总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
教研工作总结篇一
一是召开了全县初中参与的三里中学读写说课题中期评估现场观摩会。
12月11日,大悟县“初中语文读写说综合教学实验”专题研讨会暨三里中学课题中期评估会在三里中学隆重召开。全县5所课题实验学校的分管校长、课题组长和课题组主要成员，其它各乡镇中心中学的分管领导和教师代表参加了会议。县教科所检查组，与会代表重点查看了三里中学该课题研究的阶段性情况，参观了三里中学的教科研成果，检查了课题研究的档案资料，观摩三里中学张芳老师和县实验中学李婷老师的研究课，听取了三里中学、城关中学、实验中学、城关镇中学和新城中学等课题组的阶段性总结报告。县教科所检查组对三里中学课题组的研究情况对照检查细则作了中期评估，对三里中学课题组所取得的成绩进行了充分肯定,市教科院围绕我县“初中语文读写说综合教学实验”课题研究的开展情况作了具体指导，提出了具体的要求和建议。县教育局副局长熊立群同志就我县今后教科研工作提出了新要求,特别强调从明年起，全县要建立教育科研工作的保障和激励机制，要把课题研究的权重加大到学区（学校）负责人的岗位目标考核之中，以课题研究来推动课程改革进程，整体促进全县教学水平和效率的提高。与会代表现场观摩了课题研究工作在提升课堂教学方面呈现出的巨大魅力，现场学习观摩了开展课题研究工作方式方法。现场观摩会达到了展示、检查、学习、研讨和培训的预期效果。活动的效果说明：只有用典型示范引路的方式多宣传、多发动，才能带动更多的学校和教师参与课题研究。
二是深入开展高一课堂教学巡回研讨活动。
为摸清新课程实施3、4个月来，教师和学生对新课程教学感受、体验的基本情况，解决新课程实施所引起的困惑与思考，提升教师和学生对新课改的适应能力，我们深入开展了近半个月高一课堂教学巡回研讨活动。结合高一课堂教学巡回研讨中，全县高一年级各学科110多节次课堂教学研讨课案例，300多人次听课教师的评议、研讨意见。我们认为高一新课程教学感到最多困惑：一是高中新课程教材内容有时过于简略，用传统教学方法有时讲得空洞；二是教师念新经，拜旧佛，穿新鞋，走老路的现象十分突出；三是高中教学班容量过大（少则70人，多则100多人），不利于高一教学活动的开展；四是高中电化教学、实验设施成为了新课程顺利推进的硬件瓶颈。为正确应对这些困惑，为提升全县高一教师对新课改的适应能力，教研室结集编印了《大悟县高一新课程课堂教学巡回调研资料汇编》。《课堂教学巡回调研材料汇编》将为高一教学提供了一些工作方向、策略和思路。
三是召开了全县09年高考和20xx届高三一统质量分析会。
为客观分析全县高考备考工作中存在的优势和劣势，找准备考工作的薄弱和症结，寻求高效解决的措施和方法。20xx届高三一统质量分析会按分科质量分析和集中质量分析二个阶段进行。
第一阶段：在12月8日组织各高中参加孝感市一统质量分析会议后，12月10日,分别在5所高中，分学科组召开了高三一统各学科质量分析会。语文、数学、英语、理综、文综学科质量分析会议分别在一中、二中、城关中学、楚才高中、三中同时举行，参与会议的高三备考教师累计达180多人。各高中高三学科教师、备课组长、学科教研员对高三复习备考在会上进行了充分交流，达成了较多共识，结集编印了《大悟县20xx届高三一统质量分析资料汇编》，为学科后段复习工作明确了方向。
第二阶段：在县教育局支持下，经过教研室高中组精心准备，12月17日,县教育局集中召开了20xx年高考暨20xx届高三一统质量分析会。对09年高考成绩进行了总结，表彰了09年高考完成规划任务学校和高考备考工作先进单位和个人，教研室对20xx届高三一统作了客观质量分析，明确了20xx年全县高考“尖层突破，两线跨越”的奋斗目标，周局长对各高中和局职能股室提出了要明确职责、正视困难，聚集人气，讲究科学，精细管理，再上举措，力争高考实现新跨越的要求。这次会议对20xx年的全县高考备考从思路认识、信心动力、方法策略等方面作了实事求是的研讨和回答，明确了把磨尖培优辅差工作、提高高中师资队伍整体水平和课堂教学效率效果作为高考备考努力的关键点，这次会议必将为20xx年全县高考取得好成绩产生深刻影响。
四是继续深入开展教学评优活动。
在参赛学校的支持配合下，经过参赛教师的努力，教研员下校与学科组一起对评优项目反复打磨。在优质课竞赛方面，在市小学数学课题实验结题及说课竞赛中，实验小学吴佩佩老师获说课竞赛一等奖；在市小学科学课的说课竞赛，县滨河学校郭华老师获说课二等奖；在市初中物理课堂教学优质课比赛活动中，实验中学胡瑜明获得市一等奖；在市高中生物新课程优质课比赛中，楚才高中钱小芳老师获市一等奖；在湖北省高中语文新课程课堂教学研讨活动中，大悟二中尹满章老师作为全省4位教师代表之一，于28日代表孝感市赴黄冈中学上展示课。在优秀论文和教案评选活动方面，在市中小学信息技术和综合实践活动课专业委员会年会上，全县有10多篇教案、论文获市级奖；在市初中英语教案、论文试评选活动中，有13篇教案、论文获市级奖。
本月的评优成果数量不算多，但成果的档次不低，在省市产生了较好的影响，为大悟争得了荣誉。这些成果既展示了参赛学校良好的教育教学风彩，又创建了校本教学工作新经验，同时，也给全县教学评优活动增添了信心和动力。
五是继续深入开展常规教学视导。
“提高教学质量”是每一节课堂教学的生命线，为了实现课堂教学多出正品和精品，少出次品和废品，常规教学视导工作我们没有放松。12月22日，高中组学科教研员到大悟二中进行了物理、历史学科的听课、评课活动。小学、初中小规模的常规教学视导工作也没有间断。小学、初中的同志坚持到县直学校听课，一起检查学校教学管理制度落实情况，教师备课教案和作业批改质量情况。把着重点放在弱势学科方面，扎进课堂听教师教学，走进学生群体听学情反馈，并对所视导的学校情况如实记录，现场总结交流与反馈，督促教师平时要上好“常规课”，争创“优质课”，要求教师既要在常规课堂上展示个性教学风格，挖掘课堂的得与失，又要多利用远程教育资源制作课件，提高课堂效益，多利用学校同科教师互帮互肋，加强交流、探讨，促进共同整改提高。
我们将继续在市、县教育主管部门的领导和指导下，重点谋划明年教研、科研工作计划方案，抓好20xx年未尽事项督办。20xx年要着力做好以下几项工作：
一是加强对课程实施的管理。督促检查国家课程计划落实情况，尤其加强对体、艺、科学、综合实践活动等容易被忽视的学科实施情况的检查，确保开齐课程、开足课时。
二是继续开展“教育教学管理规范化学校”的创建和复评活动。对申报和已挂牌的学校围绕标准评估和复查，达到以评促管理，使各学校教学常规管理逐步规范化。
三是以视导促过程管理。为使学校教学管理工作进一步落实，根据教育字20xx3号文件精神，采取集中检查和平时检查相结合的方式，对全县各级各类学校检查视导，通过深入课堂抽查教案、作业批改、检查校长、教师听课和学习笔记、与教师、学生座谈，帮助教师解决教学中的疑难问题，剖析学校教育教学的薄弱环节，指导学校改进教育教学管理，指导教师进行教学研究和教改探索。同时，对学校的常规教学管理工作逐一检查和量化，并当场交换意见，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，使学校常规管理工作落到实处。
四是加强对高中课程改革的学习和研究。认真学习国家基础教育课程改革文件，为积极推进新课改的落实，继续开展新课程课堂教学巡回研讨活动，研究新课程实施中的困惑，提升教师和学生对新课改的适应能力，从而达到互相学习、相互交流、共同探讨、整体提高的目的。
五是坚持“送课下乡”制度。为充分发挥教研员和骨干教师在教学、教研、教育科研方面的引领作用，组织骨干教师、教学能手送教下乡、帮助教师提高课堂教学水平。
六是积极开展“四优”评比活动。围绕本学科就如何实施素质教育这个大课题，层层开展优质课、优秀教案、优秀论文和优秀课件的评选工作。通过活动带出一支教科研型的教师队伍，培养一批教坛新手，促进教师专业水平的发展。
