编写调查报告需要注重对数据的收集和整理，确保数据的可靠性和有效性。阅读以下这些调查报告范文，相信能够为大家在撰写报告时提供一些灵感和指导。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇一
垃圾是一种已经失去使用价值而无法使用的废物。它是物料循环中的一个重要环节。是一种不需要或无用的固体或液体物质。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
前言。
随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在逐渐的威胁着我们的生活环境，但是这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全认识到。各种破坏环境，威胁生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养下一代人才的校园中也存在着这些问题。
校园是我们的第二个家园，美丽的校园环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这美丽的校园却在经受着垃圾的侵犯。为了保护我们的校园，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们采取了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。从中我们发现了校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。而校园垃圾的处理成不成功是关系到校园形象的重大问题。
调查背景：
环境问题日益突出的今天，我们遭遇了许多由环境问题引发的灾难，如干旱，洪水，沙尘暴等，这都给我们敲响了警钟，越来越多的目光投向了环境保护，大学生作为新时代的骄子，更应该起一个带头作用，用我们学到的知识和年轻的活力做出一个优秀有创意的项目，对校园以及社会产生一定的影响力。
我们应当抱着强烈的社会责任感和使命感参与其中，做出具有我们特色的公益环保创意来。这就需要我们做出一个有影响力的项目来，既有宣传效果，又有实际操作效果。真正树立起大学生对垃圾分类回收的认识，建立起学校垃圾分类回收的规范体系，成为重大的一个特色项目，发挥辐射带动作用，有效地发挥项目的环保效益和社会效益。
调查目的：
通过问卷调查我们学院师生的环境保护意识，来分析当前我们大学生环保意识的现状；使同学们了解垃圾分类的好处，树立环保意识和垃圾分类处理的意识，提高同学们自身的环保意识，是同学们做到从我做起，保护环境，人人有责。
通过对调查结果的分析得知我校学生垃圾分类的意识不强，总体的环保意识总体不强,具体表现在以下两方面:。
首先,环保素养不高，有关环保的基础知识匮乏。在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。例如,对“如何处理平时的垃圾”这样的问题,在被访者中只有51.7%的同学知道除废品外其它全部投到垃圾桶;而对于废弃物回收再利用的标志，关于自然资源的有限性,以及什么是电子垃圾等这样的日常知识的了解也很欠缺,只有五成的同学可以较为清楚的回答。可见,我们大学生的环保知识还需加强。
其次,环保行为和习惯还有待养成。当我们漫步在大学校园的时候,除了被浓郁的知识氛围,幽雅的环境所包围外,也经常会看到一些不尽如人意的地方。很多人形容大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带，很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶，却忽视了“可回收”与“不可回收”的问题。种种迹象表明，当代大学生的环保行为和习惯还有待养成。
目前，我校垃圾处理主要是各个宿舍楼的清洁人员将每一层的垃圾统一收集，送至楼下，由垃圾收集车不分门类的集中拉走。这样既加重了清洁人员和垃圾处理厂的工作负担，也浪费了一部分可以回收再加工的资源，同时还造成了垃圾处理过程的环节重复。
此外，虽然现在大学生环保意识总体上提高，校园内也可以看见“你丢掉的不是垃圾，而是你的尊严”之类的标语横幅，但是随处丢垃圾的现象仍然存在。而且学校安排的各个学院打扫校园卫生的值周活动，不仅对提高环保意识没有太大的作用，反而浪费了学生们的有效学习时间。
针对当前大学生环境保护意识不强的现状，提出的对于大学生环保教育对策：
大学生环境保护意识的培养不是孤立存在的，它受到社会、家庭和学校各方面因素的影响。家庭教育是环保意识教育的起点和基础，学校教育是环保意识教育的主渠道和主阵地,社会则对人的环保意识起到调整和定型的作用。只有社会、家庭、学校密切配合,互相促进,才能营造出一个重视环保、积极保护环境的氛围,才能使大学生们有较强的环保意识。
首先要大力发展经济，为环保意识教育创造雄厚的物质基础。应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。既要宣传环境保护法,使人们认识到环境保护是有法律依据的，同时也要积极宣传环境保护的重要性,不仅让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽，更要在大学生群体中有更好的体现。
其次要大力发展教育事业,提高全体公民的文化素质。只有国民素质有了整体的提高,才能使全体公民更深刻的认识到环境保护的重要性，从而营造出一个人人都注重环保的大环境。这对于正处于世界观、人生观、价值观形成和发展时期的大学生来说，无疑会起到积极的引导作用。要重视家庭环保意识教育，家庭教育的影响对大学生公民意识的形成起着极其重要的作用。家庭是人最先接触的环境，也是最早对人实施教育和影响的地方。家庭环境的熏陶不仅影响子女个性的发展和人生观、价值观的形成和确立，而且对子女的环保意识的形成也起着潜移默化的作用。在当代中国，受应试教育的影响，家长们往往只注重子女的学习成绩，而往往忽视孩子的非智力品质，如环保意识。要想提高大学生的环保意识,家长就应该转变观念，提高自身的素质，要以身作则，言教与身教相结合，从小培养子女的环境保护意识；让孩子从小认识到人与社会、自然的关系，增强孩子对社会的责任感。为了更好的利用家庭教育,应该对家长进行专门有效的教育培训，同时，作为家长也要及时有效地配合学校对学生进行环保意识教育。还要加强学校环保意识教育，大学生是社会中最具活力的一部分，是中国未来发展的主力军，他们的环保意识将在很大程度上影响中国的未来的环境状况。而大学校园是大学生获得知识，完善自我的地方，学校教育会对在校大学生产生决定性的影响。
大学生环保意识不强跟学校的教育体制息息相关因此学校应加强环境意识教育的措施：
1、构建大学生环保意识的校园文化学校是培养大学生环保意识的主阵地,大学生环保意识的培养主要来源于学校。学校要充分认识到大学生环保意识的教育和培养不仅是某一个学科老师的职责，而是教职员工的职责。在学校，领导要积极倡导和支持环保意识教育,并起到先锋和带头的作用；教师要身体力行，做到真正意义上的教书育人；各职能部门也要积极配合，用各项管理来突出环保的重要性。
2、建立并完善大学环保意识教育内容环保意识的教育和培养应该有针对性和实效性。环保教育是一个完整的体系，一个人从出生开始就应该接受相应的教育，在不同的时期，应该针对其身心的特点给予正确的引导和教育。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，同时他们又有着头脑聪慧、求知欲强、思想领先、创造力强、精力旺盛等身心特点。对大学生环保意识的培养应着重以下两方面，一方面，加强相关法律的介绍和讲解。在依法治国的大背景下，高校的环保教育必须与之相适应，可以通过课堂教育、课外实践等形式，向大学生宣传环境保护的知识。另一方面，深化道德教育。在现实生活中尽管我们有很多口号，有很多英雄榜样，学生也背诵很多理想道德，但我们大学生知行不一，表现出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。而表现在环保方面更是如此，一些学生在公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、损害公物、随地吐痰等，这些现象的出现教育负有不可推卸的责任。一个国家公民的环保水平可以影响一个国家的形象，一个人的环保水平也能够体现一个人的素养。所以作为培养大学生综合素质的大学教育，一定要强化道德教育,特别是将环保意识教育纳入其中。
3、改进对大学生环保意识教育的方法在对大学生环保意识的教育上要体现主体精神,要重视学生的个性及其需要,指导和培养学生的环保意识。在教育中，可以根据大学生具有头脑聪慧、求知欲强、思想领先、爱好模仿等特点，通过榜样示范或典型教育的方法去启发和感染大学生；环保意识的培养重在参与，可以通过丰富多彩的实践活动来增强大学生的环保意识；也可以充分利用各种媒体的宣传对其进行感染和熏陶，从而达到培养其环保意识,并使之得到升华和提高。而在检验方式上，应注重对学生的知行结合进行评判，避免应付考试式的检验，只有这样才能起到实质性的效果。
4、发挥大学思想政治课的主渠道作用目前,虽然在我国还没有设置专门的环保教育方面课程，但是从小学开始,思想政治和道德教育类课程就已经开始设立,这对民族意识的培养、法治精神的熏陶、权利义务观念的习得和公民道德的养成,以及环保意识的培养和提高都起着不可低估的作用。思想政治课除了传授关于民族意识、法律意识等方面的知识,在环保意识的培养方面也下了比较大的工夫。
5、提高大学教师对环保意识认识水平环保意识教育的成败很大程度上取决于实施者。现代环保意识教育已经与众多学科密切联系，是一门跨学科的综合性学科，这就要求教育工作者必须具有渊博的知识。同时，各学科的教材中均蕴含着丰富的环保教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在教师。因此,教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的环保教育素材，选择恰当的教学方法，落实环保教育内容。只有这样，才能使环保教育落实在课堂教学之中。作为教育工作者还必须具有健全的人格、良好的职业道德,要成为学生信服的楷模。特别是环保教育，一定要言传身教，切不可言行不一。此外,还必须强化高校教育工作者的角色意识，增强责任感和使命感。
通过这次对学院同学垃圾分类的调查使我了解到，同学们对垃圾分类回收利用的意识还不够强烈，以此我们得出了当前大学生环境意识还很淡薄，环保知识匮乏，对于日常良好的行为习惯还有待养成。针对这一问题，我们进行了详细的结果分析，并提出了针对大学生环境意识淡薄这一问题相应的解决办法，提出了相关的建议。总之，环境保护，教育为本。加强环境教育，培养和提高大学生的环境意识，提高保护和改善环境的主动参与机会，养成正确的有利于环境的行为习惯，对于大学生自身素质的提高具有重大意义，同时这也是当今时代的需要，是我国实施可持续发展的需要。一个好的环境能使人心情愉快、赏心悦目，也能带给同学们新鲜的空气，从而提高我们生活的质量，工作的效率。在这里我号召大学生们齐齐行动，参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好校园！！
