幼儿园教案是教师在教学前对课程内容和教学方法进行预先安排和准备的重要工具。以下是小编为大家搜集的幼儿园教案范文，供大家学习借鉴，帮助教师们提高教学质量。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇一
1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学念古诗。
3、能够用动作表演激发幼儿吟诵古诗的兴趣。
古诗课件、古诗相关头饰。
一、歌曲导入。
师：刚才我们小朋友听到的是什么歌曲？
幼：春天的歌曲。
师：今天老师带小朋友来认识两中喜欢在春天里活动的小动物。
二、放燕子、鸳鸯图片。
师：这是谁？（燕子）。
师：燕子长着什么样的尾巴？（剪刀）。
师：燕子长着剪刀似的尾巴，飞行特别的快。在春天到来时，
我们就可以看到它们愉快的飞来飞去。
师：我们在来看它又是谁呢？
幼：鸭子、鸳鸯。
师：我们有的小朋友会认为它是鸭子，它可不是鸭子，鸭子可没有这么漂亮的羽毛，它叫鸳鸯。鸳鸯的羽毛特别漂亮，而且鸳鸯是最有感情的动物，它们在出游时总喜欢成双成对，结伴而行。
师：认识了这两种动物，接下来老师要带小朋友学习一首关于燕子和鸳鸯的古诗，名字叫《绝句》。下面我们一起来欣赏这首古诗是怎么吟诵的。
三、展开。
师：好听吗？
幼:好听。
师:这首古诗是一位叫杜甫的老爷爷写的。老师为小朋友说说这首古诗里讲的是什么。
师：迟日江山丽：日，是什么意思意思？
幼：太阳。
师：意思是说，春天来到时，山水都特别的美丽。春风花草香：春风吹过，飘来了花草的清香。
泥融飞燕子：泥，是什么意思?
幼：泥土。
师：松软的泥地里有几只燕子在田野里愉快的飞来飞去。
沙暖睡鸳鸯：沙，就是小朋友玩的沙子。天气暖和了鸳鸯舒适的睡在河边的沙滩上。
师：下面老师教小朋友学习这首古诗。（学习两边）。
师：这样学习古诗可能小朋友不容易记住，我们把小手拿出来，给它加上动作表演，看是不是就容易记住了。
2、动作表演念古诗两遍。
师：小朋友都会了吗？（会了）。
师：老师要来考考小朋友看看你们是不是都会了。哪我们一起来玩古诗接龙游戏把。先来试试看，老师说古诗的前半句小朋友们说后半句。（玩两次）（分组玩两次）。
3、师幼共同吟诵古诗一遍。
师：我们大家再一起来念一遍这首古诗，我请大家起立，这一次小朋友可以用自己喜欢的身体动作来表演古诗。
四、戴头饰表演古诗。（交代游戏规则）。
师：刚才小朋友们学的都很认真，表演的动作都很优美。我们就用你们优美的动作来表演这首古诗吧。老师这里准备了一些头饰，（出示相关头饰表演古诗）。
五、欣赏古诗新唱。
师：我们学习了这首古诗，也用动作表演了这首古诗，古诗还可以唱，而且唱出的古诗更好听，我们一起来听听。（放视频唱古诗）。
师：好听吗？
师：等下节课老师再教小朋友学唱这首古诗。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇二
教学目标：
1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教材内容与重难点：
重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：
树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。
设计理念：
对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们纠正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调"节约"，而是尝试用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过"变废为宝"的办法从而渗透我想传递给幼儿的信息。
设计思路：
这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色彩我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿喜欢新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个平台。
教学过程：
一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）。
师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状。
（教师边讲授边示范，幼儿小练2）。
师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？
二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？
幼：树林。
师：什么是树林？
幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（ppt图）。
师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）。
三、遮挡关系的阐述。
师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）。
师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？
幼：遮挡关系，大小等。
师：那这种前后关系要怎么画出来呢？
四、幼儿小组操作练习。
师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。
五、作品展示。
六、教师总结。
师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的！
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇三
1.认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。
2.学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬。
课件：会爬的植物。
1.教师：现在老师来说一个谜语，请小朋友开动脑筋，看看谁能猜出来。
椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。
（乌龟）。
2.你们知道乌龟怎样爬吗？请小朋友学一学。
3.你还知道有哪些动物会爬吗？
（幼儿互相说一说）。
