阅读与诗歌 亚洲龙前挡风怎样除雾汇总

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读与诗歌亚洲龙前挡风怎样除雾篇一

我想把眼睛装在飞机上。看民族都特色风情。看西域国土的迷人。飞啊，飞——世界都成为我的家乡。

我想吧耳朵按在白云上。和白云一起，听啊，听——听出声声万物的歌唱。

我想把嘴巴按在树枝上。和春天对话，说啊，说——说出春天都伟大。

我想把身体融入在高楼大厦中。穿着那满身玻璃的铠甲，屹立在城市的中央，看啊，看——看出那天和地都辽阔。

我想把双手按在小鸟上。看大地一片密密麻麻，看白云飘来飘去，飞啊，飞——天空是我的家。

我想飞上蓝天与小鸟一起自由飞翔。煽动着翅膀，在白云里和小鸟捉迷藏。煽着翅膀飞着，飞啊，飞——飞向世界。

我想把我自己带到未来的世界。看一看未来的世界是怎样的，看一看车子是怎样的，看一看房子是怎样的，看啊，看——未来就是我的家乡。

我想把骨骼装在柳树上。让柳树舞动着我的优美的舞姿，舞啊，舞——舞出一片优美的天地。

我想把自己流进大海。变海鸥，让大海更干净，变小鱼，遨游海底世界，成为海中的任何一员，游啊，游——游到热闹的海洋。

我想把自己种在春天的泥土上。变成小树，绿的生辉，成为美丽的大树，飞啊，飞——飞到遥远的地方。

我想把自己变成发明家。一直发明东西，为人类带来我的发明。变啊，变——变成人民又有的工具。

我想有对翅膀装在教室上。看大地多么美好，瞧天空是多么明朗，飞啊，飞——我们空中课堂。

我想把鼻子按在花园里。透过许多的花，闻啊，闻——闻着花朵的清香。

我想把自己种在春天的土地上。看小草绿的生辉，看小花穿着美丽的`衣裳，看春天所有的美景，更是我的愿望，望啊，望——春天是我的课堂。

我想我的成绩可以提高，我想我家的生活变好。我想把自己种在我的家乡。我想我可以自由自在的在天空飞翔。

我想成为一只忽飞忽落都小鸟。落在树枝上看草原，看溪水，带着最美丽的花朵献给爷爷奶奶，人他们知道我们的祖国是多么美好，多么富饶。

我想有一对翅膀。这翅膀能带我环游世界，能像小鸟一样在天上飞翔，自由自在不受约束，人天空成为我的家。

我想变成一朵白云。看着我们都变化，听着小朋友们都欢声笑语，闻着大地都花香。

我想变成一棵垂柳，摇动着千万条细腻的长条，雨天柳条在下面尽情的享受着淋浴的舒爽。

我想……

阅读与诗歌亚洲龙前挡风怎样除雾篇二

寒 食【注】

孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

阅读与诗歌亚洲龙前挡风怎样除雾篇三

秦观

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。

忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（今开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。

⑴请从情与景结合的角度分析词的上片四句在全词中中的作用。（3分）

⑵请结合全词内容对赏析春去也，飞红万点愁如海一句的艺术手法。（3分）

古代诗歌鉴赏（6分）

⑴浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。（1分）奠定全文的感情基调。以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，触景生情，眼前的春色反倒勾起了对往昔的回忆。（2分）

⑵双关：春去也一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。（1分）

借代，飞红万点生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；（1分）

比喻，愁如海，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（1分）

1．词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（5分）

答案：浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。（2分）这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。（1分）以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。（2分）

2．春去也，飞红万点愁如海是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表现手法进行赏析。（6分）

答案：春去也运用双关。一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。飞红万点愁如海运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。飞红万点生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；愁如海比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（指出任意两种手法，并作分析即可。6分。）

（3）水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。一句中乱和碎，用词极为工致，乱写出了花的 ；碎写出了莺声的 。

5、有人说，花影乱，莺声碎一句中乱和碎用词极为工致，请谈谈你的看法。（4分）

6、秦观朋友孔毅甫读到镜里朱颜改之句时惊呼：少游盛年，何为言语悲怆如此？请结合下阕简要赏析秦观是如何表达这种心情的？（5分）

（3）乱字写出花的纷繁、摇曳；碎字写出莺声的清脆、杂乱。

（4）飘零疏酒盏一句，他乡逢春，因景生情，亲友离别，产生飘零憔悴之愁；忆昔西池会一句，抚今追昔，政治风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，有忆念故人之愁；日边清梦断一句，青春年华消逝，政治理想破灭，有抱负难伸之愁；春去也一句，暮春时节，落红无数，感叹岁月流逝，良时难再，有惜春伤己之愁。