固体垃圾处理问题一直是各个城市各个地区的重要环境问题，而掌握固体垃圾的来源和特点是科学处理其的重点所在。本文即是通过对环境学院固体垃圾的来源和特点进行调查、分析，从而为校园固体垃圾科学处理提供有效的解决对策。而在调查的过程中，通过询问我们学院的运输垃圾的老伯得知，环境学院每日平均生产八车的垃圾，一车800kg，合计6400kg。赣州市人均垃圾日产生量为1.2公斤，环境学院在校人数1万余人，可知环境学院较多的人有环保意识。我校的垃圾箱安排合理，有正规垃圾箱102个，非正规垃圾箱146个，运用电动三轮车进行运输，有较强的可实施性。据调查，得知大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，并没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。而且我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识。导致平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因为回收能力和回收意识的问题。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与，这样，才能为环保事业做出自己的一份贡献。
调查方法：实地踏勘。
1.固体垃圾的含义。
人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。
校园垃圾是学生生活的场所，所产生的固体垃圾一般是来源于学生的生活和学习。所以校园垃圾从场所来分类，分为：宿舍、教学楼及图书馆、食堂和体育馆。
而通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。
宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包装袋等。
教学楼及图书馆：废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等。
食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等。
体育馆：废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等。
按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进行分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
（１）纸类。未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。
（２）塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
（３）金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。
（４）玻璃。有色和无色废玻璃制品。
（５）布料。主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
3.2不可回收垃圾（有机垃圾）：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。
3.3有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒等。另外就是我们常见的一种污染——白色污染。随着冬日的北风到处飘舞，特别是悬挂到树枝、建筑物的犄角、石块等处，红黄白绿，随风噼里啪啦的飘舞。并且该种垃圾不易腐烂，田野、河流湖泊、街巷等处随处可见。它的清扫、收集、运输、处理尤为令人头痛。
3.4其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
（1）垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分（厨余、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。由于目前大学校园是社会的缩影，校园生活垃圾已经向城市垃圾发展，其中化学品的含量越来越高，致使这些垃圾被填埋地下数10年、甚至上100年都不降解。
（2）各场所垃圾类别区别明显，但交叉性大。由于校园里各个场所功能性的差异，垃圾的类别区别较明显，如在教室中一般以废弃的文具用品为主，而食堂则以剩菜剩饭及一次性碗筷为主。但由于学生的行为习惯的不规范，导致该出现在食堂中的剩菜剩饭在宿舍中和教室中也大量存在。
（3）垃圾未进行分类投放，垃圾处理不合理。校园中的垃圾筒都未设置分类装置，所有垃圾都投放在一起，导致回收垃圾难度较大。特别是未设置电池回收装置，对环境造成较大的破坏。
（4）垃圾堆放点多面广，但也相对集中。由于学生是在整个学校各个角落活动的，所以垃圾也随着活动范围而散布于学校的角角落落。但主要还是集中于宿舍、教室和食堂。
（5）垃圾处理方式比较原始，对环境破坏较大。在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。焚烧垃圾时产生的有毒气体充斥在整个校园中，对学生及教师的健康有一定的危害。
（1）侵占地表垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。
（2）污染环境固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。
（3）传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
6.调查结果。
（1）是否关注过垃圾分类方面的知识（x1：基本不关注；x2：十分关注；x3：偶尔关注；x4：有相关宣传时会关注）。
由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。
调查情况。
我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%；没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%；还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。
我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%；有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。
接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家；然后中午约12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。
问题。
1。学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那“诱人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。
2。有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。
结论。
校园环境污染的主要原因有：
1。零食非常便宜，导致同学们去买。
2。包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让许多同学禁不住去买。
3。零食的味道很“香”，所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。
4。同学们不会合理利用零花钱，把很多零花钱都用在了买零食上。
5。同学们经常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后随手丢在教室里。
大量的事实告诉我们，校园环境的污染，大多是同学们自身造成的，同时与小商小贩有很大关系，使得校园环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食，引发肠胃等疾病，不但自己难受，而且耽误功课，得不偿失。
建议。
学校与城市管理部门应加强合作，坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食；同时倡导同学们要爱护我们美丽的校园，坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象，共同爱护我们的校园，让我们的校园变得越来越漂亮。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇二
现如今，街头错别字现象越来越严重，极大损害了城市文明形象。为了更深入地了解情况，我们调查小组开展了一次实地考察街头错别字活动。
在调查的99张街头广告中，有32张街头广告出现了错别字，错误率很高。如“酒”写成”洒”等。
通过讨论分析。我们认为街头错别字出现的原因主要有两点：一是，写字人文化水平较低，书写时将汉字弄错。二是，形近字容易混用。
针对上述现象，我们小组提议成立“街头语言文字纠错小卫士”。让志愿者们走向街头，向广大商家倡议规范使用汉字。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇三
我校有__个班级，__多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
一、活动的口号。
资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
二、活动的宣传。
1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。
2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。
三、具体分类收集工作安排及要求。
（一）人员配备。
1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
（二）工具配备：
1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。
2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。
3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。
4、实验室配有实验废液回收缸。
（三）垃圾收集的类别。
根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：
a类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
b类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。
c类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。
d类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）。
