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精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇一
使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。
认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
1、使幼儿知道应及时排泄。
2、排泄应在适当的地方。
3、初步懂得要讲卫生，爱清洁。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、认识卫生间的有关标志和图片;
2、自编故事“爱清洁的小猫”;
3、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。
3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇二
1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。
1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？
--出示小鸭的图片。
教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
--同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。
5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）（季凤鹃）
一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。
二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。
三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。
针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇三
1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇四
1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。
1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？
——出示小鸭的图片。
教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。）
5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）
1、
2、
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇五
养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
发展幼儿思维和口语表达能力。
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
1、直接出示图片引入。
3、游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
（1）交流：“巧虎”哪里脏了？
（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4、欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。
（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5、复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
1、幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
2、活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
3、在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇六
春天是细菌容易繁殖，传染病多发季节。如手足口病，水痘等。
1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。
2.初步了解健康的小常识。
3.知道检查身体的重要性。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。
2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看“娃娃”哪里脏了，然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。
3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。
4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。
5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇七
学习正确的洗手方法，培养初步的自理能力。
喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的`主要内容。
形式：集体。
1、老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。
2、与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。
3、请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。
4、播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。
5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》：
洗洗手。
打开水龙头，冲冲小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再冲小手手，关上水龙头。
擦去小水珠，干净小白手。
6、请幼儿到卫生间，实际体验和学习用正确的方法洗手。
洗手的程序正确。
能朗诵儿歌《洗洗手》。
