在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
课堂作文500字 生活里的别样课堂作文篇一
刚放假时曾有过许多打算，其中包括全家旅游和外出聚会，但就在我满心欢喜地准备享受假期时，却突然出了意外。
在家里的第二个周时突然被电话告知，母亲下楼梯时不慎摔了一跤，扭到了脚。听时并没太过担心，以为休息几天便会好，也没再多问。可不料母亲回来后，肿起的脚背才让我意识到事情的严重性。
这下子所有的计划通通被打乱，并且我还有了新任务——照顾母亲。我很轻松地应下来，却也不曾想，这是多么艰巨的任务。
由于母亲无法站立行走，一切用品便都需要我拿给她。一次、两次、三次，我渐渐开始不耐烦了嫌她事情多。每当我沉下心来看书或者做事时总会听到她喊我帮忙。一个上午下来，我无法完成自己的事，于是开始懊恼和厌烦，口气也渐渐变得强硬。母亲大概是看出我的不耐烦，也有些歉意，便总跟我很小心地说谢谢。
吃过午饭安置好了母亲，我便回卧室小憩，不一会突然被砰砰的响声惊醒。我连忙出屋去看，竟看到母亲艰难地扶着墙单脚跳向饮水机。顿时我无地自容，想起很小的时候我总生病，母亲端水端药没日没夜地照顾我，生怕漏掉什么。从那时起，我也总说等到她老了，要无微不至地照顾她，让她过的舒舒服服。过去受到的疼爱历历在目，说过的承诺也回响在耳畔，而我却变得自私而任性起来。
我急忙冲过去接过她的水杯，对好温水又送回她手中，什么也没说。而她，很宽慰地笑了。我想，我是她的女儿，我有责任照顾她，也一定要好好照顾她。她是为我付出很多很多且毫无怨言的母亲。
后来的日子我每天陪伴她，为她推辞掉外出聚会的邀请，替她拿需要的东西，给她换药剪指甲，帮她端水热饭。我想，这都是一个女儿应该做的。耐心且细心，怀抱感恩地去做。
生活的课堂永远充满意外却又意义非凡，我们能做的其实有太多太多。现在这堂课暂时结束了，我想我学会了一个子女的责任，学会了感恩和耐心。
原来，生活竟也是课堂。
课堂作文500字 生活里的别样课堂作文篇二
深秋，天空中没有一丝云彩，只留下纯粹的蓝，宛若随手打翻的蓝色墨水，深蓝浅蓝一点一点晕染开来。柔和的风如丝绸般轻轻划过人们的脸颊，带着丝丝秋的凉意。
我在小道上漫步，踩在金黄的落叶铺成的长廊上，传来“悉悉索索，悉悉索索”的.声响，我享受着这大自然演奏的音乐会。不经意抬头，我看见一片已经枯黄的树叶挂在树枝上，无论秋风怎样吹动它的身躯，它始终挂在枝头，其他叶片纷纷落下，它成为枝头最后一片叶。细细再看，它还没有我半个手掌大，可就这样一片小小的树叶，此刻却像个巨人屹立在山崖边。可能它已没了养分，可能它已没了生机，但它紧紧抓住树枝，成为枝头最后一片精彩。
注视这片顽强的叶子，我不由得想起我自己的行为，遇到困难，还未尝试就放弃；开学时制定的目标，还未过几天，早就抛到九霄云外去了；新买的课外练习，一般都还没做完，早已不见踪影。很多事情我都没有坚持，总是半途而废。我站在深秋的这棵树下反思，我是一个有思想、有生命的人，难道我还比不上一片渺小脆弱的树叶吗？小小的枯叶给我上了一课。
我用照相机拍下了这一片誓要“永远”挂在树上的枯叶，把照片挂在我床头，每天醒来，我用这幅照片激励我自己要坚持。
如果想要成功，那么就要坚持做好每一件事情。让自己时刻铭记自己的目标，坚持努力，就一定会成功。正如著名伟人毛泽东说过“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”我也用这句话来自勉。
大自然，也是课堂。在大自然的课堂中，不需要悬梁刺股，不需要忘寝废食，只需要用心去贴近自然，感悟自然，就会受益无穷，受用一生。