（四）垃圾收集的方法。
1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。
2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。
3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
四、加强监督、强化管理。
1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。
2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇四
坚持“源头减量、资源利用、分级管理、属地负责”的原则，倡导低碳、文明生活方式，推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动，提高全市中小学在生态文明建设大局中的认识站位，切实履行职责担当，为把成都建设成为天更蓝、水更绿、城市更亮丽、生活更宜居的美丽中国典范城市做出贡献。
(一)全面实施生活垃圾分类教育。中小学校生活垃圾分类教育覆盖率100%，师生垃圾分类知识知晓率100%。
(二)分步实施生活垃圾分类收集。20__年开始，全市30%的学校开展生活垃圾分类收集试点，通过三年时间，覆盖全市中小学校。
(一)开展垃圾分类环境科学教育活动。
1.形成教育合力。将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结合，让广大师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。
2.强化师资培训。将生活垃圾分类相关知识分别纳入校长任职培训、环保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培养一批骨干力量，组建专业师资团队。
3.纳入创建活动。将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入“环境友好型学校”、“中小学环境教育社会实践基地”评估指标之中，充分发挥示范引领作用。
4.鼓励自主创新。结合中小学科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创造。
(二)实施生活垃圾分类收集与处理。
1.编制分类指引。由市教育局、市城管委、市垃圾分类领导小组办公室编制《成都市学校生活垃圾分类简明指引》，用于指导全市中小学校垃圾分类工作。
2.完善分类标准。按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际，我市学校实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式。
3.严格分类处理。可回收物由学校收集后交由回收机构处理;有害垃圾在属地城管、环保部门指导下由专业机构回收处理;餐厨垃圾严格按照《成都市餐厨垃圾管理办法》收集和处理;其他垃圾学校收集后交由属地城管部门处理。鼓励学校联系、对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类处理。
4.合理配置设施。中小学要结合各自实际，在校园内教室、办公室、食堂等场所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器，满足实际分类需要。生活垃圾分类收集容器的标识、颜色可参照《成都市学校生活垃圾分类简明指引》。
(三)开展志愿服务和社会实践活动。
1.组织“小手拉大手”活动。学校、家庭、社区三结合多形式、多途径开展以垃圾分类为主要内容的宣传互动活动，带动身边的家庭成员和社区成员参与、践行垃圾减量与分类收集，让垃圾分类成为生活习惯。
2.组织开展志愿行动。鼓励学生主动履行生活垃圾减量和分类的责任与义务，积极参加生活垃圾分类和减量公益活动，动员广大师生加入市垃圾分类和减量志愿者服务队。
3.组织参观体验活动。组织学生实地参观垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所，组织学生开展“城市美容师”环卫体验活动，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动。
(一)加强组织领导。各区(市)县要充分认识和高度重视学校垃圾分类工作在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，拟定时间节点，认真组织实施。区(市)县教育、城市管理行政部门要明确分管科室，各中小学要指定专人负责此项工作，确保各项工作要求落到实处。
(二)加强部门协同。教育、城管部门要加强联系，密切配合，共同建立协调联动、广泛参与、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体系。教育部门要督促学校落实垃圾减量与分类处理的相关要求，城管部门要做好学校垃圾分类收集的技术指导，做好分类垃圾的运转和处理，支持学校开展相关社会实践活动。
(三)强化试点引领。各区(市)县要将已命名的“环境友好型学校”、新建学校纳入首批试点范围，工作中要注重培育先进典型，带动整体推进，确保三年内完成全覆盖的目标，鼓励区(市)县结合实际扩大试点范围。
(四)加强督导落实。市教育局、市城管委将对各区(市)县开展工作情况进行检查督导，市垃圾分类工作领导小组办公室将牵头对各区(市)目标完成情况进行考核验收。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇五
一、问题的提出：
二、调查的目的。
2、增强保护环境的'意识。
三、调查的方法。
1、查阅书籍。
2、采访身边的人。
3、上网查询。
4、深入实际，亲自去调查。
四、调查内容。
1、马路上乱扔垃圾的现象。
2、大街上和小区里的垃圾桶情况和保洁情况。
五、调查准备：
在调查之前我们在网上调查了垃圾的危害以及垃圾分类的资料。资料显示：垃圾中的有害物质会污染土壤、大气与水体，不但浪费了资源，还严重破坏了生态环境。垃圾大量堆放后，垃圾堆中会产生生物分解，在分解过程中生成甲烷气，甲烷气聚集到一定程度就很容易发生爆炸;垃圾中有丰富蛋白质、脂类和糖类化合物，在常温情况下，微生物分解有机物过程中产生nh3、h2s及有害的碳氢化合物气体，具有明显的恶臭和毒性，直接危害人体;废旧的电子电器产品，如果随意丢弃，散落到环境中，会给人体健康造成危害，并对生态环境造成破坏。如电子垃圾中含有的有害重金属元素，一旦进入水体，会长期危害水环境和周围居民的人体健康。此外，电冰箱和空调的制冷剂、绝热发泡剂中含有的氟里昂，一旦泄漏会破坏大气环境，从而给人体健康带来危害!如果人类不采取措施妥善处理垃圾，最终人类会遭到报复，找不到一块生存的净土。
垃圾自然降解的时间表。
纸34个月;烟头;橘子皮2年;铁罐;尼龙织物3040年;皮革50年;易拉罐801;塑料100200年;玻璃瓶4000年和羊毛织物15年。
垃圾分类表：
可回收垃圾：纸类、金属、塑料、玻璃等。
厨房垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。
有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。
其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
六、调查经过。
一组调查了居民小区和菜市场。
调查经过与反馈：
1、马路上乱扔垃圾的现象。
我们以南苑小区附近一个垃圾桶为观察点展开调查。早上，垃圾桶刚被人整理过，是空的。
小青年：离垃圾桶还有5米的地方就随手把香蕉皮一扔。
打扮时尚的女人：捏着鼻子，像逃难一样，把垃圾袋随手一扔就走了。
中年男子：他路过垃圾桶，来了把易拉罐扔到了旁边的河里。
低年级小学生：规规矩矩地将吃剩的食物包装袋扔进了垃圾桶。
老婆婆：小心地绕到垃圾桶附近，将垃圾袋扔进了垃圾桶……。
调查结果：
一个小时过后，13个倒垃圾的人中，只有3个人把垃圾扔进了垃圾桶。垃圾桶的四周堆着垃圾，上面飞着苍蝇。
2、大街上和小区里的垃圾桶情况和保洁情况。
菜市场到实验小学一带：沿途有10个不分类垃圾桶，垃圾桶内的垃圾寥寥无几。当时正处于街边小贩收摊之时，地上有不少掰下的菜叶和水果枝叶，十分肮脏。但过了1个小时后这里已经被清洁工人打扫干净了。
怡园小区：小区里的垃圾桶是有大、小垃圾桶的，还有垃圾房。小垃圾桶的口子只有10厘米左右的高度，稍微大一点的垃圾袋就放不进去。有些人为了便捷，便把垃圾放在了垃圾桶上面。而大垃圾桶的情况较好。垃圾房里的垃圾都是由清洁工人负责，并没有出现垃圾乱堆的情况。
松岚小区：小区里的垃圾桶是分为可回收和不可回收的，路面整洁，垃圾桶外虽干净，但里面却根本是没有按照可回收或不可回收分的，而是乱扔。像纸张、易拉罐这类可回收垃圾竟阴差阳错地扔进不可回收这一类中。像废电池、废日光灯管、过期药品、废水银温度计这类有毒垃圾混进了可回收这一类里。
二组调查了居民和学生。
调查经过与反馈：
1、在小区内调查了10户人家。
对于垃圾分类，在10户人家里只有2户知道并愿意分类的。而5户则知道并愿意分类的，可是有时垃圾桶盖子小，垃圾又多，太麻烦。2户则知道却不愿意分类，因为这样太麻烦，他们不愿去做。1户连分类也搞不清楚。
垃圾分类装袋化的占5%，垃圾焚烧的占1%，垃圾填埋的占1%，弃入垃圾箱的占90%，随便乱扔的占3%。
调查结果：处理垃圾的正确方法：可利用的垃圾要回收，把各种各样的回收垃圾进行分类，再将这些垃圾运送到代理商或工厂进一步加工再造成其他物品，这种方法既有效经济又使垃圾不产生污染。有机垃圾高温堆肥，有害垃圾焚烧、填埋。
七、思考与建议。
我们将调查所得整理出来，同时各抒己见，总结归纳出以下几条建议：
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇六
地点：餐馆附近、家中。
时间：20xx年11月22日。
方法：上网调查资料、问问家长、实地观察记录。
是指塑料、纸巾等垃圾组成的垃圾组。因为塑料不容易处理，而且影响环境的美观，而且塑料这种化学产品是含有潜在危害的。在实地调查中我发现，之所以餐馆附近如此之多的“白色垃圾山”，是因为露餐的人居多，而且一些人没有所谓的环境保护意识，才会随地乱丢用过的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。这样的话，我认为不仅破坏了环境的美观程度，而且污染了环境的清洁。
1.准备好自身携带的垃圾袋，把用餐时所产生的白色垃圾或者其他的垃圾，都装入所带的垃圾袋中。装满后在丢在附近所在的垃圾桶或垃圾点。
2.每一个餐馆都可以设置某一个地方为白色垃圾存放点，这样有益于人们丢白色垃圾，也助于清洁工人好清扫。
最后我在此想对大家说，环境是大家共同所拥有的，不要因恶小而为之，保护环境，人人有责。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇七