七是开展学科专题研究，不断强化教改实验。根据省、市教科院的要求，进一步调整优化各专题的实验程序，不断深化研究层次，把贯彻新课程理念、实施素质教育、创新教育作为研究重点，定期检查，及时总结，打造一批名校、名师。
八是积极开展课堂教学过程改革实验，优化课堂教学环节，改进教学方法和教学手段。加强以校为本教学研究活动，深入开展以课例研究为主要形式的校本研究，加强同伴互助、校际交流、联片教研，注重提升经验，形成校本教研的有效模式，建立与新课程相适应的教研机制。
九是加大高三复习备考工作力度，为促进我县高考成绩的提升服好务。围绕20xx年的高考备考工作目标任务，我们要做好以下五个方面的工作。一要切实做好高三统考质量分析工作；二要切实做好教学视导工作；三要精心组织好各学科的复习备考会；四要及时整理、分析、研究、传递、消化高考信息；五要做好学校之间、学科之间的备考交流工作。
十是进一步加大质量监控管理力度。依据《大悟县基础教育阶段调研考试管理办法》之规定，做好一至九年级的期中和期末调研考试的相关工作，严把试卷命题关，做好试卷的保密工作，狠抓考风考纪，促进良好的教风、学风、校风的形成，认真搞好质量分析，全面了解教师的教学情况，针对教学中的问题做好针对性的剖析和指导。
教研工作总结篇二
20xx年新学期伊始，综合组的全体老师，就以不断努力奋斗的实际行动和饱满的精神状态投入到紧张的工作中来，具体工作如下：
1、新老同事相互认识，初步了解。欢迎新同事加入综合组，本学期共有四名新成员加入综合组，他们是苏晨、耿静怡、王璐平和张玉杰，为综合组新学期的工作注入了新鲜的血液，提高了全组成员工作的激情和活力，我们对他们的到来表示了热烈的欢迎和全力的帮助。
2、备课，要备好课前课。什么事课前课？就是在上公开课之前，我们要进行认真的集体备课，上课的老师先和大家说说自己大致的思路，其他的老师根据自己以往做课和上课的经验，给大家提出科学、合理的提示或提醒，用以帮助上课的老师更好地完成自己的教学任务。我们对将要上公开课的老师奉献了许多宝贵的经验。如上课时自然一点、精准一点，准备充分一点，课堂气氛货源一点、板书规范一点、语言幽默一点、习题精简一点、活动有效一点等等，组内每人提出一点点，作课老师就发展和提高一些，这就是我们行动的期望所在，能帮助所有人进步就是我们综合组全体成员最大的愿望。正是因为如此，我综合组成员才情深意长、心心相印。
3、我们认真学习和研究了学校校务工作计划，领会其精神实质，落实有效的课堂教学活动。我们统一思想，积极表态。全力以赴参与到第十九届剑桥杯活动当中，利用剑桥杯这个平台努力学习、发展自己，更好地为学生服务。
我们积极串课、听课、评课。有的老师实在串不了课，就利用中午时间去上课，挤出时间去听课。这种积极参与的行到值得赞誉。大家都以学习的心态参与到整个剑桥杯活动过程之中，上课的老师是自然的，听课的老师是虚心的，评课的老师是真心的，进步与发展史共同的。这就是我们综合组工作的理念和行动，
我们组除了听公开课以外，我们平时就相互听课、相互学习，取长补短，认真研究，相互支持和帮助。综合组成员之间平等互爱、包容尊重、合作发展，在困难面前，全体成员毫无推辞之意，提供无条件的支持和帮助，提供无怨无悔的行动。
总之，金秋九月，我们开启了荣辱与共、合作共赢的大门。我们知道，我们都是普通的“小科”老师，但小科不小，在教育孩子方面无大小科之分；我们知道，我们应该上好每一节课，因为我们把每一天都当成工作的最后一天来过，把每一堂课都是最后的一堂课来上，就以这样的心态工作着。综合组的人，就应该有综合的素质和综合的能力，只有这样才能适应学校快速变化发展的需要。
最后，感谢各位领导和老师对综合组的帮助与支持！
教研工作总结篇三
本学期我们的工作思路是积极引导本组教师学习、研究和实践思想政治课新课程标准，改善教师的教学方式和学生的学习方式，提高学生的整体素质;切实搞好教科研工作，努力提升教师的教科研工作，抓好青年教师的队伍建设，促进教学的提高和发展。
下面从几个方面对我组本学期的主工作做一个总结。
重视政治理论和教育理论的学习，重视业务知识的学习和业务技能的提高。
组织本组教师学习新课程理论，新课程标准和新编教材，用新的教学理念来执导教学实践;深入学习和领会党和国家的议方针政策，并落实到教学工作中。
全组教师立足实际，搞好教学，注重抓好以下几个环节。
(1)计划：为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
(2)备课：开展集体备课工作，每次集体备课定时间，定地点、定中心发言人，集体交流，各抒已见，共同研讨，结合自己的实际情况进行上课。
(3)练习和考试：每次命题组卷均要求严格，保证命题的客观性和公正性，加强阶段性测试与教学反思，认真查找每位教师教学中的成功之处，相互借鉴，取长补短。
(1)寓思想教育于教学中。现行教材内容新颖，题材多样，根据思品课的特点，我们不失时机地在教学中渗透德育工作，既教书又育人。
(2)积极担任班主任工作，直接参与班级管理，更好地关心学生思想学习和生活，做学生的知音。
(1)结合本组教师的教学实践，尤其是教学中的困惑，有针对性地聘请教研员和其他有关专家进行学科培训，提高教师的教学水平和实践能力。
(2)继续扎实有效地开展集体备课工作，使集体备课制度化，精细化，让集体备课更好地服务于教学。
(3)为青年教师的迅速成长提供发展的平台，同时开展骨干教师、高级教师的示范课活动，促进骨干教师的专业化方向。
(4)要加强对教材的习题研究以及考试研究，以尽快适应新教材对学生的考试要求。
教研工作总结篇四
随着时间的脚步，又迎来了新的一学期。生物组全体老师面对新的学生、学情以及新中考政策的情况下，积极研讨应对挑战。
为积极响应我校品质课堂活动，生物组全体老师都参与到了“品质课堂”当中来，老师们备课、上课、评课有深度、有方法，老师们互相评课共同进步。柴雅慧老师的《动物的运动》、王颖老师的《动物在生物圈中的作用》都受到了领导老师的肯定。迎接教学节，组内老师积极组织模拟上课比赛，以及硬笔字和粉笔字比赛，使在各项比赛中不断成长。
课例研究是发挥集体的力量研读教材、教法的好方法，生物组积极发挥新老教师搭配的优势，通过课例研究，互通有无。同时，面对新的中考政策，及时分析解读，新政策对于我们老师对于后进生管理提出新的要求，全组老师讨论热烈，总结出一套行之有效的方法。
在学校领导支持和鼓励下，生物组几位年轻老师，积极承担区小课题《小初高衔接课程建设在初中生物学教学中的实践探究》，一方面发挥我校九年一贯制的优势，另一方面对于青年教师也是一个难得的锻炼的机会，同时，也展示了我校老师的精神和干劲。
教研工作总结篇五
本次教研月活动围绕“开展网络环境下的“三课”研究活动，建立校本教研机制，促进教师专业发展。”这一主题，利用网络技术，联系学校实际，学校第八届教研月活动领导小组认真组织，采取了一系列求真务实提高课堂教学质量的新举措，广大教师倾情投入，积极参与，课堂教学出现可喜的变化，极大的提升了学校坚持多年“三课”活动而形成的课堂教学研究热潮。通过本次教研月活动的开展，对于促进我校教师的专业发展，推进我校基础教育课程改革，提高我校的教育教学质量起到了重要的推动作用。我校现将第八届教研活动月工作总结如下：
加强组织管理，引领教学教研
只有高效率的管理才能打造出高素质的教师队伍；只有高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。本届教研月活动，我校首先从管理上落实了活动的组织引领。
抓管理，重实效。学校高度重视本次教研月活动，召开专题办公会讨论了教研月活动组织工作。学校成立第八届教研月活动领导小组，汤晓春校长担任组长，领导本次教研月活动，分管教学的校长潘晓峰担任副组长，负责本次教研月活动。教导处、教科室、教研组长为领导小组成员，共同负责教研月活动的实施。
