一个好的策划书应该具备可操作性和可衡量性，能够使项目或活动达到预期效果。如果你对策划书的格式和写作技巧感到困惑，以下范文可以为你提供帮助和指导。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇一
各二级学院：
为进一步贯彻全国全省高校思想政治工作会议和教育大会精神，全面落实教育部“心理育人质量提升工程计划”，促进大学生心理素质全面发展。依据省委教育工委《关于开展陕西高校第四届心理育人宣传季实践活动的通知》要求，结合我校实际，学校决定开展第十二届大学生心理健康教育文化节活动。现将活动的有关事项通知如下：
一、活动背景。
第十二届大学生心理健康教育文化节活动主题为“阳光护航成就青春梦想，心理育人助推生涯发展”，围绕自我认知、意志品质、人际关系、情绪管理、生涯规划、理想信念等开展活动。
二、时间安排。
活动开展：20__年3月25日至5月31日。
表彰总结：20__年6月。
三、有关要求。
(一)主题突出，彰显特色。
各学院要紧密结合活动主题，精心策划1-2个相关活动方案，活动形式和内容要做到灵活多样，充分彰显本学院特色，积极打造特色品牌活动，进而在全校范围内进行推广和交流。本次征集活动被采纳的方案原则上由学生工作部（处）大学生心理健康教育中心主办，方案设计单位承办。
(二)精心筹划，认真部署。
各学院要精心制定本学院活动计划，进行认真安排和部署，并于20__年3月20日下午5点前将《安康学院第十二届大学生心理健康教育文化节活动项目申请表》（见附件）纸质版交至大学生心理健康教育中心（学工部202办公室），电子版发送至__，邮件名称注明“__学院心理健康文化节项目申请表”，学工部（学生处）大学生心理健康教育中心将组织专人进行评审。
(三)做好宣传，营造氛围。
各学院要做好相关活动的宣传报道工作，通过学生处网站及二级学院媒体平台及时对特色活动进行宣传报道，营造良好的活动氛围。
(四)认真梳理，及时总结。
各学院要于20__年6月1日前，对活动开展情况进行认真梳理，将活动总结、海报公告、图片影视、网络微文、师生反应、效果评估等资料（电子版）报送至大学生心理健康中心（邮箱：__）。中心将根据各学院报送材料的情况，推选出本届文化节先进单位和先进个人。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇二
合：大家下午好!
女：我是主持人,,,。
男：我是主持人,,,。
男：在这灯光弥漫的舞台上，让我们的智慧发挥得淋漓尽致。
女：在这欢声连篇的潮涌中，让我们的才能充分展示出来。
男：在这里，我们斗智斗勇。
女：在这里，我们尽情欢呼。
男：这，将是能力的较量，更是信心和勇气的比拼。
女：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放。
男：经过初赛激烈的角逐，最终有8组选手脱颖而出。
男：接下来，请允许我介绍在坐的诸位嘉宾。他们是。
女：下面由我来介绍活动流程及其规则。首先是必答题环节;接着，风险题环节;再接着是互动环节;第三轮是你来比划我来猜环节;第四轮是情景模拟环节;最后是颁奖环节。
女：哇哇、、丰厚奖品啊、、、、啊，我后悔当主持了、、
男：好啦好啦、别伤心了，事不宜迟，快点开始比赛吧。
女：进入第一个环节，小试牛刀共10题。各个代表队在主持人宣读题目完毕后，每队每题有5秒钟答题时间，并将答案写在题板上，向主持人和观众展示答案结果，最后由主持人宣布答案。每题答对加10分，答错不扣分。
男：接下来是风险题环节，锋芒毕露在本环节中，分别有10、20、30分三组题目，各代表队经协商后开始选题，第一队答题完毕后第二队开始选题。每队有10秒钟考虑时间，被选过的题目不可再选。答对加相应分数，答错减相应分数。
女：看来选手们个个都那么厉害，各组实力相当。
男：那还用说，我们学院本来就高手云集了，他们是从中筛选出来的，更是高手中的高手。
女：嗯有道理，看看我们的观众朋友，他们看到大家的给力表现，都激动了。
男：噢，那就开始观众互动的环节——问答有奖。
男：第三环节———灵犀相通。
灵犀相通。你来比划我来猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋标有该组词汇类别。上轮分数较低者优先选择题目(分数相同的代表队按序号顺序)。每队派两名队员，其中一名队员对给出的词语或熟语进行描述，另一队员猜词。描述过程中不得出现词语中的字，否则本题视为无效，每队共有两次跳过机会。限时2分钟，每猜对一词加10分，猜错不扣分。
女：选手们个个不相上下，胜负难分啊。
男：是的，不到最后一刻都不知道谁胜谁负，好戏还在后头呢女：何出此言?
男：接下来是本活动的高潮，反败为胜就在于此，最后鹿死谁手，我们拭目以待。
女：让我们进入决赛最后环节----走过心路。
本环节共4题。每题为一个情景模拟。上轮分数较低者优先选择题目(分数相同的代表队按照序号顺序)。每队选取一个情景，分析该事件并寻求解决方案，以表演的形式进行作答。每队准备时间为3分钟，表演时间为3-5分钟，表演形式不限。评委对选手的分析进行点评，并进行评分，满分为100分。去掉一个最高分和一个最低分后平均分即为最终得分。
男：历经重重较量，成败也有所定数了。
女：哎，志在参与嘛，又何必计较胜负得失呢。
男：其实大家都很棒。紧张之余让我们一起欣赏大艺团带来的舞蹈表演，在此期间，工作人员计算分数以及准备颁奖。
女：又到了激动人心的时刻了，、、，我好紧张哦。
男：别瞎紧张了，还是由我来宣布吧。
女：恭喜_____(鼓掌)。
接下来的会是谁呢?
男：获得20xx年,,,,学院心理知识竞赛二等奖的是______。
女：恭喜______(鼓掌)。
男：接下来又到了最关键的时刻了，、、你猜猜会是哪组夺冠呢?
女：那还用说吗，当然是最有实力的队伍啦。
男：别兜圈啦，大家都等不及了，快揭晓答案吧。
(鼓掌)。
获得优秀奖是______________。
男：下面有请、、、为获奖组颁发各自的奖项与奖品，并分别合影留念。有请、、、，大家鼓掌欢迎。
女：请一等奖的得主队伍派一个代表为我们说几句话，大家鼓掌欢迎。
男：非常感谢他们的发言。
男：有失败也会有成功，
女：有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，
男：有失落才构成昨日缠绵的歌，
女：有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。
男：美好的时光总是短暂的，节目又接近尾声了，希望能给大家留下了个美好的回忆。
女：最后还是要感谢大家的支持和参与，感谢各位嘉宾的出席，也非常感谢,,学院心理健康联合会所有工作人员以及出场的每一位同学，希望下次的活动大家积极参与。
男：我宣布：,,,学院心理知识竞赛活动完满结束，再一次感谢各位的出席，请各位同学有顺序的离场，谢谢!
