作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班社会活动教案反思篇一
1、明白爱惜、保护小手,不玩尖利的物品。
2、明白手划伤后简易的处理与保卫方式。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
手受了伤害的.小狗熊玩具
明白哪一些物品尖利不可以玩
1、展示小狗熊玩具,通过小故事导入:“今日小狗熊在玩时可一不留神啦,弄伤了自个儿的手,它自个儿非常疼,都快哭鼻子啦!”
探讨:
(1)这一个小狗熊的手怎样了?(出血了)
(2)好好的小手怎会出血哩?(被物品划伤了)
(3)啥物品会把手划伤?为何?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这一些物品非常尖,非常锐利。)
(4)引导孩子记憶:自个儿的手有没被划伤过,手划伤了有哪一些不便。
2、探讨怎么样方可使我们的小手不受伤。(平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的物品。)
总结:我们四周有许多物品,有些是非常尖的,有些是非常锐利的,例如果我们去玩这一些物品,便会把手划伤,给自个儿带来危险与很多不便。因此孩子们别去玩这一些物品,避免我们的手受伤,影响我们的教学与日常生活。
3、探讨怎么样保卫、处理小狗熊(或者自个儿)受了伤的手。
(1)例如果手一不留神被划伤啦,可不可以用没洗过的手去捂伤口?为何?(不可以,由于没洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了如何是好?(倘若擦伤了皮,要先清理洗涤伤口,接着涂上红药水或紫药水;严重的要找大夫处理。)
(3)手包扎后还需留意哪一些事宜?(不可以把伤手浸在水中,不可以任意揭掉包布,要按照约定时间找教师、大夫换药等。)
总结:例如果我们的小手已然受了伤,就更加要好好保卫,這樣方可使它快快复原健康,为我们服务。
小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。
小班社会活动教案反思篇二
1、知道小手有很多本领,能做很多事情,可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
经验准备:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备:ppt课件,橘子,垃圾筐。
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍",引入活动。
师:我们的小手这能干,会拍一拍、捏一捏、指一指,还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2、观看ppt,说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师:他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3、幼儿剥橘子,送给爸爸妈妈师:爸爸妈妈口渴了,你们愿意用你们能干的.小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师:桌子被我们弄脏了,快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下,哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)
小结:我们的小手真能干,会和爸爸妈妈打招呼,还可以帮助他们剥橘子,还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出,他们的小手还有哪些本领。
师:我们的小手还能做什么?
5、快乐动起来。
师:我有一双能干的手,我很快乐,你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在,我们小手拉着小手,一起随着音乐快乐的动起来吧。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班社会活动教案反思篇三
1.了解家庭的房间、设施,以及它们的用途。
2.能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。
3.进一步体会家的温馨,萌发对家庭的热爱之情。
1.幼儿每人带一张家的照片,可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2.操作材料。
活动重点:了解房间的设施。
活动难点:各个房间的用途。
家是每个孩子最熟悉,最喜欢的地方,在帮助孩子们了解家庭的房间、设施,以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨,萌发孩子们对家庭的热爱之情。
一、用家的照片引出活动。
1、露出家的照片的一角。
师:这是哪里呀?请小朋友来猜一猜?
2、逐步扩大照片露出的部分,直至幼儿了解家里的环境布局。
3、用照片和操作材料,帮助幼儿了解家里的环境布局。
师:我们每人都带了家的`照片,谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢?你为什么喜欢他们,请你说说原因。
4、教师小结
二、欣赏儿歌《我的家》,体会家的温馨。
师:我们都有一个温馨的家,家中除了舒适的房间和有用的东西,还有什么人?我们来欣赏儿歌《我的家》;“我有一个幸福的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。”
三、游戏“建构我的家”
师:我们都爱自己的家,现在每人都用小积木来建构自己的家吧!
幼儿利用小积木搭建一个“家”,教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿,鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。
四、教师评价:表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。
小班社会活动教案反思篇四
1、知道自己和好朋友的性别。
2、能大胆地向他人介绍自己的好朋友,知道好朋友之间要友爱相处,互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏,感受游戏的快乐。
一、导入:
教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
师:小朋友们,你们知道什么是“好朋友”吗?
(可让幼儿分组讨论,最后选一位代表发言)
小结:好朋友应该互相帮助,团结友爱。
二、说说我的好朋友:
(1)师:老师也有许多好朋友,用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友,看一下老师的好朋友长的什么样子?是男孩还是女孩?为什么?(裤子还是裙子?有没有小辫子?衣服是什么颜色的?)
(3)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的.自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
三、让幼儿讨论,怎样才会拥有更多的好朋友?
(1)看几幅图片后讨论,好朋友之间还应该怎样?
(2)出示小朋友摔倒的图片,引导幼儿讨论:“xx走路时不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你会怎么做?”
(3)出示小朋友过生日的图片,引导幼儿讨论:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你会怎么做?”
