优秀作文的出现往往意味着作者在写作过程中加入了自己对于世界的思考和观点的独特见解。这些优秀作文不仅写得动人，而且思想深刻，是我们学习的榜样。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇一
阅读下面文字，按要求作文。
每个人都有自己的个性，个性也可以说是自己的一张名片，例如豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢?请以“是我的一张名片”为题写一篇文章。
【要求】(1)若选题目二，须将题目补充完整，然后作文。(2)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)卷面整洁，字迹清楚。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇二
年轻工匠勇敢的将有裂缝的宝石切出两块宝石，而老工匠却不敢尝试。有时不仅需要经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据材料作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
请根据提供的材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
某机构就“同学关系”在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。请根据材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力9015没感觉3686很迷茫35391天津点评一下我也去写写__而知之。
请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力4898没感觉3117很迷茫15058上海点评一下我也去写写更重要的事。
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
一名白手起家的人成为富翁，接济三个贫困家庭时却收到三种不同的反应…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
某机构就“同学关系”在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。请根据材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力5362没感觉2933很迷茫2419山东点评一下我也去写写咬文嚼字。
素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，莫言在被“咬”之后表达了谢意…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力2684没感觉2919很迷茫5833江苏点评一下我也去写写探险者与蝴蝶。
探险者小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境，根据一点点细微的变化，自定主题写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
有的人看到发生的事情，问：“为什么会这样?或又追问：”为什么不能这样?“请阅读材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力9373没感觉6069很迷茫20661浙江点评一下我也去写写三句话看青春。
丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的…阅读相关材料，按要求写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力8382没感觉2473很迷茫23304福建点评一下我也去写写忧天。
根据顾城的《忧天》：我仰望着夜空，感到一阵惊恐。按要求写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力8181没感觉4139很迷茫22477辽宁点评一下我也去写写沙子与珍珠。
辽宁高考作文为材料作文，成为珍珠才能得到认可…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力10941没感觉4180很迷茫4120湖南点评一下我也去写写走过。
”它“往上飞，有一个声音问它累不累，它说我不累。根据理解，按要求写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力10876没感觉2580很迷茫7702湖北点评一下我也去写写以方圆为话题。
上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力14089没感觉4613很迷茫25395江西点评一下我也去写写学生有三怕。
围绕中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人。阅读材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力9698没感觉4283很迷茫26549陕西点评一下我也去写写经验与勇气。
陕西高考作文题经验与勇气为关键词…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
针对”过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情“的说法，展开讨论…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇三
4.命首尾部分。如《。
写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。
1.巧借经典歌曲添趣味。
2.化解诗词警句添韵味。
3.倚仗修辞求生动。
1、拘于提示，拟题过大。
2、选材俗套，情感平淡。
3、贪大求全，缺少细节。
4、脱离自我，文题不符。
写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意，明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。
2、拓展思维，筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。
比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。
3、力求新颖，发挥补题创意
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。
比如：《的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
4、寻求展示，争取补题有利
俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
有利于自己发挥和展示的`内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。
选择下列一道题目，先补充完整，然后写一篇文章，文体不限，诗歌除外，500字左右。
1、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。请以“________的爱”为题，作文。
2、鼓掌就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。请以“为鼓掌”为题，作文。
3、在的影响下
4、，感觉真好
5、珍惜所拥有的(如亲情、友谊、时光……)
8、生活因__________更精彩(如音乐、读书、挫折、爱……)
最优半命题初中题目大全（16篇）篇四
阅读下面文字，按要求作文。
“没有”也是一种人生的状态，我们要善于从“没有”获得。那些“没有”的日子，可以是没有父母呵护的一段日子，可以是没有获得成功体验的一段日子，可以是没有闲暇欢娱的一段日子……但在这些“没有”的日子里，你却有所为，有所悟，让自己享受着挑战的过程，体会着成长的快乐。请在“在没有的日子里”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇五
人的一生，会得到许多，也会失去许多。那次，我终于找回了属于我的那份坚强。
平时只有十三级的楼梯似乎一下子变成了二十级，三十级……想到考试前对父母信誓旦旦的承诺，考试后一塌糊涂的成绩，我的心里惭愧不已。
我烦闷极了，便随手拿起一本名叫《假如给我三天光明》的书阅读。读着读着，我似乎明白了什么。文中的主人公海伦·凯勒虽是个盲聋哑人，但她自强不息，刻苦学习盲文，顽强地与命运作斗争，最终成为著名作家、教育家。她的不屈，她的自立，她的坚强，恍惚间给我打开了一扇大门，我正站在门口犹豫着、张望着、思索着。
以前的我，无论遇到多大困难，总是会坚强地面对，丝毫不退缩。可如今，一份考试成绩竟把我打败了!“我不能输!”我在心里给自己打气，“我一定可以找到原先的自己，找到原先坚强的自己!”
