃以后交钱时，发现躺在钱箱旁的是一只大花猫。一切都凭自觉。一拨又一拨的顾客就这样来了又去，去了又来，在这件趣事背后，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
以《课程标准》为依据编写的北师大版教材，体现了“单元推进、感悟体验、强化探究、主动发展”的理念。五年级下学期第四单元是围绕“真诚”为主题而展开的学习。其中《信任》这篇课文就是以故事形式呈现，主要写“我”的一次奇妙的购物经历。这篇课文要求在理解词句的基础上感悟课文所蕴涵的含义，即人与人之间的信任和被信任的喜悦。在教学中为了突出语文的特点，进行扎扎实实的语言文字的训练，首先我们要让学生从整体入手，感知“信任”，再抓住重点词句进行挖掘，深入理解，让学生在文中体会语言文字的意义，品味感悟“信任”。
认知：学习本课生字，联系课文理解相关词语。
情感：有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。
能力：1.理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。
2.理解课文侧面烘托的写作方法。
教学重点：有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。
教学难点：学习侧面烘托的的写作方法。
一、创设情景，激发情感。
同学们，当我们随着春风的脚步走向初夏，粉红的桃花慢慢变成了一个个清香诱人的大桃子。每次在“我”回家的路上，总能看见公路旁边立着这样一块木牌：桃子——自采——三里路（课件出示 板书），你们想弄明白这是怎么回事吗？那么下面就让我们一起去探个究竟吧！这节课我们继续学习《信任》。（板题）
（一段充满意境的导语，配上直观的课件，激发了学生的学习兴趣，为后面的教学做了铺垫。）
二、自读课文，整体感知。
1、师：通过上节课的学习，谁能说说课文写了一件什么事？指名答。下面请翻开书37页，自由读2-6自然段，看这次有趣的经历和我们平时购物有什么不一样的地方，用自己喜欢的符号做上记号。
（学生是学习的主体，让学生在自主阅读中思考，在自主阅读中理解。所谓书是自己读懂的，情是自己悟出的。）
2、师：谁来说说你找到的不同之处？（板：自付钱） 从这些不同中，你们感受到了什么？（信任与被信任）
三、研读课文，合作探究。
1、 让我们一起走进桃园，去感受一下信任与被信任吧！
（1）默读全文，看看从哪些地方可以表现果园主人对客人的信任，画出有关词句，多读几遍。
（2）将找到的句子读给四人小组的小伙伴们听一听，再说说你的感受。
（让学生阅读中思考，在自主阅读中理解，然后在小组里交流学习，既提高了学习的效率，又培养了学生自主学习的能力；既增强了合作意识，又增进了情感沟通。同时使他们能主动思考，大胆表达，善于倾听，互相学习共享成果。）
2、谁愿意读读你画的句子，说说你的感受？（生说）
（抓住课文重点引导学生体验文中的情感，表达自己的感受发表自己的见解，这样体现了学生的`主体地位。）
课件相机出示学生谈到的句子：
（1）屋前有一张木桌，桌上搁几只竹篮，篮下压一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”
（2）我把桃子小心翼翼地装进汽车，掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。
（桃园主人并不担心人们摘了桃子不付钱，也不担心大家多摘桃子少付钱，也不担心有人会把无人看管、毫无防护措施的钱箱抱走。）
（3）抓住小狗热情好客的句子，体会“主人怎样信任客人”。
（4）体会表达特点，了解侧面烘托。
回顾一下刚才的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，却只写了狗和猫，你对此有什么看法？生自由谈。
小结：桃园主人在课文的描写中并没有出现，但我们却从从桃园主人的精心布置的路牌、纸条、狗带路、钱箱和花猫等细节中，体会到了桃园主人的热情、真诚、勤劳、善良……，这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写，起烘托的作用。这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。
（课件出示）侧面描写（间接描写、暗写、暗示手法）就是作者对描写对象不进行直接描写 ,而是通过对其周围的人物、事件、环境的描写 ,来表现（反映、衬托）被描写的对象。指名读，再体会。
3、同学们，果园主人这么信任客人，作为客人的我们心情怎么样？（生说 板书：喜悦）那从课文哪些地方感觉作者愉快的心情呢？（生谈，课件出示）
4、多么特别的购物经历啊，以致于（课件出示最后一段，生齐读）
5、我为什么走了好远以后，还要忍不住回头“久久注视”呢？
（抓住文中的省略号，激活学生的思维，引导学生与文本中的人物进行心灵的碰撞和情感的交流。）