5．乱字写出花的纷繁、摇曳；碎写出莺声的间关、杂乱，形象生动，描写精当。（2分）眼前花影乱，耳边莺声碎，乱、碎实际是写失意飘零的词人内心的烦乱，以乐景写哀情，给人凄迷之感。（2分）

6、虚实结合，回忆过去，感慨今天的遭遇坎坷，词人两次被贬，遭受了沉重的挫折和打击，他自觉再也没有伸展抱负的机会了。日边清梦断，可见他对朝廷不敢抱有幻想了；朱颜改，指青春年华消逝，寓政治理想破灭，飘泊憔悴之叹。（3分）运用比喻的修辞，将飞红比喻成海，不满当前流离生活又深知前途无望的双重感情，使词人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴愁苦。孔毅甫理解这种感伤所以要惊呼。（2分）（答借景抒情也可给分）

该词一起句就标明了作者身处的时间、地点和环境水边沙外。地点：栖霞寺外的沙洲上，瓯江边，面对青田县城（后文再作补叙）。时间：暮春季节。以外字连带城郭，正是城郭轻寒退的时候。城郭：孟子曰，三里之城，七里之郭。如青田水南村，石郭、平堰（平演）、西门外、后山等周边地区。这里已是绿意盎然。

水边沙外，城郭春寒退，言不论水边沙外还是内城外郭，已是一片暮春气息。春寒退，春天即将归去。这种恋春、惜春之情，也正是词人惆怅失意的感情流露。花影乱，莺声碎，写花影，可见阳光明媚；写莺声，可见境界清幽。花影、莺声相互照应，应是一派明柔春景，加上乱、碎二字，联系上文的惆怅之情和下文的飘零疏酒盏，离别宽衣带两句看，则乱者情也，碎者心也。春光虽好，但已入暮，身世如斯，怎不令人心碎意乱。这就自然地引起飘零疏酒盏，离别宽衣带的怀人之情。飘零是说自己遭受贬谪，酒盏是指与朋辈把酒共话。一个疏字，写出词人仕途坎坷，半生飘零，因而久已未和好友同游共饮、谈诗论政了。对这种友情的无尽相思，使人衣带渐宽身渐瘦。离别宽衣带所说的离别，不是普通的离别，而是因政治原由各遭贬谪，天各一方，前途未卜的离别，所以其痛苦更甚。人不见，碧云暮合空相对，词人明知相见不易，却又无时不产生强烈的愿望。但翘首远望，昔日挚友又在何处呢？看到的只是在寂寂暮色中渐渐聚合的天空碧云。思念、失望、孤寂、苦恼，在人不见、空相对里得到深刻地表露。

下片忆昔西池会，鵷鹭同飞盖两句，这里的西池，即指金明池；鵷鹭是两种鸟名，因其飞行有序，故常用以喻班行有序的朝官；盖，车盖，指车。这两句是追忆当年与同僚友好，飞车赴会的盛况。这次盛会，参加者三十六人，皆当时名公文人，他们纵谈阔论，宴饮畅游，从早至晚，极尽欢娱。但，俱往矣！如今朋辈星散，各贬他乡，抚今追昔，不能不使词人发出携手处，今谁在？的凄怆悲呼。日边清梦断，日边指帝京，词人越是忆念昔年帝京携手共游旧事，越意识到既往之日不可复回。本来，在现实生活中不能实现的愿望，往往可在梦中寻求，但是清梦断，词人清醒地认识到重返帝京、旧友重聚已不可能。这种不满当前流离生活又深知前途无望的双重感情，使词人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴衰老，以至镜里朱颜改。难怪孔毅甫见镜里朱颜改一句时，惊道：少游盛年，何为悲怆如此。春去也呼应开篇春寒退，且在感情上表现得更沉重，无限凄楚哀怨的情思溢于词表；而飞红万点愁如海，以落花飘零衬愁情，其悲怆绝望的心情更令读者惊心，以海喻愁乃词人内心深处的断肠泪凝聚而成。

此词为怀念友人而作，更沁透着词人贬谪之怨，因而情真意切，感人至深。上片主要写离情和思念之苦，下片则抚今追昔道出了如海愁情。在语言上不脱清丽俊逸本色，虽有仿用前人诗词语意之处，但却自成格调，情韵天然。

