在求职市场上，个人简历是一个重要的竞争工具，可以让个人在众多候选人中脱颖而出。通过查看以下岗位职责实例，可以帮助你更好地认识和落实自己的工作任务。
初中名人名言篇一
2、最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。——李大钊
3、合理的安排时间，就等于节约时间。——培根
4、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
5、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。——列宁
6、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
7、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——中国谚语
8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。——鲁迅
9、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
10、人只有按照自然所启录的经验来生活。——叔本华
11、没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。——曲格平
12、大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。——雨果
13、万夫一力，天下无敌。——刘基
14、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——中国谚语
15、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——中国谚语
16、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》
17、天才出于勤奋。——高尔基
18、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
19、人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山
20、天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
21、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
22、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。——松下幸之助
23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
24、只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
25、苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
26、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固
27、欲速则不达。——《论语》
28、最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
29、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武
30、文明就是要造成有修养的人。——罗斯金
31、富裕并不带来文明，而文明产生财富。——比彻
32、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
33、文明的建立靠的不是机器而是思想。——托尔斯泰
34、天生我材必有用。——李白
35、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊
36、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
38、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——谚语
40、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟
41、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基
42、把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语
43、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
44、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
45、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
46、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
49、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林
50、光景不待人，须臾发成丝。——李白
初中名人名言篇二
我读过许多名人的故事，但有一个总让我印象深刻。
那是一个关于孔子的故事。说的是，孔子30岁时，已是远近闻名的老师了，但他并不自满，仍觉得自己的学问并不渊博，于是，便从家乡曲阜赶到了洛阳，去拜访老子。一路上风餐露宿，日夜兼程，但从未放弃，终于走到洛阳见到了期盼已久的老子，急忙拜他为师。老子见他很有诚意，便收他为徒，孔子也在老子身边随时请教。
读了这篇故事，我感受很深，孔子为了拜师，不远千里，不辞辛苦，可见他毫不骄做傲自满、孜孜不倦的求学态度，而老子呢，也为孔子的一片至诚之心所打动，倾囊相授，毫无保留，也为后人所乐道。
是啊，我们应该象孔子那样谦虚好学，为了学习的知识，宁愿受苦受累也不在惜，只有这样，才能在学业上取得丰硕的成果。
初中名人名言篇三
近年来，初中教育在培养学生综合素质方面越来越注重提升学生的阅读能力。为了培养学生的阅读兴趣和能力，初中课程添加了名著导读的内容。通过阅读名著，学生们可以提高他们的文学素养，培养他们的人文关怀。在阅读了几本名著后，我深有体会地感受到了名著对我们的影响。
在《红楼梦》的阅读中，我感受到了文学的博大精深。这本书以丰富的笔墨描绘了一个家族的兴废和人性的纠葛。通过作者的眼里，我们不仅可以看到人物形象的栩栩如生，更能体会到其中的人性哲理。读书过程中，我不禁陷入了自己对人性的思考。什么宽容，什么力量，什么爱？这些问题困扰着我，但也指引着我。《红楼梦》不仅仅是一本小说，更是一面镜子，让我们反观自己，思考人性的真谛。
在《西游记》的阅读中，我体验到了热情奔放的幽默风趣。这本书诙谐有趣地讲述了孙悟空等人西行取经的故事。作者采用轻松风趣的笔法，操纵各种语言技巧让人发笑。与此同时，书中也包含了丰富的佛教人文意义。通过这本书，我了解了很多佛家的教义，也理解了善恶有报的道理。这本书不仅展示了作者的风趣，更是教育了读者对于善恶以及人性的洞察。
在《论语》的阅读中，我感受到了言简意赅的智慧。这本书是我国古代圣人孔子及其弟子的言行记录。这些经典语录中包含了深刻而精确的观点和思想。读这本书，我深感言之未尽，思之不竭。每一句话都带给我新的启示，让我深入思考。《论语》不仅给了我道德观、礼仪观、政治观的番茄，还让我对自己的世界观、价值观产生了很大的冲击和改变。
在《水浒传》的阅读中，我领会到了英雄气概的蔚然大观。这本书生动地描绘了水浒英雄的形象和他们的故事。他们不同的身份和境遇激发出了他们的英雄本色。读完这本书，我深感英雄的价值和崇高。英雄是力量和榜样，他们能够为我们指引出一种精神境界。《水浒传》让我明白到在我们的日常生活中，“英雄”不仅守护着我们，还激励着我们。
通过阅读这些初中名著，我深感到名著对我们认识世界和他人有着重要的推动作用。名著让我们进入到一个全新的世界，感受到不同人物的命运，体验到各种价值观。通过名著，我们不仅能够提高我们的阅读能力，更能够提升我们的人文关怀，增加我们的情感体验。名著是我们认识世界的坐标，是我们成长的指南针，我们应该常常阅读并从中获得启示。阅读名著，让我们成为更好的人。
初中名人名言篇四
初中时期，我们学习了许多名著，这些经典之作给了我们许多启发和思考。其中有些作品讲述了真实的社会生活，有些作品展示了美好的人性和情感，而有些作品则通过离奇的故事情节让我们陷入想象的世界。初中名著导读不仅让我了解了优秀作品的魅力，也让我感受到了不同作者的写作风格和哲理思考。通过阅读这些名著，我对文学有了更深入的理解，并且从中获得了许多心得体会。
首先，初中名著导读带给了我对社会生活的思考。比如，我们读到了鲁迅先生的《狂人日记》。故事中的主人公跳着着炉子，千方百计想要唤起人们对于现实不满的思考。通过这个故事，我感受到了作品中饱含的对现实生活的恶搞和批判。这个故事告诉我们，面对社会上种种不公以及不合理，我们不应该选择漠然和逃避，而是要用自己的力量去争取公平和正义。通过读这个名著，我意识到每个人都应当怀抱一颗改变社会的热情，并用自己的智慧和努力去开拓未来。