小结：是啊，公路旁的告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘丰富的果实；它也把人们引向了互相信任的崇高境界，在那里，人们得到的是信任与被信任的喜悦。信任更是建立在诚实的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，也才能体验到信任与被信任的喜悦。（板书：诚实）
四、拓展练习，走进生活。
看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什么？大家敞开心扉，在小组里交流一下吧。然后全班交流。
（提出具有导向性的问题，抓住有效时机，引导学生从课文走进生活谈出自己对果园主人客人说的话，实际就是人与人之间的心灵对话，让学生谈出心声，升华体验。）
五、总结：
你们说得多好啊，是信任让朋友之间的友谊更深厚，让亲人之间的亲情更浓郁，让人与人之间的相处更融洽。那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！
板书设计
信 任
桃子——自采——三里路
自付钱
诚实 喜悦
五年级信任（实用20篇）篇四
《信任》是以第一人称“我”的角度来叙述的。从整体上我设计了这样的流程：初识信任、揭示课题――感受信任、明确大意――品味信任、感悟细节――传递信任、升华情感。
第一环节：初识信任、揭示课题。
1、创设情境。
2、揭示课题。
首先，我出示“路边的告示”，这既是文中指引旅行者的路标，又是在教学中引导学生学习的线索。学生观察后，出示问题：这个告示，告诉了我们了什么？看后，你有什么想法？我对于学生的回答有这样的预设。
这种导入的设计意图在于：好奇心能产生求知欲，求知欲能带来对问题探究的进攻力。因此，有效利用课文中的线索，去激发学生的好奇心，燃起学生学习的渴望和热情。从而顺势揭示课题。（件）。
第二环节：感受信任、明确大意。
1、夯实基础，理解字词。
2、整体感知，概括大意。
我让学生用自己喜欢的方式自读课文，并出示要求。在检查学生字词学习情况时，我将重点放在四字词语上，目的是：
1、既检查了学生的生字、新词，又为课后学生完成“日积月累”做了抛砖引玉的作用。
2、从整体上把握课文内容，培养学生的概括能力。
第三环节：品味信任、感悟细节。
1、默读课文，直奔中心。
2、分工合作，深入探究。
3、汇报交流，展示提升。
首先让学生，默读课文，找出文章的中心句：“在哪儿，我们得到的是人与人之间的信任和被人信任的喜悦。”意图是：
1、培养学生把握文章中心的能力。
2、在理解课文之前，先为文章把脉，找到一个“牵一发而动全身”的脉络，为学生进一步理解课文细节理清思路。
接着，引导学生思考：哪些语句写出了人与人之间的信任和被信任的喜悦之情？
在此采用“合作探究法”学生在课堂上讨论，有利于师生、生生间情感沟通和信息交流，同时也能够调动学生学习热情，主动地获取新知。
对于这一学习过程，我又这样的预设：
（1）从简明、准确、及时的告示牌引导人们准确无误地来到桃园。能够体现出我们对桃园主人的`信任和被信任的喜悦。同时也让学生理清了文章的层次。
此处也是指导朗读的重点，在学生谈感受的同时，引导学生带着体会到的，被信任的感觉，感情读文。
为了使学生更能深刻地体会出桃园主人，对于来买桃子的客人的信任以及对于金钱的淡薄，我又采用“情境教学法”来辅助教学。
“如果你是文中的我，看到这样丰实的果子，闻到这样沁人心脾的香味，是否会有馋涎欲滴的感觉呢？你会怎样采桃子？”
学生的回答不外乎有这两种情况：
1、认为没有人看管自己就可以随便糟蹋桃园，在园内吃桃子、上桃树，多摘桃子少给钱，甚至不给钱，欺负小动物等等。
2、按照纸条上写的去做。
然后引导孩子们评一评这两种行为的是非对错，出：第一种做法是不道德的行为，不值得人们再去尊重与信任，反到让人觉得厌恶。而第二种则是具有高尚道德品质的人，他能够赢得人们的尊重与信任，大家都喜欢这样的人，这样的人也能从中感受到被信任的喜悦。
这种教法设计，就是让学生设身处地的去想“我会怎样？”然后通过集体的评议，达到共识，净化了孩子们的心灵。
从课文对狗和猫的动作、神态的描写，可见他们在主人的调教下训练有素，果园的主人虽然没有出现，但处处与人为善，相信每一位客人的美好品质，通过对猫和狗的描写充分地展示出来。在此也将突破本节课的教学难点――“侧面描写”烘托了主人的形象。
为了使学生对“侧面描写”这一本节课的教学难点有更大的突破――学会运用这样一种写作手法，我设计了仿写练习：
师生一起看图，理解画意。教师提出描写要求，确定侧面描写对象，让学生课上练说，课后仿写。
练习后，告诉学生：侧面描写能够丰富描写的手段，并且给读者留下无限的想象空间，增添语言的魅力。我们在作文时应有意识的运用它，增加文章的生动性。
从情节上看，这个告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘果实；实质上，它将人们引向了互相信任的崇高境界。
第四环节：传递信任、升华情感。
1、深入思考。
2、以歌传情。
人们对于事物的深层次理解经常要经历这样一个循序渐进的过程：
表层理解――深层理解――评价性理解。
在此处，学生可以将自己课前收集的关于信任的名言警句与大家交流，还可以利用媒体资源说一说小品《看玻璃》代给大家的启示。以及社会上一些骗取人们信任的不道德行为，引发学生的理性思考。
