班主任工作总结是对我一学期的班级管理和学生教育的一种总结和反思，帮助我更好地提升自己的教育能力。以下是一些班主任工作总结的范文，通过阅读这些范文，我们可以深入理解如何撰写一份优秀的班主任工作总结。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇一
光阴飞逝，在劳碌和有序中20xx年悄然而过。加入“xx市名班主任工作室”学习，我感想感染到了欢畅与劳绩，也让我在这个团队中发展。工作室的伙伴们勤学上进的精神给予我很大的动力。发展是一个历程，是一份愉快。问渠哪得清如水，为有源头活水来!只有继续学习，能力让本身继续地成长。以适应教导成长的必要，为了匆匆进自身的专业成长，起到名班主任工作室的帯头、示范和辐射作用。一年来，既有劳绩，也有不够，现将一年的如下:。
一、学无尽头，我在路上。
身为工作室主持人，我有计划地认真学习新的教导理念，进步自身素质，充足本身，并尽力做到与教导教授教化实践相结合。在我们的”大众号中，推送内容有学习体会、念书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的历程。名班主任工作室，为我的专业发展提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身代价的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不够”，通过反思，我发明想要成为一名专业化的研究型教师还有许多路要走。
一年来，我还聆听了多次专题讲座。霉畚讲座都让我们惊喜!每一位专家、名师、教授的讲座都杰出至极，分外是李季教授的奇特讲座，让我们细细地咀嚼到了走心教导的情怀。还有韩东才教授、殷丽萍教授从班主任专业技能方面指导我们做一个有才能的班主任。此外，市教导局组织我们到广东省名班主任工作室主持人马慧、邝杰、黄艳芬、宋雪、刘静等工作室参看交流学习，从他们身上我们观到了满满的正能量。尤其在导师马慧校长身上我观到了什么是“孜孜不倦、严谨治学”。马校长施展名师的领头作用，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。另外，工作室专家、广东省特级教师、德庆县实验小学校长陈丽云作了《如何做一个优秀的班主任》的讲座，为我们工作室指明了偏向。工作室学习的内容富厚，形式多样。在继续的学习中，我不仅个人看念上获得了洗礼，理论程度也获得了必然的进步。
二、听课看摩，增长智慧。
工作室的成员与学员都是来自各个学校的主干教师，他们的教授教化理念、措施对照机动多样、新颖有效，因此，我倍感学习机会之难能宝贵，珍惜每一次工作室的运动和教导教研的学习机会，降服工作上的未便，积极参加运动。在每一次学习之后，我都能积极撰写，并担负“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”的评委。
20xx年6月26日，在“德庆县班主任专业才能大赛”中介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县实验小学“班主任才能大赛”中脱颖而出，取得了第一轮的成功，将代表德庆县实验小学参加德庆县“班主任才能大赛选拔赛”。
20xx年7月3日，介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县“班主任才能大赛选拔赛”中造诣遥遥领先，得到比赛的第一名，并代表德庆县参加9月22日在xx中学实验学校举行的“xx市班主任专业才能大赛”小学组的比赛。
20xx年9月22日，在李灼荣副校长和梁进根主任的率领下，工作室主持人xx，成员黄茜、何小梅陪同覃彦梅来到了xx中学实验学校参加“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”，荣获小学组一等奖。
20xx年11月7日，德庆县实验小学思想品德教研课中班主任梁桂媚先生上了一节品德教导《人人排好队》，获得了全校班主任和其他听课先生的一致好评。
20xx年12月14日，工作室的全体人员在教导局德育股王莉主任及德庆县实验小学李灼荣副校长的率领下，来到莫村子镇中心小学开展“xx市名班主任xx工作室研讨运动”。莫村子镇中心小学的所有班主任也参加了研讨运动。工作室学员莫村子镇中心小学龙福海先生执《庶人章第六》。龙先生通过学文、导行。让学生用实际行动，每天为父母做件事来孝顺父母。工作室成员德城镇第三小学陈娴先生执教《消防平安伴我行》主题班会。陈先生通过观视频、演练、小组探究等让学生学会处置火警事故，具备自防自救的才能。两位教师讲课的内容相符学生的年龄特点，取得优越的教导后果，获得在座听课先生的高度赞扬。
通过学习我开发了视野，充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍尽力学习，进步本身的业务程度，继续更新教授教化措施，力图让本身成为更优秀的先生。
三、一分垦植，一分劳绩。
一年来，我与工作室的伙伴们积极参加工作室开展的各项学习运动，20xx年12月14日，xx市中小学名班主任xx工作室中期申报会议在德庆县莫村子镇中心小学召开。工作室主持人何先生从工作室文化扶植、成员的学习研修、施展引领作用、深入课题研究等几方面回首了工作室一路走来的足迹。工作室全体成员开展课题研究、做到各人有课题，班主任工作研讨等方面做了大量的工作，取得了必然的造诣。
1.20xx年4月10日在班主任工作会议上作了《小学开展班级文化教导的有效道路探究》专题讲座。
2.继承做好《小学班级文化扶植的实效性研究》课题的研究和材料的收集，该课题已被确觉得xx市根基教导科研“十三五”筹划项目20xx年度课题。
3.撰写的德育论文：《小学开展班级文化教导的有效道路探究》颁发于20xx年8月《教导治理》。
4.撰写的教授教化论文：《放飞想象，语文讲堂更杰出》在20xx年广东省中小学信息技巧优秀教授教化论文评比中荣获二等奖。
5.20xx年3月“我的家乡春节民俗运动查询访问”作品荣获一等奖。
6.20xx年5月黑板报评比荣获二等奖。
7.“20xx年9月杰出阳光伴童心发展班级文化与创文同行”课堂设计评比运动中，荣获六年级组一等奖。
8.20xx年12月在第xx届传统文化艺术节“经典咏传布”传唱比赛中，荣获二等奖。
9.本年度多次被学校评为“阳光文明班级”和“阳光书香班级”。
四、目标引领，我在尽力。
不停以来，我在实践中继续反思，继续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力目标：
1.在班主任工作治理和班级文化方面下功夫，让每一个学生在每一堂课中有更大的劳绩和康健发展。
2.实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，上升为理论知识，多投稿，以便更快地晋升本身的程度。
3.继承加强自身素质的进步，加强业务才能，增强自身的命题技巧才能及白话才能，为来日诰日的教导工作奠定更好的根基。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇二
3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升;。
4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
5.建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。
6.理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。
回头俯瞰，抬头仰望，在学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。在xx名班主任工作室的滋养和锤炼下，工作室成员团委副书记仲巍同志当选毕节市第二届青年联合会常务委员。成绩只是一种鼓励和鞭策，我们还要不断努力!今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇三
过去一年是忙碌而充实一年。工作室成员中有经验丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但是体会到了；交流愉悦，收获快乐，成长欣喜。在工作室主持人史文阳老师引领与指导下，在和工作室各位老师学习交流中，在工作室严谨，务实，求真学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
一、参加工作室。
