发射火箭教案（通用18篇）

教学工作计划也应该注重教师自身的素质提高和专业发展，定期反思和总结教学经验，不断更新教学策略和方法，提高自己的教学水平。以下是一些优秀教师的教学案例，希望可以给大家提供一些启示和借鉴，一起来学习吧。

发射火箭教案（通用18篇）

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发射火箭教案（通用18篇）篇一

1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。

2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。

3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。

【活动准备】。

神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴(鞭炮的一种)两个。

【活动过程】。

一、观看升天扣人心弦。

1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。

2、自由讨论问题“火箭为什么能上天?”

(分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。)。

二、探索原理动手操作。

1、在生活中找现象。

教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：

过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗?

教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。

一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗?”

2、在操作中找答案。

给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象?(气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。)。

师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗?”

“当气球喷完气后会怎样呢?”

(分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。)。

三、渗透科学小小牛顿。

1、总结现象，找出原理。

师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。

2、自制火箭，简单演示。

提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢?

播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。

总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。

(分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。)。

四、自制火箭体验成功。

请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。

火箭。

头顶尖尖本领大，

点火发射顶呱呱。

我做小小宇航员，

坐着火箭冲蓝天。

五、活动延伸情感升华。

请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣!

(分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探索，促进了多方面能力的发展。)。

发射火箭教案（通用18篇）篇二

1、练习肩上挥臂投掷，发展手臂力量。

2、根据目标物的位置，改变投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。

3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏任务。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神，有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，平衡桥2个，手腕花环若干。

2、场地四周挂有高低不同的圈和气球。

活动重点：练习肩上挥臂投掷动作，并能投掷一定的距离。

活动难点：瞄准投掷目标，需要目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量。

一、热身游戏：

1、教师介绍玩法：今天，我请小朋友当小火箭，老师做发射员。听到发射员发出“准备发射”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮流挥臂，左轮五下，右轮五下，听到“发射”时，就立即跳起，看谁跳的高。

2、根据幼儿兴趣练习3-5次。

二、练习投掷，比比谁投得远。

1、游戏“火箭飞的远”。

师：出示果奶瓶，看，老师这里有一个小火箭，哪个发射员来试试看把它发射出去啊？请幼儿幼儿尝试玩一玩。

2、幼儿尝试玩火箭。

3、交流讨论：怎样才能让“火箭”飞的远？

4、教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。

教师引导幼儿投掷“火箭”过绳（绳位于距幼儿50－60厘米处前上方）。

5、幼儿分小组集体练习5-6次，比比谁投得远。

三、练习瞄准投掷，比比谁投得准。

1、游戏“火箭飞的.准”。

师：小火箭飞的很远，现在，它想进入轨道，请大家试试怎样才能飞的准。

幼儿尝试将“火箭”投入对面3－4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。

师幼示范、讨论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量，把”火箭“投入圈内。再次进行投掷入圈的活动，教师提醒幼儿站在投掷线处，对准目标，力量适度的投掷。

四、循环游戏“火箭游太空”。

1、教师交待游戏规则：

请小朋友自选“火箭”材料（果奶瓶、沙包或纸球），来到“发射区”，站在规定的投掷线后面，朝前上方挥臂将“火箭”投掷过绳，接着跑去拾起“火箭”，爬过地垫，来到“太空轨道区”，站在投掷线后，将“火箭”投入对面悬挂的高低不等的圈内，再跑去拾起“火箭”走过平衡桥，来到“巨星区”，把“火箭”投向对面3－4米远处悬挂的气球，击中表示“击打巨星成功”，套一个手花环在腕上，返回“发射区”。

