作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班六一美术教案篇一
盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。
1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。
2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
1．知识经验：对各种各样房子的认识。
2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。
一、欣赏，了解盘子
师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。
师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。
（二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片）
师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）
教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。
二、学习制作方法
（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！
（二）提出装饰主题、讲解绘画过程
1．提出主题
师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！
2．教师提出要求
（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。
（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。
（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。
三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！
四、展示欣赏幼儿作品.
师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）
大班六一美术教案篇二
1、学会运用多种美工技巧，大胆制作自己喜欢的大头贴。例如：剪、贴、画、拼凑等，喜欢设计活动。
2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位，能把自己的作品销售到合作单位，并大胆介绍自己作品的优点之处。
3、能自觉爱护操作材料，工作完后会井井有条的收拾物品。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、各色不同形状的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。
2、操作工具：剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。
3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。
首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸周围，再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。完成后鼓励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去，为爱美的顾客们带来新的游戏内容。
1、组织孩子欣赏各种较简单的边框装饰案例，给孩子一个感性的认知经验。
2、教师可以有意识的制作几张美丽的范例，投放到区域中。鼓励能力弱的孩子可以从模仿开始，逐渐形成自己的设计风格。
3、在“销售”环节中，引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述，让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。
本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。
幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。
大班六一美术教案篇三
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。
1。 学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。
2。 鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。
3。 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。
4。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。
2。利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
1。 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2。 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。
3。 场景布置
张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。
一、激发兴趣，导入活动
1。 带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）
2。 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）
二、引导构思，联想组合
1。 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2。 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。
三、提要求
1。 使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。
2。 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3。 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。
4。 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。
四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）
五、展示幼儿作品
1。 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。
2。 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
六、结束
让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。
教学反思
这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。
本次活动主要体现了以下几个原则：
（一）活动性原则
首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
（二）相互渗透的原则
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。
总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
大班六一美术教案篇四
1、尝试按图示制作小兔，乐于探索小兔站起来的秘密。
2、体验与同伴一起制作、交流的乐趣。
“六一”活动背景一幅；小兔制作步骤图一份；橡皮泥人手一盒；装有拖鞋、红色油画棒的小框人手一个。
1、情境导入
——六月一号是什么节日呀？在森林里面将要举办一个庆祝六一的舞会，有一个小动物也想来参加我们的舞会！
——看看是什么小动物？这个小兔有点特别，你们知道是用什么做的吗？
——我们一起来看看小兔是怎么变出来的
眼睛嘴巴画出来；兔子耳朵撕出来；双面胶、揭开来；圆圆肚子黏起来。
（评析：运用图示的形式，引导幼儿自我探索，从图片的观察中发现制作的步骤。）
2、制作小兔
（1）教师示范制作过程
——现在我要来变一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞会上跳舞，请小朋友们和我一起来念儿歌。
（2）幼儿操作
——请小朋友们在小椅子上也给自己变一个小兔舞伴吧！完成了请你和小兔聊聊天。（边放儿歌边制作，个别指导）
（评析：通过对儿歌内容的理解，用儿歌的形式，帮助幼儿记忆制作的步骤与方法。）
3、小兔站起来
（1）自由探索，让小兔站起来。
——这里有个小帮手“橡皮泥”，请你们用橡皮泥来帮助小兔，让他能站在你的小椅子上。
（2）幼儿个别交流方法
——（请小朋友介绍让小兔站起来的方法）你用橡皮泥怎么让你的小兔舞伴站起来的。
——我的小兔舞伴也要和我一起去参加舞会，看看我是怎么让他站起来的，而且都不会倒哦。
（3）幼儿再次尝试
——请你们也帮助自己的小兔站站好，让他可以走路又不会倒。
4、活动结束：庆六一舞会
——请小朋友们把你们的小兔送到舞台上，一起围着圈来跳舞吧。
大班六一美术教案篇五
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1.幼儿欣赏京剧选段。
(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细看看这段京歌中唱了什么。
师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)
(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
1.幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。
(1)当幼儿说到"我喜欢它的颜色。"教师提问"它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)
(2)当幼儿说到"我喜欢它的花纹。"教师提问："这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?"教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
(3)教师提问：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方?
