在小班教案中，教师需要充分考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好和身心发展，以便开展有效的教学活动。希望小班教案范文能够帮助到广大教师，促进小班教学质量的提升。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇一
1、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2、能对散文内容展开丰富的联想。
3、愿意分角色表演简单的散文情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
感受散文优美的语句，理解角色之间关爱之情。（在分析散文时，便从语句、情感这两方面进行）。
能对散文的内容展开丰富的联想。（这与幼儿平日的经验有关，为此课前带领幼儿在雨中嬉戏，并将此迁移到小动身上，体会小动物的避雨方式，为课中的联想做好铺垫工作）。
1、有过小动物避雨的经验与联想。
3、背景图片和可移动的角色图。
一、创设问题情境，导入主题。
1、出示小蚂蚁、小鸡、小朋友的图片，提问：画面上的小鸡、小蚂蚁、小朋友在干什么？
2、“滴答、滴答”出示雨滴，提问“发生了什么事？”
小结：“滴答、滴答”，天空中下起了小雨，小鸡、小蚂蚁、小朋友真着急呀，谁会来帮助他们呢？我们一起来听一听散文《滴答、滴答》。
（此环节我以声情并茂的雨滴声激起了幼儿的兴趣，下雨了，谁会帮助小动物们呢？设置了这么个悬念，为幼儿能够安安心心的欣赏散文埋下了伏笔。）。
二、欣赏配乐，感受和理解散文内容及情感。
1、欣赏配乐散文两遍，提问：散文的名字叫什么？谁帮助了小鸡、小蚂蚁、小朋友躲雨？（根据回答出示角色图）。
2、幼儿再次欣赏散文，提问：散文中有哪些伞？它为什么要做成xx伞？（鼓励幼儿用诗歌中优美的语句表达）。
3、最后一次配乐欣赏。提问：你喜欢这篇散文吗？为什么？鼓励幼儿完整朗诵散文两遍。
（此环节是本次活动的重点部分，散文的重点是感受诗歌优美的语句及理解角色之间关爱的情感，前者通过多次的反复欣赏及解说，能够直观的感受到；但后者理解情感是很抽象的，为了让幼儿也能直观的感受到，我便设置了这样的问题：它为什么做成xx伞？并在幼儿的回答上加以提升，分析出“xx是为了xx不淋雨才撑起了伞，它能主动帮助他人，具有爱心”。这样加以提升后，幼儿便对散文里的.情感线索有了清楚的认识，重点部分也就此解决了。）。
三、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想像。
2、幼儿结伴选一动物，自由讨论，展开联想。
3、个别回答，并鼓励幼儿用散文中的句式表达。
（此环节是本次活动的难点部分，除了可以让幼儿说，还可以让幼儿以画画的形式表现。）。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇二
1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
1、钟、汉字(长、短)、拼图玩具
2、趣味练习
一、发现一分钟
1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?
2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟
1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么?一分钟到底是长还是短?
2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》
请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：
幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》
请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。
6、幼儿第三次判断：
请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢?
8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟
1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。
(一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿)
2、幼儿交流：一分钟可以做什么?
3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间!
