无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
放风筝篇一
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
今天是清明，室外天气暖融融的，微风拂面，父亲和母亲带我去体育公园放风筝，开始的时候，我以为放风筝是一件十分简单的事情，结果，风筝就像一个顽皮的孩子，总是和我作对，刚刚飞上天，还来不及高兴，就大头朝下掉了下来，我有些灰心。父亲说："你可不要小看这放风筝，放风筝可是有技巧的，要迎着风奔跑，边跑边放线，直到风筝稳定的漂在空中，风筝要落下时，要按方向拉紧风筝的线。"我按照父亲说的方法去做，果然，我的风筝，高高飘扬在空中了。但是我的手却被风筝线拉伤了。
其实我就是一只要飞上天空的风筝，父亲母亲就是风筝的线，当我偏离了方向，父亲母亲会及时地把我拉回来，有时我调皮，也会拉伤父亲、母亲的手，但他们从不怕痛，因为我的成长才是他们最关心的。
父亲，母亲请放心，我一定会做一只逆风飞扬的风筝，永不退缩，朝着蓝天的方向高高飞翔！
放风筝篇二
前几天下午是我们三年级和五年级的第十六届风筝比赛了，到了操场，我们就开始比赛了，我和我的同伴王佳昕，去参加了。
我们是第二个上场的，一开始我很紧张，心跳的很快所以怕放不起来，就自己鼓励自己说：“张嘉乐你一定能放好的。”我这样读着，最后心果然跳的果然慢了一些，快要到我们了，我就跑到要跑的地方。就开始比赛了。
一开始我怕风筝落下来，所以就心想我会不会掉下来风筝呢？然后有紧张了起来，就有鼓励自己：张嘉乐你一定能放起来，所以我就等待着体育老师的口哨。口哨吹响了，我们就开始跑了，在快要跑的时候李老师还说：“一定要注意角度，我听了老师的话，记在了心里。
在路上我使劲的跑着，就怕风筝落下来，所以我集中精神，看着我的风筝，忽然风筝快要落得时候，我想起了李老师说的话，一定要注意角度。我听了就把风筝换了一个角度，果然放了起来，到了终点，我们的老师给我们放得风筝有多高，最后我看见了自己的风筝，很满意。分数是50多，我高兴极了。
今天的风筝有好有漂亮！
放风筝篇三
下午放学，天阴沉沉的，漫步在路上，我的情绪也格外的低落，想到这天老师刚发下的成绩危险通知书，我的脑袋便感到涨涨的，我无脸回家告诉父母此事，于是，我决定到江边走走，散散心。
来到江边，冰凉的雨点便随着疾风往我的脸上扑打，我抬头仰望那阴沉沉的天空，突然我发现了一个鲜艳的小点，仔细一看，是一只光彩夺目的风筝，那只小风筝缓缓地升起，又慢慢地降落，反反复复，像一个倔强的孩童。“谁会在这下雨天时放风筝呢？”我好奇地问。随着风筝线望云，隐隐约约，我看见了一个小女孩头发蓬乱，红红的脸蛋不停地流下泪珠，洁白的牙齿紧紧地咬着樱桃般的小嘴巴，双手紧握风筝线，双膝脆在地上，裤子沾满了淤泥，小雨点把小女孩的衣服全打湿了，但小女孩全然不顾，依然专心致志地放风筝。
