在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
看书的我看书时的我篇一
今天中午，我与妈妈睡在一起，我每天睡前总要看一会儿书。一会儿，妈妈睡着了，可我被书中的内容深深的吸引，一点儿睡意也没有。
过了好一会儿，我正看到惊险可怕的内容的时候，妈妈迷迷糊糊地说：“不要看了，睡哇。”我一下子从书中的世界回到现实，并且被妈妈给吓了一跳，我爽快地答应了，其实我心里在说，等妈妈睡着我继续看。
妈妈又睡着了，我又偷偷地开始看书了，正当我看的津津有味的时候，妈妈又醒了，看见我还在看书，对我破口大骂，我直接到外面客厅看书去了。心里埋怨妈妈;读书不是好事吗，为什么还对我一顿大骂呢?我百思不得其解，也许是我翻书声影响了妈妈睡觉吧!
在外面自由多了，读到伤心的地方，我能泪花飞溅;读到搞笑的地方，我能哈哈大笑;读到惊险的地方，我会大惊失色。就这样，一直读到了快上学的时候，我才依依不舍地离开了可爱的书。
因为有了书，我的生活才会变的如此多姿多彩!
看书的我看书时的我篇二
“偷”我不认为这是件好事，只认为那是一件没有道德的事。
很快就要期末考试了，妈妈天天逼着我学习，沉重的学习负担压得我气都喘不过来。今天，我写作业时感到越来越枯燥乏味，于是我忍不住拿出了《假如给我三天光明》津津有味地看了起来。
妈妈走了进来，见我在看课外书，二话不说就把我的书拿走了，我委屈的向妈妈乞求:我的作业写完了，也复习完了。妈妈沉着脸说:“都期末了，你还有心思看课外书？把课本拿出来看！”我见请求无效，只能不情不愿地拿出课本来。
过了一会儿妈妈出去散步了，家里只剩下我了，我不安分的心又蠢蠢欲动起来。我蹑手蹑脚地走向梳妆台，打开抽屉，拿出妈妈没收的书，四处张望，确保家中无人，然后一溜烟地冲回我的房间，我像只狐狸似的把头探出房间，左看右看，害怕妈妈突然回家。确保万无一失才坐下开始津津有味的看起书来。
时间一分一秒地过去了，我沉浸在主人公的世界里。突然门外响起一阵脚步声。“不好！妈妈回来了！”我的心一沉，“嗖”得从座位上窜起来，马上把书藏在枕头下面，立刻拿出课本，装模作样地看了起来。然而五分钟过去了，妈妈依旧还没进门，我忍不住走出房间，把耳朵贴在大门上，仔细探听，原来是楼上邻居的声音，虚惊一场。
啊！窗读的滋味可真是酸甜苦辣，我不光“偷”到了读书的时间，还“偷”到了阅读的快乐，真是惊喜交加啊！
看书的我看书时的我篇三
夏天像一个大蒸笼，烤得人们喘不过气来。动物们也是一样。小鸭们在水里愉快地游泳，对胖胖大喊：“胖胖，这么热的天气，快来游泳呀，水里真舒服。”可胖胖似乎没听见一样，仍然聚精会神地看书，完全没有搭理小鸭子他们。
果园里飘着阵阵清香，红红的的苹果像一个个小灯笼持在枝头。熟透了的桃子，穿着红黄相间的衣裳，躲在树底下像一个个害羞的小姑娘。真是太诱人了，其它的动物们都争先恐后的去采摘来吃，小羊见了，邀胖胖一起去采摘，仍然被小胖婉言谢绝了。
一时间，大家都觉得胖胖是个“怪人”，大家都觉得他有些无可思议。也有人说它就是个“书呆子”。这么多好玩好吃的东西都不知道去。
很快，学校的故事会比赛开始了，大象老师让大家轮流上台讲故事，其它小动物们都慌了神，个个讲得结结巴巴、东拼西凑的。唯有小猪胖胖气定神闲，不但讲得绘声绘色，让人赞不绝口。还一口气取得了全校第一名。
小动物们这才明白，正是小猪胖胖的专心用功、全神贯注的学习态度，才令他取得如此优异成绩。
看书的我看书时的我篇四
1.会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又“9个生字。会写“又、手、书、本”4个字及词语“一本书”。
2.流利地朗读课文，背诵课文。
3.教学重点：识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，激发学生对书本的兴趣，培养学生爱看书的习惯。
：2课时。
：生字，词语卡片或教学挂图。
（一）识字、写字。
1.识字。
⑴让学生借助拼音读准生字的字音。
师：利用生字卡片点名读、和“开活车”的方式读，比一比，谁读得准，以便激发学生识字兴趣。
⑵重点指导“最、狗、猫”三个字的读音，发现读得不准的要及时纠正。
⑶说说自己的识字方法。
⑷师要启发学生用多种方法记忆字形。如“最”字，可启发学生：这个字是我们认识的`哪些字组成的？让学生把它拆成“日、耳、又”三个已经认识的熟字，以便帮助记忆。“叫”和“猫”可连成一起编成儿歌“小猫、小猫，喵喵叫”来记忆。“本”字可与“木”字进行比较。
2.写字。
⑴让学生先看一看要写的字的字形。
⑵师引导：“又”“本”两字书写时撇和捺要伸展。“手”字书写时撇和两横要写在上半格，这三笔的间隔要均匀，下面一横要写长一点，写在横中线上，最后一笔是弯钩。
⑶书空
⑷课堂练，教师辅导。
（二）朗读、背诵指导。