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇三
1、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2、能对散文内容展开丰富的联想并进行表达。
感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
幼儿学会对散文中的内容展开丰富的联想并进行表达。
1、小鸡、小蚂蚁等角色的头饰若干（与幼儿人数相等）。
2、教学挂图《滴答、滴答》，散文录音《滴答、滴答》，幼儿用书b《滴答、滴答》。
一、创设问题情景，展开想象：
1、教师出示小鸡、小蚂蚁和小朋友的图片。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们会用什么方法躲雨呢？”“谁有可能来帮助他们？”
2、幼儿分组讨论，集体交流问题的答案。
二、感受和理解散文内容：
1、幼儿欣赏教师有表情的朗诵。——“这篇散文的名称叫什么？”“你喜欢这篇散文哪个部分的内容？”
2、幼儿再次欣赏散文。——“你觉的散文中的哪些句子很优美、很好听呢？”
3、教师鼓励幼儿跟着自己，复述散文中优美的句子。
三、阅读散文，加深对散文的理解：
1、教师引导幼儿阅读图书，学习用散文中优美的语句进行表达。——“散文描写了哪些伞？这些伞分别是谁做的？它们为什么要做xx伞？”
2、感受散文中角色之间相互关爱的美好情感。——“你最喜欢散文中的谁？为什么？”“让我们一边听散文一边表演。”（教师鼓励幼儿轻声地跟着录音念散文）。
3、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想象。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，还有谁会掌起伞来帮助别人呢？那又会是一把怎样的伞？”
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇四
1、教师播放下雨的声音导入，激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师：小朋友刚才听到了什么声音呀？下雨时我们会有什么好玩的呀？
2、教师播放dvd，带领幼儿一起欣赏诗歌。
教师：今天呀，乔老师也给小朋友们带来一首关于下雨的诗歌，我们一起来听一听。
（1）儿歌的名字叫什么名字呀？
（2）雨滴都落在哪里了？
3、教师出示教学大书，边翻看大书边讲诗歌，并引导幼儿做动作，帮助幼儿理解故事内容。
教师：
（1）小雨落在了哪些地方？
（2）荷花怎么样？谁会做一个张嘴巴的动作？
（3）小鱼怎么样？小鱼会怎么摇尾巴？
（4）小草怎么样？小草是怎么长高的？
（5）小朋友的小脸怎么样？冰冰凉是什么感觉？怎么样还会有冰冰凉的感觉？
4、教师出示图片，带领幼儿尝试记忆诗歌顺序。
教师：
（1）我们再来一起听一听小雨先落在哪，又落在哪，再落在哪，最后落在哪？
（2）教师出示图片和幼儿一起记忆顺序。
5、教师播放dvd，与幼儿一起再欣赏一遍儿歌。
教师：我们现在再来听一听诗歌，和乔老师一起来说一说。
6、教师播放欢快的音乐，带领幼儿感受下雨天的乐趣。
教师：下雨天真好玩！现在我们一起站起来感受一下吧，看看都有什么好玩的事情。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇五
活动目标：
1、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2、能对散文内容展开丰富的联想并进行表达。
重点：
感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
难点：
幼儿学会对散文中的内容展开丰富的联想并进行表达。
活动准备：
1、小鸡、小蚂蚁等角色的头饰若干（与幼儿人数相等）。
2、教学挂图《滴答、滴答》，散文录音《滴答、滴答》，幼儿用书b《滴答、滴答》。
过程：
一、创设问题情景，展开想象：
1、教师出示小鸡、小蚂蚁和小朋友的图片。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们会用什么方法躲雨呢？”“谁有可能来帮助他们？”
2、幼儿分组讨论，集体交流问题的答案。
二、感受和理解散文内容：
1、幼儿欣赏教师有表情的朗诵。——“这篇散文的名称叫什么？”“你喜欢这篇散文哪个部分的内容？”
2、幼儿再次欣赏散文。——“你觉的散文中的哪些句子很优美、很好听呢？”
3、教师鼓励幼儿跟着自己，复述散文中优美的句子。
三、阅读散文，加深对散文的理解：
1、教师引导幼儿阅读图书，学习用散文中优美的语句进行表达。——“散文描写了哪些伞？这些伞分别是谁做的？它们为什么要做xx伞？”
2、感受散文中角色之间相互关爱的美好情感。——“你最喜欢散文中的谁？为什么？”“让我们一边听散文一边表演。”（教师鼓励幼儿轻声地跟着录音念散文）。
3、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的.想象。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，还有谁会掌起伞来帮助别人呢？那又会是一把怎样的伞？”
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇六
1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
挂图、闹钟、日历、幼儿用书。
一、猜谜引出主题。
二、感知不同的时间单位。
1、感知时间单位"秒"。
提问：
(2)听闹钟感知一秒的长短，
(3)小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。
(4)你能在一秒钟的时间里做什么事呢?(幼儿自由回答后师进行小结)。
2、感知时间单位"分"。
提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗?
