比赛中的紧张气氛和赛场的压力可以让我们更好地应对挑战和压力。以下是一些比赛策略和技巧分享，希望能够给大家提供一点启示。
传球比赛游戏（实用12篇）篇一
“哈哈哈哈……”一阵阵欢快而又清脆的笑声从教室里传出来，他们在干什么呢？怎么笑得那么高兴呢？让我们推门进入他们的教室，看个究竟吧！
哇！同学们个个生龙活虎，兴致勃勃。老师在讲台上宣布：“今天，我们来玩一个游戏，名叫‘传球比赛’。球，你们猜一下是什么球？用什么传呢？”同学们有的说是篮球，有的说是足球，有的说是羽毛球，个个都说的眉飞色舞。老师说：“你们说的都不对，我们要用勺子传乒乓球。规则很简单：就是用勺子传乒乓球，不可以掉落，不可以碰到桌子，勺子也不可以碰到。如果这样碰到，你们就要重新从头开始传了。”
老师把我们分成了两组，我是第二组里的成员。
游戏开始了，第一组飞快地传着，“呀！不好，球掉了。”第一组的第二个同学将球拾起来，只好重新传球了。同学们个个都屏住呼吸，目不转睛地盯着球，第二组快要到我了，我前面的同学迫不及待地接过了球，等他接过球，“呀！球在打转。不好，完蛋了，掉了！”我们只好传球了。同学们并没有气馁，也没有垂头丧气、心灰意冷，反而又紧紧地等第二回合传球了。
到了我了，我双眼紧盯兵乓球，心想：不可以掉，千万不可以掉，一掉我们又要从头开始了。我旁边的人对我说：“快、准、狠，加油！”我信心加倍，用勺子一顶，再一放，乒乓球稳稳地落在勺子里。最后，我们第二组获胜了。同学们欢呼雀跃，一蹦三尺高。
通过这次的“接球比赛”。我明白了：做一件事不要一心求快，要慢慢的，一点点地把它做好。目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定可以取得成功，获得胜利。
传球比赛游戏（实用12篇）篇二
“慢点，好，就这样，慢。”咦？这是什么声音？哦！原来是教室五在玩传球比赛呀！
老师早早地来到了教室，把桌子拉开了一段距离，神秘兮兮地拿了一些塑料勺子和两个乒乓球。清了清嗓子，说：“今天，我们来玩传球。比赛规则是男生一组，女生一组。一个来回之后，先到原来第一位同学的勺子中，获胜。注意：勺子不能碰到勺子，乒乓球不得与身体任何部位触碰。”
听了规则之后，同学们个个都点头：“原来如此，会了会了。”“女生出列，排成一排。男生出列，排成一排。”接着，老师在每一位同学的勺子中放上乒乓球。只听，老师一声令下：“第一轮，比赛开始！”只见，男生一开始就比女生队遥遥领先，我十分着急。突然，“砰”的一声，乒乓球与瓷砖亲密接触。男生队从头开始，仿佛在给我们女生队时间，可能一心想让女生队赢吧！哈哈！终于传到我这儿了，我的心一紧张，乒乓球像一个调皮的孩子，从勺子中滚了出来，落到了地上。唉！传了那么久，又得重新开始我。我终于领会到男生队乒乓球掉地，他们的心情了，真是失望、难过。但是我并不气馁，相信一定会成功的。我再看了看男生队，只见小陶双手紧紧地拿着手柄，满脸通红，手不停地颤抖。只要一不小心，球就会“砰”落地。到我了，这次我把球稳稳地接住了，并传给了另一个人。“我成功了！”我不禁喃喃自语道。当时，心里像打鼓似的，“砰砰”直响。过不了多久，女生队便大获全胜。耶！我欢呼起来。
第二轮男女混合搭配，分为一队和二队，我在一队里。这次大家都吸取了经验：一队一次性成功，二队在大家的加油声中成功了。一队胜利！
通过这次小游戏，我知道了：心急吃不了热豆腐和欲速则不达的道理。今天这节课真是一节收获满满的课呀！
文档为doc格式。
传球比赛游戏（实用12篇）篇三
“慢点慢点，不要急，对了，就这样。”这是哪来的声音？哦，原来是教室一正在进行传球比赛呢。
一大早，我来到教室，发现同学们都屏气凝神地坐在位置上，纹丝不动。感觉到很奇怪，我以为出了什么状况，赶紧坐到位子上。我把书包塞进桌肚，却发现桌肚里有把勺子，当我丈二和尚——摸不着头脑时，老师手拿乒乓球走了进来。