然后，教师播放《真诚的美丽》这首歌曲，出示一组关于信任的图片，同时升华主题。
“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
最后总结：那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！
板书设计说明：
好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，本篇板书我是依照作者的思路，设计了词语式的板书，从而辅助于教法的实施和学法的落实。
以上就是我的说课内容，谢谢大家！
五年级信任（实用20篇）篇五
在我的人生中，有很多关于诚实和信任的事，但有一件不起眼的小事让我很难忘。
每一次打开书包，我都会看见一瓶水，这一瓶水就让我想起一件事。
有一次我去上学，我有一点口渴，准备打开书包拿水杯的时候，发现我没有带水杯，我想赶回家拿水杯，可是还有十分钟就要上课了，时间来不及了，怎么办呢?正当我急得团团转的时候，看见一家小卖店，我便冲了进去。我对小卖店的叔叔说：“叔叔，您好，我想向您借一瓶水可以吗?我明天再把钱带来，行吗?”叔叔对我说：“你能保证明天还我一块钱吗?”我说：“能!”叔叔马上就把一瓶水借给我了，我便说：“谢谢叔叔。”，我开开心心地去上学了。
到了第二天我去学校，又路过那家小卖店，我突然想起我忘带钱了，我看了看时间还早，我便马上跑回家取钱。我对妈妈说：“妈妈，请您给我一元矿泉水钱，我好还给商店的叔叔。”妈妈马上就给了我一元钱，我又马上跑回了学校还给了小卖店的叔叔，这才安心去上学。
这一次的小事让我很难忘，很难忘!他让我感受到了被信任的喜悦，也让我知道了讲诚信的重要。
文档为doc格式。
五年级信任（实用20篇）篇六
人与人之间，其实最最重要的，我一直在想，这时候我想，可能就是信任吧。至少我觉得信任就是人与人之间非常重要的一个东西了。这个名为信任的神奇魔法，可以把两个人的心也紧密的连接在一起，这种感觉真的很好。
被人信任的感觉着的是很好。在这么大的世界中，有个人可以全身心的信任你，有个人可以相信你的一举一动。并且他可以交代你去做事情，而且没有后顾之忧，也愿意把自己的心都给你，好好地相信你。这种感觉真的很好，哪怕那个时候你在为他的事情忙碌着，可是这种乐在其中的感觉是无法用语言描述的，反正就感觉吧，心情真的是特别好。被人信任的感觉，就像是一块甜蜜的糖果，喜滋滋甜蜜蜜的，莫名其妙的喜欢上了这种感觉。被人信任的感觉真的很好，再苦再累也都觉得没什么了啊。至少比没有人信任你，你一个人孤军奋战，在这个世界上孤苦无依，就像是漂泊在大海里的一艘小船。这样的感觉反而让人觉得很孤单，这样充实着被人信任的感觉真的很好，至少这样的我是幸福着的，至少这样的我十分的快乐。
有人信任的感觉是真的很好，比任何时候都要来的快乐，来得快信啊。
五年级信任（实用20篇）篇七
每次回家的路上，总能看见一块立在公路边上的木牌，上面写着：“桃子，自己采摘。”真有趣!终于有一天，我决定去探个究竟。
从公路拐过去不远处，出现了一片桃树林和一座小木屋。走近木屋，只见屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：
“朋友，欢迎您!每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在出口旁边的箱子里。祝您愉快!”这时，一只小狗从屋旁跑过来，友好地看着我。
我说：“喂，小家伙，你愿意去桃林吗?”小狗叫了两声，撒腿向桃林跑去。
我跟着小狗钻进桃林，一股泌人心脾的香味迎面扑来。
我沉浸在亲手采摘果实的欢悦中，不一会儿，两只篮子就装满了又香又甜的大桃子。我提着沉甸甸的篮子跟着小狗往回走。
小心翼翼地装好桃子后，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“难道它会数钱吗?”我想，“也许是的。”
当我要离开的时候，又有人兴高采烈地走进桃林。这时，我才发现，果园主人正埋头在桃林的边上修路。
走了好远以后，我又禁不住回过头去，久久注视着那片果林和那间小屋……。
每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。终于有一天，我和丈夫决定去看个究竟。
从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。“没有三英里吧。”我说。只见我们前面是一条泥石小路。汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。
汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎等着我们的到来。我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁边有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快!”
