最新作文教室里的故事 作文教室里的掌声字(实用十篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教室里教室里的掌声字篇一

教室里教室里的掌声字篇二

星期三早自习，老师给我们讲起了抗震救灾中的感人故事。同学们听得津津有味，看来大家都被那英勇无畏的精神深深地打动了。突然“哇”的一声，紧接着有人叫到：“哎呀！”我们不约而同地转过头。只见同学脸色苍白，额上渗出细细的汗珠，双手捂着肚子，一副非常难受的样子。

一股难闻的气味顿时扑鼻而来，几个离他较近的同学赶快捂住了嘴和鼻子。这时，老师不再讲故事了，她用慈祥而又略带严肃的目光注视着我们，似乎要从我们身上找到什么答案。

这时，教室里举起了一只手，接着两只、三只、四只……举手的人越来越多。“老师，让我打扫！”“老师，让我来！”“老师，我来！”“我来”……老师满意地望着大家，欣慰地笑了。老师点了两个同学的名字。只见他俩飞快跑到走廊，一个去铲来一些石，另一个赶快拿来清扫工具，把地上的脏物一点点地清除。他的动作做得有些笨拙，可又是那么认真，连桌下的脏物也被扫了出来。

身边的同学再也沉不住气了，只见他站了起来，从教室后面拿来拖把，把地面全拖干净，就去洗拖把了。

不知什么时候，望望刚才用手捂住鼻子的同学，那些捂住鼻子的手已经放了下来，只觉得脸上热辣辣的。他们都低着，头不敢正视老师和同学们。

过了一会，教室又传出了老师讲故事的声音。

生活中 总有许多人和事在面前来来往往却留不下任何的踪迹。可是总有些事伴随着曾经有过的喜悦与感伤在记忆的里书页里永恒着哪怕千年之后在翻开这已泛黄的书页也依然亲切如初。

教室里教室里的掌声字篇三

教室里教室里的掌声字篇四

1、树木十年树人百年，为了学生为了人民。

2、堂堂正正做人，认认真真求学。

3、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

4、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

5、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

7、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。

8、用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。

9、努力拼搏，今朝汗洒书本;冲刺飞跃，明日笑映容颜。

10、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

11、扎根于现实的理想，才能开花。

12、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘也没有不屈的开拓者。

13、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

14、怕吃苦莫入此门，图安逸另寻别路。

15、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。

16、创今日之新，你争我辩，显男儿本色;铺明日之路，你追我赶，展娇娃风采。

17、不为失败找理由，要为成功找办法。

18、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的'永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

20、览前贤思己任，铁杵磨针，只求前程似锦;念亲情感师恩，悬梁刺股，但愿无愧我心。

21、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

22、同谱育人新篇，共架理想金桥。

23、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

24、天道酬勤，永不言弃。

25、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。

26、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

27、自学好学勤学，学而自用;无思厌思废思，思而无功。

28、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。

29、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

30、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

31、入室即静，入座即学。

32、奇迹出现的概率，永远取决于努力。

33、我的课堂我主宰，我的人生我把握。

34、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

35、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

1、把平凡的事做好，就是不平凡;把简单的事做好，就是不简单。

2、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。

3、比学习，勤问近思、博学笃志;比纪律，以德为备、严于律己;比卫生，窗明桌净、一尘不染;比出操，整齐划一、气势如虹。

4、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

5、不求做到第一，但求做到最好!

6、不是不可能，只是还没有找到方法。

7、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话

8、成功的人找方法，失败的人找借口。

9、没有失败只是暂时没有成功。

10、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的。

11、成功来自坚持，执着创造奇迹。

12、成功一定有方法，失败一定有原因。

13、聪明出于勤奋，天才在于积累。

14、德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。

15、点燃希望，燃烧激情，书写未来，走向辉煌!

16、读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。

17、读书有三到：心到、眼到、口到。

18、逆境是磨练人的最高学府。

19、美好的日子里，我们携手奋进;未来的时光里，我们勇往直前;心底的火热激情在潜滋暗长;青春的阳光韵律在于我们共同谱写!