打乒乓球？用勺子打？我心里立刻出现了许多问号。老师看了看同学们笑着说：“今天我们来玩一个游戏，叫做乒乓接力游戏。很简单，就是用勺子来传递乒乓球。每组八人，分三组，切记不要用手碰球。”听了老师的话，同学们像打了鸡血一样，拿起自己的勺子和组员商量几个战术。
没有排练，没有预测，我就要上去比赛了。顿时我的.心里就像十五个吊桶打水——七上八下，可是没办法，我还是硬着头皮上了。分好了位置，我就开始捣鼓勺子，心想：怎么样才能让乒乓球不掉，怎么样才能用得稳。正在这时，老师突然叫到“开始。”我吓了一跳，手忙脚乱地举起勺子，却发现举反了，我赶紧调整，把勺子掉了头。当我抬头的时候，已经传到我这了，我赶紧稳住脚跟，小心翼翼地接过了球，又慢慢的转身，传给下一个人。不料，我紧张地手抖了一下，球立刻倾斜。见此状况，我慌忙调整勺子的方向。还好，安全地传给了下一个人。最终我们取得了23.44秒的成绩，虽不是第一，但是我还是很开心。
这次比赛意义深刻，它不但让我理解团结的重要，也使我明白了，做事要细心。
传球比赛游戏（实用12篇）篇四
“小心点！”“别掉在地上！”“加油！加油！”教室里不时传出同学们紧张的声音，原来，同学们在玩“传球游戏”。
传什么球呢？是篮球？足球还是排球？都不是，其实是小巧玲珑的乒乓球。怎么传呢？同学们每个人手上都有一把勺子，第一个人把勺子里的乒乓球传给第二个人，然后第二个人传给第三个人……最后先传回来的那一队获胜。
开始传球了，同学们都兴致勃勃，全神贯注。我们队开始时，匀速前进，可是另一队已经超过我们了。传到我的时候，我有点心虚、紧张。球从小何的勺子里的滚落在我的勺子里。但没想到的是：球又从我的勺子里掉在了地上。裁判又把球放回第一个人的勺子里。此时，对方队已经传完半程了，我队开始紧张起来。一个、两个、三个……终于到我了，我的心都提到了嗓子眼。“嗒”，球稳稳地落在我的勺子里，我的心里一阵说不出的高兴。然而，我还要把球传给小陈，我们两人面色沉重。我缓缓地操作着勺子，把乒乓球送进小陈的.勺子里。这一刻，我心里的“大石头”才落了地。传着传着，对方的掉到了地上，他们只好重新开始，这给我们队又增加了极大的动力。
经过一会儿，我们队过半程了，另一队也紧追不舍。最后，我们双方开始最好得冲刺。传到谁，同学们就围着谁，每个人都喊着加油。还剩两个人……最后一个人！整个教室鸦雀无声，勺子倾斜的角度越来越大。“嗒”的一声，我方队友发出阵阵欢呼，与此同时，另一队也完成了传球。游戏结束了。
通过这个游戏，我明白了：团队应该互相配合、默契，不能一意孤行，不然可能会适得其反。
传球比赛游戏（实用12篇）篇五
“慢点，慢点，稳住，太好了，我们赢了。”你这是什么声音啊？原来是小桔灯教室一的同学们在玩传球比赛呀！
传球比赛的规则是：先分成三组，进行pk。从每队中选出相同人数的队员一字排开，用勺子把乒乓球盛起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先到老师讲台上的队伍胜出。在传球过程中，只能用勺子传，不能用身体的任何部位碰到球。最后由主持人对比赛进行总结，并请老师颁奖。
比赛开始之前，老师先让我们热身一下。于是，我们便拿着老师发给我们的勺子开始练习。我们专注地看着，生怕它不小心就掉下去，时间过得可真快呀！不一会儿，老师就叫我们回到位子上，正式开始比赛。
首先是第一组同学上台，老师还没有叫开始，他们就已经开始传了。老师连忙说：“我还没喊开始呢，你们怎么就开始传球了。”只见，他们连忙把球送到第一个人手上。老师重新喊：“开始。”只见，他们一个个都小心翼翼的，生怕球就会掉下来。终于，他们传到最后一个人手上，传到了老师的讲桌上。老师宣布第一组用时19.27秒。
接着第二组上场了，老师一声令下，只见他们不是用传的而是用挖的。我想：他们这算不算犯规呀？因为他们游戏规则里没有提到，最后他们用时19.17秒。只比第一组快了0.1秒。