课堂作文500字 生活里的别样课堂作文篇三
“好玩课”是什么？体育课就是“好玩课”，因为体育课可以打篮球、羽毛球，在操场一角发呆，甚至可以假装自己是国王——到处“处罚”别人，只不过挨一顿好骂。只要你心态好怎么玩、怎么疯都可以，但我说的不是体育课而是我们梦寐以求的语文课。
那是秋高气爽的星期三，课表是烦人的语文、数学、数学、英语、语文、数学。但是下午的那一节语文课发生了“不可能”事件——熊老师和我们玩了一个击鼓传花的游戏。规则是：我们传花（不管给谁）老师拍打黑板，老师停下时花传到谁那里谁就上台抽取一张纸条，并按照纸条上写的去做。
熊老师用手击打黑板，花传了起来，花在同学们手中飞来飞去，好似在空中挑起了优美的舞蹈。这时，鼓声突然停止，花在空中划过一个美丽的弧线，准确地落到了小周同学的手上，小周同学战战兢兢地走上了台，小心翼翼地抽取了一张纸条，打开一看，随后便冲着大周同学做了个鬼脸，大周扑哧一声笑了出来。原来小周同学抽到的纸条上写的是“请逗笑大周同学”。看到这里我也跃跃欲试。
鼓声不停，笑声不断，就在我上气不接下气时，突然发现有不明飞行物急速地朝着我的脸飞了过来，啪嗒一下砸在我的脸上，机会来了！我是最后一排的，最后一个传给谁呢？我的大脑一瞬间高速运转，终于在付出了100多个脑细胞后“买下了”答案——干脆不传了，因为我也想试试“手气”。我故意闻了一下花香，用已经嘶哑的声音说了一声“好香啊”，一脸陶醉，然后慢悠悠地做出一个要将花丢出去的夸张动作，忽左忽右。这时鼓声戛然而止，我的“计谋”得逞了。
我笑嘻嘻地朝台上走去，发现小李同学一脸羡慕，然后一声叹息，好像被一堵“叹息之墙”挡在了外面。我也不管了，直接抽了一张纸条，“买噶”，差点晕倒，纸条上写着“大笑三声”！若是在平时别说三声，一百声我也笑得出来，可是现在我的嗓子已经哑了。我小声问老师可以请小李同学帮我来完成这个任务吗？老师微笑着取下她的麦克风，递了过来。我贴着麦克风费劲地说：“小李同学，来帮帮我！”这话好似一支集合十二黄金圣斗士所有小宇宙的“黄金之箭”，制造出一缕阳光，瞬间击溃挡在小李同学面前的“叹息之墙”。他从座位上蹦了起来，呲溜一下窜到了我的身边，看了看我手里的纸条——“哈-哈-哈”，这时全班却安静了下来，0。5秒后又爆发出一阵哄然大笑，经久不息。我和小李同学像哼哈二将战斗胜利一般，肩并肩地在哄笑声中回到了座位上。
这堂“好玩课”让我渐渐地开始喜欢语文，爱上写作，谢谢你，那个特殊的语文课堂！
课堂作文500字 生活里的别样课堂作文篇四
如果有人说他是阳光，我可以告诉你，他的背后是黑暗；如果有人说我是黑暗。我可以告诉你，我的背后是阳光！
说实话，我越来越讨厌上课，特别是听老师在上面侃侃而谈，“杂”语连篇，说的道理，我都可以给你讲了，还为这点“道理”浪费我们的生命，其做法就好比脱了裤子放屁——多此一举！
有个问题，我极早就发现了——学校是个把人教坏的地方。为什么呢？很多现象老师管不了，也不想管，直接无视掉了。就好比骂人吧，我上小学之前是不会骂人的，这个我的邻里都为此对我大加赞赏。但是，到了学校以后，同学和所谓的学哥学姐们，甚至老师都出口成“脏”。试想，一个十岁的孩子是没有什么自制力的，环境改变了我的嘴，后经发现，已扎下深根，无从拔起。
可能你会说“那是小学老师没水平，初中，高中，大学的老师不这样”我告诉你，中学老师也一样，甚至更糟。就拿处对象来说吧，世界上任何的感情，只要是两厢情愿，那么都是神赋人权，连上帝都没能干涉的了亚当和夏娃偷食禁果，那么还有谁有权干涉呢？但是为什么有的老师要么就不管，要管就只管“差”生。甚至对“好”学生说“学习好了干什么都行”，听到这话我乐了，所谓一屋不扫，何以扫天下？老师允许“好”学生可以处，“差”学生瞪眼瞅着。到时候按捺不住寂寞，老师又来讲大道理，扯没用的，早知今天，你当初干嘛了？要么就全盘抹杀，别死守一角，空其它几个角干嘛？留着下蛋？