(1)让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。
(2)请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
3、感知时间单位"时"。
(1)提问：你知道一小时等于多少分钟吗?我们上几节课是一小时呢?
(2)出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗?
(3)如果给你一小时，你会做什么呢?
三、理解"天"。
2、看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候?
4、师结时间的一去不返，如何珍惜时间(用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽;最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成;对于在等待的人，时间最慢;对于在作乐的人，时间最快;它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割;当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜;时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。")。
四、操作活动。
看幼儿用书p3-4根据提示画出时针和分针。
1、看操作书说说少了什么?
2、讨论如何画时针和分针。
3、幼儿操作。
4、讲评。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇七
1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具
一、发现一分钟
1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？
2、：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟
1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？
2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？
8、：一分钟是不会变的.，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟
1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿）
2、幼儿交流：一分钟可以做什么？
3、：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！
1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；
2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇八
1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点：
能够认识时钟并能初步读出整点。
活动难点：
学习辨认整点。
时钟一只，1——12的数字胸饰。
一、引入。
师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的`话告诉老师，时钟是什么样子的?钟面上有什么呢?想好了的小朋友就请你举手回答吧!
2、学习认识整点。(不懂的小朋友可以举手问老师)。
三、制作作息时间表格。
老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。
师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧!那样我们就可以避免迟到啦!我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间(钟表)时间(数字)。
起床。
上学。
上课。
午餐。
午睡。
四、游戏：滴答、滴答几点钟。
1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面;教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿(其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿)。请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇九
1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的`时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
挂图、闹钟、日历、幼儿用书。
一、猜谜引出主题。
二、感知不同的时间单位。
1、感知时间单位"秒"。
提问：
（2）听闹钟感知一秒的长短，
（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。
（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）。
2、感知时间单位"分"。
提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？
（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。
（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
3、感知时间单位"时"。
（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？
（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？
（3）如果给你一小时，你会做什么呢？
三、理解"天"。
2、看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？
3、第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？
4、师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"）。
四、操作活动。
看幼儿用书p3-4根据提示画出时针和分针。
1、看操作书说说少了什么？
2、讨论如何画时针和分针。
3、幼儿操作。
4、讲评。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十
1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
挂图、闹钟、日历、幼儿用书。
一、猜谜引出主题。
二、感知不同的时间单位。
1、感知时间单位"秒"。
提问：
（2）听闹钟感知一秒的长短，
（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。
（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）
2、感知时间单位"分"。
提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？
（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。
（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
3、感知时间单位"时"。
（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？
（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？
（3）如果给你一小时，你会做什么呢？
三、理解"天"。
2、看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？
3、第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？
4、师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"）
四、操作活动。
看幼儿用书p3-4根据提示画出时针和分针。
1、看操作书说说少了什么？
2、讨论如何画时针和分针。
3、幼儿操作。