终于到我们了，我的心像十五个吊桶打水――七上八下呀！老师一声令下，我一直在观察，终于到我了，我的心刚才跳的更快了。我慢慢将球稳住，然后传给下一个人。我终于长呼了一口气，吓死我了。终于，我们以17.58秒的成绩，赢了第一组和第二组。我心里别提有多高兴了。老师开始发奖品了，是一枚小桔币，我特别的高兴。
放学了，我们依依不舍地离开了教室。从这个游戏我知道了：只有团结，才能成功。
文档为doc格式。
传球比赛游戏（实用12篇）篇六
“慢点，慢点，稳住，太好了，我们赢了。”你这是什么声音啊？原来是小桔灯教室一的同学们在玩传球比赛呀！
传球比赛的规则是：先分成三组，进行pk。从每队中选出相同人数的队员一字排开，用勺子把乒乓球盛起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先到老师讲台上的队伍胜出。在传球过程中，只能用勺子传，不能用身体的任何部位碰到球。最后由主持人对比赛进行总结，并请老师颁奖。
比赛开始之前，老师先让我们热身一下。于是，我们便拿着老师发给我们的勺子开始练习。我们专注地看着，生怕它不小心就掉下去，时间过得可真快呀！不一会儿，老师就叫我们回到位子上，正式开始比赛。
首先是第一组同学上台，老师还没有叫开始，他们就已经开始传了。老师连忙说：“我还没喊开始呢，你们怎么就开始传球了。”只见，他们连忙把球送到第一个人手上。老师重新喊：“开始。”只见，他们一个个都小心翼翼的，生怕球就会掉下来。终于，他们传到最后一个人手上，传到了老师的讲桌上。老师宣布第一组用时19.27秒。
接着第二组上场了，老师一声令下，只见他们不是用传的而是用挖的。我想：他们这算不算犯规呀？因为他们游戏规则里没有提到，最后他们用时19.17秒。只比第一组快了0.1秒。
终于到我们了，我的心像十五个吊桶打水――七上八下呀！老师一声令下，我一直在观察，终于到我了，我的心刚才跳的更快了。我慢慢将球稳住，然后传给下一个人。我终于长呼了一口气，吓死我了。终于，我们以17.58秒的成绩，赢了第一组和第二组。我心里别提有多高兴了。老师开始发奖品了，是一枚小桔币，我特别的高兴。
放学了，我们依依不舍地离开了教室。从这个游戏我知道了：只有团结，才能成功。
传球比赛游戏（实用12篇）篇七
今天下午，我们班和210班比赛传球，游戏规则是两个人夹着一个球往女生那边走，女生把球夹住往男生那边走，如果球掉了就要重新来，而且要用肚子夹，不能用手抱，这就是游戏规则。
开始比赛，我心怦怦直跳，怕会给班级抹黑，但是到了最后我们胜利了！
传球比赛游戏（实用12篇）篇八
我们要和120班比赛！我们班的排球运动员大步走向比赛场地，120班充满了活力。现在是120班开球。他们班的同学不负众望，把球顺利送出，而我班防守严密，传球流畅。“好球！”我们给了他们一个“助跑”，他们没接住的时候，我们轻松得了一分。
轮到我们发球了。我看见冯顺猛击一球。他们抓住了它，并支持我们。聂仁松又把球翻过来。突然，球跳了起来，他们没有接住。防不胜防！
没过多久我们就以16—9领先了。观众们都全神贯注地注视着事态的发展。他们都大声欢呼，他们都举着用他们自己的彩旗和卡通纸做成的横幅。几百双眼睛看着比赛，几百张嘴喊着加油，几百双手捧着自己的东西。多么壮观的`景象！
比赛越来越精彩，欢呼声越来越大，就像雷雨一样。好像大局已定，我们班只差一分。最后一个球，“坚持住！”“耶！”“我们赢了！”观众有的跑向球场，有的拥抱球员，有的开心地笑着欢呼。笑声和欢呼声一起响起，我必须把它永远地留在我的记忆中。
传球比赛游戏（实用12篇）篇九
今天阳光明媚。老师带我们去了一个小公园，并举行了一场斗牛。
当老师宣布比赛开始时，对手迅速竖起成语，防止别人看到。然后像风一样跑向比赛场地。我们队的头号选手是刘默涵。时间不知不觉就过去了，最后刘默涵赢了。
第二局是龙腾队的姜克贤和pk虎跃队的陈。观众中的人高呼：加油！站在高处就能看出来！台上的人开始执行这个策略。时间就像一条河。一流没了，对手赢了这场。