风筝像一只顽皮的小猴子，它丝豪不领会小女孩的心意，依旧像东碰西撞，不久便又落下了，小女孩连忙捡起风筝，由于她跑得太急忙了，重重地摔倒在泥泞里，泥水溅湿了她全身，顿时变成了一只大花猫。我赶忙跑云她身边，把她扶起来。我从口袋里拿出一片纸巾，帮小女孩擦脸，此时，小女孩的眼圈已变得红通通的，失落的眼神映在我的脑海里，看到我，她眼中似乎闪烁着一丝期望，只见她的唇儿在微微抖动着，欲言又止，过了好一会儿才鼓起勇气说：“姐姐，你可不能够帮我放风筝啊！”我看了看她那稚嫩的眼神，我怎能忍心拒绝？我点了点头，小女孩见我答应了，高兴得直摇我的手，不停地蹦跳着，露出了她那排洁白的牙齿，与那沾满呢水的脸蛋构成了鲜明的比较。随后，我便放下了雨伞和书包，拿起了风筝线，对小女孩说：“待会儿你拿风筝，我拿线，风来了，你就往前跑，我说放手你就放手，明白了吗？”小女孩认真地点了点头。又问：“姐姐，天上真得住着天使吗？”听了小女孩的问题，我愣住了，但看了看她那天真无邪的表情，我点了点头。
这时，一阵风吹来，小女孩立即拿着风筝往前跑着，水中的浪儿就如几百头暴怒的狮子，猛烈地扑打江堤，浪花泗溅。风儿似乎也在响应着，越吹越猛。我高喊：“放手！”小女孩便放开了风筝，风筝在风儿的帮忙下，最后飞上了天空。小女孩高兴得直拍手欢呼。笑得见牙不见眼，两个小酒窝也不由自主地深陷在脸蛋上。但是，好景不长，不一会儿，小风筝就像喝醉了酒，慢慢地掉落，小女孩见了，顿时失落地蹲在地上，眼睛早已是热泪盈眶，看着风筝，眼中便有无穷无尽的失落。我走到了小女孩的身边，蹲在地上，拍了拍她的肩膀，安慰她说：“没关系，待会儿再试试，老师不是常说失败乃成功之母吗？”说完，我微笑着摸了摸她那湿淋淋的头发，心中便回想起一个疑问：小女孩怎样会在下雨天里孤身一人来到江边放风筝呢？我犹豫了一会儿，转念又想：该问不该问呢？怕什么，反正我是姐姐，问妹妹有什么困难。最后，我鼓起勇气开口问了小女孩，小女孩听了我的问题，过了好一会儿，才断断续续地说：“我的妈妈生病了，医生说妈妈可能永远也无法醒来，我很悲哀，但爸爸对我说，天上住着一位善良的天使，只要把愿望写在风筝上，让风筝飞到海与天的边缘，天使就能够捡到风筝，帮我实现愿望，就能够让妈妈苏醒，所以我来了。但是此刻风筝就是飞不上云。”说到这，小女孩早已泣不成声，小泪珠们似迫不及待般地从小女孩的眼中流出，在脸上滑出了两条泪痕。
我用手帮小女孩擦了擦眼泪，说：“天上真的住着一位天使，不地放下啊！”小女孩听了眨了眨她那双炯炯有神有双眼握了握拳头，又充满了斗志，拿起风筝，让我再帮她放一次，我拿过风筝，和小女孩一齐来到了江的下游。这儿的风很猛呼呼直响在身边，这次由我拿风筝，小女孩拿线，我拿着风筝往前跑风迎面而来，我放开了风筝，风筝如长出了一双强健而有力的翅膀，在风中浮遥直上，飞上了天空。这时，小女孩放开双手，风筝便随风飞走…但愿天上的天使能捡到风筝，让小女孩和她的家人得到永恒的幸福，我望着风筝的背影，默默地祈祷着。这时，风筝已消失在了天边。
放风筝篇四
明朗的清晨，天空中飞着一只威武的“雄鹰”，这是我在滨江公园放的雄鹰风筝呢!
当我拿到这个风筝的时候，就在组装的第一步卡住了，原来这风筝不像普通的风筝，它有两根长木料，一根短木料，于是我寻找起了连接处，从中心找起，上面有一个微弯的双面凹槽，两边有插口，于是我将长的木料插入两侧，正当我疑惑这根短木料该插入何处时，我眼珠一转，便瞧见了风筝尾巴上两侧也有插口，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。我迅速地将短木料插入了插口，一只威武的雄鹰就呈现在我的眼前。
组装完毕，接下来，我左手拿着风筝，右手拿着线，加速跑起来，慢慢地我感到左手有一股升力，便放开风筝，我一边跑一边放线，风筝越飞越高，当我放慢脚步，向后一看，不禁被那天空中的景象吓了一跳——一只雄鹰张开着一对巨大的翅膀，好像随时要扑过来似的!