1、自己得到提高。提高教育教学理论水平，提升职业素养。一年学习培训期间，在史老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过交流，反思，对提升小学生创造力，自主课堂等教育理论，理念有了全新认识和提高。工作室氛围依然熏陶，感染着我，不断激发我热情和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深刻理解和认识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知角度，终生教育角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。
2、一年来工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足诟病，突破难点。
3、养成了反思习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中点滴体验和心路历程，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长源泉。
二，参加工作室后在校内外发挥作用。
1、以身作则传播敬业精神。因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业态度影响学校教师。
2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实认真教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研发展。
3、学以致用，教出成效。结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定教学经验，逐步形成了自己教学风格。
三、参加工作室后取得成绩。
在学习中，我觉得自己还存在许多不足，需要学习地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他教师学习，争取使自己得到更大进步。谢谢阅读！
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇四
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多!
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，xx名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动——模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生，织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。xx名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师xx精心策划和组织，初2020级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。
织金县税务局局长张xx发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被xx老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇五
根据《xx市xx区教育委员会关于组建中小学学科工作室的通知》精神，我工作室以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，各研修人员密切合作，充分利用自身优势，通过学习他人的先进经验，及时总结和推广自己的班级管理经验，在交流中不断学习，在学习中不断提升。
一、回顾这半年工作。
经过近五个月的筹备，9月22日，xx市xx区教育委员会审核确定了本工作室研修人员。
2、筹备会顺利召开。
月20日下午，我工作室筹备会议在教师进修学校教科楼六楼会议室召开，本工作室管理员和全体研修人员到会。会议由工作室管理员——xx区教师进修学校赖xx主任xx小学xx老师主持，来自区内六所学校的六名研修教师参加了此次会议。xx老师就工作室指导思想、总体定位及目标进行了概述，全体研修人员围绕这一系列目标展开讨论，并确定了本年度工作室的主要任务，把工作室的主旨定位为“合作、分享、发展”。
工作室把xx镇xx中心校确定为对口联系学校，研修人员各自确定了自己的影子研修人员（即“徒弟”）。所以目前本工作室连管理员一共有16人。工作室还设计了自己的标志印章。
3、以自带班级为依托，自主研究。
每位研修教师依据工作室分工，以自带班级为依托，制定出了有梯度的三年研修成长规划，然后实实在在地自主研究，并利用qq、微信交流研究动向及成果。
4、“走出去，请进来”取经淘宝。
年11月10日，我区中小学学科工作室推进会在xx区初级中学阶梯会议室召开，本工作室全体成员到会学习。全体学科工作室成员铭记了谢xx助理对研修人员提出的要求，并认真聆听了xx市名师工作室导师尹祖琴老师做的《孵化成果，成就教师》的专题讲座，让我们进一步明确了该如何从组织管理、研究方向、专业成长等方面去建设自己的学科工作室。
2016年11月16日到2016年11月18日，xx老师和区教委组织的一行人，奔赴xx进行了为期三天的“深化课程领导力建设，促进教育综合改革项目工作推进会暨培训会”考察观摩学习，为助推本班主任工作室建设“淘得”了不少经验。
2016年11月24日，xx老师倾听了兰xx教授做的“建教师工作坊，构学习共同体”的专题报告，对教师工作坊的设计和实施有了进一步的了解。
5、“送课、参赛、研讨”，提升综合素质。
（1）2016年11月3日，工作室成员何xx老师参加了xx区公共安全赛课，获直属小学组一等奖。同时她还认真观摩了其他参赛老师的课堂教学，从中积累了很多公共安全课的教学经验，也深刻认识到作为一位班主任应重视对学生的公共安全教育，让孩子们学会保护自己，安全快乐地成长。
（2）2016年11月29日和2016年12月6日，工作室参研人员王秋凤老师分别在xx区xx镇初级中学和xx初级中学参加了xx区初中化学和初中生物优质课赛课，分别获二等奖和一等奖。她同时认真观摩了其他参赛老师的课堂教学，从中积累了很多初中化学和生物课的课程设计、课堂把控和教学经验，也深刻认识到作为一位初三化学老师和初一生物教师同时兼任班主任的她，应让每个学生都闪光闪亮，积极的心态进行学习，让孩子们学会在快乐中学习，在学习中成长。
（3）2016年12月8日，工作室主持人xx老师送课下乡到xx镇中心小学。叶老师执教的习作课《成长的故事》设计新颖，方法得当，不仅唤起了学生的写作欲望，让在场听课的老师印象深刻，受益良多。
（4）2016年12月8日，工作室成员刘xx、何xx两位老师参加了xx区教委举办的“立德树人，争做‘四有’好老师”演讲比赛，参赛老师结合自身不同经历，深情讲述了一个个教师与学生之间的感人事迹。一句句感人肺腑的陈述，一个个鲜活的事例，一位位精神饱满的教师，充分诠释了“四有”好老师应具备的信念、品质、修养与能力。经过精彩角逐，刘xx老师获一等奖，何xx老师获三等奖。通过此次比赛，老师们更加坚定了要做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。
（5）2016年12月23日，xx班主任工作室全体成员及参研人员到xx镇xx中心小学开展班队工作研讨活动，教委朱祥兵干事也莅临指导。工作室成员张学华老师为孩子们上了一堂精彩的主题队会课——《红领巾相约中国梦》，让xx中心校的孩子们真切感受到了主题班队会的意义，也让xx的班主任老师对主题队会有了更清晰的认识。接着，工作室成员敖行惠老师结合自己多年的班主任工作经验跟参加研讨的所有老师分享了题为《沟通，从心开始》的讲座，让我们知道了拥有爱的班主任才能和学生打成一片，才能和家长和谐共处。然后，工作室成员与xx中心小学所有班主任就农村小学班主任工作中的困惑进行了交流与探讨，彼此都获益良多。之后，围绕着如何有效开展班队会、如何高效进行班主任工作两个方面，工作室成员进行了认真研讨，工作室管理员赖xx主任，工作室主持人xx老师就我们的.研讨进行了高度概括和总结，让我们深刻意识到班队会的有效开展会让学生在得到快乐的同时又得到真正的成长，也会让我们的班主任工作轻松很多。最后，朱祥兵干事、赖xx主任、xx老师代表工作室向xx中心校赠送了课外图书五十余册。此次活动让xx班主任工作室真正发挥了辐射作用，带动农村班主任共同提高。
6、加强读书学习，丰富自身内涵。
