合同协议可以为双方提供法律保护,有效预防纠纷和争议的发生。以下是小编为大家整理的合同协议范文,供大家参考和借鉴。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇一
青年教师:
我愿意拜为师,在老师的指导下,尽快提高自身的'教育教学水平和教研活动能力。做到:
3.每学期要开设汇报课1节,并主动邀请备课组长、教研组长、教科室和教务处的相关主任听课指导。
指导教师:
为使青年教师迅速适应我校的教育教学工作,提高教育教学能力、教学研究能力,我愿将自己积累的教育教学教研方面的经验体会传授给同志。做到:
2.每月听徒弟的常态课不少于2节,每听一课要有指导建议;
3.学期结束时,指导青年教师对教育教学、教研等方面进行总结,并写出书面汇报。
本协议书自签定之日起生效,协议期为一年。协议书一式三份,师徒双方各执一份,另一份学校存档。
指导教师:
青年教师:
日期:
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇二
为了加强对新入厂员工的培养,发挥老员工的“传、帮、带”作用,明确师徒职责,现签订如下协议,望双方共同遵照执行:
一、协议期限。
本协议自签订之日起至年月日止。
二、双方职责。
(一)师傅职责。
1、传授理论知识和实际操作技能,指导和解答技术上的有关问题;
4、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟,为人处事要起到模范、榜样作用;
5、对徒弟的德、能、勤、绩按照工厂要求,进行培养,学徒期满保障徒弟符合岗位要求,胜任岗位工作。
(二)徒弟职责。
1、严格遵守厂内各项规章制度,做好本职工作,吃苦耐劳,团结同志;
2、在生活、工作中尊重、关心师傅,虚心学习,服从师傅的安排;
4、在工作期间,做到“三不伤害”:不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害;
5、保证学徒期满,胜任岗位工作。
三、其他。
如因师傅岗位调整或其他原因无法继续履行师傅职责,则由车间(或部门)自行安排相应人员履行师傅职责;如徒弟岗位调整或其他原因无法继续履行徒弟职责,则原师傅职责停止履行,由车间(或部门)另行安排师傅带徒弟培训。
本协议一式三份,所在车间(部门)、师傅和徒弟各持一份。未尽事宜按照单位相关管理规定执行。
师傅:徒弟:
协议签订日:协议签订日:
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇三
为了加快青年教师的专业成长,充分发挥名师、骨干教师的作用,促进教师间的相互交流,共同进步。特制订本协议,希望师徒双方认真履行:
1、言传身教,热情指导,主动关心徒弟的.成长,鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材,认真备好课,每学期重点指导3至5份教案。
3、每学期至少听徒弟4节课,做到课前指点、课中观察、课后评价与指导。
4、一学期至少为徒弟上2节示范课。
5、指导徒弟进行课题研究,做到及时积累、整理与提升;指导徒弟撰写论文或案例,结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
1、在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习,随时接受师傅的指导与检查,主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、每学期至少听师傅2节展示课,做好记录,及时评点,积极向师傅请教。
4、一学期至少上4节研讨课请师傅指导。
5、在师傅的指导下,积极学习教育理论,更新教学理念,不断改进教学方法,并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动,把握机遇,让自己能力得到锻炼与提升。
6、每学期读一本教育教学理论专着或一套教育杂志;上一堂展示课;整理一个精心设计的教案;上交一篇以上质量较高的教学案例或论文,并能在区级以上获奖或发表;做一个符合实际的教学研究课题。
7、学期结束前,写好本学期培训心得或总结。
徒弟老师:
师傅老师:
校长室:
日期:
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇四
乙方:被指导教师___________。
为充分发挥我校中高级教师的作用,切实做好未定级和二、_____教师的培养,指导工作,经校务委员会决定,由教务部门组织实施'师徒工程',为每位未定级新教师及有需要指导的二、_____教师指定指导教师,并订立师徒协议,以资共同遵守。
一、听课。
1.指导教师每学年听被指导教师____节课,作好笔记,写好评议材料。
2.被指导教师每学年听指导教师____节课,写好听课笔记。
二、集备。
1.甲、乙双方应及时就教材及教学过程问题开展研讨,每学期集备时间不少于____次。
2.期中考试,期末考试前后甲,乙双方应就复习及考试质量进步一次探讨,发现问题,及时纠正。
三、其他。
1.协议有效期为____年,自_____年_____月至_____年_____月。
2.协议有效期结束时,甲方应提供乙方所需的听课笔记,研究课(公开课)评议及考核意见。
3.协议有效期结束时,学校根据甲方工作情况及效果,进行考核,评定分数,记入年度考核档案。作为评优,评先,晋升依据之一。
4.本协议一式三份,双方各执一份,教务处存档一份。
甲方:________________。
乙方:________________。
指导单位:____________。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇五
根据县教育局的有关要求,结合两校的实际情况,进一步加强校际之间合作,实现开放办学,对口交流的目标。经双方协商决定开展结对共建活动。
一、指导思想。
全面落实县局有关文件精神,坚持以合作促共赢,以交流促提升的发展思路,加大开放的力度,双方教师自主选择,自由组合,互帮互助,共同提高。
二、共建目标。
1、通过交流活动的开展,提高各自学校的办学水平和教育教学质量。
2、通过教师结对帮扶,提高双方学校的教师的业务互质。
3、建立起良好的校际合作机制,以合作促发展。
三、双方协作内容及方式:
