中班教案是教师的良好教学习惯的体现，它能够帮助教师规范自己的教学行为，提高教学质量。接下来，我们一起来看看一份优秀的中班教案是如何设计的。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇一
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
引导幼儿自主探索并制作风车。
四个角的粘贴方法。
一、好玩的风车。
出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）。
风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的.四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）。
二、做风车。
提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车。
幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇二
1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。
2.培养幼儿的合作意识，增强集体感。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1 白纸 2 蜡笔 3 吸管 4 大头针
1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?) 幼儿：大风车 。
(1)老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗?
(2)出示风车范例作品：小朋友，看这是什么?(大风车)。
(3)教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。
2.引导幼儿学习制作方法。
(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
(2)用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。
(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。
(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
(5)风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。
(1)提出要求：在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
(2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。
4.欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。
(2)随着音乐，整理用具，结束活动。
上午游戏：
目标 :
1.让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。
2.培养幼儿跑的协调能力。
要求：
1.听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。
2.不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。
3.手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了!
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了!!
这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇三
培养儿童对手工活动的兴趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
彩色眼镜。
各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。
1.取两个不同颜色的习惯，然后，减掉没有曲折线部分，留下的备用；
2.沿着曲折线部位进行压折，将边缘用黏胶粘合；
3.另一个眼镜框的做法也是相同的；
5.选择两个相同颜色的习惯，减掉一部分，留下长的'部分做眼镜腿；
6.用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上；
7.用多余的吸管剪个小花，放到眼镜上面做装饰；
8.整理之后，时尚的眼镜就做好了。
以上就是推荐给大家的吸管眼镜做法，根据上面的这些提示，自己动手做一个时尚的眼镜吧。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇四
2、长地上画一条横线。
1、感受秋天的气息。
2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
3、练习听信号向指定方向跑。
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面，孩子排成一列横队，每人手持一个风车。在孩子的前方5米，画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌：“小风车，真好玩，我一跑，它就转。”然后教师发出口令：“跑”幼儿手持小风车，向前跑去，跑到横线后边站好，游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑，指定的方向应该有变化。
4、为确保安全，场地应平整；游戏中应防止孩子相互碰撞；风车手柄不要太长。
教师变换指定方向。
小风车。
小风车，真好玩。
我一跑，它就转。
跑的慢，转的慢。
跑的快，转的快。
转呀转，转呀转。
秋风跟着风车转。
你们学会了吗？
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2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇五
1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
2、培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿学会用双面胶。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重点：让孩子们安全使用剪刀。
难点：通过操作来认识葡萄的形状。
白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。
新鲜葡萄，葡萄图片。
1.教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状？
教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。
2.你们见过哪些水果是圆的呢？
教师总结：苹果，西瓜等。
3.出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。
4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。
5.教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄。
6.作品展示。
让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。
手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇六
《迎春》《纸风车》两首乐曲选自20x'x新人教版音乐五年级下册第四单元，属于欣赏曲目。《迎春》这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。
《纸风车》这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次，用图式标记为：a‖：b：‖。以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。