可选择不同的“火箭”循环游戏。

2、小组分成四组同时进行游戏，比比那组发射员得到的花环最多。

3、交流各自的花环个数，展示成果。

五、游戏“小飞机”。

幼儿随教师口令做慢飞、快飞、上升、下降、侧飞等动作的练习，调节身体各部位。

六、放松活动。

互相捏捏肩膀、手臂进行放松练习。收拾场地，结束活动。

发射火箭教案（通用18篇）篇三

1、感受科技与生活的关系，知道有些物品是仿生发明的。

2、训练观察力，找出相应物品并连线。

3、大胆想象并说出自己的想法。

【活动准备】课件、课本、彩笔。

【活动过程】。

开始部分：组织幼儿集中注意力。

基本部分：

1、小朋友们好，今天老师给你们猜个谜语，喜欢吗？谜语导入，引出课题，从而激发幼儿的兴趣，教师引导幼儿说出谜底（飞机）。

像鸟不是鸟，身上没长毛。

肚里能装人，飞得比鸟高。

2、出示课件，观看飞机。问幼儿：你在哪里见过飞机？你见过的飞机是什么样子的？孩子们说说飞机像什么？想一想飞机是模仿什么制造的？通过提问和教师的引导让孩子们知道有许多的物品是仿生发明而成的'。

3、教师出示鸟的课件，让幼儿观看比较两者有哪些相似之处。教师指导幼儿说出鸟飞行时的翅膀和机翼一样等。

5、让幼儿在活动室里自由模仿做飞机和小鸟的动作，使孩子们在游戏中体验学习的乐趣，激发幼儿的学习兴趣，使孩子们能够积极的参与到各种活动中。

6、分组活动：让孩子们在老师早已准备好的区角活动中自由选择材料来制作飞机模型，并让幼儿将相应的物品找出来拼凑。

7、展示幼儿的作品，让所以的孩子欣赏评比。

结束部分：老师对孩子们的作品进行总结。

【活动延伸】。

让幼儿回家后请爸爸妈妈帮忙找一找还有哪些物品是仿生发明的。

发射火箭教案（通用18篇）篇四

适合年龄：

4—5岁。

设计思路：

让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点，有勇敢的小战士角色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上，通过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以复习钻、爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。

一、活动目标。

（一）培养幼儿合作精神。

（二）锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

二、活动准备。

平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

三、活动过程。

（一）在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

（二）让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

（三）游戏：勇炸碉堡。

1、教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

2、、讲解游戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起“炸弹”（沙包）扔向敌人“碉堡”再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发，依次循环。

3、游戏进行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。

四、放松活动。

小结：今天我们的小战士真勇敢，把敌人的碉堡给炸掉了，我们胜利了（教师带领幼儿一起欢呼）让我们躺在垫子上放松一下吧。

发射火箭教案（通用18篇）篇五

活动目标：

练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

活动准备：

音乐磁带：《芭蕉扇》。

幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动过程：

活动准备――听指令做动作。

――幼儿四散地站在场地上，教师发出“飞飞”、“跳跳”的'指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出“飞机飞飞”的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：“飞飞飞！”当教师发出：“小鱼游游”时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：“游游游！”当老师发出“小兔跳跳”时，幼儿边说“跳跳跳”。“兔子游游”或“小鱼飞飞”的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出“老鹰飞飞”、“蝴蝶飞飞”、“小猫跳跳”、“小猴飞飞”等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

游戏活动――火箭发射。

――投火箭。

幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

――火箭发射。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出“嗤”的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！”然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