固体垃圾处理问题一直是各个城市各个地区的重要环境问题，而掌握固体垃圾的来源和特点是科学处理其的重点所在。本文即是通过对环境学院固体垃圾的来源和特点进行调查、分析，从而为校园固体垃圾科学处理提供有效的解决对策。而在调查的过程中，通过询问我们学院的运输垃圾的老伯得知，环境学院每日平均生产八车的垃圾，一车800kg，合计6400kg。赣州市人均垃圾日产生量为1.2公斤，环境学院在校人数1万余人，可知环境学院较多的人有环保意识。我校的垃圾箱安排合理，有正规垃圾箱102个，非正规垃圾箱146个，运用电动三轮车进行运输，有较强的可实施性。据调查，得知大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，并没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。而且我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识。导致平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因为回收能力和回收意识的问题。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与，这样，才能为环保事业做出自己的一份贡献。
调查方法：实地踏勘。
1.固体垃圾的含义。
人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的.固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。
校园垃圾是学生生活的场所，所产生的固体垃圾一般是来源于学生的生活和学习。所以校园垃圾从场所来分类，分为：宿舍、教学楼及图书馆、食堂和体育馆。
而通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。
宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包装袋等。
教学楼及图书馆：废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等。
食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等。
体育馆：废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等。
按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进行分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
（１）纸类。未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。
（２）塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
（３）金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。
（４）玻璃。有色和无色废玻璃制品。
（５）布料。主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
3.2不可回收垃圾（有机垃圾）：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。
3.3有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒等。另外就是我们常见的一种污染——白色污染。随着冬日的北风到处飘舞，特别是悬挂到树枝、建筑物的犄角、石块等处，红黄白绿，随风噼里啪啦的飘舞。并且该种垃圾不易腐烂，田野、河流湖泊、街巷等处随处可见。它的清扫、收集、运输、处理尤为令人头痛。
3.4其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
（1）垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分（厨余、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。由于目前大学校园是社会的缩影，校园生活垃圾已经向城市垃圾发展，其中化学品的含量越来越高，致使这些垃圾被填埋地下数10年、甚至上100年都不降解。
（2）各场所垃圾类别区别明显，但交叉性大。由于校园里各个场所功能性的差异，垃圾的类别区别较明显，如在教室中一般以废弃的文具用品为主，而食堂则以剩菜剩饭及一次性碗筷为主。但由于学生的行为习惯的不规范，导致该出现在食堂中的剩菜剩饭在宿舍中和教室中也大量存在。
（3）垃圾未进行分类投放，垃圾处理不合理。校园中的垃圾筒都未设置分类装置，所有垃圾都投放在一起，导致回收垃圾难度较大。特别是未设置电池回收装置，对环境造成较大的破坏。
（4）垃圾堆放点多面广，但也相对集中。由于学生是在整个学校各个角落活动的，所以垃圾也随着活动范围而散布于学校的角角落落。但主要还是集中于宿舍、教室和食堂。
（5）垃圾处理方式比较原始，对环境破坏较大。在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。焚烧垃圾时产生的有毒气体充斥在整个校园中，对学生及教师的健康有一定的危害。
（1）侵占地表垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。
（2）污染环境固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。
（3）传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
6.调查结果。
（1）是否关注过垃圾分类方面的知识（_1：基本不关注；_2：十分关注；_3：偶尔关注；_4：有相关宣传时会关注）。
由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇八
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获。
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。
2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。拒绝接受不环保的广告传单。离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
3、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
4、少先队大队部向全体同学发出了倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
四、利用活动载体，深化环保行为。
我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。
垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇九
报告人：xxx。
调查目的：为了让同学们认清垃圾的来源和危害，树立起保护环境的意识，共建美丽、文明的校园。
调查内容：
1、垃圾的来源。
校园垃圾是学生生活的场所，所产生的垃圾大都来自于学生吃零食后乱丢的垃圾袋和废弃的学习用品。
2、垃圾的分类。
按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进行分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3、垃圾处理方式。
在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。如果采用填埋方法处理，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英对动物的肝脏及脑有严重的.损害作用。建议：
1、对校园垃圾桶进行改良，设置分类回收垃圾箱。
2、在校园内禁止或减少一次性物品的使用。禁止学生带零食到校园里。
3、学校相关部门应提高垃圾处理技术或把垃圾运送到专门的处理机构，提高垃圾处理的科学性和环保性。
4、提高环保意识，做到不随手乱扔垃圾，做到垃圾的彻底分类。树立低碳生活意识。
“校园是我家，干净整洁靠大家”。相信只要我们都从自己做起，从自己身边的小事做起，垃圾问题将得到最好的处理，我们的校园也将变得更美。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十
随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在逐渐的威胁着我们的生活环境，但是这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全认识到。各种破坏环境，威胁生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养下一代人才的校园中也存在着这些问题。
校园是我们的第二个家园，美丽的校园环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这美丽的校园却在经受着垃圾的侵犯。为了保护我们的校园，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们采取了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。从中我们发现了校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。而校园垃圾的处理成不成功是关系到校园形象的重大问题。
调查背景：
环境问题日益突出的今天，我们遭遇了许多由环境问题引发的灾难，如干旱，洪水，沙尘暴等，这都给我们敲响了警钟，越来越多的目光投向了环境保护，大学生作为新时代的骄子，更应该起一个带头作用，用我们学到的知识和年轻的活力做出一个优秀有创意的项目，对校园以及社会产生一定的影响力。
我们应当抱着强烈的社会责任感和使命感参与其中，做出具有我们特色的公益环保创意来。这就需要我们做出一个有影响力的项目来，既有宣传效果，又有实际操作效果。真正树立起大学生对垃圾分类回收的认识，建立起学校垃圾分类回收的规范体系，成为重大的一个特色项目，发挥辐射带动作用，有效地发挥项目的环保效益和社会效益。
调查目的：
通过问卷调查我们学院师生的环境保护意识，来分析当前我们大学生环保意识的现状；使同学们了解垃圾分类的好处，树立环保意识和垃圾分类处理的意识，提高同学们自身的环保意识，是同学们做到从我做起，保护环境，人人有责。
通过对调查结果的分析得知我校学生垃圾分类的意识不强，总体的环保意识总体不强，具体表现在以下两方面:。
首先，环保素养不高，有关环保的基础知识匮乏。在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。例如，对“如何处理平时的垃圾”这样的问题，在被访者中只有51.7%的同学知道除废品外其它全部投到垃圾桶;而对于废弃物回收再利用的标志，关于自然资源的有限性，以及什么是电子垃圾等这样的日常知识的了解也很欠缺，只有五成的同学可以较为清楚的回答。可见，我们大学生的环保知识还需加强。