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇三
为普及知识产权保护的法律、法规，深入开展知识产权的保护活动。为迎接大一新生并深入贯彻落实党的十八大精神，响应我国建立创新型国家的口号，凯里学院法学协会决定举办“法随我行，律动我心”为主题的法律知识讲座活动，以深化大学生的法律意识，塑造良好新时代大学生形象。
为进一步提高大学生的法律知识水平，培养大学生对法律的热爱，宣传法律知识，促进我校大学生良好学风的养成，同时加强各学院之间的交流与合作，丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个展示自我，锻炼自我的舞台。
法随我行，律动我心。
共青团凯里学院委员会。
凯里学院大学生法学协会。
凯里学院全体学生。
31205教室。
初赛时间和地点：各分院组织至少6名同学参加第一轮法律竞赛考试，考试时间是10月20号在31205教室进行考试（各分院务必在10月19号之前把报名人员名单交到大学生法学协会）。
复赛时间和地点：10月24日16点（在第一轮中选拔出各分院。
前三名同学到31205教室参加复赛）。
决赛时间和地点：10月26日16点教室31205。
1.前期宣传：
（1)由大学生法学协会宣传部提前一周办两海报贴放在校园宣传栏处。
（2）由共青团委和法协宣传部通知给各班负责人组织学生报名。
2.场置安排：10月20日由法学协会在下午四点之前完成考场布置。
3.人员安排：
（1）学术部负责打制横幅。
（2）外联部负责购买所需的物品。
（3）纪检部负责维纪律以及参赛人员签到情况。
（4）组织部负责组织会员到场。
竞赛分为两个环节，单选题、多选题以及分析题。总分为100分。（在考试过程中，严禁作弊，如有发现，立即取消比赛资格）。
个人证书（30份）、奖状（10张）、21个笔记本。
一等奖：奖状及证书+200元奖金。
二等奖：奖状及证书+150元奖金。
三等奖：奖状及证书+100元奖金。
优秀奖：奖状及证书+笔记本。
不得泄露任何人。
3、紧急情况：活动期间法学协会安排四名机动人员，负责。
计划外问题的解决。
4、教室：提前与相关部门联系教室，确保活动的开展不影响同学们的正常学习。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇四
合：下午好！
女：为贯彻落实江苏省教育厅关于在全省高校开展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促进我校心理健康教育工作，提高我校大学生心理素质，丰富校园文化生活，同时为普及大学生心理健康知识，增强大学生对心理健康的认识与重视，学院学工办心理健康教育指导中心举行了大学生心理健康知识竞赛，本次比赛由人文与社会科学系分团委承办。
男：4月下旬已开始了比赛的筹备工作，为使比赛圆满成功，承办本次比赛的人。
文与社会科学系分团委学生会投入了极大的热情，制定了详细的工作计划，分工明确，协调一致。全校各院系积极组队参赛。在此，对为本次比赛付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢！
女：好的，接下来介绍一下今天的到场嘉宾。
男：他们是。
女：让我们再次用掌声欢迎他们的到来！
男：为了充分体现“公平、公开、公正”的原则，今天所有参赛队的桌号都是由。
各队抽签决定的。下面给大家介绍一下参加今天比赛的队伍：
他们是：1号（）代表队。
女：2号()代表队。
男：3号()代表队。
女：4号()代表队。
男：5号（）代表队。
女：6号（）代表队。
1、各代表队配有台上现场计分员一名，台下监督计分员一名，全场共计计分。
员十二名。
2、实行“台上计分”、“台下监分”配套进行的计分制度。
3、分数记载采用统一印制的计分表，确保分值的准确。
4、计分员及计分表接受大赛执委会、各参赛队及全场观众的监督。
5、解释权归大赛执委会所有。
女：好的。接下来有请计分员、监督员上场。
男：下面我宣布一下此次竞赛的一般规则，请各位选手仔细听好：
1、各队基础分值均为1000分；
2、各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料进场；
3、主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外)。
4、选手在答题时必须用普通话回答问题；
女：下面宣布优秀组织奖评定原则。
2.出色地组织参赛队员准时参加本组的各场比赛；
4.在此次竞赛中成绩较为突出；
在比赛中，除了给参赛选手准备的题目，我们还额外地准备了一些题目，留给现场的观众，请大家踊跃参加。我们准备了精美的小礼品，将送给回答正确的观众。另外在比赛的最后，我们会抽取几名幸运观众，并同样送上精美的奖品。好了，现在我宣布，今天下午的比赛正式开始！我们今天的比赛将分4关进行。
男：第一关是个人必答题，必答题。每组3题，分别由每队一名队员依次回答，回答不出或回答错误不得由其他队员补充。每小题100分，答对加分，答错、弃权不加分也不扣分。
女：下面请***院（系选）手听题。
【总结第一关各代表队得分！】。
女：下面开始第二关的比赛，第二关是抢答题，共15题。比赛规则是这样的：
在主持人读题完毕抢答器倒数3、2、1后，各队方可抢答，同时计时开始。答对加100分，答错倒扣100分，违规抢答的参赛队，限停一次抢答机会。若第一队抢答错误，其余3队可再进行一轮抢答，两次抢答均错误则该题作废。
男：下面请听第一题***。
（第二关：抢答题）。
【总结第二关各代表队得分！】。
女：现在场上的比分已经逐渐拉开距离，场上队员经过这样紧张激烈的抢答题之。
女：再次回到竞赛现场，第三关是选答题，共18题。根据难易程度分别标有100。
分、200分、300分不同分值，每种分值各6题。每组必须选择一题但可自。
由选择相应分值的题目答题。队员可相互商量，相互补充，答对加上相应分数，打错或弃权扣去相应分值。
男：请听第一题***。
【总结第三关各代表队得分！】。
女：最后我们要进行的是第四关冲锋题。本环节共6题，由各队自主决定是否答。
题，每题500分，答对加500分，答错扣除相应分数。
男：伴随着最后一题的结束，我们场上的最终分数也出来了******。
（若分数相同，根据笔试成绩排名笔试各院系排名为：机械康尼能动车辆经。
管通信）。
男：台下的观众同样有奖，下面我们将抽出（）名幸运观众奖。
女：有请抽奖嘉宾******。
男：有请抽奖嘉宾******。
女：各位嘉宾，各位同学心理健康知识竞赛团体赛到此结束。男：最后祝愿各位同学拥有良好的心理素质，微笑面对每一天。
合：谢谢，再见！
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇五
1.吴明认为自己在班级中属于“尖子生”,这种对自己在群体中地位的意识成为(b)。
a胜利自我b社会自我c心理自我d理想自我。
2.下述自我意识成分中属于自我体验范畴的有(d)a自主b自立c自制d自信。
3.下述自我意识成分中属于自我调节范畴的有(b)a自信b自立c自尊d自豪。
4.个体对自己的智力,兴趣,人格特征等的意识成为(c)。
a生理自我b社会自我c心理自我d理想自我。
6.“对自己近阶段的表现感到欣慰和满意”,这属于自我意识结构中的(d)。
a自我认识b自我监督c自我评价d自我体验。
7.营业员在进行心算时不能与顾客交谈,这种现象在心理学上的解释是(d)。
a人不能同时做两件事b心算不熟练。
c元注意水平低d短时记忆易被输入的信息替代而丧失。
8、不属于个性心理特征的是(d)a能力b气质c性格d智商。
9、儿童最早建立的人际关系是（d）。
a社会关系b朋友关系c层次关系d亲子关系。
10、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是(c)。
a气质b性格c能力d兴趣。
11、有关智力结构的探讨,心理学家最早是从下述哪个角度进行的(a)。
a因素分析b性格特点c学习动机d气质特点。
12、衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的(b).
a交往次数b心理距离c行为表现d互惠程度。
13、在人际关系的三种成分中,最主要的是(b).
a认知成分b情感成分c意志成分d行为成分。
14、为了避免竞争所带来的消极影响,心理学家倾向于(c).
a取消竞争b开展个人间的单键c开展群体间的竞争d开展异性间的竞争。
15、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(d).
a改善交往情境b向对方施以恩惠c增加交往频率d向对方作自我表露。
16、有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到接纳,其想要满足的人际需要是(c).
a情感的人际需要b控制的人际需要c包容的人际需要d利用的人际需要。
17、学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是(d)。
a控制式的b自由式的c专制式的d民主式的。
19、能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是(d)。
a.高水平期望b.适当低于目前水平的期望。
c.与目前水平一致的期望d.适当高于目前水平的期望。
20、专注而主动地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的(c)。
a.反映b.面质c.倾听d.询问。
23、几个人一起骑车会比一个人骑车快,这种现象称为(a)。
a.社会助长作用b.从众心理c.模仿作用d.服从心理。
25、群体内部促进和阻碍群体共同活动和群体成员全面发展的各种心理条件的总表现。
称为(a)a.群体心理气氛b.群体规范c.群体纪律d.群体情绪。
26、下列哪种情况不适合做心理咨询(b)a强迫症b梦游症c恐惧症d学习适应问题。
27、下列不属于心理障碍范围的是(d)a焦虑b抑郁c强迫症d失眠。
28、心理治疗的方法不包括(d)a精神动力学治疗b行为治疗c认知治疗d免疫治疗。
29、下列有违心理治疗一般原则的是(c)。
a良好医患关系原则b教育启发与发展的原则c快速解决问题原则d保密原则。
30、催眠疗法不适用于(a)。
a保健b治疗神经衰弱恐怖症c治疗癔症性遗忘d可治疗药物依赖,戒烟等。
31、下列不属于性心理障碍的是(d)。
a同性恋b露阳癖c恋物癖d人际纠纷。
32、心理治疗的一般过程不包括(b)。
a治疗准备阶段b休息阶段c处理具体问题阶段d辅成阶段。
33、在谈话的过程中,下列哪句话给谈话者留下了最大的回答空间(a)。
a你想要谈什么b你的学习情况如何c你是指什么d这件事给你造成了什么样的影响。
34、下列哪句话在谈话中属于封闭句型(d)。
a这一星期你的情况如何b是什么使你来到这里的。
c我能帮你做些什么,谈谈你的困扰好吗d你经常失眠吗。
35、心理发展是指(d)。
a个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程。
b个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程。
c个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程。
d个体在遗传,环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程。
36、当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是(a)。
a稳定当事人的情绪并对其开导b及时上报学院领导。
c报告校,院心理咨询室d启动紧急干预。
37、所谓的“将心比心”在心理学上被称为(a)a移情b投情c注意d需要。
38、具有一定倾向性的特征总和称为(d)a能力b气质c性格d个性。
39、人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征称为(a)、
a能力b气质c需要d动机。
40、个体能够对不同的刺激作出不同的反应称为(d)a类化b能力c消退d辨别。
41、动机的产生是建立在什么的基础上(d)a能力b气质c个性d需要。
42、心理活动中有意识的支配,调节行为,通过克服困难,从实现预定目的的心理过程称为(d)。
a能力b气质c个性d意志。
43、人的最基本实践活动是(c)a,学习b社交c劳动d思维。
44、以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的间接的反映称为(思维)。