其次，初中名著导读中的作品也让我更好地理解了人性和情感。例如，《红楼梦》是一本充满人情世故的小说，通过对贾府的描写和贾宝玉、林黛玉等人物的塑造，我们看到了人性的现实和复杂。尤其是在读到贾府的败落以及贾宝玉和黛玉的悲剧结局后，我更加深刻地理解到了世事的无常以及命运的无情。通过《红楼梦》，我认识到人性是复杂的，情感是纷繁的，我们应当善待每个人的感受，珍惜每段真挚的情感，而不应该轻易放弃和伤害。
另外，初中名著导读的作品也带给了我一种想象与奇思妙想的体验。例如，《维度空间》以及《朗读者》等作品都给我带来了思考意义。《维度空间》让我进入了一个立体而奇特的世界，它向我们展示了不同维度的生活以及超脱现实的可能。而《朗读者》则通过描写一个少年喜欢上了阅读这件事，以及他与一位来自过去的朗读者的交流，让我感受到了阅读的乐趣和知识的力量。这些作品唤醒了我的想象力和好奇心，让我感受到了文学中的无限可能性。
同时，初中名著导读还让我领略到了不同作者的写作风格和哲理思考。我们读到了许多作家的作品，如鲁迅、矛盾、杨绛等。他们每个人都有自己鲜明的写作风格和思想倾向。阅读不同作者的作品，让我学到了更多的文字表达技巧，也提高了我对不同哲学和思想的了解。通过对这些作品的学习，我意识到每个作家都有自己独特的思考方式和艺术追求，他们深入研究生活，关注社会，以此为基础进行创作，这给了我写作时的启示和借鉴。
总结起来，初中名著导读让我对文学有了更深切的理解，也让我感受到了不同作品中蕴含的人性、社会以及想象与奇思妙想的力量。通过阅读这些名著，我得到的收获远远超过了学习和考试的范畴。它们不仅为我打开了一扇通向文学世界的门户，也让我看到了人性的复杂和社会的现实。初中名著导读让我受益终身，也让我对文学产生了深厚的兴趣，成为我人生中难以磨灭的一笔宝贵财富。
初中名人名言篇五
那是一个倾盆大雨的星期六早上，我跟往常一样，从信箱里取出今天的报纸，一边走一边翻阅着小记者专刊，随便地浏览了里面的作文。无意中，我竟然发现了左毅这二个字。我简直不敢相信自己的眼睛，这难道是我?我又发现“环城西路小学302班”一行字，真的是我。啊，我的作文发表了!我兴冲冲地跑到店里喊：“爸爸，我的作文发表了，在大江晚报小记者专刊上!”正在厨房忙碌的爸爸一听，放下铲子，立刻拿过报纸，一边端详，一边嘀咕着：“还真的，我儿子文章简报啦"闻讯赶来的店员都围上来看报纸，都啧啧称赞我有出息。爸爸趁机鼓励我：“儿子不错，以后再认真写。”我点点头。爷爷回来了，我迫不及待的又告诉了爷爷，他也非常惊讶，还竖起大拇指夸我，鼓励我。尽管外面还下着雨，但我的心情却阳光灿烂。
星期一，我兴高采烈的去学校上课，刚走进教室，老师就对我说：“左毅，我昨天看了报纸，发现你的作文发表了，真厉害!”他的话引起了全班同学的注意。同学们都夸我，羡慕我。我心里美滋滋的，暗暗的想：以后一定要多写，争取再发表。
渐渐地，我喜爱上写作了。后来，老师布置的每一篇作文我都认真写，还常被老师当范文读。我写作的积极性越来越高。不久，我又有一篇作文发表了。真的感谢小记者专刊点燃了我写作的火花。
初中名人名言篇六
近年来，初中名著在语文课堂中扮演着越来越重要的角色。这些经典著作不仅能够开拓学生的视野，丰富他们的知识，还能够培养他们的情感和品德。在我读过的名著中，我深深地感受到了其中蕴含的智慧和价值观，也从中获得了许多心得体会。
首先，初中名著教会了我如何面对人生的困境。在《红楼梦》中，我见识到了贾宝玉和林黛玉的遭遇。他们都是被命运捉弄的受害者，他们的身世、家族的纷争以及他们自己的内心矛盾，无一不让人唏嘘。从他们身上，我明白了人生的不易和无常，学会了积极应对困境，坚持自己的信念。虽然贾宝玉和林黛玉最终都离世了，但他们的豁达和坚守仍然给我留下了深刻的印象。
其次，初中名著引导了我正确的价值观。阅读《西游记》的时候，我被书中形形色色的人物所吸引。唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，他们每个人都有自己的优缺点，但他们团结一致，共同努力，最终取得了胜利。他们的友情和忠诚打动了我，教会了我珍惜友情，坚守信仰。而恶人的结局，如白骨精、蜘蛛精等的悲惨命运，也告诫我，人要善良、正直，才能得到幸福和真正的成功。
另外，初中名著还教会了我如何理解历史和社会。在阅读《水浒传》的过程中，我深刻领悟到人性的复杂和社会的丑恶。每个“好汉”虽然都有自己的故事和传奇，但他们却是为了逃避法律而聚集在一起，最终结果是灾难性的。这个故事让我明白，社会不是由一己之力可以改变的，团结和合作才是真正的力量。而书中的一幕幕血腥和残忍也是我理解历史的重要组成部分。这让我明白，历史不是美好和正义的，人们需要通过反思历史中的错误和失败，不断进步。
此外，初中名著还培养了我对文学的兴趣和欣赏能力。《红楼梦》的描绘细腻到让人如迷宫般迷失，而《西游记》的幽默和风趣让人捧腹大笑。通过读这些名著，我学会了欣赏作者的文学艺术和人生智慧。我从中学到了如何运用语言来表达自己的思想和情感，也从中领悟到了文学的魅力和人类的情感共鸣。