其次，环保行为和习惯还有待养成。当我们漫步在大学校园的时候，除了被浓郁的知识氛围，幽雅的环境所包围外，也经常会看到一些不尽如人意的地方。很多人形容大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带，很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶，却忽视了“可回收”与“不可回收”的问题。种种迹象表明，当代大学生的环保行为和习惯还有待养成。
目前，我校垃圾处理主要是各个宿舍楼的清洁人员将每一层的垃圾统一收集，送至楼下，由垃圾收集车不分门类的集中拉走。这样既加重了清洁人员和垃圾处理厂的工作负担，也浪费了一部分可以回收再加工的资源，同时还造成了垃圾处理过程的环节重复。
此外，虽然现在大学生环保意识总体上提高，校园内也可以看见“你丢掉的不是垃圾，而是你的尊严”之类的标语横幅，但是随处丢垃圾的现象仍然存在。而且学校安排的各个学院打扫校园卫生的值周活动，不仅对提高环保意识没有太大的作用，反而浪费了学生们的有效学习时间。
针对当前大学生环境保护意识不强的现状，提出的对于大学生环保教育对策：
大学生环境保护意识的培养不是孤立存在的，它受到社会、家庭和学校各方面因素的影响。家庭教育是环保意识教育的起点和基础，学校教育是环保意识教育的主渠道和主阵地，社会则对人的环保意识起到调整和定型的作用。只有社会、家庭、学校密切配合，互相促进，才能营造出一个重视环保、积极保护环境的氛围，才能使大学生们有较强的环保意识。
首先要大力发展经济，为环保意识教育创造雄厚的物质基础。应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。既要宣传环境保护法，使人们认识到环境保护是有法律依据的，同时也要积极宣传环境保护的重要性，不仅让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽，更要在大学生群体中有更好的体现。
其次要大力发展教育事业，提高全体公民的文化素质。只有国民素质有了整体的提高，才能使全体公民更深刻的认识到环境保护的重要性，从而营造出一个人人都注重环保的大环境。这对于正处于世界观、人生观、价值观形成和发展时期的大学生来说，无疑会起到积极的引导作用。要重视家庭环保意识教育，家庭教育的影响对大学生公民意识的形成起着极其重要的作用。家庭是人最先接触的环境，也是最早对人实施教育和影响的地方。家庭环境的熏陶不仅影响子女个性的发展和人生观、价值观的形成和确立，而且对子女的环保意识的形成也起着潜移默化的作用。在当代中国，受应试教育的影响，家长们往往只注重子女的学习成绩，而往往忽视孩子的非智力品质，如环保意识。要想提高大学生的环保意识，家长就应该转变观念，提高自身的素质，要以身作则，言教与身教相结合，从小培养子女的环境保护意识；让孩子从小认识到人与社会、自然的关系，增强孩子对社会的责任感。为了更好的利用家庭教育，应该对家长进行专门有效的教育培训，同时，作为家长也要及时有效地配合学校对学生进行环保意识教育。还要加强学校环保意识教育，大学生是社会中最具活力的一部分，是中国未来发展的主力军，他们的环保意识将在很大程度上影响中国的未来的环境状况。而大学校园是大学生获得知识，完善自我的地方，学校教育会对在校大学生产生决定性的影响。
大学生环保意识不强跟学校的教育体制息息相关因此学校应加强环境意识教育的措施：
1、构建大学生环保意识的校园文化。
学校是培养大学生环保意识的主阵地，大学生环保意识的培养主要来源于学校。学校要充分认识到大学生环保意识的教育和培养不仅是某一个学科老师的职责，而是教职员工的职责。在学校，领导要积极倡导和支持环保意识教育，并起到先锋和带头的作用；教师要身体力行，做到真正意义上的教书育人；各职能部门也要积极配合，用各项管理来突出环保的重要性。
2、建立并完善大学环保意识教育内容。
环保意识的教育和培养应该有针对性和实效性。环保教育是一个完整的体系，一个人从出生开始就应该接受相应的教育，在不同的时期，应该针对其身心的特点给予正确的引导和教育。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，同时他们又有着头脑聪慧、求知欲强、思想领先、创造力强、精力旺盛等身心特点。对大学生环保意识的培养应着重以下两方面，一方面，加强相关法律的介绍和讲解。在依法治国的大背景下，高校的环保教育必须与之相适应，可以通过课堂教育、课外实践等形式，向大学生宣传环境保护的知识。另一方面，深化道德教育。在现实生活中尽管我们有很多口号，有很多英雄榜样，学生也背诵很多理想道德，但我们大学生知行不一，表现出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。而表现在环保方面更是如此，一些学生在公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、损害公物、随地吐痰等，这些现象的出现教育负有不可推卸的责任。一个国家公民的环保水平可以影响一个国家的形象，一个人的环保水平也能够体现一个人的素养。所以作为培养大学生综合素质的大学教育，一定要强化道德教育，特别是将环保意识教育纳入其中。
3、改进对大学生环保意识教育的方法。
在对大学生环保意识的教育上要体现主体精神，要重视学生的个性及其需要，指导和培养学生的环保意识。在教育中，可以根据大学生具有头脑聪慧、求知欲强、思想领先、爱好模仿等特点，通过榜样示范或典型教育的方法去启发和感染大学生；环保意识的培养重在参与，可以通过丰富多彩的实践活动来增强大学生的环保意识；也可以充分利用各种媒体的宣传对其进行感染和熏陶，从而达到培养其环保意识，并使之得到升华和提高。而在检验方式上，应注重对学生的知行结合进行评判，避免应付考试式的检验，只有这样才能起到实质性的效果。
4、发挥大学思想政治课的主渠道作用。
目前，虽然在我国还没有设置专门的环保教育方面课程，但是从小学开始，思想政治和道德教育类课程就已经开始设立，这对民族意识的培养、法治精神的熏陶、权利义务观念的习得和公民道德的养成，以及环保意识的培养和提高都起着不可低估的作用。思想政治课除了传授关于民族意识、法律意识等方面的知识，在环保意识的培养方面也下了比较大的工夫。
5、提高大学教师对环保意识认识水平。
环保意识教育的成败很大程度上取决于实施者。现代环保意识教育已经与众多学科密切联系，是一门跨学科的综合性学科，这就要求教育工作者必须具有渊博的知识。同时，各学科的教材中均蕴含着丰富的环保教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在教师。因此，教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的环保教育素材，选择恰当的教学方法，落实环保教育内容。只有这样，才能使环保教育落实在课堂教学之中。作为教育工作者还必须具有健全的人格、良好的职业道德，要成为学生信服的楷模。特别是环保教育，一定要言传身教，切不可言行不一。此外，还必须强化高校教育工作者的角色意识，增强责任感和使命感。
通过这次对学院同学垃圾分类的调查使我了解到，同学们对垃圾分类回收利用的意识还不够强烈，以此我们得出了当前大学生环境意识还很淡薄，环保知识匮乏，对于日常良好的行为习惯还有待养成。针对这一问题，我们进行了详细的结果分析，并提出了针对大学生环境意识淡薄这一问题相应的解决办法，提出了相关的建议。总之，环境保护，教育为本。加强环境教育，培养和提高大学生的环境意识，提高保护和改善环境的主动参与机会，养成正确的有利于环境的行为习惯，对于大学生自身素质的提高具有重大意义，同时这也是当今时代的需要，是我国实施可持续发展的需要。一个好的环境能使人心情愉快、赏心悦目，也能带给同学们新鲜的空气，从而提高我们生活的质量，工作的效率。在这里我号召大学生们齐齐行动，参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好校园！
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十一
地点：餐馆附近、家中。
时间：20__年11月22日。
方法：上网调查资料、问问家长、实地观察记录。
二、调查情况及结果。
是指塑料、纸巾等垃圾组成的垃圾组。因为塑料不容易处理，而且影响环境的美观，而且塑料这种化学产品是含有潜在危害的。在实地调查中我发现，之所以餐馆附近如此之多的“白色垃圾山”，是因为露餐的人居多，而且一些人没有所谓的环境保护意识，才会随地乱丢用过的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。这样的话，我认为不仅破坏了环境的美观程度，而且污染了环境的清洁。
三、我的建议。
1、准备好自身携带的垃圾袋，把用餐时所产生的白色垃圾或者其他的垃圾，都装入所带的垃圾袋中。装满后在丢在附近所在的垃圾桶或垃圾点。
2、每一个餐馆都可以设置某一个地方为白色垃圾存放点，这样有益于人们丢白色垃圾，也助于清洁工人好清扫。
最后我在此想对大家说，环境是大家共同所拥有的，不要因恶小而为之，保护环境，人人有责。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十二
校园垃圾食品处处可见，校园里学生几乎都在吞食垃圾食品，例如；辣条，方便面等，然而，这些食品正在危害着学生的健康。因此，我们进行了一次调查与分析。
1访问同学。
3网络搜集。
校园中学生吃垃圾食品的.数量具体内容；
2据我们统计，学校一天中吃垃圾食品的数量已达到百分之八十五。
1通过调查，我们知道了我校学生虽然知道吃垃圾食品的害处，但还是会抵挡不住诱惑，会偷偷买来吃。
2建议；垃圾食品虽很美味，但要少吃，多吃瓜果蔬菜，增强免疫力，为了人人都有一个好身体，人人少生病，请远离垃圾食品，让我们的身体更上一层楼，把握自己。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十三
本次暑期实践活动是由xx与xx以小组为单位而进行的。在我们发现居民对于垃圾分类的意识较为模糊和淡薄之后，决定以生活垃圾分类作为我们暑期实践活动的主题。在20xx年7月初至8月中旬期间，我们分别在各自附近的居民区密集处以调查问卷的形式开展了我们的活动，在此也非常感谢大家的配合与对我们工作的认可，同时他们也对我们提出了宝贵的意见与建议，对我们的活动进行帮助非常之大。
随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断的提高，此时诸多问题也会随着不断发生变化，在享受的同时，是否注意享受之后的剩余的垃圾。出门逛街，常会看到生活垃圾随便扔在马路、人行道边，而且生活垃圾并没有进行分类，一袋袋的垃圾或堆或散在路边，十分影响市容同时也未做到资源的回收与再利用。由此，我们在20xx年7月初至8月中旬共发出了100份有关生活垃圾分类的调查问卷，回收100份。
据统计，调查的中青年人占87%，老年人13%，有80%的人对垃圾分类回收的收益基本清楚，85%的人对目前投入使用的分类垃圾箱不满意或认为有待改进，80%的人是通过电视、广播及报纸书籍了解城市生活垃圾分类的相关知识的，90%的人在社区见过垃圾分类的垃圾桶，但表示只有极少数人是按照分类来扔垃圾的，并有75%的人平常是整袋垃圾一起处理的，有65%的人表示若政府出台生活垃圾分类相应政策会遵守垃圾分类处理的。