a能力b思维c个性d意志。
45、下列哪项是健康咨询所涉及的内容（c）。
a情绪障碍b人际关系不和。
c中年及更年期人际冲突、情绪失调，工作及家庭负荷的适应。
d各类心身疾病，如冠心病、高血压病等，以及性功能障碍。
46、心理咨询关系的特点（a）。
a是一种职业性的人际关系b是一种具有时限性的人际关系。
c是一种平等助人、共同成长的人际关系d是一种亲密的人际关系。
47、根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度（a）。
a心理问题的挫折源越大，心理问题越严重b外界支持越多，心理问题越严重。
c心理问题持续时间越长，心理问题越严重d自身调节能力约弱，问题越严重。
a出乎个人意料的事件发生b外界强大压力。
c个体社会支持不良d超越个体中介系统的应付能力。
49、大学生应当注重全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括（a）。
a.思想道德素质b.文化素质c.专业素质d.身体心理素质。
50、大学生增进心理健康的途径和方法有（b）。
51、新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？（a）。
a.整理好自己的领地b.规划好自己的时间。
c.熟悉周围的环境d.初步建立社交圈子。
53、.成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象(d)。
a.功能固着b.幻觉c.思维定势d.错觉。
54、小组合作学习的意义在于(b)。
a.针对学习自主性b.人际交往，相互促进c.个性张扬d自我强化。
56、当天实记的外语材料，最好在（a）内进行第一次复习，保持效果较好。
a24小时内b第二天c第三天d第二周。
58、下列特征不属于神经衰弱者的表现（d）。
a容易疲劳b自我压迫c睡眠障碍d缺乏生活兴趣。
59、“触景生情”是（b）a.有意回忆b.无意回忆c.间接回忆d.机械回忆。
60、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(d)。
a.家庭内部b.社会环境c.人际关系的处理d.自身的内部冲突。
61、人的大脑皮质的语言区主要位于（a）a左半球b右半球c顶叶d额叶。
62、下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状（c）。
a情感淡漠b情绪低落c焦虑d情感脆弱。
64、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为(b)。
a．否认作用b．合理化作用c．投射作用d．幻想作用。
65、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是(b)。
a.超价观念b.关系妄想c.幻觉d.错觉。
66、强迫观念指的是(c)。
a.在意识中占主导地位的错误观念b.外部强加于自己的错误观念。
c.头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念d.在病理基础上产生的歪曲信念。
67、第一届国际心理卫生大会在华盛顿召开的时间(b)。
a．1935年b．1930年c．19d．19。
69、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（d）。
a家庭b职业c信仰d文化。
70、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（a）。
a自恋型b反社会型c偏执型d控制型。
71、、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（a）。
a心理剧b意识训练c家庭治疗d交朋友。
73、不是少年期自我意识发展的特点是（d）。
a.“成人感”出现b.独立性增强c.评价能力提高d.身体发育快。
74、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（b）。
a明适应b暗适应c色弱d视觉后像。
75、你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（d）。
a.理想与现实的落差b.对新环境的适应力弱。
c.优势地位的丧失d.生活过度挥霍而产生罪恶感。
76、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（d）。
a.自觉性b.果断性c.自制性d.坚持性。
77、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（d）。
a.兴趣b.性格c.知识水准d.价值观念。
78、下列陈述不能增强挫折承受力的是：(a)。
a.避免类似情境b.总结经验教训c.调节抱负水平d.建立和谐的人际关系。
80、(c)是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
a.联想b.幻想c.想象d.错觉。
83、（c）是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素。
a.性格b.气质c.特质d.智力。
84、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：（c）。
a焦虑b恐惧c情感脆弱d情绪低落。
85、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（d）。
a接近性b相似性c外貌d自尊。
86、如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（a）。
a和解b妥协c容忍d调解。
87、利他主义的表现（c）。
a.人不为我，我不为人b.人为财死c.辛苦我一个，幸福十万家d.逃避责任。
88、下列不是情绪健康的主要标志的是（d）。
a情绪稳定b情绪愉快c经常开心d喜乐无常。
89、不是人际关系的作用的是（c）a.幸福感b.心理健康c.身体健康d.自我表现。
90、不是积极心态的作用的是（d）a.内心的平静b.信心c.成功的意识d.浮躁。
91、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（d）。
a．快乐b．悲哀c．愤怒d．恐惧。
92、（a）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。
a.注意b.记忆c.表象d.想象。
93、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（b）。
a.情绪b.情感c.态度d.需要。
94、下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？（b）。
a仔细而缓慢阅读b.进行过度学习c.死记硬背d.学习完立即休息。
95、在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（d）。
a.兴趣b.性格c.知识水准d.价值观念。
96、我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（c）是智力的核心。
a.观察力b.想象力c.抽象思维能力d.创造力。
97、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（d）。
a.性格b.能力c.气质d.个性。
98、动机和兴趣产生的基础是（c）a.感知b.实践c.需要d.教育。
99、大学生心理健康日5.25的谐音是(a)a.我爱我b.我是我c.我要我。
100、悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（a）的表现。
a．复杂性和矛盾性b．稳定性c．可变性d．生理性。
二、填空题。
3、心理问题的一般原因包括：生物学原因、认知原因、社会原因。
5、生活习惯与心理健康关系密切，常见的不良生活习惯有____生活缺乏规律________、___体育运动不足________、__饮食不足_________、___吸烟与酗酒_____.
7、我们有时不得不在两种相互矛盾或无法兼顾的需要之间选择其一，比如是去上学好事去工作？是去玩游戏还是去看书？当人们处于这种难以定夺的困境时，就会出现___心理冲突___这一种心理现象。
8、面对压力时，人的肌体常常产生一种自发的神经反应，是___应激反应_.
10、记忆有三个阶段，分别为___瞬时记忆__、___短时记忆__和长时记忆。
13、道德品质是在______的控制下,进行某种活动,参与某种事情或完成某个任务的自觉行为.(道德观念)。
14、当道德观念和道德感情成为稳定地,经常推动个人产生道德行为的.内力时,它们就够成了______.(道德动机)。
16、个体对自身以及自身的特征所持有的一种积极态度称之为___(自我接纳)_________.
17、当个体对自己作负向评价即过低的评价自己时,就产生了____________(自卑感).
18、在解决问题的方法中,使用手段——目的分析法的关键是_______.(把大目标分成子目标)。
19、合作必备的条件一是目标共同,一是_____________.(相互依存)。
20、对他人与他人的关系,他人与自己的关系的知觉叫__________________(人际关系)。
21、个体自愿向交往对象吐露纯属个人的,真实而重要的信息,这称为___________(自我表露)。
22、学生将课堂纪律内化,进行自我督导与控制,称之为____________________-(自律)。
23、人们在对外界信息不断反应的基础上所产生的对自己或他人行为结果的某种预测性认识,称之为____________的能力(期望)。
24、因目标不能实现而形成一种紧张不安,带有恐惧的情绪状态,称之为___________(焦虑)。
25、某人在临近考试时,表现出心情极度紧张状态,考试时注意力不集中,担心失败.这属于典型的___________________(考试焦虑)。
26、抑郁症是以______________为特征的神经症.(心境低落)。
27、在对压力源的反应中,存在着显著的个性差异,关键在于当事人如何根据自己的经验对刺激事件做出____________________(认知评估)。
28、人对生活压力的应对方式通常有两种,即着重于问题的应对和___________(情绪的应对)。
29、米德认为个体脱离___(他人)__________就不可能形成自我.
30、道德情感是伴随着______而产生的一种内心体验.(道德认识)。
31、帮助学生解除自卑心理属于心理健康教育。
32、许多心理学家认为，青春期是自我意识发展的第二飞跃期。
33、学习必须适应个体心理发展的规律。
35、自我意识包括三方面的内容，既个体对______、______、______.对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。
37、心理学的创始人是德国的_________冯特。
38、人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征两个方面。
39、心理学的基本任务是描述心理事实、揭示心理规律和指导实践活动。
40、情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
43、传路不明、传无根据的言论，属于流言。
44、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是替代强化。
45、记忆的基本过程由识记、保持和再现三个环节组成。
47、当一个人目标未达成，并受伤害，可以将目标转移，这种方法是移植法。
50、行为主义心理学的代表人物是华生、____斯金那_____。
三、简答题。
1、什么是合作答:是群体成员为了共同利益而同心协力实现同一目标的行为。
2、什么是性格。
答:它是指表现在人们对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特心理特征的总和.
3、什么是气质:答:气质是不依活动目的和内容为转移的典型的,稳定的心理活动的动力特性.
4、人际冲突:。
答:即两个或两个以上互相依赖的个体之间由于在信仰,观念和目标上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差异而一期的斗争.