10月18日下午，学校召开了第八届教研月活动领导小组会，在认真学习《重庆市九龙坡第八届中小学教研月活动方案》的基础上，就如何联系学校、提高教研月活动的实效性、可行性展开讨论研究，对开展的工作地进行周密细致的分工。建立了教研月活动的表彰激励机制，对教师赛课、献课活动、课改实验教研（校本培训）案例、反思性的教学随笔、“三课”研究文章、教研组案例研究评出等级，在全校大会上给予表彰。并将教师在教研月活动中的参与情况，纳入教师个人效益工资考核。
订计划，抓落实。10月20日下午，学校召开了动员大会，第八届教研月活动计划正式启动。汤晓春校长强调：随着教育技术的快速发展，掌握和有效应用现代教育技术尤其是信息技术，已成为教师专业化的重要内涵。因此，学校重点落实了网络环境下提高教师素质的几项活动：“读书活动”、“网络技术学习活动”、“赛课、献课、网络评课活动”、“教研组课例研究活动”和落实“两个常规活动”。
读书活动——“五个一”读书活动，即每人读一本教育理论的书，每人听一场报告，每人参加一次读书论坛，每人写读书心得，每人推荐一本好书或好文章。读书活动的开展，为教师的专业成长蓄积了底气。学校建立了学习考勤制度、学习记录检查制度。学习完毕，及时收取学习笔记，及时检查和归还，对记录不太认真的，进行了批示，希望他们有所改进，并将学习考勤、学习笔记的检查结果纳入效益工资考核。实践证明，领导重视，考核落实，教师的学习风气就有了很大的转变，学习现场，可以看到教师们认真听讲、记录，杜绝了以往抄笔记的现象。
网络技术学习活动——配合学校校园网络系统建设的进行，学校组织全体教师学习教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，并聘请网络建设公司技术员担任讲师，教授了《多媒体教学系统的使用》、《苏亚星资源库的原理和使用》、《powerpoint提高应用》、《网络技术基础》等，要求全体教师根据其工作要求，学习掌握现代教育技术；学习期间每位教师上传个人教学主页；每个教研组上传一件教研组主页，活动的开展，使教育信息化促进了学校教学效益教育质量的有效提高。
赛课、献课、网络评课活动——在教研月期间，以第二届“九龙杯”中学优质课竞赛活动为契机，进一步优化教导处、教科室的组织引领作用，骨干教师的示范引领作用，骨干教师培养对象的带头引领作用。教研组教师对相关学科的赛课进行网络评课。在教导处、教科室、教研组的共同努力下，教研组教师的倾力参与下，我校第二届“九龙杯”中学优质课竞赛取得了英语、数学两个一等奖、研学、生物等五个二等奖，十三名参加区决赛教师十一名获奖的优异成绩。
教研工作总结篇六
教研部从组建到现在将近一个多月的时间，整体来讲各项工作还是在有条不紊的在进行！
在组建初期，研究形成了教研部的工作目标，工作计划！以及培训方案的大体的形成！
在一个月的时间里主要完成了以下工作：
1组织听了多场考研讲座2组织听了一场万学的宣讲3组织听了铸才当众讲话的试听课4组织听了站雪老师礼仪培训5组织听了爱能卡耐基教室试听课6组织参加全国青年培训师大赛的新闻发布会
通过对外交流让我们对讲师这个职位更加了解，比如我们知道了作为讲师，我们要非常注重自己的个人形象，要非常了解讲师礼仪。我们知道作为我们来讲，需要对自己进行定位！了解到了我们的课程需要更加的细化和系统，等等
完成了当众讲话课件，并进行了试讲。
完成了执行力第一部分材料收集
形成了教研部开会流程
形成了教研部培训流程
这两个流程以在教研部内部通过，并已经开始按照流程来实施！
每周六周天都组织教研部人员进行了培训。
1形成了当众讲话的课件，并进行了试讲，试讲效果还蛮不错！
2在教研部发现了一些真正有讲课天赋，并且志向是当讲师的人！
1执行力课程第一部分计划是完成试讲，但只形成了材料收集
2培训没有形成系统的方法，培训效果不大
1向大力气研究培训具体的，有效的方法！
2在下个月要下力气研究形成执行力的前两部分3加大团队建设，主要是专业度，和执行力方面！
教研工作总结篇七
开学初，我科组的全体组员认真贯彻落实学校关于“自主、合作、探究”开放式的课堂教学模式，充分激发学生的学习热情，提高课堂教学的有效性的指示精神。各组员通过观看杜郎口中学语文课堂教学实录以及认真阅读《杜郎口“璇风”》和《走向自主》这两本书籍后，在思想上的准备、架构的完善、认识的统一都有了的变化，“杜郎口”课堂教学模式已在我科组生根、发芽。
1.写好计划，认真备课。
2. 优化集体备课，突显团队精神。组内同年级老师分工集体备课，每人轮流主备一课书，再由其他老师参备。
3. 各班按学生的认知水平，将班里的学生均衡地分成了若六个大组，选好小组长、定组名、起口号和布置课室，营造良好的课堂教学氛围。
4. 对小组长做好培训工作，指导他们如何给组员分工，组织组员如何展示，带领组员进行点评、补充、提建议等。
5. 各班根据教室的大小，训练学生走位，留心看、听组员展示、讲解，营造良好的展示、交流氛围。
6. 教研科组长上示范课，组员上邀请课，组员之间常互相听课，互相学习，课后常反思，多交流。
7. 期检查、督导教师的备课，做好检查记录。规范教师的备课，不上无准备之课，经过二个月的实施，效果有了明显的进步。
8. 安排组员做好值日科组长的值日工作，写好反思板上的反思。通过每天值日科组长巡视课堂等检查工作，能有效地督促组员进行课堂改革，提高组员的教学水平。
9. 充分利用好每周1-2节的教研活动课。会集各组员在教学过程中遇到的疑难和困惑，会上提出来大家研究，达成共识，共同提高整体教研水平。
1.小组长分工不合理，至使有个别同学没参与到学习中来，在预习课时速度慢，效率低。
2. 学生合作意识不够强，讨论时不够积极。小组合作交流时，有些学生没有做到“真交流”，小组长的组织能力不够强，需要进一步加强。因此，在展示过程中，发言面小，有部分后进生没参与其中。
3. 生展示时声音不够响亮点评不到位，部分学生没有养成认真倾听的习惯，小组展示环节不够紧凑，故导致一节课不能完成展示任务。
4. 学生展示时，部分老师没有站在学生的背后，不能及时关注整班学生的动态。
根据以上的问题，我科组设计了一系列的整改措施，例如针对问题1：学生的预习课时，老师多巡堂检查，发现有分工不合理现像时，将做好小组长的思想工作，将小组当中的分工细化，争取让小组里的成员人人都有事情做，个个做得很投入。问题2:老师在互听课的过程当中，可以让同科组的听课老师在听课的过程当中随机现场辅导、指导、监督学生，引导学生积极参与课堂学习交流中来，发现问题及时解决。同时鼓励组织大胆进行人员工作分配，积极发言起到表率作用。针对问题3、4这些学生与教师在杜朗口高效课堂模式学习过程当中出现的细节性问题，利用课后反思的机会指出，做到即时发现即时改正，绝不把问题留到明天。
同时，我们科组成员将继续虚心学习，在下一段时间的实践中努力寻求解决的方法，提高课堂教学的有效性。此外，我科组叶秀英、曾敏玲、曾柳凤老师在课堂评价方面有不错的做法，得到我组组员的认同，并达成共识，在组内推广，值得表扬。
教研工作总结篇八
时光飞逝，一学期的工作紧张、忙碌。经开校区一年级组共有教师八人，其中有两名122学校交流的老教师，五位年轻有活动的免费师范生以及上学期调入本校的一位教师。本学期本组教师齐心协力，团结一致，共同营造和谐、温暖、积极上进的教研组氛围。一年级语文教研组的每位老师认真践行学校的各项办学理念，努力提升自己的教育教学水平，能在团结协作、求真务实的基础上教书育人，圆满完成各项教育教学任务。现将本学期工作情况总结如下：