放松活动――芭蕉扇。

――教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

活动反思：

此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

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发射火箭教案（通用18篇）篇六

1、教幼儿听信号变速走。

2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备。

1、音乐：一起走。

2、铃鼓。

活动过程。

一、导入。

幼儿听信号有节奏地变换队形走。

二、展开。

1、交代游戏名称以及规则：

老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；

铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；

教师摇铃鼓，幼儿小跑步。

2、幼儿游戏3次。

3、增加要求：

（1）当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。

如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，

铃鼓拍得慢，两人就慢走。

（2）根据游戏情况决定是否三人走。

（3）游戏反复进行。

三、结束。

1、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

2、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

发射火箭教案（通用18篇）篇七

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求正确、通顺、流利。

2、通读全篇，说一说通过自学你知道了什么？

第二课时。

一、复习导入。

朗读课文，说一说：通过阅读你了解了哪些课文内容？

1、请同学们仔细研读课文，想一想：潜艇发射火箭有哪几个步骤，并试着画一画流程图。

火箭发射的大致流程是：潜艇驶向预定位置――满足全部发射的条件――火箭发射出水――火箭升空、跟踪监视――火箭溅落在目标海域。

2、小组交流。说一说火箭发射的`过程。（教师相机指导。）。

1、师：火箭发射时那壮观、紧张、激动人心的场面吸引着，震撼着我们每一个人。请同学们在文中找出描写火箭发射前后各种场面的句子，读一读。

2、跟你的小伙伴读一读你最喜欢那些场面，读出感情，读出气势，读出自己独特的感受。

教师要抓住重点的词句进行朗读指导。具体指导如下：

（1）“12日发射进入了最后时刻。发射舱内格外安静。……操作人员密切注视着信号的一次闪亮。”

“……发射舱里的气氛更加紧张了。”

“发射开始倒计时……操作人员屏住呼吸，按下了电钮。”

师：这是我国第一次作潜艇水下发射运载火箭的实验，其中不仅包含着科学家们的辛苦劳动，而且也寄托着所有中国人的希望。在发射成功前的这一刹那，此时此刻，人们的心情该是多么的激动啊！如果此时此刻你就在这间发射舱内，你的心情会是怎样的呢？请同学们想像着当时的情景，体会着读读二至四自然段。

（2）反复朗读第五、第七自然段，想象火箭升空时的壮丽景象和壮美的身影，体会语言文字，读出感情，读出气势。试着并用自己的语言描述一下当时的情景。

（3）火箭发射成功后，实验人员和观看发射的人们的心情如何？他们是怎样欢呼雀跃的？

3、带着自己的想象和感受整读全文，加深理解。

四、小结。

1、学了这篇文章，你有什么收获？你最想说的一句话是什么？

发射火箭教案（通用18篇）篇八

1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。

3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。

活动准备。

ppt课件：神七发射。

活动过程。

一、导入。

游戏“到太空旅行”，导入课题。

教师：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧!播放欢快的音乐，教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿自由模仿航天飞机、宇宙飞船、飞向太空状。

二、展开。

1.谈话：火箭本领大。

提问：在太空中旅行中时，你看到了什么?知道是什么把它们送到太空中的吗?

教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。

火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。

2.观察讲述火箭的外形特点。

(1)观看课件，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。

(3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。

3.小实验：火箭的头为什么是尖尖的?

(1)为幼儿提供两种不同的纸火箭，一种头是尖尖的，一种头不是尖尖的.，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。

(3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。

4.通过课件，观察火箭上天的录像，了解火箭发射的过程。

小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，微星刚好进入预定轨道。所以火箭设计成三节是为了非得更快。

5.游戏：火箭上天。

三、结束。

鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。

发射火箭教案（通用18篇）篇九

火箭发射是一项复杂且危险的任务，需要充分的前期准备工作。首先是对火箭性能特点的熟悉和掌握。这项任务需要我们深入了解每一款火箭的特点，确定它的射程、射高、飞行速度等参数，以便能够准确地进行火箭发射。其次是对发射场地的实地考察和选择。选择安全的发射场地是保障火箭发射顺利进行的前提条件。而在选择发射场地时，我们还需要综合考虑多个因素，如地形地貌、大气环境、交通条件等。最后，我们要进行火箭发射器材和设备的检查和保养。只有确保这些设备的完好无损，我们才能够顺利地进行火箭发射。

二、团队合作。

火箭发射是一项需要多人合作的任务，需要团队中的每一位成员都发挥自己的优势，共同完成任务。在火箭发射前，我们会进行多次的演练和训练，以提高整个团队的配合能力。每个人都有自己的分工和职责，大家紧密地配合和协调，确保每一步操作都能够顺利进行。此外，我们还注重团队的沟通和协商，及时解决出现的问题和意见分歧，确保任务的顺利进行。团队合作的重要性在火箭发射过程中得到了充分的体现，这让我深刻认识到团队的力量是无可取代的。