5、“百病生于气”从心理的角度怎样去认识。
6、心身疾病的概念:。
答:又称心理生理疾病,是一组在发生,发展,转归和防治方面与心理因素密切相关的躯体疾病.
7、考试综合征的主要表现是什么。
答:在考试期间,考试前后,学生出现较严重的紧张恐惧心理,伴面色潮红,全身出汗,两手发抖,心悸胸闷,头晕头胀,注意涣散,思想迟钝,使原来记熟的复习内容,一时无法“回忆”起来,导致考试失败.有的学习尚可能出现恶心,呕吐,腹疼,腹泻尿频尿急,严重者可大汗淋漓,头脑轰鸣,手指震颤,甚至虚脱,昏厥.
8、什么是社交恐怖。
答:主要是指害怕出现在众人面前,回避与别人谈话,特别是对于被人注意更为敏感的一种心理障碍.他们不敢到公共场所,是一种缺乏自信的心态,害怕自己发抖,脸红,出汗或行为笨拙,手足无措,怕跟别人对视,引起别人的注意.
9、什么是网络综合征。
答:是玩互联网成瘾所致的症候群,初时表现为精神上的依赖,渴望上网“遨游”,以后可发展为躯体依赖,多表现为平时情绪低落,头昏眼花,双手颤抖,疲乏无力,食欲不振等等.
10、我们的烦恼多从哪里来。
答:来自自己的不合理信念.
四、案例分析（略）。
五、论述题（只是部分题目，还会有些自述题目，大家可以用自己的话理解回答。）。
1、判断一个人是否患有心理疾病的标准有哪些？举例说明。
概括起来主要有如下三条：
（1）反常行为反常行为主要表现为质量或者是数量上的反常。
（2）适应不良根据适应不良的标准，如果一个人的行为严重影响了人的社会活动、学业、工作或生活，那么，他将被视为患有心理疾病。
（3）个人的忧伤和烦恼这一标准是根据人们的一些主观感觉，如焦虑、悲伤、烦恼等，以判断一个人是否患有心理疾病，不过一般来说这些主观感觉的持续时间及严重程度常常显得更为重要。
2、如何认识自我，形成健康人格：
答：心理学家罗杰斯指出，自我的协调与不协调是心理健康的关键。自我的和谐一致指自我认知与实际经验保持到致。因此正确和谐的自我认知是非常重要的，一般来讲要做到这点有四种方法：a、一是在与别人的比较中了解自己。b、二是从别人的态度中了解自己。c、三是借助社会评价或个人成就来了解自己。d、四是在与过去自己的比较中了解自己。
3、什么是心理健康？心理健康的标准是什么？如何形成健康人格？答：a、心理健康：是指在身体、智能以及情感上，与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。b、世界心理卫生联合会提出心理健康的标准：一是身体、智力、情绪的和谐；二是适应环境，在人际关系中能彼此谦让；三是有幸福感；四是在工作和职业中，能够充分发挥自己的能力，过有效率的生活。c、健康自我能让人们快乐而充实地生活与工作。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。
4、试述人际关系的重要作用。
答：人际关系对人们的生活、学习、工作和健康起着重要作用，对人的行为及人与人之间的交往，也产生积极或消极的影响。
（1）对团结的影响。人际关系是群体内团结与否的基础和表现，如果人际关系良好，这个群体必然是凝聚力强、团结的集体；反之，则这个群体一定会矛盾重重，人心涣散。
（2）对工作效率的影响。一个群体的人际关系好，人与人之间的感情融洽，心情舒畅，相互团结协作的气氛很浓厚，群体成员的工作积极性、主动性必然很高，因而工作效率和创造性也随之提高；反之，如果人际关系紧张，群体的成员互相猜疑，甚至嫉妒，则工作协调性差，成员的工作积极性也差，因而工作效率低下。
（3）对社会主义精神文明的影响。认真加强思想政治工作，努力开展爱国主义、社会主义、独立自主、艰苦奋斗的教育，建立团结一致、友爱互助、共同奋斗、共同前进的新型社会关系，是社会主义精神文明建设的重要内容之一。人际关系也是一种社会关系。对于一个群体来说，人与人之间相互充分信任、紧密团结与真诚无私的合作，是社会主义社会人际关系的根本标志，也是社会主义精神文明高于资本主义精神文明的根本标志。
（4）对人体心理健康的影响。人际关系对人的心理健康有着重大的影响。人的心理与人际关系又有着密切联系，人际关系良好，人们才能心情愉快、笑逐颜开；人际关系不好，则会导致心情压抑。根据医学界的研究，人类很多疾病都是由于心情不好而引起的。
（5）对人的行为的影响。人际关系建立的目的在于满足个人的种种动机和需求。因此，人们建立人际关系不单纯是为了与他人交往，而是为了通过彼此的交往来影响对方，改变对方的行为，以符合自己的愿望。
5、什么叫神经症？它的病因及主要类型有哪些？常见症状是什么？
神经症过去称为神经官能症，是一组心理疾病的总称。神经症根据不同症状又分为多种类型，主要有癔症、恐怖症、强迫症、抑郁症、焦虑症、疑病症、神经衰弱等。
病因：主要为心理社会因素，遗传因素在焦虑症、抑郁症状和强迫症中较为明显。
人格因素与神经症的发生也有一定的关系。
常见症状。
（1）有各种神经系统及身体方面的不适，但一般又缺乏有器质性病变的证据。
（2）由于存在各种主观体验的症状，常对个人的工作、学习及生活产生不良影响。
（3）努力想摆脱痛苦的体验，但又觉得无能为力，并为此感到苦恼。
（4）除少数类型外，大都能承认自己是处在病理状态，会主动要求治疗。
（5）各类神经症大都有睡眠障碍、情绪障碍和植物神经功能障碍，如失眠、多梦、头晕头痛、焦虑及易激等。
主要类型。
（1）恐怖性神经症（2）强迫性神经症（3）抑郁性神经症。
（4）焦虑性神经症（5）疑病性神经症（6）神经衰弱。
（7）癔症。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇六
心理健康知识竞赛不仅丰富同学们的课余生活，培养同学们的学习兴趣;也加强同学们对心理健康知识的了解,营造一个和谐的文化氛围，激发同学们对心理知识的学习热情，下面是本站小编给大家整理的心理健康知识竞赛。
主持词。
仅供参考。
女：各位来宾，各位同学，大家。
合：下午好!
女：为贯彻落实江苏省教育厅关于在全省高校开展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促进我校心理健康教育工作，提高我校大学生心理素质，丰富校园文化生活，同时为普及大学生心理健康知识，增强大学生对心理健康的认识与重视，学院学工办心理健康教育指导中心举行了大学生心理健康知识竞赛，本次比赛由人文与社会科学系分团委承办。
男：4月下旬已开始了比赛的筹备工作，为使比赛圆满成功，承办本次比赛的人文与社会科学系分团委学生会投入了极大的热情，制定了详细的。
工作计划。
分工明确协调一致。全校各院系积极组队参赛。在此对为本次比赛付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢!
女：好的，接下来介绍一下今天的到场嘉宾。
男：他们是。
女：让我们再次用掌声欢迎他们的到来!
男：为了充分体现“公平、公开、公正”的原则，今天所有参赛队的桌号都是由各队抽签决定的。下面给大家介绍一下参加今天比赛的队伍：
他们是：1号()代表队。
女：2号()代表队。
男：3号()代表队。
女：4号()代表队。
男：5号()代表队。
女：6号()代表队。
1、各代表队配有台上现场计分员一名，台下监督计分员一名，全场共计计分员十二名。
2、实行“台上计分”、“台下监分”配套进行的计分制度。
3、分数记载采用统一印制的计分表，确保分值的准确。
4、计分员及计分表接受大赛执委会、各参赛队及全场观众的监督。
5、解释权归大赛执委会所有。
女：好的。接下来有请计分员、监督员上场。
男：下面我宣布一下此次竞赛的一般规则，请各位选手仔细听好：
1、各队基础分值均为1000分;。
2、各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料进场;。
3、主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外)。
4、选手在答题时必须用普通话回答问题;。
女：下面宣布优秀组织奖评定原则。
2.出色地组织参赛队员准时参加本组的各场比赛;。
4.在此次竞赛中成绩较为突出;。
在比赛中，除了给参赛选手准备的题目，我们还额外地准备了一些题目，留给现场的观众，请大家踊跃参加。我们准备了精美的小礼品，将送给回答正确的观众。另外在比赛的最后，我们会抽取几名幸运观众，并同样送上精美的奖品。好了，现在我宣布，今天下午的比赛正式开始!我们今天的比赛将分4关进行。
男：第一关是个人必答题，必答题。每组3题，分别由每队一名队员依次回答，回答不出或回答错误不得由其他队员补充。每小题100分，答对加分，答错、弃权不加分也不扣分。
女：下面请*院(系选)手听题。
【总结第一关各代表队得分!!】。
女：下面开始第二关的比赛，第二关是抢答题，共15题。比赛规则是这样的：
在主持人读题完毕抢答器倒数3、2、1后，各队方可抢答，同时计时开始。答对加100分，答错倒扣100分，违规抢答的参赛队，限停一次抢答机会。若第一队抢答错误，其余3队可再进行一轮抢答，两次抢答均错误则该题作废。
男：下面请听第一题。
(第二关：抢答题)。
【总结第二关各代表队得分!】。
女：再次回到竞赛现场，第三关是选答题，共18题。根据难易程度分别标有100分、200分、300分不同分值，每种分值各6题。每组必须选择一题但可自由选择相应分值的题目答题。队员可相互商量，相互补充，答对加上相应分数，打错或弃权扣去相应分值。
男：请听第一题。
【总结第三关各代表队得分!!】。
女：最后我们要进行的是第四关冲锋题。本环节共6题，由各队自主决定是否答题，每题500分，答对加500分，答错扣除相应分数。
男：伴随着最后一题的结束，我们场上的最终分数也出来了。
(若分数相同，根据笔试成绩排名笔试各院系排名为：机械康尼能动车辆经管通信)。
男：台下的观众同样有奖，下面我们将抽出()名幸运观众奖。
女：有请抽奖嘉宾。
男：有请抽奖嘉宾。
男：最后祝愿各位同学拥有良好的心理素质，微笑面对每一天。
合：谢谢，再见!