本组老师能服从校领导和年级级长的工作安排，积极、认真完成各项教育教学工作，全组教师做到分工不分家，组内工作分工明确、责任到人，只要是学校布置的工作任务，全组成员都能用最短的时间保质、保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，我组的三位老教师都能将自己的教学经验毫无保留的传授给五位新教师。教研活动中大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。针对一年级学生的特点，我组老师积极开展学习，积极探索有效的途径，充分调动学生的参与意识，激发学习自主性，利用每周的教研活动时间，研读教材、讨论教法。针对一年级新生的特点积极开展各种活动，如：古诗词朗诵比赛、汉字书写比赛、识字小报、安全意识测试活动等。
为了有效促进教研水平，提高素质，我们教研组坚持每周二下午开展教研活动，教师围绕一周中出现的教育、教学典型问题展开深入细致的研讨，大家畅所欲言,各抒己见,提高了教研活动的有效性。会后认真记录教研日志，及时上传。组长每月按时查阅组内教师的各项学习笔记,并签字记录。本学期，我组一位教师参加了语文学科擂台赛，五位年轻老师参加了“同课异构”赛教课，还参加了青蓝汇报课。我们以学校擂台赛为契机，加强组内教师的合作，大家积极思考、献言献策，在全组教师的努力下取得了较好的成绩。
本学期工作之余，每人都认真研读教研刊物，通过网络查阅浏览相关教学信息，各项工作开展得井然有序，丰富充实。
1．加强了集体备课，备教材、备教法，促进了教师间的合作交流，共同提高。
我们按照“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的原则进行了分配，三位老教师每人负责一个单元的备课、说课，按照教研组活动计划中所制定的活动内容，每单元都有专人负责进行备课、说课，并安排学习相关文章，商议有关事宜。在每周的备课、说课中，主备课教师都要做到说教材、说教法、说学生、说备课思路，在此基础上各位老师发表自己的意见，个人加减，互相交流课件，做到资源共享。组内老师态度端正，活动内容扎实有效，并能做好学习笔记，及时上传活动、学习内容。
2．努力学习并使用多媒体，不断提升个人信息技术教学能力。
全组教师都能根据教材的需要自己制作教学课件，并能相互学习，相互交流，在不断的学习过程中，每一个人的信息技术操作能力得到了提高。
3．认真学习，加强班主任的管理水平、提高技巧、提升能力，将班级常规与小干部培养相结合，做到事事有人负责。
4．为了加强组内年轻教师的业务能力，我们年级还开展了五位年轻教师的同课异构课的展示，并邀请了光明校区一年级组的语文老师一同参与活动，促进年轻教师的成长。
本学期，一年级组全体教师在级长曹文静老师的带领下，认真备课，集体研讨，积极努力开展教育教学工作。根据一年级新生的特点进行学生常规培训等因时因地的管理，使一年级的新生经历了融入集体、关心集体、热爱集体、热爱学习的过程后，逐步适应了学校生活，同时还保质保量完成学校的每一项工作。与此同时，各位教师也发挥各自特长，相互取长补短，团结合作，努力进取。下面将完成任务情况如下：
（一）完成教育教学任务：
1．本学期开展有效教研活动17次。在活动中群策群力，共同学习，集体反思。
2．在组内老师帮助下，通过个人努力，曹文静老师参加实验小学擂台赛赛教课1节，获得大家一致好评，名次正在评比中。其他老师认真听课，为参赛老师写了评课意见。
3．在保证质量的前提下，每位教师按时完成本学期教育教学任务。
4．业务学习（摘抄、练字、听课、会议记录）情况每月检查，汇总，每位教师按时学习，保证学习质量。
5．本组五位年轻老师对教材中的《比尾巴》一课进行了同课异构。
6．这学期我们一年级开展了两次网开课，本组成员积极参加认真准备，活动的开展获得了家长的一致好评。
7．本学期每位老师积极使用多媒体教学，基本做到课课有课件，时时在使用，每位老师达到学校的使用要求，同时合理利用多媒体视频设备，指导学生练字，展示作业，讲解习题。
8．本学期老师们分工备课、由曹文静老师出8张单元试卷，各班对学生进行考查，期末时我组的每位老师出了一份专项测试卷。老师们出卷既对学生的成绩进行分析、总结，又锻炼了教师的出卷能力。
（二）参加活动：
1．本学期一年级各班组织“古诗朗诵比赛”和“书写大赛”并在全年级评出优秀，进行奖励。
2．本学期全组老师积极参与学校招生工作和教学工作。
3．各班积极有效地开展家委会工作，使家校教育形成合力，丰富学生的业余生活。
4．各位老师认真负责地给一年级新生定制校服，指导学生穿好用好校服。
5．本学期全组老师参与建设了各班的班级网站工作。
6．开展一年级新生安全测试活动。
7．组织一年级学生认真参加消防演习和紧急疏散活动，课堂引领，课后加强教育和引导，让孩子们对消防知识有了解，对紧急疏散活动有正确的认识。
8．8月28日一年级新生见面会，12月9日开展了“好习惯成就好人生”为主题的年级家长会。
9．本组8个班积极开展了两次网上开放课活动，取得家长及其社会的好评。
10．组织学生还进行了以下活动：
组织班级参加班级网站评比活动；观看“高雅艺术进课堂”《时漫漫与外星人萨根》；参加学校庆元旦活动。
实验小学以开展小学领域的教育科学实验研究为宗旨，成为自治区小学教育教学领域内改革研究的排头兵，努力实现上级组织及社会对我们的要求：实验小学要做培养优秀小学毕业生的摇篮，要做新疆小学教育的公开课堂，要成为引领新疆小学教育的一面旗帜。实验小学经开校区，作为实验小学的分校深受家长们的追捧和信任。作为实践学校办学理念的基层组织——教研组，我们一年级语文组在级长曹文静老师的带领下，精诚团结，积极协作，我们追求的是“1+1﹥2”的群体效果，不求“单项最优”，而求“整体更优”。孩子刚上一年级，本组老师重在引导孩子养成良好的习惯，帮助孩子们完全适应小学生活是我们的工作重点。
1．本组每位教师积极参与到高效的教学研究工作之中，向课堂三十五分钟要质量，加强信息教育技术在课堂中的应用，加大集体备课、课堂教学改革与实践、以及综合评价的力度，努力实现有效课堂。宣传引领学校理念，实践“教师智慧地教，学生快乐地学、家长轻松地管”的办学理念。我组落实了科学的课堂教学模式，课后分层作业的体现，学科间作业量的协调等工作。
2．本学期本组老师认真引导学生每日诵读经典，有计划地背诵古诗，使孩子们从小受到中华传统文化的熏陶。
3．本组教师作为班主任，能严格执行课程计划，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意调课；使学生在掌握必备的知识能力的同时，轻松学习，愉快学习。能主动与各任课老师沟通交流，协调关系，支持配合老师们的教学工作，配合教育学生，做好班级管理的工作。在本学期召开的一年级级会上，正副班主任，各任课老师针对学生教育畅所欲言，工作中统一认识，对本学期教育教学工作有极大的促进。
4．落实学校的各项办学理念，力争把工作做细，做实。我们倡导学生在班级“敬、净、静、竞”；教育学生在楼道“靠右不贴边”、“用水不洒水”、“轻声快步靠右行”；文明使用卫生间；我们认真实施“学生座位滚动制”、“班班歌声起”、“大书包与小书包”、“小干部轮换制”、“六姿八统一”等一系列措施；关注学生视力，用好坐姿矫正仪，把保护学生视力作为常态工作来抓。同时，我们组的各位老师认真落实对晨检、早读、大课间、午餐、午休、中午看电视、看护班、放学等常规工作的管理；本组教师加大宣传力度，通过日常操行评定，“实验之星”、“文明礼仪星级示范班”、“优秀小队”的评比等一系列措施培养学生良好的学习、行为习惯。各班成立了楼道学生“志愿岗”，协助值周生管理楼道的纪律和学生常规，收到了良好的效果。老师们还与家长密切合作，积极进行延伸管理，以规范学生的行为习惯和学习习惯，从而保障教研组各项活动的有序开展。
5．落实学校提出的“多重教育合力促成效”的理念，在家校合力方面，充分利用班级网站，发文时体现三种字体颜色，让学生逐步学会上传作品；通过“翼校通”、班级qq群、家校本、家长会、微信群等联络方式，与家长积极沟通和交流。我们年级各个班充分整合家长资源，调动大家的积极性，让家长主动参与到学校班级的管理中来，寻求有效的教育合力，使家校合作更有成效。
