2023年最快乐的事情作文字(7篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最快乐的事情字最快乐的事篇一

中秋节即将来临了，让我好开心。那一天除了可以烤肉、赏月，而且还有连放五天的假期呢!

中秋节那天，整个上午我都不知道要做什么事?除了玩电脑。后来我们去了外婆家，我和表弟妹们跑到田里去，拿着破旧的毛巾、床单，在树下铺了一个可以躺着的地方，一起玩到下午一点多才回家。一回到家，发现姑姑们都来到了我们家，我和姑姑、姑丈们打完招呼以后，就到楼上找表姐和表弟玩电脑了。但没多久，爸爸就因为妈妈要煮鸡酒的关系，所以叫我们跑腿去买酒。等鸡酒煮好了之后，我喝了一碗，突然觉得头有点昏昏的感觉，我这时才惊觉自己似乎喝太多了。

终于要烤肉了，我们是和对面的邻居一起烤的，烤到一半时，我就跑去和对面的狗玩。我一走过去，它就一直跳，我一离开，它就乖乖的坐好，来回了好几次，它累了，我也好累喔!

今年烤肉的时候，我吃的比去年的还要多，电脑也玩的超久的，所以了，今年的中秋节，对我来说是最快乐的一次中秋节了。

最快乐的事情字最快乐的事篇二

1知识与技能：

(1) 学习课文生字，能读准字音，理解生字组成的词语。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。

2过程与方法：

渗透“图文结合、联系生活、引导创编”的学习方法。

3情感、态度与价值观：

(1)培养学生学习的兴趣，采用小组学习、图片、等多种方式相结合，使学生充分享受学习的乐趣。

(2)培养学生评价自己评价别人的表达能力。

(3)引导学生理解为别人做自己能做的事，就会感到最快乐！

1教学挂图（四份）、以及创编部分需要的图片

2较轻快的音乐

（一）激趣导入，创设情境

1．小朋友们，谁会唱《小青蛙找家》？

你们看，这几只小青蛙急得呱呱乱叫，谁想帮助他们？谁能读出它身上的词语，就能把它“送”回家。（指名读词卡）

词卡与课文内容有相关联系，一方面可以引出课题，另一方面可以激发学生的学习兴趣。

（为了弄清楚做什么事最快乐，小青蛙问了、、和。）

（二）自主合作，学习课文

1．教师指导下学习第二自然段。

（2）图文结合小朋友们看懂了图意后，再到课文里找一找，哪一部分和这幅图的意思是一样的呢？看谁找得又快又准确。

（3）小组读轻轻地读读第二自然段。

（5）小组讨论：为什么啄木鸟觉得捉虫子最快乐呢？

（6）感情朗读小朋友们很会读书。相信你们也一定能把课文读得很好听，先自己练读第二小节吧！

（7）自由练习，检查汇报

这个环节的设计旨在教会学生学习的方法，教师由扶到放。同时针对小组学习的形式化，避免了学生在学习的过程中的盲目的小组合作学习。

? ? ??2．小组合作学习第三、四自然段。

（1）提出小组学习要求小青蛙接着又问了谁？（出示两幅图、说话句式）他们是怎样回答的呢？老师想请小组长带着自己的小组来学习第三、四自然段。这是小组学习的任务：（小黑板出示）