大正：尊敬的各位老师，亲爱的同学们!
合：大家中午好!
大正：比赛即将开始，请各位将手机调至关机或静音状态，谢谢。
娄慧：为了营造健康向上的校园文化，丰富同学们的课余生活，培养同学们的学习兴趣;也为了加强同学们对心理健康知识的了解,营造一个和谐的文化氛围，激发同学们对心理知识的学习热情，大学生心理健康协会特举办了此次心理知识竞赛。
大正：我是本次比赛的主持人大正。
娄慧：我是主持人娄慧。
娄慧：让我们再次以热烈的掌声，对诸位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢(鼓掌)。
娄慧：首先，恭喜在座的十支精英队伍，经过昨天和前天的浴血奋战，晋级决赛。(走到台中间向观众鞠躬)在比赛正式开始之前，让我为大家简单介绍一些比赛的流程。此次竞赛分为基础题、必答题、风险题和心灵剧场四个环节。
大正：战幕已经拉开，战斗已经打响。我们马上进入今天比赛的第一个环节。下面，由我为大家宣读比赛规则。
第一轮，基础题：共10题，各小组按次序每队抽答1题、回答正确得10分。回答错误不扣分。下面请第一队抽题。
大正：经过一番激烈的角逐，第一环节问答题已经圆满地结束。下面进入第二个环节，必答题。
娄慧：好，接下来，请听第二环节的规则。本环节共10题，答对得10分，答错扣10分。延时不答按弃权处理，弃权不扣分。主持人宣布答题开始后，由各队规定队员举选项牌回答。答题时间限制为10秒钟，时间到停止答题。如果题目无人举牌回答，或延时未答，此题作废。下面开始答题。
娄慧：紧张的第二环节已经告一段落，接下来，就由大正为大家公布各队的总分吧!大正：。一队分，二队分，三队分，四队分，五队分，六队分。经过两轮的角逐，各队之间的成绩差距也很大了，不过不要担心，力挽狂澜的机会来了。
大正：经过一翻才智的较量，紧张的环节结束了，大家都使出了浑身解数，努力展示出自己博学多才的一面。
娄慧：现在我们来看一下场上的总分吧。一队分，二队分，三队分，四队分，五队分，六队分。
娄慧：那就要看大家的团队精神还有合作能力了。下面有请第一队。
大正：下面我来向大家公布第四环节各队的得分情况。一队分，二队分，三队分，四队分，五队分，六队分。
娄慧：最终成绩，第一名是队，总分分。第二名是队，总分分。第三名是队，总分分。第四名是队，总分分，第五名是队，总分分。第六名是队，总分分。让我们以热烈的掌声向他们取得的成绩表示祝贺。(鼓掌)。
大正：昨天的荣耀已不再属于今天，今天的荣耀也将随着春风一旋而悠悠远去。
娄慧：结果并不重要，重要的是我们曾经肩并肩，手携手的奋斗过。为之努力并付出的心血，这个参与的过程才是最有意义的。
大正：请心灵之家站长对本次竞赛进行总结并颁奖。
娄慧：希望大家在今后的生活中，多多关注心理健康，多多参与我们心灵之家举办的各种活动，培养我们的学习兴趣，丰富我们的业余生活，为我们营造一个健康向上的校园文化。现在我宣布，本次比赛圆满结束。
男：尊敬的各位来宾，亲爱的同学们。
女：以及现场的所有朋友们。
合：大家下午好!
女：我是主持人,,,。
男：我是主持人,,,。
女：欢迎大家来到,,,学院心理知识竞赛决赛现场。
男：在这灯光弥漫的舞台上，让我们的智慧发挥得淋漓尽致。
女：在这欢声连篇的潮涌中，让我们的才能充分展示出来。
男：在这里，我们斗智斗勇。
女：在这里，我们尽情欢呼。
男：这，将是能力的较量，更是信心和勇气的比拼。
女：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放。
男：经过初赛激烈的角逐，最终有8组选手脱颖而出。
男：接下来，请允许我介绍在坐的诸位嘉宾。他们是。
女：下面由我来介绍活动流程及其规则。首先是必答题环节;接着，风险题环节;再接着是互动环节;第三轮是你来比划我来猜环节;第四轮是情景模拟环节;最后是颁奖环节。
女：哇哇、丰厚奖品啊、啊，我后悔当主持了、
男：好啦好啦、别伤心了，事不宜迟，快点开始比赛吧。
女：进入第一个环节，小试牛刀共10题。各个代表队在主持人宣读题目完毕后，每队每题有5秒钟答题时间，并将答案写在题板上，向主持人和观众展示答案结果，最后由主持人宣布答案。每题答对加10分，答错不扣分。
男：接下来是风险题环节，锋芒毕露在本环节中，分别有10、20、30分三组题目，各代表队经协商后开始选题，第一队答题完毕后第二队开始选题。每队有10秒钟考虑时间，被选过的题目不可再选。答对加相应分数，答错减相应分数。
女：看来选手们个个都那么厉害，各组实力相当。
男：那还用说，我们学院本来就高手云集了，他们是从中筛选出来的，更是高手中的高手。
女：嗯有道理，看看我们的观众朋友，他们看到大家的给力表现，都激动了。
男：噢，那就开始观众互动的环节——问答有奖。
男：第三环节———灵犀相通。
灵犀相通。你来比划我来猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋标有该组词汇类别。上轮分数较低者优先选择题目(分数相同的代表队按序号顺序)。每队派两名队员，其中一名队员对给出的词语或熟语进行描述，另一队员猜词。描述过程中不得出现词语中的字，否则本题视为无效，每队共有两次跳过机会。限时2分钟，每猜对一词加10分，猜错不扣分。
女：选手们个个不相上下，胜负难分啊。
男：是的，不到最后一刻都不知道谁胜谁负，好戏还在后头呢女：何出此言?
男：接下来是本活动的高潮，反败为胜就在于此，最后鹿死谁手，我们拭目以待。
女：让我们进入决赛最后环节----走过心路。
本环节共4题。每题为一个情景模拟。上轮分数较低者优先选择题目(分数相同的代表队按照序号顺序)。每队选取一个情景，分析该事件并寻求解决方案，以表演的形式进行作答。每队准备时间为3分钟，表演时间为3-5分钟，表演形式不限。评委对选手的分析进行点评，并进行评分，满分为100分。去掉一个最高分和一个最低分后平均分即为最终得分。
男：历经重重较量，成败也有所定数了。
女：哎，志在参与嘛，又何必计较胜负得失呢。
男：其实大家都很棒。紧张之余让我们一起欣赏大艺团带来的舞蹈表演，在此期间，工作人员计算分数以及准备颁奖。
女：又到了激动人心的时刻了，、，我好紧张哦。
男：别瞎紧张了，还是由我来宣布吧。
女：恭喜_____(鼓掌)。
接下来的会是谁呢?
女：恭喜______(鼓掌)。
男：接下来又到了最关键的时刻了，、你猜猜会是哪组夺冠呢?
女：那还用说吗，当然是最有实力的队伍啦。
男：别兜圈啦，大家都等不及了，快揭晓答案吧。
(鼓掌)。
获得优秀奖是______________。
男：下面有请、为获奖组颁发各自的奖项与奖品，并分别合影留念。有请、，大家鼓掌欢迎。
女：请一等奖的得主队伍派一个代表为我们说几句话，大家鼓掌欢迎。
男：非常感谢他们的发言。
男：有失败也会有成功，
女：有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，
男：有失落才构成昨日缠绵的歌，
女：有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。
男：美好的时光总是短暂的，节目又接近尾声了，希望能给大家留下了个美好的回忆。
女：最后还是要感谢大家的支持和参与，感谢各位嘉宾的出席，也非常感谢,,学院心理健康联合会所有工作人员以及出场的每一位同学，希望下次的活动大家积极参与。
男：我宣布：,,,学院心理知识竞赛活动完满结束，再一次感谢各位的出席，请各位同学有顺序的离场，谢谢!