五年级（2）班的大部分学生都很喜欢上音乐课，性格相对（1）班的学生来说比较活跃，本节课我根据学生年龄特征，认知规律及已有的音乐水准进行教学。而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。虽然已经五年级，但是由于学唱谱子时间还短，所以我会采取哼唱的方式演唱主旋律。他们对于理解乐曲还是有一定认识的。因此，培养学生的音乐听觉思维，激发学生对影视音乐的喜爱成了本课重点，总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
情感态度。
价值观。
通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐《迎春》《纸风车》，激发学生对影视音乐的喜爱。
过程与方法。
通过聆听音乐，从速度、音色、情绪等方面去对比音乐，视唱曲谱让学生感受不同音乐的风格。
知识与技能。
感受民族器乐曲丰富的表现力，能够跟随音乐哼唱旋律，初步了解影视音乐的作用。
教学重点。
欣赏乐曲、感受情绪的变化给人带来的不同感受；了解影视音乐的相关知识。
教学难点。
电视剧《大宅门》所反映的时代主题可能与孩子的生活经验有一定差距，教师要对相关的社会背景进行介绍，并与作曲家的理解相结合。
多媒体课件。
教学环节。
教师活动。
预设学生活动。
设计意图。
一、组织课堂。
1、歌曲复习。
师：上一课老师带大家一起学唱了影视作品里的音乐，大家还记得是哪部影视作品啊？
师：大家还记得，《让我们荡起双桨》属于影视作品里的哪一类音乐的？（片头曲、插曲还是片尾曲呢？）。
生：（《祖国的花朵》）。
生：（《让我们荡起双桨》）。
生：（插曲）。
通过复习加深对上一节课内容的记忆，对开展新课开门见山。
二、新课导入。
师：今天老师又给同学们带来了一些影视作品的插曲，和同学们分享一下，首先你们仔细听一下这首音乐作品跟我们上一节课听的在形式上有什么不同？（播放《大宅门》插曲《迎春》）。
师：对了，这时一首器乐作品，那你们有没有听出这里面有什么器乐？
（听不出来可以再放一次）。
师：你们觉得这段音乐应该出自历史年代剧还是现代都市剧？
生欣赏。
回答器乐作品。
生欣赏并回答。
让学生了解影视音乐不仅有声乐作品，还有一些器乐作品。
了解乐器的音色。
了解影视音乐的作用（可以说明影片时间）。
三、新课学习。
1.师：刚才我们听到的就是电视剧《大宅门》中的一首插曲《迎春》。
（揭示音乐的出处，教师进行《大宅门》剧情介绍。）。
2.我们再听一次，想象乐曲出现的场景。
3.进行乐曲分析（完成表格）。
4.跟老师学唱《迎春》主题。
（1）用自己的表情或者动作演绎你听到的音乐。
（2）哼唱主旋律。
5.再次聆听《迎春》，回答主题一共出现几次。
6.师：在《大宅门》中还有很多配乐也非常好听，接下来还有一首我们一起来欣赏一下。
7.通过对比完成表格《纸风车》。
8.师：今天我们听了两首影视作品的音乐，不光都出自电视剧《大宅门》，而且他们的作者也是同一个人——赵季平。（简介赵季平）。
9.教师出示相关《大宅门》视频欣赏，并让学生选择《迎春》和《纸风筝》分别适合那段视频。
了解电视剧《大宅门》。
体会音乐出现的环境、场景。
通过表格的乐曲分析，让学生对《迎春》在速度、情绪等有进一步了解。
让学生亲身体会场景，培养学生自由发挥自己的想象力，并熟知旋律。
通过对比让学生了解不同的音乐。
电视剧中的音乐总是能够渲染气氛，让人感动；有些音乐可以推动故事情节的发展；有些音乐还能够把人物的心理刻画地淋漓尽致。
四、小结。
这部电视剧表现的百草厅位于北京，所以其电视。
剧音乐的创作者融入了很多京剧的元素，使音乐充满京腔京韵，也增加了电视剧的艺术性。同学们，请大家课后多关注电视剧音乐，体会它们在电视剧中发挥的作用，深入了解电视剧音乐，下课！
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇七
喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。
激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。
能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
引导幼儿自主探索并制作风车。
四个角的粘贴方法。
一、好玩的风车。
——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）
——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）
二、做风车
——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车
——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。
——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇八
1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。
2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
1．幼儿人手一张彩纸
2．风车制作方法示意图
3．图片
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图
（1）、把正方形的纸对折 变成长方形
（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇
（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形
（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开
（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开
（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上
（7）、把两边分开折
2、教师再教一遍
4、学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇九
1、 感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。
2、 能用多种颜色来描绘螺旋线。
3、 感受作画的乐趣。
1、 各种颜色的风车。2、油画棒若干。3、幼儿用书。
1、 出示风车，引起幼儿的兴趣。
2、 教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。
3、 教师：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。
4、 让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师指导。
5、 发放油画棒和幼儿用书，引导大家一起操作，教师巡回指导。
6、 展示幼儿作品，大家一起欣赏。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇十
1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。
2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
1、生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2、《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3、塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。
1、小朋友你知道今天是谁的生日吗？
2、海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？
3、你想对海龟爷爷说什么祝福的话？
二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。