1、双方定期到结对的学校了解情况,及时提供相关活动信息,积极开展共建工作学习交流活动,帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。
2、共建单位要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中,运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况,互相交换的对彼此工作的建议和意见,并积极与有关部门联系、协调、落实。
3、共建单位要充分发挥优势,把结对共建的事项纳入学校各项工作的.计划体系之一,积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作,并在活动场所、活动经费等方面给予支持。
4、学校行政要全力支持共建活动的开展,根据各校的自身特点,开展多种不同形式的主题活动,以活动促进结对工作的深入开展。
5、建立起相关的结对工作制度。
(1)会商制度。成立共建活动领导小组,定期召开会议,共同协商解决共建活动中存在的突出问题,研究部署工作。
(2)定期交流制度。双方定期开展工作交流、学习观摩、组织活动,共同举办培训班和研讨会。
(3)资料共享制度。双方分别结合本学校的实际,协商学校共建活动的内容和方式,每次活动的相关资料双方共享。
四、本协议一式三份,甲乙双方各执一份,另一份送教育局相关部门备案。
五、其他未尽事宜,双方协商补充。
六、此协议经双方单位盖章签字生效。
甲方(盖章):xxx实验小学。
乙方(盖章):_______________。
负责人(签字):_______________。
负责人(签字):______________。
__________年______月_______日。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇六
师傅:职鉴等级:岗位:徒弟:职鉴等级:岗位:
为了加强青年员工的培养,发挥老员工的“传、帮、带”作用,明确师徒职责,现签订如下协议,望双方共同遵照执行:
本协议自签订协议之日起至20xx年6月30日止。
(一)师傅职责。
1、传授理论知识和实际操作技能,指导和解答技术上的有关问题;
2、制定协议期内的培养目标和培养计划,并将计划落到实处;
4、加强安全教育,及时发现和纠正存在的隐患,提高徒弟的安全意识;
5、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟,为人处事要起到模范、榜样作用;
6、对徒弟的德、能、勤、绩做好考核记录,正确、全面评价徒弟学徒期的各项工作。
(二)徒弟职责。
1、严格遵守单位各项规章制度,做好本职工作,虚心学习,吃苦耐劳,团结同志;
2、在生活、工作中尊重、关心师傅,服从师傅的安排;
3、严格按有关岗位要求、技术规范和操作程序作业,虚心请教技术上的疑难问题,保证生产安全。
4、学徒期满,应写出书面的自我总结交师傅及人力资源部。保证学徒期满,能较好地独立工作。
如因师傅岗位调整或其它原因无法继续履行师傅职责,则由各单位自行安排相应人员履行师傅职责;如徒弟岗位调整或其它原因无法继续履行徒弟职责,则原师傅职责停止履行,由公司另行安排师傅带徒弟培训。
本协议一式三份,(所在单位)人力资源部、师傅和徒弟各持一份。未尽事宜按照单位相关管理规定执行。
师傅:徒弟:
协议签订日:协议签订日:
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇七
为加快青年教师的成长,按照区教育局有关精神,我们决定师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书,内容如下:
一、师傅承担的职责。
1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象,在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2.指导徒弟制订好每学期教学计划,期中、期末考试命题及试卷分析等,并单独交教务处检查。
3.经常关心徒弟教育教学情况,及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法,要求徒弟写出规范具体的教案。
4.每月至少听徒弟两节课,课后及时评价,共同研究改进教法的措施,并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课,学校将组织有关教师进行听课评比。
5.每学期为徒弟开一节示范课。
6.每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍,并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7.每学期结束前,要写出本学期培养总结。
二、徒弟承担的职责。
1.热爱教育事业,热爱学校,关心学生,养成高尚的师德。
2.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取师傅的帮助,虚心学习,有疑必问。
3.每月至少听两节课,其中一节为师傅的课,一节为其它教师的课。提倡多听课,特别是同教材的课。
4.认真参加学校组织的各类评比活动,力争获胜。
5.每学期必须开一节汇报课。
6.每学期至少撰写一篇教育教学论文,并必须写出学习收获。
三、甲乙双方各守其职,团结一致,共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核,本协议书自签订之日起生效,协议期限为两年。协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。
师傅:____________(签名)。
徒弟:____________(签名)。
教导处:__________(盖章)。
__________年_____月_____日。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇八
甲方(师傅),乙方(徒弟)。
快速提高我校青年教师的综合素质和业务水平,培养一批具有教育理念新、教学水平高、科研能力强的'青年骨干教师,促进双向交流,互相推动,以适应现代教育学的需要,全面提升教育教学质量。
一、目标:。
通过甲乙双方共同努力,使甲乙双方在教育、教学、教研诸方面能力能长足的进步,使乙方在年内达到级教师的教育教学水平。