三、紧张刺激。

火箭发射是一项紧张刺激的任务，对我们的心理素质和身体素质都有很高的要求。在火箭发射前，我感受到了前所未有的紧张和压力。准备工作完成后，火箭发射的一刹那，我感受到了来自火箭传来的巨大声响和气势磅礴的火光，这让我心情激动得难以言喻。在整个火箭发射过程中，我全身心地投入到任务中，体验到了无比的刺激和快感。虽然任务时间很短，但对于我来说，这是一次宝贵的经历和体验。

四、技巧总结。

火箭发射是一项需要技巧和经验的任务，每一次发射都能够让我们不断积累和总结。在火箭发射过程中，我逐渐学会了掌握火箭的飞行轨迹和飞行速度，以便能够更准确地进行射击。同时，我也深刻认识到火箭发射不仅仅是单纯的技术活动，更需要我们理性思考和冷静分析，因为稍有不慎可能会引发严重后果。因此，技巧总结和经验积累对于我们提高火箭发射水平至关重要。

五、安全意识。

火箭发射是一项具有较高风险的任务，我们时刻都要保持高度的安全意识。在火箭发射过程中，我们要遵循严格的操作规程，确保每一个动作都符合安全要求。同时，我们需要时刻关注火箭的飞行状态和下落位置，以便及时采取措施防止发生不可控的意外。在整个任务过程中，我深刻认识到安全意识的重要性，只有时刻保持高度警惕，才能够确保任务的安全完成。

通过火箭发射的经历，我深刻认识到了火箭发射的重要性和复杂性。它需要我们进行充分的准备和团队的紧密配合，才能够顺利完成。同时，它也让我感受到了前所未有的紧张和刺激。通过总结经验和总结技巧，我对火箭发射的理解更加深入，对于安全意识的重视也更加强烈。我相信，通过不断的学习和训练，我能够在今后的火箭发射任务中不断提高自己的水平，为部队的任务顺利完成贡献自己的力量。

发射火箭教案（通用18篇）篇十

近年来，随着太空探索的不断深入，火箭发射成为一个备受关注的话题。作为人类进入太空的重要手段，火箭的发射过程是一项极其复杂和精密的工作。作为参与其中的一员，我有幸亲身参与了一次火箭发射，这给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。在这篇文章中，我将分享我在火箭发射中的心得体会，希望能够与大家共同探讨火箭发射的奥秘与魅力。

首先，火箭发射过程中给我留下最深刻的印象就是那种宏伟的气势。当火箭升空的那一刻，整个发射场都弥漫着一种激动人心的气氛。火箭喷射出的红色火焰和压倒一切的轰鸣声，让人不禁为之动容。在那一刻，我感受到了人类智慧和勇气的杰作，也对人类的技术能力有了更深刻的认识。这场壮丽的表演让我明白，只要付出努力和执着，我们是可以征服一切的。

其次，火箭发射中所需的精确计算和专业知识给我留下了深刻的启示。在火箭发射的过程中，航天科学家和工程师们需要进行大量的计算和预测工作，以确保火箭能够按计划顺利发射。每一次调整、每一个参数，都需要他们的精确计算和严谨的推敲。这让我意识到，科学精神和专业知识是火箭发射中不可或缺的组成部分。只有通过不断的实践和研究，我们才能不断提高火箭发射的成功率和安全性。

再次，火箭发射过程中的团队精神给我留下了深刻的印象。火箭发射是一个庞大的工程，需要多个部门和各个岗位紧密协作才能完成。在火箭发射的现场，我看到了航天科学家、工程师和技术人员们密切配合的场景。他们彼此信任、齐心协力，像一个紧密合作的战斗团队。这让我明白，团队合作是取得成功的关键。只有通过团结互助，才能在火箭发射中克服各种困难，确保任务成功完成。