20、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

21、没有得到我想要的，我即将得到更好的。

22、联通九州，鸣响未来;二十在线，志在一搏!

23、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。

24、紧密团结是无敌的勇士;勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射!

25、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

26、记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤!

27、厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩

28、合理安排时间，就等于节约时间。

教室里教室里的掌声字篇五

教室里既有苦事，更有许多的趣事。今天周六，居然有一天的课，我这一天都得老老实实的待在教室里面，不过教室里面好玩的趣事也不少哦！

数学课在早上，我一早就来到了教室，进教室时，教室里面的同学正准备出来，差一点就和她迎面相撞，我在外，她在内，她要出来，我要进去，一对一我们俩的动作几乎是同步的，我往我的右边一躲，她就往左边一让；她再往右边一闪，我又往左边一靠，左左右右来了几个回合的“一对一”后，我终于忍不住笑了，说：“你往你的右，我往我的右。”“好的。”我笑了，她也笑了，可开心了！

上完数学课，还要上英语课。课堂上，老师教我们认识车的标志，读沃尔沃车标的英文。我们都在聚精会神的大声跟着老师读——volvo，一遍读完，短暂安静的一会会儿，冒出一个心不在焉的声音——奥-利-奥，教室里一片哗然，大家哄堂大笑起来，有的说我喜欢吃，有的说我喜欢吃草莓味的，有的说奥利奥袖珍小饼干又好吃又好玩……原来，老师教他读沃尔沃的英语单词，可他却读出了一个莫名其妙的——奥利奥。老师忍住了笑，说一定是他饿了，想吃奥利奥了。这个插曲让我们乐了一节课。

语文课上发现一只“咕咕鸡”

语文课上，我发现老师带了一个好玩的东西，它圆乎乎的，像一个鸡蛋，老师叫它“咕咕鸡”。

“咕咕鸡”不会叫，不会下蛋，却会打印。老师拿着手机对着我“咔嚓”一声拍下照片，然后点几下，“咕咕叽叽”的一会，这只“咕咕鸡”就“吐”出一张我的纸照片，我太好奇了，原来“咕咕鸡”是一台袖珍打印机啊！

教室后面“班级风采”“班级明星”栏里贴了好多各式各样的照片，原来都是它干的。

周六的一整天都在教室里度过，好在还有许许多多的趣事让我们开心。

教室里教室里的掌声字篇六

每天，在校园里都能发生一些五花八门的事情，让我们得到快乐，感受成长的喜悦，让我们明辨是非，懂得选择对与错，让我们观察生活，在过程中收获。教室里，更是留下了一串串脚印，记录着我们的点点滴滴。

最近，我们班发生了一件破天荒的糗事，说起这事，就让人忍俊不禁。

事情是这样的，上周四那天早上，第二节是语文课，教室里鸦雀无声，每个人都在认真地听陈老师讲考卷。这时，陈老师转过来扫了全班一眼，突然神色一变，大声说道：“你在做什么？”边说边走下台，我奇怪地想：“怎么回事？老师看上去很生气，发生了什么？”同学们你看看我，我看看你，谁也不敢吭声，教室里安静得连针掉下来的声音都听得见。

老师快速地走到陈恬跟前，我们这才发现，陈恬脸上、嘴上，全都黑乎乎的，定睛一看，那竟是圆珠笔的笔芯油墨，好家伙，估计是用嘴啃，啃完了用手抹到脸上去的，那样子，活像一只小花猫。同学们再也憋不住，“哈哈哈”班级里笑声此起彼伏，大家被他的模样逗得捧腹大笑。老师的眉头紧紧地皱成了一个“川”字，严肃地说：“下课去洗掉！”，陈恬耷拉着脑袋，不住地点着头，那模样真是太滑稽了。