4、讲评。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十一
1、初步知道诗歌的名称，理解词语“冰冰凉”。
2、在图片的提醒下，初步尝试记忆诗歌的顺序。
3、感受下雨带来的乐趣。
1、教师带幼儿感受过雨滴落在脸上冰冰凉的感觉。
2、教学大书、教学cd、学习dvd。
3、图片：荷花、小鱼、小草、娃娃的小脸。
1、教师播放下雨的声音导入，激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师：小朋友刚才听到了什么声音呀？下雨时我们会有什么好玩的呀？
2、教师播放dvd，带领幼儿一起欣赏诗歌。
教师：今天呀，乔老师也给小朋友们带来一首关于下雨的诗歌，我们一起来听一听。
（1）儿歌的名字叫什么名字呀？
（2）雨滴都落在哪里了？
3、教师出示教学大书，边翻看大书边讲诗歌，并引导幼儿做动作，帮助幼儿理解故事内容。
教师：
（1）小雨落在了哪些地方？
（2）荷花怎么样？谁会做一个张嘴巴的动作？
（3）小鱼怎么样？小鱼会怎么摇尾巴？
（4）小草怎么样？小草是怎么长高的？
（5）小朋友的小脸怎么样？冰冰凉是什么感觉？怎么样还会有冰冰凉的感觉？
4、教师出示图片，带领幼儿尝试记忆诗歌顺序。
教师：
（1）我们再来一起听一听小雨先落在哪，又落在哪，再落在哪，最后落在哪？
（2）教师出示图片和幼儿一起记忆顺序。
5、教师播放dvd，与幼儿一起再欣赏一遍儿歌。
教师：我们现在再来听一听诗歌，和乔老师一起来说一说。
6、教师播放欢快的音乐，带领幼儿感受下雨天的乐趣。
教师：下雨天真好玩！现在我们一起站起来感受一下吧，看看都有什么好玩的事情。
等到下雨天的时候，教师可以带领幼儿一起和雨做游戏。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十二
我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。
1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：
二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手回答吧！
2、学习认识整点。（不懂的小朋友可以举手问老师）
三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避免迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项 时间（钟表） 时间（数字） 起床 上学 上课 午餐 午睡
四、游戏：滴答、滴答几点钟
1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿）。请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
《滴答、滴答转不停》活动反思：活动时间要控制
观察记录
本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。
分析与反思
调整思路
1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中
2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十三
活动目标：
1、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。
2、能对散文内容展开丰富的联想。
3、愿意分角色表演简单的散文情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：
感受散文优美的语句，理解角色之间关爱之情。（在分析散文时，便从语句、情感这两方面进行）。
能对散文的内容展开丰富的联想。（这与幼儿平日的经验有关，为此课前带领幼儿在雨中嬉戏，并将此迁移到小动身上，体会小动物的避雨方式，为课中的联想做好铺垫工作）。
活动准备：
1、有过小动物避雨的经验与联想。
3、背景图片和可移动的角色图。
活动过程：
一、创设问题情境，导入主题。
1、出示小蚂蚁、小鸡、小朋友的图片，提问：画面上的小鸡、小蚂蚁、小朋友在干什么？
2、“滴答、滴答”出示雨滴，提问“发生了什么事？”
小结：“滴答、滴答”，天空中下起了小雨，小鸡、小蚂蚁、小朋友真着急呀，谁会来帮助他们呢？我们一起来听一听散文《滴答、滴答》。
（此环节我以声情并茂的雨滴声激起了幼儿的兴趣，下雨了，谁会帮助小动物们呢？设置了这么个悬念，为幼儿能够安安心心的欣赏散文埋下了伏笔。）。
二、欣赏配乐，感受和理解散文内容及情感。
1、欣赏配乐散文两遍，提问：散文的名字叫什么？谁帮助了小鸡、小蚂蚁、小朋友躲雨？（根据回答出示角色图）。
2、幼儿再次欣赏散文，提问：散文中有哪些伞？它为什么要做成xx伞？（鼓励幼儿用诗歌中优美的语句表达）。
3、最后一次配乐欣赏。提问：你喜欢这篇散文吗？为什么？鼓励幼儿完整朗诵散文两遍。
（此环节是本次活动的重点部分，散文的重点是感受诗歌优美的语句及理解角色之间关爱的情感，前者通过多次的反复欣赏及解说，能够直观的感受到；但后者理解情感是很抽象的，为了让幼儿也能直观的感受到，我便设置了这样的问题：它为什么做成xx伞？并在幼儿的回答上加以提升，分析出“xx是为了xx不淋雨才撑起了伞，它能主动帮助他人，具有爱心”。这样加以提升后，幼儿便对散文里的情感线索有了清楚的认识，重点部分也就此解决了。）。
三、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想像。
2、幼儿结伴选一动物，自由讨论，展开联想。
3、个别回答，并鼓励幼儿用散文中的句式表达。
（此环节是本次活动的难点部分，除了可以让幼儿说，还可以让幼儿以画画的形式表现。）。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十四
材料准备：
图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音。
活动目标：
1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。
2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕。
重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容。
难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。
活动过程：
一．引入主题。
1．教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？
2．下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）。
3．教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。
二．出示图加文图片，初步了解故事内容。
1．师生一起欣赏故事。
2．刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？
3．教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的'字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。
4．教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。
（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？
（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。
指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。
指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。
（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。
5．认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕。
三．游戏：哪个字宝宝不见了。
1．复习今天所学的词组。
2．教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十五
1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“xx来运动，怎么怎么样。”