其实，学校就像地球，各年级就好像七大洲，各班又好像列国一样，弱肉强食，偶尔还来点跨国占领，跨洲侵略。课堂就好比一个社会，成员相互竞争，勾心斗角，独显己才。为什么？因为老师只看表面，别不承认，也许你内心拼命的不这么想，但是你的潜意识里还是这么做了。难道站在你眼前干活的人就是人，蹲在你身后汗流浃背做事的就是狗吗？要想塑造别人，请首先改变自己！
学习就像你我在一起喝咖啡一样，你加了块方糖，很甜，你认为很好喝，然后强行往我杯中放糖，可是我不喜欢喝甜的，真的不喜欢！每个人的饮食习惯不一样，学习也亦是如此，如果你硬往我杯中加糖的话，效果就是：我不喝了，再见！
课堂作文500字 生活里的别样课堂作文篇五
这是一节语文课，我们正在学习《闻鸡起舞》这个成语故事。这是第二个语文天地中一个小阅读，经过一段时间的阅读和学习，大家理解了这个成语故事的意思。
师：正是因为祖逖年轻时能够珍惜时间，刻苦练习本领，才能成就一番大事业。以后，我们在写作说话的时候，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。
生：老师，在这个故事中讲到，祖逖和他的好友刘琨一起勤学苦练，他们的武艺都很高强，可为什么文章最后只说祖逖成了一位将军，刘琨怎么样了？为什么不写他呢？
这个问题一出，其它同学都瞪着眼看我。这的确是个问题，课前我没有想到。
师：对张晏宁同学的这个问题，哪位同学能谈谈自己的看法？”
深思片刻后，许多同学重新看起了课文。
一生：我觉得是因为祖逖想为国家效力，主动邀请刘琨一起刻苦练习武艺，因为刘琨当时没有这个想法，所以可能最后没有成为像祖逖那样有成就的人，所以就没有写他。”
我肯定了他读书读得仔细，善于从文章中寻找问题的答案，但并没有急着赞同他的看法。
一生：我看了课文的第一段，我觉得这篇文章主要是写祖逖的，所以最后只写了祖逖，没有写刘琨。
他的回答，让我脑中灵光一闪，这不正是进行作文训练的好机会吗？
师：大家再认真读一下课文，看看这位同学的说法有没有道理？
一会儿，许多同学再读课文后点起了头。
师：这位同学的看法的确有道理，写文章要有主有次，这篇文章的确主要是写祖逖的，所以对他的描写就要详细一些，而其它的人物就可以简略一些。这就叫有详有略。咱们同学在习作的时候，也要学习这咱写法，对主要人物和事件的描写要详细，而次要的就可以简单一些。至于刘琨后来有没有成为像祖逖那样有成就的人，我相信功夫不负有心人这句话，大家可以在课后去查一查。
第二天早上，我刚进教室，张晏宁就拿着一页纸跑到我面前，兴奋地对我说：“老师，老师，我找到了，原来刘琨也成了像祖逖一样有成就的人。”
我一问才知道，昨晚他在**的帮助下上网查了，找到了《闻鸡起舞》这个故事，原来分别有以祖逖和刘琨为主要人物的多个版本，我们课堂中看到的就是其中一个。
反思：语文课堂，需要体现一种生成的美，而能够把握生成，并将课堂生成引开去，从生成中捕捉有价值的信息，把它们整合到课程资源中去，教师如果能够充分发挥教学机智，灵活调整预设，就能够更紧密地贴过每个学生的实际状态，有可能让学生思绪飞扬，兴趣盎然，有可能使师生积极互动，摩擦出创造的火花，从而构建师生共同参与，共同创造的空间，展现出课堂教学中动态生成的美！
只要课堂存在，教学生成就必定伴随其左右，不论它是否有价值。我们要炼就一双慧眼，透视课堂，让动态生成的课堂多出一份精彩！