好不容易挨到了下课，狼狈不堪的陈恬快速地跑向了操场的水龙头，爱看热闹的同学也跟着他跑去那儿，笑他像一只小黑猫，都像个拿着麦克风的记者去采访他，他呢，根本就顾不上其他，迫不及待地开始了消灭“罪证”的行动。他一会儿漱口，一会儿用舌头去舔牙齿，一会儿用手抓舌头，费了九牛二虎之力，都没有把脸洗干净，这时，有个同学，问了他一句：“圆珠笔油是不是很好喝呀？”陈恬听了，顿时面红耳赤，却又只能无可奈何地继续洗脸和嘴巴。

很快，上课铃响起，我们匆匆跑进了教室，陈恬不得不也继续回到教室上课。

第三节课终于上完了，放学铃声响起，他就犹如火箭发射一般，冲去水龙头那边，再次清洗一通，总算是恢复了他本来可爱的模样，这才有气无力地转过头来，对过去凑热闹的我们说了一句：“别笑我了，我后悔死了，上课再也不做小动作了，出丑出大了！”我们见他垂头丧气的样子，七嘴八舌地说开了：“那你上课得专心点呀！”“老师都气坏了，下回你可别这么调皮了。”“知错就改，快去跟老师承认错误吧！”他连连点头，赶紧屁颠屁颠地奔向老师的办公室认错去了。

这就是我们教室里发生的一件荒唐事，你认为这件事搞笑吗？希望我们都能好好上课，专心听讲，不要成为一只糊涂的小“花猫”，那可真不好！

教室里教室里的掌声字篇七

“啊！”一声尖叫刺入耳膜，老师才刚离开教室不到一分钟，同学们就犹如热锅里的水——沸腾了。

“啪！”某人的书本掉到了满是水渍的地上，仔细一看，居然是数学书，这可不得了，下节就是数学课呀！她小心翼翼地捡起，却发现书上还淌着水，每一页都变了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把数学书往桌上一摔，皱着眉，瞪着眼，死死地盯着那位做值日的某人，硬拉着他，不让他离开“事发地点”。同学们纷纷围拢过来，哦，有好戏可看喽！

她提起数学书，亮在他面前，“你该怎么赔偿我！”

“你的书，关我什么事？”他摊了摊手。

“嘿，你还有理了是吧？这明明是你撞了我，害得我拿不住书。下节是数学课你说怎么办啊？”真相大白了，做值日也得让让吧，过分，赔偿也是应该的！

“自己手不稳，怪我咯？再说了，我做值日，你也得让让我吧！”他拿起拖把刚迈出一步，便被她用力一扯，差点儿坐在那“水坑”中。他扔下拖把，恶狠狠地瞪着，脸气得变了形，刚想出手，却听见“通信员”大叫：“数学老师来了！数学老师来了！”他立刻从地上捡起拖把，丢下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙从书包里抽出纸巾，仔细地擦着，“观众”也识趣地散了。

真是可怜了那数学书，花了脸，成为了战斗中无辜的“牺牲者”。风波啊，风波。

教室里教室里的掌声字篇八

教室里，哈哈的笑声在扫荡着，同学们捧着肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高兴，还不是因为精彩的盲人雕塑游戏。

成精的泥巴

雕塑已经摆好造型，雕塑家也已经把形状知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只见麻子哥一只手比着枪的姿势，另一只手托着脑袋，脸上戴着危险人物的眼罩。雕塑家对他丝毫没有办法，左手按不下去，右手抬不起来，动也不动，像被胶水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地说：听我的，我给你三张励志卡！麻子哥一听，变软了一点，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！

不合格的雕塑家

现在，我们又提到了麻子哥，他当上了雕塑家，不知道会如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一个箭步冲了上去，他深情地望着雕塑，开始摸索，首先用双手托住了他的脸，只差踮起脚尖，吧唧一个吻了。接着，麻子哥像警察搜身一样，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒钟之后，一声木乃伊动作就完事了。泥巴举起双手，做了一个两手前平伸的动作，结果又是相似度为0%，麻子哥不愧是个猪队友！