1.教师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！
你知道哪些植物会爬吗？
2.课件：会爬的植物，感知各种爬行的植物。
（1）看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方？
（2）这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？
（3）你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？
（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
（4）这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？
小结：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，
它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
1.西瓜，冬瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？
为什么不让它爬上去呢？
鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？
2.小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。
在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；
有葡萄的藤，有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。
观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人们观赏乘凉；
水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，
或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。
你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇四
（3）感受大自然的自然美。
（1）教学ppt，菊花照片；
（2）字词卡片：飒、载、蕊；
一、导入。
（1）出示菊花照片，认识菊花。
提问：“你知道这个漂亮的花是什么花吗？”
重点引导幼儿观察照片上的.图片。
二、幼儿第一次操作。
（1）播放古诗《题菊花》视频，学习古诗。
提问：“古诗的名字叫做什么？你听到了古诗说了什么？”
重点指导幼儿能说出古诗的大概诗句。
三、分享经验。
（1）出示字卡、ppt，理解古诗内容和新字词。
提问：“谁能告诉老师，这个字宝宝叫做什么？刚刚有没有出现在古诗《题菊花》里面？”“你能说说它的意思吗？”
重点引导幼儿理解古诗诗句内容的大概意思。
四、幼儿再次操作。
（1）再次播放古诗《题菊花》视频，学会读古诗。
提问：“你们知道诗人为什么要写这首古诗吗？诗人想要告诉我们什么道理呢？
重点引导幼儿体会诗人不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬。
五、活动延伸。
将古诗打印出来投放在语言区内以便幼儿进区活动时自由操作，或餐前诵读古诗。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇五
1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）。
2、后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4、教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇六
一、教学目标：
1、品读古诗，感悟诗情;。
2、诵读文言经典，感悟人生哲理;。
3、赏析美文，提高鉴赏能力;。
4、增强对人类文化的热爱之情。
二、教学重点：
1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。
2、开放式教学：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。
三、教学准备：
1、学生背诵印发的小册子中的内容。
2、学生背诵《满江红》《少年中国说》。
3、学生学唱《水调歌头》。
4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。
四、教学过程：
(一)导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。
今天，就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。
(二)措施与要求。
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：(1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
(2)教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
五、教学总结。
通过诵读经典诗文教学，引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯，培养了学生诵读的兴趣，增加了小学生对中华经典诗文的了解，提高了学生的人文素养。在开启学生心智、陶冶学生的性情，培养学生的素质方面取得了一定的效果。今后我还要把这项教学深入开展下去，并力争取得更好的效果。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇七
1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育幼儿乐意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。
教学重难点：
能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。
1．黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种若干，人手一份碗筷。
2．多媒体课件《豆芽的营养》。
3．烧熟的黄豆芽每人一份。
一、导入活动。