2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。
3、感受运动带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐
一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。
今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。
出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)
2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)
二、理解儿歌，学习短句：“xx来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。
附儿歌：
蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞
小马来运动，跑呀跑呀跑
乌龟来运动，爬呀爬呀爬
龙虾来运动，游呀游呀游
青蛙来运动，跳呀跳呀跳
1、师完整读儿歌
2、师幼齐读
3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)
4、边读边做动作
三、尝试仿编儿歌
1、师幼一起仿编
2、和旁边小朋友一起仿编
3、请个别幼儿仿编
4、全体幼儿仿编
四、结束活动
师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”
小班的'孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十六
活动教师：海绵宝宝。
活动科目：数学。
设计意图：
根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。
活动目标：
1.认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。
2.了解1和许多及其关系。
3.激发幼儿对数的兴趣。
活动重点：认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。
活动难点：了解1和许多及其关系。
活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。
活动过程：
一、开始部分。
儿歌：1、1、1像铅笔细又长，1、1、1、一个房子大又大，1、1、1、里面住着一个人。
二、基本部分。
（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认。
识一下数字宝宝1。
（二）手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。
2.把各种糖果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。
3.再从容器里取出糖果。
教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了许多，许多糖果可以分成一个一个糖果。
（三）出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
（四）游戏：
区别1和许多。
三、结束部分。
分享糖果。
活动反思：
本节活动中幼儿配合的很好，目标也基本达到，由于自己的紧张语速有点快，教具没也能充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，导致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家湾第十一幼儿园。
20xx年10月。
活动过程：
一、开始部分。
儿歌：1、1、1像铅笔细又长，一个房子大又大，里面住着一个人。
二、基本部分。
（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认识一下数字宝宝1。
（二）手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。
2.把各种水果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多水果”。
3.再从容器里取出水果。
教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了许多，许多水果可以分成一个一个水果。
（三）出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
（四）游戏：
区别1和许多。
三、结束部分。
分享水果。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十七
1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。
2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。
3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。
1、幼儿用书人手一册。
2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。
3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐
一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。
师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）
师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什
么礼物给我呢？（幼儿自由想象）
师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿开汽车）
二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容
1、揭开布，出示红匣子
师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）
师：你们知道红匣子是谁送来的吗？
师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）
2、老师讲述故事的开始部分
师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开 ？
3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）
师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）
5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）
6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）
7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）
三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事
师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！
（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）
四、幼儿讨论：生日礼物
师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？
师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？
五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十八
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）。
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1k的牛皮纸竖接。
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）。