1、海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？
2、它们是怎么去的？船是什么样？
3、引导幼儿用完整的.语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。
师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？
（2）哪知船最牢固，为什么？
四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。
（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。
五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
1、鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2、日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇十一
设计意图：
纸盒师日常生活中最常见的材料，为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作，并享受制作的乐趣和满足感，我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。
二、活动目标。
1、体验创意手工制作的乐趣。
2、使用废旧纸盒手工制作。
3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。
三、活动准备。
录制制作过程视频。
幼儿生活经验：生活中你见过哪些表情。
工具：画笔、颜料盘；材料：泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒。
四、活动过程：
（一）发现生活中的纸制品。
有纸盒、纸箱、酸奶盒。
（二）制作表情娃娃。
我们有哪些表情？大笑、生气、惊喜，各种表情所具有的特征，幼儿通过生活经验及观察表情图，进行创意想象制作！
（三）制作步骤。
第一步：使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置，两只眼睛师同样的做法；再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球，粘贴到黄色的上面去，再用黑色团圆制作眼珠，压扁粘贴。
第二步：用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁，粘贴成鼻子。
第三步：用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴，嘴巴的'形状师弯弯的，用泡泡泥搓成长条，压扁，制作成弯弯的形状，粘贴到脸部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小长条，压扁成牙齿形状，并粘贴。
第四步:粘贴耳朵，用褐色泡泡泥，团成长方形，压扁，用手指捏出耳朵形状，粘贴在娃娃头部侧方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的头发，选用三根不同颜色的扭扭棒，对折起来，让头发变得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷变成好看的发型，使用酒精胶固定在头部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你学会了吗？
五、延伸环节。
纸盒、纸箱，还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧！
活动反思：
1、在认识各种表情中，应该加入生活中的人物表情、幼儿的表情，幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。
2、在制作过程中，步骤讲解需更详细，制作过程中提醒幼儿制作要点。
3、在延伸部分，应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微课制作中，应该加入童趣的动画内容，更加吸引幼儿的观看。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇十二
1、了解蛋的基本结构及用途。
2、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、表达能力和动手操作能力。
3、体验制作蛋壳黏贴画的乐趣。
蛋壳若干；各种蛋的实物；透明杯子若干。
一、认识各种蛋。
（一）师：“小朋友们你们虚幻吃蛋吗？你们吃过哪些蛋呢？”
（二）幼儿自由讲述，教师根据幼儿回答出示相应的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等各种蛋。
二、探索蛋的结构特征。
（一）比较蛋的外部特征。
1、这么多的蛋，它们有什么不同的地方呢？（引导幼儿从大小、颜色等角度观察表述。）。
2、师：“请你们摸摸蛋壳，说说有什么感觉？（软的还是硬的；粗糙的还是光滑的。）。
3、为什么蛋壳是硬的而不是软的呢？”（内含钙质，起保护作用。）。
（二）了解蛋的内部结构。
1、猜猜蛋的'内部结构。
师：“谁知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打开蛋壳，幼儿观察蛋的内部结构。
（1）师：“请小朋友一边看一边听清楚把蛋打开的方法。首先轻轻敲几下蛋壳，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋壳开裂处稍许用力把蛋壳打开，将蛋壳中的东西倒入杯中。”
（2）师：“你看到了什么？它们是怎样的？蛋清、蛋黄与蛋壳相比是软的还是硬的？”
（3）教师小结：蛋的内部由蛋清和蛋黄组成，蛋清是透明的，蛋黄是圆圆的。它们都很柔软。
三、制作蛋壳黏贴画。
（一）师：“你们吃完蛋后，蛋壳都是怎么处理的？今天呀老师用蛋壳做了几幅很漂亮的画，你们猜我是怎么用蛋壳做成这幅画的？”（出示蛋壳黏贴画。）。
（二）介绍制作方法。
（三）幼儿操作。
（四）点评幼儿作品。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇十三
活动的设计意图：
气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点：
活泼、好玩，同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他们三五成群地围着一样东西在观察。作为教师，我们除了在教育教学活动和日常生活中，要最大限度的满足幼儿的求知欲，还应结合幼儿的生活经验，生成新的教学内容，从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。
新纲要指出，教育的过程不是一个简单的传授的过程，而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在让幼儿通过自己的探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜等等。
科学活动：我和气球做游戏
教学目标：
１、知道气球变鼓是因为充入了空气。
２、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。
３、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。
教学准备：
１、没充气的气球若干，充足气的气球一只。
２、打气筒若干。
教学过程：
一、 气球喜欢吃什么
分别出示未充足气的气球和充足气的气球。
这是什么？有什么不一样？
再出示未充足气的气球，引出故事《气球吃什么》
１、气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？
２、气球究竟吃什么才能鼓起来，变得胖胖的？（气球喜欢吃空气）
感受气球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉
二、 我帮气球吃空气