也喜欢看书。第二节的前三句中，“厚厚”“大大”“花花绿绿”应读重些，强调书的种类多。
第二节的最后两句押“”韵，朗读时要读出韵脚。
⑵带着愉快的心情轻松地朗读，体会“我”对书中的“小狗”“小猫”“猴子”的喜爱之情和被它们所深深吸引，体会了“我”对书本的浓厚兴趣。
⑶引导学生边读边做动作，表演朗读。
⑷检查互读。试背诵。
（三）感悟、理解。
⑴让学生朗读课文后，师引导观察：画面上有哪些人？他们在干什么？让学生说说，然后引导学生，小朋友的“爸爸”和“妈妈”在看书，小朋友和他们一样在看书，就是“我也在看书”，体会“也”的用法。
⑵让学生做“拿”和“捧”的动作，比较课文中用词的准确性，同时体会小朋友一家对书本的喜爱。
⑶找出课文中的一些句子，读一读，然后让他们进行想象，感悟课文内容的精彩。
⑷结合课文内容，编故事，把编的故事说给同学们听一听,
（四）完成课后练习第2题。先让学生回忆，再进行交流。
（五）实践活动
⑴读读“词语花篮”中的词语，在选择喜欢的词语填写在空花朵上。
⑵布置学生看外书，喜欢看什么书就看什么书，看谁看的书最多。
看书的我看书时的我篇五
2.读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹
4.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
5.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
7.读书好，多读书，读好书。——冰心
8.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
9.早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
10.求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
11.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
12.我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
13.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
14.与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
17.水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
18.索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
19.吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
20.造烛求明，读书求理。——佚名
21.读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
22.有时候女人只需要一句简单的安慰，须臾便可风平浪静;结果你非跟她讲那些她本来就懂甚至比你还明白的道理，于是吵了三天三夜。
23.人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。
24.读书数万卷，胸中无适主，便如暴。
25.读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。
26.在阅读中找出可以把自己引到深处的东西，其他一切统统抛掉，抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。博览群书的吸纳固然精彩，但更重要的是踩着人类进步的阶梯，轻盈的走上思想的巅峰。
27.凡事百科全书上能查到的知识，我都不会装进脑袋。——爱因斯坦
28.把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
29.行是知之始;知是形之成。——陶行知(近代教育家)
看书的我看书时的我篇六
有一次，我在看一本关于冒险的童话故事的时候，前面还算温和的幽默的，并没有什么坏人。
我看着看着，忽然，我看见书上出现了一个超恶毒的坏人。本来觉得他不是非常恶毒，只是跟书里的主人公打架、骂他两三句。可是，越到后面，这坏人就越狠。并不是打架这么简单了，而是利用各种办法来对付主人公。
在最恨的时候，我禁不住大叫起来：“我要把你杀掉！”
这时，妈妈听见我的大喊大叫，就来问我：“干嘛呀？你要把谁杀掉？”
“没事，我只是随便说说，嘻嘻！”
“哦。”妈妈说着，便回到了房间。
我接着往下看。
“终于把他打败了！”我禁不住大叫道。