6．大力推行“阳光体育活动”，积极开展体育竞赛活动。鼓励学生参加早锻炼，课间去操场活动，享受阳光。
7．本组老师有大教育意识，认真履行学校关于校际交流“热情接待，深层次交流”的原则，热情接待外校老师，遵循“热情服务，严格要求”的原则，认真、高标准地完成了各项任务，为全疆的教育教学工作做出了自己的贡献。
8．本组每位教师都积极参与课程改革，积极学习、实践课改理念。自觉学习，积极参加各级各类培训。观摩“学科整合，创意课堂”活动，参与学校的教研擂台赛，不断提升教学素养。参与“经开区龚雄飞学本教学”专场报告培训会、市级“全国小学语文青年教师教学观摩活动成果汇报课”和经开区小学语文低段“随文识字”主题研讨活动。
9．本学期，我们一年级各班响应学校的办学理念，抓住一年级新生家长热情积极的特点，积极有效地开展各个班级的家委会活动。虽然一年级新班事务繁多，但我们年级各个班还是充分整合各班家长资源，调动大家的积极性，请家长来校为学生讲座，邀请家长到班级授课等形式让家长主动参与到学校管理中来，更拓宽家委会活动的视野，带领学生到大自然中尽情享受美景，并不失时机地进行有意义的教育活动。为了孩子的发展，我们组老师努力探索新型的家校合作体系，以期充分利用家委会的桥梁作用，寻求有效的教育合力，使家校走得更近，使我们的教育更有成效。
1．在学校的大力倡导、各班班主任的支持配合下，我们一年级组各班的家委会充分调动家长的积极性，开展了丰富多彩的家委会活动。
2．加强对学生的民族团结教育、爱国主义教育及安全教育。按照学校升旗要求，大声唱国歌的要求，严格执行每天升旗（不说话；身体立正站直；两手放在两侧；规范敬队礼）大声唱的要求。
3．认真关注学生读写姿势，各班教师充分利用每周的两节练字课，规范学生的书写，并在教学中时时提醒学生，处处关注学生的写字的姿势，使学生保持良好的坐姿。采用每日进行评比的方法提醒学生保持良好的坐姿和写字姿势，加强巡视，做到时时提醒。教会一年级全体同学如何正确使用坐姿矫正仪，使学生保持良好的坐姿，保护视力。
4．在各班图书角的建设中，一年级同学积极捐书让孩子们在班级里养成良好的读书习惯。老师们定期进行好书推荐和交换,并交流阅读心得，每月统计各班学生读书条评选读书大王，将课内外阅读真正落到了实处。各班图书角书籍数量多，种类丰富。
5．时刻把学生放在心中，努力培养具有文明素养的小学生，大力宣传创建文明城市应知应会问题，学会两首歌曲，教育学生做文明守纪的乌鲁木齐小市民，为“创城”添光彩。
教师的团结协作，会给教师集体创造一个良好的工作环境，同事之间坦诚相待、积极沟通、互相帮助、取长补短，不但有利于教师的成长，也有利于把新的教育理论根植于教师的教学观念里，使整个教师集体与时俱进、共同提高。一语组凝聚力强，老师们在生活工作中相互关心、相互帮助，年级组气氛祥和、友好和谐，分配的工作任务都能尽职尽责的完成。一年级各班主任老师在班级管理和教学工作都有自己的特色。今后我们会一起携起手来，共同驶向理想的彼岸。我们会在今后的工作中更加努力，争取更大的成绩。
本组老师能积极参加学校的各项公益活动，如参加校内外的各项教研听课活动，认真听课、评课，积极参与学校扫雪活动，认真组织并参与家委会的各种活动。
我组教师一直努力实践学校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念，积极参加阳光体育锻炼，用积极的心态面对忙碌的工作，充实而快乐。一语组八位老师能保持平和的心态，用积极乐观、耐心热情的心态带好班级。大家对于组里的任何工作都能群策群力，对于安排的工作，大家都积极承担，认真完成。八位班主任老师每天都能在大课间时间坚持参加工会组织的体育锻炼。老师们打算利用假期检查身体，治疗调整，积极锻炼身体，以饱满、健康的精神状态投入下学期的工作。
我组年轻教师较多，组内教师的教育教学水平还存在差异，需要不断加强互帮互学，整体提升本年级的各项工作水平。在今后的教学工作中我们还应该不断加强业务学习，加强课改理念的学习，准确地把握好新课标教材的实施理念与实际操作。开展扎实的课题研究活动，力争做学习型、智慧型、科研型的教师。
1．继续关注教师个人自学以及集体备课、研讨、课后反思、继续关注教师课堂教学的效能，并进行持续跟踪调研。
2．积极撰写教育教学论文和教育故事，参加各级各类比赛，不断提高自己的素养。
3．注重班级内涵发展，培养优秀的班集体。
学校领导理念先进，管理有方，各项工作协调有序，我们感到在这个大家庭很温馨，很快乐。
1．建议学校组织丰富多彩的工会活动。
2．建议每年给老师做一次体检。
3．多为老师成长搭建平台多创造老师外出学习的机会。
下学期我们将继续本着“努力提升教育教学水平，做智慧型教师”的准则，一如既往，再接再厉。我们会紧跟学校发展的步伐，努力做好各项工作。
教研工作总结篇九
金秋九月，清风起，云朵开，教研兴！茶山镇小学英语教研工作在市工作理念指引下，以打造“品质教育”为核心目标，深入推进“品质课堂”，以评价体系构建促进“品质课堂”教学改革，以提高教学质量为中心，优化作业设计改革，深入探索落实“品质课堂”内涵发展理念和要求，扎实开展品质教研活动。
●开学之初，为更好地贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，推进学校教育教学的发展，切实提升学校育人水平，减轻学生负担，茶山镇各校小英团队均积极开展基于“双减”政策下的“优化作业改革”研讨活动。各校认真研读“双减”政策，结合自己学校的实际，探索符合自己学校学情的作业改革形式，从而提高作业实效性。
●20xx年9月17日下午，茶山镇20xx学年小学英语教研工作会议在茶山嘉盛实验小学录播室举行。镇小学英语教研员、茶山镇第二期小学英语教研中心组成员和各公民办学校英语科组长等三十余人参加本次英语教研工作会议。
会议首先由各学校教研组长根据本校实际，依次解说本校新学期英语教研工作计划，提炼最关键最核心的问题，分享最有智慧，最有价值的想法。接着英语教研员庞健老师对各学校的教研亮点做了总结和回顾，她充分肯定了我镇小学英语在教学教研方面取得的成绩，并就本学期的教研工作计划进行了深度解读和详细的布置。最后，教研员庞老师强调新学期将持续以开展品质课堂建设，全力提高教学质量为核心，加强骨干教师的培训，促进教师专业发展为方向，进一步开展专题式分享交流，充分利用信息技术丰富高效课堂资源，加强科研引领，促进茶山镇小学英语特色发展。
●9月9日，茶山镇冠华学校开展小学英语教研组会议，讨论关于“日日清”“周月清”的具体落实，根据“日清”“周清”针对性的对学生进行培优辅差，在会议上根据要求学习了关于课件详细内容的制定和课件的规范制作。
●9月15日，光正实验学校小学部五、六年级开展了英语口语选拔赛活动。孩子们用流利的口语、丰富的表情尽情地展现自己的风采，他们出色的表现让在场的师生赞不绝口。本次活动给孩子们提供了一个展示自我，交流学习的舞台，孩子们学习英语的积极性、自信心和成就感从中得以提升。
●9月15日，茶山镇第三小学英语科组以“我为什么当老师”为主题开展了一次主题讨论会。科组的每一位老师分别到台上吐露自己的心迹，这不仅是一次全面的师德师风教育活动，还唤起所有老教师的教育初心，并为年轻教师端正人生坐标，未来能更好地进步。
●9月16日，茶山镇第二小学开展青年教师推门听评课活动。通过此次活动，青年教师正确认识到了自身教学的不足，为改善课堂效果，创建“品质课堂”向前迈进了一小步。
●9月18日，茶山镇中心小学英语科杨珏祯老师以优异的成绩进入了东莞市省青赛选拔赛决赛，茶山镇中心小学英语科组借助市镇平台各项比赛，着重培养青年教师，发挥青年教师的优势，开展优质的教研活动，同教共研，共同成长。
（图一：英语教研员庞健老师主持茶山镇小英教研会议）
（图二：茶山中心小学进行“作业管理与优化设计”校本研讨活动）
（图三：嘉盛实验学校进行“英语口语”选拔赛活动）