过了一会儿，张铭晨和胡宝文也不约而同地来了。我们三个同学，三只风筝，排着队，一前一后地放了起来，这场景让我想起了小古文里写的：青草地，放风筝，汝前行，吾后行。
最后在收场时，我的风筝不小心飘进了水池。而后，我又试着飞了几次，都没能成功。于是我认真地观察、思考着，原来风筝总是往一边倾斜是水的不均才导致两翼不平衡。
风筝虽然放不了了，但那放风筝的快乐久久地回荡在我的脑海里。
放风筝篇五
认知目标：
1、学会本课14个生字，认识8个生字。能正确读写“风筝、体育场、花花绿绿、各式各样、老鹰、端端正正、稳稳当当、橘红色、墨绿、斑纹、热闹、宇宙、飘荡”。
2、有感情地朗读课文。能用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。
情感目标：把阅读、观察、想象结合起来，理解主要内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
能力目标：学习作者观察和按一定的顺序把事情叙述清楚的方法。
教学重难点：
天空中的风筝进行想象，是教学的难点。
教学用具：挂图、投影。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、 导入新课。
二、 自由读课文，自学生字。
三、 读课文，想画面
教师运用多媒体出示春天的景象，放风筝的画面，再配上欢快的乐。
择点读，读出感情，想出画面。
1、出示课文插图，让学生从课文中选择描写画面的段落读一读。
四、 演动作，促理解
第二课时
一、写插图，会延伸
二、创设情境，练习写话。
在我的启发下，学生很快地完成了写作，并且有了很多的精彩片段。
天空中的风筝让人眼花缭乱，看都看不过来。
放风筝篇六
春天到了，到处阳光明媚，风也十分大，最适合放风筝了。我与爸爸一起去湿地公园放风筝去了。
我的风筝是一个三角形，十分漂亮，不知它放着怎么样？
起先我只能让它飞起来一点，随后我听了爸爸的指导，终于把风筝放到了十分高的地方，可是问题又来了，风筝总是往左边或者右边乱飞，十分的难控制。过了一会儿就从高空掉了下来。我与爸爸实验了许多回，可还是一无所获。
突然，我想出了一个好主意。然后我又与爸爸实验了一次，我们终于让它在天上飞起来啦，这次它没有到处乱飞，而是乖乖地听从我们的指挥。
我们十分高兴，一直让他在高处飞，可是我们的线与另一个人的线挂住了，可他们丝毫不紧张，一拉一放就摆脱了我们，我们在心里连连称赞他们的技艺。
夕阳西落，风也渐渐的停了，我们十分依恋地向家的的方向走去。
放风筝篇七
在一个阳光明媚，微风习习的下午，作文馆里热闹非凡！想知道为什么吗？那就跟我来吧！
瞧，这里成了风筝的天堂。同学带来了许多五彩缤纷的风筝，有可爱活泼的小蜜蜂，楚楚动人的美人鱼公主，恐怖的蝙蝠，凶猛的猎豹。我最喜欢的当然是我的燕子风筝了，她披着一件五色彩衣，有一双又大又圆的眼睛，一张尖尖的嘴巴，一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴，我给他取名“天天向上”，一是希望它飞上高高的蓝天，二是希望我的成绩天天向上。老师看时间差不多了，便带我们踏上了去“滨江广场”的旅途。