我们还调查了环卫工人，家庭父母，一位妇女坦言：垃圾都是一扔了之，没想到垃圾还有分类，也不知道什么是分类。她所理解的垃圾分类，就是把能够卖钱的废品挑出来，比如废旧报纸、杂志、易拉罐等。不知道为何要分类，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。经过我们调查发现：大多数的被调查人都不知道生活垃圾分类，如何分类，为什么要分类，他们只是按照习惯把生活垃圾装进袋子里，放到附近的定点，或者直接放在自己的楼下，由保洁人员来收集，然后集中运去填埋，其中没经过什么的处理程序，垃圾桶数量少之又少且没有分类的垃圾桶。
在我们的调查活动中，有相当一部分人是与我们同龄的大学生，他们对于生活垃圾分类有着明确的认识，但是苦于周围设置的垃圾桶而无法实施垃圾分类。有一位大学生表示：“垃圾分类我很赞成，但日常生活中对家庭垃圾分类并不现实，一是我不知道分类标准，再说武汉市也没那么多垃圾桶盛装，还很占地方！再加上平常环卫工人来收集垃圾是也是一起装入车中，即使我分类了也是无用之功。”
调查结果表明：垃圾分类系统建设和运行尚未形成，缺乏促进垃圾减量化和资源化的政策和手段。本市的居民普遍对生活垃圾分类处理不了解，特别是老一辈，也基本没听说过生活垃圾进行分类，，对生活垃圾分类不感兴趣---还是直接扔掉最方便。生活垃圾未经过分类处理而就简单的填埋和焚烧式处理垃圾，浪费了资源。用环卫工人简单收集，浪费人力物力，并容易造成二次污染。
我市生活垃圾的处理，基础设施单一，无分类收集，填埋后无害化效果也不理想，先进的垃圾堆肥技术未被启用，生活垃圾尚未形成有利于垃圾从源头资源化、减量化的有效治理体制和机制。这些问题的出现，在于政府相关部门责任不清，政府投入不足，公众对垃圾处理缺乏应有的熟悉，对垃圾无害化处理和回收利用的研究力量薄弱。同时由于前端减量的资金投入不足，法治手段薄弱，仅仅依靠行政手段推进，工作落实难度很大。垃圾分类日常运行管理缺乏资金支持，长效管理机制尚未形成，也难以调动垃圾产生单位主动减量和企业参与新技术开发和投入的积极性。
法律不健全且执行不力也是一方面，目前我国关于垃圾分类技术管理的研究较为充分，但法律方面的规定和研究却很少。与发达国家相比，我国城市生活垃圾分类起步较晚，相应的立法体系也不够健全，存在立法过于原则性、法律责任不够明确、缺乏综合性法律和配套法律法规等不足。配套法律、法规不足，目前关于垃圾分类的配套法律、法规只有一部《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，其颁布于20xx年，目前还没有正式实施；地方性法规不到位，缺乏政府和政策扶持。管理部门重视程度不够；缺少有力的政策扶持和配套的执行措施；市民对垃圾分类具体办法不了解，无法具体实施等。在法律方面，则存在地方性法规不到位或立法有空白、各地立法内容过于笼统、缺乏法律责任的规定、地区发展不均衡等问题。究其原因，一方面是国家前些年对垃圾分类的关注程度不够；一方面是有关垃圾分类的法律研究没有形成独立的研究领域。对城市生活垃圾分类，我们也并不是束手无策、无法可依的。法律是存在的，但还不够健全，有待进一步完善。此外，就是这些要求不高、尚待完善的法律，在现实中也得不到很好的遵守和执行，本市政府也没有认真执行。
本市的生活垃圾之所以没有进行分类，简单的说一方面是因为市民环保意识薄弱，缺乏垃圾分类意识；一方面是因为有关部门执行、监管、宣传力度不够，从垃圾桶数量少之又少且没有分类的垃圾桶等；而这些在很大程度上是由于经济不允许造成的，近几年武汉正在把资金主要投注于城市建设，修建各种道路、大桥、高架桥、隧道及地铁，资金有限。
（一）提高熟悉，加强领导
各级领导应从长远和全局出发，熟悉城市垃圾收集与处理的重要性和紧迫性。建议强化领导意识，齐抓共管，落实项目，落实资金，促进垃圾无害化设施建设，出台配套政策，精心制定工作方案，为垃圾的收集与处理提供保障。
（二）全面发动，大力宣传
1.树立垃圾分类的观念
垃圾的收集与处理需要全社会的动员与参与，应加强宣传教育，提高保护环境意识，认清垃圾带来的危害，让全市人民都来关心和支持垃圾的收集与处理工作。建议成立领导小组，印发公开信，召开动员大会，争取社会支持，为垃圾的分类收集与集中处理奠定基础。
2.改造或增设垃圾分类回收的设施
可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分类应逐步细化。垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用。垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费用。
3.封闭旧的垃圾道，在社区建立规范的回收站
社区回收站可由社区物业或居委会负责管理，建立现代社区的垃圾经营和回收服务功能，使垃圾回收成为其创收的途径，贴补消费者卫生保洁费用的不足。政府可实行减免经营税的倾斜政策，来调动社区的管理积极性。新建小区更是要合理规化垃圾回收站，逐渐成为审批和验收的必备条件，强化新型社区的综合功能。
4.改善目前的垃圾储运形式
对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。尤应注意的是，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。另外，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率。
5.大力开发垃圾回收利用的科学研究
如电池、塑料等的无害化处理技术的研究。积极扶植垃圾回收利用的下游产业，消化和充分利用垃圾资源，为社会造福，减少二次污染。
（三）合理分类，定期收集
建议学习国内外分类收集垃圾的先进经验，多设分类垃圾箱，或设定期定时收集的垃圾摆放点，引进奖励机制,按期按时投放者奖励，否则罚款，资源垃圾投放达到一定数量者给予奖励。定期定时分类收集垃圾的摆放点可先在规范的小区内试行，然后再向全市推广。收集时可派监督指导员指导分类或由监督员大体分拣，这样把可回收、可利用的垃圾作为资源收集起来，把不可回收利用的送到垃圾场或焚烧或填埋或堆肥（危险品另外处理），既增加了社会财富，又减少了垃圾的生成，化害为利，造福人类。
1.投放和处理
垃圾投放
市民在家中或单位等地产生垃圾时，应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放，并注意做到以下几点：
投放前
纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；
瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放；
厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。
投放时
应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。
投放后
应注意盖好容器上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。
垃圾收集
收集垃圾时，应做到密闭收集，分类收集，防止二次污染环境，收集后应及时清理作业现场，清洁收集容器。
非垃圾压缩车直接收集的方式，应在垃圾收集容器中内置垃圾袋，通过保洁员密闭收集。
垃圾处理
厨余垃圾：根据实际需要进行分散或集中处理，通常采取堆肥、厌氧消化等生化处理方式。
其它垃圾：卫生填埋或焚烧处理。
2.部分国家的垃圾分类
从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等等。
日本垃圾分类
初到日本的外国人，都会对其叹为观止的垃圾分类所折服。
日本的垃圾箱
日本垃圾分类有以下几大特点
一是分类精细，回收及时。
最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大类，有害类，这几类再细分为若干子项目，每个子项目又可分为孙项目，以此类推。
可燃类：简单讲就是可以燃烧的--但不包括塑料，橡胶制片，一般剩菜剩饭，和一些可燃的生活垃圾都属于可燃垃圾。
资源类：报纸，书籍，塑料饮料瓶，玻璃饮料瓶
不可燃类：废旧小家电（电水壶，收录音机）衣物，玩具，陶瓷制品，铁质容器。
粗大类：大的家具，大型电器（电视机，空调），自行车。
前几年横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类，并给每个市民发了长达27页的手册，其条款有518项之多。试看几例：口红属可燃物，但用完的口红管属小金属物；水壶属金属物，但12英寸以下属小金属物，12英寸以上则属大废弃物；袜子，若为一只属可燃物，若为两只并且“没被穿破、左右脚搭配”则属旧衣料；领带也属旧衣料，但前提是“洗过、晾干”。不过，这与德岛县上胜町相比，那就是小巫见大巫了。该町已把垃圾细分到44类，并计划到20xx年实现“零垃圾”的目标。
在回收方面，有的社区摆放着一排分类垃圾箱，有的没有垃圾箱而是规定在每周特定时间把特定垃圾袋放在特定地点，由专人及时拉走。如在东京都港区，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收资源垃圾。很多社区规定早8点之前扔垃圾，有的则放宽到中午，但都是当天就拉走，不致污染环境或引来害虫和乌鸦。
二是管理到位，措施得当。外国人到日本后，要到居住地政府进行登记，这时往往就会领到当地有关扔垃圾的规定。当你入住出租房时，房东也许在交付钥匙的同时就一并交予扔垃圾规定。有的行政区年底会给居民送上来年的日历，上面一些日期上标有黄、绿、蓝等颜色，下方说明每一颜色代表哪天可以扔何种垃圾。在一些公共场所，也往往会看到一排垃圾箱，分别写着：纸杯、可燃物、塑料类，每个垃圾箱上还写有日文、英文、中文和韩文。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十四
我们的国家的垃圾越来越多，据调查，目前我国城市垃圾年产量已达亿吨左右，而且正以每年8％左右的速度增长。我希望通过本次调查，减少江苏省的垃圾的快速增长。
谢xx（我的爸爸）、庄xx（我的妈妈）、谢xx。
江苏省。
20xx年10月19日至20xx年10月21日。
1、准备阶段：
2）讨论确定调查表内容。
2、调查实施阶段：
1）根据调查表通过电话进行调查并记录。
实施负责人：庄xx，谢xx。
2）根据调查记录情况进行调查统计。
实施负责人：谢xx。
3）上网（百度）查询南京是江苏省每年平均生产多少垃圾，以提供对调查统计进行分析及提出研究建议时使用。
实施负责人：谢xx。
3、形成研究成果阶段。
包括形成调查统计报告、相关分析及提出建议等。
实施负责人：谢xx、庄xx。
垃圾在人们生活中是必然存在的'。仅就生活垃圾来说，我省每人每天要生产公斤的生活垃圾，每人每年就有近500公斤的生活垃圾要处理。从整个江苏省来看，每天将有多公斤垃圾急需处理。如果不能及时处理，大量垃圾随意堆放，长期囤积，就会占用土地，产生臭味，造成对大气、水域和土壤的严重污染，而且导致苍蝇、昆虫及鼠类的滋生，威胁居民的健康。