了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣。
1.幼儿观察桌上的两种豆芽，并交流自己的观察。
2．教师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。
二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。
1．师：老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小朋友们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：黄（绿）豆芽，我送你回家。
2．幼儿尝试分豆芽，教师巡回指导。
三、了解豆芽的营养价值，引导幼儿乐意吃豆芽。
1．观看多媒体课件，了解豆芽的营养价值。
2．讨论课件内容，了解豆芽的营养。
师：你们看了录像知道豆芽有什么营养吗？
幼儿回答。
教师小结：因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素b与维生素c。在春季维生素b与维生素c会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素b与维生素c。所以，我们小朋友不能挑食，要多吃豆芽。
四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。
师：豆芽中含有丰富的营养，小朋友们你们想不想尝一尝啊？你们吃过哪些用豆芽做的菜呢？今天我们请xx的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽，老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝，我们一边吃一边看着xx的妈妈来烧菜，好吗！
五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的快乐。
1．师：小朋友们豆芽好吃吗？你们爱吃吗？豆芽有着丰富的营养，我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗！
2．幼儿和父母一同分享食物。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇八
有一种温暖叫感恩。
曾几何时，我们满心欢喜的迎接“小天使”的到来，一路走来，孩子与我们共同成长，幸福与辛苦相伴。
每当小家伙用真诚的眼神看着我们，用温暖的话语关心我们，张开小手拥抱我们的时刻，是让父母最为感动的时候……淘乐思感恩季，此刻正精彩！
又是一年感恩节，我们感恩了父母的养育，感恩了老师的教导，感恩了同学的帮助，但是我们也不能忽略在这个温暖的世界中，还有在寒冬中瑟瑟发抖的小精灵们。今年，淘乐思京贸园的孩子们为这些大自然的生灵准备了温馨的家，感谢它们给这个世界增添了生机和幸福。
小鸟的家安在高高的树上，小猫的窝放在平稳的房顶上，小狗的房子固定在树边……。
安装完精美的房子，建造一个温暖的家，希望自然界的小生灵都能被温柔以待，感谢这个自然给我们带来的安宁！
感谢亲爱的爸妈，给我遮风挡雨的家，为我做香喷喷的饭菜，陪伴我长大；
感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生的迷惘方向，陪伴我长大；
感谢亲爱的朋友，分享生活酸甜苦辣，一起探索这浩瀚世界，陪伴我长大；
感恩节虽是西方的节日，但感恩却是中华民族延续几千年的优良传统美德。让我们走进淘乐思果园美德园，看看他们的感恩节是怎么度过的吧！
每个班级都进行着各种各样的感恩活动：
有的孩子为家长行叩拜礼，感谢父母养育之恩。
有的孩子选择为家人敬上一杯香茶。
有的小朋友给爸爸妈妈们涂上护手霜，来保护一直为自己操劳的大手。
在感恩节的这一天，怎么能少了火鸡呢？宝贝们和家长们同心协力，一起制作有关火鸡的手工作品。
为了能让幼儿感知父母的艰辛和厚爱，学会关爱他人，学会表达爱、回报爱，淘乐思果园西区幼儿园开展“感恩你我，真情成长”的系列感恩活动，营造“感恩”氛围，开展爱的教育。
感恩的心，感谢有你，谢谢我们彼此的日夜陪伴。让我们许下心愿，把最美好的祝福送给家人，感谢您伴我成长。
孩子们在烛光的印衬下更加地可爱而纯洁，双手合十，为家人祈福，为成长祝福。
感恩家人，感恩他们为我们操劳，或许有一天，他们的脊背不再挺直，需要我们来保护…从今天做起，从现在做起，帮家人捏捏肩、捶捶背，说一声您辛苦啦！
这也许是孩子们第一次为自己的爸爸妈妈妈洗手，虽然动作不熟练，但看着他们认真地为父母搓手、擦手，小心翼翼地为父母擦护手霜，有的家长擦拭着眼泪说：“这是开心和感动的眼泪！”
一直以来，都是爸爸妈妈为了让我开心，送给我喜欢的玩具，带给我许多小惊喜，满足我大大小小的愿望。
今天我把玩具拍卖，送给爸爸妈妈一个礼物，感恩他们的付出，陪伴我成长！
虽然我们的小手稚嫩，却富有无穷的力量，书写感恩，制作贺卡，把感恩记在纸上，记在心里。
爱要大声说出来，发自内心、毫无保留，感谢那些为我们付出的人，感谢那些生活中给予过我们的人，最感谢无微不至照顾我们的家人。
拥抱是最直接的表达，和爸爸妈妈来一个不一样的拥抱，不一样的亲吻，无论是谁都会记忆深刻！
落叶在土地上，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；
白云在天空中，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢；
淘乐思的家人，一路走来，感恩有您！
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇九
欣赏(在图书馆)。
1、知道在图书馆看书的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。
阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处。
教师熟悉故事《依依在阅览室》。
1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”?
2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的?你是怎么做的?
1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。
2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?
