无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
与书为友作文字篇一
漫漫长假中，我读了《史记》，历史的悠久、岁月的沉淀已使这书更加耐人寻味。母女两人人手一本，津津有味地读着，俨然两位“历史迷”。几个星期的手不释卷，让我深深爱上了阅读历史，为我的知识库又展开了一道新的大门。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”书，与我形影不离，转眼间，已经陪伴我走过了整个童年。黄昏渐染，妈妈说道：“你出去帮我买袋盐，记得带上口罩。”
我嘀咕着答应了，还不忘揣本《儿童文学》。走着走着，到了楼下，我停止了脚步，两眼聚精会神地盯着书，两脚似乎也被吸住了，走也走不动。看了一会儿，突然想起，忘买盐了，连忙放下书本，匆匆忙忙买了包盐，直奔电梯。趁上电梯的间隙，又拿出未看完的书。正看得入迷时，电梯开了，我想都没想就钻了出去。
这一钻不要紧，倒把人家吓坏了。一个阿姨对一旁的先生说：“这个小孩子怎么跟着我们？”他们一脸狐疑地看着我。这时我才抬起头，环顾四周，发觉自己走错门，戴着口罩的脸“唰”的红成了太阳，一脸尴尬地道了声歉，便急忙赶回家去了。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中的黄金屋、颜如玉在我看来，就是知识——一生宝贵的财富。与书为友，我似乎身临战火斗争；与书为友，我似乎拥有金戈铁马；与书为友，我似乎与徐志摩徜徉在西边的云彩下；与书为友，我似乎与席慕容欣赏海边拾贝者的身影……书是一辈子的朋友。
旅行，是心灵的阅读。而阅读，则是心灵的旅行。此时，我并不能远去眺望大海，享受自由；但是，我却可以徘徊在书无穷无尽的海洋中，享受那无与伦比的愉悦！
与书为友作文字篇二
书，我们人类进步的阶梯。
书，我们人类野性的奔放。
书，我们人类骄傲的自豪。
书啊！你为什么总诱惑我？你为什么总让我好奇？你为什么总催促着我？告诉我只有读书才有出路？
我是大山的孩子！我也是书的孩子！
在大山的养育下，我成人，在书的浇灌下，我成才……
是否只有读书才有出路？对！看着这一个个活生生的例子，让我更加坚信——只有读书才有出路！！我——只是张关山上的一朵普通的野菊花！
我——只是爱书世界里的一位普通的一员！
我——只是一个普普通通活泼的一个孩子！
我也许不出众，不！我根本不出众，但，在我的眼里只要有书，我以满足……
书希望我能一辈子与你做朋友。
书希望我能一辈子与你成知己。
与书为友，此生足矣。
与书为友作文字篇三
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”自出生以来，我便与书结下了不解之缘。书，就像我最好的朋友一般，与我形影不离。
最开始，我读的书是各种各样的绘本。我总爱坐在妈妈的身边，听她给我讲故事。在书的世界里，有丑小鸭，有白天鹅，有善良美丽的公主，有卖火柴的小女孩……每本书都是一个迷你的世界，都是一道美丽的风景线。
上了幼儿园，妈妈教会了我识字，我便渐渐开始自己阅读。阅读中，我发现文字的海洋远比我想象的浩大得多。每个文字都是一个小精灵，在纸间跃动，每个小精灵都有自己的故事，值得我们细细探索……
我升上了小学，开始阅读大本的、成套的书籍，如《笑猫日记》《淘气包马小跳》《小豆豆系列》……随着阅读量的增长，我简直不敢相信，这一个个文字，怎会在作家的笔下如此灵动！究竟是怎样的人，才能做到如此呀！我便更加用心地留意书中的好词好句，并相信自己也能够做好。
三年级了，老师开始引导我们写作。不出所料，之前看书所积累下来的好词好句都派上了大用场，为我的作文添上了画龙点睛之笔，让我的写作得心应手。同时，我也开始向动物小说迈进，体会动物世界的神奇。
直到现在，我依然热爱阅读。放松时，阅读；紧张时，阅读；开心时，阅读；难过时，阅读。感谢书这个好朋友，是它给予了我一个丰富多彩的精神世界。
与书为友作文字篇四
书，他给我们带来了无限的乐趣。书，可以让我们知识的海洋尽情的遨游;书，可以陶冶我们的品德，情操，使之高尚。
古人说过：“读书万卷，行万里路。”所以我也喜欢读书，每天睡觉之前，我总喜欢到书的海洋遨游一番，那一篇篇生动优美；清新质朴的美文如磁铁般吸引我，看着它们，我领略了别人多姿多彩的生活，不走出家门依旧可以遨游世界。书给我带来了无尽的欢乐，各重要的是它教会了我如何热爱他人，热爱生命！书中的大千世界令人向往，它令我充满对未来的憧憬，使我鼓起挑战未来的勇气。
读书点燃我心中的激动，擦伤我想象的翅膀，推动我想未来奋飞。暮然回首，属一般我度过天真的有年，纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的少年，数代我一步步走向成熟，我想他将陪伴我度过最完美的一生。
求知，书回提供丰富有趣的知识。
求真，书会提供江山风雨的真实。
求励，书会提供修齐励志的经验。
求愉，书会提供赏心悦且的愉悦。
朋友，让书陪伴你一身吧！让书成为你最忠实的伙伴吧！