第一，城市建设需要综和处理，服务设施需要配套成龙，垃圾处理应当在综合处理之中。本市设有环卫处，市领导亲自过问，对垃圾处理，也在无害化治理、能源改造、资源利用等方面综合考虑。市里已建有五十吨无害化处理工厂，不久还将建立二百吨垃圾无害化处理工厂；还有本市研制的垃圾渗浸粪便的颗粒有机肥料，肥料好，成本低。本市已把垃圾资源化纳入城市经济的组成部分。
第二，处理垃圾前景广阔，但目前还应采取一切有效措施，减少垃圾来源。例如蔬菜在农村就应该先进行加工，将不能用的菜杆、采根、黄叶等除掉，不要带进城市，蔬菜公司则应该做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黄烂，减少垃圾量。收购旧货处要适当提高废纸、塑料片、玻璃等物品的收购价格，这样可以减少人们丢弃这些东西的数量。
第三，垃圾处理工作是全民的工作,必须深入进行宣传,使人人重视。垃圾处理是环境卫生的重要环节，是精神文明建设的一个重要组成部分。环境卫生状况，可以反映一个社会的精神文明程度和人民的公共道德水平。
我们应该彻底改变“少数人治脏，多数人制脏”的状况。治脏除了专业队伍以外，还可以适当组织业余、课余、公余的劳动服务队，工农商学兵，大家齐动手，人人关心城市卫生工作。特别对中学生更应该鼓励他们参加体力劳动，鼓励他们为净化、美化城市出谋献策，也可以把这作为培养又红又专的劳动后备军来抓，这样，收效是会大的。随着科学技术的不断的发展，垃圾处理也必将日趋现代化，前景必将无限光明。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十五
摘 要：通过实地走访与问卷调查，了解当地垃圾收集及处理的现状与问题，发现当地的垃圾收集相对及时，人们的垃圾收集意识普遍较以往有很大提高。但是并没有进一步地对垃圾进行分类处理，垃圾分类意识十分欠缺。农村地区的垃圾收集处理更是存在严重的问题，垃圾收集处理无序影响了农村环境的整洁。我认为该镇应该健全垃圾收运体制，增强垃圾分类意识并且落实到实际工作中去，加大对农村地区垃圾收集处理的宣传与整改，使政策法规进一步完善。
环境保护、工业发展、垃圾收集、生活品质
近年来，随着黄家埠镇工业区的快速发展，群众物质生活水平不断提高，日产生活垃圾数量持续递增，而农村地区，存在基础设施落后、农民生活习性落后等突出问题，生活垃圾、污水乱泼乱倒现象随处可见，广大农村环境污染问题日渐严重，影响了高桥村的环境面貌和对外形象，一定程度上制约了全村开发开放步伐，更威胁了广大群众的身体健康。
（一）调查目的
生活垃圾处理和污染综合治理是乡镇管理及公共服务的重要组成部分，是关系民生的基础性公益事业。生活垃圾分类、回收和处理及污染防治能力与水平相对滞后，亟需采取综合措施加以解决。
黄家埠镇高桥村建设工作正进行到关键性时刻，因此本镇的环境面貌也就显得尤为重
要，这也是申报评比的重要的考察因素。此次调查旨在了解该村的生活垃圾收集及处理状况，并作出该村垃圾处理现状的结论，引起人们对生活垃圾收集处理的重视，也提高人们环境保护的自觉意识，并也使自身从此次调查中增强垃圾正确收集处理的意识，并从自我做起，做到生活垃圾规范收集处理。
（二）调查方法
1.调查对象
（1）年龄：居住在黄家埠镇高桥村大约16～50岁之间群众，之所以选这个年龄段是因为长期生活在所在地区，对所在改地区及周边的卫生环境情况、垃圾收集处理状况较为了解。而且他们也比较了解时事，对问题也有自己的见解、意见，具有一定代表性。
（2）性别：男女不限
1.调查样本数量：200份（黄家埠镇100份，高桥村地区100份；实发220份，收回200份）
2.问卷调查项目及数据：乡镇的清洁状况；垃圾箱的数量及分布密集度；垃圾数量；人们的环境保护意识等。
（三）调查过程
（1）主要走访了镇的主干道和几个人口相对密集、人口较多的老生活村庄
（2）还有两个大型的农贸市场，有黄家埠镇菜市场和五星菜市场（即高桥村菜市场）
（3）新建的新型工业区，有a区和b区
（4）以及夏天晚上人们较为集中的高桥村文化宫
（一）黄家埠镇高桥村生活垃圾处理现状
3年来，黄家埠镇财政落实乡镇建设资金过亿元 ，有力支持了乡镇道路、乡镇景观、环卫绿化等基础设施建设和重大民生项目建设，进一步完善了乡镇功能，提升了乡镇品位。并在“保护环境，从我做起”活动期间，该镇政府向全镇人民发出“‘低碳家庭、时尚生活、文明乡镇、绿色环境’投身乡镇建设 争做低碳一族”活动倡议书，让百姓都切身参与到保护乡镇环境，提高生活品质的建设中去。
但是，据统黄家埠镇现日产生活垃圾近100吨，其中镇日产生活垃圾约15吨，约占垃圾总量的 10%。在垃圾构成上，塑料袋和塑料薄膜等无机垃圾及建筑垃圾所占比重增长较快，约占垃圾总量的 25%左右，这类垃圾不易降解，对环境污染较大。目前黄家埠镇由于受资金和技术条件的限制，填埋场周边截排洪沟等防污基础设施几乎都未实施到位。而且周边群众意见强烈，所以，如今该镇垃圾收集处理仍存在着严重棘手的问题。
（二）存在的主要问题
1．本地居民和外地居民垃圾的堆放行为存在差别
在问卷调查的第一题——“您是否为本地居民？”中，调查到有42%的居民是外地居民。黄家埠镇由于新建工业区，有大量外地居民入驻，而高桥村尤为严重。在问卷调查的第四题——“您对垃圾处理问题的关注度高吗？”中，共有80%的本地居民选择了“c.比较关注”和“d.高度关注”，本地居民对于居住地的环境问题还是有很高的关注度的，而且一般把生活垃圾打包投放于垃圾箱内；仅有35%的外地居民选择了c和d项，外地居民对环境问题关注偏低，迫切发现外地居民习惯随手投掷生活垃圾。外地居民周边的空闲地、沟塘等已成为农村 “天然垃圾场 ”。垃圾的随意倾倒，对农村村容村貌、生态环境造成了破坏。
2．垃圾分类箱没有明确的分类，人们垃圾分类意识欠缺
在问卷调查的第八题——“您是否了解生活垃圾的分类方式？”中，调查到73.5%的居民选择了“a.比较了解，但不是很清楚”。因此，调查发现，居民普遍对垃圾分类的意识缺少。在问卷调查的第九题——“您是否了解垃圾分类对环境的益处？”中，69%的居民选择了“b.不是很清楚”。而且垃圾箱也没有明确的分类，在垃圾分类处理的意识十分欠缺，政府也没有明确提出分类的要求，这也是制约该镇垃圾处理的瓶颈问题。
3．政府部门对生活垃圾的处理力度不够，垃圾处理无秩序
在问卷调查的第五题——“您认为，目前环卫部门生活垃圾收集处理、中转、运输的基础设施配置状况如何？”的问题中，46%的居民选择了“b.存在不足之处，有待改进”，35%的居民选择了“c.很不合理”，仅仅9%的居民选择了“a.配置合理”。因此，从这些回答可以看出，群众普遍对镇政部门在生活垃圾处理方面感到不满，而且多数认为在生活垃圾回收处理、环境保护方面，政府部门的职责最大，而且认为现在乡镇等地区在垃圾处理设施方面的投入还很欠缺，垃圾回收机制还有很大的问题有待解决。
（三）产生问题的原因
1.乡镇居民的卫生意识不强
由于受长期的卫生习俗影响，乡镇居民没有养成良好的卫生习惯，加之政府缺少行之有效的教育引导，乡镇居民随意倾倒生活垃圾的现象较普遍，已成为垃圾处理工作滞后的重要原因。
2.资金投入不足
3．垃圾管理工作机制不活
目前，黄家埠镇垃圾管理工作仅靠乡环卫部门单兵团作战，各部门、各单位配合环卫部门做好垃圾管理工作的意识不强，没有形成各部门、各单位相互协作、齐抓共管的有效工作机制。并且整个社会的参与度不高，所以垃圾收集、处理存在合理的管理制度，造成如今的问题。
4.该镇垃圾分类的处理的意识十分匮乏，绝大部分居民对垃圾分类认识浅薄
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十六
活动背景：“垃圾是放错地方的黄金” --垃圾分类这一举措已经推行近xx年，然而由于垃圾分类过程极其复杂、难度极高，这一举措怡然已被人们忘却在历史的尘埃中。据焦作市城管办统计的数据显示，去年主城区垃圾增长量达到10.2%,按照这样的增长量和垃圾处置结构（焚烧和填埋比为41:59），垃圾填埋场只有8.2年的寿命了。垃圾的合理处理，已成为一件刻不容缓的大事。
1 、在这个垃圾处理形势严峻的大环境下，在人们将垃圾分类回收的思想渐渐淡忘的时候，我们重新省视垃圾分类这一经典举措，成立了关于“关于垃圾分类举措落实现状的调研”的暑期社会实践小组，并对此开展了一系列的实践活动，进行进一步调查和探索。希望从中了解xx市、xx省、乃至全国的垃圾分类举措落实的现状，让大家认识到“垃圾分类是一件细致活，人人应尽自己之责任” ,通过各种方式让大家重拾垃圾分类这一举措，来促进解决垃圾处理的燃眉之急。
2 、进一步加强同学之间的联系，相互学习，相互合作，向更多的组织学习征求创意，创建学习型组织。
我小组成员在参考《中华人民共和国行业标准cjj/t 102 - 20xx城市生活垃圾分类及其评价标准》后，制定了适应本调研课题的评级准则-- 《绿益垃圾分类星级评定标准》以更好的进行本次调研活动。
在这个准备阶段里，我组成员面临着几个共同的挑战与困难--如何让这个看似传统的调研活动散发出新的亮点，类似于“老酒新包装”的做法；如何提高大家的积极性来更好的完成这次调研活动？如何才能快速、准确的调查垃圾分类的现状？如何体现我们这次活动的价值？……这些难题都阻挡着我们调研活动的顺利进行，如何解决这些问题成为了我们调研活动的当务之急。
那么，面对这许许多多的挑战与机遇，承载着老师与同学的希望与期待，绿益小分队的同学们，你们准备好了吗？！我相信大家已经准备好了，而且是“时刻准备着” !
一：xxxx生活区
本校作为“xx市第二批开展垃圾分类试点小区” ,不难在生活区内发现醒目的四色分类垃圾桶。
经小组成员商讨后，我们小组成员分成了三组驻足在熟悉的生活区内。在生活区内调查显然并非一件难事，很快我们就有了一些发现。看来今天是好运的一天！
生活区中的一个垃圾桶集中堆放处与垃圾处理地就在我们f11楼北的架空层内。只见各色垃圾桶井然有序的堆放在一边，旁边几个蓝领工人正整理这周围的瓶瓶罐罐。
寝室内的配备也非常值得一提，每个寝室里都配备有一只绿色和一只黄色的垃圾桶供大家投放垃圾。然而每个楼层的大垃圾桶却是青一色的大号圆形蓝色垃圾桶，华丽丽地无视了寝室里的垃圾分类举措。难道至今无人发现这个矛盾的存在吗？因此，我们组成员认为本校生活区的垃圾分类工作有较大的改善潜力。相比之下，学校并未从事过垃圾分类的宣传工作与活动。显得心有余而力不足。
好景不长，要说分拣垃圾，对于我们这些风华意气的大学生来说实属登天难题。好吧，无可奈何中，抱着速战速决的心态，我们找了个人流量比较少的地方工作起来。之前买的橡胶手套可是好好的体现了它的价值，很快就有小成果了。于是小组成员开始根据《绿益垃圾分类星级评定标准》对本校生活区内的垃圾分类状况开始评级。
地点：xxxx生活区
总评：作为为数不多的“xx市第二批开展垃圾分类试点小区” ,相比之下有着先发制人的优势，为此在垃圾分类投放与回收方面我们应该更加起到以身作则的模范带头作用。而非完成任务，让可爱的分类垃圾桶成为摆设。
总评星级：*****
二：xx大学校园
作为非垃圾分类试点区域，该学校校园具有广泛的代表性，另外具有路途段，被众人所熟悉等有点。在几分钟的步行后，我们到达了目的`地。然而怎奈光阴一如既往的飞逝，此时已是中午时分，大家也已是汗流浃背，汗如雨下。然而，我们的工作不容终止。
从垃圾分类这个角度来看，xx大学校园内的垃圾桶配备十分传统，没有计量那样色彩绚丽的阵容。
当代大学生是未来的社会主体，并且拥有着先进的思想，代表着发展的方向与潮流，因此在大学校园里提倡垃圾分类投放与回收是较好的发展方向。我想垃圾正确投放，也应该“从娃娃抓起” .