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇七
计算机的世界无穷无尽，然而我们却了解有限。作为当代大学生，应当具有对于计算机方面知识的一定的了解。
人的知识越广，人的本身也就越完善。——高尔基
随着信息时代的来临，电脑互联网以最先进的方式，成为全社会各阶层人士所必须的学习工具、交流工具。其目的是把我们改造为真正的信息时代的新人类：一个会运用新工具的人；创造新生活的人；一个真正与时俱进的人！
在信息高速发达的今天，要努力学习电子计算机基础知识以及电脑网络专业知识。学习新的知识，摄取新的信息，储存新的观念，增强自己的知识修养，勇敢地承担起历史的重任并迎接信息时代的挑战！
高尔基说过：人的知识越广，人的本身也就越完善。
通过电脑知识竞赛，帮助同学们了解更多计算机基础知识，扩展同学们的知识面。
淮阴师范学院全体学生
1、协会提前选出此次活动负责人，负责此次活动的整体执行，负责人的担任由会员自鉴！
2、由宣传部撰写宣传稿，并去各班宣传。
3、由组织部邀请嘉宾及评委
1、活动分为两个部分：
第一部分知识竞赛笔试：参赛者同一考场答题，由评委批改并选出进入下一轮的人员。
第二部分现场答题：进入第二轮的参赛者通过抓阄分成六个小队，分别进行轮流口答与集体抢答，记录得分情况，最终由评委当场评出各项奖项。
2、活动流程
5月6号开始宣传
5月8号报名截止
5月11号初赛
5月14号做第二阶段准备工作。
5月16号决赛
1、以个人为单位参赛，在报名截止日期前报名
2、留下自己邮箱，便于接受题库
3、保持通讯畅通
分值
评分要素
评分标准
笔试
100分
30道选择题 每题2分
根据参赛者实际答案
20道填空题 每题2分
口答
60分
15道选择题 每题4分
根据参赛者实际答案
每人都有不同的15题须作答
抢答
40分
总共20道题目 每题2分
根据参赛者实际答案
所有参赛者抢答20道题目
1、一等奖 一组
2、二等奖 二组
3、三等奖 三组
4、优秀奖 若干名
若前几名得分相同将采取加试以区分
启明星电脑协会策划部
xx年4月21日
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇八
为了让大家了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识，营造浓郁校园学习氛围，也为加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明，同时提高自我文化素质，丰富大学学习生活。拟在3月11日举办百科知识竞赛，打造一场全新的知识盛宴。
二、活动宗旨。
丰富大学生的校园文化生活，促进广大同学综合素质全面发展。
三、组织方：
主办方：校学生会。
承办方：校学生会学习部。
四，活动对象：
全校师生。
五、参赛对象及形式。
全校学生。
形式分为初赛，复赛，决赛。
初赛，复赛为笔试。复赛为多样式。
六、活动时间：
20__年3月11日某点——某点。
七、赛前准备：
(1)与宣传部合作，提前一周做出百科知识竞赛展板、海报以及条幅等宣传工具。
(2)笔试教室申请，多媒体教室申请，提前对校相关领导通知。
(3)与各院系学习部合作，将竞赛信息传达至各班学习委员。
(4)学习委员统计报名人数报至自院学习部，各院学习部规定时间内交至校学习部，统计全校参赛人数。
(5)根据参赛人数印制笔试部分试卷。
(6)安排监考人员，校学习部监考，各院学习部协助监考。
八.活动详细流程：
1、初赛流程。
1.比赛时间:3月某日。
2.比赛地点：某号楼。
3.采取笔试形式，根据参赛人数多少申请的教室进行笔试。
4.校学习部出题印制试卷。
5.学习部阅卷，根据分数前60名进入复赛。
复赛流程：
1.比赛时间：3月某日日。
2.申请一间多媒体教室。
3.由院学生会学习部成员参与出题。
5.选手将答案写在答题卡上，统一交收。
6.院学习部成员监考、阅卷。
7.按卷面成绩，前10名进入决赛。
决赛流程：
赛前准备：
1.比赛时间：3月某日。
2.比赛地点。
肯尼迪。
3.邀请嘉宾。
4.邀请观众。
邀请参赛选手所在班级出席比赛。
5.奖项设置。
一等奖：1名获赠荣誉证书、奖品。
二等奖：2名获赠荣誉证书、奖品。
三等奖：3名获赠荣誉证书、奖品。
优秀奖：4名获赠荣誉证书。
6.服务人员安排(20人)。
7.嘉宾席卡及嘉宾用水。
8.现场拍照。
9.选手抽签定出场顺序。
比赛流程：
1.主持人致开场词并宣布比赛规则。
2.宣布比赛开始(3-5min)。
第一轮选择出击。
选手按号码牌顺序从1到10依次选择数字题包并作答。
每个题包包含2道选择(5分_)、1道填空(5分)。
4.第二轮抢点追击。
选手同时举牌回答a\b型选择题(10道)，答对一题得5分，答错不扣分。
5.第三轮才艺复活。
根据前两轮各位选手的积分情况，得分最低的3名选手将面临淘汰的危险。选手可以通过才艺表演来取得复活机会，得到现场观众认可的选手可以重回赛场并获得额外10分。
5.第四轮秒杀一切。
每位选手有40秒答题时间，根据大屏幕所示题目作答，每答对一题获得5分，答错扣5分，可选择pass，pass不扣分。
6.领导总结发言。
7.公布选手成绩。
8.颁奖。
9.主持人宣布比赛结束。
10.活动结束，嘉宾退场，听众退场。
11.清理赛场校。
九.经费核算：
十.赛后总结工程学院学生会心理健康部。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇九
各医疗卫生单位：
为进一步深入贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(_-_)》及《全国亿万农民健康促进行动规划(_-_)》，在广大农村宣传普及《中国公民健康素养---基本知识与技能(试行)》，以此达到让广大农民群众积极参与，提高农民健康素养，培养科学、文明、健康的生活方式，推动社会主义和谐社会和新农村建设，。为了使我县农民健康知识竞赛活动开展的有声有色，争取取得好成绩，特制定本方案。
一、组织机构。
组长：__组长：__。
成员：_____________。
领导小组办公室设在卫生局公卫科，负责大赛的日常事务。
二、竞赛内容。
以《中国公民健康素养-基本知识与技能》读本内容为主。
三、竞赛形式。
2.平面答题：市健教所组织专家负责竞赛命题，由市健教所联系一家新闻媒体，刊登竞赛试题，分发6000份到我县，各单位至少组织1000人次参赛。
四、竞赛要求。
1.各单位原则上发动辖区内全体村民及农民工参加竞赛活动，选拔1个代表队参加县级竞赛，全县最终本站选拔1个代表队参加市级竞赛。
2.参赛队员要求：现场竞赛参赛队出场队员由3人组成，男女搭配，年龄18～65岁(其中1人年龄40岁以上)。
3.参赛人员必须是农民(以户口薄及身份证为准)，在校学生除外。竞赛时要进行身份核实，保证竞赛的公平性，违反者取消资格。
4.各单位要精心组织组织，开展多种形式宣传，营造良好氛围。
五、时间安排。
1._年7月25日前制定方案和召开动员大会。
2._年8月5日前上报联系人名单.