阅读与诗歌亚洲龙前挡风怎样除雾篇四

《新月集》是由印度著名诗人、作家泰戈尔所著。诗集中诗人生动描绘了儿童们的游戏巧妙地表现了孩子们的心理以及他们活泼的想象。它的特殊的隽永的艺术魅力把我们带到了一个纯洁美丽的儿童世界勾起了我们对于童年生活的美好回忆和向往。下面是小编为大家带来《新月集》诗歌阅读希望大家喜欢！

sullen clouds are gathering fast over the black fringe of the forest.乌云很快地集拢在森林的黝黑的边缘上。

o child,do not go out！孩上不要出去呀！

the palm trees in a row by the lake are smiting their heads against the dismal sky; the crows with their draggled wings are silent on the tamarind branches,and the eastern bank of the river is haunted by a deepening gloom.湖边的一行棕树向暝暗的天空撞着头;羽毛零乱的乌鸦静悄悄地栖在罗望子的枝上河的东岸正被乌沉沉的暝色所侵袭。

our cow is lowing loud,tied at the fence.我们的牛系在篱上高声鸣叫。

o child,wait here till i bring her into the stall.孩子在这里等着等我先把牛牵进牛棚里去。

men have crowded into the flooded field to catch the fishes as they escape from the overflowing ponds; the rain water is running in rills through the narrow lanes like a laughing boy who has run away from his mother to tease her.许多人都挤在池水泛溢的田间捉那从泛溢的池中逃出来的鱼儿雨水成了小河流过狭街好像一个嬉笑的孩子从他妈妈那里跑开故意要恼她一样。

listen,someone is shouting for the boatman at the ford.听呀有人在浅滩上喊船夫呢。

o child,the daylight is dim,and the crossing at the ferry is closed.孩子天色暝暗了渡头的摆渡船已经停了。

the sky seems to ride fast upon the madly-rushing rain; the water in the river is loud and impatient; women have hastened home early from the ganges with their filled pitchers.天空好像是在滂沱的雨上快跑着;河里的水喧叫而且暴躁;妇人们早已拿着汲满了水的水罐从恒河畔匆匆地回家了。

the evening lamps must be made ready.夜里用的灯一定要预备好。

o child,do not go out！孩子不要出去呀！

the road to the market is desolate,the lane to the river is wind is roaring and struggling among the bamboo branches like a wild beast tangled in a net.到市场去的大道已没有人走到河边去的小路又很滑。风在竹林里咆哮着挣扎着好像一只落在网中的野兽。

day by day i float my paper boats one by one down the running stream.我每天把纸船一个个放在急流的溪中。

in big black letters i write my name on them and the name of the village where i live.我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。

i hope that someone in some strange land will find them and know who i am.我希望住在异地的人会得到这纸船知道我是谁。

i load my little boats with shiuli flowers from our garden,and hope that these blooms of the dawn will be carried safely to land in the night.我把园中长的秀利花载在我的小船上希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。

i launch my paper boats and look up into the sky and see the little clouds setting their white bulging sails.我投我的纸船到水里仰望天空看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。

i know not what playmate of mine in the sky sends them down the air to race with my boats！我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！

when night comes i bury my face in my arms and dream that my paper boats float on and on under the midnight stars.夜来了我的脸埋在手臂里梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

the fairies of sleep are sailing in them,and the lading is their baskets full of dreams.睡仙坐在船里带着满载着梦的篮子。

在《新月集》中诗人书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏且乐此不疲。“他们用沙子建造房屋他们用空贝壳游戏。”“孩子你多么快乐整个早晨坐在尘土里玩着一根折断的小树枝。”孩子们有着奇妙的想象“如果我闹着玩儿变成一朵金香木花长在那树的高枝上在风中笑得摇摇摆摆在新生嫩叶上跳舞妈妈你认得出是我吗？”此外《新月集》也描写了孩子和母亲的.感情。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的欢乐被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里远比自由甜蜜。”在诗人的笔下诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。

1908年到1919年间印度民族解放运动陷入低潮。泰戈尔因与领导民族自治运动的国大党领袖们发生意见分歧主要反映在农村问题、宗教教源问题以及斗争方式等问题上因而退出运动于1907年回到家乡圣地尼克坦从事民族教育和文艺创作。这时期他出版了一系列诗歌、小说、剧本、歌曲、书信和杂文等著作。其中他的哲理诗可以说代表着诗人在这一阶段的思想特色：即通过宗教、哲学、伦理道德等途径来实现社会改造这一任务而爱则是人类的社会理想。《新月集》就是宣传人类爱的产物。

《新月集》诗歌主要来源于泰戈尔在1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》另有一些英文诗。

作品主题

泰戈尔认为爱创造了世界世界的本质就是爱；而母爱、孩童之爱则是人类最真诚最纯朴的情感；这种感情灌注在每个人平常的生活之中过分的熟悉常常让它不被关注和察觉甚至是麻木而几近忘却。而“陌生化”理论总是从全新的视角观察问题不断更新着文学世界的感知方式究其实质陌生化理论就是要破除日常经验的遮蔽性和欺骗性是要破除思维方式的机械性和习惯性。《新月集》中诗人时而化身天真可爱的孩子时而变成温存和善的妈妈通过儿童新奇活泼的想象和母亲真纯怜爱的话语把这种爱化作美丽的具体形象产生了一种掠人心魄的魅力。