*自由读一读3、4小节。

*有不懂的向伙伴请教或问老师……

*合作完成表格的2、3栏。

*以小组为单位，用喜欢的方式有感情的读一读3、4小节。

（2）小组学习，教师巡视指导。

（3）学习情况汇报。

a.检查表格小青蛙又去问了水牛、蜜蜂，他们是怎么回答的呢？

c.齐读课文读课文三四自然段。

小黑板出示学习要求，使学生能明确小组学习的目的，而不仅仅停留在表面。这个环节的'设计，既能锻炼学生的观察能力，还能培养学生的口语表达能力。

（三）拓展延伸，联系生活

2．练习出示部分情境图，学生自由练习编故事。

语文教学要让学生在语言实践活动中学会运用语言。看图创编和完全创编这一环节，让学生模仿课文编故事，训练学生的表达能力，培养学生的创造能力和观察能力。

（四）比较归纳，提示主题

1．小青蛙带着这么多不同的答案似懂非懂，它又去问了谁呢？（出示第四幅插图）我们一起读读第五小节。

4．这回小青蛙明白了吗？做什么事最快乐？

听了妈妈的话后，他会怎么做呢？

（五）选择角色，朗读表演

2．小组汇报

3．配乐，加上动作，齐读全文。

这一环节的设计，一方面能使学生在艺术的氛围中得到美的熏陶，另一方面通过朗读的形式使学生体会到课文所要表达的思想内容。

? ? ??（六）课后作业选择

1．把故事复述给家长听

2．照样子编故事

3．续编故事：小青蛙听了妈妈的话后，他……

（七）附：自主合作学习表格

做什么事最快乐

---------自主合作学习材料

被问的对象   被问对象的回答

1 啄木鸟图片  捉虫子最快乐

2 水牛图片

3 蜜蜂图片

4 青蛙妈妈图片

5 结论：

提供给学生小组学习的材料，使得小组学习有了具体的目标，便于学生操作，提高了小组合作学习的效率。

最快乐的事情字最快乐的事篇三

6月26日那一天考试刚结束，爸爸妈妈就带我去美丽的三亚旅游。这是我第三次坐飞机了，每次都是我们幸福的一家一起出去游玩，我最亲爱的妈妈和爸爸还有我。妈妈平时工作很忙很少陪我，这次旅游她陪着我开心极了。

那天的天气好好，飞机降落后，我看见碧蓝碧蓝的天空和蔚蓝蔚蓝的大海，我吵着说要去游泳。妈妈说等入住酒店了再去。我们住的是亚龙湾的文化东方酒店，听妈妈说这家酒店是豪华的五星级别墅酒店，让我和爸爸好好享受一下。果然我们到了酒店，就有服务人员把美丽的鲜花挂在我们的脖子上，酒店是在半山腰上建造的，到处都是错落不等的棕榈树显得特别的幽静美丽，我们坐酒店的小车开到我们的别墅门口，打开房间妈妈拼命的用我帮她买的iphone手机拍照片，的确是很漂亮，推开我们房间阳台的门看到外面还有一个大大的独立花园，花园里还有小亭子可以在那躺着休息，走过小亭子就可以直接走到酒店的私人海滩，漂亮的大海让我欢快的跳了起来。我们三个都换了游泳衣一起来到酒店的游泳池玩耍，我套着救生圈，爸爸用手推着我，妈妈在旁边躺着看着我们玩，游泳池里有个大大的香蕉船，我马上让爸爸抱我上去，爸爸推着香蕉船，妈妈又在那里拍照片。玩了一会妈妈说天气太热了，让我们回去房间休息下再出来，我很不开心，我还没游够呢。

最有趣的是晚上爸爸跟我去海滩上抓螃蟹，晚上妈妈说我们拿手电筒可以去抓螃蟹，是酒店的小朋友的活动。本来我不想去的，因为我在看动画片，妈妈吵着让我和爸爸去看看，我又只能跟着他们了。我们还拿了空瓶子准备装螃蟹。去了海滩，好多人在抓螃蟹，都拿着手电筒，我和爸爸也学着别人的样子，灯光对着沙滩上有的小洞照，一个个的找小螃蟹，开始找了半天也没找到。后来终于爸爸在叫找到了找到了，我们跑过去一看，原来螃蟹是透明白色的，还在爬呢，爸爸一下子把它抓了起来，让我拿着，我连忙后退，我怕它会咬我，妈妈说我胆子太小了。我就是不敢抓它。后来我们一共抓了好像是11只就回去洗澡睡觉了。晚上我和妈妈睡觉，爸爸看足球赛看得很晚的。

第二天我们三个人去吃自助餐，自助餐的东西好多，不过我就喜欢吃海南的耶青和香肠，妈妈老让我吃着吃那，说我吃的少，我就是不喜欢吃菜，菜会很难咽下去的。下午我们乘快艇去三亚的西岛玩，那个岛的海滩比酒店的海滩还要漂亮。我和爸爸又在游泳玩耍，妈妈怕晒所以在烧烤的地方等我们。我因为游泳裤没带，结果裤子全弄湿了，后来我泳时间长了肚子饿了，那里烤的里脊肉和鸡翅都很好吃，我吃了好多。回到家坏事了，我和爸爸没有涂防晒霜，背上手臂上被晒得发红，一碰就痛，我只能爬着睡觉。