全体成员主动自觉加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记，采用精品推荐轮换阅读的方式，进行读书学习，撰写读后感，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵，洞察小学教育改革的最新声音。推荐书目有《做“有问题”的班主任》《做有温度的教师》《第56号教室的奇迹》《特立独行的教师》《教出活泼泼的人》《孩子没问题，大人有问题》《成功无捷径》《犹太人教子的18条经典法则》《教改试验的30个样本》等书籍。工作室成员随笔有：何凤仙的《用心教书育人》《“不正经”的幸福》，易达敏的《叶老师的幸福教室》，xx的《的第一次心灵触动》等。xx老师还编辑了一年来学生的活动总结《呵呵，我们这群孩子》。
7、依托课题研究，提升教科研水平。
全体成员积极参与所在班级的“‘家校共育，立德树人’教育途径和方法”研究，研究覆盖率100%。初步做到了借助qq、微信、博客等平台，转发相关教育经验与教训，利用班队会、晨会开展主题活动，利用课余时间与学生进行有效沟通等，使“‘家校共育，立德树人’教育途径和方法”研究落到了实处。
8、“帮扶传带”，辐射引领。
工作室成员除了加强自身研修，还善于根据自身优势，向自己的影子研修人员传授先进的经验，告诫自己的教训，让他们少走弯路，鼓励他们做生活的有心人，学会写教育随笔，留下教育的足迹，多阅读书刊充实自己。而且做到了，在有可能的情况下，为影子研修人员积极争取外出学习观摩的机会，为他们快速成长搭建了平台。
二、存在不足及来期打算。
1、存在不足。
研修人员见识少、经验不足；研修人员的进取心有待进一步激发。
2、来期打算。
（1）完善管理机制。
今后要给每一位成员建立业务成长档案袋，每年要进行一次阶段性考评，从敬业精神、业务学习、上课次数、发表论文等方面全面评价，以目标达成度来激发成员的进取心。
（2）加强互助交流。
工作室建设不能闭门自乐，应多跟其他的工作室联系，互相学习，取长补短；工作室成员要多读书，多走出去看看，开阔眼见，增长见识。
总之，我们的工作室是一个积极向上的快乐的集体，大家相互协作，相互学习，相互激励。相信：经过三年的锻炼与培训，工作室的每一位成员，都能迅速成长起来，实现自己的成长目标。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇六
落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。结合市、县教育局的有关要求，今年工作重点打造一支具有知识性、专业性的班主任队伍，首先要有一个专家团队，担当起培训任务，那么市名班主任工作室就要有能力、有责任担当起来，为本地区的教育事业的发展示范、引领作用。
二、目标与任务。
1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，融科理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长，力争成为在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。
2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。
3、继续采用请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导，分享成果，提升自己，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。
4、正常开展“结对帮教”、“送教下乡”活动，常规性、时效性，每次活动有计划、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。
5、本年度推出“四个一”活动，既“一节魅力微班会课”、“一篇有分量的班主任方面的论文”、“一次有规模的班主任培训报告会”、“一本发展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编”。
6、提高工作室网站建设的质量。工作室网站的相关资源能够辐射、服务于初中班主任，并有一定的影响力。网站及时更新，内容详实、丰富。
三、活动行事历。
1月：在新城中心学校召开20__年度总结会、布置工作室工作任务。
3月：赴孙疃中心学校班主任交流。
5月：赴城关中心学校观摩“微班会”实施情况。
8月：选派部分成员参加研修。
9——11月：赴濉溪县部分中心学校展示“一节魅力微班会课”暨“送教下乡活动”
12月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会;在新城中心校学校召开20__年度总结会。
李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新《有效的`主题班会》。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇七
1、强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交一到两篇教育随笔或德育叙事案例。
此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日，在xxx五中参加了张忠苍初中地理工作室《教师专业标准》时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日，xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂《中职一体化》人才培养的座谈会。3月25日，在xxx五十一中参加了张静玉和张文奇名班主任工作室《如何开展丰富多彩的班级活动》组织的名师讲堂活动。3月26日，带领工作室成员积极参加关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室举行全校第一届《班刊》评比现场展示活动。
2、实践磨砺，努力形成风格。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。
3、积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例，xxx老师发表了《谈中职班级良好班风的培养》；xx老师发表了《欠发达地区中职教育“双师型”教师培养路径探新》；xx老师《班主任如何对待异性交往》；xx老师《谈中职班级管理中学生心理健康的培养》等论文，在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，工作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研。可谓硕果累累。
二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。
1、常规例会，明确中心。
工作室坚持每2个月一次业务学习的例会，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
2、学习研修，有序进行。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇八
转眼，一个学期又将结束了。胡蓉名班主任工作室根据贵州省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。
根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明；初二易晓霞；初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫；高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“胡蓉名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了20秋期第二次全员大会。领衔导师胡蓉和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥胡蓉名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。
二、加强常规活动，强化理论滋养。
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师胡蓉对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。
三、实践磨砺，在丰富的活动锤炼中成长。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多！