空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃得饱饱的，又不让空气溜掉呢？（幼儿个别回答）
教师示范，重点是如何抓住气球的嘴。
幼儿操作，教师引导幼儿可以两两合作。
玩气球：摸摸气球胖乎乎的肚子、和气球碰一碰（身体的各个部位），说说有什么感觉。
三、 放飞气球
猜猜：气球突然放飞会怎样？
请个别幼儿模仿气球乱窜的样子
为什么气球放飞后会到处乱窜？是谁给了气球力量？
四、 游戏：流星球大战
组织幼儿来到空地
游戏：听到教师喊“放射”的口令，全部幼儿放飞气球，表现流星球大战的情形。
延伸活动：
请幼儿用绘画的形式表现流星球大战的情形。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇十四
活动目标：
1、发现事物不同的排列规律。
2、尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。
活动准备：
1、厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小鸽子。
2、幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。
3、画有不同排列规律的图片三幅。
活动过程：
开始部分：
组织幼儿坐好。
基本部分：
1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。
2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。
出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。
3、游戏：“猜猜看”，让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。
4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。
5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。
6、幼儿操作：
结束部分：
启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。
幼儿园中班科学教案：走进夏天-雪糕好吃我不贪
幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪
目标：
1、介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。
2、教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。
准备：图片
过程：
1、幼儿观察画面，讲述故事《冰淇淋罗罗》。
（1）小猴商店是卖什么的？
（2）谁来买了？他们每人买了几只冰淇淋？
（3）小猪罗罗也买了一只吗？他为什么肚子疼？
（4）医院里，鹿医生为罗罗做什么？
（5）回来后，罗罗能和小动物一起玩吗？
2、幼儿完整倾听故事。
3、讨论：
（1）罗罗肚子疼应该怪谁？
（2）能不能一下子吃很多冷饮？
4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。
小结：我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁，少吃冷饮。
延伸活动：学着冲各种饮料招待客人。
中班科学教案：奇妙的电池
中班科学教案：奇妙的电池
活动目标：
1、了解电池的种类和用途，知道电池有“+”“－”两极。
2、感知电池给生活带来的便利与危害。
3、培养幼儿的环保意识。
活动准备：电动玩具 各种型号的电池 记录本 课件演示
活动过程：
一、1、引入：和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池
t：今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？
c：老师，你看，我的恐龙走得很快，还有叫声呢！
c：老师，你看我的电子琴漂亮吗？还有音乐呢！
c：我的汽车怎么不会动啊？
c：你的汽车有没有电池啊？是电池坏了吧？
c：老师啊，我的这个电话也没声音！
c：我的机器人怎么不会走啊！
2、猜想预测
t：刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？
c：是他们的玩具坏了吧。
c：可能是用太久了，电池没电了吧。
c：我看了，是没装电池呢！
t：那怎样才能让我们这些玩具都能动起来，有声音呢？
c：装上电池就可以了。
c：要装上好的电池才可以，坏的电池就不可以。
c：可是，我刚才装了啊，装了以后还是动不了！
c7：我也装了，装了以后电话还是没有声音。
t：那我们应该怎样装才能让玩具动起来，有声音呢？
c：把那个头对准另外一个电池的下面，装进去就可以动了。
t：小朋友都知道电池有两头，那电池的一头有一个突出来的小头，还有一个“+”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“―”的图案，这边呢，我们叫它负极。
c：那我觉得把正极对着负极，这样装能让玩具动起来。
c：我认为，把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。
c：我觉得，这个要用5号的电池，然后头（正极）对着屁股（负极）装下去，就可以电子琴就响了。
t：那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来，想一想，这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。
3、分组实验，并做实验记录。
幼儿实验过程：
c：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。（尝试后他发现不行，换成了5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。）
c：xx装好了电池，可是电子琴没响，看了很久，她发现是电线断开了，于是她换了一个玩具。
c：xx尝试着装电话的电池，可是怎么装都没装好，x看到了，跑过来说：“我来帮助你啊，你要把这个（负极）对着这里啊（有弹簧的一头），就可以了。”
4、幼儿交流、讨论，引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。
t：刚才小朋友都做得很不错，那能上来和别的小朋友说说你的实验吗？
c：我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里，玩具就可以动起来，我就给它画上一个“0”，那两种不能，我就给它“x”。
c：我开始用的电池是没电的，后来用了好的电池就可以了。
c：我把负极对着哪个弹簧，然后再正极对着负极，电子琴就响了！
5、集体小结
t：刚才小朋友说得很好，要合适的电池，装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头，然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。
二、出示幻灯（电池博士介绍电池的种类）
三、（幻灯游戏：电池博士考考你―生活中的物品哪些是使用电池的？）
四、幻灯背景：（出现一片绿茵草坪，后出现沙漠的图片）
因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决？
五、出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。
活动延伸：制作各种标示的环保垃圾箱。
活动反思：
通过这次活动，激起幼儿对探索电池的兴趣，很多家长反映孩子在家中寻找用电池的物品研究其奥秘。整个活动以幼儿自主探索为主线，通过玩电动玩具为兴趣点，激发幼儿的探索欲望，使幼儿在丰富的操作过程中，充分发现电池的特征用途，加上老师的有效指导和课件的演示更加巩固了幼儿对电池的认识，特别是课件演示中小游戏“问题博士考考你”更是的提高了幼儿兴趣，在活动中不仅轻松完成活动目标，还进一步培养了小朋友们的环保意识。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇十五