最后，火箭发射中我也体会到了科技创新的力量。火箭发射是科技创新的集大成者，每一次发射都以前所未有的技术创新和突破为基础。正是这些科技创新，才使得我们能够不断突破重力束缚，实现人类进入太空的愿望。作为一个参与者，我深深地感受到了科技创新的力量和重要性。只有通过科技创新的不断推动，我们才能够实现更高的目标和更大的梦想。

总结而言，火箭发射是一项充满魅力和挑战的任务，它需要我们付出巨大的努力和精力。通过参与一次火箭发射，我深刻地认识到，火箭发射不仅是一次科技壮举，更是人类智慧和勇气的结晶。火箭发射让我在宏伟的气势中感受到了科技的力量，在精确计算和专业知识中学到了谦虚与执着，在团队合作中领悟了团结和协作的重要性。同时，火箭发射也让我深刻明白科技创新的力量和重要性。我相信，随着科技的不断进步和发展，火箭发射将会为人类带来更多的惊喜和奇迹。

发射火箭教案（通用18篇）篇十一

反应物料在燃烧室的反应温度可达约3500k(~5800°f)。这个温度远超出喷嘴和燃烧室材料的熔点(石墨和钨除外)。的确在某些材料自身承受范围内能找到合适的推进剂，但要保证这些材料不会燃烧，熔化或沸腾也很重要。材料工艺决定了化学火箭尾气温度的上限。

延长燃烧室和喷嘴的寿命。这些技术可以保证气体的热边界层在接触材料时温度不会影响材料的安全性。

火箭中的热流通量往往在工程学上是最高的，其变化范围在1-200mw/m2。而喷口处热流通量又是最高的，通常是燃烧室和喷嘴处的两倍。这是由于喷口处尾气的高速(导致边界层很薄)和高温造成的。

大部分其他的喷气式发动机的燃气轮机运转在高温下，但由于其表面积过大，难以冷却，因此不得不降低温度，损失了效率。

常用的冷却方式。

不冷却：用于短时运行或测试。

烧蚀壁：室壁有烧蚀材料，可不断吸热脱落。

辐射冷却：使室壁达到白热状态以辐射热量。

热沉式冷却：将一种推进剂(通常是液氢)沿室壁倒下。

再生冷却：推进剂在燃烧前先流经室壁内的冷却套管。

水幕冷却：推进剂喷射器被特殊安置，以使室壁周围的燃气温度降低。

薄膜冷却：室壁被液体推进剂浸湿，液体蒸发吸热使之冷却。

所有的冷却措施都是要在室壁形成一层比室内温度低的隔离层(边界。

层)，只要这层隔离层不被破坏，室壁就不会出问题。而燃烧不稳定或冷却系统故障常常会导致边界层的保护中断，随后导致室壁被破坏。

再生冷却系统还有第二层边界层，就是围绕室壁的冷却管道壁。由于这层边界层充作室壁和冷却剂的隔离层，因此其厚度要尽可能地薄，这可以通过加快冷却剂流速来实现。

发射火箭教案（通用18篇）篇十二

一个婴儿降生到这个世界，不知会跌倒多少次，才会最终站起身、开始行走，并最终成为一名坚强的人。一个民族，不知要历经多少“长征”，才能百折不挠地在民族振兴之路上抵达目标。人类仰望天空、探索苍穹的伟大历程同样充满了未知、失败、牺牲。六百多年前，明朝万户将自己绑在插满火箭的座椅上，心中充满对天空的向往和对粉身碎骨的无惧。四十多年前，东方红一号发射成功，让中国成为世界上第三个能够自主发射卫星的国家。这样的成就同样是在反复试验、反复失败，再试验、再失败的历程中，一步步走向成功的。几十年来，中国航天人一步一个脚印，在失败中杀出血路，才有了今天中国航天事业的成就。

所谓“强者”，从不意味着“从未失败”，而是“无惧失败”!正是因为“无惧失败”甚至“拥抱失败”，人类文明才有了今天的高度。人们期待，中国航天人能够从挫折中找寻原因，把失败当做获取下一次成功的砝码。人们相信，有了国人从容自信的心态，中国航天事业一定会无惧失败，从短暂的挫折中走出来，鲲鹏展翅，持续高飞!