二、义务:。
1.甲方有责任指导乙方不断成长,认真完成学校安排的各项指导任务,指导工作的材料学期末交教科处登记。甲方指导乙方进一步系统掌握课程标准、教材、教法,分析校内外汇报课、试验课、公开课教学。
2.乙方要主动接受甲方的指导,虚心好学,完成学校安排的学习任务,学习材料学期末交教科处登记。乙方应从专业认识、教改探索等方面给甲方以推动促进,帮助甲方整理总结教育教学经验。
3.在指导时间内,双方必须经常听课,听后及时交流研讨。甲方听乙方课每人每周至少2节,乙方听甲方课每周坚持“先听后上”。
4.双方应主动互相交流教学心得,探索教途径、交换信息资料。双方共同探讨教改专题、收集教改信息,研究教法、学法。双方活动情况应做好记录,以便总结、检查。
三、本协议内容作为今后双方考评教学教研成绩、职称评定、评优、晋级的一个重要方面,双方应积极履行各自义务。
四、本协议由教科处负责监督执行,协议期满教科处组织有关人员验收本协议履行情况,并存入甲、乙双方教学档案。
五、本协议自制订之日起至年月止。六、本协议一式三份。甲、乙双方各执一份,教科处一份。
(乙方)监督人:。
立协议时间:_年_月_日。
附:。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇九
甲方:
乙方:
结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系,特制定结对帮扶协议如下:
甲方责任:
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课,举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议,对乙方学校教师进行电子白板培训一次学校帮扶协议书合同范本。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导,每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导,每学期至少一次,相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座,帮助完善乙方学校的各项管理制度。
8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷,开展质量检测工作交流分析活动。
乙方责任:
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的.教师提供食宿方便。
5、制订本校的发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极与甲方学校取得联系,配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。
9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效学校帮扶协议书学校帮扶协议书。本协议一式三份,双方各执一份,帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方(盖章):同心县第五小学乙方(盖章):张家塬乡中心学校。
校长(签字):校长(签字):
年月日年月日。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇十
为了确保教学“青蓝工程”师徒结对活动顺利有效地开展,___________老师(甲方)与____________老师(乙方)经充分协商签订此责任书。
实行乙方教学态度、教学实绩与对甲方的奖励挂钩的责任制。
1.甲方对乙方备课工作做出具体指导,如熟悉教材、分析教材,制定教学计划,把握教学中的重难点等,对乙方每单元教案做一次点评。
2.甲方每周听乙方课不少于1节,并及时对乙方的.课堂教学情况进行点评与分析。
3.甲方指导乙方做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。
4.甲方指导乙方编写课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。
5.甲方指导乙方加强学习,积极参加教学科研活动,认真撰写教学小结或论文。
6.甲方指导乙方上好汇报课或各类公开课。
7.甲方根据乙方学习情况每月填写“指导情况登记表”,学期末对乙方进行一次综合评价。
8.乙方要研究教材,科学制定教学计划,认真仔细地做好备课工作,每单元备课教案主动请甲方进行审核和指导。
9.乙方每周至少听甲方1次课,在听课记录本上及时做好记录和小结。
10.乙方认真向甲方学习作业布置、批改和评讲等工作,每周向甲方汇报一次作业情况。
11.乙方认真向甲方学习如何做好课堂练习、每单元练习、期中、期末复习提纲及练习等的编写、批改和评讲工作。每单元向甲方汇报课堂练习、单元练习的编写、批改和评讲工作;期中、期末向甲方汇报复习提纲及练习等的编写、批改和评讲工作。
12.乙方加强自身学习,积极参加各级各类教学科研活动。每学期认真写一篇教学案例、课例或论文。
13.乙方认真完成各类公开课、竞赛及评比活动。
14.乙方每月填写“学习情况登记表”,学期末完成拜师小结。
甲方保质保量做好指导教师的指导工作,每学期考核小组对甲乙双方工作进行考核。
__初中教务处。
20__年月日。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇十一
经学校研究决定,聘请老师为的指导教师,现签协议书如下:
1.认真贯彻教育方针,教书育人,为人师表。
2.认真备课、上课,每节课有详细教案。认真钻研教育教学理论,学习新课标,积极投身新课改,主动争取指导教师的帮助,虚心学习,有疑必问。
3.每周至少听师傅2节课,有听课记录。积极听本学科其他教师每月至少1节课,有听课记录。做到取一家之本,采众家之长,创自己风格。从开学起,以2个月为一阶段,上汇报课一节。如汇报课学校评定不合格,则下2个月为第二阶段,再上一节汇报课,直到学校评定合格为止,不合格者学校不予签约转正。
4.积极主动展示自己。学校领导的推门课,上级教研室举办的各类优质课,学校举办的公开课等各级各类的展示课,主动进步,积极展示自己的教学水平。
5.本学期认真读一本教育理论专著,并认真做好读书笔记;积极参加教研活动和集体备课活动。