于是，我不再胆怯，不再退缩。我要用行动证明我还是那个坚强的我!昔日浮浮躁躁的我学会了静下心来努力学习。昔日走路总是“一蹦一跳”的我学会了踏踏实实地学，一步留下一个坚实的脚印……终于，我成功了。这一刻，我向别人证实了自己。我不再害怕，不再退缩。这时，我已变得坚强。
挫折与困难，只有去面对，才会变得坚强;只有坚强才能够勇于去战胜;只有战胜，才会获得最终的成功。被雨淋湿的翅膀，才有穿越风雨才会更有力量。因为——坚强!
攀岩是指不依赖任何外在的辅助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登过程。攀岩看上去容易，但实际是对攀岩者勇气和智慧的挑战。
两年前，爸爸带我去攀岩，兴奋的我冲到攀岩墙前面，还没看清手脚的位置就开始爬，一连三次都摔了下来。好奇心让我不甘失败，第四次又重新开始向上爬。爬着爬着，忽然发现已经无路可走了，一只脚悬在离地1米多高的半空中。对于我这个连树都没爬过的城市小朋友来说，当时的恐惧是可想而知的。我又重重地摔了下来，爸爸一把抱住了我。虽然我没摔坏，但从此却再也没有勇气去攀登那高高的岩顶了。今年暑假的夏令营让我找回了勇气。
今年暑假我参与了一个拓展夏令营。其中有一项运动就是儿童攀岩竞赛。高高的攀岩墙像一座山一样耸立在我面前。在它面前我显得那么渺小，我下意识地往后退了两步。“你上哪?”在一旁维护的老师说。“我，我……”我张口结舌不知该怎么办。这时候老师一边帮我系上平安带一边鼓励我说：“别怕，我会维护你的。你是个勇敢聪明的小朋友。鼓足勇气，用你的智慧，就可以到达岩顶。”
这时候身后又传来同学的鼓励声：“勇敢点，别怕……”听了老师和同学的话我似乎有了勇气。“不入虎穴，焉得虎子。上!”我一边想一边伸脚迈向了攀岩墙上的第一个凸起。一步，两步，三步。一个漂亮的开头。没几下我已经爬到攀岩墙的中间了。我真的能行，勇气回到了我身上。正在激动，忽然发现前面已经够不着凸起了，又回到了第一次攀岩时的窘地，一只脚离地悬空1米左右，顿时冷汗就从头上流了下来。“啊!怎么办?……”我绝望地喊着，勇气早已跑得无影无踪了。“稳住，别怕，我会维护你的。”老师在给我打气。身后又传来同学们的鼓励声：“别害怕!别往下看!”
“勇敢点，我不能在同学面前丢脸。”自尊在心里为我鼓气。我深深地呼气深深地吸气，估计停留了几分钟，好像才找回了我的勇气。老师指导着我：“攀岩不一定只往上爬，没路的时候可以试着退回来看看。”依照老师的指导，我运用自身的智慧不时调整着前进路线。10公分，20公分，……，终于摸到了岩顶。“胜利了，胜利了……”
勇气和智慧是攀岩者的灵魂。我要感谢老师和同学，在他们的协助下我找回了勇气。同时，我也要为自身高声喝彩，因为我靠自身的勇气和智慧攀上了岩顶，赢得了胜利。
日本池田大作说过：“友谊的支柱是尊重与依赖之心，是永不背叛的朋友的诚实，以及为了一个崇高的理想而共同冲破苦难的勇气。”我对于这一句名人的。
格言。
有一次深刻而又难忘的经历。
我拥有一个好朋友，她的名字叫：“谭嘉怡”。今年15岁，是我的好朋友，她居住在郊区。她有着一个高高的瘦瘦的身材，相貌虽然不算花容月貌，但也长得亭亭玉立、彬彬有礼。在那一个瘦小的瓜子脸上，长了两个可爱的的小酒窝，还衬托着一双乌溜溜的双眼皮的杏儿眼，在杏儿眼上面，有一对滑眉。只要微微一笑，嘴角边便可以看见绽出的两个可爱的小酒窝，像花一样秀丽。
记得有一次，在郊外的嘉怡姐来了我的家，因为是第一次看见一些新奇的东西，嘉怡姐用好奇的目光东张西望，一直问我一些东西的用途和方法。我有一点不耐烦了，又气又怒地大声喊道：“你烦不烦呀!你的农庄没有这些玩意儿吗?”第二天早上，我带着嘉怡姐去同学们开的生日聚会，在生日聚会上，嘉怡姐被同学们嘲笑她什么也不会，我也在一边嘲笑她。下午，我们去了学校游泳。因为同学们认为她个子高，便泼水给嘉怡姐，谁知道泼得越来越大，弄得嘉怡姐硬往墙里靠，她一不小心，就把头撞在了墙角上，疼得她哭了，但是，我们还在哈哈大笑还大声说好玩极了，好玩极了。那天晚上，我和嘉怡姐一起睡，半夜，我被哭泣的声音吵醒了，妈妈进来了，亲切地问：“怎么了?不舒服吗?”嘉怡姐回答道：“不是。我想农庄了!”