“怎么才知道该从哪儿开始呢?”我的先生自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢吠，多面手撒腿向前跑去。显然，他们是在为我们领路哩。
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来，“你们住这儿吗?”开车人问道。
“不。不过。它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真实的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间信任和被信任的喜悦。
五年级信任（实用20篇）篇八
信任像一缕春风，它会让枯藤绽出新绿;信任像一条纽带，它联结了无数心灵。今天小编就来分享以信任为话题的五年级作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
今天杨老师带我们玩一个游戏，教室里顿时像烧开了的开水，一下子沸腾了起来。来到操场，杨老师让几个男生把口香糖瓶子沿着直线摆放，我心里一头雾水：这什么意思呀!难道让我们踩着口香糖瓶子过去，那踩几下就要凹下去了。但是我又看见了绳子…..一切准备好了，杨老师终于回过头，看了一眼百思不得其解的我们:“这个活动叫盲人穿越，有这么多的障碍，谁不断而且谁用的时间快谁就是胜利者，但必须要把红领巾摘下来把眼睛蒙住。我飞快的把红领巾解下来，把头发往上弄了弄，把红领巾系两道，我心里一阵空虚，顿时感到自己来到了黑色大漠，周围全是黑的一片。经过几轮的初赛中，胜负已定到我们了，我屏住呼吸把双手搭在繆云天的肩膀上，随着杨老师的一声开始，我心冷静下来，等到繆云天移动了，我脚步像打了石膏一样，迈不动了步伐，我又像刚学步的婴儿，胆怯的走起来。突然我脚触碰到了黄盒子正准备绕开走，杨老师的声音传来了：‘不能绕开黄盒子要跨过去”，我立刻把脚缩了回去，可谁知我前面的繆云天和我分离了，跨过去之后又蹲了下来，害怕线把我拦住，当我正准备迈开步子大步走时，一个软软的毯子把我又往后退了一步，迈了过去。
虽然这次我们组输了，但是从中我体会到了在玩过程中的信任，因为在前面说话的时候，我们信任了别人，生活中处处离不开信任，所以我们要信任别人。
今天，我正在玩电脑，爸爸让我去买馍馍，我是一百个不愿意啊，可是父名难违啊。我只得去了。
我这样想这，一面就停下了自行车问：“还有馍馍吗”?他说：“有，但不多了”。我又：“大叔，我现在没钱，你先让我会家拿钱来，你先给我称5斤，给我留着我一会儿回来就卖，行吗”?我焦急的问。他好像看出我的焦急就说：“小姑娘，你先把馍馍拿会去，一会儿送钱来就行了”。边说边称馍馍，我急忙说：“大叔，我一定会送来钱的”。我边说边上了自行车就走了。我想：他就不怕我不给他钱吗?我想我一定不会不给他送钱的.，因为他信任我，我就不会让他失望的。到了家我就给爸爸要了钱，立马就送到了他手里，他用信任的眼光看看我，好像在赞赏我一样。
在回家的路上我想：只要你相信别人，别人也会相信你的。
我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的朋友的一焙香茗;我们可以轻松易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧平生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。
累了，我们都累了，我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌，让信任变得像是遥远的星辰，可望而可不即。你为一道难题搔首踟蹰的时候，一位与你只是点头之交的同学轻轻地告诉你答案。你怀疑，你看着他的眼睛，那里闪烁着和善和友爱，于是你释然地微笑。
你在一个陌生的地方感到无所适从的时候，一位好心的路人问起，并帮你解决了疑惑。你怀疑，可是你从他的话语和行动中感到了关怀和诚挚，于是你衷心地道谢。
其实有很多时候，别人没有给我们疑惑，而是我们自己的心灵因为戒备而多疑;我们不应该因为感情的生疏，造成认知的误区。
在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香;一句忠告，你可以领略信任的意味。
信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认识这个看似复杂的世界.。
我有许多值得我信任的人，如爸爸，他心胸宽广够义气;如同学王成，他诚实守信，说到做到。但我觉得从没有人信任过我，自从上个星期经历的那件事，让我诚实多了。
从此，我再也不撒谎了，因为撒谎让我感到内疚，心酸，就因为这件事而让我诚实多了。
五年级信任（实用20篇）篇九
一次难忘的记忆，让我明白“陌生人之间依然存在信任”。让“我”感到人间的温暖，让“我”产生对陌生人感动。
我呆立在收银台前，耸拉着脑袋，脸胀得通红，十分尴尬。
可没想到，竟然出了状况。
离家之前我又一次拿出了钱包，点数了里面的现金，我一向不会多带钱，我把六大张深紫色的“主席”排列在了地板上，确认无误后将它们收回包里面，却不曾想漏了一张，将它孤零零地留在了地板上。
我抬起头，看见那收银员也在看着我，他大概二十不到，应该是一个大学生哥哥吧!
“好吧，你去拿吧。”收银员终于开口了。我惊愕地望了他一眼，我怎么都没想到他会答应。我拿起钱包正想走，他叫住了我，说：“饭也先一起带回去吧。”他的脸上竟没有一丝怀疑，对我也没有一丝防备。我迅速回头，直奔家里。
一进家门，就看见那张深紫色的“主席”安分地平躺在地板上，我把饭一放，把它拾起，将它叠得整整齐齐，我叠的不是钱，是信任。
我迅速跑回饭店，将那五元钱给了他，他朝我笑笑，还嘱托我：“下次别这么大意了!”我朝他笑笑，点点头，心中的感动满满的要溢了出来。
我始终记得那位收银员，他给我的是一个陌生人的信任，让我在尴尬中感受到了无比的温暖，让我感受到被人信任的幸福与快乐。
我无法忘记那来自陌生人的信任，还有那来自陌生人的感动。
五年级信任（实用20篇）篇十
每一个人都需要别人的信任，别人信任你多少，就是他对你人格的打分。信任从何而来，就是从一些鸡毛蒜皮的小事产生的：
前几天，刚刚开学，我拿自己的压岁钱，买了一支钢笔，我很开心。上学的第一天，我的钢笔就离奇的不见了。我猜是别人拿走了，于是我就开始观察同学们。就在这时，小东（我们都这样叫他）走了过来，我看他的表情，很像是拿我的钢笔的人。我立即问他：“你有没有看到我的钢笔？”我的眼睛瞪着他，他紧张地说：“没，没看见。”然后他就快步的走开了。我以为钢笔就是他拿的，我就走到他的课桌前，说：“你可不可以，让我看看你的铅笔盒？”他看着我说：“你看我的铅笔盒干什么啊！”说完他就把自己的铅笔盒收进了书包里。我的心里越来越肯定我的钢笔是他拿的。我又狠狠地对他说：“你实话实说，你到底有没有看见我的钢笔？”他说：“我没看见！”我心里想：哼，死到临头还不承认，肯定钢笔就是他拿的！
下节课是科学课，我从书包里拿出科学书时，我的钢笔就掉了出来，哦！原来是上午上课时，不小心夹进了科学书里。我……顿时，我呆住了。我心里惭愧极了，我真不该不信任小东，怀疑他拿我钢笔。
下课后，我对小东说了一声对不起，说我不该不信任他，我不该怀疑他，他笑着原谅了我。
这件事情，让我想到了《格列佛游记》的其中一个故事：17，格列佛浮舟北美，巧遇了荒岛上的慧因圆国，结识了具有仁慈诚实美德的慧因圆国国王，在慧因圆国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不懂他们的含义，他们不懂什么是“怀疑”，什么是“不信任”，在他们的国度中一切都是真实的。我很羡慕格列佛能去慧因圆国，那里不需要顾虑别人说话的真假。如果有一天，我们的社会也会变得像慧因圆国那样，那该多好!
