范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
骨干培训心得篇一
很荣幸有机会参加临沧市第二期小学骨干教师培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导;其次感谢我们的班主任以及各位老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。转瞬间，为期七天的培训已经拉下了帷幕。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，在短短的几天培训中，我们聆听了云南干部培训中心几位知名的专家学者为我们作了精彩的讲座，每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课老师的阵阵掌声，还听了昆明五华区几位骨干教师的精彩的课堂教学。培训结束后，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：
随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,教师要做研究型,专家型的教师,要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参与课题研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。
经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”!
近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的.教师，才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。
骨干培训心得篇二
文艺骨干是一个专业性较强、要求较高的群体，他们通过自身的努力和才艺在文化艺术领域中脱颖而出，成为行业的佼佼者。作为一名文艺骨干，我从事舞蹈艺术多年，深刻体会到了这个行业的魅力和挑战。通过不断地学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和心得。以下将从兴趣爱好、专业学习、内心修炼、职业道路和社会责任几个方面阐述我对文艺骨干的心得体会。
首先，兴趣爱好是激发文艺骨干潜能的源泉。作为一名文艺骨干，我深深热爱舞蹈，将其视为人生的一部分。我常常在家自发地排练舞蹈，无论是经典舞蹈还是创作性的舞蹈，都能够深刻体验到自己与舞蹈的融合。我深信只有真正热爱文艺事业，才能够投入自己的心血和精力，才能在舞台上表现出最好的状态。因此，我每天都会找到时间去学习和欣赏与舞蹈相关的知识和艺术作品，不断提升自己的审美水平和舞蹈表达能力。
其次，专业学习是成为文艺骨干的重要基础。舞蹈是一门严谨的学问，需要掌握舞蹈技巧和艺术表达的方法。我坚持每天进行系统的舞蹈训练，不仅能够保持良好的体态和体能，还能够提高舞蹈技巧和表演能力。此外，我经常参加各种舞蹈比赛和专业培训班，与其他舞蹈爱好者交流学习，不断开拓自己的舞蹈视野。通过专业的学习，我不仅能够更好地展现自己在舞台上的个人魅力，还能够将自己的舞蹈技巧运用到表演中，以更专业的态度面对舞台和观众。
此外，文艺骨干的内心修炼也至关重要。舞蹈是一门需要全情投入和情感表达的艺术形式，而舞台面前的每一个瞬间都需要骨干们拿捏得恰到好处。因此，我经常进行内心修炼，提高自己的情绪把控能力和表演力。例如，我会通过冥想和瑜伽等方式，保持内心的平静和放松，使自己在表演时能够更好地释放出内心的情感。而且，我也会利用自己的生活经历和感受，将其融入到舞蹈中，以更加真实和深入地传达出情感和意义。
此外，选择职业道路是文艺骨干必经的一个重要环节。作为文艺骨干，能够选择适合自己的职业道路是非常幸运的。对我而言，我希望能够成为一名舞蹈教练，将自己的知识和经验传授给更多的学生，并培养出更多的优秀舞者。对此，我将继续努力学习和提高自己的舞蹈教学技巧，丰富自己的教学经验，以便更好地开展舞蹈教学工作。
最后，作为一名文艺骨干，我也时刻牢记自己的社会责任。文艺骨干不仅仅是个人成长的过程，更是一种社会责任的承担。我希望通过自己的舞蹈艺术，能够传递出更多的正能量和社会关怀，让更多的人受到启发和感动。我也积极参与公益事业和社区文化活动，向更多的人普及舞蹈艺术，推动社会的艺术进步和文化繁荣。
综上所述，作为一名文艺骨干，我通过兴趣爱好的培养、专业学习的提升、内心修炼的坚持、职业道路的选择和社会责任的担当，得到了许多宝贵的经验和心得。文艺骨干不仅仅是一个职业，更是一种信念和追求。我会一直保持初心，努力为文化艺术事业的发展贡献自己的力量。
骨干培训心得篇三
第一段：押运骨干的重要性与挑战（引出主题）
押运骨干是保障现金安全运输的重要力量，他们承担着将大量现金从一地运至另一地的重任。这不仅需要他们具备过硬的技术和专业知识，还需要他们具备非凡的意志力和心理素质。作为一名押运骨干，我亲身经历了许多挑战与感悟，更深刻地体会到了这一职业的重要性和价值。
第二段：艰辛与危险的工作环境（描述工作环境）
押运骨干的工作环境异常艰辛，每天需要长时间待在车上，长时间与陌生人相处。冰冷的硬币，笨重的纸币，沉甸甸的金、银条，这些笼罩在我们周围的财富不仅给我们带来身体上的负担，更给我们脆弱的内心带来巨大的压力，要时刻绷着弦似地保持警惕，防止任何可能的劫难产生。
第三段：心理素质的培养与锻炼（讲述心理锻炼方法）
面对工作环境的压力和危险，押运骨干需要通过自我心理建设来保持稳定和坚定。首先，我们需要具备超强的忍耐力和适应力，面对空气稀薄、食宿不稳定等环境变化时，能够迅速调整自己的心态。其次，我们需要有强大的意志力与毅力，时刻保持高度集中的精神状态，不被外界因素所干扰。最后，我们需要不断学习与进步，提高专业素养，增强自信心和责任心。
第四段： 战胜困难与挫折的重要性（阐述困难与挫折的意义）
在押运骨干的职业生涯中，困难和挫折无疑是绕不过去的坎儿。然而，正是这些挑战让我们视野更加开阔，成长更加快速。我们要善于借助困难和挫折，积极寻找机会和突破口，而不是将其作为借口消极怠工。只有经历了困难和挫折，才能更好地了解自己的优势和不足，从而不断提升自我。