文档为doc格式。

发射火箭教案（通用18篇）篇十三

火箭技术集合了高推力(百万牛顿)，高排气速度(海平面音速的10倍)，高推重比(100)以及能在大气层外工作的能力。而且往往可以通过削弱一种性能而使另一种性能更高。

比冲。

衡量发动机性能的重要指标就是单位质量的推进剂产生的冲量，即比冲(通常写作isp)。比冲可用速度(ve米每秒或英尺每秒)或时间(秒)度量。比冲大的发动机往往是性能极佳的。

净推力。

以下是发动机净推力的近似值计算公式：

公式。

由于火箭发动机没有喷气式发动机的进风口，因此不需要从总推力中扣除冲压阻力，因为净推力就等于总推力(排除静态反压力)。

节流。

发动机可通过控制推进剂流量(通常以kg/s或lb/s计)来达到节流的目的。

原则上，发动机可通过节流使出口压力降至围压的三分之一(喷嘴流动分离)而上限可至发动机机械强制允许的最大值。

实际上发动机可节流的范围要出入很大，但大部分火箭都可以轻易达到其机械上限，主要的限制因素就是燃烧稳定性。例如推进剂喷嘴需要一个最小压力来避免引起破坏性振动(间歇性燃烧和燃烧不稳定)，但喷嘴往往可以在更大的范围内进行调整和测试。而且有必要保证喷嘴出口压力不会低于围压太多，以避免流动分离问题。

能量效率。

火箭发动机是一种效率极高的热力发动机，产生高速射流，结果如同卡诺循环一样产生高燃烧室温度和高压缩比。如果运载工具的速度达到或略微超过排气速度(相对于运载器)，那么能量效率是很高的。而在零速度下，能量效率也为零。(所有喷气推进都是如此)。

发射火箭教案（通用18篇）篇十四

火箭发射是军事力量展示实力和威慑敌人的关键环节之一。作为一名军人，参与火箭发射的过程让我深刻地体会到了团结合作、严谨认真以及责任担当的重要性。在这次火箭发射的过程中，我获得了许多宝贵的经验与体会。

二、团结合作的重要性。

火箭发射需要各部门之间的密切配合。没有团结合作的团队是无法顺利完成任务的。我们团队中的每个人都明白这一点，因此在整个发射过程中我们保持了高度的团结，相互帮助，互相支持。如果没有团结合作的精神，我们就无法高效地完成各项任务，更无法发射出稳定精准的火箭。

三、严谨认真的态度。

火箭发射是一项极为复杂的工作，需要我们对每一个环节都进行严密的检查和仔细的操作。一点点的疏忽或者马虎都可能导致灾难性的后果。因此，我们在整个工作过程中都要保持严谨认真的态度，时刻保持高度的警惕性。只有这样，我们才能确保火箭发射的安全和成功。

四、责任担当的意义。

火箭发射是一项高风险的任务。任何一个细微的错误都可能带来损失，甚至危及全队成员的安全。在这种情况下，每个人都要对自己的岗位负起责任，严格要求自己，确保每一项任务都得以圆满完成。责任担当是一种意识，只有每个人都能自觉地履行自己的责任，才能确保火箭发射的顺利进行。

五、总结与展望。

通过这次火箭发射，我深刻认识到团结合作、严谨认真以及责任担当的重要性。只有在团队的配合下，我们才能充分发挥自己的能力，圆满完成任务。我们还应当不断总结经验，吸取教训，提高自己的技能水平。未来，我们将继续努力，不断追求卓越，为保卫国家和人民作出更大的贡献。