五年级信任（实用20篇）篇十一
信任，从字面上来看，仅仅是简简单单的两个字，可是当你在知识的海洋里去慢慢的品味它，你又会觉得：信任之最可贵，贵在诚恳，贵在尊重。
信任有如一杯好茶，淡而不涩，清香而不扑鼻，缓缓飘来，细水长流。人之间的信任，是很坚固的，但是又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。我们可以和不同的人有不同的友谊，之后就产生了相互之间的信任。信任是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，朋友之间相互的信任也如仇恨一样，没齿难忘。
友情这棵树上只结一个果子，叫做信任。红苹果只留给灌溉果树的人品尝。别的人摘下来尝一口，很可能酸倒了牙。
信任需要滋养。有些人的信任是很贪婪的，他们答应了别人某一件事，事后想想却又不值得，他们最后反悔了。所以他们绝不会满足于餐风饮露。
信任是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。信任必须述说，信任必须倾听，信任必须在朋友之间相互交谈的时刻双目凝视，信任必须在倾听的时候全神贯注。
信任有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。信任有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里，唯有信任，人们保持着古老的准则。
信任比如一块石子一片树叶，在别人眼里是那样的普通，而其中的美妙含义只有自己知晓。当两个人都彼此信任对方时，你会觉得自己好幸福，好快乐，像天使一样，整天无忧无虑的。和他在一起玩时，你可以抛开所有的烦恼，尽情的去笑，尽情的去疯；和他在一起学习时，你又会认认真真，尽情的去学，尽情的去练；和他在一起聊时，你会无所不言，尽情的说，尽情的谈。要知道，信任这种感觉真的好坦诚，真的好真挚！
信任不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友在坦诚的交往过程中，会使朋友之间留存着对真情的敏感，会使对方的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
在人的一生中，有得必有失，有失必有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了相互之间的信任呢呢？失去了信任，你会终身遗憾，因为你所拥有一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就会随风而逝。
信任是相互的。它贵在真诚，贵在尊重。欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。我们要远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，就造起人生坚不可摧的铜墙铁壁。
背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的.步履才更平稳，足音才会更坚实！
总而言之：信任之最可贵，贵在诚恳，贵在尊重……。
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五年级信任（实用20篇）篇十二
寒冷的月光透过薄纱照射到我的身躯，四周寂寥无人，黑暗无比，如同死神就在身边。脚下是蹒跚的道路，眼前是伤心的旅行。凄神寒骨，孤清寂寞。
这周的连续两次数学测验，都没有如期的成绩，只有冰冷无情的分数。回家的路上，树木不断摇掇着，叶片在地方上打滚，发出沙沙的响声。寒冷的风不断拍打着脸，一阵阵痛意从灵魂深处传来。这样的成绩让我该如何跟父母说啊!
回到家，父母发觉我的神情有所不对，便问我发生了什么事，我说没事，于是便锁上房门睡觉。窗外的树不觉枯萎，黄黄的叶片随风飘落，落在地上，屋子上，草坪上。我似乎听见门外的叹息。
第二天早上，起床便听见窗外哗啦啦的雨声，抬头一看窗外阴沉沉，灰蒙蒙。树叶被雨无情的打落在地上。寒风呼啸，倾盆大雨，心情正在谷子底。唉!
起床后，我去吃早餐。
父母给我讲了一个故事。
知道蜗牛为什么即使爬着这么慢;却始终也不停下来吗?因为它有自己的目标——一定要爬到我理想的地方。永不放弃，跌倒就爬起来，不要畏惧困难。像蜗牛一样，即使在大雨中，暴风中，也要继续向前。
听完这番话，我知道父亲其实别有用心，想知道我究竟有何不妥!