晚上爸爸妈妈和我去吃海鲜，我还是喜欢吃烧烤，海鲜我不喜欢吃。

第三天我们去了三亚最有名风景旅游区的亚龙湾，这次我们住的是当地很有名的丽丝卡尔顿酒店，也非常的漂亮。最有趣的是酒店的门，我说芝麻开门它就会自动的打开。妈妈给我办了张酒店的护照，上面还有我的照片，每天参加酒店的活动，有做巧克力，吃冰激凌，游泳等参加过就盖一个章，所有的章盖齐可以换礼物的，后来我做好的巧克力给妈妈吃，她说很好吃，就是怕胖，让我和爸爸吃。妈妈说这里的酒店吃东西好贵的，我们就去外面的娱乐村吃饭，我到了那里要买玩具，妈妈不给我买，我哭了。

下午四点多我看到酒店的游泳池有很多小朋友，我们又去游泳了。这次妈妈给我买了一只可以飚水的水枪，哈哈，我一直用水喷在爸爸身上，开心极了。

最后一天我们去了非诚勿扰电影的拍摄地，那里热带雨林很热，我们看到了许多奇异的花草，还有大大的海龟，我摸了它的背，导游说摸了会会长命百岁的。我最害怕的是那里的那座长长的缆绳的大桥，过桥的时候我紧紧地拉住爸爸的手，旁边的风景一点都不敢看，很高的，下面就是悬崖，妈妈还要给我拍照拍录像，我一点也不理他，吓我的脚都在抖呢。那里有很好的鸟巢酒店套房，听导游说价格很高都是新婚的情侣去住的。

开心快乐的事情总是很快，我们就住了四天就要飞回上海了，我玩的很开心，三亚的风景很迷人，大看到一望无际的海更让我忘乎所以的开心起来，我不舍得离开三亚了。妈妈说你乖乖的好好读书，爸爸妈妈每年都可以带我去那里度假的，我想我一定要回上海好好读书，争取考出好成绩，爸爸妈妈再带我去那里。我们回去的时候还买了好多的椰子粉带回来给爷爷奶奶外婆，这是我暑假最开心的一件事。

最快乐的事情字最快乐的事篇四

最快乐的事情字最快乐的事篇五

《做什么事最快乐》是国标本苏教版一年级下册中的一篇童话故事。故事讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈，最终找到了答案。全文以对话的形式展开叙述，其中二、三、四自然段结构相同，适合学生分角色朗读、表演。课文图文并茂、富有童心童趣，形象地描绘出小青蛙寻找答案的经过，就像一部活的童话剧。

《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，与其教师细致地分析讲解，不如让学生成为课堂学习的主人。因此，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间。

给学生独立思考的时间。读书和思考是课堂教学中的一对孪生姐妹。边读边思，边思边读，入情入境，领悟语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦，这是熟读精思所带来的无穷乐趣。教师要敢于放手，舍得花时间让学生去自由、充分地读书，并不失时机地安排足够的时间让学生独立思考，深入到具体的语文情境中去读读、想想、演演、悟悟。同时，低年级一定要注意培养学生良好的阅读习惯，这就得让学生在朗读实践中去锻炼，逐渐学会读书。

给学生讨论交流的时间。《标准》提倡启发式、讨论式教学，在读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，对培养学生的`创造性思维大有裨益。讨论交流需要充裕的时间，在学生分组交流的过程中，教师要及时捕捉各方面的信息，充当“主导”的角色，主动参与交流讨论，教师要凭借自己的教学机智，把握好交流讨论的时机。课文中青蛙妈妈的话是点睛之笔，是理解的难点。教师要引导学生联系上下文体会青蛙妈妈的话，引导学生展开讨论，体会课文的内涵。