（图四：茶山镇第三小学开展“我为什么当老师”主题讨论活动）
（图五：茶山镇第二小学开展青年教师推门听课活动）
（图六：光正实验学校开展听评课活动）
教研工作总结篇十
同志们，当我静下心来回顾三月份的教研工作时。真的是思绪万千，感触颇深。望着一摞摞修改过的教学预案，眼前呈现的是各个团队研修的热烈场面。我深深地知道：这24节课中，凝聚着五十多位教师的心血与汗水，智慧与创新。我由衷地感到：我们的教师很伟大。
在实施“一三四教学模式”的教研活动中，我觉得用15个字概括这一个月的教研活动比较真实：“领导冲上来，骨干强起来，老师动起来”。
在模式的实施过程中，开始多数老师不明白模式的内在含义，也不会操作。因此，开学第一周的教研活动，由校长，主任率先尝试。第二周由三大教研组长分学科出课，再次探究教学模式。通过研讨，一部分老师初步领悟了模式的使用方法和意义。接着，我们又进行了三周教研活动，一共观课12节，议课12节。每一节课都先进行集体备课，经过三次预案的修改。老师们第一次感受到团队的力量。目前大多数教师领悟了一三四教学模式的基本操作方法。并能在实际教学中进行尝试。一些老师已经看到这个模式的优点：学生学会探究了，学会了创新，学会创新了。并在学习中品味到成功的快乐。老师在课堂中的角色发生了真正的变化，从一个演员的角色退到导演的位置上。把学习的空间，时间和主动权还给了学生。在合作学习中培养了学生团队精神和使命感。提高了学生的学习力。有些教师在课前做到了师生共同准备，课堂上老师有效引导，适时指导，及时辅导。学生在课堂上自主学习，合作学习，创新学习。
课后做到了及时反思。
（一）教务处
1、 教学管理科学有序
2、 我们在一月初，研究设计了崭新的备课活页。各个主管主任，每周坚持检查教师的教案，并用红笔提出指导性意见，促进教师的发展。
3、 集体备课各抒己见
每周二下午三点四十，三大教研组在组长的带领下，都能准时进行集体备课，各个主管主任深入各组参与备课，给予指导。在备课时，同伴互助，知无不言，言无不尽。
观课议课按时有序
每周二，周三，周四都要利用两节课的时间，在多功能教室进行观课议课活动。在活动中，我们把握了校本教研的三要素：自我反思，同伴互助，专业引领。
4、提前做好调研试卷
每一节教研课前，都有主管主任出一套调研试卷，并由主管主任批改总结。装订归档。并把课堂教学中存在的问题与任课教师及时交流。
5、 及时约课主动邀课
为了让所有的任课教师尽快走进模式，主管主任每天深入班级随堂听课，然后针对课堂教学中存在的问题与任课教师预约听课。每人听过三节课后，由任课老师向主管主任提出邀请再听三节课。目前多数教师已经完成约课任务，邀课活动刚刚开始。
我们使用的“一三四教学模式”还在探索阶段，没有最好，只有较好。目前教研课中能够较好地运用一三四教学模式的教师有：
周敏 张力 刘艳红 杜春娇 郑福杰 刘力华 安秀贤 殷红培 程敬新 谢红杰 袭博易 黄继伟 黄超月施与辉 王云波 郭迎迎，殷魏魏 张蕊 张焕君 黄秀兰
在集体备课中，有许多教师敢于直言，发表自己的看法，提出有效的指导性意见的有：
周敏 李继杰 王延江 刘凤芝苏莹 史配详 姜维国 卢明哲 董贵香 李英芹 吴力娜 王力 周晓风 牛岩 李春艳 李丹。值得我们学习的是周敏老师，无论哪一位领导还是普通教师讲课，她都能本着对老师，对学校负责的态度提出中肯的意见。其实我们都应该像周敏这样，提升短板，才能加固长板。她不是为了提拔，也不是为了加薪；只是积极地乐观的生活着，创造着，奉献着。是她让我想起一句诗词：我们无法延长我们生命的长度，但是我们可以增加生命的宽度。
在开展教研活动过程中，有的老教师站在集体的利益上，主动参与，至始至终。虽然是第二梯队的成员，但是，他们表现得积极踊跃。
刘庆 于文娟 范金艳 崔秀丽 刘力平 范红霞 王志军 宋江。尤其是范金艳老师，语文数学观课议课，只要有时间她就参加，并能诚恳地把评课观点发到网上。
6、 领导示范写好札记
我们的教研活动学会了总结，也就学会了创新。因此在常校长的带领下，教学领导每周写五篇教学札记，教师每天写三篇。班主任教师每天把教学札记挂在教室的门外，接受领导和广大教师的检查指导。科任教师以组为单位，主动找主管主任签字。在札记中，我们看到了老师的顿悟与成长，经验与反思。
7、 及时装订教研材料
教务处韩主任不管工作多么繁忙，都能及时装订收集材料。为绩效考核和督导检查积累材料。为老师的专业发展提供素材。各个教研组长能在第一时间把材料准备完毕，并在教研活动结束时收集整理。
8、 业务学习理论支撑
许主任设计了低中高三套调研模拟试卷。每周四下午都能为教师做业务讲座，在理论上给予指导。做到研训一体化。
9、 网上论坛主动积极
没有机会议课的教师主动到网上跟帖子，并且人数较上学期明显增多，人们都有主动参与网络教研的意识。多数人在教研活动中体现了团队精神。
10、 宣传报道及时到位
每次教研活动许琳主任都能及时总结报道，鼓舞了士气，增强了干劲。
（二）教研组
三大教研组制定了教研计划，做好了教研进度表，教研内容有特点，教研过程有秩序，教研安排有尺度。语文教研组讨论热烈，各抒己见，教研的地点轮流承担，公平合理。数学教研组组长率先垂范，提供研讨地点，讨论深入，不怕延时。综合教研组群情振奋。出谋划策。每个科任组都派代表发言分片研究，合理有序。
（三）教师
在教研活动中，我看到了每个教师都能尝试一三四的教学模式，老师们在观课议课中探索，在自我反思中顿悟，在专业引领中成长。
1、 态度
记得米卢教练说过这样的话：态度决定一切。
在课改中我们难免有困惑，我们是摸着石头过河。挫折正常的。关键是我们对待课改的态度。
课堂上我们是否接受这个模式，把学习的时间，空间真正地还给学生。有些教师做的非常出色，像周敏，谢红杰刘力华，杜春娇，郑福杰，程敬新 王云波 许琳：他们认识到课改的重要性，能从学生的成长需要出发，能从学校的大局着想：虚心向领导请教，向同伴学习，精益求精，不耻下问。
2、境界
在教研活动中，我们的老师真的很累。因为我们在课改的长征路上。要奋斗就得有奉献。很多人都是披星戴月。
像程敬新父亲病重，不忍心请一天假，即使请两节课的假，也把科任课串好。像安秀贤，孩子那么小，常常一夜只睡两三个小时，也能毅然决然地参加教研活动。音乐组一直都能发挥团队作用。张换军和张蕊不但讲好自己的课，还轮流帮助郭魏。所以，尽管郭魏不是专业教师，她的进步也很大。郭迎迎第一个承担美术组的教研课，敢为人先。殷魏魏是科任教师中第一个能自如地操作一三四教学模式的教师，谦虚谨慎。勇往直前。姜力茹感冒高烧，只请一天假，带病参加观课议课活动。张颖孩子病了一周，她每天只请两个小时的假，孩子打针后就让母亲抱走。还有李继杰，开学一个月，她病了半个多月，没有因为打针而少上一节课。当主管领导听课后，给她指出问题时，她能虚心接受，主动请教。王力老师在科任教师上课时，也能坐下来，虚心像他们请教，认真揣摩一三四教学模式。于文娟不但自己进步，还能站在学校的利益上鼓励同伴共同成长。体育组在观课活动中，准确计时，议课时还能提出有价值的建议。
当教研活动中出现网络问题的时候，很多教师一马当先：田秀伟 朱伟明郑永明 周敏 许琳。都能冲到前面，排除故障。
（四）学生
教研活动促进了学生的成长。一部分班级形成了自主学习，快乐学习，合作学习的氛围，有了一定的学习秩序。如一年组，三年组，五年三班，五年四班。其他的年组和班级还处于启动阶段。四年四班小组合作的氛围最浓，家长发来感激的短信。五年三班学生的学习能力最强，让观课议课的老师赞不绝口。一年一班的学生形成了良好的学习习惯，培养了较强的创新能力。
1、 所有老师在教研活动中都能动起来，但是有人步子迈得大，有人步子迈得小，有人还在徘徊。
一些老师还不适应，不知道怎么操作，觉得太费事。不如自己讲，让学生听省事。
2、 有的班级教师学生的课前准备不够，没有完全按着一三四教学模式实施。
3、 主管主任监控存在漏洞，由于事情繁多，各种会议不断，随堂听课不及时。对有些教师的个别辅导跟不上去。