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，胡蓉名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动――模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生,织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。胡蓉名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师胡蓉精心策划和组织，初2017级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。
织金县税务局局长张槐林发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被胡蓉老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。
四、存在的问题与今后的努力方向。
尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20上半年准备在以下方面努力：
1.创新工作方式，进一步提升工作室品位；
2.加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；
3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升；
4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
5.建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。
6.理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。
回头俯瞰，抬头仰望，在学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。在胡蓉名班主任工作室的滋养和锤炼下，工作室成员团委副书记仲巍同志当选毕节市第二届青年联合会常务委员。成绩只是一种鼓励和鞭策，我们还要不断努力！今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。
附：工作室成员秋期部分优秀论文和班级活动美篇成果情况汇总。
徐扬。
论文。
浅谈高中班级学生管理的策略。
刘义均。
论文。
用教师魅力去教育学生。
袁秀军。
论文。
精细管理，解脱自己。
王敬天。
主题班会。
期中家校交流沙龙:给孩子的家书。
胡蓉。
美篇。
一班和他们追梦的故事。
肖晓艳。
美篇。
感恩遇见――我的六三宝贝。
陈媛媛。
美篇。
“奔跑吧，少年！”
付明明。
美篇。
每周一信、月记、每周小活动、每月大活动记录。
易小霞。
家长讲坛。
让我们一起成长。
徐阳。
主题班会。
严格规范精忠求进。
曹玲。
美篇。
拼搏的青春最美丽。
袁秀军。
美篇。
我们一起成长。
张娅。
美篇。
青春无悔 记忆永存。
陈豪。
美篇。
高一远足拉练活动――49个精灵的成长历程。
陈豪。
美篇。
第二届田径运动会――高一四班 一飞冲天。
李国勇。
美篇。
全力以赴 不负青春。
张宇琪。
美篇。
团结 友爱 互助――高一五班 一飞冲天。
张芦。
美篇。
你们都是最亮的星。
林云生。
美篇。
运动竞技显神威 健康快乐展风采。
徐扬。
美篇。
“我行我秀”之精英――高二（11）班。
唐鑫。
美篇。
初见 初识 想见恨晚。
易小霞。
美篇。
只属于“非同一班”的故事。
吴贵兰。
美篇。
我们的初三四班。
袁秀军。
美篇。
奋进11班，我们一起成长。
游俊。
美篇。
青春少年 逐风奔跑。
王敬天。
美篇。
奇迹在此发生。
仲巍。
美篇。
致青春。
付明明。
美篇。
十月，我们一起走过。
付明明。
美篇。
六班的青春不散场。
李国屹。
美篇。
追求卓越 我们在路上。
付六成。
美篇。
青春似火 超越自我。
陈媛媛。
美篇。
奔跑吧 少年。
2018年12月28日。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇九
我们的名师工作室学校的的具体统筹安排下，在各位成员的共同努力下，基本完成了预定的工作目标，在学习、合作、反思、示范等方面都有了进一步的提升。
工作室定位于学术组织，以学习研究为基本目标。名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，关注他们的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。
聆听名师讲学。我们邀请到市级名师作专题讲座。在讲座中，成员们与名师面对面交流探讨，从交流与讨论中我们发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压，更让他们对积极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全新的认识。
倡导自主学习。名师工作室的成员本身都是学校的骨干老师，学习比较自觉。为了帮助大家提高学习的有效性，我们讨论了专业学习的内容，主要以每月《辽宁教育》、《人民教育》等核心幼教刊物为主；讨论了理论学习的方法，坚持每周自主阅读与及时记录为主，并在第一次集中的时候就为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录与分享。
反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。工作室运作过程中，我们要求每个成员注重对自己及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，不断提高他们的问题意识和教育研究能力，使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题，进而发挥手中的专业自主权，实现专业自主。
每个成员结合自己的研究项目，认真制定了计划。积极参加学校组织的培训活动。相互交流的过程中成员们坦言：写作是我们的短板，也是让我们最为头疼的事情。为了有效提升大家的写作水平，我们采用“一人晒文，众人捉刀”的形式来进行。成员们提前将自己近期的论文、随笔制成幻灯片，轮流上前介绍，然后大家畅所欲言，就文章的选材、结构、文笔等提出改进建议。相互的学习和相互的挑刺，引发了理性的思维，激活了灵感的火花。成员们都说：“这样的研讨真好，既帮助我们理清思路，又让我们学到了很多写作的实用技巧。”
名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为幼教人可以“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。
由于工作室成员作为各教研组的业务骨干，在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动，让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。这是幼教名师工作室的初衷，也是今后不懈努力的目标。
成长计划如下：
在全体工作室同仁的协作下，开展理论研究和实践探索，根据高中语文课程的特点，构建起目标全面、过程活泼、优质高效的新型教学模式。通过推广引领、示范指导，对初中语文课程改革与教学创新、提高语文课教学整体水平起积极的推动作用。通过相互合作，促进专业发展水平的提高，形成自己的教学风格和专业特长，成为能发挥专业引领作用的名教师，并带领青年教师成长，使他们能成为市区级骨干教师。
在三年工作期内，能够在原有专业水平基础上有较大的提高，能成为区里有较大影响力的知名语文教师，评上区级名师以及市级骨干。
具体的专业发展目标主要有：
1、主持扎实有效的课题研究。首先是做好自己的科研课题《培养学生语文问题意识的研究》，还要带领课题组其他成员继续做好下阶段工作。
2、每年至少有一篇论文在省级以上刊物发表。
3、每年对本校学科教师作一次学术讲座，对市属学科教学起辐射作用，为其他学校作学术讲座或教学示范，指导本校或市属学科教学实践，提升学科教学水平。开设公开课1到2次。
1、加强理论学习，每年看至少5本跟本学科有关的专业理论书，做好读书笔记，提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题，探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。