1、引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
2、让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。
【活动准备】：
绿色正方形纸，剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、ppt、视频、小青蛙的歌曲等。
活动过程：
一、激趣，引发制作的兴趣。
1、教师学青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引发孩子的学期兴趣。
听，谁来了？（青蛙），小青蛙在干什么？（张大嘴巴呱呱的叫）。
2、幼儿用手指动作表示青蛙叫（四指并拢，与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作）。
来，用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。（为玩青蛙做动作准备）。
请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。
3、你喜欢这样的小青蛙吗？那我们自己也来做一个，好吗？
二、借助视频、ppt引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的？用了哪些方法？
利用视频，教师将青蛙头拉开，让孩子仔细观察，然后介绍一下。
幼儿讲述后教师小结：眼睛是贴上去的，舌头是画上去的，张大的嘴巴是这出来的。
2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。
（1）出示圆筒形，提问：
青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的，你会把正方形的纸变成圆筒形吗？
请一幼儿到视频上来展示。
自评：幼儿有过卷玉米的经验，因此这一环节基本没有问题，再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。
（2）圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴？
教师利用视频进行展示和比较，让孩子观察，然后请孩子说说，并请个别孩子上来示范，然后教师再次正确示范：将圆筒压扁，然后对边折，分开的两边再对边折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指压平。
自评：这个环节也不是太难，但是纸张因为有了一定的厚度，在对折的时候不太容易，因此一定要强调每折一步要压平。
当孩子完成这一步，就可以让孩子伸进手指试一试，能否一开一合。
（3）添画嘴巴和黏贴眼睛。
在哪里画上小青蛙红红的舌头？眼睛贴哪儿？
提醒孩子黏贴眼睛时，胶水要涂在下边多余的地方，这样眼睛才会站立起来。
3、借助ppt进一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼儿动手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些，等稍微干一干再压平，以防黏住。
2、提醒孩子折的时候尽量对齐，折的地方要用手指压平。
3、鼓励同伴间互相帮助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、请孩子套上青蛙头，自己练习灵活的张嘴巴。
2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。
让我们的小青蛙一起来唱歌吧。
小朋友都喜欢听故事，尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节，我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动，有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等，本活动是其中之一，这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。
1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形，并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。
2、迁移已有的经验，尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。
3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。
1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。
3、背景图一幅，各色圆形纸片若干，胶棒等。
一、引起兴趣。
出示背景图，幼儿观察。
提问：
1、这是什么地方？有什么？
2、在池塘里发生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的妈妈了，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢？（青蛙）。
3、青蛙是长得什么样子的？（幼儿自由讲述）。
二、讲解示范。
提问：
1、青蛙的.身体、腿是什么形状的？（椭圆形）它们有什么不同？（大小）。
重点：怎样折叠出同样大小的青蛙腿？（知道同样大小的圆形纸片，折叠部分的大小会影响椭圆形的大小）。
2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的？（请个别幼儿操作示范）。
3、请你做这样的一幅图片，你会有困难吗？请你说出来，我们大家一起来帮忙解决。
三、操作活动。
1、学习折叠青蛙，按自己的意愿添加相关的内容。
2、帮助辅导个别能力弱的幼儿，使其能完成作品，体验成功的快乐。
3、整理好学习用具。
四、结束讲评。
你在折叠粘贴的时候，遇到什么困难？是怎么解决的？
活动延伸：
让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》，引起幼儿再次活动的欲望。
2023年中班手工风车教案（精选16篇）篇十六
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。
4、ppt《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
1、教师播放ppt《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2、老师出示“五彩鱼”范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)。
(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验，便于示范时有针对性地讲解。)。
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解，以便幼儿进行个性化的装饰。)。
1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)。
3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。
1、教师提出操作要求。
师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
(1)教师播放ppt，既提供水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。
(2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的'困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)。
1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
(关注幼儿的欣赏角度，借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)。