最后，初中名著还启迪了我对传统文化的理解。在《红楼梦》中，作者在人物的塑造、故事情节的展开等方面都渗透着中国传统文化的精髓，如封建制度、家族关系、礼教等，这让我对中国传统文化产生了兴趣，并希望更深入地了解和体验。同时，通过名著课堂我也感受到了书中体现的传统文化价值观的力量，在日常生活中更加尊重和维护这些价值观，成为了我追求的目标。
总之，初中名著课堂给了我很多宝贵的体验和启示。它们教会了我坚持信念、珍惜友情、拥有正确的价值观，也启迪了我对历史和传统文化的理解。作为初中学生，我将继续热爱阅读，不断汲取智慧和提升自己，在成长的道路上继续缔造属于自己的名著。
初中名人名言篇七
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初中名人名言篇八
1、能源来自大自然，节能保护大自然。
2、省一点能源，多一点资源。
3、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
4、把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝顺带给长辈，把谦让带向社会。
5、天堂固然好，可离我们太远；寝室虽小，可让我们温馨。
6、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
7、缘份让我们相聚在一起，友谊让我们团结在一起。
8、明日复明日，明日何其多，日日待明日，万事成蹉跎。
9、校园寝室我的家，人人都要爱护它。
10、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到止方是长进。
11、节能尽一份力，环保多一点心。
12、一室不净，何以净一生；一语不雅，何以雅一世。
13、叁当你在寝室找不到我，我就是在往寝室的路上。
14、干净在行动，健康在手中。风雨同行，冷暖相知！
15、走不完的是道路，学不完的是知识，拆不散的却是我们的友情。
16、热情奔放同创美好乐园，团结互助共建和谐寝室。
17、安全与幸福携手，文明与美丽同行。
18、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
19、立志才有梦想，明理才会做人，拼搏才会精彩。
20、合理安排时间，享受健康生活。
21、你有一天将遭遇到的灾难是你一段时间疏懒的报应。
22、自知才能自信，自信才能自强，自强才能成功。
23、勇士在惊涛骇浪中而不沉沦；懦夫在风平浪静中也会溺水。
24、处处干净，阵阵清香！个个行动，人人品香！
25、全体人民一起来，节约能源做环保。
26、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
27、人人文明一小步，寝室前进一大步。
28、勤打扫擦洗干干净净；互谦让谈笑和和睦睦。
29、已所不欲，勿施于人。——孔子
30、寝室寝室，温暖如家，比山比水更恋它。
31、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
32、寝室虽小藏九州精英，文明点滴显个人品位。
33、小地方酝酿大理想，才学兼备，舍我其谁。
34、星级宿舍同创，美好生活共享。
35、奋斗改变命运，拼搏成就辉煌。
36、传承优良传统，弘扬宿舍文明。
37、责任不论大小，件件都要负到。
38、勤奋的'含义是今天的汗水，而不会明天的决心，后天的保证。
39、宿舍整洁美观，更显才子佳人落落大方。
40、文明为本，和谐为家。尚学成仁，创新成真。
41、知道休息的人，才懂得怎样去工作和学习，请注意休息。
42、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
43、爱护寝室分分秒秒，干净卫生时时刻刻。
44、温暖舒适金色屋，甜蜜美好金色梦。
45、寝室荣誉齐分享，争得红星闪又亮。
46、顺手捡起的一片废纸，纯洁的是自己的心灵。
47、自强、自立、自我管理；爱国、爱校、爱护集体。
48、因为缘分所以相聚，因为相聚所以珍惜。
49、文明宿舍一条心，团结友爱溢温馨。
50、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
51、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
52、你能行，我能行，努力都能行。
53、学识与思想齐飞，成绩与品德同进。
54、剌股情方励，偷光思益深。
55、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。
56、优美环境大家共创，温馨生活你我共享。
57、寝室整洁靠大家，快乐才有你我他。
58、寝室好友友谊真，春去秋来三年整。