2、开展项目研究，根据本室行动方案和项目研究计划，收集资料，学习教学理论、课程标准和先进教改经验；开展课堂观察，收集教学问题案例，分析研究教学过程中的现实问题，至少收集2例现实问题的案例，并作评析；开展研讨活动，研究解决问题的具体途径和方法，撰写教改行动方案；并在自己的教学实践中积极开展改革创新。
3、在实践中反思与总结，积累经验，撰写教学反思论文，每年至少完成一篇质量较高的教学论文在省级刊物上发表，或在省级评比中获奖。指导青年教师每年在市级以上刊物上发表一篇论文或在市级论文评比中获奖，以提高科研能力。
4、积极参加工作室和学校组织开展的各项活动，加强交流合作，与他人交流合作的过程中增长知识，拓宽思路，提高认识。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十
转眼，一个学期又将结束了。xx名班主任工作室根据xx省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。
根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明;初二易晓霞;初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫;高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“xx名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了20xx年秋期第二次全员大会。领衔导师xx和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥xx名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师xx对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多!
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，xx名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动——模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生，织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。xx名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师xx精心策划和组织，初20xx级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。
织金县税务局局长张xx发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被xx老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。
尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。
1、创新工作方式，进一步提升工作室品位;
2、加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效;
3、加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升;
4、争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
5、建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。
6、理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十一
时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，20xx学期将悄然而过。回顾这一学期，“xx作文”名师工作室在学校的大力支持下，全体工作室成员共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了一定的成绩。现将本学期度的工作总结如下：
过去一学期，工作室通过“专题培训”、“课堂展示”“集中研讨”等活动的开展，充分调动骨干教师的积极性，发挥其教育教学经验丰富，基本功强的优势，提供平台让他们分享课堂教学的点点滴滴，将成功的喜悦，失败的教训一一呈现，给学院以极大的启迪，为他们的业务水平的提高指明了方向。促进成员们之间互相学习、互相了解。陈天明老师的《中国人失掉自信力了吗》一课在实验中学两校区主题研训活动中得到展示，xx在xx区实验中学“鉴湖之秋”活动中开设了一堂《打开名词》的写作课，两位老师的课均获得听课教师的一致好评。
我们的学习主要以自主学习为主;定期进行讨论式学习，座谈交流学习体会。组内相互听课、评课，进行反思学习。在讨论中，我们欣喜地发现成员们比以前活跃多了，话题的展开往往引发彼此间思维火花的碰撞，产生心灵的共鸣，大家相互学习，真诚交流，分享xx，共同提高。我们很感动这样的场面，因为我们也在付出与收获中感悟与提升。
成员们只能利用教学之余的时间读书学习，参加活动。每次学习后我们都要求学员必须完成一定量的文字作业。为了完成这些作业，成员们不得不在百忙中抽出时间啃书本、查资料，潜心研究、认真分析。通过近一学期的学习与实践，学员们逐步提高了对新课程理论的理解与认识，提高了对有效课堂的实践与反思。他们写出了学习心得体会，反思文章，学科教改方案、工作学习总结，教学评课、教学案例、教学随笔、学习感言以及教改论文。其中xx在20xx学期被评为“xx区名师”、20xx学期又被评为“xx市名师”，并于20xx学期结束为期三学期的“首届x派名师”的培训。
回首一学期来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青学期教师在学习时学到了经验，得到了提高;名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青学期教师之间的距离，青学期教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青学期教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。有学员说：“自己以前最怕上公开课，对自己的教学缺乏自信，通过工作室的锻炼，自己思路开阔了，自信心增强了，教学方法灵活了。”还有学员说：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”成员们在学习的过程中得到体验与升华，是教育理念和思维方式在教学行为中的自己突破。展望下一学期的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青学期教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十二
转眼，一个学期又将结束了。胡蓉名班主任工作室根据贵州省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。
根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明；初二易晓霞；初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫；高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“胡蓉名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了2018年秋期第二次全员大会。领衔导师胡蓉和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥胡蓉名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。
二、加强常规活动，强化理论滋养。
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师胡蓉对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。
三、实践磨砺，在丰富的活动锤炼中成长。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多！