第三局，也就是最关键的一轮，因为前两场平分秋色，所以以后要更加谨慎。当我听到许天京pk夏周瑜的时候，我很高兴，因为他根本不是我的对手。至于他，他的内心充满了起伏！我偷偷偷笑。好了，开始游戏吧。我在关注他的手，看它是向右转还是向左转。就在我思考这个问题的时候，夏趁机反攻了。还好我恢复的很快，不让他看到。然后，我故意说：夏周瑜，你的水是别人倒的！他一听到就回头看。他看到了吗？就是勤快！听此，观众欢呼。夏回头一看，唉！我输了！
多有趣的游戏啊！
传球比赛游戏（实用12篇）篇十
举手比赛开始了。
只见对手小慧面带微笑，速度很快地在举着她的双手。我想：你别高兴得太早，等会儿就会吃不消的，到时候你就不是在举手比赛了，而是在举手投降了！哈哈哈！
果然不出我的所料，没过两分钟，小慧已经累得气喘嘘嘘了，脸上一副十分痛苦的神情，手举的速度也变得很慢很慢了。我想：嘿嘿，现在感觉怎么样？还是举手投降吧！
时间到了，对手小慧一共举了180下。临到我举了，我首先用最快的速度用力举着双手，可小慧却用一种瞧不起的`眼神看着我，好像在说：“我还能举180下，你能举100下就是老天帮你了！”我这才感觉到，在别人比赛时，旁观者的态度会对选手产生多大的影响啊！以后别人比赛时，我只能做一个热情的观众，而不是去嘲笑别人！
举着举着，我感觉这哪是两只手啊，分明就是两座大山，压得我喘不气来！我真想坐下来好好休息休息。但一想到小慧的眼神，我全身又充满了战胜她的力量，又用力地向上举着双手。当我举得正起劲的时候，时间到了，哇，我一共举了320下！“耶！我赢了！”
这次举手比赛，不仅让我品尝了喜悦，而且让我知道了做文明的观众就是对选手的尊重！
传球比赛游戏（实用12篇）篇十一
比赛开始了，第一个项目是“篮球运球”。只听耳边一声枪响，同学们争先恐后地开始运球了。不好，我们班的孙易摔了一跤，我刚想上去扶她，只见她迅速站起来，顾不上拍拍身上的灰尘，继续去运球。在一片“加油”声中，其它班级先后结束了比赛，惟独我们班还在继续。这继续的比赛意味着这个项目我们班输了。
第二个项目是“负重接力”。我们班派出的选手是班上力气最大的四个同学，他们不仅力气大，个头也大，因为这是“负重接力”嘛，力气大肯定走得快。可谁知，选手不仅要抱着重物跑，还要钻过一个小圈。看着别的`班的同学灵巧地钻过小圈，我们班的同学急得直跺脚，为啥？圈卡在他们身上不容易出来了，还怎么钻得过去？这项比赛我们班又输了。
虽然输了两场，但同学们不气馁，还有一场比赛呢，我们必须振作精神，才可能在下一场比赛中取得好成绩。第三项比赛是“八人九足”。只见选手们都用眼神向对方说“加油！”，然后同时向前走去。两旁观看的同学们个个都屏住呼吸，目不转睛地盯着赛场。哇，我们班得了第二名！
虽然我们班在今天的比赛中没能取得理想的成绩，但我相信，只要我们具有团结合作的精神、失败不气馁的斗志，再加上一定的战略，下次的比赛我们班一定会成功！
传球比赛游戏（实用12篇）篇十二
天空晴朗，阳光灿烂。我们班今天举行了一场绕口令比赛。
上课开始，老师手里拿着课本走进教室，神秘兮兮地在黑板上写了五个字。学生们在下面喋喋不休。
原本安静的教室变成了菜市场，学生们一跃三尺高。哦，老师写的`是“绕口令比赛”。老师说：“谁上来表演绕口令？”话音刚落，彭海云急忙举起手。
彭海云快步走了过来，双手插在口袋里，好像胸有成竹。然后他流利地读了起来：“扁担长，板凳宽……”读完后，他甩甩头，教室里响起了一阵热烈的掌声。
连忙，吴增浩也举起了手，晃晃地走了过来。他缩了缩脖子，看上去很害羞。他流畅地读着绕口令：“有一个孩子叫，”但所有的学生都说：“我听不见！”然后，在老师的带领下，吴增浩提高了声音，赢得了一阵掌声。
当然，我也大胆地举手了。虽然心里有点忐忑，但还是征服了自己。我自信地走上前去，大声念道：“婆婆和妈咪来了……”耶！我其实是按照标准看完的，一口气看完了。老师夸我声音甜美，说话清晰！最后我和另外五个同学被老师评为“优秀绕口令”。