与幼儿对话时，可运用关键词，例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇八
1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。
3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。
1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。
教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。
注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。
2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事a段。引导幼儿倾听旋律。
师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。
提问:这是谁的声音?
到底是谁的声音?
钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。
3、通过故事b段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。
教师讲述故事b段。
钢琴旋律进入，教师以"啦"为音，演唱歌曲。
提问:这是谁的声音?
4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。
提问：猜猜是谁的声音?
5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。
提问:这一次，你听到的是谁的声音?
教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。
6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。
教师伴随琴声表演唱。
幼儿讨论到底是谁的声音。
教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。
7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的`形象视觉化。
提问：小鸭子在做什么?
8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。
(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。
师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。
教师带领幼儿做手上律动2遍。
第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。
第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。
(2)通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。
师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?
师幼共同模仿鸭子走路的动作。
9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇九
艺术秋天（歌唱）。
1.感受歌曲的`优美，能初步连贯地演唱歌曲。
2.尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。
物质准备;每人落叶若干。
材料配套;教育挂图《领域活动·艺术·树叶飘落》。
一、观察与导入。
结合幼儿生活经验谈话，并出示挂图，引导幼儿观察。提问：“小树叶在哪里?它们在做什么?”
二、欣赏与动作体验。
1.教师有表悄地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2.教师弹唱，引导幼儿根据歌曲内容自由大胆表现。教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作，第二段重点表现树叶睡的动作。
三、学唱与表演。
1.教师弹琴，幼儿学唱。
2.按意愿将幼儿分成两组。一组演唱歌曲。一组表演，还可交换角色活动。
3.教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。
温馨贴士:教育挂图可与音乐欣赏活动《树叶飘落》共用。区域活动:将落叶与音乐投放在音乐角，供幼儿自由选择表演。领域整合:本活动可与科学领域有机整合。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十
学习正确的洗手方法，培养初步的'自理能力。
喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的主要内容。
形式：集体。
1、老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。
2、与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。
3、请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。
4、播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。
5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》：
洗洗手。
打开水龙头，冲冲小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再冲小手手，关上水龙头。
擦去小水珠，干净小白手。
6、请幼儿到卫生间，实际体验和学习用正确的方法洗手。
洗手的程序正确。
能朗诵儿歌《洗洗手》。
与幼儿对话时，可运用关键词，例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十一
1、产生对某一物品的观察兴趣。
2、感受歌曲所表现的音乐形象，用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。
3、想象各种小闹钟的形象，用动作表现“我是一个小闹钟”的有趣情景。
1、幼儿自制的各种小钟。
2、音乐磁带。
1、边拍手边问答。
有节奏地问答：“你拍手我拍手，你是一个什么钟？”“你拍手我拍手，我是一个小兔钟。”
引导幼儿按意愿替换回答词，如小猫钟、小鸟钟等。
2、感受歌曲。
听音乐旋律拍手，感受小闹钟的“走路”声和叫声。