过了一会，我们来到了“滨江广场”，仰望天空，只见天空中飞着鸟中之王——老鹰，庞然大物——飞机，森林之王——老虎。我的风筝似乎也在催我说：“快把我放上去，我想去看看蓝天是什么样的！”因为我是一位新手，便没什么经验，只能学着他们的样子放：用一根绳子看看风是朝哪儿吹，然后把风筝高高举起，猛地一抛，放上了天空，让风筝顺风而行，轻轻拉线，可这风筝似乎一点也不听话，时而打个旋，时而来个惊险刺激的.动作，不一会就栽了下来，之后我试了好几十次，可都是屡试屡败。
可我并不气馁，继续放，终于有一次，我把心爱的风筝放上了天空，我那时是多么的快乐，多么的兴奋，多么的激动，我快乐的心似乎也跟着风筝飞上了蓝天，风筝在天空中的样子显得十分活泼，可爱，有趣。我高兴地喊道：“哈哈，我的风筝终于飞上了蓝天，它是多么的悠闲！”不知不觉，两小时就过去了，我今天特别特别快乐。那种快乐比吃了蜜糖还要甜，那种快乐是无与伦比的，那种快乐是说不出来的。我爱放风筝！
放风筝篇八
今天早上我起的很早，因为我和老爸、老妈要回爷爷家，我可高兴了！
到了爷爷家，我和哥哥、大舅妈、老妈还有小烁烁（我的小表弟）一起去放风筝。哥哥的风筝是个大大的蝴蝶，我的是彩虹色的三角形；哥哥的风筝飞得老高，而我的却一会掉下来一次，于是我跑去和哥哥一组。我们还坐在麦田里，王者风正慢慢飞高、飞远，还躺在地里面打了个滚儿，感觉可真棒！（老妈说麦苗还没有起身，所以压不坏。）
下午，我和哥哥、老爸还有老妈一起去沟里玩，一路上路很不好走，有时都没有路，但是我们克服了困难。到了沟里，景色好美呀：有小小的兰花、粉色的桃花、柔柔的柳枝、小小的溪流……老爸和哥哥还抓了几只螃蟹，但最后又放了。我在另一边摘蒲公英吹，瞧，我衣服上沾满了蒲公英种子，我成了种子的传播者！
回家的时候，我们遇到了清澈的小泉眼，在水聚集的地方，轻轻的水下有小虾米和小小的螃蟹，我们在那儿洗了洗手，真凉快呀！在路上，老妈还编了一个花环给我戴，我觉得我变成花仙子了！只是，在半路，我“啪叽”摔了一跤，好疼呀！到现在手还疼着呢！不过这一天可真快乐呀！
放风筝篇九
春天悄然而至，难得阳光明媚，我们一家三口来到广场，今天的目的就是放风筝。
广场上好是热闹，很多放风筝的人，只有一只风筝飞到天空，我们买了一只有“电击小子”图案的风筝，女儿甚是开心。
今天的风比较大，可能有点难度！牵着风筝不断的在广场、草地上奔跑，从这片跑到那片，穿过小桥，风筝似乎要飞起来，但是。还是坠落在地，心情便随着风筝忽紧忽松，一次又一次的想征服手中的风筝，让它飞起来。女儿、老公也跟着我奔跑，我们特开心，全然不顾自己的年龄和周围的人群，有的就是那份幸福。
终于风筝飞上了天，女儿欢呼不已，嚷着要拿绳子，于是我便把要领告诉女儿：“风筝线紧时你就跟着走一走，风筝线松时你就拽一拽”，这句话一说出，便想到了工作，是啊，管理何尝又不是这样呢，要懂得变通，目的就是要让我们的风筝飞的更高，而不是掉落或折断。只有掌握好松紧的度我们的管理工作才会更精彩。
飞上天的风筝好像不用我们费什么力气了，那种激情和兴奋也随之渐渐平静，细细回味，也许追逐就是放风筝最好的感受吧！
下一个周末我们还会去放风筝，继续新的体验。
放风筝篇十
如果你现在问我最喜欢哪一个季节，我一定会毫不犹豫地回答你：“春季！”因为这个季节最适合放风筝了。
在我七岁那年，有一次，妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。