4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）。
b、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
c、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）。
d、用记号笔给人物画上五官。
e、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）。
6、评价作业，展示幼儿作品。
a、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
b、听音乐，模仿运动人物的动态。
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇十九
1 引导幼儿仔细观察图片，理解“勇敢”的含义。
2 引导幼儿体会故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生” 图片。
1、出示胆小先生的图片，提问：你觉得这是怎样的一个先生？（幼儿讲讲）
教师小结：这是一个胆小的先生（出示“胆小先生”的字卡）
2、你想想，他为什么会叫胆小先生呢？（请幼儿讲讲）
3、再来看看一位先生，出示变勇敢的胆小先生图片
提问：
（1）这是谁？他和以前一样吗？哪里变了？
（2）现在我们称他为什么先生了？
4 那他怎么会改变的呢？（请幼儿讲讲）
5 我们一起来看书吧，书里会找到答案的。
提醒幼儿注意看图片，不要看字。
提问：
（1）你在书里都看到些什么？
（2）你找到胆小先生变化的答案了吗？（请幼儿讲讲）
第一段，
重点提问：
1、胆小叔叔住在一个怎样的房子里？
2、为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（丰富词：大吃一惊）
第二段，
重点提问：
1、从此胆小叔叔的家里发生了变化，他们家到底发生了什么变化呢？
2、老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情？
3、老鼠们又提出了什么过分的要求？胆小叔叔同意了吗？为什么？
第三段，
重点提问：
1，胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢？
2、他明白了一个什么道理？
3、你做过哪些“勇敢”的事情？
四、集体阅读，边看边读。
1、这是一个幽默故事，什么叫幽默？
2、你觉得这个故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一个什么道理？
本周进行了活动“胆小先生”，这是一篇幽默故事，引导幼儿体会故事中的幽默。在教学中，我注意对幼儿进行语言的培养，比如：请幼儿比较前后二位胆小先生，说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语，并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始，我注意发散幼儿的思维，猜猜他为什么会胆小，猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方读的好笑，并自言自语说“真好笑”，让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后，我有些忘形了，看见孩子们还有问题提，就控制不好时间了，有些长。总的来说，孩子们的表现是不错的。
小百科：胆小指人的（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而（不敢与面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇二十
1．观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节，能用较完整的语言表述自己的想法。
2．体验同伴间互谅互帮的情感。
《萝卜屋》ppt、大书、真实物萝卜。
用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解。
理解有时候做错事情光说对不起是不够的。
——今天我带来了一样好东西，你们想不想知道是什么好东西？我把它变出来好吗？
——原来是个大萝卜。
——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。
——你们看萝卜变成什么了？
——哦，大萝卜上有扇门，有扇窗，原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家吗？小兔坐在家门口干什么呢？
——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。
——你们喜欢自己的家吗？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔谈了会琴，唱了会歌，就出门去拔萝卜了。
——可等它回来的时候，它发现自己的家不见了？
——小兔心爱的萝卜屋没有了，小兔怎么样？
——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢？（小猪吃萝卜的ppt）。
——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋？
——小猪该怎么办呢？
——小猪会对伤心的小兔说什么呢？（出示ppt小猪道歉）。
——小猪对小兔说什么呢？（ppt小猪的家）今晚你就住在我家吧。
——小猪的房子漂亮吗？想不想进去看一看？
——小猪的家里乱七八糟，脏兮兮的。这么脏的'房子怎么住呢？
——我们一起来打扫吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又坚固，再也不怕被别人吃掉啦，谢谢小猪，谢谢大家！
——你们喜欢小猪吗？
——小猪做错事情，不仅会说对不起，还会用行动表示。
——如果你不小心弄坏了别人的东西，你会怎么做？
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇二十一
1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字(长、短)、拼图玩具。
1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?
2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么?一分钟到底是长还是短?
2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢?
8、小结：一分钟是不会变的`，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。(一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿)。
2、幼儿交流：一分钟可以做什么?
3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间!
1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录;。
2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
小班滴答滴答教案（优质22篇）篇二十二
培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。
2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段 幼儿拍皮球的情况
材料准备：幼儿皮球 、 记号笔、教师自制奖品若干 活动设计
1.培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。
2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段
师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?）
1幼儿可分五组，每组有六名幼儿
2先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛
3 选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。
在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。