在诗集中诗人对神的爱体现在对自然与人最崇高的神性的爱上。在泰戈尔心中神、真理、无限是同义语。人和自然是有限的有限与无限必须统一融合世界才会充满爱呈现出欢乐与和谐。也就是说在和谐统一的世界里有限显现无限无限存在于有限之中。泰戈尔心中的神不像西方的上帝那样虚无那样的高高在上难以企求它存在于大自然和人中是切实可感的“无限”。“从无限流向有限的泉水——就是“真”就是“善”也就是说有限以真、善、美显示无限的神的存在。

如果说泰戈尔歌颂的孩子对母亲的爱象清沏的小溪在阳光的折射下产生活泼的美、晶莹的美；那么泰戈尔描写的孩子对大自然的爱就如月夜下的竹笛所产生的美感是那般轻幽、纯净。泰戈尔认为宇宙最根本的原则是和谐与协调人与自然在本质上是相互依存和谐一致的。在他看来人与自然的关系就象孩子与母亲的关系一样人只有投入大自然的怀抱才能找到“无尽际的幸福之海的岸的道路”。而孩子对自然纯真的爱就代表了人类“投入自然的怀抱”的心愿。《新月集》以火热的激情欣喜的笔调描绘丁一幅幅明丽而又优美热烈而又淡雅的图画——儿童与自然浑然一体的诗的世界。它把我们带回到坐在泥土里以枯枝断梗为床的时代使我们在心里重温着在海滩上以贝壳为餐具以落叶为舟以绿草上的露滴为珠子的儿童的梦。

艺术特色

泰戈尔在《新月集》中采用了三重的叙述视角：孩子母亲诗人。每一首小诗都是一个纯粹视角或者为母亲或者是孩子又或者是诗人自己的俯观的全知视角；纯粹视角下的诗歌主人公身份的单一性排除了作为社会人的个体身份角色的复杂性和多样性进而产生诗歌语言在情节叙述和情感表达上的单纯新奇不包含世俗社会的功利思虑和多重社会化后人们认知事物的套版化思维的因索；它更多体现的是诗人的情绪感觉而非人们惯常的理性认知。

《新月集》37首中有20首是以孩子的口吻写出的属于纯粹的儿童视角12首是以母亲的爱语的形式显现的同样表达的是孩子的行动和心理。另有5首则是以超脱出母亲与孩子之外的诗人的身份写来的或俯观人世母亲与孩子的天伦之爱或仿若长大的孩子在回忆着美好童年；这后两者可视为儿童视角的异化。这种独特的美学视角营造了诗集的奇幻陌生的氛围。

泰戈尔“以我观物”以爱观物的生存态度使诗集《新月集》中的自然景观带上了诗人强烈的主观色彩。

在诗句中人们看不到孟加拉毒烈的太阳干燥的土地看到的都是葱绿的树木、洁白的芦苇、闲游的鸭子等诗意化的美帧景观。杜甫曾用“感时花溅泪恨别鸟惊心”来说明当人们以情感观照自然时自然就会随心成形。诗人以细腻的笔触勾画出了一幅恬静、悠闲的工笔画表达了诗人对和谐生活的无限向往。

即使是充满罪恶的夜晚在诗人的笔下也会充满着诗意。黑夜笼罩的树林里“萤火虫闪闪地耗费它们的光明”“鸽子在它们住的地方咕咕地叫着仙女的脚环在繁星满天的静夜里叮挡地响着”（《偷睡眠者》）。诗人的心充满着对万物的爱所以在黑暗的夜里他的目光所及是闪闪的萤火虫满天的繁星；耳朵捕捉到的是和平鸽的低唱和仙女脚环悦耳的叮当声。诗句中无一字提及爱但在这美妙的景观中无不洋溢出诗人对大自然的爱。

从艺术表现来说《新月集》意境轻盈、优美语言隽永、浅近节奏鲜明富于音乐性其总体形式又是新颖活泼的散文式读来给人以清新、愉悦之感。此外全集的37首小诗构思都十分精巧。它们几乎都含有哲理又充分表现了童心母爱、自然美。但三者并非孤立地存在而是寓理于情寄情于景：理、情、景达到了紧密和谐的统一。

中国文学家郭沫若：诗集其有三个特色第一是诗的容易懂；第二是诗的散文式；第三是诗的清新隽永。

泰戈尔（rabindranath tagore1861—1941）印度诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵社秘书20年代创办国际大学。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说100多篇短篇小说20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著并创作了1500多幅画诸写了难以统计的众多歌曲。

阅读与诗歌亚洲龙前挡风怎样除雾篇五