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，胡蓉名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动――模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生,织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。胡蓉名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师胡蓉精心策划和组织，初2017级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的'招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。
织金县税务局局长张槐林发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被胡蓉老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。
四、存在的问题与今后的努力方向。
尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在2019年上半年准备在以下方面努力：
1.创新工作方式，进一步提升工作室品位；
2.加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；
3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升；
4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
5.建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。
6.理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。
回头俯瞰，抬头仰望，在学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。在胡蓉名班主任工作室的滋养和锤炼下，工作室成员团委副书记仲巍同志当选毕节市第二届青年联合会常务委员。成绩只是一种鼓励和鞭策，我们还要不断努力！今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。
附：工作室成员2018秋期部分优秀论文和班级活动美篇成果情况汇总。
徐扬。
论文。
浅谈高中班级学生管理的策略。
刘义均。
论文。
用教师魅力去教育学生。
袁秀军。
论文。
精细管理，解脱自己。
王敬天。
主题班会。
期中家校交流沙龙:给孩子的家书。
胡蓉。
美篇。
一班和他们追梦的故事。
肖晓艳。
美篇。
感恩遇见――我的六三宝贝。
陈媛媛。
美篇。
“奔跑吧，少年！”
付明明。
美篇。
每周一信、月记、每周小活动、每月大活动记录。
易小霞。
家长讲坛。
让我们一起成长。
徐阳。
主题班会。
严格规范精忠求进。
曹玲。
美篇。
拼搏的青春最美丽。
袁秀军。
美篇。
我们一起成长。
张娅。
美篇。
青春无悔记忆永存。
陈豪。
美篇。
高一远足拉练活动――49个精灵的成长历程。
陈豪。
美篇。
第二届田径运动会――高一四班一飞冲天。
李国勇。
美篇。
全力以赴不负青春。
张宇琪。
美篇。
团结友爱互助――高一五班一飞冲天。
张芦。
美篇。
你们都是最亮的星。
林云生。
美篇。
运动竞技显神威健康快乐展风采。
徐扬。
美篇。
“我行我秀”之精英――高二（11）班。
唐鑫。
美篇。
初见初识想见恨晚。
易小霞。
美篇。
只属于“非同一班”的故事。
吴贵兰。
美篇。
我们的初三四班。
袁秀军。
美篇。
奋进11班，我们一起成长。
游俊。
美篇。
青春少年逐风奔跑。
王敬天。
美篇。
奇迹在此发生。
仲巍。
美篇。
致青春。
付明明。
美篇。
十月，我们一起走过。
付明明。
美篇。
六班的青春不散场。
李国屹。
美篇。
追求卓越我们在路上。
付六成。
美篇。
青春似火超越自我。
陈媛媛。
美篇。
奔跑吧少年。
2018年12月28日。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十三
班主任工作室在xx小学德育处的领导下，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。xxxx——xxxx学年度上期主要开展了以下工作：
1．强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人余祥芬老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有《今天，我们怎样做班主任》、《小学班级文化建设》、《班主任基本功——班级管理的基本技能》、《班主任工作漫谈》、《家庭和儿童教育》我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华等，每位成员每期精读两本（一年读4本）与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇读书笔记或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得、读后感、读书笔记等。
此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。
2．实践磨砺，努力形成风格。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。
3．积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，继续进行德育课题的研究，整理资料，力争在本年结题。使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。
4．班会序列，大胆尝试。
主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年乃至今后的求学生涯中。作为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，形成系列。如低年级要进行适应性教育、习惯养成教育、安全教育；中年级要进行生命教育、安全教育，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化。
5、具体活动的开展
（1）班级文化建设
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
两个校区的几十个班级每期开学初都进行了班级文化建设，本学年为了打造德育品牌——“书香校园”，全校有很多个书香班集体，整个班级建设都得以体现。学校并组织对各班的建设进行了观摩与评比，各个班级的文化建设都很美观大方，效果好。
（2）班主任参赛情况
xxxx年10月，每个工作室成员把在一学年中读的有关班主任方面的书籍，写出来的读后感，进行上交评比，每篇文章都有学习和交流之处。
xxxx年12月14日下午第二节课，xx小学班主任名师工作室本期较大规模的队会展示活动在多功能教室隆重举行。本节队会课是由名师工作室成员共同打磨，张兵老师及所教五年级二班代表展示。队会活动以“心手相连”为主题，分为“友谊地久天长”和“团结就是力量”两个篇章，讴歌了只有团结协作，互相包容，才能增加班级凝聚力，才能使同学间的情谊更加深厚。一次活动，一次成长。相信这将是孩子们终身难忘的队会活动。
本次展示活动邀请了全校班主任、其他学科的老师及学校领导。班主任名师工作室的展示活动使大家进一步明确了队会活动的程序及组织方式等，有利于各位辅导员老师更好地组织班级队会活动，充分发挥了名师工作室的辐射引领作用。
xxxx年1月，每个工作室成员都对自己的班主任工作进行了总结。
本学期来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在xxxx——xxxx学年下期准备在以下方面努力：
1．创新工作方式，进一步提升工作室品位；
2．加强与市、区际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；
3．加大研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升。
4、进行班主任结对，提高年轻班主任的能力。
