人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
风娃娃字篇一
佚名
教学目标
1.学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。
2.读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。
3.初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。
教学设想
字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。
实验用具及教具
生字卡片，课文录音
课件或投影片
教学程序
1、启发谈话，揭示课题
1）、激发学生兴趣，从身边现象导入 新课。
2）、出示课题。
3）、设问法激活思维
4）、创设情景，直观感知{播放海浪发电的图片}
观看并凝神静听，进入学习情境，对海浪发电有一个初步了解
2.提出要求，自学课文
按照自学要求进行小组式自学。
要求：
1、给自然段标上序号
2、读准生字，划出不理解的词语
3、读通课文，了解课文大意。
1、采用“导向法”提出自学要求，师引导学生思维方向。
学生根据自学要求在四人小组中自学，允许学生遇到困难在小组中交流
3、自主反馈
自学情况
1、个别反馈
2、检查鉴定全体学生掌握情况
a、认读生字，并正音
b、分段朗读
c、讲述课文大意，完成填空：
浪娃娃是的孩子，他们原来，后来
2、“竞赛法”在朗读中的应用，对于低段学生来讲效果是显而易见的
3、口头练习有助于学生更好地了解课文内容，让学生有话想说，有话要说。
学生自由发言，各自展示自己自学所得
学生分组朗读，学生进行口头填空.
4、结合插图 熟悉课文
1、观察插图思考浪娃娃原来是怎样，后来变得怎样
2、师生交流。
3、听听课文录音。
1、“直观法”，出示课文插图，由图感知。
2、“问题导向法“，教师设疑，引导学生探究，
3、“交流讨论法“，肯定学生的智慧，在交流中互相学习。
看图说话，熟悉了课文，发挥了想象力，也训练了口头表达能力。
生带着些许疑问，听听录音
5、导读第一自然段
1、理清层次，数数共有几句话。
2、比较句子，体会浪娃娃的贪玩。
浪娃娃很贪玩
浪娃娃整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。
观察句子，比较句子异同
个别、评议、齐读
6、师总结，布置作业 。
1、师小结：这节可你学了什么？
2、分析字形。
3、布置作业 。
采用“交流法”进行总结，充分体现学生的主体地位，在分析生字字形时也可采用“交流法”，生各抒己见，边观察边发表意见。
抄写生字，完成书面作业 .
风娃娃字篇二
每当我上学的时候，总能感觉到风娃娃在忙碌着。
……
风娃娃感到无比自豪和快乐，它要为人们做更多的事情。
风娃娃字篇三
晴天娃娃是一种非常可爱的事物，晴天娃娃的手机型修正带当然也是不例外的啊！
说起晴天娃娃，还有一段来历呢：这是一天下午，我的修正带就在这个时候罢工了，无奈之下，我只好去超市买修正带，我左看看，右看看，每个修正带都很好看，看得我眼花缭乱，可是有的是好看但是不中用，有的是中用而又不好看，一个个都被我排除在外，我的一个转身马上就发现了一个特别好的修正带。那时一个手机型的修正带，整个看起来都是圆圆的，像个皮球似的。它不光好看，而且还实用。因为它里面一共有38米呢！这么好的修正带还不是人见人爱，花见花开，车见爆胎吗。我处于情急之下，又处于喜欢它之下，拿着它就理直气壮的去了收银台。在回家的路上，我在想，这个修正带应该够我用四个星期了吧！我很确定的'继续向家走着，心想：我应该不会那么快用完它的。
我是这么想的，当然也是这么做的，但我不知道是不是天意弄人，老天也总是和我唱反调啊！
我把晴天娃娃的修正带带到了学校，好像成为了热门修正带似的，这个同学也问我借，那个同学也问我借，苍天无眼，为何让我如此悲惨，本来原计划是四个星期用完，可现在不到两个星期就只剩下大概5米的带子，天意弄人啊！太伤感了！我手捧这个悲惨的修正带，心里更为这个修正带的遭遇感到悲惨，因为我的这个既好看又实用的修正带太惹人注目了，导致它的命运这么悲惨，我以后要改良改良了。其实也不是我不愿意借他们，是因为他们一见到好看的修正带就抛弃自己的老修正带。同志们，我不是修正带供应者啊！
修正带，我为你的命运感到悲惨啊！
风娃娃字篇四
我有一个漂亮的小娃娃，它是我小姨送给我的八岁生日礼物。
这个小娃娃身穿粉红色的连衣裙，裙子上还带着许多小黑点。在她的腰间有一条白色的围裙，边上有白色的花边作装饰。她的脖子上戴着一条由蓝月亮和白星星组成的项链和一条白色的丝带，在小娃娃的手中，还提着一个盛满鲜花的篮子。
小娃娃的头上戴着与衣服图案相同的带帽檐的帽子，它那水汪汪的黑眼睛下面有一张红色的樱桃小嘴。她那长长的头发上别着两个棕色的卡子，上面清寒镶着一颗芝麻大的宝石。她的辫子上系着两个白色的蝴蝶结，美丽极了。白里透红的小脸使人觉看越发觉得可爱。
小娃娃的裙子里穿着一条白色的衬裤，在里面还有一个发条，一拧动它，小娃娃的头就会不停地摇动起来，并能发出美妙音乐声，看似一幅陶醉的样子。脚上穿着一双蓝色的运动鞋，好像刚做完运动。
是它伴我度过美好的童年，是它带给我快乐。我喜欢我的小娃娃。
我有一个娃娃，是大娘送给我的。
娃娃是个女生。梳着两条小辫子，它有一双明亮的眼睛，圆圆的鼻子，红色的嘴，穿着橙色的裙子，粉色的袜子，绿色的鞋，漂亮极了！
它每天都和我一起做游戏，一起学习。有一天，我在写作业的时候，她在旁边看着我。我遇到一道不会做的题，我左思右想，想了半天也没做出来，这时它冲我眨眨眼睛，好象告诉我：“小主人，别灰心，慢慢来。”有了她的帮助，我又思考了一会终于做出来了。有了她的鼓励，做什么事情，我都有信心。
我们成了一对好朋友，我非常喜欢它。