第五段： 敬业与奉献精神的追求（总结主题）
作为押运骨干，敬业与奉献精神是我们追求的核心价值观。我们时刻以高度的责任心和使命感对待自己的工作，始终保持较高的工作质量和效率。我们愿意把自己的青春和汗水贡献给这个事业，保障资金的安全运输，保护社会稳定。通过职业的锤炼和心灵的成长，我们不断超越自我，为国家的繁荣做出自己的贡献。
通过押运骨干的日常工作与职业生涯经历，我深刻体会到了这一职业的重要性与挑战。艰辛与危险的工作环境要求我们具备过人的意志力和心理素质；面对困难与挫折，我们要保持积极乐观的心态，寻找机会和突破口；而敬业与奉献精神则是我们追求的核心价值观，我们将用自己职业的锤炼与心灵的成长为保障资金的安全运输，保护社会稳定贡献自己的力量。
骨干培训心得篇四
押运工作是一项高风险、高责任的职业，在保障资金和价值物品安全方面起着关键作用。而押运骨干则是这项工作中的中坚力量，他们在平凡的岗位上承担着非凡的责任和使命。经过多年的工作经验，他们对于这个职业已经有着非常深刻的认识和理解。他们以深厚的专业知识和优秀的素质，展现出了自身的能力，成为了押运队伍中的中坚力量。
第二段：坚持细节，实现职业担当
在押运工作中，准确无误的操作和无微不至的细节把控是极其重要的。押运骨干十分注重每一个环节的细节处理，他们深知稍有差错将产生重大后果。他们在办理出库手续时，仔细核对款项和货物，并在准备过程中检查设备的完好性，确保配制和携带工具的准确性。此外，他们还持续加强对于环境和风险感知的培养，时刻保持高度的警觉，确保在任何情况下都能高效地保障资金和物品的安全。
第三段：团队合作，共同担当职责
押运工作注重团队合作，在任何紧迫情况下，团队的协同配合是完成任务的关键。押运骨干深知团队合作的重要性，他们以合作为荣，以担当为责。他们通过良好的沟通和协调能力，积极参与工作中的团队讨论，并根据自身的经验和能力提供宝贵的建议。在每个任务中，他们都能准确理解和履行自己的职责，主动协助他人，共同完成任务目标。他们用坚实的团队协作精神，让押运工作更加高效和安全。
第四段：不断学习，追求个人成长
押运骨干深知学习对于个人成长的重要性，他们通过不断学习新知识和技能，提升自身的综合素质和专业能力。他们密切关注行业发展的趋势，学习并使用先进的技术和设备，保持在工作中的竞争力。同时，他们也注重学习其他职位的工作内容和要求，以培养多样化的能力和扩大职业发展的空间。押运骨干的学习态度和持续进步的动力，为他们在这个职业中取得了卓越的成绩。
第五段：珍视职业荣誉，践行押运使命
在押运工作中，押运骨干以极高的荣誉感对待这个职业。他们深知押运工作的重要性，并对其充满敬畏之心。他们从事这个职业时，时刻铭记着自身的使命和责任。无论是在炎热的夏季，还是在寒风凛冽的冬季，他们依然坚守在押运一线，冒着生命危险，保卫着每一分资金和物品。他们倾注了全部的心血和努力，无私奉献，以最高标准完成每一项任务。正是这种职业使命感，让押运骨干们在押运过程中充满动力和激情。
在押运骨干的心得体会中，我们看到了他们在职业道路上的成长和进步，看到了他们对于这个职业的热爱和敬畏之心。他们时刻注重细节，实现自己的职业担当，用团队合作和不断学习提升自身的能力。同时，他们珍视职业荣誉，以最高标准践行了自己的押运使命。押运骨干们用自己的实际行动告诉我们，只有在对待职业兢兢业业，才能不辜负这个职业的信任与期许。
骨干培训心得篇五
7月25日，我有幸参加市级小学数学骨干教师培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。具体体会汇报如下：
一、提高认识，转变观念
理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足;复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、结合实践，提高效率
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为变化。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的骨干教师，就必须要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生能力发展的活动，充分调动学生的学习积极性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到发展，培养学生的创新能力。
三、 内容丰富，博采众长
无论日常生活，还是教学过程，教师自身素质作用不可低估。这就要求教师努力学习，积极进取，不断提高自己的自身素质。市师训办组织的小学数学骨干教师培训，给了我一次全面提升自我的机会，使我在知识的海洋里尽情地遨游着。阅读“培训”的学习材料，将会使我在今后的备课，授课中得到了很多启示。譬如，教学目标的实现，教学设计流程的精心设计，多媒体教学的使用，授课方式的选择，各门学科知识的学习和融汇贯通，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。犹在教学过程这一环节上，无论是课前的精心备课，课堂上的教学流程，还是课后的作业检查与教学反思，一系列流程均将得到进一步提升。聆听专家讲座，如沐春风，通体舒畅，让我学会了如何对学生进行数学思维的评价;如何激发每一位学生的自我潜能;如何提高课堂教学的有效性。拜读同行创意，参加班级讨论，亦有“听君一席话，胜读十年书”，“三人行，必有我师”之感。在相互切磋，交流和讨论中，日常教学中存在的细微之处，也将会得到了良好的改正。班级日常事务处理的能力，也将会有明显的改善和提高。
总之，专家和一线教师以他们的亲身体验和丰富的教学经验为我们做指导，让我在短暂的数天时间里更好地了解新课程实施中会面临和需要解决的困难，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次骨干教师培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通过这次培训我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平，而且，今后将会使我的教学世界更丰富多彩，让我在教学修养上也得到提升。