幼儿欣赏歌曲几遍，听听小闹钟是怎么唱歌的。
听音乐做闹铃响起来的动作：幼儿两腿盘坐在地，“的铃”时，两手食指在太阳穴两边轻轻地转动，“咚”时两臂上举，食指向上指。
想象各种小闹钟的'有趣动作，在音乐的伴奏下自由地表演，如除动物钟外，还可想象花儿钟或玩具钟等。
3、学唱歌曲。
拍手念歌词，在念“的铃的铃咚”时，吐字快而清楚，由轻到响。
跟唱歌曲，在唱到“我是一个小闹钟”时，用神气而有力的声音演唱。
在音乐旋律的伴奏下，完整地演唱歌曲几遍。
挂上或套上自制的各种小钟玩具，边唱边自由地表演。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十二
2.感受表现四分音符为一拍的`均匀节奏。
1.歌曲音带。
2.一篮子苹果。
3.结满红苹果的苹果树。
一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道题。
“小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”
二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。
1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！
2.引导幼儿按节奏学说歌词。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
树上许多红苹果，︱一个一个摘下来，︱。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
我们喜欢吃苹果，︱身体健康多快乐。‖。
三、以多种形式学唱歌曲。
1.分句教唱；
2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是低声唱。
四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。
1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。
2.幼儿尝试摘苹果：
“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。
五、创编动作演唱歌曲。
“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。
六、幼儿分吃苹果，走出活动室。
师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十三
1、理解歌词的趣味性，初步学唱。
2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆模仿蟹老板做“披萨”的动作。
3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。
1、音乐（笔记本电脑、音箱）。
2、黑板、磁铁、乐器。
一、故事导入，引出活动。
1、出示图片。
师：这是谁呀？（蟹老板）。
2、讲述故事。
二、歌曲欣赏，创编动作。
1．欣赏全曲，学习歌词。
（1）清唱歌曲，记忆歌词。
（2）提问：歌里面都讲了什么事情呀？
2、回顾歌词，创编动作。
师：蟹老板有两个大钳子，钳子是怎么动的呀（创编动作）。
师：蟹老板在厨房做什么呀（做晚餐）你们有没有见过爸爸妈妈做饭吗（创编动作）。
师：蟹老板做的可卖力了出了很多的汗，我们怎么擦汗的呀（创编动作）。
师：这个时候呀蟹老板手忙脚乱的（教师自己做手忙脚乱的动作）把胡椒打翻了，他打了一个喷嚏，怎么打喷嚏的呀？（创编动作）我们要用小手捂住嘴巴，这样细菌就不会传染给别人了。
3、倾听音乐，律动练习。
师：让我们来听一听歌里面是不是像我们做的那样好吗（带入动作，播放音乐）。
三、情境模拟，体验乐趣。
师：蟹老板说呀他一个人做晚餐都忙不过来了，你们来帮帮他好不好？（幼儿起立，播放音乐）。
1、教师示范：使用沙蛋撒盐和水。
师：蟹老板晚餐做的是什么（披萨），现在吴老师也要帮蟹老板在大面饼上撒点盐呀，加点水呀，（拿出地垫和沙蛋）。
2、教师清唱，幼儿徒手尝试。
师：你想不想试一试呀？让我们一起来学做披萨吧。（清唱歌曲，幼儿徒手做律动）呀，看来你们都学会做披萨的本领了，那我们一起和蟹老板做披萨吧。
3、使用乐器，进行游戏。
师：一会儿请你轻轻地起立，把小椅子转过来，拿出披萨，盐和水放在自己的厨房前面。准备好了吗？（播放音乐，幼儿使用地垫和沙蛋，伴随歌曲进行情景游戏。）。
师：我们轻轻地打开烤箱门，闻一闻香不香。
师：你的披萨什么味儿的？
四、披萨出炉，学会分享。
把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十四
2、培养幼儿养成保护牙齿的.好习惯。
歌曲、图片、牙齿外衣、牙刷。
学唱歌曲理解歌曲内容。
能够在生活中喜欢刷牙。
一、歌唱入场。
在教师的带领下幼儿跟随歌曲进场。
提问：理解歌曲。
1、歌曲里都唱了什么？
2、小牙齿怎么样了？小牙杯怎么样了呢？
二、再次听歌提问：理解歌曲。
1、歌曲里都唱了什么？
2、小牙齿怎么样了？小牙杯怎么样了呢？
三、第三次听歌曲：看图理解歌曲内容。
1、教师请幼儿边听歌曲，边放图片。
2、提问：歌曲里都唱了什么？请幼儿根据图片说出歌词。
四、跟随音乐进行律动。
1、找到小牙齿了吗？
2、第二遍边走边做律动跟随老师去找小牙齿。
五、玩游戏学唱歌曲。
1、当我念咒语，你们就变成小牙齿好吗？
2、请幼儿跟随音乐变成小牙齿，教师帮助幼儿穿上牙齿的外衣。跟随老师一起律动表演。
3、我们怎么来洗我们的小牙齿呢？一只手刷，两只手上下刷，我们一起把牙齿刷干净。
4、再次和老师一起进行律动，边唱歌边做律动。
六、结束部分：
请陪伴老师入场：扮演蛀牙虫，没有好好刷牙的小朋友会被蛀牙虫蛀掉。提示幼儿要好好刷牙。
最后请幼儿拿着牙刷进行歌唱活动，边做动作边歌唱。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十五
1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2．愉快运用动作表现歌曲内容。
：音乐磁带。
一．熟悉歌曲内容。
1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二．理解歌词内容。
1．教师范唱，幼儿倾听。
2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3．师幼完整朗读歌词。
三．学唱歌曲。
1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2．引导幼儿唱时应跳跃些。
四．根据歌词表现动作。