3._年8月下旬至9月中旬开展参赛队伍培训和平面答题组织工作。
4._年9月下旬组织各参赛队伍现场知识竞赛，选送市级参赛队。、
5._年10月10日参加重庆市现场知识竞赛。
六、竞赛奖励。
(一)现场知识竞赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
(二)平面答题奖项：各单位组织答题完成后交县卫生局，县卫生局统一交市健教所，然后，由市健教所组织抽奖。
七、活动要求。
(一)加强组织领导。提高人们群众的健康水平是各单位的重要职责，举办农民健康知识竞赛活动，是提高农村居民健康素质的重要举措。各参赛单位务必高度重视，提高认识。把这项活动摆上重要日程，切实加强领导，成立竞赛领导小组，制定竞赛组织方案，给予经费保障，落实工作部门及人员，确保竞赛顺利开展。
(二)积极宣传引导，认真组织参赛。各单位要配合竞赛活动的开展，大力倡导健康知识学习实践，在全县形成重视健康的浓厚氛围，要充分利用当地媒体对竞赛进行宣传或报道，宣传动员形式可结合各地的文化，尽可能扩大参与的覆盖面。
_县卫生局。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇十
本活动分为三个阶段：
第一阶段：宣传阶段(5月4日~~5月5日)。
地点：29#二楼学生会办公室。
时间：5月4日~~5月5日(星期三——星期四)。
内容：本阶段主要由文艺部，宣传部和广播站来完成。
5月4日(星期三)晚自习，文艺部到09、10级的各班通知此事。
5月5日(星期四)早自习，宣传部把通知出出来，贴出来，广播站把通知在广播中读一遍。
第二阶段：策划活动阶段(5月4日)。
地点：24#217学生科。
时间：5月4日(星期三)。
内容：本阶段主要由秘书处来完成。
5月4日(星期三)晚自习，秘书处把题目编排好，打印出来在每张问题纸片上编号，答案与问题是相对应的序号，问题分别叠成小方块，答案则打成一张纸。
第三阶段：举行活动阶段(5月5日)。
地点：_卫校中心路。
时间：5月5日(星期四下午4：30——6：00)。
内容：本阶段主要由各个学生处部长间合作来完成。
礼仪部人员则带领参赛人员到指定地点、报名、签、答问题、领奖品、而秘书处则是把奖品地人员的名单记下来。
学生会。
_.4.18。
奖品分配。
一等奖：一把雨伞10名回答8题正确。
二等奖：一个水杯20名回答6题正确。
三等奖：一个笔记本30名回答3题正确。
四等奖：一支签笔40名回答1题正确。
注：四等奖为回答一道题目者，回答正确则可获得一支为奖品，如果还想挑战自己的能力，则可继续向上回答，回答对3道题目，可得一个笔记本作为奖品，如果在此期间回答错误者，则在之前的什么奖品都没有，而3道题目都回答对的，只可以获得一个笔记本，如果回答出8道题则可以获得一把雨伞，细节则和上面一样。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇十一
2.活动目的:。
（1）提高同学安全意识。
（2）丰富同学的课余生活。
（3）加深对安全教育的重要性的认识。
（4）通过举办此次活动，为广大同学提供一个互动学习的机会。
（5）让更多的同学了解红会。
3.活动时间:。
***************************。
4.活动地点:多功能厅（教工食堂二楼）。
5.主办单位:河海大学校红十字会。
6.参加对象:10级各系,每院派三名同学参赛。
1.校内宣传:。
书面通知学院各辅导员本次知识竞赛的相关事宜.
由院宣传部协助并合作在校内及宿舍宣传,放置海报,以及张贴宣传栏作隆重宣传.
在学校网站上发布此次竞赛的相关事宜,并由院广播台报道此次竞赛的信息,并邀请院广播台的有实力的记者,报道此次知识竞赛的相关内容及情况.
2.赛前组织:。
申请场地（多功能厅）以及布置场地.
预先安排好观众的位置及领导、嘉宾和评委的位置.
在赛前一周下发通知,各系选出由三名同学组成的参赛队,比赛前三天将参赛选手名单上交.
3.工作人员:。
邀请各学院的主要领导及嘉宾出席.
邀请各个院的辅导员担任本次比赛的评委.
由广播台推荐或自荐有经验的主持人两名.
监督员一名.
裁判一名.
若干礼仪小姐.
若干设备控制人员.
4设备准备:。
麦克风.
灯光、音响.
抢答器.
记分牌.
电脑系统.
笔和纸.
比赛专用桌椅。
5.题目准备:。
****。
6.奖品准备:。
证书及给观众的小礼物。
1.比赛流程:。
主持人致辞,介绍领导、嘉宾及参赛选手.
领导致辞.
主持人宣布比赛规则.
主持人宣布比赛开始.
第二、三轮比赛间中场休息,穿插主持人与观众的互动环节.
评委对参赛选手的答案进行点评.
主持人宣布冠、亚、季军及各奖项得主,并由领导颁发奖品.
邀请荣获冠军队伍的代表致获奖感言.
由*******致闭幕词.
主持人宣布比赛结束,并感谢到场领导、嘉宾和观众.
散会后,工作人员留下清理会场.
每支队伍都有100分的底分。
（1）、必答题环节。
a.题型设计。
题目内容全部于挑战杯有关，题型有选择题、判断题、主观题共五轮，每轮每队依次回答一个题目。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇十二
二、活动目的：通过丰富有趣的环保活动增强环保意识，向广大同学们广泛宣传节能减排、生态环保理念和知识，引导人们丛小事做起、从自身做起，增强了群众爱护环境、爱护生态的自觉性。号召大家一起节能减排，一起爱护环境，并唤醒同学们爱护环境的意识，培养各位同学们养成环保习惯，并以此带动相关群众、群体环保，从而影响整个社会公民共同环保，共同关爱我们的地球家园!
三、主办单位：马鞍山技师学院、职业技术学院团委。
四、承办单位：“绿色足迹”大学生环保社团。
五、活动对象：马鞍山技术学院、职业技术学院南北校区全体学生。
六、活动时间：初赛_年x月_日。
决赛_年x月_日。
七、活动地点：初赛：教学北楼101教室;。
决赛：教学楼南楼第二阶梯教室。
八、活动实施：
(一)人员安排：1总调度：邓雪雁。
2助理：车进。
3出题负责：胡建萍、张吴吉、车进。
4宣传：陈玲、汪军明。
5现场布置：辛瑶、章杨杨、方陈锦。
6财务：王慧、曹闯闯。
(二)宣传。
时间：_年x月_日。
细节：各组组长辅助宣传部进入宿舍楼宣传，宣传部负责出海报、联系各班班长，并利用中午课休时间联系广播站进行广播报道。
(三)报名。
时间：_年x月_日。
地点：社团联合会办公室(报名时间：晚上7点到9点)。
(四)预赛。
时间：_年x月_日中午12点半;比赛时间为45分钟。
地点：教学北楼101教室。
细节：比赛以笔试形式进行。
(五)决赛。
时间：_年x月_日晚上6点半。
地点：教学楼南楼第二阶梯教室。
1、流程：
(1)主持人介绍开场白，介绍本次大赛的评委及嘉宾。
(2)主持人介绍本次比赛要求及评分细则。
(3)主持人宣布比赛开始。
(4)由每队参赛队员说出自己的口号。
(5)两组一轮比赛之后表演一至两个节目，以活跃中场氛围。
(6)主持人宣布比赛结果。
(7)主持人宣布比赛结束。
2、具体环节：
(1)抢答环节：抢答环节共有10道题目，均为选择题，最快的举手队伍将获得回答机会，每题10分。
((((2)抽题回答环节：每个团队派出一名选手上台，随机抽取5张题目卡纸，所有题目均为选择题，五张卡纸抽取完后开始答题，每题回答时间为20秒，每题10分;所有队伍答完后统计成绩，主持人宣布最终结果。
(3)选手论述环节：论述环节两道观点论述题，就当下最热的环保事件进行提问，每到题目为30分，每个队伍有2分钟的讨论时间，讨论结束后派出一名选手进行回答。
第一道题为图片论述题：参赛队伍看一张图片进行思考、论述;回答时间控制在3分钟之内。
九、活动细则。
1.参赛队伍以团队形式进行报名，每个队伍为三个人，每个班级(社团)只能有一支队伍参与比赛。
2.进去决赛的队伍，应自行组织班级拉拉队，拉拉队成员不超过10名。
3.参赛队伍提前15分钟进去入场签到。
4.决赛分一等奖(x1)、二等奖(x2)、三等奖(x3)、优秀团体(x2)。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇十三
一、活动背景：
信息时代的今天，“知识就是力量”的口号至今让我们震耳发聩。伴着凉爽的秋风，我们迎来了第二届读者文化节。而读者文化节，是由读者协会主办的面向全省高校的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动。在这个大的背景下，读者协会与红帆船文学社共同举办了文学知识竞赛活动。
二、活动目的：
(一)为了提高同学们对本次读书文化节的关心度，将和谐文化带进校园，以丰富同学们的课外生活、展现自身才华，提升文化素养。
(二)加强会员间的交流，以及促进与其它社团之间的交流与合作。
(三)建设文化校园，将多读书、多思考的观念更加深入的植入校园文化。
(四)开辟读者与图书馆信息沟通的渠道，建立读者与图书馆间的良性互动。
三、活动介绍。