(三)幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。
1.幼儿观察教师演示操作方法。
教师提问：这些脸谱是怎么画的呢？
2.明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话，可以选择老师准备的纹样，按老师画面上的脸谱画出一样的纹样。(教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)
3.教师组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。
(四)展示作品，相互欣赏，体验成功的喜悦。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏，感受其中的美。
2.幼儿结合经验进行点评。
师：请你介绍一下自己设计的脸谱。
（教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)
(五)活动延伸。
把幼儿设计的京剧脸谱都放到主题墙里，让幼儿可以欣赏到更多同伴的作品。
小百科；京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
大班六一美术教案篇六
1、尝试按图示制作小兔，乐于探索小兔站起来的秘密。
2、体验与同伴一起制作、交流的乐趣。
“六一”活动背景一幅；小兔制作步骤图一份；橡皮泥人手一盒；装有拖鞋、红色油画棒的小框人手一个。
1、情境导入
——六月一号是什么节日呀？在森林里面将要举办一个庆祝六一的舞会，有一个小动物也想来参加我们的舞会！
（评析：用情境导入活动，激发幼儿兴趣。）
——看看是什么小动物？这个小兔有点特别，你们知道是用什么做的吗？
——我们一起来看看小兔是怎么变出来的
眼睛嘴巴画出来；
兔子耳朵撕出来；
双面胶、揭开来；
圆圆肚子黏起来。
（评析：运用图示的形式，引导幼儿自我探索，从图片的观察中发现制作的步骤。）
2、制作小兔
（1）教师示范制作过程
——现在我要来变一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞会上跳舞，请小朋友们和我一起来念儿歌。
（2）幼儿操作
——请小朋友们在小椅子上也给自己变一个小兔舞伴吧！完成了请你和小兔聊聊天。（边放儿歌边制作，个别指导）
（评析：通过对儿歌内容的理解，用儿歌的形式，帮助幼儿记忆制作的步骤与方法。）
3、小兔站起来
（1）自由探索，让小兔站起来。
——这里有个小帮手“橡皮泥”，请你们用橡皮泥来帮助小兔，让他能站在你的小椅子上。
（2）幼儿个别交流方法
——（请小朋友介绍让小兔站起来的方法）你用橡皮泥怎么让你的小兔舞伴站起来的。
——我的小兔舞伴也要和我一起去参加舞会，看看我是怎么让他站起来的，而且都不会倒哦。
（3）幼儿再次尝试
——请你们也帮助自己的小兔站站好，让他可以走路又不会倒。
（评析：活动多次运用幼儿自我探索的方式，引导幼儿动脑筋制作小兔。）
4、活动结束：庆六一舞会
——请小朋友们把你们的小兔送到舞台上，一起围着圈来跳舞吧。
大班六一美术教案篇七
1、知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的快乐气氛。
2、尝试与同伴合作集体组画，表现出小朋友庆祝儿童节的情节。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、幼儿有画动态人的经验。
2、长卷纸、水彩笔。
1、谈话：请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些开心的事。
2、观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。
(2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。
3、幼儿分组作画，教师巡回指导。
提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。
(2)幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的.幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。
(3)幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。
4、展示和欣赏作品。
教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。
大班六一美术教案篇八
1、 知道六一节是小朋友的节日。
2、 在活动中学会自己画好朋友，并撕贴贴贴纸。
3、能通过活动体验到快乐。
1、 经验准备：已有画好朋友的经验
2、 物质准备：
彩色卡纸若干
各种贴贴纸若干
勾线笔若干
篮子若干
引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？
今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。
引导语：请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折），然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好朋友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。
1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。
2、撕下的纸要放在篮子里。
3、绘画完请将勾线笔放回原位置；
重点指导：小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。
1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？
2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。
大班六一美术教案篇九
1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。
3、体验美术创作给自己带来的快乐。
故事ppt、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。
1、师：小朋友，你画过什么样的画？
3、幼儿猜测（讨论、交流）
师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！
1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看ppt倾听。
2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。
3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。
4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。
1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。
师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要注意什么呢？
2、幼儿自由作画，教师巡回指导。
根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。
1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。
师：画好的小朋友请和旁边小朋友说 一说，你画得蜡烛花有什么特别吗？
2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？
师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！
大班六一美术教案篇十
1、通过绘本故事了解刮蜡画特征，初步尝试用刮蜡的方法来画画。
2、感受蜡笔小黑的心理活动，体会每种颜色都有它的作用。
3、喜欢刮蜡画，体验刮蜡画带来的乐趣。
师：小朋友你们看这是什么？
师：这可是一张神奇的黑纸，它里面还藏着一个有趣的故事呢，让我们一起来听一听。
1、播放配乐故事
2、交待主人公——小黑，突出小黑被排挤，凸现离开集体的难过情绪。
师：所有蜡笔都被请上来画画了？还有小黑没请到。
师：大家为什么不欢迎小黑呢？
师：是呀，看都开开心心一起画画，小黑心里很难过：为什么我是黑色呢？
3、出示乱七八糟的背景继续讲述：突然蜡笔们吵了起来……师：原来蜡笔们只顾自己一个劲地画，把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了，真是太糟糕了！这可怎么办呀！
4、讲解——涂黑、刮画的过程师：这时，小黑来了，他说：看我的！
于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了（教师示范涂黑），师：小黑变戏法喽！！它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。
师：哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。
5、出示刮蜡画画出的烟花。
师：瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
师：原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
1、刮腊画的重点、注意点
2、请幼儿尝试刮蜡画，老师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的美。