3、请幼儿复述故事。
1、我们应该学习依依的哪些做法?
2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?
3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?
复述故事《依依在阅览室》。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇十
家庭礼仪——待客（接待客人）。
1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
客人来起身迎引入座茶水敬。
初相识做介绍带尊称才礼貌。
1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏。
2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备。
3、杯子茶壶。
4、标有哭脸和笑脸的牌子若干。
一、导入活动：
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二、步骤：
1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）。
3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）。
4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”
三、学唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：
1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人说了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇十一
《三字经》第四部分（“凡训蒙，须讲究”至“文中子，及老庄”）。
1、熟读成诵。
2、借助学习资料，小组合作学习，了解本部分内容。
3、通过对“儒家经典的了解，领会祖国文明的博大精深。
1、《三字经》诵读资料。
2、《三字经》参考书籍。
1、自由谈话，激趣导入。
2、整体感知，认读生字。
3、合作学习，理解内容。
4、汇报交流，知识拓展。
5、熟读成诵，汇报展示。
一、自由谈话，激趣导入。
1、大家都知道，我们伟大祖国有着非常悠久的历史古国的文明更是博大深奥。通过前一段时间的学习《三字经》，我们已从《三字经》的前三部分中懂得了受教育的重要，懂得了做人的一些基本礼仪,还了解了生活中的名物常识。不过,一个人如果要使自己更出色，使自己有更好的发展，只懂得这些还是远远不够的,我们还要学习丰富的知识。因为“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”
2你能向大家介绍一下，平日你是怎样学习知识的吗？（学生自由谈话）。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇十二
1、能流利的朗读和背诵本句三字经。
2、知道这几句的意思。
流利地朗读和背诵本句三字经。
理解三字经的意思。
一、导入揭题：
提问：有谁背过“三字经”？你知道它的意思吗？
二、学文晓理：
原文：人之初，性本善。性相近，习相远。
译文：人出生之初，禀性本来就是善良的，天性也都相差不多，
只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
提问：你知道是以什么意思吗？
学生解释它的意思。
三、熟读背诵。
自己读熟。
分组检查，指名背诵。
会背的还可以接着往下进行背诵。
四、总结。
（1）朗读今日所学。
（2）通过今天的学习，你有什么收获？你想做一个什么样的好孩子？试着用完整的话说向老师和同学们说说你的打算。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇十三
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
故事里说了一件什么事?
2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)。
(3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)。
(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
(5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)。
5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)。
师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.
6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)。
教学反思：
虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。
本文扩展阅读：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
幼儿园国学绝句教案（模板14篇）篇十四
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2、能按图形特征进行分类。
3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作的快乐。
1、白板课件。
2、一份图形模板，形状、颜色不一的图形若干。
3、4座彩虹桥，形状、颜色、大小不一的图形若干。
（一）谈话导入，激发兴趣师：巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏，我们一起出发吧！(进入)。
（二）"躲猫猫"游戏，找出小动物师：森林到了。它们在玩什么游戏？巧虎呢？
师：小朋友们，我们大家一起帮助巧虎找找小动物躲在哪里。
游戏结束时，听见脚步声，画面暗。师：发生了什么可怕的事？
（三）闯关救小动物。
1、出发去妖怪王国师：呀，小朋友们，我们快去妖怪王国救小动物吧！
3、第二关：找图形拼围墙（根据颜色选择合适的图形）。
1）观察围墙，找出拼围墙的方法师：这里有长长的围墙，看看是什么颜色的？它们上面都缺了很多的图形宝宝，需要我们帮忙找回来。
师：我们先来看红色的围墙，上面缺了什么图形？找什么颜色的才行呢。
2）幼儿找图形拼围墙师：你们愿意帮忙一起拼吗？
1）观察桥面，发现图形的特征师：这些洞洞都一样大吗？哪些不一样？
2）找出修路的方法，进行"修桥"师：只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。
3）游戏"走小桥"师：洞洞全部填满了，我们终于能走过去了！
（四）送小动物回家。
师：宝宝们太厉害了，把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。
数学区继续玩图形匹配的游戏。