“哦，睡吧，住两天而已。”妈妈说完，走回了房间。我又睡着了。到了第二天早上，妈妈问我，有没有欺负嘉怡姐，是不是做了什么事伤了她的自尊心。我想了一下，把两天发生的事情说了一遍，妈妈听了以后，批评教育了我，正在这个时候，嘉怡姐走了过来，对我妈妈说：“明姨，不要怪茵茵了!都是我不对，不懂事，让你操心了!对不起!”说完。拉起我的手，说：“我们去玩。”这时，我的真的很不好受。
那一天早上，嘉怡姐要走了，我对她说：“对不起，这几天不单行让你伤心，还让你在我家感受不到快乐。”说完，我送了她一个用精致包装纸包的一份含有我的友谊的小礼物。她听后，说：“应该我对你说对不起，这几天麻烦你们了，你记住来我农庄作客，我欢迎你呀!”我们都哭了，就这样，我们的友谊就更深了!
此时，我才明白：友谊，需要忠诚去播种，用热情去灌浸，用原则去培养，用谅解去护理。就这样，我找回了友谊!
最优半命题初中题目大全（16篇）篇六
阅读下面文字，按照要求作文。
在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商贩，他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“并不平凡”为题目，写一篇作文。
提示：(1)在横线处填一个词或词语，将题目补充完整;(2)选取合适的文体，写出你的真情实感;(3)文中不要出现真实的地名、校名和人各;(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇七
从小我就是一个很自卑的人。可能是我太丑了！同学都不想和我玩，我就把自己关在自己的世界里。不愿意多说，我的快乐和悲伤只有自己享受和承受。
被欺负的时候，我只能躲在一个孤独的角落里抹眼泪。没人关心我。没人看见我。不敢刻意去改变什么，只想平凡的走过。我记得那句话：走自己的路，让别人说！
当我用颤抖的手捏着一张不幸的试卷时，我不得不把一颗冰冷的心拖到角落里擦眼泪。这时，一个比我小的非常漂亮的女孩递给我一张纸巾，是白色的。她对我笑了笑，温柔的笑容感染了我。尽管只是友好的微笑。然而，我觉得微笑就像一束阳光，照进我孤独黑暗的世界。
从此，我有了一个真诚的朋友，有了一个阳光灿烂的笑容。同学都说我变了。我变得开朗了，成绩也提高了。每当我有烦恼的时候，那个可爱的女孩总是微笑着，给我启迪。于是我又变得欢闹起来。
微笑就像柔和的微风，静静地在水面上流动；微笑就像春天的朝阳，可以照亮你的整个心灵。微笑看似平凡，却有阳光的魔力。
我的朋友，当你遇到一个有烦恼的朋友，你可以温柔的对他微笑，他会觉得他所有的烦恼都被抛到了九霄云外。一个简单的微笑，却在一瞬间，像某一天，所有的花都开了，一切都五彩缤纷。
生活是一幅色彩斑斓的图画，微笑是画面中的一抹亮色。微微扬起嘴角，让自己开心，感染别人。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇八
《——，我永远的天空》。
《都是——惹的祸》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解忧，惟有——》。
《假如我是——》。
《告诉你，我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身边》。
《——也是一种美》。
《——是最美的行囊》。
《与——同行》。
《——伴我成长》。
《——三步曲》。
《——和我有个约会》。
《我发现——》。
《真想做个——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永远的——》。
《——，我恨你》。
《——，做我自己》。
《——的**》。
《我和——的距离》。
《——着并快乐着》。
《给自己找个——》。
《永远说——》。
《那一次，我——》。
《——不同情眼泪》。
《带上——上路》。
《我与——面对面》。
《——是一盏明灯》。
《那段——的.日子》。
《一个——的心灵独白》。
《——，让我欢喜让我忧》。
《爱上——》。
《欣赏——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《给心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——，我的最爱》。
《——的故事》。
《——是一种养分》。
《那年，我——》。
《和——赛跑》。
《我——，我——》。
《有——才有远方》。
《——在，梦就在》。
《还有多少——可以重来》。
《明天，我——》。
《我的——我做主》。
《——，是这样炼成的》。
《不想——》。
《将——进行到底》。
《人生没有——》。
《——是一瞬间的事》。
《有一种——叫成功》。
《——伴我少年行》。
《带上——上路》。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇九
段落一：命题的定义和重要性（200字）。
命题是指在考试、竞赛等活动中，组织者为了考察参与者的知识、思维和能力，而提出的问题或题目。命题可以很好地考察参与者的理解、应用和分析能力，因此在教育领域有着重要的地位。命题不仅能够促使参与者思考和思维能力的提升，还可以激发他们对知识的兴趣和学习的动力。因此，命题在教育和考试中扮演着至关重要的角色。
段落二：命题的要点和技巧（300字）。
命题的要点是考察参与者的核心知识和能力，因此在命题过程中需要注意题目的合理性和准确性。此外，命题还应该注重问题的多样性和深度，以便更充分地考察参与者的批判性思维和创造性思维能力。为了达到这些要点，命题者需要掌握一些技巧。首先，命题者可以多参考先前的命题题目，借鉴他人的经验和智慧来提高自己命题的准确性和多样性。此外，命题者还可以利用各种资源，比如书籍、资料和互联网等，来扩展自己的题目来源和思考角度。最后，命题者还可以与他人进行交流和反馈，以获取更多的意见和建议，进一步完善自己的命题技巧。