于是，我鼓起了勇气，告知这两次数学成绩考得差。说完，我似乎放轻松了许多。天空的。
雨水。
慢慢变少，直到没有再落下。
父亲，用轻柔平和的语言对我说，孩子，人生路上，谁无失败。谁没有当过失败者，谁没有遇到过挫折，你的人生不可能一帆风顺。就算船再大也会遇到风浪;就算人经历的事再多，也会有生意的事发生;就算花儿有多鲜艳，也会有凋零的一天。
你不必惶恐，应理性面对，找出错误，归纳。
总结。
寻找合理的。
方法。
去学习。
我望着父亲的眼睛，似乎从中看到信任，说：“相信自己，你一定能行!”那坚定，执着，鼓励，信任，支持的目光，在我眼里久久还不能磨灭。因为这双信任的眼光，令我不断发备图强，永不放弃!
天空放晴了，再也没有阴沉的世界。树木又重新吐出了新芽，花朵绽放越加鲜艳，在水中看见那七彩虹的彩虹，绚丽多彩，奇乐无穷。
非常感激父亲那目光中的信任，信任我的能力，因为它，信任的眼光，我——决不会退缩，也不放弃!
五年级信任（实用20篇）篇十三
尊敬的宇宙居民地球：
在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。
一、皮肤科。
这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！
二、血液科。
因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。
三、耳科。
因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。
四、呼吸科。
在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！
希望您尽快就诊！
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五年级信任（实用20篇）篇十四
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”
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五年级信任（实用20篇）篇十五
妈妈的好朋友送了我几只蚕宝宝，可把我给乐坏了。
蚕宝宝的样子非常可爱。你瞧它，全身白白的，条形，一段一段的，每一段的两侧都有一个黑色极小的圆圈，每侧各8个。眼睛跟身上的圆圈完全一样。它们还有一张褐色突出的嘴，头上有很多皱纹，皱纹微黄，头的下面一共有6只灵活的小爪，每侧各3个，就相当于人们的手。后面一共有8只足，左面4个，右面4个。它们身上的最后一段上面有一个小角，小角的顶部不是那么尖，稍微有些平，而且非常软，很好玩。它们总是扬起头，好像在寻思什么。每当找到桑叶，就大口大口地吃起来，而且是沿着叶子的边儿吃，动作各不一样，吃得白白胖胖，贪婪得可爱，真像一个贪吃的小宝宝。
蚕爬行的时候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接着，前面的足带动身字爬一步，如此向前。它们就是这样爬行的。通过仔细观察，我发现蚕的足下有吸盘，能吸住东西，屁股上有绒毛，我把它们拿起来，就会发出“嘶嘶”的声音，拿起它可不容易。
在蚕宝宝大口大口吃桑叶时，就会发出“沙沙“的响声，像外边下小雨的声音。吃饱了，在尾部就会排出黑色规则的颗粒。听说，蚕宝宝从茧子里出来，变成了一种蛾，这种蛾不会飞，而且活的时间很短，过几天就会慢慢死去了。
五年级信任（实用20篇）篇十六
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
五年级信任（实用20篇）篇十七
我上五年级了！我上五年级了！我既高兴又兴奋，恨不得把这个消息告诉全世界的人，让他们一起和我分享，一起和我快乐。
在五年级里，我要有所改变，以前不会的缺点我要一一改变，在学习上我要好好学习，作业写清楚，写认真，争取更上一层楼，上课时不说话不做小动作，在文明上，见到老师说老师好，见到同学说同学早，我要比以前更有礼貌。
在家里，帮妈妈分担一些力所能及的事，做一些家务，作业不让妈妈督促，不让妈妈操心。
课余时间，我要多看些课外书，看一些名着，帮助提高写作水平，要多写试卷，帮助我提高成绩。
我告别了芭比娃娃！告别了童年生活！告别了连环画！我上五年级了！
时间过的飞快，一转眼的时间我便从幼儿园的小朋友变成了小学五年级的小学生，心中累积的知识更上一层楼，我在老师的盼望下长大。我带着家人们和老师们的期盼踩上比我高的阶梯，一步一步地登上高处。在新的学期里，我有5位新老师，分别是语文老师，数学老师，科学老师，美术老师和体育老师。他们教我们时，会以一颗耐心与我们交谈，慢慢地把我们心底的窗户打开，让阳光照射进来。特别是语文老师，长得又漂亮，声音又好听；数学老师不差，教我们时，一边教还一边跟我们开玩笑，把我们逗得乐乐的；啊！
太多了，不说了，反正每位老师都有自己的特点说不清楚。现在，我以是五年级的小学生了，做事情应该要比以前认真，工作应该要比负责，书写要比以前端正，这些我想我能做到，因为我现在是五年级的学生了！
名师点评：“他们教我们时，会以一颗耐心与我们交谈，慢慢地把我们心底的窗户打开，让阳光照射进来。”这句话太优美感人了，也充分体现了你文采，读你的文章感觉真好！
路漫漫其修远兮，好好努力吧！
我是一名小学五年级的学生，今天我来谈一下我在着五年的总结，新学期的计划和开学的收获，请看吧！
我六岁时就入学了，是一个什么都不懂得小丫头，在这五年中，我认真学习，在老师的帮助下，我学会了，写字，算数……。这些也让我下了许多功夫，让我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奋，胜利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就没什么事情干不成，千万不能半途而废，要勇于挑战，这样你会变得越来越优秀的。