59、同一个寝室同一条心，同一个世界同一个梦。
60、馨香漫室园，携手创辉煌。
61、垃圾何尝没有家，请您伸手将它送回家。
62、节能n次方，地球更健康。
63、随手做节能，创造好人生。
64、节约能源共创美丽新世界。
65、独学而无友，则孤陋而寡闻。
66、心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。
67、寝室前进一小步，星级前进一大步。
68、读万卷书，行万里路。
69、已所不欲，勿施于人。
70、我们所需的知识，不是浮华之饰，而是慎学笃行；我们所需的文明，不是豪言壮语，而是见于细微。
71、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
72、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
73、宿舍多礼让，大家常欢畅。
74、互爱，我们的感受；互助，我们同追求。
75、寝室摆放要整洁，文明清洁要保持。
76、适时而学，适时而息，张驰有度，健康常伴！
77、随手关灯一小步，节约能源一大步。
78、与圣贤为友，与经典同行。
79、宿舍环境一枝花，全靠大家呵护她。
80、今天辛苦一阵子，明天幸福一辈子。
81、微笑是寝室的吸引力，文明是寝室的原动力。
82、幸福的人善于忘记自己给过别人什么，却永远记得别人给过自己什么。
83、只有一条路不能选择——那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝——那就是成功之路。
84、文明环境你我共创，美好生活大家共享。
85、节约能源一起来，好山好水好将来。
86、学院发展靠大家，节约能源不可少。
87、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
88、人生如炼铁，只有不断加入知识、信心、道德，才能炼成坚不可摧的合金。
初中名人名言篇九
作为初中生，我们在学习之余还需要阅读大量的名著。这些经典著作带给我们的不仅仅是知识的积累，更是对人生、社会、人性等重要问题的深入思考。通过课堂学习名著，我深刻感受到了其带给我的影响和启发。以下是我对初中名著课堂的心得体会。
首先，在课堂上学习名著，我深刻感受到了阅读的乐趣。在老师的讲解下，我们深入其中，感受到了作家们的思想和才华。比如，在《红楼梦》这部名著中，我仿佛身临其境，感受到了贾宝玉与林黛玉之间的爱情纠葛，贾母对宝玉的教诲和世界的冷暖，以及他们家族内部的复杂关系。通过课堂的学习，我不再觉得阅读是一种枯燥的任务，而是一种享受，一种探索人生的方式。
其次，初中名著课堂让我懂得了人性的复杂和社会的真实。通过《鲁滨逊漂流记》的学习，我看到了一个人在荒岛上生活的艰辛，体会到了一个人能够克服孤独、坚持生存下去的勇气和毅力。通过《格林童话》的学习，我发现原来生活中不仅有美好的童话故事，还有让人不安和痛苦的既定规则和悲剧。这些作品让我更加真实地了解到了人类的欲望、恐惧、善良和邪恶。我深思熟虑地思考着作品中所反映出来的人性，进一步认识到自己的不足和需要提高的地方，也更加理解和关爱身边的人。
此外，初中名著课堂也使我思考了人生的意义和价值。在《西游记》中，我明白了取经的真正意义。师徒四人克服了重重艰难困苦，在取经的路上修心养性，得到了真理和智慧。在《小王子》中，我看到了成人们忙碌拼搏的世界实际上往往偏离了人生的真正价值。通过这些作品的学习，我逐渐明确了自己对生活的追求和对人生的理解，认识到了自己应该何以为人，以及如何活出真正的精彩人生。
最后，名著课堂还让我明白了阅读的力量和重要性。通过读名著，我们能够了解历史，感受文化，培养人文关怀和情感智慧。我深深体会到了作家们通过文字所传达出来的信息和情感，这些都是我们所需要的，也是我们所需要传承的。阅读不仅丰富了我们的内在世界，也提高了我们的语言表达能力和思维能力。在与他人交流中，我们能够运用所学到的知识和观点，展现自己的智慧和见解。
总之，初中名著课堂让我懂得了阅读的乐趣，让我深刻思考了人性和社会的复杂，让我明白了人生的意义和价值，让我体会到了阅读的力量和重要性。我相信，通过不断探索、阅读更多的名著，我会继续从中汲取更多的智慧和思考，并用所学的知识和经验来拓宽自己的视野，提高自己的素养，更好地面对未来的挑战。阅读名著不仅是我们应该做的，更是一种享受和人生的必然选择。
初中名人名言篇十
初中名著课堂是一个学生接触文学经典的重要阶段，也是他们对文学知识进行深入学习和理解的时期。在这些名著中，孩子们能够感受到文学的魅力、真理和情感，同时也能够从中学习到人生的智慧和道德观念。因此，初中名著课堂对于培养学生的文学素养、情感态度和价值观念起着至关重要的作用。
第二段：初中名著课堂的学习方法和策略