以上是关于“火箭发射心得体会部队”的连贯的五段式文章。在这篇文章中，我通过引言引出了话题，然后分别从团结合作、严谨认真和责任担当三个方面展开讨论，最后对这次火箭发射进行总结并展望未来。整篇文章条理清晰，逻辑连贯，旨在表达我在火箭发射中的心得体会，并强调团队合作和个人责任的重要性。

发射火箭教案（通用18篇）篇十五

发射火箭教案（通用18篇）篇十六

国防事业是国家安全的重要保障，火箭发射作为军队中的关键任务，对于维护国家安全具有重要意义。近期，我有幸亲身参与了火箭发射训练，收获了许多宝贵的心得体会。在这次训练中，我深刻感受到了火箭发射所需要的团队协作和个人能力，在这里记录下我对于火箭发射的心得体会。

第一段：认识火箭发射的重要性。

火箭发射作为军队的核心任务之一，具有拥有战略意义。参与火箭发射训练的首要任务是明确火箭发射的重要性，树立对国家安全的责任感。在火箭发射的过程中，我深刻意识到一发火箭的威力可以带来巨大的破坏力，因此，在训练中，每个人对于每个环节都必须严谨细致，任何一个环节的失误都会对任务执行造成严重后果。只有深刻认识到火箭发射的重要性，才能时刻保持高度的警觉，做好每一项准备工作，确保任务的顺利完成。

第二段：团队合作的重要性。

在火箭发射的训练中，团队合作是重中之重。一个火箭发射的成功与否，不仅仅取决于个人的表现，更取决于整个小组的协同配合。在每个火箭发射小组中，各个成员扮演着不同的角色，有信号员、操作员、调度员等，只有充分发挥各自的优势才能顺利完成任务。在这次火箭发射训练中，我参与了操作员的角色，负责对火箭进行准备和发射。通过与其他团队成员的紧密配合，我深刻体会到了团队合作的力量。只有相互信任，相互支持，分工合作，才能从容应对各种情况，确保任务的圆满完成。

第三段：科学的管理与决策。

火箭发射过程中的每个环节都需要科学的管理与决策。在训练中，指挥官发出指令，然后执行小组会议，合理安排每个人的任务，确保整个发射过程的顺利进行。对于一次成功的火箭发射，需要在充分了解相关的数据和信息基础上做出明智的决策。在训练中，我学到了如何收集和分析数据，如何在压力下做出正确决策。科学的管理与决策是火箭发射中不可或缺的一环，它关系到任务的成败和官兵的安全。

第四段：追求卓越，不断提高个人能力。

在火箭发射训练中，我发现提高个人能力是关键。只有不断学习新知识，不断提高自己的技能水平，才能在任务中更好地发挥作用。训练中，我不断向指导员请教，虚心学习每个环节的技巧，通过不断的实践和自我反思不断提高自己的技术水平。同时，我也锻炼了自己的心理素质，尽量保持冷静、果断，对于突发状况做出最佳应对。在火箭发射训练中，我不仅仅是个体，更是整个团队的一员，只有不断的追求卓越，才能更好地完成任务，为国家的安全做出贡献。

第五段：处事原则与价值观的坚守。

火箭发射训练中，我深刻体会到了处事原则和价值观的重要性。作为一名军人，我们要始终坚守正确的原则和价值观，忠诚于祖国，忠于人民。在火箭发射训练中，我们不能心存私利，需要将团队利益和任务完成放在第一位，始终以全局的视野来考虑问题，做出正确的决策。同时，我们要时刻保持对国家安全的高度认识，坚守初心，保持军人的荣誉与使命感。

总结：

通过这次火箭发射训练，我对于火箭发射的重要性有了更深的认识，也发现了团队合作、科学管理、个人能力的关键性，同时坚守处事原则和价值观也是非常重要的。我深信只有通过不断的学习和实践，不断提高自己的能力素质，才能在国防事业中不断发挥自己的作用，保卫我们的祖国、人民的安全。