回头俯瞰，抬头仰望，在学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长者。今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩！
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十四
两个月悄然而过，回想加入“xx名班主任工作室”这段时间的学习，在这个温暖和谐的大家庭里收获了许多。xx老师，胡志勇老师，曹玲老师等导师及各位同仁好学上进，乐于创新，坚于值守的态度给予我很大的动力，让我在班主任专业发展化这条路上一直坚定不移地走下去。回眸工作室的历程，全体成员充实着，实践着也思考着。
一、全员交流，智慧碰撞。
工作室让我认识了一批优秀的负责的班主任。他们有干劲，有理想，有责任心。我们在工作室的平台的搭建下，经常互相交流各自的班级管理理念，班级管理方式，班级个例学生的解决方法。但凡碰面，大家都会十分畅快而且毫无保留的交流。比如说曾经管理班级，面对班级繁杂的琐事，我们班主任曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后，通过各位班主任的交流，探讨，我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。比如说在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、教室/工区，值日表，由专门的同学负责管理;班级纪律、两操、英语、语文、早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的`是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。本班班委分为不同的部门，分别有：主席团，学习部，安全信息部，宣传部，图书部，财务部，体卫部，团支书等，人人都是班干部，互相监督，各施其职，共同维护班级荣誉。
二、名班主任博客搭建微信平台，有序进行。
名班主任博客工作室和微信平台，既是工作室展示名班主任风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。“xx名班主任工作室”创设条件，为我们提供了更为广阔的展示与交流的舞台。我们将自己的计划，思路等清晰地通过博客表述出来，扩大与增强交流范围;在此过程中，也让我们通过学习其它名班主任来不断学习，探索，更好地提升自己的班级管理水平。
三、各种活动，明确中心。
通过工作室例会，研究工作和学习，由工作室成员轮流主持，主讲，其它成员参与讨论，互相启发，使工作室真正成为班主任研究教育，切磋育人本领得到成长发展的家园。我们根据例会要求，初步拟定了《个人三年发展规划》，并朝着规划方向不断努力着。
四、理论学习，增强素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导。因此，工作室组织我们采取集中学习和分散自主学习相结合的方式，不断提升我们的理论知识。20xx年11月4日，在学校学术报告厅，xx老师给全体成员做了专题讲座《班主任经营：策略与实践》，从爱心，信任，真诚，智慧等多方面谈起，对如何打造一个优秀的班级体做了详细的有效的指导。其精心的准备和多方面的思维角度与有效并且充满着“爱的教育”的管理策略促进了我们不断思考，不断自查，不断学习。
五、各类班会，德育载体。
主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育，良好的养成教育以及综合能力的培养。我们在工作室的指导下，成功地开展了各类具有表演性，具有深刻教育意义的主题班会，如责任担当，感恩父母，团队意识，学习理念，考前总动员等主题班会，将德育理念无形渗透，而不是以往的行走于表面的枯燥班会。我们班有一位同学，因家庭条件较好，自小父母比较宠溺，所以基本在家都是他说了算。平时不爱学习，偷懒，经常以生病作为借口请假或旷课;平时基本不与父母联系，一打电话就开口向父母要钱。他的母亲与我沟通时非常心酸而无奈。基于现在的孩子大多感情淡漠，所以我结合xx老师的专题讲座的策略，精心准备了一次感恩主题班会。班会内容有父母含辛茹苦为孩子奔波的视频，有对于父母了解程度的测试，有思想启发的问题。当我看到这位孩子在看到其它同学都知道父母的生日，父母喜爱吃的食物，喜爱穿的衣服的惊奇眼神;看到视频里父亲为自己的孩子生病不眠不休，在孩子各种困难或危难关头都义无反顾挡在前面而双眼泛泪;再到最后我问孩子们，“你们想想，父母为我们做了什么?而我们又能为父母做什么?”，他开始埋头不语时，我就知道，其实孩子的内心是很柔软的。班会课后，我特地把他留了下来，听他给我说了他爸爸妈妈从小到大对他的包容，对他的期望，以及他自己初中阶段的叛逆。我静静地听完后，给他说了他妈妈打电话和我交流时的心痛，以及一次次鼓起勇气来看他时的复杂心情。帮助他分析了父母对他的感情，肯定了他平时的各种优点，和他商量解决怎么改正对父母粗暴的态度和学习懒散的毛病。最后，我让他提笔给爸爸妈妈写一封信，写一封这么多年来想对父母说却从来没有开口说过的信。他就在我办公室坐着静静地写，满脸泪水。从那以后，我惊奇地发现他开始偷偷有了转变。不再整天向个霸王一样在班里吆喝着，不再“生病”，按时完成各科作业并且有时还会向其它同学要之前的笔记来抄。他妈妈也打电话来说，儿子写的这封信把全家人都看哭了。而且儿子会打电话让他们添衣服，照顾好自己了。我很开心。虽然他的转变只是一个初步阶段，但是我相信，有了一个好的开始，以后只要多关注跟踪孩子的动向，他一定会变得越来越好。
我也相信，在“xx名班主任工作室”的带领下，有了同伴的碰撞，有了思想的引领，今后我们的班主任之路定会更加阳光快乐，我们也将勤于实践，勇于探索，并坚定不移地守护好班上的每一位学生!
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十五
一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：
一、团队助我成长。
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于杜集区区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。
同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。
在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。
二、坚守职责，提高能力。
否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。
三、走进书本，丰富思想。
阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《研究学生心理，提高教学效率》、《再谈培养学生自学能力》等，并做了相应的读书笔记。
四、总结反思，不断完善。
xx年以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，xx年我们班被评为“淮北市优秀班集体”。
不足之处：计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。xx年，我会努力的。
五、确定方向，查漏补缺。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。
在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十六
我一直认为，教师在学生心中的崇高威信很重要。教师的威信应该来源于教师本身的修养素质、才气魅力、对学生的真爱、言必信，行必果的教师风范等，“威信”不等于“威风”，“威风”是装出来的，不能服众，不能让学生打心眼里佩服，只是犹如“学生见老师似老鼠见了猫”的效果。我虽说有些泼辣，但我是力争做学生心中的“严父慈母”，我对学生的要求十分严格，要求学生遵守严明的纪律，严格的行为规范，要求学生有严谨、“学而不厌”的学习态度，培养学生高度的自觉性，自己管理好自己。我一直力争说话算话，讲到做到，奖惩分明，力争做“口的高标，行也是高标”的班主任，让那些曾想“看菜吃饭”的学生会深感此老师“甚严”。
当然，我会尊重学生的人格，在“严”中体现“慈母”般的温情。要让学生观“飞流直下三千尺”后能赏到“小桥流水人家”的柔情，让学生既纳闷又惊喜：为什么“老虎”下了山，模样还挺可爱!我常常会在指责、批评学生后，做循循善诱、和风细雨的谈话，“润物细无声”，让学生感到老师心中的善良、柔情、真爱和期望!