我以前字写得很漂亮，可是现在写的太大，太斜，所以我要练字，我相信，世上无难事，只怕有心人。为了加强我的阅读方面，我特意在睡觉之前看一会儿书，这样会丰富我的知识，真好！
刚开学，我学的第一个单元就是讲读书的。这几篇课文使我受益匪浅，原来，以前看书是那么难，原来书那么宝贵，我一定要珍惜它，爱护它。来“品尝”它的滋味，相信一定会很好的。
我上五年级了，啊！它又让我感受到世界时那么美好！
今年我十岁了，暑假过后，我不再是一个四年级的小学生了，而是一个五年级的的大学生了。
每升高一个年级，我都非常兴奋，并且给自己制定新学期的计划。本学期我给自己定的新学期计划如下：
一、好好学习，天天向上，争取做一名老师眼里的好学生，爸爸妈妈眼里的好孩子，同学眼里的老同学、好朋友。
二、课间不追逐打闹，遵守学校的.纪律，维护集体的荣誉。
三、帮助有困难的同学，因为我是集体中的一员，不能让集体的任何一员掉队。
四、课堂上认真听讲，积极回答问题，不懂就问，绝不不懂装懂，课后认真完成作业，养成良好的学习习惯。
五、练习朗读，虚心接受别人的建议，挺高自己的朗读水平。
六、坚持阅读课外书籍，这样对写作有帮助，因为我始终相信“读书破万卷，下笔如有神”。
相信自己只要努力，就会克服一切困难，也就会做到上面所说。
希望老师和同学给我信心和勇气，为我加油吧！
我上五年级了，我上五年级了！我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人，让他们一起来分享我的快乐。
告别了蝴蝶结，告别了娃娃裙，告别了芭比和羽西，告别了秋千上的岁月――童年。五年级，这是一个特殊的年段。
我需要在题海中冲刺！五年级了，不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜，我需要脚踏实地，在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的，我需要练习。因为五年级了，时间是生命，分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的，都是严肃的，我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮，为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆，绝对准。勤奋努力是我五年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声，我在题海中抬起了头，沉思着，喜欢上五年级是不是好笑，我拥有了长大的滋味，却失去了往日银铃般的笑声。
“哎，请问一下，这道题该怎么做啊？”我捧着作业本，求助地看着同学，同学双手接过作业本，看了看题目，思考了一会儿，方才露出笑容。“这道题啊！很简单的，你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着，我这才大悟。“哦，我明白了，真是谢谢你。”“不用谢，同学嘛！”
“啊呀，真是对不起，我踩着你了，对不起！”
“没事儿，难免的嘛，以后小心些哦！”
“谢谢，我以后会小心的，你真的没事吗？”
“没事！”
一句又一句的话语，一声声真诚的感谢，一张张活泼的笑脸，还有男孩子们讨论着最新的漫画，游戏，女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑，楼梯口的谦让，校门口的问好，花丛间的嬉戏打闹，善意的玩笑，都有印在了六年级中。
“女儿！”妈妈来了：“又在做这些了，来把牛奶趁热喝了，虽然上五年级了，身子也不能太劳累了，休息一会。”妈妈说着，一把夺过了我的笔，递过一杯热牛奶，以命令的口吻说：“快喝！”我顺从地喝了牛奶，心里笑着。目送妈妈离去，心里想：六年级，其实我也可以拥抱阳光。
时间过的飞快，我上五年级了，从幼稚的小娃娃变成了如今学富五车的大哥哥，上五年级了，我非常自豪，长高了，长大了。
开学头一天，我早早来到学校教室，找了一个座位坐下。一位新来的老师走进教室，一看上去就让人觉得她非常幽默、温和，她一开口说话就让我们笑得合不拢嘴。听她风趣幽默地自我介绍，知道她姓贺，教语文的，开始担任我们班班主任。她先让力气大的同学去搬新课本回来。开始发新书，同学都被美丽的封面、丰富的内容吸引了；终于发到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把课本的内容大概浏览一遍。铃声响了，开开学典礼。开学典礼上举行升国旗仪式，然后校长讲话。开完开学典礼回到教室，继续给同学们发新书。新老师为了让她能更快认识我们，便让我们每人回去制作一张个人信息卡片。
下午，第一节是科学课，科学课李老师拿了一个神秘的大袋子走进教室。她象变魔术似的从大口袋里拿出东西，给我们做了三个精彩的科学实验。三个实验都让我们迷惑解开了，激发我们对科学的热好。
到了９月１日，我终于上五年级了！
我高兴地来到学校，闻着那熟悉的味道，看着那熟悉的环境和楼房，我有一种熟悉的感觉，让人回味不已。