6.主动请指导教师协助分析学生学习状况,多向指导教师请教班集体管理及课堂教学的方法与艺术。
7.学期结束后,撰写一篇教学总结材料交科教处。
1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2.指导青年教师制定每节课教学计划,指导徒弟写好教案并检查签字,每周听徒弟不少于1节课,课后及时评析,共同研究改进措施,有听课评课记录;指导青年教师上汇报课1节,争取徒弟尽快合格转正。
3.每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍,并指导青年教师结合自己实际写一篇教育教学反思或论文。
4.积极支持青年教师参与学校组织的各项业务竟赛和教研交流活动,并作好必要的`指导。
5.认真指导青年教师分析班级学生状况,传授课堂控班的方法和艺术。
6.本学期结束写一篇培养青年教师的书面总结交科教处。
指导教师(签名):
青年教师(签名):
科教处(签名):
_____年9月10日。
文档为doc格式。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇十二
甲方:绥芬河市第三中学(城区学校)。
乙方:绥芬河市北寒小学(被帮扶学校)。
为了贯彻农村教育工作会议精神,缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展,加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议:
一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。
二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。
三、甲方责任:
1、不定期举办教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。
2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
3、协助乙方制订学校发展的规划。
4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
四、乙方责任:
1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3.配合甲方举办培训讲座等。
4.制订本校的发展规划。
5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方:乙方:
代表:代表:
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇十三
自愿聘请xxx为指导教师。指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的`关心和帮助,重点指导课堂教学,每两周进入课堂指导1次,其他指导内容不定时,不定数量。教科室检查指导教师记录,并进行实际调查,核实无误后,被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩,将以同比计入指导教师考核。没有进行过程性听课指导,只在该教师出席各类公开课时参与该节课指导的,指导教师只记三分之一的相应分数。指导教师履行了指导职责,但被指导教师学年内没有参与市以上各类公开课的,给指导教师记过程指导分。不尽指导教师职责的,该协议无效。
本协议一式三份,教科室存档一份,教师自留一份。
本协议适用于各学科。
指导教师签名:
被指导教师签名:
监督单位:师范附小教科室。
师徒结对帮扶协议书(热门14篇)篇十四
为加快我校年轻教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的后备力量,促进教师整体水平的提高,经学校研究决定:特制定骨干教师与新老教师进行结对子,互帮互学共同提高协议。
1、为了提高我校青年教师的教学水平,学校要求骨干教师带领青年教师结成对子,互帮互学,共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩,共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德,学高为师,身正为范。必须忠诚的教育事业,热爱学生,以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)善于总结经验,潜心教育研究,教育是一门科学,也是一门艺术,必须认真积累经验,善于总结经验,积极开展教育研究,向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党,对人民对青年教师高度负责的态度,对自己所带的青年教师精心指导,细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师,使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦,积极进取,谦虚认真,虚心好学,主动向老同志学习,讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验;教学方法;教学基本功;更重要的是要学习老教师无私奉献的品格,精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高;教学能力强;学生欢迎的合格教师。
1、与青年教师一同学习课标,熟悉课标,指导分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;教师要认真钻研教材,分析教材,了解学生,研究学生,备好每节课,为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课,青年教师要认真听课,做好记录,逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后,指导老师要进行随堂听课,下课后帮助小结,分析得失,青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守:
指导教师:
青年教师:
协议书签字时间:
拜师结对仪式主持词。