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十七
时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下：
工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。
为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室2016年度计划。年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如：2015年12月在徐家小学举行方芳老师上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。
二．强化学习，提高理论素养。
三．实践磨砺，努力形成风格。
教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的`心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。2015-2016年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。
四．积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。
五、工作中亮点：
1、名师博客，扩大交流。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十八
忙碌的工作中，20xx年秋期接近尾，转眼间“织金育才学校名班主任胡蓉工作室”已经成立并开展工作两个多月了，我担任了工作室导师一职。回顾这两个月来在名师工作室的工作和学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两个月我并没有值得炫耀的工作成绩，但在工作室领衔导师胡蓉老师、导师胡志勇及其他成员的带动、感染和帮助下，我认真的投入工作室的工作，并积极主动参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。成员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，深深感受到成长是一个过程，也是一份快乐。两个月来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将近两个月的工作、学习总结如下：
参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，期初拟定了《个人三年发展规划》，并依照成长规划，努力工作，勤奋学习，一步一步落实每一个达成目标。同时我积极参加工作室各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
参加工作室以后，我得到了更多的学习的机会。20xx年11月14日，在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师胡蓉老师的专题讲座《班级经营：策略与实践》。工作室领衔导师胡蓉老师分享了班级经营教育理念，她认为班级是要靠经营的，而经营好一个班级靠的主要是四点：爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营，不光要经营好学生，还得经营好家长，他们是我们家校教育最得力的主力军。胡蓉领衔导师还强调班主任一定要做到“五个一”：一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子，才能做到学校，家庭和社会的三位一体。通过这次学习，我常常体会到要经营好一个班集体靠得是爱心、真心、智慧。作为工作室的一员，虽然教学工作繁忙，但是工作室的活动都积极参加。在工作室组织一次次的学习交流、一次次的思想碰撞自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的成员各有特色，每一次的活动，我们人人都畅所欲言，真心分享班主任工作中的得失、交流工作心得，每次活动结束，大家都受益匪浅。
在工作室组织开展的班主任研讨会上吴贵兰老师和张娅老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍，让我对班主任工作有了更深刻的认识。胡志勇老师的班主任工作管理之小组构建，自主管理，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，更是非常值得我学习的。我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我今后要努力学习的一个方向。工作室组织全体成员，收集各自工作中遇到的教育转化学生中发现的典型案例或疑难案例，并带领工作室全体成员针对收集到的典型案例或疑难案例，认真分析，共同商讨教育对策，为大家在教育问题学生时指明了方向。通过在活动中成员间的相互交流、碰撞、内化，让我的班主任工作理念和能力得到快速提升。
领衔导师胡蓉老师经常鼓励我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，她还给我们推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。
为了展示工作室的工作和成员们的学习收获情况。工作室还创建了自己的工作室博客和公众微信平台。在我们工作室的博客平台和公众微信平台上，我把工作室每个成员的个人三年发展规化、优秀教育个案、特色主题班会、班主任心得、论文等等全都利用这两个平台展示出来，可谓百花齐放，各有千秋。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习、实践、反思、再学习”的过程。同时名师工作室，还为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型班主任教师还有很多路要走。
回头看这两个月来的工作和学习，我们在领衔导师胡蓉、导师胡志勇的领导下以及工作室成员的相互影响下，个人也有了一定的进步，也快速成长起来。但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在班主任管理、教育、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇十九
时间飞逝，在繁忙和有序中一学期将悄然而过。回顾加入xx名班主任工作室这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一学期以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下：
一、融入团队，分享智慧。
参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己，按照名师培训工作室要求，期初拟定了《个人三年发展规划》，并依照成长规划，努力工作，勤奋学习，一步一步落实每一个达成目标。
二、名师引领，自我磨砺。
20xx年11月14日，在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师xx老师的专题讲座《班级经营：策略与实践》。工作室领衔导师xx老师分享了自己多年来班级教育理念，她把班级的管理称之为经营，他经营班级靠的主要是四点：爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营，不光要经营好学生，还得经营好家长，让他们成为我们家校教育的最得力的助手。xx领衔导师还强调班主任一定要做到五个一：一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子，才能做到学校，家庭和社会的三位一体。
通过学习，结合本班实际情况，我在班级日常管理中融入经营理念。初一入学时，我确定班级三年的班级班风指导思想：
初一：听党指挥、能打胜仗、作风优良。
初二：敢打硬仗、善打恶仗、能打胜仗。
初三：召之即来、来之即战、战之必胜。
三年班魂核心理念：
飞翼班(飞文染翰、如虎添翼)。
有一种优秀叫无可争议，有一种第一叫望尘莫及。我们就是优秀，我们就是第一。
初二是一个主要的过渡阶段，班级人数的不断扩充，学科难度的增强，学生心理的变化，对班级管理都增加了不晓得难度，本期我为自己的班级管理工作确定为狠抓班风铸就班魂，为了让班级发展，我常向学生灌输天生我才必有用的理念，让他们觉得每个人都有其生存的价值。我对我班学生一视同仁，平等对待，给予他们爱与信任。
名班主任工作室年秋期工作总结（优秀20篇）篇二十
高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是两天阶段最累最重的，需要做好深入细致的两天工作，关心每一个三天的十天状态、学习情况。本学期我三天从礼拜几个十天做好班主任工作，总结如下：
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的两天，所以我三天重视常规工作，主要从两天几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，在两天上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为两天学习紧张而三天对两天纪律、做好卫生等两天的三天。实践证明，高三下三天抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会两天学校春季高考招' target='_blank'高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题，让两天校规落到实处，本学期各项工作三天，锁碎，但我三天坚持坐班，力争做到知道每个学生的十天，了解每三天的十天，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持三天一段时间，由三天或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等两天好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的两天，又十天了三天干部。不过，高三年级的三天学习任务非常重，教师要两天学生，费时耗精力的事不要两天给学生。要确保学生集中精力学习。
班级是学校两天和礼拜的三天单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个三天的班集体对两天学生的三天发展有着巨大的教育作用。形成一个两天的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。2、培养正确舆论和良好的班风。一个三天的班集体要两天正确的三天和礼拜的十天去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。