1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2．教师注意了解幼儿表演愿望。
3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十六
2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。
《大树桩你有几岁》。
flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验，理解有关年轮方面的知识。
一、故事导入，引发兴趣。
教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。
二、理解歌词。
1、幼儿安静倾听歌曲：“大树桩你有几岁”。
2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。
3、教师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。
三、迁移模仿。
1、总结第一段演唱特点。
2、听出第二段歌词内容，认读歌词内容。
3、幼儿轻声跟唱。
四、创编动作，完整表演。
五、教育幼儿爱护森林。
你知道大树桩是怎么来的吗?教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的生活变得更加美好。
(一)活动的重点不够突出，学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习，如听钢琴弹奏、教师唱前半句，教师唱后半句等更容易突出重点、突破难点，达到活动目标。
(二)环节安排不够合理，第四个环节完全可以不要，应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的.唱法。
(三)顿音的唱法教师的讲解有争议，“像被人吓了一跳一样跳跃着唱”不太合适。
(四)歌谱教师没有充分利用。
在以后的活动中，教师要紧紧围绕目标，突出重点，突破难点，环节清晰明了，充分了解幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。
精选小班歌唱爱清洁教案范文（17篇）篇十七
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。
钢琴、伴奏教师，图谱，水果图片。
一、熟悉歌词旋律。
1、师：宝贝们在生活中一定吃过很多的水果，和我们大家说说看你都吃过哪些水果、蔬菜啊？（幼儿回答）。
二、出示图谱幼儿学记歌词。
1、现在我们一起来看看吧（教师出示图谱）。
2、宝贝们这就是我们的草莓宝宝了，我们一起来看看它身上穿着什么颜色的衣服啊？（红色的）那小朋友想不想大口的把它吃下去啊？我们一起跟着钢琴来唱一遍吧。
3、出示第二张图谱引导幼儿观察水果的颜色。第二位也是我们的水果宝宝，我们一起来看一下它是谁吧！它的身上穿着什么颜色的衣服啊？（绿色的）老师也用好听的声音把它请出来吧。我们一起跟着钢琴的声音请你用好听的声音把它唱出来吧（幼儿看着图谱学唱歌曲第二段）。
4、还有最后一位宝宝了，我们一起来看看它是谁？（青菜），青菜宝宝身上也穿了一件漂亮的衣服，你们看是一件什么颜色的衣服啊？（绿色）那我们也用好听的声音把她唱出来吧。
5、这首歌曲还有一个好听的名字《我要把你吃下去》，现在我们一起来把这首歌曲唱一下吧，在唱歌的时候坐坐正，胸部挺直，提醒幼儿唱歌时的坐姿。
三、创编歌曲。
2、宝贝们还想请哪些水果蔬菜宝宝加入这个队伍里的，说一说你喜欢的水果蔬菜，我们大家一起也用好听的声音来把它唱出来。
四、课后延伸。
那我们现在回到教室里后再看看还有哪些水果与蔬菜宝宝能够加入这个队伍里的吧。
一、说设计意图：
教学活动的选材我是选自教参书上的一个歌唱活动，我也是尝试着将日常生活中的常态课结合到我们的公开课中进行施教，这样更加符合幼儿的年龄特点，同时在环节的设计上也不会有太多的偏差，这首歌曲是根据《蝴蝶飞飞》的曲谱进行改编的，乐曲优美，节奏明快，幼儿的兴趣也是比较浓厚的，材料又来自幼儿的生活，贴切幼儿生活，对幼儿来讲难度适宜，符合幼儿的年龄特点。正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的'生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
二、说活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。
重点：熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
难点：尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。
三、说活动准备：
根据活动的选材与教材中的需要我准备的以下的材料：
钢琴、伴奏教师，图谱，水果图片。
四、说教学法。
1、教法：
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教于学。因此我根据此次教学活动的需求引用了以下的一些教学手段。
（1）图谱法：小班幼儿的理解和接受能力有限，为了更好的让幼儿熟记歌词内容，我通过谱图的出示来学唱这首歌曲，更加生动形象的表现了水果的色彩，也为幼儿熟记歌词进行铺垫。
（2）启发提问法：在引题的过程中，我根据幼儿生活中的一些情况进行提问孩子生活中所吃过的水果与蔬菜，不但贴切与幼儿的生活，而且还达到了我在课堂中所要求的一个效果。
（3）分段式教学法：以分段的形式学唱歌曲，这样有助于更好地幼儿学记歌词。
2、学法：
在教学活动中我通过引导、提示，让幼儿发挥想象力、创造力去创编、记忆歌词及旋律。并指导幼儿观察图谱，培养和发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
五、说教学活动流程。
1、以提问的方式引出课题，说一说生活中孩子们所吃过的水果与蔬菜。
2、以“小客人”的形式引出歌曲，教师的轻唱为主，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，再提问歌词中所听到的内容。
3、教师出示图谱，便与幼儿理解歌词内容，揭开第一张图示，引导幼儿观察草莓的外形特征，将幼儿回答出来答案的以学念的形式将歌词讲出来，教师唱第一段，幼儿跟着钢琴的声音进行学唱歌曲第一段。
4、教师揭开第二张图示，让幼儿观察香蕉所穿的“衣服”颜色，教师将第二段进行演唱，幼儿根据钢琴的声音进行学唱。
5、教师揭开第三张图示，让幼儿观察清楚所穿的“衣服”颜色，教师将第三段进行演唱，幼儿根据钢琴的声音进行学唱。
6、引出歌曲的题目，幼儿将整首歌曲进行演唱，并提醒幼儿在唱歌时候的坐姿情况。
8、延伸活动：在课余时间再寻找可以带入“队伍”中的水果与蔬菜宝宝。