每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
触摸春天课外阅读答案篇一
多美的课文，我要好好读一读，还要把喜欢的段落背下来。
老师来指导 这篇课文不仅语言生动、优美，而且含义深刻，如“蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念”。我们要用心去读、去体会。朗读时，要边读边在头脑中浮现画面，想象小女孩的所思所想，这样才能读得绘声绘色。在熟读的基础上，选择自己喜欢的段落背诵下来。
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。
答案供参考 从安静身上，我们感受到每一个人都拥有生活的权利，你无论是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就会有一个精彩的人生。我们所熟悉的张海迪，她身残志坚，勇敢地向命运挑战，创造出了许多奇迹。
尼克·胡哲天生没有四肢，但他勇于面对身体残障，通过自己的不懈努力创造了生命的奇迹。他到世界各地演讲，最终成为著名的励志演讲家。
我校的一个男同学虽然双腿残疾，却乐观向上，从不在乎别人异样的眼光，学习成绩一直很优异。我们比他幸运得多，就更应该珍惜现在的幸福生活，创造属于自己的奇迹。
我们来读读下面的句子，体会体会带点的词语，再抄下来。
·安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的煳蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
·许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
答案供参考 第一句中“竟然”表示出乎意料。安静虽然看不见，却拢住了蝴蝶，这虽出人意料却又在情理之中。“神奇的灵性”指的是奇妙的智慧和聪明才智，说明盲女孩用触摸这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时也将生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩对春天、对大自然、对生命的热爱。第二句中“张望”用来描写双目失明的安静，看似不贴切，但是它不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出了她对飞翔的向往。
触摸春天课外阅读答案篇二
3.安静是个盲童,但为什么能够抓住蝴蝶?
6.按照下面的提示,用简洁的话说说安静是一个怎样的女孩?
对春天：——————
对蝴蝶：——————
对人生：——————
触摸春天课外阅读答案篇三
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。
昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿梭，因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。
终于，她在一株月季花前停下来。
安静是个细腻的女孩子。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住。
蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行，安静的`心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望。
安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。
1.“安静极缓极缓地伸出她的手。”中加点词语有什么表达效果?(3分)
2.“蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。(4分)
3.下列对本文的评析，不恰当的一项是()(3分)
a.标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。
b.文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。
c.本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱护小生物、保护环境的天真善良的盲童形象。
d.文章卒章显志，揭示了人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界的道理。
4.文章最后一段写到“谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界”，请谈谈你从中受到的启发。(4分)
1.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语)，细腻地描写了安静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出安静兴奋而紧张的微妙心理。
2.(4分)咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是美丽的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞翔，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞翔。(必须能描写出安静从蝴蝶扑腾中感到惊讶的心理状态，描生动、细腻，且语句衔接连贯可以得满分，反之，酌情扣分。)
3.(3分)c(“保护环境”无中生有，文章的主题在于告诉我们要珍惜生命，热爱生活。)
4.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思考，言之成理即可。
示例：人生在世，我们无法决定自己的相貌、生命的长度，但我们有权利去品味生活的美好与温暖，只要我们保持积极向上的生活态度，就能创造属于自己的缤纷世界。