在初中名著课堂上，我们需要掌握一些学习方法和策略来更好地理解和吸收这些经典之作。首先，我们应该通过阅读全文来把握整体的思路和脉络。其次，我们可以通过进行重点标注、摘录和归纳，来梳理和掌握故事的关键点和主题。同时，在学习过程中，我们还可以参考一些批注和评析，以便更好地理解和解读作品。通过这些学习方法和策略的应用，我们能够更全面、深入地理解和欣赏名著的内涵。
第三段：初中名著课堂的心得体会
在初中名著课堂上，我深深地被这些经典之作所感动，也对文学有了更深入的理解。例如，在读《红楼梦》的过程中，我被其中丰富的情感描绘和细腻的人物形象所打动。通过贾宝玉、林黛玉等一系列角色的塑造，我深刻体会到了人性的脆弱与真实，以及封建社会的悲剧和压抑。在读《西游记》时，我被孙悟空的顽皮和聪明与真诚所吸引，也领悟到了勇敢、忍耐和友爱的重要性。这些名著的故事情节、人物形象和深刻思想，对于我的成长和学习都起到了重要的推动作用。
第四段：初中名著课堂的启发和影响
初中名著课堂不仅仅是对文学知识的学习，更重要的是其对学生思维、情感和价值观念的塑造和培养。这些作品中所包含的智慧和道德准则，能够引导我们正确地看待世界、抉择人生的方向。例如，在读《小王子》时，我明白了自由、友爱和责任的重要性。在读《老人与海》时，我认识到了在面对困难时不放弃的毅力和坚持。这些名著流淌着作者的智慧和生命的发声，不仅带给了我知识的丰富，更让我思考和改变。
第五段：结论
初中名著课堂是我们培养文学素养、人生智慧和道德品质的重要环节。通过阅读、理解和思考这些经典之作，我们能够更好地认识自己、理解世界，并形成独立的见解和品位。因此，我们应该充分利用名著课堂的机会，学会运用适合自己的学习方法和策略，从而更好地感悟和领悟名著的魅力和内涵。只有这样，我们才能从中收获更多的智慧和美好，成为更有内涵和价值观的人。
初中名人名言篇十一
江苏省扬州中学扬州大学附属中学扬州市新华中学
扬州市第一中学扬州市教育学院附属中学扬州市第三中学
扬州市田家炳实验中学扬大附中东部分校扬州市竹西中学
扬州市梅岭中学扬州市翠岗中学扬州市弘扬中学
扬州市育才高级中学扬州市树人中学扬州市求知中学
扬州市西湖实验学校扬州市西湖中学扬州新东方中学
初中名人名言篇十二
2、只有彻底的行动，才是改变自己，改变自己周围社会的唯一途径。德田虎雄
3、具有寻常的才干而具有不寻常的恒心，一切都可获致。 巴克斯顿
4、只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。 席勒
5、只要功夫深，铁杵磨成针。中国谚语
6、宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口。 罗曼?罗兰
7、我们只以坚持不断的努力，才能够抗拒这不可战胜的灰心失望。 莫泊桑
8、让欲望来引导人生;欲望就是一种力量;欲望能够吸引成功;做欲望的主人;明确自己想要什么。
11、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。杨振宁
12、不管发生什么事，都要冷静、沉着。 狄更斯
13、在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人，总比生长在温暖逸乐的环境中的人，要坚强伟大。
14、无论爱什么，只有纠缠如毒蛇，执着如怨鬼，二六时中，没有已时者有望。鲁迅
15、君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。 陆游
16、穷当志益坚。 欧阳修
17、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 冯梦龙
18、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。 罗素
19、在意志面前，决无办不到的事。 约?海伍德
20、当你希望成功，当以恒心为良友。 爱迪生
21、常常是最后一把钥匙打开了门。彦语
22、欲速而不达。孔丘
23、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀况
24、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科
25、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。歌德
26、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。奥维德
27、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。金樱
28、思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。佚名