发射火箭教案（通用18篇）篇十七

第一段：引言（150字）。

火箭发射是一项高科技和高风险的任务，它展示了人类智慧和勇气的结合。作为一个资深的火箭发射工程师，我参与了多次火箭发射任务，并积累了丰富的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对火箭发射的心得体会，探讨火箭发射背后的科学原理和团队合作的重要性。

第二段：事前准备（250字）。

在火箭发射前的准备工作中，需要我们做大量的科学计算、数据分析和系统检测。这些工作的重要性不可忽视，它们直接关系到火箭发射的安全和成功。在过去的任务中，我们每次都进行了详尽而细致的研究，包括环境因素、燃料计量和火箭结构等方面。我们通过多个渠道获取数据，确保所有的参数都准确无误。这一系列的准备工作是确保我们的火箭发射任务成功的关键因素。

第三段：团队合作（250字）。

火箭发射是一个极其复杂的过程，需要多个工作组的紧密配合和协同努力。作为一个团队的一员，我们要时刻保持良好的沟通和协作。每一个组的任务都是相互依赖的，必须同步和配合。例如，发动机组需要准确了解航天器的负载，以便调整火箭的排水量。而控制组需要保持实时与发动机组的联系，并掌握火箭的状态。只有通过高效的团队合作，才能确保火箭顺利发射。

第四段：心理素质的重要性（250字）。

火箭发射是一项高风险的任务，尽管我们已经做足了准备工作，但仍然无法完全预测和控制所有因素。在这样的情况下，良好的心理素质显得尤为重要。作为火箭发射工程师，我们需要具备高度的自律和冷静的思维能力。火箭一旦发射，就无法回头。当面临压力和挑战时，我们必须保持冷静和专注，及时做出正确的决策。只有这样，我们才能应对突发情况，并确保任务的顺利进行。

第五段：总结（300字）。

火箭发射是一项科学和技术的巨大成果，也是人类勇气和智慧的结晶。通过这些年的实践和体验，我深刻认识到火箭发射是一项复杂而困难的工作，它需要团队的合作、科学的准备和良好的心理素质。只有在这样的环境下，我们才能够克服困难，完成任务。通过火箭发射，我们不仅向世界展示了现代科技的力量，更体现了人类不断探索和追求进步的精神。因此，我们应该倍加珍惜这个宝贵而伟大的使命，为人类的未来而努力奋斗。

在这篇文章中，我分享了我对火箭发射的心得和体会，强调了火箭发射的准备工作、团队合作以及心理素质的重要性。希望这些经验和体会能够对大家在火箭发射任务中有所帮助。无论是在科学实验还是商业化利用上，火箭发射都是一项高风险和高技术的任务。通过不断总结经验和持续创新，我们相信火箭发射技术会有更加卓越的发展，并为人类的探索和发展作出更大的贡献。

发射火箭教案（通用18篇）篇十八

其实火箭在起飞的一刹那要减轻火箭的重量，而且飞行过程中还要减少空气阻力。人们总是希望只消耗较少的能量便能使火箭平稳的起飞，并获得非常大的飞行速度。

发射台上的火箭起飞之后，如果推力大于重力，火箭才会慢慢且平稳地垂直上升，并逐渐快速飞向空中。假设不是垂直发射而是倾斜发射的，那幺火箭就一定在倾斜的发射架上滑行非常长的距离才能获得足够的起飞力量，以免很快掉到地上来;这不但要多消耗能量，并且要有很长的发射架。弹道式火箭的推力比其重力大不了多少。一般采用垂直发射较为合适。火箭飞行中所受的空气阻力和大气的密度、压力、温度有直接联系，而空气的因素又随高度的不一样而显着变化，所以，垂直发射能够使火箭尽快地穿过浓密的大气层而进入高空飞行，以降低能量的消耗。

如此可知，垂直发射火箭是最合理的发射方法。