段落三：命题对参与者的影响（300字）。
命题对参与者有着深远的影响。首先，命题可以提高参与者的思维能力。通过命题的训练，参与者需要不断思考、分析和解决问题，从而提高自己的思维能力和逻辑推理能力。其次，命题可以促使参与者对知识的深入理解。在命题过程中，参与者需要将所学知识应用到实际问题中，从而更加深入地理解和掌握知识。此外，命题还可以激发参与者的创造力和创新精神。有了启发性和开放性的命题，参与者需要发挥自己的想象力和创新能力，提出新颖的解决方案和观点。
段落四：命题的改进和发展（200字）。
尽管命题在教育和考试中有着重要的作用，但仍然存在一些问题和争议，需要进一步改进和发展。首先，命题过程中需要注重命题的公正性和客观性。命题者应当避免主观偏见和个人情感的干扰，公正地制定题目和评分标准。其次，命题应该注重培养参与者的综合能力和素质。除了传统的知识考察，命题也应该注重参与者的创造性思维、团队合作能力和情感认知能力等。最后，随着科技的发展，命题也可以借助技术手段进行创新和改进，比如利用人工智能进行自动评分，提高评分的准确性和效率。
段落五：结论（200字）。
命题作为一种能够评价参与者知识和能力的方式，在教育和考试中有着不可忽视的重要性。通过合理的命题和灵活的应对，参与者可以在命题过程中提高自己的思维能力、知识理解和创造性思维。命题过程中需要注重公正和客观，同时也需要充分考虑参与者的综合发展和培养。随着科技的发展，命题也可以借助技术手段进行创新和改进，提高评分的准确性和效率。未来，希望能够看到更加公正、合理和有创新精神的命题方式出现，更好地评价参与者的知识和潜力。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇十
我国民间传说，每年的农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的日子，此后，地上的雨水会增多，民间就成这一天是春龙节。关于这个节日，民间有这样的传说。
很久很久以前，东海龙王生了三个龙太子，就缺一个龙女。龙王很想再有个公主，以为那时候的人都觉得儿女双全才是幸福的事，东海龙王也不例外。
不久，东海龙王的心事被王母知道了，王母就给了龙母一颗仙丹吃。没过多久，龙母就再次怀孕了。到了第二年的二月初二，龙母分娩了，果然生下一个白白胖胖的女儿。东海龙王这才兴高采烈起来。
小公主一天天长大了，每天东看着龙宫的五光十色，珠光宝气，她觉得厌倦极了，就渴望去人间寻求真正的幸福。当母亲的当然知道女儿的心思，龙母就劝公主说：乖女儿啊，咱们龙宫里生活如此幸福，无忧无虑，要什么有什么，你为什么想要去人间呢?可是公主已经下定决心去人间看看，龙母见女儿决心已定，知道即使挽留，女儿也不会留下的，值得悄悄把她送出龙宫，还给她佩带了一个锦囊。龙公主依依不舍的告别了母亲，离开东海，飞过了九十九条河，越过九十九座山，来到一座大山下，扶危济困，帮助了好多贫困的穷人。最后嫁给了一个人间的青年小伙子。从此过上了幸福的生活。
这时龙宫却乱成了一锅粥，龙王知道女儿出走的事情后，非常恼怒，天天发脾气，搞得身边的人心惊胆战，他还不让龙母去看女儿。龙母没法出宫，有天天想念女儿，所以每到阴历二月初二那天，龙母就浮出海面，抬起头来朝着女儿离开的方向痛哭一场。龙母的哭声变成了雷声，留下的眼泪化作了春雨。
从此，每到农历二月初二这天，天上的雨水就特别多。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇十一
此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所思皆可。
从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。
所谓纵式，是写发生在”灯下“的某一事件的过程，重点放在发生、发展、结果上，其特点是叙述性强。
所谓横式，是不同人物在”灯下“的情景，重点放在画面的描写。
上，其特点是概括性强。
当然，还可以把纵横揉合起来写。
但无论采用哪一种写法，都要围绕”灯下“创设环境，构造氛围，才切合题意。
这篇作文可以写校园之事，也可以写社会之事。
思路之一:灯下，教室里，我的生日聚会在友好的氛围中进行。
轻快的乐曲声中，同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物:”祝你生日“的歌声中，我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛;热烈的掌声中，同学们开始表演节目……灯下，教室里，一块友谊的圣地。
思路之二:夜晚，校园的灯光多么灿烂。
教学楼。
灯下，同学们正在上晚息:有的埋头做作业，有的低声讨论问题。
办公楼，灯下，老师正在工作:有的备课，有的批改作业，有的在讨论教改方案。
灯下，令人陶醉的画面。
思路之三:从接到老同学来信写起，采用倒叙法，通过回忆交代他无法继续求学而投身社会的原因，又借来信写他的生活和取得的成功，表现有志者事竟成的主题。
[写法]要写好《灯下》，必须掌握一定的写作技巧，否则很容易导致题文油水相离。
技巧一:包装。
所谓包装，即创造灯下的某种氛围，使事件产生特定的情调。
比如思路之一写生日聚会，就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中，从而产生与别的生日聚会截然不同的韵味。
生日活动一样，氛围包装不同。
技巧二:点缀。
所谓点缀，即在记叙过程中不时点及”灯下“，使题和文紧紧相扣。
比如思路之二，在写师生的活动时，要不断点及”灯下“，从而把画面描写和作文题目紧紧地联系起来，构成了”灯下“的特定场景。
技巧三:折叠。