29、泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。李斯
30、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。冯子咸
31、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎?张九功
32、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。佩思
33、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。约翰逊
35、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。[法]蒙田
36、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。爱迪生
37、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
39、学而时习之，不亦说乎?孔子
40、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。比阿斯
41、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。伏尔泰
42、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。司汤达
43、每个人都活着，但有的人活在过去的记忆中，有的人活在对未来的痴想中，只有活在今天的人，是把自己的一生掌握在手中。
44、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。班固
45、有罪是符合人性的，但长期坚持不改就是魔鬼乔叟
50、有人说过：教育是3/4的鼓励，而鼓励正是事情能被完成的暗示。要知道：你能够拥有你想要的。
55、面对过去，不要迷离;面对未来，不必彷徨;活在今天，你只要把自己完全展示给别人看。
56、们所有的一切只是整个永恒的现在，而所谓年，月，日，小时，分，秒，不过是对整个永恒的现在的生硬而勉强的划分。
初中名人名言篇十三
近日，我有幸参加了一场关于初中名著教学的讲座，这不仅让我对初中名著教学有了更深一层的理解，也让我对学生的阅读素养和提升方法有了新的认识。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座强调了初中名著在培养学生的阅读兴趣和吸收优秀文化的重要性。初中时期正是学生阅读兴趣形成的关键时期，而名著作为文学的经典之作，不仅具有优秀的艺术价值，更能通过描绘社会和人性的各个层面，让学生在阅读中感受到人生的智慧和情感的共鸣。通过名著的选择和解读，在学生中培养起对阅读的热爱和对文学艺术的欣赏能力，不仅可以提高学生的阅读水平，更能开拓他们的思维活动和世界观。
其次，讲座中强调了初中名著教学应注重学生的主体性和批判性思维。教师在进行名著教学时，要鼓励学生进行深度思考，提出问题并进行思辨。通过对名著中的人物形象、思想内涵和文化背景等方面的讲解和引导，培养学生对文本的分析和理解能力，同时也让学生在阅读过程中发展独立思考的能力，提高思维的灵活性和批判性思维的水平。
第三，讲座重点强调了初中名著教学的启发式教学方法。启发式教学方法是一种帮助学生主动探索问题、思考解决方法的教学方式。名著教学应该注重培养学生主动学习、积极思考和独立解决问题的能力。教师在讲解名著的同时，要善于提出问题，引导学生自行思考并找到答案。通过这样的启发性教学，学生既可以在名著教学中获得知识，同时也能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
第四，讲座还着重讲述了初中名著教学与现实生活的结合。初中生正处于认识自我、认识社会的关键阶段，名著教学应该与学生的现实生活相结合，让学生在阅读名著的同时，明白其中所体现的道德与人性，融入到自己的成长过程中。通过名著教学，学生可以更好地认识到自己的短处和不足，提高自己的道德素养和人文修养。同时，名著教学也可以拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和情感素质，让他们成为具有良好品格和价值观的公民。
最后，讲座中还提到了初中名著教学的实施策略和方法。在开展名著教学时，教师应该选择适合自己和学生的名著，并结合教材的内容设置教学目标和任务，进行有针对性的讲解和引导。在课堂教学中，充分利用多媒体手段和互动形式，提高教学的趣味性和吸引力。以小组讨论、角色扮演、辩论等形式，激发学生的积极性和参与度。此外，教师还应该注重课后作业的设计，让学生通过写读后感、作品鉴赏等形式，进一步加深对名著的理解和体验。