4、 教师所任学科不同，在模式的操作中难度也不同。
5、 学生小组学习的能力还很差。
四 、改进措施
1、 合理分配时间，加强个别辅导。
2、 制定责任目标，分批过关听课。
3、 研究培养学生能力的策略。
4、 开展有针对性的业务学习，加强专业引领。
5、 在培养小组长上下功夫。
总之，我们的教研活动，在教学中实施了一三四的教学模式，有苦有乐。形成了有序有效的教研氛围；把握了校本教研的三要素，发挥了广大教师的团队精神，发挥了骨干教师的引领作用；实现了教学管理的八字方针；提高了教师的教学力和学生的学习力。但我知道：这只是万里长征迈开的第一步。今后的路更长，苦更多。不过，我们拥有像周敏，像谢红杰这样的优秀教师，就没有我们战胜不了的困难。
教研工作总结篇十一
又到一年总结季，回顾一学期的`工作，有很多感动与收获。我代表四年组围绕团队、教育、教学三方面内容汇报本学期工作。
我们四年组是一个老中青年龄层次多样化的团队，有经验丰富的老教师，有成熟稳重的中年骨干教师，还有富有朝气的年轻教师。虽然年龄上有差距，但在工作中不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。作为组长的我，也在努力营造着一个和谐、合作、共进的团队氛围。这个学期由于公差、病事假等原因，有四名老师请假一周以上，组里语文老师相互代课，其他配班老师积极配班，彼此扶持，圆满地完成了正常的教育教学工作。
与此同时，大家在紧张忙碌的日常工作的同时，并没有停下学习、进取的脚步。王冬华老师随中国华文教育基金会“亚洲名师”巡讲团赴泰国、印尼两地为当地华语教师做培训。杨立新老师随同邵校长赴重庆南岸区参加中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十七届实验基地会议。还在“国培计划——高校与磐石市合作培养乡村教师项目培训班中上示范课，还被聘为绘本教学研究专家组成员。夏冰老师随名师工作室送课下乡，并在元晖工程中为学员上示范研讨课。其中本年组的四位老师：王冬华、夏冰、杨立新、杨光在元辉工程中均被聘为导师。吉俐老师参加经典诵读教育骨干教师培训及研讨会。张祺静老师参加绘本深度阅读骨干教师培训。郭栋亮老师上青年教师汇报课、抽调课，李秀红老师和夏冰老师给予指导。年组老师还在左主任的指导下共同编写了三年级习作解读一书。在学习交流中，我们彼此促进，共同进步。
（一）德育课程，落地扎根
本学期，学校全面推进“课程建设年”，在学育中心深化德育课程的基础上，我们将德育课程落到实处，力求通过课堂践行和培育社会主义核心价值观。开学初，四年组以“快乐成长学会承担”为主题开展了开学仪式课程，让学生在开学初就明确本学期的成长目标是什么，本学期的德育课程都有什么。每周一次的少年队活动课更是落实德育课程的好时机，除学校统一的德育课程安排外，我们还有计划，有内容的安排符合学生年龄特点的德育课程，例如结合节日、纪念日的课程，年组共性问题的课程等。老师们经常会在前一周讨论下一周开展的德育课程，并像研究语文课一样设计德育课。
学生良好的德育素养还通过多种实践体验课程在不断形成着，我们珍惜每一次锻炼学生的机会，例如首次校少代会，鼓励学生积极参与竞选大队委，上交提案，把活动自主权还给学生。运动会中，检阅队伍年组师生统一着装，花束统一，形成了七色花海阵容，代表着我们年组阳光、和谐的团队氛围。在学校领导的积极努力下，年组老师们的辛苦组织下，我们年组还有幸参观了科技馆，这次实践体验课程更是让学生对科学产生了浓厚的兴趣，在他们幼小的心灵里播下了创造的种子。
（二）年级管理，自主创新
年级管理对于我这个经验不多的组长来说，有一定的挑战，所以我经常会向其他年级组长请教，和组里同事交流，同时也阅读了一些管理学的书籍，比如《让学校安静下来》、《无领导小组讨论》等，渐渐地在书本和实践中摸索出一些年级管理的做法。比如本学期我们进行了教师值周和学生值周，每周一名班主任在课间进行值周，规范学生在走廊的纪律，每班一名纪律班长在课间负责本班走廊的纪律，并且每周给各班纪律班长开会一次，进行培训和经验交流，使学生干部越来越有工作经验和能力，也为高年级的小主人工作班储备力量。学生在一次次的锻炼中越来越有自信，自律性也在不断增强，4年6和4年8班在本学期主动承担了升旗任务。在年组的大型活动中学生的纪律表现、精神面貌得到了领导们的一致好评。体育研讨会中，学生们自己发明的呼啦圈创新游戏使得参会老师很感兴趣。课前一支歌比赛，学生们自己制作道具，兴趣十足，极具表现力。孩子们的点滴进步离不开默默无闻的老师们，他们在用自己的汗水和智慧浇筑一颗颗幼苗。
我们也在不断思考，什么样的德育课程更适合本年段学生特点，如何将学校活动和年级活动统筹安排，使得活动更具有年级特点。
（一）立足课堂，大胆尝试
一直以来我们立足于课堂，以课堂为核心，打造青年教师的课堂、名师课堂、常规课堂、主题课堂，建设特色鲜明的学科队伍。我们倡导让平实的课堂充满激情，带着敬畏课堂的心走进教室，努力上好每一天中的每一节课。我们注重集体备课、二次备课、听课、评课、思课。通过课堂，研究学生的学习规律，开发各种助学单，以学定教，教学相长，力求课堂教学，扎实有效。其中夏冰老师和杨立新老师同课异构，上了《群英降马》一课，郭栋亮老师上了同一版块的《马》一课，从中我们研究如何通过单篇阅读充分发挥教材这一例子功能，并将这两课作为本学期学科活动的开启课，极大地激发了学生对马文化的学习与研究。于此同时，年组的五个班级还尝试了小组合作学习的课堂模式，在夏冰老师的前期经验指导下，我们进行了进一步探索，老师们根据自己班的实际情况，从座位的摆放到小组的规模、人数、评价方式都略有不同。在尝试的过程中，我们发现这种课堂学习模式学生非常喜欢，极大地促进了同伴间的合作学习能力和探究能力。但也有少数学生不能融入到小组当中，成为小组学习的影响者，需要一定时间和他人磨合。到了期末阶段，由于小考较多，而且考虑到教室空间有限，不利于学生进行疏散，所以，我们的尝试在本学期告一段落。在这里要特别感谢领导们对我们的包容与开放，我们不怕在前进过程中有问题，我们最怕的问题是不前进。
（二）走向课程，勇于实践
《语文课程标准》中提出要努力建设开放而有活力的语文课程。在学校“课程年”的总体目标指导下，在落实国家课程的同时，我们勇于实践，在课程建设方面也有所尝试，思维模式与实践行动也逐渐从课堂走向课程建设。
校本课程的建设主要由经典诵读、课外阅读和特色学科活动三方面构成。本学期我们继续开展了《中华成语千句文》和古诗文的晨读和暮诵，并结合教材和学生特点，进行了多字成语和三十六计的积累和背诵。各班通过不同的考核、评价形式进行检测。
课外阅读课程也由单篇阅读、群文阅读和整本书的阅读构成。由于课时有限，如何将课外阅读课内化，我们做了课程上的加减法。例如第四板块幽默由三篇短小的幽默文章组成，生字较少，也无语言训练点，所以一课时完成教学任务。节省下来的课时我们在《群英降马》一课时，进行了补充阅读。并结合这一板块的作文要求和学生喜欢动物的兴趣点，向学生推荐了沈石溪的动物小说系列，学生的阅读欲望被点燃，本学期有的学生读了几十本动物小说，有的班级还开展了阅读分享会，交流读书心得。整本书的阅读也多由一课带一本进行阅读指导，如由《病房里的故事》一课带动阅读小说《最后一片叶子》，由《荒岛日记》带动阅读经典《鲁滨孙漂流记》。虽然我们的阅读课程还没有形成完整的系统，但我们一直会努力为学生构建着适合学生的阅读课程。