奇葩的雕塑

幸好麻子哥没有当雕塑，不然肯定是一些怪模怪样的动作。上场的是另一位男同学，他左手紧握，打在自己的脸上，好像在喊救命呀，救命呀，快来救救我，右手放在一旁，好像在寻找可以救自己的人，舌头伸出一点点，脸上的皮肤皱在一起。不一会，盲人雕塑家开始摸这位同学了，摸完后开始为泥巴定型了，真是让人期待呢！

现在你们知道为什么教室三百六十度无死角全是笑声了吧，想玩可以随时联系我哦！

教室里教室里的掌声字篇九

“铃铃铃”放学的铃声响了，同学们像洪水一样纷纷离开了校园，一会儿工夫，学校变得安安静静。

渐渐地，夜深了，只听附小四（6）班传来了一些与众不同的声音，原来，是那些桌椅、扫把等物品在抱怨自己的小主人不爱护它们呢。

椅子话音刚落，扫把便接过话去，她摸了摸自己凌乱的头发，捶胸顿足地说：“小主人打扫教室的时候，总是横七竖八地把我丢在外面，害得我无家可归，有的时候还让我倒立着，让我直犯晕啊！上次有个小朋友还拿我当金箍棒和同学对打，我的肋骨都断了好几根，直到现在还没有完全复原。”扫把一边说着，一边叹着气。墙壁老哥也哽咽起来，他用手指着自己的伤口，说：“我的身上也是坑坑洼洼的，小主人下课的时候总是对我拳打脚踢，把我当沙袋练拳击。有时候还拿书本、玩具一顿乱砸，把我的皮肤都给弄破了。而且，你们也知道，我是非常爱干净的，原本肤如白雪，可如今也是面目全非呀。”说完，他也“呜呜呜”地大哭了起来。他们相拥在一起，整个教室泣不成声。

桌子静静地听着大家的诉说，语重心长地对大家说：“我们每个人都有被小主人们捉弄过。可调皮是孩子们的天性，我们需要多一些包容。别再抱怨了啦，我们要相信，小主人渐渐长大，懂的道理多了，就会慢慢改正的。”大家都觉得桌子说得有道理，就渐渐安静了下来。

夜更深了，所有文具都休息了，他们期待着小主人能够更加爱护他们。

教室里教室里的掌声字篇十

俗话说的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。生活中处处有笑声。“哈哈哈······”你听，金笔课堂的教室里，就传来了一阵阵笑声。

原来，我们正在玩“你演我猜”的游戏。游戏规则是这样的：三位同学分别表演老师卡片上的词语，老师卡片上的词语分别表示人物、地点、事情。他们三人需要利用身体的各个器官把卡片上的词语表演出来。

游戏开始了，只见三个同学神气十足地走上了讲台，当老师老师拿出卡片准备让他们表演后，个个吓得目瞪口呆，都不敢最先表演，老师见他们推三阻四，于是笑着说：“最先表演的是最简单的哦！”这时，一个同学才勇敢地站了出来，他看了看老师手上的卡片，嘴巴张得大大的，好像想说什么，但还是没有说。开始表演了，只见他像小狗一样，爬在地上，样子十分滑稽，引起了同学们哄堂大笑，有的捂着肚子一个劲儿傻笑，有的毫无顾忌仰面大笑，有的怕老师责备偷偷地笑，教室里顿时乱成一锅粥。

第二位同学演“地点”。只见他做出了开车的姿势，嘴里发出“呜呜”的叫声，这位同学的表演又博得同学们的一阵笑声，聪明的小刚同学一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，还是他有特异功能，能看见老师手里卡片上的文字。

第三位同学是位女生，她有点害羞，最后还是老师帮助她表演完的，只见老师围着这位女生跳了几下，虽然很普通却又让我们大笑了起来。

最后，一位同学说出了谜底：乌龟在公交车上跳舞。教室里又响起了一阵笑声。

虽然，游戏结束了，但是笑声却依然回荡在我的心间。