所谓折叠，即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到”灯下“来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。
比如思路之三，在”灯下“只能读信，但运用倒叙回忆老同学的过去，又借来信陈述老同学的现在，于是一个完整的故事都在”灯下“展开，表现了巧妙的构思。
常见的失误有:不懂得创造典型的环境氛围，只在开头用”灯下“戴帽，从此不见”灯“影;不善于构思，所叙之事跟”灯下“勉强凑合，缺乏有机的联系。
[同类文题]1.月光下(月下谈心、月下独思、月下赏景，凡月下之事均可入文。
行文应注意创设意境。
2.小河边(闲散时悠悠漫步，三五同学亲切聚会，都可能发生在小河边的恬静氛围里。
3.讲台上(这个特定的方位。
老师声音的流淌，手势的定格，花白头发的飘动，学生初次试讲的惊慌，辩论会上的侃侃而谈，都是讲台上的特有风景。
4.清晨(该题从时间是框定内容。
晨谈，晨练、清晨的忙碌和急促，都是该题的常规题材。
5.操场上(这是师生集中活动的地方，教练的汗水，踢球的**，上场前的动员等，许多故事都发生在这里。
6.寝室里(欢声笑语，愁眉低诉，矛盾的滋生和化解等，许多情节总是琐细而有趣。
7.柳荫下(有意的约会，意外的邂逅，无聊的排遣，柳荫乃消暑之所，总有不少生动的故事。
题2:尝试。
[审题]。
”尝试“，指试着去做某一件事，因而此题应写过去没有做过或不敢去做，而后来试着做了的事情。
要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等，要写出尝试时的原因、经过、结果。
既然是尝试，就有可能成功，也有可能失败，但不管结果如何，都将带来启迪，这就是作文的主题之所在。
当然，此题除了写自己所熟悉的学习生活外，还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材。
思路之一:先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。
接着写尝试的过程:第一次想发言，但低着头不敢正视老师;第二次总算举起手，但略一迟疑，晚了;第三次终于果断地举手发言。
最后写成功的欢乐。
思路之二:我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。
我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。
接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。
我的投稿尝试获得成功!?
思路之三:暑假到了，学校要求每个同学参加社会实践，我到××厂当微型电扇临时推销员。
我挨家挨户登门推销，说得口干唇焦，累得腰酸背疼，最终没推销几台电扇。
这是一次失败的尝试，但我还是收益匪浅。
[写法]。
写作此文一定要交代尝试的动机，因为尝试是一种有目的`的行为，如果随意去做某事，或偶然遇到某事，都不算尝试。
尝试既然是有目的的行为，那么其结果也一定要点明，不管是成功还是失败，否则尝试便有始无终。
当然最重要的是，一定要写好尝试的过程。
尝试的过程有心理型的，那么要注意刻画人物的心理活动，侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。
比如思路之一，要着力去写”我“尝试发言的一系列心理活动，把”恐惧“--”迟疑“--”果断“的心理变化揭示出来，也就写出了尝试的全过程。
尝试的过程有行为型的，那么要侧重描写人物的动作行为。
比如思路之三，推销微型电扇的动作、语言，便表现出尝试的过程。
尝试的过程有行为心理结合型的，比如思路之二，在投稿尝试中，写作过程侧重行为，等过程侧重心理。
当然，尝试是有目的的行为，行动和心理是不能截然分开的，只是类型的不同导致重点的差异。
至于尝试的心得体会，可以隐含在过程的叙述之中，也可以用议论的语句挑明。
常见的失误有:对”尝试“的内涵不理解，写事情缺乏尝试的意识;主次颠倒，题目要求详写的尝试过程仅寥寥数语，不必详写的前因后果和感想却挥墨如泼。
[同类文题]1.考试(”考试“可有两种理解:一为本义，指学习上的考核;二是引申义，指生活中的考验。
2.考场(也可以有两种理解，如同”考试“一词。
这两题大同小异只是行文的角度不同罢了。
3.考验(此题要求写生活中关键时刻的表现与抉择，实际上只取上两题的第二义。
4.比赛(此题选材广泛，无论是学习上的比赛，还是各种活动的比赛，都可以写。
除记叙比赛过程外，还要表现比赛者的精神风貌。
5.竞争(此题要写自己跟别人或他人之间争胜的情景，有较强的时代意识。
上题的”比赛“也属于竞争的一种形式。
6.抉择(此题属于心理型的，在创造矛盾的境地后，要重点描绘人物在抉择时的思想变化过程，可以交代抉择的结果，也可以省略。
7.期待(此题可以通过一件事的具体叙述，来表达自己对未来的盼望心情。
8.追求(”追求“是人们奋斗的动力，要写出人物如何克服困难，百折不挠，向着自己的目标前进。
9.失败(此题要求写学习中或生活中某次失败的经历，以记叙为主，但要善于提练出哲理来。
10.起步(此题可以写做某事有好的开端，也可以写失败后重新崛起。
题3:心事。
[审题]。
”心事“，心中盘算之事，多指感到为难的事情。
比如你想报考师范学校，得到各方面的支持，显然不会构成心事;如果遭到父母的反对，而你却要坚持己见，就会产生心事。
所以，在选材的时候要稍加留意，不要把心中所想的事情都视为心事。
中学生固然无忧无虑，但在学习、思想、生活方面也常常会有心事，因而选材的范围还是相当广泛的。
写心事要展示内心世界，表现对生活的热爱，对美好事物的追求，以及生活给自己的教益和启迪。
思路之一:糟糕，这次考试又败北!前次成绩不好，爸妈并没有责怪我，而是鼓励我努力学习，并且在生活上更加关心我。
我也发誓奋发努力，争取迎头赶上。
谁知道……我该怎么向爸妈报告我的成绩呢?
