总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
高中教师下学期工作总结高中教师学期教学工作总结篇一
积极参加学校的创先争优活动，处处以身作则，按时上班，积极参加学校组织的各种政治学习和活动，认真做笔记，认真学习新课程教学标准。在教学中，我总能以饱满的热情去关心和爱护每一个学生。
在做高中数学老师的过程中，我深知基础教育的重要性，更注重学生素质的全面提高。平时认真备课，刻苦钻研教材，明确教学目标，突出教学重点，突破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学方法，提高学生的学习兴趣。平时会向其他老师学习，提高自己的教学水平和能力。
始终把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展。不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。
坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成学生认真、勤奋、求实、求知的良好学风。
没有付出，就没有收获。总之，这一年，我的教学工作苦乐相伴。今后，我将本着“勤奋学习，深思熟虑，努力工作”的原则，再接再厉，把工作做得更好。
1.做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养德智体全面发展的人才，做好学生思想工作。
2.加强班级管理，培养优良的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、合作、自强”的班级集体。
当老师不仅仅是教会学生如何学习，如何提高成绩，更重要的是教会学生如何做人，同时也提高了一些能力。
高中教师下学期工作总结高中教师学期教学工作总结篇二
假如说上个学期是波澜壮阔的一年，那么今年就是微波荡漾的一年。假如说上学期是树木突飞猛长的一个学期，那么这个学期就是沉下来的生长年轮一个学期。曾经有一段时间，感觉像退潮一样，水平下降的很快，但是整个的的水平面上来了。也许这就是我这个学期的整个人的状态的描述吧。我相信，正是有了这样的积淀，才能有再次腾飞的可能。
这个学期的收获：
1、逐渐走进了语文教学的殿堂。从江洪春、孙秀琴、湛娟、王崧舟等一大批人的身上，我知道了语文是工具性和人文性的统一，语文要感情与表达同样重要。我从《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文中，进步最大。从韩兴娥、薛瑞萍等老师的身上，知道了语文教学的真谛，那就是大量阅读。我也正在做着这样的工作，学生学得很幸福，我也叫得很幸福。这也许是本学期最大的收获：心态平和了，按照语文教学的规律再走。
2、整个人对社会、对学校管理、对同事的心态更加平和。不能不说是收到的打击让我成长，所以我说过：感谢五种人，其中包括小人。成长中的磨砺越多，人才能真正变得坚强起来。有一段时间，我感觉快要撑不下去了，没法呆下去了，最终调节心态，勇敢的生存了下来。一开始认为只有自己行，别人对不住自己，所以有点自高自大，结果越来越难受。后来逐渐调整，与大部分的同事相处得很好，不能不说是一种进步。
3、最好的一件事，就是越来越爱看书了。读了几本书，有时有种手不释卷的感觉。每天拿着书，睡觉前看点书，总感觉这样比光泡在电视、电脑前强多了。坚持才能胜利。
4、对待工作更加成熟了。检查、学校的日常工作有一种如鱼得水的感觉，让我参加的比赛，绝大部分拿了一等奖，这得益于认真的心态和积极的准备。对待家人，感觉还不错，每天能与家人聊聊天、散散步，多美妙的事情啊！
不足之处：
1、还是出现了很大的问题。也许在转折的关头有一些事情把握不准吧。以后要继续做到：三思方举步，百折不回头。
2、对待课程的研究少了一些，我想下学期，一定要有所突破。上市级、省级的课，只有这样，才能让自己继续地走下去，更高层次上锻炼下去。
3、有些事情做的还不够，下的功夫少，缺乏持之以恒的精神，有点半途而废而感觉。这在下学期要弥补一下。因为这才是你的特点。
写了很多，总感觉要写的东西太多，写不完。我想，坚持下去，明天肯定是一片艳阳天。
高中教师下学期工作总结高中教师学期教学工作总结篇三
今年新课标人教版教材的编排有了很大的改革，比以前更加系统，但是知识点之间的衔接较差。因此，在备课时，我查阅和分析了大量的相关资料，尽量根据教材内容和学生实际设计课型，拟定拟采用的教学方法和手段，认真编写教学大纲，尽量使知识点的教学有条不紊，让学生更容易学习和理解。同时，课后对刚上完的课做一个总结，写一篇教学后记，记录自己的不足和收获，从而改进自己的教学方法和途径，努力提高自己的教学水平。
在教学中，我根据我们学校的实验设备条件，把一些演示实验改成讲座和学生实验，或者改一些实验，或者适当做一些精选实验。同时，鼓励和引导学生自己做一些家庭小实验，进一步激发他们学习化学的热情和探究精神。也严格要求学生，指导学生逐步做到正确的实验操作，得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。
对于新课程教材来说，经验的缺乏必然会导致教学中出现很多问题，比如教学设计、教学方法和手段、教学难度控制等等。为了更好地开展教学，取得更好的教学效果，我在教学过程中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。我也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而提高我的教学工作和教学水平。
作业是一种很好的信息反馈方式。学生的一些问题可以在作业中发现。作业要认真看，要有针对性，要有层次。为了做到这一点，我对我们学校使用的辅助材料进行筛选，编制练习题，让每一个练习题都能有好的效果。批改学生作业时，我认真分析和记录学生的作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，提出针对性的意见，及时改进教学方法，达到有的放矢的目的。
大部分同学上课还是很认真的，学习动力很强。但有些班级，后进生的面子太大，后进生的基础太差，考试成绩也差。有些学生对学习没有信心，也不想学。针对这种情况，通过和他们个别谈话，分析他们的作业和试卷，我可以找出原因。对于对化学不感兴趣的，我会用一些实际的例子告诉他们学习化学的重要性，或者讲一些有趣的化学故事来提高他们的兴趣。在此基础上，我们会教他们如何学习和提高技能。并认真做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也会在作业或练习或课堂上及时表扬。经过一段时间的努力，大部分同学都养成了良好的学习习惯，进步很大！
在这一学期的教学中，我的体会是，要想教好书，尤其是新课程，就得不断充电学习，尽快完善自己的知识体系，提高自己优化教材、优化整合资源、设计好课堂教学的能力。在教学中，平时看一些好的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等。，学习其他化学同行的先进经验，进行教学交流；同时要认真总结教学，撰写教学后记，及时整理相关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。