过了一会儿，老师说要发书了，我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级，我也要有新的改变，以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面，我也要努力，争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好，下课不追逐，不跑闹，上课不做小动作，不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力，在文明礼仪方面也要争取做到好，要尊敬师长，为了我能改变，老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱，不能处处斤斤计较，给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。
在家里，妈妈常对我说，你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成，不能老是依靠别人。别人的意见，应该虚心接受，多接受别人的意见，这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。
我已经五年级的学生了，我一定要改正以前学习上的缺点，遵照老师的教导，认真学习，刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。
还有十天就开学了，还有九天，还有八天，还有七天……我天天看日历，天天算时间，盼望着的新学期终于来临了。新学期来临了，我也就上五年级了。
上了五年级，就代表我们的学习负担和作业量要增加了；上了五年级，我们就是大学生了，不能再向以前一样总出去玩耍；上了五年级，就表示着我们要离开母校，升入中学。五年级是我们小学阶段最重要的一个年级，它关系到我们能否升入一个好中学。所以我们要好好学习，珍惜每一分每一秒的时间。
上了五年级我一定要严格要求自己，改正我以前的种种缺点，我还要多读一些对我学习有帮助的课外书籍。
我上五年级了，我非常自豪，我长高了，知识也在老师的教导下越来越丰富了。老师看着我们一天天长大，懂事。她的脸上也露出了一丝笑意。
五年级信任（实用20篇）篇十八
有一位伟人说过：获得别人的信任是幸福的，信任他人是高尚的'。
看到这句话的时候，我想我们都应当问自己：你信任过他人吗?其他人信任你吗?信任不是小事。有一次，我在报纸上读到一则消息：一个8岁的女孩，生在一个贫困的家庭。
有一天，妈妈丢了五毛钱，怀疑是女儿偷的，但女儿坚决否认。妈妈不相信女儿的话，认为她在说谎，气急之下说：“你要想证明自己的清白，就砍断你的小拇指!”正是因为一句妈妈轻率的话，酿成了一幕惨剧，女儿竟真的把小指砍下来了!可见信任多么重要，特别是父母对儿女的信任是多么重要!我又想起了另一件事。有一天，我正要整理一份重要的资料，发现订书机不见了。我找来找去还是找不着。我想了好久，便认为妹妹拿走了。
于是，我破门而入，着急地问她：“宝宝，你看见姐姐的订书机了没?”妹妹迷茫地摇摇头：“没有啊，我连见都没见着呢!”“是吗?”我问。妹妹确定地点点头。我刚想说“你就别撒谎了”的时候，突然想起爸妈、老师“要信任别人”的教导，马上改口说：“好，姐姐相信你，请你帮姐姐找一找好不好?”妹妹欣然同意了，和我一起在房间里找了起来。不出五分钟，妹妹便举着订书机，兴奋地说：“看，姐姐，我找到了!”我想，这就是信任的力量。
社会需要信任，生活需要信任;信任可以温暖人心，信任可以避免悲剧发生;信任是快乐之源，信任让人感觉到幸福!
五年级信任（实用20篇）篇十九
他长着一头乌黑的短发;一双水淋淋的大眼睛和一个粉白的小脸蛋。他虽然长得非常帅气，但是行动非常像位小女生，动不动就装可爱，发出“喵喵喵”的叫声。他还有一个特点，就是喜欢在女生面前装酷，所以男生给他取了个外号“耍酷王”。他虽然喜欢耍帅，装可爱，但他的真诚和信任深深的打动了我。
有一次，“叮铃铃”上课了，我们蹦蹦跳跳的回到了教室。我坐在位置上打开书包一看：“咦，我的中性笔呢。”我皱紧眉头，急忙打开文具盒，也没有。“这下完了，没救了，又要被老师骂。”我叹了一口气，垂下头，呆呆的望着地面。
忽然，我感觉有人拿笔戳我的背，回头一看，原来是王友皓，只见他一副笑容满面的样子，从抽屉里抽出一支中性笔，笑眯眯地说：“给你。”一瞬间，我的脸红了，红的像红富士，我羞的无地自容，恨不得一头钻到地里面去。我慢慢伸手接过笔，说了声谢谢就立马转过头来埋头苦干，边画边想：“我给他取外号，他却无声无怨，反而借东西给我，看来我真的错了。”
事情已经过了很久了，每当我看见他时我的眼前就会浮现出他那真诚和信任的目光;让我想起了他勤奋学习的样子;让我想起了他一心一意看书的样子;让我想起了他时时帮助我的情景。
五年级信任（实用20篇）篇二十
信任是一艘帮助我们扬起人生风帆的船；信任是一本好书，它带给我们满满的快乐。信任是一条毛巾，可以擦去我们脸上的污渍。信任能给人带来快乐，我总能得到妈妈的信任。
我记得那发生在我的剑桥英语考试中。考试前一天晚上，我把单词和句型背了一遍。虽然这些句型和单词我都背过了，但心里还是有一种无法控制的恐慌。我向母亲投去略带担忧和慌张的目光，母亲明白我的'意思，什么也没对我说，只是投去一个充满爱和信任的眼神。我增强了信心，相信自己能行。
第二天早上，该考试了。我早早来到考场，和同学一起进了考场。想到即将到来的考试，我忐忑的心怦怦直跳，像一百只兔子。我坐立不安，翻开书又合上，把这个动作重复了一千遍，却完全没有看到。当老师说“所有学生合上书开始考试！”我失去了理智，手脚颤抖，头上还在冒汗。我看不到试卷上的问题。我一直在四处寻找。突然，我透过窗户看到了我妈妈。我妈没说话，只是对我轻轻一笑。眼神透露的是特别的善良，而占据更多的是信任。“我要为我妈妈而战！我会成功的！”我稳定了一下情绪，开始答题。五十分钟后，我迈着坚定的步伐走出考场。
我是整个考区三个满分之一。是妈妈信任的眼神让我找到了自信。以后我会更加努力学习，永远不会辜负妈妈的信任。