思路之二:看到同学加入共青团，我好羡慕。
我也想加入，但没有勇气递交申请书，因为我觉得自己表现平平，不够格。
班长看出我的心事，鼓励我大胆申请入团，只要争取上进，会实现愿望。
心事冰释，我拿起笔……?
思路之三:她看了他塞给他的条子，原来是一次约会。
去，还是不去?她心事重重。
他和她同乡又同学，平时交往较多。
如果不赴约，怕伤了他的心;如果赴约，怕掉入”早恋“的泥沼，该怎么办呢??
[写法]。
前面说过，心事是心中的为难之事，所以在开篇要点明为难之处，否则心事难以展开。
比如思路之一，成绩又不佳，无法向父母交代，于是感到为难，构成心事;思路之二，想入团又缺乏勇气，于是心事顿生;思路之三，去不去赴约左右为难，于是心事重重。
点明为难之处可以视作事情的起因。
接着要展示矛盾的心态，裸露内心世界。
这是作文的主体，是用具体的、细腻的心理描写来写说明为什么感到为难，使心事成为心中的事。
一般可用”左右开弓“法，即用这样做会怎么样，不这样做又会怎么样的思路表现为难之处。
比如思路之一，成绩不佳不告诉父母，但自己不愿欺骗父母，告诉父母又觉得对不起他们;思路之二，不申请入团不合自己的上进心，申请入团又怕不够格;思路之三，去赴约会犯”早恋“之忌，不去赴约会则伤同学间感情。
这样处于”两难“境地，心事便富有立体感。
最后是事情的结果。
心事总有化解的时候，比如思路之一可以如实汇报告终，思路之二可以递交申请书作结，思路之三可以不赴约收尾。
但是也可以不交代结局，以不了来了之，给读者留下回味的余地。
比如”思路之三“，就可以在主人公”该怎么办“的为难中戛然而止。
常见的失误有:不明白”心事“的内涵，把不存在为难的事，都看作心事;心理描写不够细腻，不够深刻，对内心世界轻描淡写。
[同类文题]1.沉思(此题也是揭示人物内心世界，但侧重于对某个问题比较深入的思考，表现对生活的理解。
2.犹豫(此题要选择值得犹豫的事来写，也可以把重点放在犹豫心态的刻画上。
3.烦恼(此题可以写学校生活或家庭生活或家庭生活的烦恼，要敢于把自己心中的想法写出来，同时尽可能避免消极的主题。
4.委屈(此题应根据主题的需要，选择典型的事件，来揭示某一人生哲理。
5.追悔(此题可采用倒叙写法，表现自己为某件事情的反思和悔悟。
6.歉疚(此题以应该做而没有做，或应该做好而没有做好的事为题材，写出自己的内心的歉疚，表现加强自我修养、积极进取的主题。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇十二
日本池田大作说过：“友谊的支柱是尊重与依赖之心，是永不背叛的朋友的诚实，以及为了一个崇高的理想而共同冲破苦难的勇气。”我对于这一句名人的格言，有一次深刻而又难忘的经历。
我拥有一个好朋友，她的名字叫：“谭嘉怡”。今年15岁，是我的好朋友，她居住在郊区。她有着一个高高的瘦瘦的身材，相貌虽然不算花容月貌，但也长得亭亭玉立、彬彬有礼。在那一个瘦小的瓜子脸上，长了两个可爱的的小酒窝，还衬托着一双乌溜溜的双眼皮的杏儿眼，在杏儿眼上面，有一对滑眉。只要微微一笑，嘴角边便可以看见绽出的两个可爱的小酒窝，像花一样秀丽。
记得有一次，在郊外的嘉怡姐来了我的家，因为是第一次看见一些新奇的东西，嘉怡姐用好奇的目光东张西望，一直问我一些东西的用途和方法。我有一点不耐烦了，又气又怒地大声喊道：“你烦不烦呀!你的农庄没有这些玩意儿吗?”第二天早上，我带着嘉怡姐去同学们开的生日聚会，在生日聚会上，嘉怡姐被同学们嘲笑她什么也不会，我也在一边嘲笑她。下午，我们去了学校游泳。因为同学们认为她个子高，便泼水给嘉怡姐，谁知道泼得越来越大，弄得嘉怡姐硬往墙里靠，她一不小心，就把头撞在了墙角上，疼得她哭了，但是，我们还在哈哈大笑还大声说好玩极了，好玩极了。那天晚上，我和嘉怡姐一起睡，半夜，我被哭泣的声音吵醒了，妈妈进来了，亲切地问：“怎么了?不舒服吗?”嘉怡姐回答道：“不是。我想农庄了!”