(4)教师小结:好朋友就应该互相关心、互相帮助,这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏:找个朋友抱一抱。
师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?我们和好朋友一起来做游戏吧!幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿游戏。
黑黑的眼睛圆圆的头,
红红的嘴巴能干的手,
嘿,嘿,
你是我的好朋友。
两个朋友抱一抱。
(三个朋友抱一抱)
五、小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们要有礼貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相谦让,常常帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
小班社会活动教案反思篇五
小班幼儿入园初期,第一次离开父母,面对众多陌生面孔过集体生活,由于不适,常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期,孩子们最依赖的是老师,总喜欢把老师抱得紧紧的,但孩子们之间的交往总是小心翼翼,关系很陌生。为了增进幼儿间、师幼间的情感,使幼儿适应集体生活,我以“抱一抱”为切入点,将幼儿喜爱的`《天线宝宝》做为导线,设计了本活动。
1、感受游戏的快乐,有愉悦的情感体验。
2、喜欢天线宝宝,愿意模仿天线宝宝与人交往的动作。
3、能将爱亲人的情感拓展到爱同伴、爱老师。
1、知识经验:幼儿都看过《天线宝宝》
2、物质材料:家长与幼儿拥抱的照片、《天线宝宝》影碟中截取的片段、音乐《宝贝抱一抱》。
1、出示天线宝宝玩具,激发幼儿对活动的兴趣。
2、观看天线宝宝片段,启发幼儿模仿天线宝宝交往的动作。
3、请幼儿说一说自己与家人拥抱的照片。
4、引导幼儿给老师们说照片。
5、创设温馨、和谐的音乐氛围,让幼儿自由地与同伴、老师拥抱。
在每日早接待、离园间,师幼间以相互拥抱来问好和告别,进一步增进师幼间、幼儿间的情感。
小班社会活动教案反思篇六
1.会说早上好\再见等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:
早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?
引导幼儿说出:妈妈,早上好。
2.观察挂图二提问:
鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出:山羊医生,早上好。
3.观察挂图三并提问:
引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。
1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?
2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。
这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
小班社会活动教案反思篇七
活动目标:
1、知道自己和好朋友的性别。
2、能大胆地向他人介绍自己的好朋友,知道好朋友之间要友爱相处,互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏,感受游戏的快乐。
活动过程:
一、导入:
教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
师:小朋友们,你们知道什么是“好朋友”吗?
(可让幼儿分组讨论,最后选一位代表发言)
小结:好朋友应该互相帮助,团结友爱。
二、说说我的好朋友:
(1)师:老师也有许多好朋友,用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友,看一下老师的好朋友长的什么样子?是男孩还是女孩?为什么?(裤子还是裙子?有没有小辫子?衣服是什么颜色的?)
(3)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
三、让幼儿讨论,怎样才会拥有更多的好朋友?
(1)看几幅图片后讨论,好朋友之间还应该怎样?
(2)出示小朋友摔倒的图片,引导幼儿讨论:“xx走路时不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你会怎么做?”
(3)出示小朋友过生日的图片,引导幼儿讨论:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你会怎么做?”
(4)教师小结:好朋友就应该互相关心、互相帮助,这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏:找个朋友抱一抱。
师:交了这么多的.朋友,你心里感到怎么样?我们和好朋友一起来做游戏吧!幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿游戏。
黑黑的眼睛圆圆的头,
红红的嘴巴能干的手,
嘿,嘿,
你是我的好朋友。
两个朋友抱一抱。
(三个朋友抱一抱)
五、小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们要有礼貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相谦让,常常帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
小班社会活动教案反思篇八
1.熟悉同伴的姓名和外貌特征。
2.乐意参与游戏,体验游戏的快乐。
小猫的'头饰若干;大披风一件。
1.游戏一“猫妈妈找小猫”
幼儿坐成半圆形,教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫(戴上头饰)教师闭上眼睛念:“猫妈妈睡着了,淘气的小猫悄悄躲起来了。”幼儿轻轻地走到椅子背后蹲下。教师念:“猫妈妈醒来了。呀!我的小猫怎么都不见了,小猫小猫在哪里?”幼儿马上站起回应:“小猫小猫在这里。”教师向瞎猫招手:“小猫小猫快回家。”幼儿回到座位上。游戏再次开始,教师在找小猫时可以逐个叫小朋友的名字,让幼儿逐个回到座位上。
2.游戏二“哪只小猫不见了”
幼儿闭上眼睛,教师念:“小猫小猫睡着了,一只小猫不见了。”教师摸某一幼儿,该幼儿轻轻地躲到教室的某一处。教师引导其他幼儿说说谁不见了,并引导大家招呼:“xxx小猫,回来吧!该幼儿听到后回到座位上。(一次游戏,可以同时请1~3位幼儿进行躲藏,也可以请个别幼儿在教室里把躲藏的幼儿找出来)”
3.游戏三:“大披风里躲着谁”
幼儿均闭上眼睛,教师用大披风将一幼儿罩住并抱到面前,然后,请大家睁开眼睛拍手念儿歌:“披风披风大又大,小猫咪咪里面藏,猜一猜,猜一猜,哪只小猫里面藏?”
请幼儿猜一猜,并大声说出该幼儿姓名。(当幼儿猜不出,教师可以拿起披风露出幼儿身体的一部分,引导幼儿猜测;也可以在性别、外貌特征、兴趣爱好、习惯等方面给予提示)