“你是不是看得太入迷了？如果是，那请你下次尖叫的时候，声音轻一点。”妈妈说。
“好的，长官！”我回答道。说完，我又继续开始看我的书，不知不觉就把整本书看完了。
看书的我看书时的我篇七
1、不开心的时候，还是习惯看看书，我本来就是个很安静的人。
2、我一个人吃饭旅游到处走走停停，也一个人看书写信自己对话谈心
3、将自己生活的重心转移到别的地方，看书，工作，提升自己的生活质量。相信我，提升自己，爱情总不会太差。
5、一个人的状态挺好的，想看书了就看书，累了就睡觉，不想联系谁就自己安静一阵，出去旅行或是宅在家。
8、我的暑假每天都要挨骂四次，有早上不起床，起床就上网，一天不看书，晚上不睡觉丶悲催额。
9、书是通往内心的直径，当你静下心来看书的时候，你看得见自己，看得见别人，历史之广，人文之美，这些不可言喻的美好，如果不能去经历，不能亲眼所见，那么就应该多读书。
10、如果哪天你失眠了那去看书吧信我你肯定会睡着的！
11、立个flag，接下来的几个月，好好看书，提升一下自己的修养和涵养。
12、提升自己，多看书，多赚钱，比任何事情都有意义，更有价值才能给身边的人提供价值。
13、从今天起，自律，减肥，看书，学吉他，提升自己，好好挣钱，提升自己能力。
15、宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。阅书，读己，追随心灵的净土！世界读书日，我们一起翻开手中的书。
16、贫穷应该用什么提升自己的格局和视野，我得多看书，成为你们这群垃圾当中最不垃圾的一个。
17、不想化妆，没有想见的人，不想被催恋爱，只想看书提升自己，旅游丰富自己。这就是我想要的生活。
19、一个人的状态挺好的'，想看书了就看书，累了就睡觉，不想联系谁就自己安静一阵，出去旅行或是宅在家。
20、静静地看书，静静地做自己喜欢的事。做一个安静的人，安静的面容，安静的灵魂。
22、学霸永远不会明白，学渣看书并不是为了取得多高的成绩，而是为了成绩出来分数能好看一点。
24、忙着看书，丰富自己的精神世界，忙着工作，提升自己的能力。
26、想要一种生活，有心情看书，有时间旅行，最最重要的，是这一切都有人陪伴。
28、我去看书了。我的世界我的未来我的明天只能掌握在我的手里。
29、作业是会呼吸的痛，他活在每个人的脑海中，翻译古文头会痛，题不会做会痛，连看书都痛。
30、懒得看书怎么办。过年买的书现在其中两本只看到一半
31、每天都要被挨骂4次。早上不起床。起床就上网。一天不看书。晚上不睡觉。
32、总喜欢找一家咖啡厅，然后安静的坐在那里看书，慢慢品味一些唯美的文字。
35、自己选择的道路要坚持走下去发现自从选择了之后，越来越喜欢看书，看书是件挺有意思的事，挺好的可以提升自己的表达能力。
看书的我看书时的我篇八
近期，学生们都被书所吸引住了，但一直有一个难题要我摸着不透——小学生应不应该看书。因此，大家紧紧围绕着这一话题讨论进行了探讨。讨论会上大伙儿各抒已见，有的觉得能够，有的觉得不能。因此，大家进行了猛烈的探讨。
孙铁抢着说：“书能使大家提高眼界，足不出门，便得知天下大事。”
孙振宇不快不慢的说：“看过这些负面情绪的书会对日常生活沒有自信心，乃至去自尽。
大家彼此各持已见，陷入僵局。最终還是老师的一番话说动了大伙儿，统一了专业知识。
根据此次讨论会，大家了解到小学生看书，有好有坏，就看大家如何运用了。
看书的我看书时的我篇九
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可见书可使我进步。我爱看书，因为书使我成长，书给我带来快乐。
今年我过生日时，妈妈送了我一本很厚很厚的童话故事书。我一看到乐坏了，一打开这本书就舍不得放下，里面精美的插图和文字让我目不移书，生怕别人把它抢走。一吃完饭，便奔回房间，关上门津津有味地看了起来。
时间溜得飞快，一下子就走到了十点半，我正好看到白雪公主被赶进森林。这是，妈妈进来和我说；“该睡觉了。”说完便把灯关了。我气得躺在床上怎么也睡不着：白雪公主会不会被野兽吃掉呢？坏皇后知道白雪公主没死，接下来还会干什么？我怎么也睡不着，决定去书中寻找答案。
我听了听旁边房间没有动静，就小心翼翼地取出手电筒，再拿出心爱的童话故事书接着看。看着看着，我的眼睛渐渐变得疲倦，仿佛有好几千人抓着我的眼皮想把它合拢。
我慢慢合上眼睛，睡着了。
哎，小矮人用斧头要砍我……怎么办？怎么办？快逃呀！我吓得撒腿就跑，大喊：“你们为什么要砍我，我做错了什么？”小矮人们恶狠狠地说：“因为你杀死了白雪公主，我们要为她报仇！”“不是我，不是我，你们是不是……”话未说完，一斧头砍在我身上。我吓得醒了过来，原来只是一场梦。我一抬头，发现妈妈站在我身旁，摇着头叹了口气：“哎，都是书看多了。”我不好意思地挠挠头。我看向闹钟，糟糕，上学要迟到了！
我爱读书，它启迪了我智慧，给我的课余生活带来了快乐！