“哦，睡吧，住两天而已。”妈妈说完，走回了房间。我又睡着了。到了第二天早上，妈妈问我，有没有欺负嘉怡姐，是不是做了什么事伤了她的自尊心。我想了一下，把两天发生的事情说了一遍，妈妈听了以后，批评教育了我，正在这个时候，嘉怡姐走了过来，对我妈妈说：“明姨，不要怪茵茵了!都是我不对，不懂事，让你操心了!对不起!”说完。拉起我的手，说：“我们去玩。”这时，我的真的很不好受。
那一天早上，嘉怡姐要走了，我对她说：“对不起，这几天不单行让你伤心，还让你在我家感受不到快乐。”说完，我送了她一个用精致包装纸包的一份含有我的友谊的小礼物。她听后，说：“应该我对你说对不起，这几天麻烦你们了，你记住来我农庄作客，我欢迎你呀!”我们都哭了，就这样，我们的友谊就更深了!
此时，我才明白：友谊，需要忠诚去播种，用热情去灌浸，用原则去培养，用谅解去护理。就这样，我找回了友谊!
最优半命题初中题目大全（16篇）篇十三
近年来，随着社会发展的不断加快，命题也成为了各个领域的重要环节。命题心得体会成为了很多从业者的热门话题。然而，要写出一篇关于命题心得体会的文章，并不是一件容易的事。在我对这一主题的思考和研究后，我总结出以下的五个观点，希望能对大家有所帮助。
首先，命题的目的在于全面考察考生的综合能力。在命题过程中，命题者需要对考生所学的知识进行合理的整合和组织，以期达到全面考察考生综合能力的目的。这就要求命题者具备深厚的学科知识和广博的知识面，同时还需要具备扎实的逻辑思维能力和良好的组织能力。面对现代社会对人才全面素质的要求，命题者需要不断学习和提高自己的能力，以适应社会的发展需要。
其次，命题需要围绕教学目标展开。命题是教学的延伸和检验，它要服务于教学目标。在教学过程中，教师需要根据学科知识的要点和重点，制定合理的命题，以促进学生的学习和发展。同时，命题者还需要考虑到学生的认知水平和心理因素，以确保命题的准确性和可读性。只有这样，才能使命题真正起到推动学生学习的作用，提高学生的综合能力。
再次，命题需要有针对性和可操作性。在命题过程中，命题者需要有针对性地对学生所学的知识进行命题，以达到检验学生对知识的掌握程度的目的。同时，命题还需要具有一定的可操作性，即学生能够通过实际操作去实现命题的要求，而不只是简单地记忆和背诵。这样，才能真实地反映学生的学习情况，帮助学生全面提升自己的能力。
此外，命题需要关注学生的个体差异和创新能力。每个学生都是独特的个体，他们的学习风格、兴趣爱好和学习能力都存在差异。在命题过程中，命题者需要充分考虑到学生的个体差异和创新能力，灵活选择命题形式和命题内容，以促进学生的学习兴趣和主动性。只有如此，才能激发学生的创新思维和创造能力，并培养他们成为具有创新意识和创新能力的人才。
最后，命题需要有严格的合法性和公正性。在命题过程中，命题者需要遵循科学、公正、公平的原则，确保命题的合法性和公正性。命题要注重知识的权威性和可靠性，避免错误、模糊和主观性的命题。同时，命题者还需要综合考虑考生的个人差异和社会差异，减小因种族、性别、地区等因素带来的偏差，以确保命题的公正和可信度。
综上所述，命题心得体会的核心在于全面考察考生的综合能力，服务于教学目标，具有针对性和可操作性，关注学生的个体差异和创新能力，具有严格的合法性和公正性。只有具备了这些基本条件，命题者才能更好地促进学生的学习和发展，推动教育事业的发展。因此，我们每个命题者都应该不断学习和提高自己的命题能力，为教育事业的进步做出更大的贡献。只有如此，我们才能让命题成为教育事业中的一把利剑，铸造出更多优秀的人才。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇十四
太阳刚从那高楼后面露出来，它那几道光芒的温暖与即将消逝的黑夜的清凉交织在一起，使人感到一种甜美的倦意。我静静地看着这晓暮之光，只期盼上学的时间快点到来。
整装待发!孙主任一声令下我们便浩浩荡荡的出发了。乘上车，我们将要抵达松花江。
与珠江路校区的弟弟妹妹们会合之后，我们安静了下来。吕同学领着我们宣誓，誓词太长，我并没有全记住。但我相信，我能行，我一定行却深深地击进了我的心中。
我们喊了全班的口号，然后各组便喊各组的口号。组名和口号是我们这次精心挑选出来的，我们组叫‘狼野迷踪’，口号是‘月落无影，风过无声。形如鬼魅，悄然无踪’。身为组长的我纵容了这些比较不太正常的口号，因为我们都比较喜欢这种又帅又酷还带着点诡异的口号，更重要的是，我们都喜欢exo，所以组歌就是《初雪》和《狼与美女》啦!