本次竞赛为读者协会策划主办，红帆船文学社协办、合肥旅游网赞助的文学知识竞赛活动。
四、活动安排。
本次文学知识竞赛面向全体在校学生，以双方会员为主。分为初赛、决赛二个阶段。
(一)时间安排：
1.初赛：
(1)时间：11月24下午6点。
(2)地点：图书馆八楼会议室。
2.决赛：
(1)时间：11月30日下午6点。
(2)地点：图书馆八楼会议室。
3.颁奖。
(1)时间：12月1日晚上7点。
(2)时间：图书馆八楼会议室。
(二)参赛选手资格要求。
1.在校大学生，热爱读书，拥有一定的知识素养。
2.参赛选手必须在规定的时间内报名，并领取报名表。
(三)竞赛流程。
1.主持人开场致辞然后介绍入场嘉宾，会长致辞并宣布竞赛开始。
2.主持人宣布比赛规则。选手如有问题可在主持人宣布后提出。
3.根据竞赛者入场时抽取的编号，把竞赛者按编号分若干组。
4.初赛流程：此次文学知识竞赛初赛所有选手都有基础分30分，并按以下四个环节进行。
(1)小试牛刀。
题目共分：文学知识、风俗文化、诗词解析、历史常识四类(每类题中有20道选择题，每道题编有序号)。
规则：以组为单位，从该组一号选手开始，选手可从四类中任选一类。由主持人从该类中抽出一题。主持人读出题目后，选手作答，如果答对加10分，错误扣5分。并由该组其它选手自愿作答，答对加5分，错误扣2分。然后按顺序进行下组选手答题。并以小组总成绩为此环节的最终成绩，前五名的小组每人成绩加20分，其余小组每人加10分。
中场互动。
所有到场人员进行击鼓传花-成语接龙活动。由主持人说出一个成语并传递物品，主持人敲击桌子，声音停止，物品距离最近的人接成语，接出成语则继续进行，否则表演节目，节目表演结束由该人任说一个成语继续进行。时间15分钟。
(2)抢滩登陆。
规则：主持人读题之后以小组为单位即可进行抢答，答对加10分，答错不扣分，答错后其它选手可抢答该题，答对得5分，小组抢到一次大题机会，该组将会有3道题，至该组答完为止。依次类推，此环节以个人得分为最终成绩。
(3)弱者重生。
本环节得分较高的人给较低的人选题，选3道题，答题后较低的人得分为：答对个数/3(较高的人分数--较低的人分数)。
(4)勇往直前。
也可继续攻关。若答错，则本环节的分将失去。
比赛结束后选出较高得分选手进入决赛。
5.决赛流程：
(1)自我介绍，限时2分钟。
(2)才艺展示，各个选手根据自己情况选择性进行，该项成绩为参赛选手最后成绩作参考。
(3)“一站到底”所有入围决赛的选手，两两组合，回答主持人的问题，采取淘汰制，获胜者再两两结合，依次类推直至产生最终胜利者。
6.颁奖典礼暨联合晚会。
(1)由相关负责人针对此次文学知识竞赛做总结。
(2)举行颁奖仪式。
(3)文艺表演暨活动大联欢。
(四)前期准备。
(1)双方宣传部应于于11月20日以前做好宣传板面、海报、宣传页(如板面数量不够与征文活动发生冲突，可将两个活动合并为一个板面)，并于11月20日投放至指定位置。
(2)双方策划部人员，应于11月18日以前协商活动的人员安排问题(人员安排包括比赛评委、场序维护、卫生清洁等)。
(3)双方策划部应于11月18日以前商议参赛选手的报名流程、信息管理、通讯联络等问题，并交由各自的相关部门执行。
(4)所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目。
(6)双方策划部须于11月20日以前协商颁奖仪式的具体事宜，包括出席人员、秩序维护、主持、礼仪等。
五、注意事项：
1、初赛的问答题目为12道，分别涉及文学、风俗文化、名句对接、历史常识四个方面，每方面四道题目。
2、决赛自我介绍与才艺展示总分值20分，答题总分值80分，选手在此阶段的最后得分由这两项与答题得分共同构成。
决赛问题除以上问题外还涉及生活、政治、经济、科普等综合知识。
初赛进入决赛时，根据实际人数确定晋级人数，确定人数后安成绩由上到下选择晋级。
3、此次文学知识竞赛总的分值分配：决赛的总分值70分，初赛总分值30分，选手的最终成绩由这两部分按比例共同组成。
六、奖项设置。
特等奖一名一等奖2名二等奖4名三等奖8名优秀奖若干，共计500元。
七、负责人及主要参与者。
负责人：王勇、胡熙洋。
参与者：读者协会与红帆船文学社全体会员。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇十四
一、活动口号:“集百家之长，会电院之才”
二、活动时间：待定。
三、活动地点：贵州电力职业技术学院。
四、活动对象：贵州电力职业技术学院全体学生。
五、参赛人员要求：
(1)、具有好的各门学科(竞赛规定范围内的各门学科)的基础知识;。
(2)、语言能力较强，可以做到清晰，准确、流畅讲普通话;。
(3)、具有较强的注意力、观察力、思考力和想象力，尤为重要的是善于记忆;。
(4)、充满自信、意志坚强、情绪稳定、有良好的自控能力。
六、宣传形式：通过海报，展板进行宣传。
七、活动形式：
本活动采取两天两阶段比赛制：
第一阶段为淘汰赛，题型设置全部为笔试必答客观选折题和主观论述题，现时60分钟。取前六名晋级第二阶段。
第二阶段为决赛，采取现场口述作答形式，题型有必答题，抢答题等。
八、活动流程：
(1)宣传报名准备工作。
1)、设计制作宣传版、条幅、由活动前一周在全校范围内宣传。
2)、制作邀请函，要请老师做为决赛评委和嘉宾。
3)、发放活动报名通知，由各班学习委员组织班级报名。(比赛以组为单位，每组三人)。
4)、收集相关竞赛题目。
5)、申请教室作为第一阶段比赛用。
(2)第一阶段淘汰赛。
1)、各队伍入场按指定位置就坐。
2)、由学生会负责人安排发放题目。
3)、淘汰赛开始，各组自行作答，禁止传阅题目和使用任何求助方式，保持会场安静。
4)、取消未到场队伍的入场参赛资格，并禁止入场。
5)、由学生会确定裁判员组织阅卷，取成绩前六名进入决赛，并与次日公布进入决赛队伍名单。
(3)第二阶段决赛。
1)、各队伍入场按指定位置就坐，有淘汰赛成绩由底到高编号。
2)、决赛开始，由主持人介绍嘉宾和参赛队伍及决赛大致流程。
3)、第一轮为必答题，按编号开始答题，每题限定队伍代表回答，答对得一题得一分，答错不扣分，共10题(题型为判断题和选折题)采用口述形式回答。答题过程中有规定计分员计分。
4)、第二轮为抢答题，共12道题目，每对在主持人宣布“开始”后方可举手抢答，提前抢答按错误处理，每题限时15秒，答对加一分，答错扣一分。由主持人确定抢答在先者回答，不得有与主持人狡辩，否者将扣一分。每题有一次错误，二次抢答的机会。
5)、现场互动环节，共五题，由主持人向现场观众出题作答，答对现场赠送小礼品，每题有一次错误，二次抢答的机会。
6)、第三轮情景题，各队按当时分数高低，由低到高抽签决定出场顺序，按题目有每组三人合作根据给定的道具完成情景要求，限时5分钟。由裁判团酌情给分，最高30分，最低10分。
7)、由主持人宣布比赛成绩确定名次(平分加塞一题，题型为必答题)。
8)、由嘉宾对活动进行点评。
9)、合影留恋。
10)、组织观众有序退场，组织清现场。
九、活动奖项：
活动由分数高低决定名次。
奖项。
成绩。
奖励数量。
奖品。
一等奖。
第一名。
1
证书、现金50元。
二等奖。
第二、三名。
2
证书、现金30元。
三等奖。
第四、五、六名。
证书、现金20元。
十、注意事项：
1、各计分员必须时刻维护大赛的公平和公正性，禁止徇私舞弊。
2、所有准备必须在前一天完成，并由学生处和主席团验收。
3、做好维护现场比赛现场私序。
4、任何人对比赛有任何问题，由学习部统一进行解释。
5、赛前做好比赛题目的收集。
学习部。
二〇一一年二月二十二。
心理健康知识竞赛策划书（优质15篇）篇十五
为了扩大大学生知识面，挖掘大学生爱知识用知识的热情。为了丰富在校大学生的校园文化生活，引导广大大学生群体关注社会，拓展知识面，充实和激励自我，化学与化工学院学生会办公室特此申请承办“国情、区情、十个全覆盖”知识竞赛。本次邀请赛也将为广大同学提供了一个自我的舞台，选拔出了一批综合素质较高的选手，充分展现了当代大学生的风采风貌。
化学与化工学院学生会办公室。
化学与化工学院全体学生。
报名时间：xx年11月2日。
初赛时间：xx年11月5日。
决赛时间：xx年11月8日。
报名方法：参赛者到各班班长处报名，再由班长交给学生会办公室。
地点：工程楼204。
以个人为单位进行初赛和决赛的评比。
初赛安排：初赛以笔试形式安排，每个人持有100道题，答题期间严禁交头接耳，室内保持安静，并在30分钟内完成规定试题。及格分数者则有机会进行下一轮比赛。及格分数线则有主办方所设。
决赛安排：决赛以抢答式形式安排，主考官读完题目，参赛者中有知道答案的，马上以最快的速度站起来取得作答权利。快速抢答题共计20道。答对的加十分，答错的不扣分。
一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名。
一等奖证书：15元。
二等奖证书：2个20元。
三等奖奖状：3个6元。
总计：41元。
化学与化工学院。
xx年十月二十五。