本学期在语文组“以文观物，以物观情”的学科思想指导下，我们结合教材和学生特点，进行了“千古马诵传佳话”的语文学科活动。以三篇课文《马》《马诗》《群英降马》为基础，开启了关于“马”的语言文字学习；课后拓展背诵一首关于马的诗、写一幅有关马的钢笔字作品、做一份关于马的资料整理单和研究报告，在后期的大讲堂活动中学生们还通过讲故事、说评书、歌舞、武术等形式展开对马文化的探究，使学生对马有了更为丰富、深入的认识，马与中华民族深厚的渊源以及马与中华民族文化的密切关联也在学生心中深深地扎了根。除此之外，为了激发学生的写作兴趣和提高写作能力，还组建了四年组小蜗牛文学社，搭建了蜗牛爬上彩虹桥作文秀秀场的展示平台。各班选出的文学社成员在一起共同献计献策，团结协作，自己动手制作投稿箱，张贴海报，进行阅稿，张贴作品。同学们相互分享、交流，还在互动平台上留下自己的真切感受，极大地促进了学生想表达、想交流、想展示的欲望，相信在这样的活动中，会有更多的孩子爱上写作。并结合学校科技节，同学们动手制作科学小制作为契机，进行了学科整合，学生把自己的制作过程写下来，不仅动手创作，还动笔写作。我们在不断思考什么样的学科活动更有实效，学生们不仅喜欢，而且能从中有所收获。
本学期，我们年组更换了四位班主任，在一学期的努力下，学生和老师已经度过了相互适应期，有的班级还在不断形成自己班级的特色，比如一班的书香班级建设在不断完善。二班的赏识教育，杨老师每周都会给有进步的学生发表扬信，班级墙上粘满了表扬信，学生在这样的鼓励下一定会越来越有进步。三班李秀红老师跟班特别及时，几乎是每节课下课都会提前几分钟到班级。四班的经典诗文和书法课程也在一点一滴地做起。五班注重学生的交流表达能力的培养，多次承担学校的公开课任务。六班的郭栋亮老师年轻、幽默，很有亲和力，学生都非常喜欢他。七班的张祺静老师更是被我们誉为“长期驻扎班级的老师”，几乎是课上和课下都和学生在一起，所以她的学生行为习惯好，能安静地学习。八班的情感教育，让住宿学生感受着家一般的温暖。接下来，我们会将班级特色进行到底，使得班班有特色。
再多的话语讲述不完我们和学生的故事，再多的语言倾诉不完我们内心的感激，再次感谢学校领导及同事对我们年组给予的指导和支持。我们年组的所有老师会携手共进，在合作中求发展，在和谐互助中享受育人的幸福。
教研工作总结篇十二
1.公开课——六(1)班 (任课教师：xx)
科学课涉及到物理，历史，生物等知识，教师的教学技能虽有所提高，但是知识结构的设计方面仍待加强。学生方面：只有一半人有课本，希望学校给予解决。
2.月考试卷分析
a.学生的计算能力差。
b.学生的分析和理解能力较差，主要体现在实验题上。
c.通过月考，发现部分学生无心学习，态度散漫.
解决方法：
a.以基础为主，概念要详细的讲解，多出练习题，做到灵活应用。
b多练计算题，强调解题步骤。
c.一些对物理没兴趣的学生要想法设法激起其学习物理兴趣。
3.说课比赛
本组第一次举行说课比赛，收获不少，弄明白如何说课，怎样说好课，为以后更高级别说课奠定基础，同时感谢苏校的全程参与和指导。
4.组内备改检查
经过上次的教训，本组教案对单元计划，教学目标，重难点，教法，教具，教学过程等进一步完善和提高。
5.制定组内上课比赛计划
1.个别教师没有提前写好教案。
2.个别教师没有完成实验登记表填写。
第十周：
1.上课比赛
2.商量与制订物理竞赛和科学工艺品制作比赛有关事宜。
第十一周：期中考试
第十二周：学习“五查五评”并写总结，上交学校。
第十三周：公开课，计划逐渐形成小规模的公开课。
教研工作总结篇十三
x月份已经结束，为了更好的做好教研组工作，对本组五月份的工作总结如下。
本月份我们完成了以生活中的数学为主题的第五单元100以内的退位减法和联系生活实际的认识钟表为主题的第六单元的教学。
教研记录4次，主题分别是1、期中考试反思和李乃玲说课《进位加法》。2、组长张政华说课《退位减法》3、评课《退位减法》。
在一人一岗中，都能听从安排，并及时到岗进行卫生清扫。
第五单元作业由赵立华上传，第六单元作业由张冬梅上传。
认真搞好单元把关，各班成绩每单元平均分差不超过3分，并进行了试卷分析。
能及时上传组内活动，在一年级数学组的博客上发博文5篇。
本月在我们全体老师努力下，成功举办了运动会、家长座谈会、“水韵丰南”诵读大赛、庆六一文艺演出。今后我们还会不懈努力，干好自己的本职工作。
教研工作总结篇十四
体育教研室目前共有11位教师，其中两位新入职教师。教研室成员中研究生1人，本科生10人。职称结构为讲师2人，助教2人，其余教师均暂无职称。先就开学至9月的工作做如下汇报：
：
1、检查教研室内教师的教学材料准备，包括教案、教学工作情况表等。开学期初老师们均按学院要求完成了教案的书写和教学计划的制定。
2、新教师的培养，开学前教研室对新教师进行了教师岗前试讲，并对他们的试讲提出意见和帮助以确保体育课程安全有效的进行。
3、按照学院教师传帮带政策，教研室对新教师进行了“老带新”的工作安排，让新教师快速成长。
体育教研室的巡查课工作除院部领导巡查外，主要由教研室主任完成，目前我们教研室完成了对全体教师不定时的巡查课3次。
目前我们体育教研室有两间办公室，分别位于篮球场边驾校的教练室和图书馆四楼体育部办公室。驾校教练室供老师们课间休息、校队训练使用和堆放一些常用的教学器材，图书馆四楼主要为老师们的常用办公室和体育部材料的归档室，同时作为师生工作的活动室。
体育教研室集体备课主要根据教学安排进行，目前体育教研室共组织集体备课三次，分别为：
1、二十四式简化太极拳前半段
2、二十四式简化太极拳后半段
3、学生体质健康测试工作实施方案六、教研活动
1、校队的组建策划实施方案并认真落实人才的选拔工作
2、20xx-20xx学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案
3、对新教师的教学能力提升的工作讨论
五、学生体质健康测试准备工作
1、整理20xx级、20xx级、20xx级学生的体测成绩并汇总数据
2、制定对20xx-20xx学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案
3、做好20xx级新生学生体质健康测试的工作准备
六、校队组建工作
1、制定了校队组建的实施策划方案及各训练的工作方案并制定出完整的训练计划
2、组织开展了对全院学生的宣传和招新工作
3、教研室内教师完成了选对人才的选拔工作
教研工作总结篇十五
工作项目重点工作
重点研究、解决的问题
具体安排（时间、人员）
活动形式落实情况
日常管理
（问题研究）主题《下雨的日子》后审议，主题《冷和热》前审议、后审议，主题《好伙伴》前审议、后审议第十四周、第十六周、第十八周（组内成员）
观摩了钱主任分享的区域、户外活动的系类照片，老师们都有很多想法，在自己的今后的活动中会选取部分适合自己班幼儿的进行尝试。
王老师向大家展示了小班音乐活动“快乐的小厨师”，孩子们兴趣非常浓厚。活动后组内老师对活动进行了研讨，尤其是园长朱老师的指导，对我们今后组织音乐活动有了重要的指导作用。
观摩了各班主题墙、自然角和沙盘，大家都发现了他人身上值得借鉴和学习的东西，代课教师教学评比第十五周（顾晨露、王秋红）观摩、网络回复
老师有多大胆，孩子就有多大胆
第十六周（组内成员）观摩照片、研讨
约课听课第十七周（王思倩）观摩研讨
主题墙、自然角、沙盘评比第十八周观摩评比
师资培训岗位练兵：绘声绘色、安全主题绘画
第十六、十八周
讲故事、画画通过这次画画、讲故事培训，对组内教师的基本功进行了“检阅”，给教师提供了一个锻炼能力、相互学习的平台
读书心得交流评比
第十六周交流、网络评比
其他水果拼盘、亲子同乐
第十三周亲子同乐六一活动使孩子在积极的参与中体验与家长一起过节的快乐，感受爱心付出的快乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
技能比赛各班在班级中选出6位小选手参加年级组比赛，通过此次活动幼儿有了自己的事情自己做的意识，不仅培养幼儿的独立性，还培养幼儿爱劳动的品质。
老师们都完成了学习结束工作，及时上传资料。
幼儿技能比赛
第十六周穿珠子、叠衣服
做好学期结束工作（完成各类总结、评语、幼儿评选等）
第十七、十八周电子资料上传ftp，纸质上交园部
期末家长会
第十八周家长会