给学生表现自我的时间。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生。使学生都有展示自我的机会，可以大声地读书，可以静静地聆听，可以畅所欲言，尽情地表演……课堂不再是少数人的舞台，而是全体学生的乐园。教学小青蛙与啄木鸟、水牛、蜜蜂的对话时，学生在读读、演演中加深了对课文的理解。

给学生想象的空间。在学完课文后教师并没有就此打住，而是联系生活，由课内向课外延伸，为学生创设了一个说话的情境。在活动中学生能够主动地说、准确地说、流利地说、生动地说，使语言训练与知识巩固、情感体验相得益彰。

一、课前谈话

2、学生自由猜想。师：我觉得能为小朋友服务，是我最快乐的事。（在田字格中板书：快乐）认识“快乐”两字。

3、你做过哪些事让你觉得快乐，你愿意说给大伙听一听吗？

二、整体感知

1、师述：有一只小青蛙也一直在思考，做什么事最快乐？贴示课题，读课题。

2、教师配乐范读课文，并作纸偶表演。

3、思考：小青蛙都去问了谁？贴示：啄木鸟、水牛、蜜蜂。

三、初读课文

1、过渡：小青蛙到底是怎样问的呢？小组内读一读第2—4自然段。

2、大组交流。

四、细读课文

1、学习第2自然段。⑴分男、女生读小青蛙、啄木鸟的话。⑵指名分角色读，读中体验啄木鸟的快乐。（板贴；捉虫子）⑶上台分角色表演，学生评价。

2、过渡：小青蛙和啄木鸟说再见后就出发了，这回它又去问了谁？

3、学习第3、4自然段。⑴指名读，视情况正音“耕地、花丛”。⑵三人小组读读演演这两个自然段。（贴上动物头饰）⑶请一组上台演一演。⑷教师示范采访水牛，你为什么这样快乐？（板贴：耕地）⑸学生采访蜜蜂。（板贴：采蜜）⑹有感情第朗读第3、4自然段。

4、过渡：小青蛙听了它们的话是越听越迷惑，于是它就回家问妈妈。

5、学习第5、6自然段。⑴小组自由读读演演，学生质疑。⑵小组讨论交流。

五、课外延伸

你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗？你来问问它们？（根据学生的回答出示句式：“小青蛙跳到问：“？”说：“最快乐。”）

六、识字、写字

1、读准生字。

2、自学笔顺，认识新偏旁“竖心旁”。

3、交流记法。

4、描红。

最快乐的事情字最快乐的事篇六

style="color:#125b86">今天，一年一度的中秋节，今天的月亮最圆。祝大家中秋快乐。今天中秋节最重要的是晚上的中秋赏月派对。

晚上学校发了苹果和月饼。我们把苹果放在教室里，拿着月饼去赏月了。关指纹同学带了很多糖果。王子爸爸给我们带了冰淇淋，我们出去了。刚开始看不到月亮。月亮是红色的，开始了。首先王家青和郭英妍跳了拉丁舞。

我吃了糖赵福宪和贾妙森开玩笑说。他们很搞笑我又吃冰淇淋了后来范宇瑶唱歌了。最后，男人和女人比赛，月亮的单词，减少一篇日记，失去一篇日记，我们男生的词汇量很大，超过女生，女人哭，他们太胆小了。

我真高兴，结果我们全班都拍了一张照片。

最快乐的事情字最快乐的事篇七

我的这个暑假，丰富多彩，既参加了各类兴趣班，又劳逸结合地参加了很多户外活动，让我觉得这个暑假很充实。下面来看看我的暑期生活的图片吧！

这个是我从中班起坚持学习的跆拳道，虽然现在已经是红黑带了，但是我依然在坚持参加训练，这不，代表道馆参加跆拳道表演。

暑假的爵士鼓课程除了正常的基本功要练习外，还要把之前学习的内容展示给考官，假期内的爵士鼓四级考试让我了解了自己的不足之处，以便于今后更好地参加学习。

但是我觉得挺有意义的，因为这样的学习让我生活丰富多彩。

当然家长们还是很开明的，除了学习之外，还带我去江心洲采葡萄，去玄武湖游玩，我第一次知道葡萄还可以用纸包起来长，第一次知道小白兔趴着竟然有那么长的身体。