当然喽，为了应付老师们，我们还有‘手边留情花似锦，脚下留情草如茵’的口号。这些细腻的口号同样出自我们之手，我们爱好可是很广泛的!
走了大约几十公里的样子，有人抱怨道：其他学校都是去植物园玩，就咱们冒着酷暑拉练，咱们学校是不是有病?我轻笑，劝她：知道快乐的秘诀吗?就是感受不到不快乐。江边的风景很好啊!
青春是一抹漫天飞舞的花，明媚而忧伤;青春是一抹横亘天际的虹，绚烂而辉煌;青春是一曲奔流不息的歌，热情而奔放。青春幸福因为它有前途，只要心中有朝气，何愁秋来惹人思?美丽而无悔的青春啊，明眸皓齿，粉面柔膝，它不畏波折崎岖·狂风恶浪，却经不起挥霍韶华虚度。青春美好，浪漫充实，如烈火般绽放，才不愧芳逝。踏足青春之河，我举手向苍穹，并非一定要摘到晨星，而是需要这永不屈服的姿势!
最优半命题初中题目大全（16篇）篇十五
随着社会的不断进步和发展，考试在我们的生活中扮演着重要的角色。在学习过程中，我们接触到各种类型的考试，而其中命题是考试中最重要的环节之一。命题作为一种全面评价学生综合素质的手段，对学生的学习能力、思维能力和创新能力提出了更高的要求。在与命题打交道的过程中，我获得了一些有关命题的心得体会。
命题作为一种考试评价的方式，需要公平公正。在命题者确定题目之前，要考虑到学生的水平和实际情况，照顾到各类学生的差异。这就要求命题者在选择题材、设计题型、定制分值等方面有一定的针对性。例如，对于高水平学生，可以增加一些开放性、创新性的题目，促使学生进行综合思考和创造性的思维，鼓励他们在答题过程中进行适度的交流或讨论，以提高他们的思维和表达能力。对于中低水平学生，可以适度降低题目的难度，增加选择题和填空题的比例，帮助他们巩固基础知识，并通过答题过程中的思维激励，进一步提高他们的学习兴趣和动力。
另外，命题的合理性也是至关重要的。命题应该符合教育教学的目标和要求，与课程内容相适应。命题内容需要贴近学生实际生活并有一定的现实意义，才能激发学生的学习兴趣。例如，在语文考试中，命题者可以选择一些鲜活的语境，让学生置身其中，从而更好地理解和掌握语言知识和表达能力。同时，命题要考虑到学生的成长和发展需要，注重培养学生的创新能力和综合运用能力，使命题具有真实性和可操作性。
对于学生而言，应该始终保持积极的心态和学习态度。考试不仅是对学习成果的检验，更是对学生能力的锻炼和提高。通过命题的思考和解答过程，学生可以提高自己的思维能力、表达能力和创新能力。命题的多样性和灵活性，为学生提供了充分发挥自己特长的机会。因此，学生要善于从命题中发现自己的优势和潜力，同时也要平衡命题所需的时间和精力，并根据命题种类和形式合理分配时间和精力，避免偏废某些题型。
最后，命题还要注重反馈和改进。命题者要根据考试结果，及时对命题进行评估和总结，及时发现问题，改进不足。同时，也要充分听取学生的意见和建议，及时改进和优化命题，提高命题的合理性和有效性。命题者和学生应该建立起有效的沟通渠道，形成命题改进和学生进步的良性循环。
总之，命题是考试中至关重要的一环。命题需要公平公正，合理合法，并且贴近学生实际生活和学习需求。对于学生而言，要保持积极的学习态度，善于发现自身优势，并适度分配时间和精力。命题者需要不断改进和优化命题，及时反馈和改进问题。只有命题和学生相互配合和进步，才能实现教育与考试的有效对接，促进学生全面发展。
最优半命题初中题目大全（16篇）篇十六
长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如xx年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如xx年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
1.抓题眼，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。 2.明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——n个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。 再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。 3.展联想，深入挖掘主旨。 充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的'各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。 4.巧构思，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 5.炼语言，注重个性化表达。 语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
(1)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。 (2)另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。 (3)对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、(友善或不)友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。
命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了， 这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向（作文的标题也不得改变）。话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，评分标准中对这样的立意是认可的，只要它符合“在话题范围内”的要求。