总之，这次初中名著教学讲座让我对初中名著教学有了更深入的认识和理解。名著教学不仅是教授知识的过程，更是引领学生走向文化殿堂、提升自我素养的重要途径。通过启发式教学和与现实生活的结合，使学生在名著教学中寻找到自己的成长和发展的路径。因此，我将在今后的教学中更加注重初中名著教学的实施，以期能够为学生的全面发展和素养提升做出更大的贡献。
初中名人名言篇十四
1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、尺有所短，寸有所长。
3、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5、不以物喜，不以己悲。
6、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
9、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！
10、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
12、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
13、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
14、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。
15、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。
16、人类的一切努力的目的在于获得幸福。
17、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。
18、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
19、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
20、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
21、存者且偷生，死者长已矣。
22、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
24、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
初中名人名言篇十五
近日，我有幸参加了一场关于初中名著教学的讲座，对名著教学有了更深刻的认识与体会。下面我将结合讲座内容，分享一些我的感悟与思考。
首先，讲座中强调了名著教学的重要性。名著是传统文化的瑰宝，是优秀文学作品的集大成者。通过学习名著，可以培养学生的审美情趣，提高他们的思想境界和文学素养。名著中蕴含着深刻的道理和智慧，读懂它们可以使学生借镜思考自己的成长与发展。名著教学的目的并不仅仅是为了考试，更重要的是培养学生全面发展的素质和个性。
其次，讲座中强调了名著教学的方法与技巧。要将名著教学落到实处，需要善于挖掘文本，重视教学方法的多样化。比如，可以通过讲故事的方式激发学生的兴趣；用角色扮演的方式加深学生的理解；借助多媒体工具为学生呈现更鲜活的教学场景等。此外，名著教学也应当与现实相结合，通过循序渐进的教学设计，引导学生总结提炼思想和道理，并与自身经验联系起来，使他们在实际生活中能够灵活运用。
进一步地，讲座中提出了名著教学的特色与需求。名著教学的核心在于引导学生积极主动地参与其中，从中领悟生活的智慧。讲座强调，名著是思想和观念的载体，而不仅仅是为了教给学生一些历史、地理的知识。因此，名著教学需要注重培养学生的思维能力和创造力，让他们能够独立思考，发现问题，解决问题。名著教学还应该给学生提供一个有互动与合作的空间，让学生在团队中相互学习，相互促进，培养他们的合作精神和团队意识。
最后，讲座中还介绍了名著教学的实践案例。名著教学的实践案例主要包括一些教学设计和活动安排。比如，可以通过小组讨论的方式，让学生就名著中的某个问题展开探讨；利用课外阅读活动，让学生选读自己感兴趣的名著，并进行读后感的交流；引导学生参加校内校外诗歌、散文创作比赛等。这些实践案例不仅有助于培养学生的阅读兴趣，还可以培养他们的写作能力和表达能力。
通过参加这次讲座，我对初中名著教学有了更加深入的了解。名著教学不仅仅是一门学科的教学，更是一种文化的传承和培养。通过名著教学，学生可以接触到优秀的文化素材，学习到优秀的人生智慧，锻炼自己的思维能力和创造能力。我相信，通过我们的共同努力，初中名著教学一定能够取得更好的成果，为培养有道德修养、有文化素质的学生做出应有的贡献。