地点：xx大学校园
总评：在校园内，似乎并没有迹象体现出垃圾分类的理念，但不得不承认校园内推广垃圾分类举措有着很大的潜力，合理的垃圾分类处理同样会成为校园里一道亮丽的风景线。
总评星级：*****
三：小区-- xxx
虽然不属于“xx市垃圾分类试点小区” ,但是可爱的四色垃圾桶以及宣传海报及横幅随处可见。一看到散落的海报牌，我们便立即把它们扶起来并形象的排列好。
在xxx转悠的同时，我们也发现了小区在推广并实行垃圾分类的过程中存在的一些问题：如小区在启用四色垃圾桶的同时，保留了旧式垃圾桶，因而呈现为旧式垃圾桶与新式垃圾桶共存的现象，不免给居民造成一种混淆。另外据询问，小区虽然搞过一些推广活动，但是居民的垃圾分类意识没有明显的提高。
在调查垃圾分类举措的同时，我们绿益小分队没有忘记将垃圾分类意识带给小区居民。在经社区管理委员会批准后，在醒目的地方拉起了宣传横幅。
后来获悉，就在x月xx日，xxx社区还召开垃圾分类工作会议，与会人员积极发言，集思广益，共同探讨了垃圾分类推进工作，可见该小区对垃圾分类工作的重视程度。希望他们能将这一精神继续延续下去，为垃圾分类处理共谱新章。
地点：小区-- xxx
总评星级：*****
在这样一番调查以后，居然已经过了午饭时间，于是我们一行在饥肠辘辘中赶回了我们的根据地。
四：xxx社区
根据一路上的状况与我们一直以来对xxx的印象，作为传统的分类垃圾桶，该垃圾桶也算美观实用了。
在xxx地域，最醒目的是连续排放的大号红色垃圾桶，这个确实很有混淆的意味，因为在最新的四色分类垃圾桶来说，红色代表着有害垃圾，而该区域的垃圾以餐厨垃圾为主。在垃圾桶上则有清晰的：xxx社区字样，想必这些都是由xxx社区管理的。
在走访了一些商城后，我们又发现了一个比较重要问题。即四色垃圾分类的垃圾桶没有一种适合端庄华丽的商厦的样式。倘若分类垃圾桶在设计之初没有齐全的款式、样式来适应所有的环境，那垃圾分类举措的广泛推广似乎是一句空话。也许在人们广泛接受垃圾分类举措之前，我们要做的还有很多。
地点：xxx社区
总评：xxx是一个集餐饮、娱乐、住宿为一体的时尚社区。每天会生产大量的垃圾，其中餐厨垃圾是可回收再利用价值很高的垃圾。从多角度来看，xxx是一个非常具有现状改善潜力的地方。一旦有健全的垃圾分类回收的体制，能产生很高的经济效益。
总评星级：*****
通过这次的调研实践活动，根据我们的所见所闻所感，充分见证了垃圾分类这一举措的落实现状。如同大家所预料的，垃圾的分类投放与回收仍然处在起步阶段，各方面的体制与设备还未建立完全。在感叹这一切的同时，我们也发现了一些别人没有发现的问题，但归根究底的问题仍然在于广大人民群众没有树立起高度的垃圾分类的意识。从根本上垃圾分类回收这一措施的诞生不是为了满足物质的需要，更不是为了满足形式上的追求，而是为了人们的未来，为了人们的可持续发展，为了人与自然和谐发展而诞生的。此外，不得不提的是，我们小组的本次调研活动在几经困难后圆满的完成了。我们始终相信：“平凡的话题，始终有着它平凡的价值！”根保管员应经常了解设备情况，凡符合下列条件之一的备件，应及时处理，办理注销手续：因设备报废、设备技术改造或设备外调而导致不再需要的备件，要及时销售和处理做到尽可能回收资金，不随意浪费。因保管不善而造成的备件废品，且经管理员组织有关技术人员鉴定无修复价值的，要查明原因，提出防范措施和处理意见，批准后报废。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十七
最近，同学们都用自己的零花钱在周围的小摊前购买垃圾食品。我决定去问一问同学们：他们的零花钱是怎么花的。于是我和一个女同学一起进行调查。
我们采取问卷和走访这两种调查方法。
第一步：我们发了40张调查问卷。有两种选择，一种是到小摊去买食品，一种是存起来上大学用。结果同学们大部分都认可了第一种，只有8个同学认为是第二种方法(包括我)。这令我非常失望。
第二步：我们又来到一个小摊旁，发现那里挤满了人，我们数了数，发现男同学有11个，女同学有10个。这样的现象让我们大吃一惊，又调查了几次，发现人数越来越多，真是不可思议。我们看了看一些食品的包装袋，有的过期，有的没商标，还有的是里面的调料危害人体健康。
针对这种现象，我和那位女同学进行了讨论和分析，发现那些小食品里都有一定的危害。
1、三无产品对人体有极大的危害。
2、小食品的塑料袋乱扔会污染环境。
3、买小食品让同学们养成乱花钱的坏习惯。
1、我们办了一张手抄报，题目是：远离垃圾食品，从我做起。
2、我们每天定时去食品摊去调查，把买东西人数的增长记录下来。
3、我们每天都要号召同学们和垃圾食品杜绝。
校园垃圾调查报告（实用18篇）篇十八
前言：我国在城市环境日益改善的同时，农村白色污染问题却越来越严重。我国是农业大国，农村在国民经济和社会开展的全局中具有十分重要的地位，农村经济、社会和生态环境的协调开展是我国走向繁荣富强的关键所在。但是由于经济开展和各种人为因素以及自然的损毁退化，农村白色污染问题仍然十分突出，已经成为制约农村可持续开展的瓶颈因素。
通过xx村的环境调查以及其他农村的环境调查资料显示，大致可以分析得到农村的污染现状：
1、农村生活垃圾处理不得当。随着农村居民生活水平提高，现代化的商品和新的生活方式迅速蔓延到农村，各种生产、生活垃圾也快速出现。在街道上，垃圾堆随处可见。有塑料泡沫、塑料袋、碎玻璃、烂酒瓶等，不仅影响农业生产，还成为疾病的传染源，危及人体安康，破坏人们的生存环境。还有一些牲畜的放养造成了村中道路环境较差。
2、农村生活污水处理率低。农村的生活污水处于无序排放的状态。每家每户的生活污水都是顺着自制的排水沟流到田地里。在生产力水平较低的时期，农村生活污水成分简单，可以自然降解。但是随着我国农村的城镇化不断开展，生活污水的成分不再简单，加上农民对环保意识的欠缺，同时也受目前经济开展水平限制，造成城镇生活环境的污染程度不断加深。据村名告知，在许鹏村的`唯一的一个池塘曾经十分清澈，池内常常养有不少鱼类等水生生物，而现在，由于水污染导致，池塘发臭，池内生物贪腐。
3、土地污染日趋严重。在农村，由于缺乏农业技术推广效劳和公众环境意识，不是靠改进种苗提高抗病能力来提高产量，而是大量使用化肥农药。遇到雨水冲刷，化肥农药便渗入地下或流入河流。农用化学品的过量使用，不仅导致农田土壤污染，造成土壤板结、肥力下降。同时，还通过农田径流造成了对水体的污染甚至地下水污染和空气污染，并威胁到农村人口的安康。
4、空气污染日趋严重。在农村，特别是在农耕时节，大面积的燃烧作物，屡见不鲜，直接导致了空气污染严重。除此之外，工业污染也会导致空气质量下降。
在农村里，很多地方还没有实行塑料袋有偿使用政策。因此，塑料袋，塑料盒使用情况还是比拟严重的。特别是在农村里，很多塑料袋，塑料盒都是不可降解的。随处可见各种花花绿绿的袋子。这些袋子大多有毒，如果用来装食物那么其中的有毒物质会一起进入口中，危害人的安康。不仅如此，由于这些盒子，袋子大多不可降解，完全分解需要好几百年的时间。如果它们散落在土壤里，会使土壤环境恶化，严重影响农作物对水分，养分的吸收，从而抑制了农作物的生长，造成农作物的减产。假设牲畜吃了这些塑料品，还会引起牲畜的消化道疾病。
农村白色污染原因分析：
1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。，无论是从环保角度，还是从节约资源角度，不使用一次性塑料餐具是一件好事。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。我们在日常生活中，应拒绝使用超薄塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或较厚塑料袋，防止使用上的一次性，坚持少用和重复使用，从而减少塑料袋对环境的污染。
2、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。其实，塑料和其它材料比，有一个显著的优点：塑料可以很方便地反复回收使用。废塑料回收后，进行分类、清洗后再通过加热熔融，即可重新成为制品。从组成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氢元素组成，而汽油、柴油等燃料也是由碳氢元素组成，只不过分子量较小。因此，把这几类塑料隔绝空气加热至高温，使之裂解，把裂解产物进行分馏，可制得汽油与柴油。
近年来，一些国家大力开展3r运动：即要求做到废塑料的减量化（reduce）、再利用（reuse）、再循环（recycle）。目前，在德、日、美等国家，由于重视对包装材料的回收处理，已经实现了塑料的生产、使用、回收、再利用的良性循环，从根本上消除了白色污染。
3、研究开发降解塑料。降解塑料具有与普通塑料同样的使用功能，但在完成其使用功能而被废弃后，其化学结构可以在某些条件下发生变化，使高分子分解成分子量较小的分子，最后，被自然环境所同化。降解塑料有三类：光降解塑料、生物降解塑料及双降解塑料。但是现在许多降解塑料并非100%降解，只是把塑料变为塑料碎片，据报道，我国陕西杨凌农业高新技术产业示范区已研制成功100%降解的塑料。它是将淀粉和不可降解的塑料通过特殊设备粉碎成纳米级后进行物理结合，再将两者比例控制在一定范围内。用这种新技术生产的农用地膜，经过四至五年的xx试验，结果显示，在70天至90天内，淀粉完全降解为h2o、co2，塑料变为对土壤和空气无害的细小颗粒，并在17个月内同样完全降解为h2o、co2。现在这种塑料已投入批量生产。目前在世界上降解塑料还远远没有得到大规模使用。开发使用降解塑料也只能作为解决白色污染的辅助措施。
4、加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保气氛，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的环保意识。
让我们人人树立以保护环境为荣，破坏环境为耻的思想，以实际行动来消除校园里的白色污染及其它污染，把翼城二中建立为绿色校园，文明校园。
加强领导，保证队伍的清正廉洁，营造农村环境保护浓厚气氛。政府应高度重视环境治理工作，努力做到各项活动负责到人，建立长效保洁队伍。在建立社会主义新农村、加快农村现代化进程的今天，不能重蹈工业化“先污染，后治理”的老路，要尽量防止因为环境问题而阻碍农村的可持续开展。
如果不重视农村环境问题，势必会出现农村环境污染规模和影响的不断扩大，进而最终影响到城市，这不符合“生产开展、生活富裕、生态良好”的社会主义新农村的开展目标。如果上述各项措施能够切实落实到位，农村的树才能更多、更绿，水才能更清，天才能更蓝，农村的生态和生活环境才能有明显的改善，社会主义新农村建立的步伐会更快、更稳。